人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇一
為豐富學生課余生活，為學生每天能有體育鍛煉時間創(chuàng)造良好的條件，增強學生的體質，培養(yǎng)學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。采取自制器材和開發(fā)利用體育資源，在大課間活動期間體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學理念。以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。貫徹教育部開展“體育藝術2 + 1項目”實驗工作的精神，積極實施“快樂大課間”活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，實現(xiàn)“體育與藝術、科技與創(chuàng)新、趣味與競技”的完美統(tǒng)一。從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好，培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力，促進身心全面發(fā)展。
1、開展大課間活動期間，改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動掌握健身的方法并自覺鍛煉。
2、通過大課間活動期間，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”落在實處。
3、在大課間活動期間，讓學生選擇自己喜愛的運動項目，并積極主動地參與到活動期間來。
4、通過大課間活動期間，促進師生間、學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。
5、通過大課間活動期間，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2、全員參與原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。
3、安全第一原則。嚴密場地、器材管理，落實行政值周、班主任、副班主任職責，強化活動過程管理，制訂安全預案，全方位貫徹“安全第一”原則。
4、因地制宜原則。根據(jù)我校場地小，在校學生多，人均占地面積不足的特點，采取以年級為單位，室內、室外分組活動的形式。室外以學校快樂體育訓練為主，群體競賽為輔；室內以班級特色創(chuàng)建為主，室內游戲、室內體育活動為輔。
5、科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實際出發(fā)，以全面落實教學計劃，又不增加學業(yè)負擔為前提，合理地安排大課間的課程計劃和內容，將藝術、體育、特色創(chuàng)建融為一體。
6、創(chuàng)新型原則。我校場地小，學生多，大課間活動適宜開展有利于健康的游戲，跳皮筋，踢毽子，跳繩，搖呼啦圈，拍球，丟沙包之類的活動。
（一）安全工作：
1.穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；
2.在指定位置進行規(guī)定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑；
3.要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；
4.活動時，同學間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
（二）班主任職責：
1.要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。
2.按《大課間活動方案》準備活動器材，做好安全檢查工作。
3.檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。
4.活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。
5.如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理。
6.及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇二
（一）閱讀書目：
1、必讀：《窗邊的小豆豆》、《童年》《竇桂梅教閱讀》
2、選讀：《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小綠人》《銀頂針的夏天》《綠山墻的安妮》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。
（二）背誦篇目
1、小學生必背古詩80首
2、《經(jīng)典國學誦讀》
3、校本課程《陳毅的詩詞》
（一）激發(fā)讀書興趣。讓學生搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。
（二）創(chuàng)建讀書角。由師生一起到學校的圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。
（三）進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：
1、圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
2、做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
3、寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會。
4、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造。經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。
（四）注重交流和評比。辦有關讀書方面的小報，一月一次。每周進行展覽評比，進行讀書心得的交流。
（五）推薦好書活動。老師每周和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。
（六）保證閱讀時間。每周星期三下午托管課為閱讀課。在學生閱讀前，語文教師做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。除了開設快樂閱讀40分閱讀課以外，每天中午飯后可以閱讀至少半小時，另外，還可以把讀書當成家庭作業(yè)中的一項。
（八）家校結合督促。既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學生到學校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通。通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導家長在家庭里創(chuàng)設讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關內容，培養(yǎng)孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1、填寫閱讀記錄。每天在學校堅持有一定的時間讓學生閱覽，回家規(guī)定有一個小時的閱讀時間并做好讀書筆記，寫出簡短的讀書體會，請家長配合，在回家記錄本上反饋，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認真同學的讀書筆記本向大家進行展覽，加以肯定和表揚。
2、注重交流反饋。
（1）課堂教學時，老師根據(jù)課文的內容進行拓展，讓學生圍繞課文的內容收集材料，在課上進行交流、反饋。
（2）每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄及讀后體會交流。
