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創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:曼珠

教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等核心元素。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的精選小班教案范文。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇一

活動(dòng)目的:

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

2、學(xué)習(xí)按蘿卜的特征分類(lèi)(顏色、大小、形狀分類(lèi));

3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、場(chǎng)景(兩塊蘿卜地)、卡片蘿卜若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。

兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛殞殏內(nèi)グ翁}卜。我們先活動(dòng)活動(dòng),待會(huì)才有勁。(引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作:甩甩頭、伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳)。

2、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

(1)幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),集體練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng):自然起跳,起跳時(shí),要雙腳用力向后蹬地,落地時(shí)要保持身體的平穩(wěn),要盡量加大跳遠(yuǎn)的距離。

(3)隨音樂(lè)向前行進(jìn)跳,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)按蘿卜特征分類(lèi)。

(1)幼兒分組觀察蘿卜的異同,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

(2)幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),并說(shuō)出自己組是怎樣分的,如按顏色分,可以分成三組,一組是紅色的,一組是橙色的,一組是白色的。

(幼兒可以有三種分法:按顏色、大小、形狀進(jìn)行分類(lèi))。

(3)組織幼兒將蘿卜按大小放入小筐中。

4、情感體驗(yàn)。

兔媽媽?zhuān)航裉煳覀儼瘟诉@么多的蘿卜,快來(lái)幫媽媽一起把它運(yùn)回家吧!(幼兒團(tuán)結(jié)合作將蘿卜運(yùn)回家)。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇二

目標(biāo):

1、熟悉故事的內(nèi)容,喜歡扮演角色表演,初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色;。

3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受,能與同伴一起商量分配角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景道具、故事中的角色頭飾和服裝,小桶和釣魚(yú)竿;。

過(guò)程:

1、分角色表演《小貓釣魚(yú)》。

?將幼兒按照角色意愿分成4組;進(jìn)行集體表演;。

?表?yè)P(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范;。

?和幼兒一起討論:“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚(yú)來(lái)會(huì)生氣?你會(huì)怎樣表示它生氣的?”

“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習(xí)對(duì)話)。

“最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話,他怎樣釣魚(yú)的?他的眼睛是怎樣看魚(yú)竿的?”“貓弟弟最后釣上魚(yú)來(lái)了,它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”

2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色,和同伴一起表演《小貓釣魚(yú)》的故事。

請(qǐng)

幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

3、輪換角色,繼續(xù)表演。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇三

游戲目標(biāo):

1、能夠積極地參加表演游戲,認(rèn)真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色。

2、能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。

游戲準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶。

游戲過(guò)程:

1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。

師:"你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎?今天我們又要來(lái)看這個(gè)表演了,但今天是小指偶來(lái)為我們表演。"幼兒觀看表演,學(xué)小黃雞、小白雞,小花雞的語(yǔ)句。

2、分段表演,學(xué)說(shuō)小黃雞、小白雞,小花雞的語(yǔ)句。

(1)小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí),他怎么說(shuō)?老牛是怎么回答。

(2)小白雞碰見(jiàn)老牛時(shí),他怎么說(shuō)?老牛是怎么回答。

(3)小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí),他怎么說(shuō)?老牛又是怎么回答。

3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞,小花雞的語(yǔ)句。

4、小結(jié):剛才許多小朋友都說(shuō)的很好,有的小朋友還加上了動(dòng)作,想表演呢,那我們下次就來(lái)學(xué)習(xí)表演。

活動(dòng)反思。

1、活動(dòng)簡(jiǎn)況:

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握,也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

2、不足之處:

活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多,幼兒的思維受牽制較多。

3、原因:

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無(wú)法引起幼兒較多的興趣。

4、對(duì)策:

(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇四

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過(guò)障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。

2、感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

1、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳。

2、活動(dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過(guò)“小矮墻”。

:青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂(lè)等。

1、跟著音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)雙腳向前跳。

(1)教師示范并個(gè)別指導(dǎo),要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。

(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過(guò)障礙“小矮墻”

(1)教師示范越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái)。

(2)幼兒一起越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái)。

(3)分組(長(zhǎng)耳朵組、紅眼睛組)越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái),教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo)。

(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程。

(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長(zhǎng)耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。

(3)放松運(yùn)動(dòng):拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜,從活動(dòng)場(chǎng)的一端到另一端,把自己手中的蘿卜放到另一端的框中。

活動(dòng)目標(biāo):

讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的辨認(rèn)力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

學(xué)生錯(cuò)放蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

道具蘿卜、竹筐、口哨。

活動(dòng)過(guò)程:

一、學(xué)生集合,教師給學(xué)生講解活動(dòng)規(guī)則。

二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組,每組6人,依次站好)。

三、分發(fā)蘿卜每人一捆,每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量,再跑到活動(dòng)場(chǎng)的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個(gè)同學(xué)完成后,第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)。)。

四.師清點(diǎn)蘿卜的數(shù)量,是否有誤。

五、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,鼓勵(lì)有失誤的學(xué)生。

六、說(shuō)一說(shuō)下次要注意什么?

