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微課心得體會500字六篇(實用)

時間:2025-06-03 作者:儲xy

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

微課的心得體會微課心得體會篇一

第一次的網課,對我來說非常新奇,按照老師的教授與步驟、安裝程序、怎樣操作、如何發言、攝像頭怎樣打開……這些都是問題。俗話說:“萬事開頭難”,在老師的指導下,在父母的幫助中,經過無數次的調試和訓練,我終于和老師、同學們來了一次久違的“線上見面”,許多個“第一次”,都使上網課非常新奇與有趣。

網課后一段時間,最初的新鮮感過去,剩下的只有倦怠與疲憊,長時間地對著電腦屏幕,眼睛逐漸出現視力下降等現象,坐姿不端正也使我的頸部、腰部等身體部位出現酸痛無力等現象。于是,早讀時間被我擅自取消,變為增加休息時間的所謂借口;上課能關閉攝像頭就不會開啟;老師點名回答問題假裝不在線。上課同學們在認真聽講而我在睡夢中與周公相會……就這樣,一日又一日,我變得懈怠起來。

疫情期間,本就不是放松休息的假期,而是彎道超車的賽場!看著屏幕建奮筆疾書的同學們,我一下子筆直了身體,低頭開始思索剩下網課時間的計劃。仔細算算,中考只剩一年零兩個月,這觸手可及的距離,使我壓力倍增。從現在開始,珍惜每一分每一秒,不再虛度光陰。為了老師與父母的期望,為了在中考一戰中取得令自己滿意的成績,為了將來更加美好的人生,堅持不懈,就從現在做起!

“少年強則國強,少年獨立則國獨立”,我們新一代的少年,要把握現在,把握自己的人生,為建設更美好的中國的努力奮斗!

微課的心得體會微課心得體會篇二

這個寒假,因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來,被延遲了。延遲一周兩周沒啥,可目前根本還不知何時是盡頭,咋辦?一時間,“停課不停學”的網絡教學大“運動”便應運而生了。

起初,我特別高興,心想,在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我,就早早的起來跑到媽媽床邊說:“上課了。”媽媽才慢吞吞的從那暖和的被子里爬出來,打開學習手機說:“先看下這個信息和圖片,這是第一節早會課,是有關新冠的知識和圖片。”我拿著手機認真的看了起來,由于有些字太小,所以看的不是很清晰。

早會課結束后幾分鐘,我準備好筆和本子,開始正式上課了。第一課是“古詩詞三首”,首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥,……”讀著讀著,一陣叮咚聲打斷了我,原來是弟弟在客廳玩玩具,我一下子走神了。“涵涵同學,你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來,我又認真聽起講來。當老師提問時,我要按下暫停鍵,思考出來后再聽老師講。我搞得有些手忙腳亂起來,還沒等我反應過來,老師又在那里嘰嘰喳喳了。

我不由皺起了眉頭,突然之間,好想我們班的同學和老師呀!要是在學校,課堂上的氛圍多好,老師提問同學們搶答,而不像現在,只有我一個人默默的看著屏幕,我又走神啦!不知不覺中語文課下課時間到了。而我,課后作業都還沒記清楚。

剛下課,數學老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。

終于完成了白天的課程,也有時間去完成老師布置的家庭作業啦!不知不覺天黑了。一看時間,都快晚上7點了,數學老師說的7點可是有直播課的,差點被我忘啦,還好來的急,剛打開手機,張老師那卡頓的聲音就斷斷續續的傳來,不知道是人太多,還是網絡原因,張老師喊回答問題的時候,很多同學都無法連接,搞得我想好好表現一下的機會都沒有,很是遺憾。

就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網上上課,多么渴望能和以前一樣,老師和同學們能齊聚一堂,在歡聲笑語中度過。

希望這場沒有硝煙的“戰役”趕緊結束,病毒啊,我求求你,盡快還我們熱鬧的教室吧!

微課的心得體會微課心得體會篇三

因為這次肺炎疫情的干擾,我們不能像春姑娘一樣迎著風走進校園學習,只能通過手機聽,看老師講課,也就是停課不停學。

通過這幾個星期的網課也是有問題的。

不記得是哪個下午的一節課,只記得是節數學課講的是一些圖形的解法和證明的方法之類的,我聽的也是似懂非懂。當完課老師出了課后練習題時,我也是一片空白,印在腦海中,想退回去再聽一聽老師前面講的內容。可是一后退便會卡住,好半天才可以沖緩過來還有像我在聽完課時會聽到一些老師的口音十分不舒服。因為是網課,所以不會只有一位老師來為我們講,而是每周會換一位老師。給接著講網上的課程。但這樣使我也是適應不了。

相比較教室里上課和網上上課,我還是會想在教室里上課。依靠電子產品學習眼睛肯定會十分疲勞,每當我看完一節晚課時,我都會在窗戶邊眺望一下遠方,又或者按摩一下眼睛,緩解一下眼睛的疲勞。

要說網課的好處那就是老師只用坐著講而不需要站著四十分鐘來講課了在黑板上寫字還要走來走去而現在只需要坐著就什么都有你可以手機把它當做大屏,也可以把它當作黑板這樣老師也就方便了不少。

再一個利處就是老師可以開視頻會議經過連麥來確認這位同學是否再好好的上課,有不懂的地方也可以連麥提出。

還可以讓在教室中后排的同學清楚的近距離看到老師講課就不怕看不清講臺上老師的的一舉一動了。

現在我們大多數同學都在丁丁上聽課,老師可以在里面布置作業,釘釘也可以很方便的為老師來自動分辨,已提交的作業和未提交的作業。

疫情好轉之日便是網課離開之時。一切塵埃落定,而這段網課經歷也會成為一個美好的回憶!

