要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
做好教師演講稿篇一
各位領導大家好，我是來自機關的李維。
每個人都有一個夢想，每個人都有一份期盼，每個人都自由向上的動力!當我們把夢想化作我們的動力時，我們應該做些什么呢?是是努力的汗水?是勤懇的工作?還是敢于創新的精神?作為時代的青年，我們具有附首甘為孺子牛的品性，具有勇于開拓積極創新的精神。作為年輕的地質人，我們用辛勤的汗水，勤奮的工作，優秀的職業道德來捍衛勘探工程處的明天。
應對挑戰，我們爭做工作中的排頭兵。在歷史的長河中，青年一直都是在革命浪潮中的弄潮兒，我們改變著歷史，也逐漸成為國家建設的中流砥柱，作為新地質人，我們將青春的激情留在勘探事業中，青春的活力放在日常的工作中。當經濟的寒冬到來時，我們是義不容辭的擔當者，當我處遇到發展的瓶頸時，我們就是一顆螺絲釘哪里需要我們，我們就去哪里。作為機關工作人員，我們應在日常工作中發揮主觀能動性，各科室部門深刻學習我處“打真鉆，打質量鉆”指導方針，認真落實各部門的職能，調動我們青年的積極性，讓我們的青春熱血灑遍勘探工程處的每一個角落。在困境中我們積極向上，在工作中我們認真踏實，我們是歷史賦予責任的一代地質人，我們是勇于擔當的一代地質人，我們是在困境中實現真正價值的一代地質人。
應對挑戰，我們爭做工作中的“活雷鋒”。雷鋒精神，在這個時代賦予一種新的定義，勇于奉獻，學會擔當，勤儉節約，這一系列的詞語在形容這它，也代表著時代給予它的新含義，爭做我處的“活雷鋒”對于我們這并不是一句口號，而是要用自身的實際行動去實現的。在我們的日常工作中，我們要牢記“老地質人”留下的光榮傳統，腳踏實地干工作，樹立起“肯吃苦”“不怕累”“肯奮斗”“不喊苦”的精神氣質，在科室里我們節約每一度電，每一張紙，發動身邊的同事一起參與進來，以積小省為大省，一點一滴從我做起。作為青年，我們是勘探工程處的倡導者，是實踐者。
應對挑戰，我們做抓住機遇的追夢人。在經濟危機的浪潮中機遇與危機并存，在危機中我們尋找自我發展的機遇，在機遇中我們研究應對挑戰的方法。我們是青年，我們懷揣夢想，困難面前我們義無反顧，機遇面前我們真抓實干，用汗水和智慧來書寫勘探工程處美好的明天。
我相信一句話，有志者事竟成。我們是勘探工程處的青春，我們是勘探工程處的希望，我們是勘探工程處的早上七八點鐘的太陽，為了勘探工程處的昨天我們不辭辛勞，為了勘探工程處的今天我們勇于擔當，為了勘探工程處的明天我們昂首起航。
做好教師演講稿篇二
男：尊敬的老師們
女：親愛的同學們
合：大家好！
男：今天我們演講的主題是——
合：自己的事情自己做
男：從懂事的那天起，媽媽就對我說：自己的事情自己做
女：從背起書包上學的那天起，老師就對我們說：自己的事情自己做。
男：陶行知老爺爺也說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！
女：為什么大家都這么說
男：為什么大家都這么說
女：如果自己的事自己不會做，不但自己要吃苦頭，別人也不會喜歡你。
男：如果自己的事自己不會做，總是依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。所以說合：自己的事一定要自己做。
男：只有這樣，我們才能健康成長；
女：只有這樣，我們才能做一個合格的小學生。
男：洗衣、洗碗、掃地、拖地，不會做的事情我們也要學著做，即使父母對你說：“去玩吧，家里的活兒不用你干！”你也應該堅持說：“我是家里的一員，干家務是應該的！” 女：擦擦黑板、削削鉛筆，買買商品、送送垃圾，簡單的事情我們也要試著做，即使父母對你說：“算了吧，別傷著自己！” 你也應該堅持說：“我會小心的，您不用擔心！”男：只有這樣，我們才能不斷成長。
女：只有這樣，我們才能成為一名優秀的小學生。
女：親愛的同學們，你想不想做一個優秀的小學生？
眾人：想
男：那就讓我們一起高呼我們的口號：
合：自己的事情——
眾人：自己做！
女：我們的演講到此結束，
合：謝謝大家。（鞠躬）
做好教師演講稿篇三
自從毛澤東主席向全國人民發出向雷鋒同志學習的號召后，全國各地涌現出無數學雷鋒的先進代表，他們中有的舍身救人，有為保衛集體財產而不怕犧牲，有的身殘志堅、刻苦學習雷鋒精神成為我們民族的瑰寶，它激勵和鼓舞著億萬炎黃子孫為建設偉大的祖國而辛勤工作。
三月以來，我們學校也掀起了學雷鋒的熱潮。在這個月的活動中，同學們嚴格按照有關要求，創新性地開展了學雷鋒活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新。我們創作了學雷鋒黑板報，開展了學雷鋒主題班會。大家也積極爭做活雷鋒：當同學有困難的時候，大家伸出援助之手；地上的果皮紙屑，總有人去悄悄地撿起；教室里的喇叭壞了，大家也爭先恐后地去修理；同學感到不舒服，很多同學都跑過去噓寒問暖我也盡自己的力量去幫助、關心他人，誰有學習上的困難，我會耐心地為他講解，誰丟了鉛筆橡皮，我會毫不吝嗇地借給他學校里如此，生活中也是如此。給老人讓座，扶老人上樓，讓老人先上車，我都一一能做到。我也很榮幸地被同學評為小小活雷鋒。
三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會從此結束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，讓世界布滿無數個活雷鋒吧！
雷鋒精神與愛心
雷鋒叔叔三月來了四月走。
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成有償服務，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
