讀書分享會演講稿三年級篇三

我的.課外生活很豐富，但有一種生活最充實，最能吸引我，那就是讀書。

每周六早上，我都會跟爸爸到圖書館看書。一進(jìn)圖書館大門，我就像一陣風(fēng)狂奔三樓的兒童書區(qū)。哇!這么多書呀!我興高采烈地找到我的“老地盤”——科幻書區(qū)，拿了一本《ufo未解之謎》津津有味地看來起來。也不知道過了多久，爸爸喊我回家吃飯，我這才戀戀不舍地把書放下，卻又心滿意足，因為我在書里又學(xué)到了新知識。

曾記得我在圖書館看過一本《世界未解之謎》的書，里面講的是有一種食人樹，生長在南美洲，現(xiàn)在那里被鐵桿欄擋著不讓人進(jìn)去……這本書很是讓我著迷和驕傲，當(dāng)時讀過后我心里快樂無比，像真中了彩票似的。因為從書中我又知道了別人所不知道的事情，讓我大開眼界。

我平時也很喜歡買書，遇到自己感興趣的書，就不假思索買下來。有一次在書店里一下子買了四本書，我抱著書大踏步地回到家里。一進(jìn)家門，就開始讀《笑貓日記》，不一會功夫就讀完了，我感覺到我很快樂，因為我又在這書的海洋中得到了知識。

我通過讀書，積累了不少課外知識，連爸爸都很佩服我。有一次，我正在聚精會神地看書，爸爸突然對我說：“最近你看了不少書，我問你個問題吧”。我一副無所謂的樣子，說道：“可以呀!”爸爸說：“世界上有沒有獨角獸呢?”我不假思索地說道：“有，獨角獸是世界上最瀕危的動物，最近才被人們所發(fā)現(xiàn)。”爸爸吃驚地說道：“你怎么知道的?”我驕傲的說：“因為我讀書了”。

我喜歡的書有很多：《笑貓日記》、《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》、、、、這些都是讓我百看不厭的書。每次走進(jìn)充滿書香的圖書館，或者坐在自己溫馨的書桌旁，捧起一本本書，我就會沉醉其中，覺得很快樂，我的知識會變的更豐富了，所以我喜歡讀書。

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我要進(jìn)步，我想要書香充滿房間，要讓我的生活會更充實，我熱愛我的讀書生活。

讀書分享會演講稿三年級篇四

大家好!

記得我三四歲的時候，媽媽給我買了很多有趣的繪本，經(jīng)常遞給我一本，讓我隨意看。說來也怪，我什么字都看不懂，卻能被畫面吸引，沉迷其中。每當(dāng)我媽放學(xué)回來，她就抱著我跪著，指著插畫給我讀故事。當(dāng)時我很安靜，很活躍。

后來上幼兒園，光聽老師講故事是不夠的。回到家，我總是纏著媽媽給我念《白雪公主》。母親放下手中的工作，侃侃而談。我被它迷住了。同樣的故事我聽了十遍二十遍，也不覺得無聊。聽著，聽著，我甚至可以背下來。我記得有一次，我媽因為粗心讀錯了一個字，我指出來了。當(dāng)時我媽很驚訝，我還能記得那個眼神。此后很長一段時間，這件事幾乎成了父母和別人聊天時最喜歡的話題。

慢慢的我上了小學(xué)，《白雪公主》之類的童話故事已經(jīng)不能滿足我了。這時，我從我的伙伴嘴里聽到了“楊鵬”這個詞。我抑制不住好奇心，拉著媽媽去書店買他的書。看著《裝在口袋里的爸爸》，心情莫名激動。第一次看這么厚的書，沒覺得吃力，越看越是不肯放下。直到看完整套書，我才玩得開心起來。然后我借了楊鵬的《幻想大王歷險記》《校園三劍客》等書，我覺得他真的很神奇，因為他的科幻世界給我?guī)砹藷o盡的快樂。

不知不覺到了四年級，林老師推薦我們讀《狼王夢》。說實話，我當(dāng)時情緒并不高漲。現(xiàn)在想來，跟我讀書范圍窄有關(guān)。當(dāng)時只找自己喜歡的書。然而，不服從老師的命令是很難的。更何況我還要放下我的科幻和童話，即使我心里什么都有。

拿著磚厚的《狼王夢》的時候，突然害怕了。但是讀了幾頁之后，我發(fā)現(xiàn)動物世界是如此的有趣，這要歸功于作家沈，他筆下的動物是如此的靈性，簡直就是人類的另一個世界。看著它，我擔(dān)心子蘭的命運。后來，我喜歡上了沈的動物小說，到處收集他的作品來讀。這是我的讀書故事。

書，這朵奇葩，已經(jīng)成為我生命的一部分!我愿意和它過一輩子!