教學(xué)反思。

在本次活動(dòng)中,學(xué)生放蘿卜的過(guò)程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中,我應(yīng)安排更加仔細(xì),讓學(xué)生在活動(dòng)中能收獲更多。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇六

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

師:這是誰(shuí)。

里面還有誰(shuí)。

故事里說(shuō)了一件什么事。

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

師:(1)小羊是怎么跑的。

引導(dǎo)幼兒做出小羊的篤的篤跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)。

2)中羊是怎么跑的。

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的。

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊笛度笛度跑的動(dòng)作)。

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)。

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做。

4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)。

師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做。

鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇七

活動(dòng)背景:

小紅帽是一個(gè)家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述,還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等,于是開(kāi)展了表演游戲《小紅帽》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。

2、在教師的引導(dǎo)下,鼓勵(lì)幼兒自主分配角色,學(xué)會(huì)合作表演。

3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。

3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水)活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具1.回憶故事內(nèi)容,進(jìn)行討論。

提問(wèn):故事中有誰(shuí)?每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)?

故事中有那些場(chǎng)景?怎樣進(jìn)行布置?

2.分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組,共同制作,

資料共享平臺(tái)。

3.幼兒合作擺放場(chǎng)景。

二、幼兒進(jìn)行表演1.討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情,并集體練習(xí)。

2.幼兒自主分配角色。

3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4.幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。

要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

四、活動(dòng)延伸1、你們還聽(tīng)了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇八

活動(dòng)目的:

1、初步熟悉故事的內(nèi)容,知道冬天過(guò)去春天到了,大灰狼的冰房子融化了。

2、懂得遇到事要機(jī)智勇敢的道理。

3、學(xué)習(xí)詞:融化,昏頭昏腦學(xué)習(xí)部分對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:桌面教具,大灰狼等頭飾。

活動(dòng)重點(diǎn):熟悉故事內(nèi)容及段落。

活動(dòng)難點(diǎn):有順序簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以出示大灰狼和小兔子的頭飾引出故事名稱(chēng)。

師:小朋友,你們看這是誰(shuí)呀?(大灰狼)對(duì)今天這只大灰狼碰到一只小兔子,發(fā)生了什么事?聽(tīng)完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

3、分段講述,邊講邊提問(wèn)。

從“狗上場(chǎng)-------到去找?guī)讉€(gè)朋友來(lái)。

從“貓姐姐--------完”

問(wèn):公雞。小貓是怎樣趕走大灰狼的?

4、小結(jié):小動(dòng)物雖然力氣小,但是它們團(tuán)結(jié)合作,機(jī)智勇敢,不害怕,最后勝利了。

5、聽(tīng)錄音一遍,結(jié)合思想教育。

6、自然結(jié)束。

活動(dòng)反思:

在故事的提問(wèn)時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá),引出問(wèn)題討論,啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中,我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論,漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇九

1、通過(guò)游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂(lè)曲旋律。

2、掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂(lè)。

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個(gè)大蘿卜。

2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

3、了解孩子對(duì)蘿卜基本特征認(rèn)識(shí)的水平。

1、欣賞故事《拔蘿卜》,理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

“老公公拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙?”

“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙啊?”

(以下角色按以上方法逐一類(lèi)推)。

“最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)了呢?”(是大家一起用力拔起來(lái)的,人多力量大)。

3、幼兒熟悉故事中的各種角色,并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

4、講評(píng)游戲情況,并進(jìn)行小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中合作的快樂(lè)。

這是孩子們?nèi)雸@以來(lái)第一次開(kāi)展表演游戲,在欣賞故事時(shí),大家都很專(zhuān)注,注意力也比較集中,基本上記住了故事中的角色,對(duì)故事中角色的對(duì)話,孩子們說(shuō)得還不夠完整,有幾個(gè)能力稍強(qiáng)的孩子(心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅)比較自信,能和老師一起大膽表演,但動(dòng)作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍,但不會(huì)角色的對(duì)話。小班的孩子似乎對(duì)表演游戲還不是很了解,不知該如何去表演,有的孩子坐不住,會(huì)隨意跑出來(lái),他們對(duì)故事的講述部分不感興趣,在進(jìn)行講述部分時(shí),孩子們的注意力比較分散。在下周進(jìn)行表演游戲時(shí),還要讓孩子進(jìn)一步熟悉故事的角色對(duì)話,熟悉故事的情節(jié),學(xué)習(xí)角色的表演動(dòng)作,學(xué)會(huì)在集體面前大膽地表演;在表演時(shí)可適當(dāng)把故事講述部分縮短;同時(shí)要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話、表演。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十

目的:

1.在老師的幫助下,能學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表演。

2.培養(yǎng)幼兒能傾聽(tīng)他人講話,與同伴友好地合作游戲。

3.能根據(jù)游戲需要尋找替代物。

準(zhǔn)備:

一組投入頭飾,道具。兩組投入頭飾及服飾。一組投入胸飾及道具。

指導(dǎo)過(guò)程:

1.教師組織幼兒回憶故事的片斷,集體學(xué)習(xí)著急、氣氛、兇惡、感動(dòng)等語(yǔ)調(diào)、表情。

2.師生共同提出游戲中的注意事項(xiàng)。

1)今天那么多的.老師來(lái)看我們表演,我們應(yīng)該怎樣與同伴合作才能表演的更好?

