演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
朋友的演講稿篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家好!
今天非常開心在這里可以發(fā)表此次演講,很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)展示自己。那么我今天要演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,希望我能夠給大家?guī)?lái)一些幫助,也希望我能夠給大家?guī)?lái)一些好的影響,謝謝大家!
關(guān)于習(xí)慣這兩個(gè)字,我相信我們都是非常熟悉的了。習(xí)慣是怎么而來(lái)的,我相信大家也應(yīng)該知道,習(xí)慣是靠著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們?cè)陴B(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候感受不到什么,但是當(dāng)時(shí)間久了之后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)習(xí)慣在不知不覺中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習(xí)慣改正過(guò)來(lái)是非常吃力的,也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的發(fā)生只能從我們身邊做起,首先在這個(gè)習(xí)慣的開端保持一個(gè)正確的方向,當(dāng)這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候就不會(huì)給我們帶來(lái)困擾,反而會(huì)給我們帶來(lái)幫助了。
對(duì)于學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,大家平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎?比如說(shuō)弟弟突然叫你一句,窗外有伙伴叫你出去玩,你會(huì)忍住不動(dòng)聲色的而繼續(xù)寫作業(yè)嗎?我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養(yǎng)成的一些事情了,如果長(zhǎng)此以往的話,我們的注意力就會(huì)嚴(yán)重的分散,以至于做起什么事情來(lái)都覺得力不從心。這也是我們習(xí)慣上的缺點(diǎn),更是對(duì)我們的成長(zhǎng)有非常不好的影響。
如何養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾,該怎么去培養(yǎng)自己好的習(xí)慣呢?我認(rèn)為,首先我們要去做對(duì)的事情,什么是對(duì)的事情?那就是有利于我們學(xué)習(xí)的事情,比如說(shuō)保持好的注意力,保持專注度,對(duì)學(xué)習(xí)保持認(rèn)真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應(yīng)該去培養(yǎng)的方面。所以對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,我認(rèn)為我們只有堅(jiān)持下去才有一些好的改變。這些好的習(xí)慣也會(huì)給我們的一生帶來(lái)驚喜和收獲。
同學(xué)們,現(xiàn)在的我們已經(jīng)開啟了各自的人生道路,作為中學(xué)生的我們,也應(yīng)該更加往前去探索了,也應(yīng)該為自己的理想,為自己的未來(lái)做一次計(jì)劃了。就讓我們一同向前,為更好的未來(lái)做一次拼搏吧!養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)打足基礎(chǔ)!
我的演講完畢,感謝大家!
朋友的演講稿篇二
大家好!
就拿我來(lái)說(shuō)吧!我小時(shí)候十分喜愛音樂(lè),對(duì)那優(yōu)美的歌聲和奇妙的音符產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我便愛上了音樂(lè)。
有些人會(huì)說(shuō),音樂(lè)是副課,學(xué)了沒(méi)什么好處,僅有語(yǔ)、數(shù)、英才是最重要的,文化知識(shí)才是最重要的。
可我卻認(rèn)為,音樂(lè)能提高人的氣質(zhì),讓人變得自信歡樂(lè)起來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),唱歌、聽音樂(lè)是一種享受,它會(huì)給我一種妙不可言的滋味,讓我疲勞的大腦得到放松。對(duì)音樂(lè)有興趣,我學(xué)得也很快。
一年級(jí)時(shí),我就參加了學(xué)校的合唱隊(duì),在那里我很歡樂(lè),因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了很多歌曲,也學(xué)會(huì)了不少音樂(lè)知識(shí)。逐漸地我們開始去上臺(tái)表演,參加各種比賽。我總是很認(rèn)真地學(xué),融入到音樂(lè)中,受著藝術(shù)的熏陶,很開心,很愜意!
此刻,每一次的班級(jí)才藝表演或開展其他活動(dòng),我都會(huì)去唱幾首歌,這已成了我的樂(lè)趣。我越來(lái)越自信,越來(lái)越活潑。音樂(lè)也成了我生命中不可缺少的東西。
所以,我認(rèn)為興趣是最重要的,是最好的教師。興趣,它能改變?nèi)说囊簧瑫?huì)使你的生活更加多姿多彩!