讀書分享會演講稿三年級篇五

書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。

我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文里，這能讓我提高作文水平。

讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書中了解到，這讓我開闊了視野，了解了這個世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書來讀，經(jīng)常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來越多，也越來越懂事了。

讀書還讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法和技巧。以前，我因為學(xué)習(xí)方法不對，盡管我很用功，花了很多時間來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個好習(xí)慣》、《如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)秘訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學(xué)會了一些好的學(xué)習(xí)方法和技巧，我的成績也有了很大的提高。

有的時候，我的心情也會隨著書中主人公的心情變化而變化著。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看著看著我就流下了兩行熱淚。書里講的是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學(xué)繪畫。班里新來了一個美術(shù)老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對著兩個母親的抉擇，她最終選擇了養(yǎng)母，因為是養(yǎng)母給了她無盡的愛，盡管養(yǎng)母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時候，書中主人公得了獎，我也跟著高興，仿佛自己也得了獎一樣。

著名作家高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話真是太有道理了，因為讀書讓我們每一個人得到進(jìn)步，也讓人類不斷進(jìn)步。

我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。

讀書分享會演講稿三年級篇六

我最喜歡的一本書是《兔子坡》，是紐伯瑞兒童金獎的作品，作者叫羅伯特·羅素。

這本書的由來，是我在上二年級時候的一個星期天，爸爸、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購物商場，選購家里日常生活用品。逛到了書柜旁，我突然發(fā)現(xiàn)了《兔子坡》感到十分的好奇，叫到：爸爸你看兔子坡!有意思。于是，就從書柜上幫我取下來。爸爸取下書，看了看說道：“堾業(yè)!你瞧金獎的標(biāo)志，這本書不錯，爸爸給你買下，回家去好好讀讀。”我聽了很高興，于是爸爸就幫我買了下來。

這本書有很多精彩的地方，也有很多令人感慨的場面，不過讓我敬佩的是那些小動物們生活環(huán)境雖然惡劣，但他們卻不畏生活艱苦，雖有猛獸侵犯，但他們從不怯懦，依然勇敢、堅強(qiáng)、的拼搏，他們有積極向上的生活態(tài)度;他們有大膽嘗試的勇敢精神;他們有不畏強(qiáng)暴的堅強(qiáng)意志。

這本書還讓我懂得了一個道理，那就是不管是做什么時，都要大膽、勇敢、堅強(qiáng)的去嘗試，只有這樣，才會成功。

讀書分享會演講稿三年級篇七

你們好！

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來即是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！

新課程中數(shù)學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數(shù)學(xué)外，還強(qiáng)調(diào)讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展。因此金橋數(shù)學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)有著三個組成部分，包括蘇教版數(shù)學(xué)書的教學(xué)、思維訓(xùn)練書的教學(xué)與數(shù)學(xué)活動課上思維訓(xùn)練卷的教學(xué)。本冊數(shù)學(xué)書的教學(xué)，偏向于學(xué)生對基礎(chǔ)性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長方形與正方形認(rèn)識、認(rèn)識千克與克、24時記時法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等。這部分內(nèi)容一般都在每個學(xué)期前、期中考試后的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行教授。每課練和補充習(xí)題是這部分內(nèi)容輔助練習(xí)材料。思維訓(xùn)練書的教學(xué)，是對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行拓展，他的難度要高于數(shù)學(xué)書的思維訓(xùn)練要求。而且，本書內(nèi)容多含趣味性，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這部分內(nèi)容是在數(shù)學(xué)書教完后的數(shù)學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)活動課，采用講義的形式對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解題訓(xùn)練，應(yīng)用題的解題訓(xùn)練一向是思維訓(xùn)練中最重要的部分之一。