2)如果找不到紗布怎么辦?(尋找其他的物體――布代替)。

3)我來(lái)當(dāng)攝像師,看看誰(shuí)的表情、動(dòng)作最好,我會(huì)給它拍照!

4.幼兒按意愿結(jié)伴,商量分配角色,布置場(chǎng)地,進(jìn)行表演。

1)教師以“攝影師”的身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)言,動(dòng)作,表情進(jìn)行表演。重點(diǎn)指導(dǎo)“愛(ài)心小兔”的一組游戲。

2)觀察幼兒與同伴合作游戲的情況及幼兒“以物代物”的情況。

3)提醒個(gè)別不遵守紀(jì)律的幼兒,鼓勵(lì)其與同伴認(rèn)真合作游戲。

3.結(jié)束。

1)請(qǐng)幼兒自己反饋今天游戲進(jìn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2)根據(jù)游戲出現(xiàn)的情況(如,有些幼兒在表演的時(shí)候東張西望)組織集體幼兒說(shuō)說(shuō):為什么不僅要演好自己的角色,而且表演時(shí)還要認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的表演。

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創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的'聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí)、能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物。

活動(dòng)過(guò)程:

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中,不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束:

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十二

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒進(jìn)入角色配上動(dòng)作認(rèn)真表演。

2、培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣及有創(chuàng)造性表演。

活動(dòng)重點(diǎn):讓每位幼兒進(jìn)入角色配上動(dòng)作有表情認(rèn)真表演。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:在上次游戲的基礎(chǔ)上增添積木、插塑、皺紋紙等半成品材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶上次游戲情況,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性表演的幼兒。

2、出示頭飾,讓幼兒回憶如何表演游戲中的每一角色。

3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒上前表演、讓幼兒評(píng)析游戲情況。

4、讓幼兒自由選擇角色組合進(jìn)行表演,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、游戲一遍后,師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演。

6、評(píng)析游戲。

活動(dòng)反思:

這次游戲,流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動(dòng)的參與游戲,在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景,以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述,用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

3、能大膽講評(píng)、提出自己的見(jiàn)解。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種動(dòng)物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、討論:你最喜歡表演什么游戲?為什么?

二、提出表演要求。

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。

2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。

(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等,在桌上添放花瓶等。

(3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說(shuō)要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)始表演。

1、熊爸爸和小熊對(duì)話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙,小動(dòng)物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂(lè)開(kāi)心地舞蹈。

四、講評(píng)。

1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。

3、動(dòng)作還可以豐富些。

4、教師總結(jié)。

五、提出下次游戲的`要求。

1、選擇合適的音樂(lè)。

2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí),教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場(chǎng)景,這也是一個(gè)很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng),制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè),蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊,把活動(dòng)引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十四

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒積極參與表演。能根據(jù)作品主題情節(jié)加以想象運(yùn)用不同語(yǔ)氣,動(dòng)作,表現(xiàn)作品的角色特征。

2、同伴間輪流扮演角色。

活動(dòng)重點(diǎn):積極參與表演及各角色。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同語(yǔ)氣,動(dòng)作特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾,布置場(chǎng)地材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。并提出這次表演的重點(diǎn),要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作,表情,反映角色性格特征,還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象,創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

2、讓幼兒回憶故事內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)角色的出場(chǎng)順序,師和幼兒共同復(fù)習(xí)故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒用連貫語(yǔ)句復(fù)述。

3、幼兒游戲,提出要求:

(1)在游戲中能相互謙讓。

(2)能形象生動(dòng)地扮演角色。

(3)愛(ài)護(hù)頭飾,在游戲中能做到“三輕”。

(4)懂得互換角色。

4、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià):請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演個(gè)別角色。并問(wèn)小朋友他們扮演好在哪里?

活動(dòng)反思:

在游戲過(guò)程中,孩子們表演的場(chǎng)地比較小,表演沖動(dòng)內(nèi)化為主動(dòng)活動(dòng),教師及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,提供自由空間和豐富材料,擴(kuò)展表演內(nèi)容和形式,確保游戲展開(kāi),讓幼兒自由選擇材料,并引導(dǎo)幼兒自制服飾道具,就地取材,充分發(fā)揮幼兒主體作用和創(chuàng)造潛能,使之不斷獲得愉悅的成功體驗(yàn)。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十五

活動(dòng)目的:

1、要求幼兒學(xué)會(huì)自己表演游戲。

2、能用不同語(yǔ)氣扮演各角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾、場(chǎng)所布置。

活動(dòng)重難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒表演技能,并大膽有創(chuàng)意。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示小動(dòng)物的頭飾,讓幼兒回憶故事內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)角色的出場(chǎng)順序。

2、回憶第三課時(shí)表演的好的地方和不足之處,并提出這次表演的重點(diǎn),要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作表情,反映角色的性格特征,還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象,創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒示范表演,并讓其他幼兒觀看,提高幼兒欣賞水平。

4、提出游戲要求:游戲中能互相謙讓。能形象生動(dòng)扮演角色。愛(ài)護(hù)玩具,在游戲中能做到“三輕”。

5、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。師幫個(gè)別能力差的幼兒能完整地講述出角色間對(duì)話。師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒形象生動(dòng)地進(jìn)行表演。