朋友的演講稿篇三
大家下午好!
我是xx年級(jí)x班的xxx,今天在此做的一個(gè)演講是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
同學(xué)們,我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué),我們都應(yīng)該要去逐漸養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是一促就成的事情,是需要循序漸進(jìn)的,那這樣來(lái)說(shuō),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的好壞是有很大的影響的。就那我的例子來(lái)說(shuō),我從小在家長(zhǎng)和老師的督促下,就養(yǎng)成了很多好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課之前會(huì)先預(yù)習(xí)課文,這樣做的好處就是,老師上課開講的時(shí)候,我能帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí),而不是只是接收老師直接傳遞過(guò)來(lái)的知識(shí),作為學(xué)生,就要有疑問(wèn)精神,不能老師說(shuō)什么就是什么,也不能不去思考,大腦就是要不斷的思考才會(huì)越來(lái)越活躍和活泛;還有就是老師講課的時(shí)候要做筆記,在文章中劃記重點(diǎn),用不同顏色的筆去劃線和做筆記,這樣課下溫習(xí)的時(shí)候就能很快找到重點(diǎn),不需要花費(fèi)不必要的心思去看那些不重要的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是課后的復(fù)習(xí),同學(xué)們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,那復(fù)習(xí)就是積累必要的一個(gè)途徑,看一遍書是不會(huì)記得很多的,但是復(fù)習(xí)多遍,自然就記得多了,積累的東西也就多了。
現(xiàn)在我們還是小學(xué)生,好學(xué)習(xí)的習(xí)慣就要從現(xiàn)在開始培養(yǎng),這樣以后學(xué)習(xí)才會(huì)如魚得水。因?yàn)槟昙o(jì)小,還沒(méi)有定型,所以是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好年齡,在小學(xué)就開始培養(yǎng)個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)只會(huì)有更大的助力,我相信在座的很多同學(xué)都很深有體會(huì)的。很多成績(jī)好的同學(xué),一定會(huì)有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但一定是良好的,因?yàn)槭呛昧?xí)慣才會(huì)讓自己不斷的進(jìn)步。同學(xué)們,小學(xué)六年,我們有足夠的時(shí)間去讓自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好,希望大家珍惜這樣的機(jī)會(huì)努力去養(yǎng)成屬于自己的在學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣,在養(yǎng)成的過(guò)程中,你們一定能夠享受到它帶來(lái)的好處。不管是什么好習(xí)慣,都很難去培養(yǎng),但是只要你堅(jiān)持,總有一天不負(fù)有心人,會(huì)取得你的成功的。那我們從現(xiàn)在起就摒棄掉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,去努力的把好習(xí)慣培養(yǎng)成功。如果你有了就請(qǐng)堅(jiān)持,沒(méi)有養(yǎng)成的,那就現(xiàn)在開始去做,我相信最后一定會(huì)給你帶來(lái)驚喜的。
謝謝大家,今天下午我的演講就此結(jié)束了。
朋友的演講稿篇四
大家早上好!非常榮幸能在國(guó)旗下講話,今天我所講的主題是“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人”。
什么叫習(xí)慣呢首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事:在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還年幼的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。可見,“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。
有研究表明,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,80%與非智力因素相關(guān),其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人,都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中,13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語(yǔ)單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來(lái),便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ),一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,思想從不開小差,精神略有溜號(hào),便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
謝謝大家!
朋友的演講稿篇五
大家好!
當(dāng)代著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō):“興趣是最好的'教師!”
