“今天你讀書(shū)了嗎自古以來(lái)，讀書(shū)，都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習(xí)方式。歡迎閱讀以下的快樂(lè)閱讀演講稿600字，與你分享!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《快樂(lè)閱讀》。

“今天你讀書(shū)了嗎?”每當(dāng)看到這樣的文字或者聽(tīng)到這句話，你是否想到自己，捫心自問(wèn)一下呢?自古以來(lái)，讀書(shū)，都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習(xí)方式。

作為一名老師，理所當(dāng)然更應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書(shū)。

因?yàn)橐槐竞脮?shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能使我們的思想變得睿智，生活變得充實(shí)。

夕陽(yáng)斜照的傍晚，隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊，靜靜地閱讀，那是心靈的凈化，靈魂的碰撞。

那種寧?kù)o和恬靜的心情已經(jīng)得到了升華，真正品嘗到閱讀的快樂(lè)。

作為教師我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。

所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。

有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。

這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。

我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水“、“長(zhǎng)流水“。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)“，因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)生活中最大的樂(lè)趣。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。

“我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?我曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知道如何做，不過(guò)我認(rèn)為除了善于動(dòng)腦，心領(lǐng)神會(huì)之外，還應(yīng)多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。

如果這樣做，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。

讀書(shū)讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的使命——走近學(xué)生，完善生命。

教師的快樂(lè)來(lái)自學(xué)生。

每每感受著教育名家的心靈之約，空閑時(shí)，我常會(huì)靜下心來(lái)去翻翻他們的著作，品嘗他們釀制的瓊漿玉液。

從他那兒，我還感受到陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等教育名家對(duì)教育的滿腔熱忱。

這些都讓我獲得了最大的快樂(lè)。

讀書(shū)讓我體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。

學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。

毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

讀書(shū)使得做教師的我們不再自甘平庸、俗不可耐。

堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線。

讀書(shū)，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。

書(shū)籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)。

一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、發(fā)展自我。

當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書(shū)的樂(lè)趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。

這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書(shū)中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。

教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書(shū)而發(fā)展而超越自我。

讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書(shū)吧。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是：《快樂(lè)閱讀》。

我愛(ài)讀書(shū)，它豐富了我的見(jiàn)聞，我愛(ài)讀書(shū)，它開(kāi)啟了我的心靈。

從書(shū)中，我領(lǐng)略了世界的偉大，自然的神奇，從書(shū)中，我見(jiàn)識(shí)了社會(huì)的繽紛，科學(xué)的奧秘。

是七個(gè)小矮人把我?guī)нM(jìn)了美妙的童話世界，是居里夫人執(zhí)著的精神深深地打動(dòng)了我;是周恩來(lái)使我懂得要為中華之崛起而讀書(shū)!

讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人對(duì)話。

《假如給我三天光明》就是這樣一本好書(shū)。

海倫.凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱(chēng)為十九世紀(jì)的奇人。

“假如給我三天光明，我的心無(wú)時(shí)不在吶喊，渴望看見(jiàn)所有美好的事物”，這就是海倫.凱勒的渴望。

訓(xùn)練的強(qiáng)度增強(qiáng)了，我的腰也酸，背也疼!于是，我找借口，跟老師請(qǐng)假。

可是當(dāng)我再次拿起這本書(shū)，我的心顫抖了，三天72小時(shí)的光明，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了嗎!而海輪凱勒卻緊緊地將它握在手心。

不行!我明天要向老師坦白這一切，要為學(xué)校爭(zhēng)光。

告訴你吧，我們學(xué)校合唱隊(duì)獲得了全鎮(zhèn)第一名。

海倫·凱勒說(shuō)“我的身體不自由，但我的心是自由的”。

正是這一本本的好書(shū)，讓我更加體會(huì)到什么叫自信，什么叫堅(jiān)強(qiáng)。

是書(shū)，讓我的生活變得豐富而多彩，是書(shū)，讓我更加自信更加快樂(lè)!同學(xué)們，讓我們徜徉在書(shū)海里吧，讓讀書(shū)陪伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)!

各位老師、同學(xué)們：

你們好!

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。

汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。

我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的'，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。

即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。

每一個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。

渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。

人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。

書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。

在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!

喜歡讀書(shū)，喜歡夜讀書(shū)。

雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外，古書(shū)在幾上，燈下的人與影成雙。

輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。

從來(lái)沒(méi)有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情。

古書(shū)翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。

從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解。

尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。

時(shí)光如流，夜色如墨，周?chē)暮粑瑵u漸睡去。

而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，仍癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

讀夏季的雷鳴雨飄。

讀秋季的梧桐落葉。

讀冬季的冰封雪塑。

讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。

歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú)。

我與文字有著永久的盟約。

時(shí)乖命蹇她將我安慰。

患難悲愁她為我解憂。