6、游戲結(jié)束,收拾整理玩具。

7、師和幼兒一起講評(píng),表?yè)P(yáng)生動(dòng)形象地進(jìn)行表演的幼兒及有進(jìn)步的幼兒。

8、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn),他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演,而且合作的也比較愉快,利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十六

一、活動(dòng)由來(lái):

許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽(tīng)不厭的,故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事,孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng),以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過(guò)程中觀察了解孩子游戲情況,適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進(jìn)孩子發(fā)展。

二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、在老師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開(kāi)展表演游戲。

3、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)收拾表演用具。

5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道故事的名稱(chēng),熟悉故事情節(jié)。

2、初步掌握故事角色的對(duì)話。

3、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。

2、故事的圖片、磁帶等。

三、活動(dòng)指導(dǎo):

1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過(guò)圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)提問(wèn),學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,知道故事中有幾個(gè)角色,它們都說(shuō)了些什么?

4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的?

四、觀察與反思:

孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個(gè)角色,老師在講述故事時(shí)孩子們能很專(zhuān)心地聽(tīng)著,呼應(yīng)著,有的孩子還不時(shí)地做出開(kāi)心、害怕的表情,聽(tīng)到兔媽媽回來(lái)一邊敲門(mén)一邊唱歌時(shí),會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi),……。”聽(tīng)到大灰狼來(lái)敲門(mén)時(shí),會(huì)用粗粗的聲調(diào)來(lái)表示;還會(huì)學(xué)小兔拒絕開(kāi)門(mén)的歌聲:“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)!”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對(duì)故事的講述部分不感興趣,只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說(shuō)出三只小兔子的名字dd長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話,初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情,還要注意孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和初步學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。[。

2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

三、活動(dòng)指導(dǎo):

1、欣賞故事“小兔乖乖”,加深對(duì)故事中角色對(duì)話的記憶。

3、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾個(gè)孩子和老師一起來(lái)表演,其他孩子當(dāng)觀眾。

5、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

2、初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

2、師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

師:

1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)。

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作)。

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作)。

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的'?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

4、分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(老師、)(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)。

5、師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)。

師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?

鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)、

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、(多次進(jìn)行)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂(lè)在其中,與我配合的十分默契,我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十八

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒積極參與表演。更好地表現(xiàn)作品的人物性格。

2、同伴間輪流扮演角色。

活動(dòng)重點(diǎn):積極參與表演及各角色。表現(xiàn)人物的特點(diǎn),

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同語(yǔ)氣,動(dòng)作特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾、布置場(chǎng)地材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。復(fù)習(xí)人物的性格,并個(gè)別進(jìn)行表演。還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

2、幼兒游戲,提出要求:能形象生動(dòng)地扮演角色,注意語(yǔ)氣和動(dòng)作在互換角色后注意動(dòng)作的表現(xiàn)。

3、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。

4、游戲結(jié)束,教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇十九

小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定,對(duì)于表演游戲也是第一次接觸,缺乏表演經(jīng)驗(yàn),表演目的性不強(qiáng),對(duì)表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,聽(tīng)了幾次故事后,幼兒基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述這個(gè)故事時(shí),幼兒不由自主地表演故事中的角色動(dòng)作,看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我就開(kāi)展了“三只羊”的表演游戲。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對(duì)游戲的道具和材料感興趣的特點(diǎn),準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡(jiǎn)單情節(jié),并用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽地表演出來(lái)。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。

1、幼兒喜歡參與表演游戲活動(dòng),對(duì)游戲活動(dòng)產(chǎn)生更濃的興趣。

2、通過(guò)游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。

3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達(dá)思想。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣,通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好相處。

5、在老師的提示下,學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

6、游戲后會(huì)歸類(lèi)整理活動(dòng)用具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為習(xí)慣。

7、過(guò)模仿社會(huì)生活中人們的行為準(zhǔn)則,豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。

8、學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

1、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,逐步掌握故事中的角色對(duì)話。

2、在老師的引導(dǎo)下,有參與表演故事的興趣,體驗(yàn)表演故事的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備:

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣,交代幼兒看完表演回答以下問(wèn)題:

(1)表演里都有誰(shuí)?

(2)表演講了什么?

二、幼兒觀看表演,熟悉內(nèi)容,激發(fā)表演愿望,并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》,幼兒學(xué)說(shuō)。

(一)第一遍表演:

1、提問(wèn):

(1)剛才的表演叫什么名字?

(2)表演中有誰(shuí)?

2、過(guò)渡:請(qǐng)小朋友在仔細(xì)看看這個(gè)表演,讓幼兒知道故事里有誰(shuí)。

(二)第二遍表演:

1、提問(wèn):

(1)“三只羊”這個(gè)表演講了件什么事?

(2)大灰狼聽(tīng)見(jiàn)小、中、大羊的腳步聲問(wèn)什么?三只羊是怎么回答的?大灰狼有說(shuō)什么?

2、過(guò)渡:老師再請(qǐng)哥哥姐姐表演一遍,依次跟著學(xué)學(xué)故事中動(dòng)物的對(duì)話。

(三)第三遍表演:

1、提問(wèn):

(1)這個(gè)表演最后怎么樣了?