僅有感興趣的東西,我們才能想方法設(shè)法地去了解它,掌握它,學(xué)好它。
要讀小學(xué)的那個(gè)暑假,媽媽帶我去青少年宮,看各種興趣上課。當(dāng)我走到電子琴教室時(shí),正好是下課時(shí)間,我怯生生地走到琴前,細(xì)心翼翼地用一根小指頭敲找琴健,它立刻發(fā)出一個(gè)清脆的聲音,很好聽,并且每個(gè)琴健發(fā)出的聲音各不相同,我被它深深地吸引了,于是,就讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)電子琴班。
上了兩節(jié)課后,媽媽看我還挺喜歡的,就買了一架電子琴送給我,從此,練琴就象吃飯、睡覺一樣成了我每一天必做的一件事。枯燥的基本功練習(xí),沒(méi)多久,我就煩了,煩的時(shí)候就在琴上亂敲一氣。當(dāng)初的好奇心沒(méi)有了,我開始厭惡練琴了。媽媽說(shuō):“無(wú)論做什么事情都要有付出,僅有勤學(xué)苦練,才能結(jié)出累累的碩果。
你再堅(jiān)持一下等這一期結(jié)束,如果你真不想學(xué),下一期就不再報(bào)了。”在媽媽的勸導(dǎo)下,我又堅(jiān)持了一段時(shí)間。我能夠彈比較大一些的曲子了,有很多是我們音樂(lè)書上也有的曲子,我慢慢地又轉(zhuǎn)變了,我開始喜歡彈琴了,遇到自我喜歡的曲子,我就會(huì)主動(dòng)地反復(fù)練習(xí),用心思考它為什么叫這個(gè)名字?它想表達(dá)的是什么呢?然后再用這樣的心境去彈奏。
受音樂(lè)。
從剛開始的好奇到厭煩,到此刻我已經(jīng)離不開電子琴了,從這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中,使我懂得:興趣是最好的教師!僅有對(duì)它產(chǎn)生興趣了,才會(huì)用心去琢磨,去想,用心才能做好它。
我還有很多的愛好,比如英語(yǔ)、書法、游泳、寫日記等,這些都是我的興趣。這些興趣不但豐富了我課余時(shí)間,還給我?guī)?lái)很多歡樂(lè)!我看到一些同學(xué)的家長(zhǎng)也給他們報(bào)了這樣那樣的“興趣”班,但那些并不是他們真正感興趣的事。
比如,有一個(gè)和我一齊讀英語(yǔ)興趣班的男孩子,他媽媽每次都準(zhǔn)時(shí)接送他,可他上課的時(shí)候,總是做一些小動(dòng)作,不認(rèn)真聽講,有時(shí)吵得我都不能專心聽講,下課時(shí),我就問(wèn)他,“喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎?”他說(shuō),是他媽媽讓他來(lái)的,他才不喜歡呢!可見,如果沒(méi)有興趣,既不能學(xué)好,又浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和媽媽的金錢!那么,是不是沒(méi)有興趣就放棄呢?象我學(xué)電子琴一樣,如果我厭惡了,就斷掉了,也就失去了這樣一個(gè)興趣,那多可惜呀!如果我們對(duì)什么事還無(wú)法確定是否有興趣,能夠先做一段時(shí)間,再去尋找,也許就會(huì)找到新的發(fā)現(xiàn)。
朋友的演講稿篇六
大家好!