（3）通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
3、以評促讀。每月評選班級“讀書之星”，進行表彰獎勵。
讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的.過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們的最終追求。
4、定期或不定期地檢查閱讀效果。
如：指名讀一個自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽；你在哪個故事里學會了做什么；懂得了一個什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動讓學生趣味盎然，從而較好地把學生完成作業(yè)的意愿，維護自己威信的自尊心等行為動機遷移到課外閱讀上來。學生由于感到閱讀有成效，意識到課外閱讀在他們的學習中的推動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。從而逐漸增強求知欲，并使閱讀技能得到發(fā)展。學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，主動擴大閱讀面，拓寬視野，豐富知識，捉高知識，提高自身的語文能力。
5、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇三
一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展。 二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三、組織領導
學校成立課外興趣小組活動領導工作小組。校長任組長，班主任為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。 四、具體活動安排 （一）課外活動領導小組
組 長：閆濤 副組長：田寶忠
組 員：史夏 李曉波 袁玉和 李艷華 馬花婷 陶如強 常金榮 牛云霞（各班班主任協(xié)助活動） （二）活動時間
每天下午第三節(jié)課 （三）活動內容
根據(jù)各校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，可分成低段組（1—2年級）、高段組（3—5年級）同時開展。
1、以班為單位活動內容：根據(jù)學生的`年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程可以設置如下：
室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、書法等內容。
室外活動：體育游戲、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、沙包、傳統(tǒng)趣味體育等內容。
高段組課程可以設置如下:
室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等內容。
室外活動：乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、游戲、傳統(tǒng)趣味體育等內容。
2、學校活動內容：各學校根據(jù)本校情況組織社團或興趣小組，除了組織相關的藝體活動小組外，各學校還可以成立各學科興趣活動小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養(yǎng)學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組、合唱小組、書法繪畫小組，通過興趣小組活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力，使他們在快樂中成長。
四、活動形式
課外活動分學校和班級兩種活動方式。
1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動計劃表（教辦下發(fā)），周一上交學校存檔，作為教辦和學校檢查落實情況的依據(jù)。
活動時間要求：周一、周三、周五下午第三節(jié)課。
2、學校活動：學校組織的各社團或小組活動由學校統(tǒng)一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質量。教辦將根據(jù)學校的課外活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。 活動時間要求：周二、周四下午第三節(jié)課。
五、 輔導教師名單
史 夏 （籃球指導） 陶如強 (跳繩指導) 袁玉和 （書法指導） 李曉波（乒乓球輔導） 馬花婷 （繪畫指導）
常金榮 牛云霞 李艷華（音樂輔導） 六、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據(jù)學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動內容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習，不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我街道小學生的全面發(fā)展做出貢獻。
學校對小學生作業(yè)實行總量控制，每天的作業(yè)由班主任把關，每周雙休日的作業(yè)需報教務處審批，要求教師精選作業(yè)，規(guī)范小學生課后作業(yè)的科目、時間，不布置重復和懲罰性的作業(yè)。小學一二年級不留課后作業(yè)，其他年級只留不超過一小時的語文、數(shù)學作業(yè)，同時要求教師對學生的作業(yè)必須全批全改，學生對老師布置的作業(yè)可以量力而行。同時學校針對課業(yè)負擔問題不定期對學生和教師抽查詢問，嚴格落實省規(guī)要求，有效地保證了小學生輕松學習，愉快成長。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇四
為了豐富校園文化生活，提高學生的文學欣賞水平，培養(yǎng)學生的寫作興趣。根據(jù)學校安排，特成立初中課外閱讀欣賞興趣小組。
本小組將進行豐富多彩的文學活動，包括背誦古詩、文學作品點評；名家名作賞析，指導學生閱讀和欣賞名家名著。
初中學生。
每周一、四、五下午
：
閱覽室
1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學生的.體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
健康的體魄是青少年為國家和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校體育教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身體健康和諧發(fā)展。特擬定烏坡中學體育活動實施方案。
貫徹落實國家體育總局關于開展“全國億萬學生陽光體育活動”的決定。堅持“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》，大力推廣體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把陽光體育活動與加強學校課程建設,促進和諧校園緊密結合，培養(yǎng)學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質水平，推動校園體育文化建設。
我運動、我健康、我快樂
1、人人有運動項目、班班有運動團隊、學校有運動氛圍。
2、身體健康，衣著得體。
3、鼓勵學生可根據(jù)活動內容自帶器材。
1、班級群體活動：周一、周三、周四下午第四節(jié)課，分年級進行活動。
2、當日賽事：由體育組安排班級、時間、場地和裁判。（項目：籃球、排球、乒乓球、拔河、或與體育組協(xié)商比賽項目。）
1、各班必須保證學生體育活動的時間，并不得以任何方式占用，如有違反班級不能評優(yōu)評先.