(2)故事告訴我們一個(gè)什么道理。

2、教師小結(jié):三只羊都團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)付大灰狼,最后把大灰狼撞倒了。

三、講評(píng);

教師表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問(wèn)題的小朋友,提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

推進(jìn)與反思:幼兒對(duì)故事情節(jié)非常感興趣,特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對(duì)話,簡(jiǎn)潔生動(dòng)。我將對(duì)話簡(jiǎn)單化,幼兒記得很快如“誰(shuí)呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會(huì)記的又快又牢固。大部分幼兒聽(tīng)過(guò)幾遍故事后就能說(shuō)出故事的情節(jié),朱佳燕、林晨虹對(duì)游戲感興趣,并且很喜歡表演大灰狼。進(jìn)行集體復(fù)述對(duì)話時(shí),有60%的幼兒基本能復(fù)述對(duì)話,但由于幼兒還不夠熟悉,因此不夠大膽,沒(méi)有自信。熟悉對(duì)話后,提示幼兒區(qū)分不同語(yǔ)氣及表情。

1、在集體表演和小組表演中,感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如:在指定范圍內(nèi)游戲,不爭(zhēng)搶玩具、玩具用完放回原位等。

3、在老師的幫助下,能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。

1、教師引出上周幼兒的表演情況,介紹新投放的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒思考:小羊是怎么樣把大灰狼打倒的?

3、教師提出游戲時(shí)要求:

(1)重點(diǎn)訓(xùn)練大灰狼和小羊的對(duì)白,讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

(2)幼兒按自己的意愿選擇其中的一個(gè)角色,進(jìn)行大組的表演。

4、幼兒活動(dòng),師巡回指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)觀察故事《三只小羊》中角色的語(yǔ)氣處理。

(2)提醒幼兒表演時(shí)聲音要響亮,動(dòng)作可以大膽夸張點(diǎn)。

5、評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況:

(1)針對(duì)新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。

(2)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

在表演的時(shí)候幼兒對(duì)對(duì)話掌握牢固,只是在老羊和小羊們的對(duì)話記得有點(diǎn)亂。幼兒有意識(shí)在扮演狼的時(shí)候聲音會(huì)變得很粗礦,特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時(shí)適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作,如小羊聽(tīng)到時(shí)狼的時(shí)候應(yīng)該趕緊跑,因?yàn)樾⊙蚝ε卤焕浅粤恕S變簠⑴c度很高,但是大部分幼兒上來(lái)表演的時(shí)候都顯得膽怯,放不開(kāi),也沒(méi)有在下面的時(shí)候記對(duì)話記得牢固。但個(gè)別幼兒表演三只羊非常形象生動(dòng),并能完整記住對(duì)話部分。但進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)比較混亂,幼兒規(guī)則意識(shí)還不夠明確。所以之后在表演的時(shí)候我會(huì)鍛煉幼兒的膽子。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲,隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2、掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《拔蘿卜》的音樂(lè);老公公,老婆婆,小花狗,小花貓,小弟弟,大蘿卜等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng)。

二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。

三、欣賞歌曲《拔蘿卜》,并提問(wèn):

1、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)了猜猜看:音樂(lè)里說(shuō)了什么?(拔蘿卜)。

四、分段聽(tīng)音樂(lè),學(xué)動(dòng)作。

1、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的.?“屈,老師.教,案,網(wǎng)”大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來(lái)了嗎?(沒(méi)有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))。

2、放音樂(lè)第一段幼兒做一遍,

4、音樂(lè)有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓,一共有幾段?(5段)。

5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂(lè),幼兒完整表演)。

五、教師做老公公,聽(tīng)音樂(lè)完整表演游戲。

六、再次出示大蘿卜,提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。

七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

八、“寶寶們,讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

《拔蘿卜》這節(jié)音樂(lè)游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng),老公公種了個(gè)大蘿卜,一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng),結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化,出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇二十一

活動(dòng)目的:

1、繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)各角色間的對(duì)話。

活動(dòng)難點(diǎn):并注意表現(xiàn)不同角色中性格。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引入:小朋友,你們還記得《金雞冠的公雞》這個(gè)故事嗎?我們今天來(lái)復(fù)習(xí)一遍,小朋友可以跟著老師一起講,看哪個(gè)小朋腦子記得最牢,最靈活。

2、師講述故事。

3、師用講講問(wèn)問(wèn)形式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的主要對(duì)話。

4、讓幼兒初步學(xué)會(huì)講述故事的敘述部分,讓他們?nèi)牟⒅厥龉适拢W(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演。師一旁指導(dǎo),注意出場(chǎng)的先后順序。其余幼兒當(dāng)觀眾,并不隨意離開(kāi)自己游戲場(chǎng)所。

6、請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià):哪個(gè)小朋友表演好,為什么?鼓勵(lì)幼兒對(duì)些情節(jié)加以想象加工使情節(jié)更加有趣。表?yè)P(yáng)認(rèn)真出色幼兒。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)大膽地讓幼兒對(duì)故事中“狐貍、公雞、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)”的語(yǔ)言進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的嘗試,讓幼兒在相互討論中,加深對(duì)故事情節(jié)以及角色對(duì)話的理解和掌握。通過(guò)相互對(duì)比,最終討論出符合角色特點(diǎn)的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表演,大膽地刻畫(huà)角色的形象,為后面的表演做好鋪墊。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣,喜歡洗澡。