我們必須接受時代的變化帶來對傳統雷鋒精神的形式否定，承認無私幫助變成有償服務也是一種進步。當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務，愛心本身體現著社會存在無償服務的雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什么事都要有償服務。
我心目中的理想社會并不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。
做好教師演講稿篇四
大家好，我是來自八（6）班的鐘博為，今天我演講的題目是《真心一片，春暖花開》。
在我們的生活中，處處都蘊藏著一個問題——如何做人，如何做好人。想必大家的實驗中學十好都是會背的，但不只有多少人僅僅是停留在“衣路操書人，飯地歌課人。”這樣完成敷衍了事的層面上。僅僅那一句“把人待好，把人做好。”又有多少人能理解呢？暫且不說把人待好，先談談如何把人做好。
人從呱呱墜地那一刻開始，就是平等的，沒有任何美丑貴賤之分。都是一撇一捺，一個大寫的人。我們別看著那些考的年級前是上臺領紅包的同學就妄自菲薄，也別以一個人的學習成績來衡量一個人的好壞。學習成績不能說明什么，一次考試更不能說明什么。但是當我們看到那些被處分的同學和考試時竊竊私語的同學時，就要引以為戒了。因為那些同學不僅是學習的問題了，而是道德問題。一個人，沒有了最基本的道德與誠信，不會用真心去對待每人每事，不足為人！我們在待人接物上，都可以體現這最簡單的道德。舉個例子，每次課代表抱來一堆作業本，吆喝著組長讓他們發。組長們卻一個個把頭低啦著看都不看組長一眼。組長喊了又喊，把本子塞到他們手里面，他們才懶洋洋的站起身，拿起一本，瞅一眼，向著一個大致方向一扔，聽到那邊傳來“啊”“呀”或“誰扔的？給我出來！”的驚呼聲，就知道本子發到了，開始發下一本。全然不顧被砸人的感受，根本沒有用真心來對待每人每事。
中國乃一禮儀之邦，泱泱大國，自古就宣揚德禮之道。在今日，我們又有什么理由不把這些偉大傳統發揚下去呢？聽到這里，各位可能會說：“那廝又要發表長篇大論了。”的確如此，但各位還是要認真聽，尤其是剛入校的七年級同學。因為下面這種事是我們每個人都可能遇到的，甚至有些同學已經深受其害。
先問一下，有沒有人丟過飯卡？（觀眾：“有——”）看來和我有相同經歷的同學還真不少，那各位的飯卡后來怎么了呢？想必和我一樣，不是在補辦前被刷光就是被刷完，有一部分rp高的遇到好人，交到政教處，才失而復得。不想讓自己的錢給別人當了嫁衣，除了小心不要丟飯卡外，那就是德育了。聽起來好像不是我們的事，其實就是我們的事！對于撿了錢要交公的事難道還要講嗎？還是我們之中的一些人的自私心在作怪。但我想不止那些刷了別人卡的同學有這種自私心理，人人皆有之，不過是有強弱之分罷了。
那我們何時才能克服這種心理
對我們的影響呢？
首先，努力養成一個真心待人，用心對事的好習慣。用自己的真誠，誠實感動身邊的每個人。讓我們的真情一片，贏得春暖花開！
我的演講完畢，謝謝大家！（掌聲）
做好教師演講稿篇五
你們好！
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名優秀的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
做好教師演講稿篇六
大家早上好。
我是來自xx班的xxx，今天的主題是：過去，展望未來。
我們今天再一次站在國旗下迎來了新的一天。我們的第一次大型考試已經結束，在這個早晨你感覺到的是寒風還是暖意，答案并不重要，重要的是一定要說出自己真實的感受和如何面對現實，認清自我，挑戰自我，寒暖交替是規律，但是人的努力更是規律，我們都有者自己或高或近的夢想，為了自己的夢想我們要做的就是在寒風中戰天斗地，在酷暑中揮汗如雨。
同學們，作為建始一中的一員，相信在這里的每一位同學都有學好的愿望，都希望自己品學皆優，成績優異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想，就心灰意冷。其實學習的過程本身就是不斷發現問題并解決問題的過程，而考試是暴露問題的一個時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，要立即采取加以改正，這定會帶來學習的提高，于是這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑，這一次的失敗可能是必要的。
中國人有句老話，說失敗乃成功之母。可是我們都知道，并不是每一次失敗之后都會出現成功。而這里的關鍵就在于你失敗之后有沒有總結教訓，改正錯誤。對于試卷上出現的問題我們應該仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經常強調考試前最有效的是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。我不欣賞那種怯懦、安逸的人，我欽佩那種表現出奮力向上有精神的人，那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的，但是，不去努力爭取成功，卻更為糟糕。失敗并不可怕，可怕的是不敢正視失敗，生命的真諦在于奮斗，在于堅持不懈的追求，在于失敗后的又一輪拼搏，真正的強者，不是在失敗中詛咒成功者，也不是怨天尤人，而是在失敗中自己，發掘自己內蘊的寶藏，力圖重振旗鼓，卷土重來。雖然在失敗中流過淚，傷過心，但要擦干眼淚，更加發奮去拼搏，爭取更大的勝利。青山遮不住，畢竟東流去――時間在流逝。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來――奮斗才會成功長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海――我們的未來不是夢!我今天的講話就到此為止，謝謝大家!