寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
工作總結(jié)和亮點(diǎn)精簡(jiǎn)精選篇一
1、了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)圖案。
2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。
1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。
2、范畫(huà)一幅。圖案參考紋樣若干。
3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
一、實(shí)物欣賞
――你看到過(guò)什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?
――你們看看這幾把雨傘用了什么方法來(lái)裝飾的?
小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開(kāi),有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開(kāi)的。
二、范例欣賞
――你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?
――上面的顏色有什么特別?
――今天我請(qǐng)大家來(lái)做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。
三、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)
重點(diǎn):
1、圖案布局、設(shè)計(jì)。
2、用色方法:深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。
四、作品展示。
美麗的帆船(中班美術(shù))
一、活動(dòng)名稱(chēng):美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)
3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的'嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
工作總結(jié)和亮點(diǎn)精簡(jiǎn)精選篇二
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的.情感,培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
工作總結(jié)和亮點(diǎn)精簡(jiǎn)精選篇三
你有一個(gè)漂亮的朋友嗎?她們就擁有一個(gè)這樣的完美朋友。一個(gè)幾乎胸?zé)o點(diǎn)墨,只勉強(qiáng)高中畢業(yè)的人卻能在法國(guó)的上流社會(huì)行駕自如;一個(gè) 19世紀(jì)末的人做到了像漢朝的匈奴人一樣“父死子妻后母,兄終弟娶寡嫂”;一個(gè)就憑著一張嘴一支筆,就在法國(guó)社會(huì)上叱咤風(fēng)云,最后擠進(jìn)了第三共和國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的人。是的,他就是杜洛瓦。
“人都是笨得像牛,而蠢得像驢,隨便在字典里找一個(gè)你不懂的問(wèn)題問(wèn)你,你就會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)高深莫測(cè)的人”正當(dāng)杜洛瓦生計(jì)煩惱時(shí),他遇到了早年一起當(dāng)兵的戰(zhàn)友弗雷吉埃。弗雷吉埃這一段意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)就成為了杜洛瓦飛黃騰達(dá)的開(kāi)端。
他花言巧語(yǔ)背后被利益熏黑的心靈,蒙蔽了他的雙眼,看不見(jiàn)人世的真情,對(duì)別人的關(guān)懷和憐愛(ài),可以視若無(wú)睹,甚至利用、踐踏,像頭野獸一般窮兇極惡地追逐名利,恰似一只永遠(yuǎn)饑餓的獵狗,泯滅人性!
但是在那樣的一個(gè)物欲橫流,私欲膨脹的社會(huì)里,一切都以利益為目的,以“我”為中心。杜洛瓦其實(shí)也是那個(gè)時(shí)代的祭品。在那樣的環(huán)境中,要么在溫飽線(xiàn)上如同狗彘般的茍延殘喘,要么用詭計(jì)和陰謀換取毫無(wú)幸福感的財(cái)富和“尊嚴(yán)”。他沒(méi)有選擇,所以他的生活中只有欲望和貪婪,他要不斷地去滿(mǎn)足欲望的溝壑來(lái)填充他毫無(wú)意義的虛榮心。巴黎一個(gè)浪漫的國(guó)度,但在其繁華的表面下有暗藏著多少所不為人知的陰暗。
依稀記得在杜洛瓦的盛大婚宴上,教士那一句句諂媚的話(huà)語(yǔ):“你們是世界上最幸福的人,你們最為富有,也最受尊敬。特別是您,先生,您才華超群,并通過(guò)您的道德文章而給蕓蕓眾生以指點(diǎn)和啟迪,成為民眾的引路人。你身上肩負(fù)著偉大的使命教士的話(huà)代表社會(huì)、官方對(duì)這個(gè)冒險(xiǎn)家的贊許。但是從中我們有不難看出作者對(duì)這個(gè)社會(huì)無(wú)情的抨擊與揭露。人性的光芒在金錢(qián)和權(quán)利的面前顯得那樣暗淡、渺小。
工作總結(jié)和亮點(diǎn)精簡(jiǎn)精選篇四
今天我的鋼筆尖被我摔彎了,下午放了學(xué)我就繞路去了一家百貨商店,我在柜臺(tái)上挑了一支即便宜又好看的鋼筆,于是我決定買(mǎi)下它,我向四周看看,看見(jiàn)一位長(zhǎng)得很秀氣的阿嫂,她在一旁梳妝打扮,她的眼睛水汪汪地像要流出水來(lái),還有她的臉紅紅的,像紅蘋(píng)果一樣。我想這位阿姨一定是個(gè)外表美,心靈也美的阿姨。
”漂亮“阿姨雖然外表很美,但是你的心靈卻沒(méi)有你的外表那么完美無(wú)暇。所以,我發(fā)誓,我承諾我要做一個(gè)外表美,心靈也美的人。
教師點(diǎn)評(píng):
孩子的心靈是純潔無(wú)暇的,容不得哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的渣滓對(duì)她的玷污。事情雖小,但卻是生活中的真實(shí)寫(xiě)照。讓孩子眼中的我們這些”大人們“去時(shí)刻注意自己的一言一行吧!
工作總結(jié)和亮點(diǎn)精簡(jiǎn)精選篇五
我沒(méi)有漂亮女生飄逸柔順的長(zhǎng)發(fā),沒(méi)有漂亮女生的柳葉彎眉,沒(méi)有漂亮女生櫻桃似的小嘴,也沒(méi)有漂亮女生細(xì)柳般的身材,總之一句話(huà)我不漂亮。
但我慶幸—我不漂亮。漂亮女生時(shí)時(shí)刻刻都得裝成淑女,笑不露齒,吃飯細(xì)嚼慢咽,為了她們苗條的身材,不得不只吃半飽。而我不一樣,正因?yàn)槲也黄粒也趴梢赃肿旃笮Γ燥埨峭袒⒀实摹?/p>
我慶幸—我不漂亮。漂亮女神走路慢悠悠的,上樓梯一步一個(gè)臺(tái)階,即是大難臨頭,也不改變,顯得從容不迫,盡量表現(xiàn)出她們細(xì)柳般的身材;而我不同,正因?yàn)槲也黄粒也趴梢砸徊絻扇齻€(gè)臺(tái)階的上樓梯,像箭一樣的沖進(jìn)教室,再如小鳥(niǎo)般的飛出來(lái)。
我慶幸—我不漂亮。漂亮女生說(shuō)話(huà)柔聲細(xì)語(yǔ),溫情脈脈,即使發(fā)怒,也不會(huì)在男生面前,總之,盡量克制自己的情緒,把最完美的一面展現(xiàn)出來(lái);而我不同,正因?yàn)槲也黄粒趴梢苑砰_(kāi)嗓子說(shuō)話(huà),生氣時(shí),可以不顧形象,大發(fā)雷霆,以此發(fā)泄。
人的長(zhǎng)相是天生的,是父母給予的,漂亮與否,在我心中并不重要,重要的是自由。
我慶幸父母給了我不是很漂亮的面龐,是我不用受淑女禮節(jié)的約束,可印象魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去,像鳥(niǎo)兒一樣在廣闊的天空無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔。
工作總結(jié)和亮點(diǎn)精簡(jiǎn)精選篇六
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的.欲望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。