3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音:蓬蓬、肥皂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天,老師帶來(lái)了一樣好玩的東西,你們來(lái)看看是什么?用來(lái)干什么?”“水從蓬蓬頭里流出來(lái)的.聲音是什么樣的?”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”“蓬蓬頭,沙沙沙。”

2、觀察圖片,呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢,你們想不想看一看啊?”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰(shuí)在洗澡啊?”“你們看看他是怎么洗澡啊?來(lái)學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦。”“水沖到身上感覺(jué)如何呀?”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)情境。

“豬寶寶洗得可開(kāi)心了,身上都是泡泡。怎么會(huì)有泡泡啊?”

3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音,蓬蓬頭,沙沙沙。”“是誰(shuí)要洗澡啊?”“我們一起喊豬寶寶來(lái)洗澡吧。豬寶寶,洗澡啦!”“豬寶寶是怎么洗澡的呀?”“我們來(lái)學(xué)一學(xué)。左擦擦,右擦擦。”“再用肥皂洗一洗,肥皂肥皂樂(lè)開(kāi)花!”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來(lái)把這件好玩的事說(shuō)一說(shuō)吧。”做動(dòng)作念兒歌,老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。

“你們做豬寶寶,老師做媽媽來(lái)幫你們洗澡,我們一邊洗一洗,一邊說(shuō)一說(shuō)。”

4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣,洗的可開(kāi)心了。”“我們請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)表演表演吧。”“洗澡是件快樂(lè)的事,要笑瞇瞇的。”

5、游戲聽(tīng)音樂(lè)做洗澡動(dòng)作,體驗(yàn)快樂(lè)情境。

4:15—5:00離園。

(1)、自選游戲,將玩具收拾整齊。

(2)、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見(jiàn)。

活動(dòng)反思:

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,家長(zhǎng)都會(huì)放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來(lái)很輕松,很快就學(xué)會(huì)了,還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

創(chuàng)意小班表演游戲教案: 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦(通用23篇)篇二十三

游戲目的:

鍛煉幼兒的捏、摔的手部動(dòng)作。

游戲玩法:

人數(shù)多少無(wú)限制,各自備泥一團(tuán),并用泥團(tuán)捏成各式各樣的“泥碗兒”。捏好后,用力將泥碗口朝下摔在地上。“碗”內(nèi)空氣沖破“碗”底成一窟窿,摔者和其他參賽者各喊“吃蛋兒”或“吃片兒”。誰(shuí)喊出早就按誰(shuí)說(shuō)的算。然后,其他參賽者拿出備用泥團(tuán)捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥團(tuán)多少?zèng)Q定勝負(fù)(多者勝于少者)。

游戲規(guī)則:

別人在摔泥的時(shí)候,其他幼兒不可以摔,還有如果沒(méi)摔出窟窿的,不可以自己弄破。

附兒歌:

(1)東鄉(xiāng)的、西鄉(xiāng)的,都來(lái)聽(tīng)俺放槍的。

(2)東北風(fēng)、西北風(fēng),摔個(gè)響兒給你聽(tīng)。

游戲五。

過(guò)家家。

游戲目的:

滿足幼兒模彷成人的需求,培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力,并練習(xí)人際互動(dòng)與人際溝通。培養(yǎng)語(yǔ)言的發(fā)展。

游戲玩法。

1、布置場(chǎng)地。

2、開(kāi)始角色扮演。

參與人數(shù)兩人以上。玩過(guò)家家時(shí),幾名兒童分別扮演“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”。游戲的方式主要是模仿大人過(guò)日子,如做飯、洗衣服、買(mǎi)菜等。游戲的道具,大多都是用手邊就能找到的一些東西來(lái)代替,比如大人們不用的破布片,他們手里的布娃娃,路邊的花花草草等。拿幾塊磚搭成灶臺(tái),從池塘里舀來(lái)的水是炒菜用的“油”,隨處挖來(lái)的泥土就是“大米”,隨地?fù)靵?lái)的碎磚碎瓦做“盤(pán)子”。興致來(lái)了,還會(huì)跑到小店買(mǎi)幾根火柴,裝模作樣地點(diǎn)火。煞有介事地在地上畫(huà)好廚房、衛(wèi)生間、客廳、臥室,還要先摘些花草把“臥室”布置一番。我們?cè)谒芰洗醒b進(jìn)小石子,用木棍挑起來(lái)點(diǎn)綴上小花,(就是臥室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進(jìn)去的地方有一條條陷下去的`排水管,那兒成了儲(chǔ)藏室,撿來(lái)的各種“寶貝”就藏在那里。

“家里”的家具、擺設(shè)一般只具有象征和虛擬的意義,可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子,如果有個(gè)洋娃娃,簡(jiǎn)直是很豪華了,如果沒(méi)有,小板凳也可以假裝是寶寶,可以拖著它逛街趕集(街市也是虛擬的,幾步見(jiàn)方),同時(shí),對(duì)著寶寶念念有詞,說(shuō)些“寶寶,媽媽領(lǐng)你逛街街”之類(lèi)的甜言蜜語(yǔ)。自制娃娃,把一個(gè)小布頭兒卷起來(lái)之后對(duì)折,然后用棉線扎緊,就略具人形,然后,就把這個(gè)“小孩兒”放在空的火柴盒里,當(dāng)然,小孩兒有鋪有蓋有枕頭。

