在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園世界殘疾人日美篇篇一

知識與技能：

讓幼兒初步了解和體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

過程與方法：

在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。

情感態(tài)度與價值觀：

進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識。

讓幼兒初步了解和體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。

眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》

游戲法、問題法、觀察法

一、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)殘疾人生活的不容易，激發(fā)幼兒的同情心。

導(dǎo)入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍(lán)紫。可是有另外一群人，他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)

師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

師：盲人的世界為什么是黑暗的?

師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗(yàn)一下盲人的生活。

1、游戲一：請小朋友們帶上眼罩，現(xiàn)在我們是一群“盲人”，請你們和老師做個游戲。

(“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)

師：你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔(dān)心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)

2、游戲二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。

師：幼兒參加后說說會有哪些不方便?

3、體驗(yàn)聾啞人。

師：請幼兒不說話用身體語言表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人，設(shè)計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。

二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。

師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……)

師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運(yùn)會場上有無障礙通道和設(shè)施，廁所里有扶手……)

師：哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)?(奧運(yùn)會上殘疾運(yùn)動員們在拼搏，還拿到了金牌……)

三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關(guān)愛殘疾人。

1、游戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)

游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經(jīng)過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。

2、互換角色，游戲重新開始。

活動結(jié)束后，讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

師：當(dāng)你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什么都看不見，走路時有點(diǎn)害怕，想要拉住別人……)

師：當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)

小結(jié)：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護(hù)自己，多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)

通過游戲讓幼兒體驗(yàn)幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗(yàn)中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。

四、延伸活動：

今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設(shè)計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)

幼兒園世界殘疾人日美篇篇二

老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我國旗下講話的主題是《關(guān)愛殘疾人》。

同學(xué)們，你們還記得《千手觀音》那動人的舞蹈嗎?你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節(jié)目，每個人手要非常準(zhǔn)確的到位，為了達(dá)到這樣的效果，排練時，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律。

同學(xué)們，這個故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠著他們自己的努力，只要我給予她們機(jī)會，正常人能做的，她們同樣也能。甚至比正常人做的更好。

同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書……當(dāng)我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時，也許，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣?？墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡肋h(yuǎn)都看不見花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平時所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。

同學(xué)們，讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天!

幼兒園世界殘疾人日美篇篇三

1、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難, 激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。

一、歌曲導(dǎo)入：

老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。

師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎?

二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

1、觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

師：對了，這些是殘疾人朋友。

請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?

觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？

幼兒：他們看不見東西。

1） 體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。

師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。

2）體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。

下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。

師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！

（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

2、 學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請幼兒自由討論。

師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

3、討論怎樣幫助殘疾人。

師提問:孩子們，殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應(yīng)該如何幫助他們呢? 幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友。

教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻(xiàn)出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。

三 、延伸活動:

你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

出示愛心卡。

今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會更喜歡。 （在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）

活動反思：

在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的`快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……體驗(yàn)活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動，在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí)，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙??！

課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。

幼兒園世界殘疾人日美篇篇四

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

上午好！

本周四，就有一支殘疾人藝術(shù)團(tuán)將到我校做精彩的文藝演出，向我們展示殘疾人陽光的一面。他們在無聲中感受音樂，在殘疾中追求完美，以特殊的藝術(shù)啟迪人生，用真情呼喚友愛，帶給人們心靈的震撼，節(jié)目之一的舞蹈《千手觀音》曾在中央電視臺春節(jié)晚會上演出。

但是社會上對殘疾人的偏見、歧視仍然存在，為了倡導(dǎo)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的文明風(fēng)氣，發(fā)揚(yáng)尊重、理解、關(guān)心、幫助的助殘精神，學(xué)校特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：積極行動起來，為創(chuàng)建平等的生活而獻(xiàn)出自己的愛心。學(xué)校為周四來校演出的藝術(shù)團(tuán)開展募捐獻(xiàn)愛心活動，希望每位學(xué)生愛心捐款，把我們溫暖的心意送到每一個殘疾人手中，形成扶持濟(jì)殘的良好社會風(fēng)尚。

同學(xué)們，贈人玫瑰，手留余香。關(guān)注殘疾人事業(yè)，我們共同努力，把思想和行動統(tǒng)一起來，為殘疾人撐起一片平等、友愛、互助、和諧的天空！

幼兒園世界殘疾人日美篇篇五

歌曲《好朋友》、手語圖

學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)

增長關(guān)心殘疾幼兒的情感

嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

一、請幼兒猜猜手語。

二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

與幼兒一起討論用手語交流的作用

三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。

四、老師教幼兒學(xué)打手語，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園世界殘疾人日美篇篇六

關(guān)愛殘疾人，從身邊做起。在“國際殘疾人日”來臨之際，xxx區(qū)xxx社區(qū)組織志愿者開展了以走訪慰問困難殘疾人為主題的新時代文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動，為轄區(qū)特困殘疾人家庭送去溫暖。

活動中志愿者查看殘疾人的生活環(huán)境，幫助他們整理、清潔房屋，同時詳細(xì)詢問她們的`身體，生活情況，鼓勵她們樹立信心，積極面對生活，有什么困難和需求都可以向社區(qū)尋求幫助。志愿者臨走時，困難殘疾人黃元珍激動地對志愿者說：“謝謝你們來看我，還給我收拾家務(wù)，感謝政府一直以來對我們的關(guān)心和幫助！”