我是來(lái)此初二(x)班的學(xué)生代表xx,今天我要演講的主題是:“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
大家在學(xué)習(xí)中都會(huì)有那些習(xí)慣呢?我就有記筆記的習(xí)慣,一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是非常重要的一個(gè)因素,直接會(huì)影響到一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)展的,可能別人因?yàn)楹昧?xí)慣,馬上就能完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而你就需要一步一個(gè)腳印,慢慢的來(lái),一旦養(yǎng)成某種習(xí)慣了,我們的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)偏向于它,這都是毋庸置疑的。一個(gè)人的習(xí)慣究竟有多重要呢?如果你從小用的就是左手拿筷子吃飯,那么你的習(xí)慣手就會(huì)變成左手,以后無(wú)論是你寫字、打球、開門等等都會(huì)習(xí)慣性的去用左手,這意味著什么,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是可以影響一生的。所以說(shuō)在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不僅是要養(yǎng)成習(xí)慣,我們還得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大家知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有哪些嗎?那么我們就得從學(xué)習(xí)的四大階段來(lái)說(shuō)了。
1、首先預(yù)習(xí)階段,我想現(xiàn)在我們?cè)谧龅乃腥水?dāng)中很多人都是直接忽視這個(gè)階段的,老師什么時(shí)候開始上這節(jié)課,就什么開始看當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容,完全跟著老師的節(jié)奏走,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是,老老實(shí)實(shí)的在老師上課前進(jìn)行復(fù)習(xí),如果是其他科目看不出來(lái)太多成效的話,語(yǔ)文課就非常的看一個(gè)學(xué)生是否進(jìn)行預(yù)習(xí)了,預(yù)習(xí)過(guò)后的自己 更加容易聽懂老師講的課。
2、聽課階段,這也是學(xué)習(xí)當(dāng)中最重要的一個(gè)階段,我們聽課的時(shí)候,那是一定要保持精神高度集中的,時(shí)時(shí)刻刻都盯著黑板,這樣才能最大程度的聽懂老師在講什么,一旦有絲毫的走神,就會(huì)錯(cuò)過(guò)老師講的知識(shí)點(diǎn),聽課的時(shí)候,我們要保證自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,老師講的重難點(diǎn),用筆畫起來(lái),老師在黑板上寫的東西,一次不差的記錄下來(lái),還要養(yǎng)成邊聽課邊思考的好習(xí)慣。
3、復(fù)習(xí)階段,這個(gè)階段不容忽視,一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容固然是很多的,如果再課堂上沒(méi)有完全的消化掉,那么課后的復(fù)習(xí)顯得格外的重要了,其實(shí)這個(gè)過(guò)程不需要太長(zhǎng),只需要把上課畫得重難點(diǎn)再理解一遍即可。
4、作業(yè)階段,老師在課后布置作業(yè)的理由是什么?為的就是鞏固你在課堂上所學(xué)的知識(shí),面對(duì)老師布置作業(yè)一定要保證是自己自主完成的,一般課堂作業(yè)都不會(huì)太難,都是跟隨上課的知識(shí)點(diǎn)來(lái)的,只要上課的時(shí)候聽懂了,那基本上就都會(huì)做。要養(yǎng)成自己完成作業(yè)的好習(xí)慣。
只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的這幾個(gè)階段里面都能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么我們的學(xué)習(xí)將變得事半功倍。
朋友的演講稿篇七
大家上午好!今天我講話的題目是:知法懂法,爭(zhēng)做守法小公民。
學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期,做一名知法守法的學(xué)生是對(duì)我們的基本要求。
一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī),沒(méi)有知法守法的意識(shí)與習(xí)慣,犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話,那么這個(gè)人長(zhǎng)大了就很難說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是,校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì),大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對(duì)自己十分不好。
也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化,認(rèn)為講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥放入水中,讓魚離開了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂竄馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒(méi)有校紀(jì)校規(guī),那學(xué)校正常的教學(xué)秩序又該如何保障?如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室,里面靜悄悄的,只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來(lái)說(shuō),這一片寧?kù)o多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則,大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律,高聲談笑,這自由就消失了。所以,知法守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。
做一個(gè)知法守法的小公民,我們要嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的行為。在校園里,看見地上的果皮紙屑,伸手去撿;看見小朋友摔倒了,扶他(她)起來(lái);看見同學(xué)在打架,勇敢地上前阻止;看見沒(méi)關(guān)緊的水龍頭,伸手關(guān)上。上課時(shí)認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,不做小動(dòng)作,及時(shí)做課堂筆記;見到老師熱情地打招呼;在同學(xué)無(wú)助時(shí),給予他們一些幫助;尊敬長(zhǎng)輩,尊重同學(xué),熱情待人,彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛,自己也會(huì)多一份快樂(lè)!