2、各班班主任老師和體育委員一個月與本班體育教師聯(lián)系一次，對身體素質不好的同學要進行督促鍛煉。
3、學校根據(jù)班級課外體育鍛煉實施情況對班級工作進行考核。
4、體育組必須對學生課外體育鍛煉進行指導，嚴格執(zhí)行工作細則對學生健康做出評價。
1、上課前班主任必須到班帶領學生整隊進場，到達操場后在指定位置集合。退場時也需整隊退場。
2、體育教師負責帶領學生做好準備活動，班主任帶領體育委員領器材并做好登記，下課前5分鐘體育教師協(xié)同班主任集合隊伍，班主任清點器材并及時歸還。
3、學生在場班主任必須全程陪同在指定地點進行規(guī)定項目練習，并且負責學生的安全，也可根據(jù)學校的競賽活動和安排進行自主練習。
4、班主任做好因病請假學生的工作，每班可選派3名責任心較強的學生負責本班的安全巡查工作，對出現(xiàn)的安全隱患及時做出預判和排除。
1、籃球場：籃球練習（九年級2個班）
2、乒乓球臺：乒乓球練習（七年級2個班）
3、排球場:排球比賽(八年級5個班
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇五
1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。
2、通過小課題的研究，培養(yǎng)學生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、學會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，以求實、認真的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動。
5、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
（一）實施的基本要求：
1、全員參加----要求全體同學積極參與社會實踐活動。
2、任務驅動----小課題組成員都有明確的目標任務。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4、課內外結合----要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。
（二）實施的一般程序：
1、進入問題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案。
2、實踐體驗階段。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、認識自我。
3、表達和交流階段。學生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
（一）評價的一般原則：
1、正面評價。主要對學生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。
2、重視過程。著重評價學生開展項目作業(yè)具體過程的內心感受、實踐能力和操作技能。
3、強調應用。看重學生的項目作業(yè)的`實際應用。
4、關注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內心感受。
（二）綜合實踐課評價的特點：
1、評價主體的多元化。
2、評價內容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況；對學習和研究方法、技能的掌握情況；學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。
3、評價手段和方法的多樣性。
各組同學在有關老師的指導下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調查、經(jīng)驗總結等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇六
由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續(xù)展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。 不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師
由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續(xù)展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。
不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動計劃順利推行下去。
目前，各區(qū)課外活動計劃的實施細則已陸續(xù)下發(fā)，各校根據(jù)對學生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教育資源進行整合，落實學校的活動方案。不少中小學的相關負責人表示，在方案推行中，教師聘用上存在難點。
通知指出，“教委按照城區(qū)生均每年400元、遠郊區(qū)縣生均每年500元標準將經(jīng)費撥至各區(qū)縣”，以城區(qū)為例，生均每學期是200元，要求每周不少于3天活動，如此計算，每名學生每次課外活動的均攤經(jīng)費大約為3元。按照這個標準，很難外聘到體育明星或是優(yōu)秀的專業(yè)老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負責人建議，如果這筆經(jīng)費是以補助的形式使用，可能是一個折中的辦法，既能為家長節(jié)省一部分開銷，又能達到專業(yè)指導的效果。
為滿足學校課外活動計劃對外聘師資的需求，部分區(qū)縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學校可根據(jù)自己的需求進行選擇。但是，記者了解到，由于學校對外聘教師的需求量較大，而少年宮和科技館的教師數(shù)量有限，即便“趕場”，也很難滿足學校的需求。不少學校相關負責人均表示，“約不上老師”。
以教育資源相對豐富的東城為例，目前有7家校外單位可提供外聘師資，包括東城區(qū)少年宮和科技館、東城區(qū)崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可提供送課進校的師資大約為200人，而這個數(shù)量相對于東城100余所中小學來說是供不應求的。東城區(qū)少年宮主任王越表示，為了滿足學校和學生個性化需求，少年宮教師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動計劃》。
由于外聘教師無法充分滿足學校課外活動的展開，校內教師就需要在管理上給予相應的補充。這就出現(xiàn)了另一個問題，校內教師的權益誰來“埋單”?