1.對思維的訓(xùn)練是一種有格調(diào)的生活。對思維的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思維水平。還培養(yǎng)學(xué)生的毅力，處理問題時的決心和耐心。在學(xué)期初，因為是才接手這個班，對班上學(xué)生都不了解，所以存在短時間的磨合期。在此期間，學(xué)生的思維水平參差不齊，家長不清楚學(xué)生對思維訓(xùn)練內(nèi)容的掌握情況，所以在學(xué)期初，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。但是，問題也存在，三年級的思維訓(xùn)練在難度上比低年級上升了一個臺階，孩子需要一個適應(yīng)期，在一開始存在一定數(shù)量的孩子對這內(nèi)容掌握的并不是很好。所以，我們家長經(jīng)常會花許多許多的時間對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子對試卷上的習(xí)題訂正再鞏固。再此，我感謝各位的幫助和配合。現(xiàn)在，我對這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，因此，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于一些在這方面學(xué)習(xí)需要多花時間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，并盡可能地利用在校時間給他們講解，盡可能讓他們在學(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子，幫助他走得更高更遠(yuǎn)。我希望大家能夠把思維訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)作是孩子學(xué)習(xí)生活的一部分，不要理解成負(fù)擔(dān)。畢竟我從來沒有因為這塊內(nèi)容學(xué)得好壞去指責(zé)過孩子，我一直用的是正面激勵的方式。學(xué)校也沒有對此進(jìn)行過考試。學(xué)校每學(xué)期的應(yīng)用題比賽也從不報分，從不排名。比賽中學(xué)生得獎面非常廣，而且除一二三等外還設(shè)立進(jìn)步獎，真正是為了提高所有孩子的學(xué)習(xí)興趣而做的。

2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平時的作業(yè)一般是每課練或補充習(xí)題2面，有時增加些口算練習(xí)和錯題本的整理。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個別家長若發(fā)現(xiàn)學(xué)生某天數(shù)學(xué)作業(yè)特別多，最好能和我聯(lián)系下，一般會出現(xiàn)以下原因：1.孩子當(dāng)天在校學(xué)習(xí)任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒有完成。孩子很會掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會說：“我昨天沒做作業(yè)，今天要補了。”所以家長以為是今天作業(yè)太多了。2.孩子記錯作業(yè)，導(dǎo)致多做。3.孩子在課堂內(nèi)不認(rèn)真聽講，做題不會巧解，在死做。這主要是出現(xiàn)在思維訓(xùn)練書上的練習(xí)里。思維訓(xùn)練書的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨立思考，不會的是可以空的。第二天在學(xué)校聽課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法。回家后在1號本上把講過的題重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做題所花的時間差距會非常大。4.關(guān)于奧數(shù)作業(yè)。首先說明，奧數(shù)作業(yè)是重來都沒有的。我從沒有收過奧數(shù)作業(yè)，也從沒有批改過奧數(shù)作業(yè)。在數(shù)學(xué)活動課上，都是印講義的形式教學(xué)生的。沒有任何的教輔書籍和練習(xí)冊。很多家長都問我有沒有好的書推薦下，所以我推薦了沈陽出版社的《應(yīng)用題大全》。很多家長都覺得，讓老師讓孩子去做輔導(dǎo)書比家長吩咐孩子去做更有效果，而且，最好能有老師的指點按著某個順序去完成。所以，我偶爾會在周末的數(shù)學(xué)作業(yè)中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節(jié)，去引導(dǎo)一些對這有興趣的學(xué)生去練習(xí)下。這不是強(qiáng)制要做的，我一開始就和學(xué)生們講清楚過。請大家也不要誤會，讓孩子量力而行就行了。總之，我是主張孩子在學(xué)校緊湊點，回家輕松點，每一次的回家作業(yè)我都仔細(xì)掂量過，我布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè)，很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的。作業(yè)時間不光是和作業(yè)量有關(guān)，如果孩子做作業(yè)很花時間，請在孩子的效率上多思考下吧。