知法守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),校有校紀(jì),知法是守法的基礎(chǔ),我們正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期,希望同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,知法守法,從小事做起,從自己做起。
同學(xué)們,祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起,從我做起,與同學(xué)和睦相處,冷靜地對(duì)待和處理問(wèn)題,自強(qiáng)、自尊、自重、自愛,讓我們嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)知法守法的好少年!
朋友的演講稿篇八
今天我國(guó)旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事:在印度和泰國(guó),隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。可見,所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。
英國(guó)唯物主義哲學(xué)家培根,一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō):“我的生活過(guò)得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則。”達(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)則”,便是指良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生時(shí)代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時(shí)間,選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,合理分配時(shí)間,注意勞逸結(jié)合,交替用腦,還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計(jì)劃的習(xí)慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣、編錯(cuò)題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名作家王蒙說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng),是人的第一特點(diǎn)、第一長(zhǎng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)的恩澤。”我們要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為了我們的明天,為了展示我們的風(fēng)采,讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人吧!
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇12
朋友的演講稿篇九
時(shí)光飛逝,第一次月考剛成為過(guò)去,馬上又要面臨期中考試了,同學(xué)們,請(qǐng)問(wèn)你們是否做到珍惜時(shí)間,是否將自己的精力全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆:"盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。"早自習(xí),有的同學(xué)迎著晨光,伴著朝陽(yáng),大聲背誦、朗讀;有的同學(xué)卻顯得無(wú)所事事。課堂上,有的同學(xué)專心致志,心無(wú)旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天,擺弄桌底的玩物。晚自習(xí),有的同學(xué)在忙碌地完成當(dāng)天的作業(yè),在進(jìn)行著及時(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),在有的同學(xué)卻身在教室、心在其它地方玩耍……我想,這就是為什么同在一個(gè)教室,都是一樣的老師,學(xué)習(xí)成績(jī)卻參差不齊的原因吧!
同學(xué)們,“勤奮生智慧,勤奮造天才”,知識(shí)的海洋是廣闊無(wú)垠的,學(xué)習(xí)是固然是一種艱苦的勞動(dòng),需要我們珍惜時(shí)間,但珍惜時(shí)間絕不是要大家無(wú)限延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,甚至開夜車,更重要的是我們還需提高時(shí)間利用率,高效學(xué)習(xí)。下面,我將和大家交流一下自己身邊同學(xué)們的一些成功的高效利用時(shí)間的方法,希望對(duì)大家能夠有所裨益。
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考,把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記,以便課上有針對(duì)性地去聽、去學(xué)、去練,從而提高課堂效率。
我們的老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)時(shí),無(wú)論是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的引入還是對(duì)知識(shí)的分析講解,都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的,所以,能否做到課堂認(rèn)真聽課是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素之一。這就要求我們上課要做到精神飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;積極思考,大膽發(fā)言。
課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的關(guān)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)復(fù)習(xí)并查漏補(bǔ)缺。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化,牢固掌握知識(shí),形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
同學(xué)們,現(xiàn)在正是我們學(xué)習(xí)的絕佳時(shí)候,我真誠(chéng)的希望我們都能成為時(shí)間老人偏愛的孩子,做惜時(shí)如金的人,高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒,用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基。
謝謝大家!
朋友的演講稿篇十
大家好!
首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如:每天早上起來(lái),記英語(yǔ)單詞,一天背20個(gè),一天背20個(gè),日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí),你就會(huì)感到前所未有的滿足感。
其次,要學(xué)會(huì)記憶:要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松,就比如背書,記英語(yǔ)單詞,語(yǔ)法重點(diǎn)什么的,都是可行的。只要你按照我的方法來(lái),就保證你記得又快,又準(zhǔn)。掌握之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。
最后,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去,堅(jiān)持就是勝利。只要你肯努力,肯堅(jiān)持,肯吃苦,你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是名列前茅,當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的,這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持,用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們?nèi)ビ米钫J(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),不要只是做做樣子,拿出自己的實(shí)際行動(dòng),證明給老師和家長(zhǎng)們看,我能行。從現(xiàn)在起,讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的演講完畢,謝謝大家。