據(jù)了解，中小學教師通常上班時間為早7:30到下午3:30。如果在8小時之外，讓老師擔任教學工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負荷。此外，本市中小學教師實施績效工資，教師除結構工資之外不允許享有其他多勞的工資。如果校內教師擔任課外活動輔導教師是沒有加班費的，只能無私奉獻。
不少學校課外活動負責人坦言，老師無償奉獻不是長久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也需要接孩子，回家做飯。在課外活動剛開始推行遭遇磨合期期間，教師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就需要給予教師相應的補貼，讓他們干得踏實，長期奉獻畢竟不現(xiàn)實。”
在課外活動計劃推行之前，很多家長已經(jīng)根據(jù)孩子的興趣，為他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領域能夠學有所長。對于政府埋單推行的課外活動計劃，多數(shù)家長表示，這可以一定程度上解決孩子放學后沒處去的情況，但是對于課外活動的含金量，部分家長持觀望態(tài)度。
他們認為，政府埋單的課外活動屬于普惠的性質，讓孩子對自己感興趣的領域有一個入門級的認識，這對于提高學生的綜合素質是有幫助的。但如果希望給孩子提供高精尖的指導，通過課外活動計劃恐怕滿足不了。一些在學校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一周上一次課，一個學期下來也得500至600元。而課外活動計劃是每周不少于3次課，生均每學期補助200元。這么算下來，如果邀請到同等級別老師，恐怕只有大班授課的形式了，效果肯定會打折扣。”
由于各校的課外活動資源不均衡，部分區(qū)教委會采取整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學校進行幫扶。比如豐臺區(qū)教委，將生均每年400元標準的經(jīng)費分為兩部分，其中100元由教委統(tǒng)籌安排，用于整合社會資源開設的區(qū)級選修興趣活動，各類區(qū)級比賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯(lián)手，計劃在全區(qū)選擇30所學校，發(fā)放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作為外聘教師，將歌劇課開進中小學，擬訂每周1次。
而東城則是采取整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對于條件允許的學校采取自主申報備案準入制，對于條件比較薄弱的學校，東城將采取區(qū)域整合推介制的方式引入活動項目。
此外，為促進區(qū)域均衡發(fā)展，門頭溝也將通過對口結對子的方式開展課外活動，按照優(yōu)勢互補建立學校間的`對口結對關系，將6對中學和10對小學進行結對。各結對學校可依據(jù)師生興趣、愛好、特長組建活動聯(lián)盟，選拔有專長的師生，探索“走校”講學機制，逐步縮小校際間差距。
從活動類型來看，各區(qū)縣目前也在根據(jù)各自不同的區(qū)域資源分布特點，將各自diy的活動進行“串燒”。為了讓學生在三點半放學后“有地方去”，西城區(qū)少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設1至2所少年宮，并在學校和街道開展100場青少年國學公益大講堂。東城則將在藝術、科技、體育領域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每周至少設立一個電影日。
此外，為保證活動落實到位，部分區(qū)縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區(qū)要求各中小學校每學期至少開展2次藝術家、科學家、體育明星進校園活動。同時，要求學校每學期開設各類社團不得低于5個。豐臺教委要求每個自愿參加活動的學生，每周至少參加一次體育類興趣活動。
在資金使用方面，東城采取公益合作和市場招投標等方式進行活動項目的開發(fā)和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標準，防止因市場需求增大而漫天要價。為了保證學生安全，在選用購買方式時，對公司的準入資格嚴格審查，并引入學區(qū)教育志愿者管理團隊介入活動項目。
石景山教委將經(jīng)費全部下發(fā)至中小學自行使用，要求各中小學校經(jīng)費使用時不得低于3人決定，經(jīng)費使用情況須定期通過校園網(wǎng)站、公示欄等方式公示。
門頭溝教委則將統(tǒng)籌安排經(jīng)費分三部分使用：一是按生均300元標準撥至學校，其中200人以上的學校按實際人數(shù)核撥，200人以下的學校按200人核撥;二是區(qū)教委用于政府“購買社會服務”經(jīng)費;三是區(qū)教委用于組織開展區(qū)級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學校給予扶持獎勵等(獎勵資金限用于課外活動)。各學校按照輔導教師的職稱和級別自主制定外聘教師薪金標準，每課時最高不超過100元。
為保證教師的專業(yè)性，不少小學選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學校。同時，家長也成為學校發(fā)展的“外援”。
石景山實驗小學副校長殷佳介紹，每周一下午放學后，學校開設親子講堂，由學生家長作為志愿者，結合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間為一節(jié)課。豐臺草橋小學也把家長請來做外援，校長林艷玲介紹，每周五學校將聘請家長志愿者擔任推廣普及類活動的教師，面向全校一至六年級授課。
和平里第一小學則攜手東城區(qū)少年宮的專業(yè)教師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創(chuàng)意手工、國畫、數(shù)獨和游戲7個項目請進學校，豐富學生的課外活動。
東直門中學在已有的社團、活動、校本課程等的基礎上，通過課程資源中心的建設，整合并豐富了課外活動的形式和內容。為了提升學生的生活技能開設了家政、廚藝和簡單的機械維修等生活素養(yǎng)類課程;為激發(fā)學生的探索精神，開設了空氣質量監(jiān)測、星空探索、創(chuàng)意表演等科學探索類課程。
171中學也在原有32個注冊社團的基礎上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“周五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業(yè)舞蹈教師開設的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每周二開設的學校傳統(tǒng)項目海量閱讀，各年級學生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每周五開放20余門課程供學生選擇，主要涉及零起點的普及課程。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇七
數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1.引領學生走進神奇的數(shù)學海洋，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。
2.每次數(shù)學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數(shù)學課內的教學內容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數(shù)學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。
對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。具體內容：
1.數(shù)學學習方法介紹；
2.中外數(shù)學史介紹或著名數(shù)學家的故事；
3.數(shù)學之美—生活中的數(shù)學；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方體的展開圖及物體的三視圖；
6.制作無蓋的長方體紙盒;
7.拋擲硬幣,感受概率;
8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.