活動(dòng)反思:

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類(lèi)似的活動(dòng)內(nèi)容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我,我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手,樣子十分激動(dòng),很想說(shuō)給大家聽(tīng)。

通過(guò)討論,孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多。而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問(wèn)期”,它突出的表現(xiàn)是好奇、好問(wèn)和好嘗試,在這一時(shí)期,許多成人看來(lái)是視而不見(jiàn)的事物,卻往往能夠吸引幼兒的注意力,因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的、身體所接觸到的,都是新鮮的。“只要人們沒(méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響。”(蘇霍姆林斯基)。

多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界,你便多了一條通向心靈的途徑,在與孩子嬉笑游戲時(shí),當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這,正是教育成功的起點(diǎn)。

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通過(guò)教學(xué)反思,我們可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。閱讀教學(xué)反思范文可以讓我們理解教師面臨的挑戰(zhàn)和困惑,并從中找到解決的方法和策略。其實(shí)在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)有些小
心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)的總結(jié)和歸納。以下是一些成功的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平。第一段:引言(120字)。最近,我有
是對(duì)自己工作過(guò)程中所取得的進(jìn)步和不足進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。以下是一些值得借鑒的關(guān)于述職報(bào)告的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作提供一些啟發(fā)。每個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)出納人員進(jìn)行述職
工作心得記錄了我們?cè)诠ぷ髦械氖斋@和成長(zhǎng),為自己的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是小編為大家整理的工作心得案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。12月6日——9日,在鎮(zhèn)教育
職業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的路線圖,有助于我們合理安排時(shí)間和資源,提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的常見(jiàn)誤區(qū)和解決辦法,希望能幫助大家避免一些職業(yè)發(fā)展上的困擾。
在學(xué)校里,我們接觸到了各種各樣的學(xué)科和領(lǐng)域,有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力。最后,我們將分享一些學(xué)校總結(jié)的典型問(wèn)題及解決方法,希望能幫助大家更好地撰寫(xiě)總結(jié)。校本教研是教師
范文范本是對(duì)多個(gè)領(lǐng)域或主題的總結(jié)和歸納,可以為我們提供一個(gè)全面了解和參考的視角。接下來(lái)是一些經(jīng)典的范文范本,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的參考。每個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)之
通過(guò)辯論,人們可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思想,從而開(kāi)闊自己的視野和思維。以下是一些辯論賽中取得好成績(jī)的隊(duì)伍的辯論稿,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。
生產(chǎn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福的重要手段。以下是小編為大家收集的生產(chǎn)創(chuàng)新范文,僅供參考,希望對(duì)大家的創(chuàng)新工作有所幫助。學(xué)校的中心工作是教育教
家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)家校互動(dòng)、提升教育質(zhì)量的架構(gòu),可以通過(guò)共同努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在這里我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┘议L(zhǎng)會(huì)中常用的議程和講演稿范文,供大家參考和借鑒。
邀請(qǐng)函是一種正式的邀請(qǐng)方式,通常用于邀請(qǐng)他人參加特定的活動(dòng)或場(chǎng)合。這里有一些熱門(mén)活動(dòng)的邀請(qǐng)函范文,希望能為你的撰寫(xiě)提供一些參考。親愛(ài)的老同學(xué):往事雖不堪回首,但
心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟到的感悟和體驗(yàn),能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些寫(xiě)作心得體會(huì)的技巧和方法,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。孔子被尊稱(chēng)為中國(guó)
班主任寄語(yǔ)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的一種途徑,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)閱讀以下范文,大家可以了解如何把握總結(jié)的主題和要點(diǎn)。本學(xué)期是高三最后一學(xué)
辭職信通常是表達(dá)自己職業(yè)發(fā)展需要、尋求新機(jī)遇或應(yīng)對(duì)個(gè)人生活變化的方式之一。為了幫助大家更好地寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)的辭職信,下面是一些常見(jiàn)問(wèn)題的解答和實(shí)用技巧。學(xué)生的。辭職信
發(fā)言稿的稿件要經(jīng)過(guò)反復(fù)演練、朗讀和修改,最好與他人進(jìn)行交流和討論,以確保演講的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
范文范本可以幫助我們摸索寫(xiě)作的技巧和套路,讓我們更加自信地進(jìn)行寫(xiě)作。讓我們一起來(lái)欣賞這些范文范本,學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式吧。性別:____________
主持人在主持詞中要注重禮儀,要恰當(dāng)?shù)胤Q(chēng)呼各位嘉賓和聽(tīng)眾,展現(xiàn)出主持人的職業(yè)素養(yǎng)和組織能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和各位朋友們,大家好。在主持一場(chǎng)活動(dòng)需要注意哪些方面的
范文是一種具有指導(dǎo)作用的文本,可以幫助我們更好地理解并學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。讓學(xué)生掌握適合自
感恩是一種美德,能幫助我們更好地與他人建立良好的關(guān)系。以下是小編為大家整理的感恩圖片,希望能夠讓大家更加深入體會(huì)感恩的美好。尊敬的各位宗親:改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)