此次走訪慰問活動不僅使殘疾人這一特殊群體感受到了社會大家庭的溫暖，同時也營造了扶殘助殘的良好社會環(huán)境和社會新風(fēng)尚。

幼兒園世界殘疾人日美篇篇七

殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。現(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢在必行的。

對于中班的幼兒來說，簡單的說教幼兒印象不深刻。該活動設(shè)計中穿插體驗(yàn)式游戲，幼兒在說說、玩玩、聽聽、議議等親身體驗(yàn)中了解殘疾人朋友生活的困難、自立自強(qiáng)從而激發(fā)其同情心、愛心，學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友并向殘疾人學(xué)習(xí)遇到困難樂觀面對的生活觀。

1.幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難, 激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。

課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。

在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動，在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí)，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙?。?/p>

一、歌曲導(dǎo)入:

老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。

師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎

二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

1.觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

師：對了，這些是殘疾人朋友。

請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎

觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？

幼兒：他們看不見東西。

1、體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。

師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。

2、體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。

下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。

師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！

（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

2. 學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請幼兒自由討論。

師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

3.討論怎樣幫助殘疾人。

幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。

教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻(xiàn)出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。

三．延伸活動:

你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

出示愛心卡。

今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會更喜歡。

（在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒園世界殘疾人日美篇篇八

在第xx個國際殘疾人日來臨之際，為豐富轄區(qū)內(nèi)殘疾人精神文化生活，大力提倡扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，xxx街道在社區(qū)xxx中心開展“綻放活力，為生命喝彩——國際殘疾人日活動”，和xxx中心學(xué)員一起慶祝節(jié)日。

此次活動共分為三部分，第一部分是邀請xxx區(qū)殘聯(lián)理事長xxx為學(xué)員們開展《殘疾人保障法》法治講座，讓學(xué)員們了解學(xué)習(xí)更多有關(guān)殘疾人保障法的法律知識。

第二部分是xxx街道辦事處副主任歐梅珍為xxx中心學(xué)員送上助殘日禮品，向?qū)W員們表達(dá)節(jié)日的關(guān)心與溫暖。

第三部分是趣味運(yùn)動會，此部分共設(shè)有投壺、套圈圈和運(yùn)乒乓球三個項(xiàng)目，學(xué)員們積極踴躍參與，玩得不亦樂乎。

此次活動，激發(fā)了殘疾人參與文體活動的'積極性，豐富了殘疾人的文體生活，給殘疾人帶來更多自我展示的機(jī)會，進(jìn)一步促進(jìn)了殘疾人身心健康。

幼兒園世界殘疾人日美篇篇九

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的題目是《讓世界充滿愛》

光陰似箭，歲月如梭，秋的收獲與凋落還來不及收尾，冬季便邁著寒冷與蕭索匆匆走來。但冬的嚴(yán)寒絲毫驅(qū)不走我們心頭的暖意，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€充滿愛的世界里，無論貧窮富貴，無論是關(guān)愛他人還是被他人關(guān)愛，我們依然覺得幸福，因?yàn)槲覀兡苡醚劬θタ疵利惖氖澜纾苡枚漶雎犆烂畹囊魳罚苡盟闹M情的游戲，能用話語表達(dá)自己的愿望。

可是，有這樣一群人，他們因?yàn)樘焐z傳因素或是后天的不幸喪失了這些能力。他們內(nèi)心的孤單和脆弱，正渴望著愛的撫慰。

早在距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，我國的大思想家孔子就提出了“鰥寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)”的觀點(diǎn)，關(guān)愛弱者、心存大愛的思想早已成為中華民族的優(yōu)秀文化之一。余秋雨先生也曾在他的《山河之書》中提到過，“中華文化為什么能成了全人類唯一沒有中斷和湮滅的古文明?必然與一次次的守望相助有關(guān)”，那么，這可不可以說明，善良互助的美好本性，早已于無形間融于我們的文化血脈之中了。

我們把愛給予了他們，便讓世界又多充滿了一點(diǎn)愛。天地萬物，都在為我們講述著愛的故事，使我們感受著愛的氣息。讓我們從幫助身邊這些特殊的群體開始，學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會付出，用真心對待身邊的人、用真情處理身邊的事，把一顆充滿愛的心帶入生活、帶入我們每個人的生命!讓愛成為人與人之間情誼的橋梁，讓世界成為愛的海洋!

朝陽升起，湖水為它梳妝;月上枝頭，群星給它作伴;鮮花盛開，綠葉為其扶持……愛是亙古不變的主題，是幸福快樂的源泉，關(guān)愛他人，將會讓自己的內(nèi)心更充盈，讓他人的生命更完整，讓我們的世界更美麗。

同學(xué)們，明天就是一年一度的國際殘疾人日。在這個特別的節(jié)日里，讓我們一同行動起來吧!奉獻(xiàn)自己的愛心，讓世界不再孤單，讓生活更加溫暖，讓人間因?yàn)槟阄业膼坌母由鷦痈腥?，讓世界充滿愛!