1.古建筑中的旋轉對稱欣賞;
2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學之美；
3.面積與代數(shù)恒等式；
4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；
5.用替代物模擬實驗估計機會的大小；
6.笛卡爾的故事；
7.圖形中的趣題；
8.心率與年齡—實踐與調查
1.黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案；
2.數(shù)學與藝術的美妙結合—分形；
3.高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）；
4.通訊錄的設計—使其利用率盡可能的高；
5.中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關系；
6.漫談收視率—體會抽樣調查在生活中的應用；
7.通過調查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有說服力的短文，以此體會親自調查做決策的重要性。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇八
（一）方案的名稱:揮公實驗中學美術興趣小組建設方案
（二）輔導教師：
（三）方案所涉及的人員和要求：
美術興趣小組人數(shù)不宜過多，10-15人較佳。參加興趣小組的人員除了自
愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、結合本地區(qū)各類美術比賽，有針對性地開展活動，屬不定期進行，小組成員
必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習
無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
（四）活動時間：一學期共計36課時（平均每周2課時）
（五）活動方式：采取集中時段固定場地輔導。
（六）活動特點：結合校內主題比賽，縣級以上各類比賽有針對性的開展美術輔導活動，減輕學生課業(yè)負擔，真正做到興趣小組活動提質不加壓的目的。
通過美術興趣小組的活動，鍛煉學生的動手能力和觀察能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，提高學生的審美水平和繪畫技能；豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗制作活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，激發(fā)激發(fā)學生的責任感和榮譽感，陶冶高尚的審美情操，完美人格。
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀豐富學生的課余文化生活，為本校藝考生的選拔做好準備工作。
內容
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。美術種類、常用工具、基本的`使用
方法、嘗試幾種常見繪畫方法。
2、剪紙，民間藝術的傳承。
3、進行手工創(chuàng)作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。具體包括：折紙、紙藝、廢物利用、布藝、手作等。
4、以各類各級比賽主題為輔導核心，有的放矢，切實減輕學生課業(yè)負擔。
5、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
6、欣賞名人名畫名作提高學生的欣賞水平。
1、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組學生約3-4個小組。固定活動時間、地點，每周2課時，通過實踐逐漸使活動制度化。教師要做到精心計劃、精心備課、精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
2、興趣小組的具體活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、攝影、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，以輔導創(chuàng)作為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。因此，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生主題創(chuàng)作能力；（2）重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
3、定期舉辦學生作品展覽。
根據(jù)學校統(tǒng)一計劃，每學期舉辦一次興趣小組成員的美術展覽，以此交流、回顧、總結學習成果，為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的機會。定期舉辦學生作品展覽不僅能使興趣小組的學習成果得到充分展示，同時也可以起到示范作用，激發(fā)觀賞者的學習興趣。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，推薦到縣以上參賽，還可以提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。
4、組織觀摩活動。
我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長知識。參觀展覽前，多介紹背景知識；參觀中，邊看邊講邊記邊畫，使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。美術組將邀請縣美術界有關專家學者來校講學。
5、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行攝影、速寫、簡筆畫、素描等比賽。通過比賽訓練，能大幅度提高學生快速、準確、熟練的繪畫技能。開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該精心輔導、勤于思考、大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。
資源
1、配置活動使用相關教具、工具、材料；
2、加強利用多媒體教學設置輔助課程；
3、充分利用校內圖書、網(wǎng)絡等課程資源；
4、有效的利用校內外自然環(huán)境資源組織教學。
1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現(xiàn)出色的學生給予及時鼓勵。
2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創(chuàng)意的作品，教師鼓勵表揚的同時及時保存其作品，留做示范和展覽。
3、學生自評、互作品，學會欣賞別人提高自己，取長補短。評價也是觀察、反思、提高的重要環(huán)節(jié)。
4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予適當獎勵。
5、展示學生作品，肯定成績，指出不足。
近期課外活動計劃 幼兒園課外活動計劃篇九
為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:
本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。
1、認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。
2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。
2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。
3、訓練學生計劃節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。
4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。
1、三月份：班級獨唱比賽
2、四月份：班級合唱比賽
3、五月份：簡單舞蹈教學
4、六月份：音樂活動工作總結