微課的心得體會微課心得體會篇四

今天是網課開課的第四天,我從第一天的聽不太懂,到現在聽得津津有味,老師講得生動有趣,我自己也有點小興奮。

九點鐘網課正式開始,第一節課是心理健康,這個課程有點難懂,我是小朋友,身體健康就行了,為什么還要心理也健康呢?第二節課是保護生命,老師給我們講了應該敬畏生命,保護野生動物,出門要戴口罩,幫助國家度過難關,媽媽說,最簡單的道理,就是小朋友要勤洗手、戴口罩、乖乖待在家,我已經在家呆了一個月了,什么時候才是頭啊。

第三節課是災害防治,老師講了地震、水災、火災的防治,我在這節課里學到了好多知識,還給媽媽講了地震來臨時怎么躲避,媽媽夸我聽課認真,我也暗暗下決心,以后要是真的有地震了,我一定要帶媽媽躲到安全的地方去,保護媽媽。

到了下午,我要完成一天的作業,作業好多啊,要背誦《弟子規》,要閱讀,要跳繩,要做數學題,要練字。我在媽媽的辦公室里做作業,不斷有叔叔阿姨進來找媽媽,媽媽說因為她小時候沒有好好學習,所以現在工作才這么忙,我才不相信呢,大人總是有各種理由騙小孩寫作業。

作業寫完后,我終于能出去玩了,這幾天我在媽媽單位新結識了一個好朋友,他叫軒軒,三年級了,我每天學習完就可以去他家玩,非常開心。

媽媽讓我說說上網課的感想,我覺得老師說的很有道理,老師講的事情我們應該記住,今后肯定能用到,我喜歡上網課,可是也很想念楊老師、劉老師和同學們。

微課的心得體會微課心得體會篇五

首先,我在準備說課稿的時候,把教法和學法說的過于簡單,通過師傅的指導,讓我明白了說課中教法和學法的必要性。當然就需要深人研究學生特點,通過說學生達到確立學生主體地位,充分調動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎等對學生進行分類指導。

其次,在說課準備時,一定要精心研究教材,分析出本課時在整個教材中的地位與作用,這樣,才能夠從學生已有的'知識基礎引入,把學生的思維拓展到后面知識的學習中去。

最后,說課活動讓我清楚了教師一定要苦練教學基本功。說課重在“說”,要求將要說的內容說得清楚、明白,還要在語言方面說得優美流暢,富有情趣,對聽者產生極大吸引力。

總之,通過這次說課活動,我的心理素質再一次得到了鍛煉,能夠站在講臺上,面對許多優秀的教師展示自己的成果,雖然,在說課中還存在著難么多的不足之處,但是,它使得我有了一次說課的經驗,在以后的學習中,我會抓住每一次機會去鍛煉自己,不斷去提高自己教學水平。

微課的心得體會微課心得體會篇六

小學生在家上網課的心得體會今天外面下起了雨,雨滴順著屋檐一直流下,發出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里,我第一天上網課。

老師將賬號密碼全都分發在家長群里,并且規定今后每天的那幾個時間段就是網上直播的階段,老師直播的也就是我們學習課程。

今天是第一天,我對此充滿著好奇,畢竟從前上課,我們可都是傳統的模式。老師和同學都坐在教室里,老師站在講臺上講課,坐在下方位置上的同學們認真聽講。如今換了一種模式,雖然還是老師在講,我們在聽,但是已經轉換成了線上模式。

當時間一到,我守在家里的電腦前,進入老師的直播間。時間剛剛好,老師也才開始講課。上網課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里,我們沒法去教室里上課的情況。但是上網課也有不好的一面,因為在上了今天的網課之后,我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時候,老師與我們面對面的講課,同學們之間也都會有私下的交流,傳統那樣的課堂是如此的鮮活真實,也是如此的有代入感。

而今天,從我上的這網課來看,雖然在線上,我們同學與老師也都有互動,但不知為何,總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體,還處在一個學習的邊緣。為什么說是學習的邊緣,因為在家上網課的我,一會兒覺得自己在家,一會兒有覺得自己在學校,畢竟在我的心里,家和學校還是有著很大區別的。

今天就快要結束了,這一天我的感想就是關于上網課了。通過上網課,我更加明白了自主學習的重要性。當沒有人在你身旁管束著你,這個時候,自主學習無比重要。

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心得體會對個人的成長和發展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物,發現自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。心
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報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢
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