3、速度快一定最好？對三年級的孩子來講，真正速度的差異在哪里？就是當(dāng)一個孩子做完成一面作業(yè)的時候，另一個孩子他完成了兩面，不過不是作業(yè)，是畫完兩面世界大戰(zhàn)。所以與其說速度，不如說效率。很多家長會覺得自己孩子速度慢。我們應(yīng)該從2個角度去思考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的，我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質(zhì)量。譬如，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業(yè)不定心，常做做玩玩。那是習(xí)慣的問題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個規(guī)矩，必須要做到，沒有商量的余地。并制定懲罰制，做作業(yè)切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小顆粒，不準(zhǔn)他用大橡皮；把尺子搭成飛機(jī)，就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個氣，孩子少什么文具我會給他。我們配合好，一個紅臉一個白臉，把孩子嚇唬一下，他的壞習(xí)慣會改很多。特別調(diào)皮的孩子，需要花時間盯著他，盯他兩三個星期，習(xí)慣上會有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說：“我就不。”這時候就麻煩了。習(xí)慣還是從娃娃抓起。只有好習(xí)慣才有高效率，才有快速度。

4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家長寫信給班主任，說我只要是計算錯就扣雙倍分，太嚴(yán)格。其實我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為，我教過孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算，那絕對是態(tài)度問題。因為如果是算理不清的，都會在平時的作業(yè)中體現(xiàn)出來，我會和學(xué)生講解。我覺得，計算是個很有彈性的技能，計算的正確率是嚴(yán)格出來的。你要求孩子百分百對，他會有99%的正確率，如果你對計算不做要求，他會連60%的正確率都不會有，絕對讓你有吐血感。我覺得平時要“小題大做”，以收警惕之效；關(guān)鍵時要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計算的正確率，我希望各位家長支持我在平時的豎式計算中采用雙倍分制，在關(guān)鍵考試中恢復(fù)正常評分標(biāo)準(zhǔn)。這是有效果的。譬如，這次期中考試，全班因豎式計算的失分為0，全卷因計算的失分是1分。計算除了要重視，還有很多技巧性的因素。不同類型的計算題，解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是，我們家長也要明白一些技巧。現(xiàn)階段的孩子，要一邊就做對所有的題目，機(jī)率大概50%都不到。所以，檢查是非常重要的。這次期中考試班級有17個100，16個99，應(yīng)該來說，平時是達(dá)不到這效果的。知道原因嗎？這是所有孩子期中考試的草稿紙，我不準(zhǔn)孩子浪費一分一秒，做完必須在紙上重新做，所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以，有了很高的正確率。所以，現(xiàn)階段的技巧是，在紙上再做做。但是，接下去，隨著孩子的年級上升，我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養(yǎng)孩子下筆就對的能力。我覺得，在計算方面：（1）孩子的估算、口算能力非常重要（2）做題要常回頭望望。近幾年推出了新課改，但我覺得新課程里，數(shù)學(xué)課程里對估算的教學(xué)是有不少，但卻處于虛弱狀態(tài)，使得很多孩子根本沒有估算意識。目前孩子是無法體會擁有數(shù)感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養(yǎng)。不曉得大家有沒有注意到，孩子的作業(yè)里，很多題目并沒有要求他們?nèi)ス浪悖簧俸⒆佣紩谒闶降囊贿呄葘懰麄児浪愕慕Y(jié)果，然后再是他們的解題過程。班上不少孩子愿意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過我也不會批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算，我會想辦法讓他們自己慢慢領(lǐng)悟這些。孩子計算不行，很多是口算不行，經(jīng)常錯在有進(jìn)退位的計算。因為，含進(jìn)退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計算是算1×3+1，是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊，是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因。口算不單單是一些數(shù)的的加減乘除，金橋自己編寫的口算本，我覺得是很有水準(zhǔn)的，對孩子2步口算有專門的訓(xùn)練。口算本，不一定要等我布置再做，大家完全可以利用它去訓(xùn)練孩子，在上面批批改改也沒有任何問題。因為，我們的目的都是要培養(yǎng)他的口算能力。做題常回頭望，其實也就是需要一定的直覺和數(shù)感的。有很多錯題，會讓人有種不放心的感覺，我們要再看看，就是這么簡單。

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等于是給“地雷”插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統(tǒng)一要求。概念本，隨著孩子年級的升高，老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。

以上是我的一點想法，不當(dāng)之處還請各位家長指正。謝謝！