閱讀范文范本有助于我們了解作品的結(jié)構(gòu)和框架,從而更好地進(jìn)行寫(xiě)作。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作起到一些指導(dǎo)作用。內(nèi)容提要:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是直
心得體會(huì)是一種將自己的所思所想進(jìn)行整理和總結(jié)的重要方式,它能夠幫助我們更好地提升自己的素質(zhì)和水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)
服務(wù)月不僅能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感,還能提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。接下來(lái),小編為大家分享一些服務(wù)月總結(jié)的寫(xiě)作思路和技巧,希望能幫助大家在寫(xiě)作中更加得心應(yīng)
在編寫(xiě)策劃方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和預(yù)案。通過(guò)研究這些策劃方案范文,我們可以提升自己的策劃能力和水平,為工作提供更多創(chuàng)新和有效的
范文范本可以幫助我們避免寫(xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題,提高文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。請(qǐng)大家參考以下范文范本,找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。2016科目四考試過(guò)關(guān)技巧都有哪些
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)中的不足之處,并提出改進(jìn)的方法和措施,從而提高活動(dòng)的效果。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種總結(jié),以下是一些范文供大家參考和學(xué)
范本是對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)析后形成的一種樣本性文本,對(duì)于寫(xiě)作有很大的借鑒意義。通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同題材和文體的寫(xiě)作風(fēng)格。教學(xué)秘書(shū)是二級(jí)學(xué)院在教
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、困惑以及解決方法的總結(jié),它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況。以下是一些學(xué)員對(duì)于軍訓(xùn)中特殊經(jīng)歷和思考的心得體會(huì),希望能夠給大
大班教案不僅要注重知識(shí)傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。以下是一些經(jīng)典的大班教案范文,希望對(duì)你的教學(xué)工作能夠起到一定的指導(dǎo)作用。1、學(xué)習(xí)畫(huà)放射線,鞏
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為未來(lái)的發(fā)展提供信心和動(dòng)力。如下是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和思考。
通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以梳理知識(shí)點(diǎn),提高對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。看看下面這些學(xué)習(xí)總結(jié)范文,或許能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。1、背字典。不是在開(kāi)玩笑,效果超乎想像!
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,進(jìn)一步提高自身的能力和素質(zhì)。為了幫助大家更好地完成轉(zhuǎn)正工作總結(jié),以下是一些經(jīng)典的范文供大家參考。自加入x公司以來(lái)已
實(shí)習(xí)報(bào)告是一份見(jiàn)證我們實(shí)習(xí)成果和努力的文件,對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展有重要影響。為了給大家提供關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作的參考,小編整理了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家一些
在學(xué)生會(huì)工作的過(guò)程中,我們要對(duì)學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行適時(shí)的總結(jié)和反思。以下是一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的典型案例,供大家學(xué)習(xí)和參考。生活部是學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要部門(mén)。今
通過(guò)學(xué)習(xí)范文范本,我們可以更好地了解各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。  1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā),讓我們一起來(lái)看看吧。談判是人際交往不可或缺的一
活動(dòng)方案的成功與否,除了方案本身的設(shè)計(jì)和執(zhí)行外,還需要參與者的積極參與和支持。以下是一些社區(qū)活動(dòng)的方案案例,可以幫助社區(qū)居民更好地參與和管理活動(dòng)。活動(dòng)主題:你來(lái)
讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容情感和認(rèn)知上的回應(yīng),更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和思維發(fā)展的一種促進(jìn)。以下是一些經(jīng)典作品的讀后感,希望能給大家一些靈感和啟示。這個(gè)學(xué)期,我讀了一本書(shū),叫
心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié),可以讓我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。若是對(duì)于心得體會(huì)寫(xiě)作感到迷茫的話,不妨參考一下下面的范文,相信一定能幫到你。
范文范本不僅可以用于學(xué)生的學(xué)習(xí),也可以用于教師的教學(xué),為教育教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。通過(guò)這些范文的閱讀,讀者可以提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。1.負(fù)責(zé)全院醫(yī)療器械的
畢業(yè)生是未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家,他們將為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的畢業(yè)生就業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!衷心感謝您在百忙之中閱
行政職能包括制定政策和法規(guī)、辦理行政審批、維護(hù)社會(huì)秩序等多個(gè)方面。小編特意為大家收集了一些行政工作經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的工作有所幫助。1、接聽(tīng)電話、妥善應(yīng)答,并
范文范本可以為我們提供寫(xiě)作的參考框架,使我們能夠更好地組織思路和展開(kāi)論述。下面是一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),歡迎大家一起來(lái)分享和討論。1、是輔助領(lǐng)導(dǎo)科
范文范本可以幫助我們了解一個(gè)優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和組織方式。接下來(lái)是一些從實(shí)際應(yīng)用中總結(jié)出的成功樣例,為您的寫(xiě)作提供參考依據(jù)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先,非常感謝您給我到
在這個(gè)值得紀(jì)念的日子里,我非常榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人。以上是我為大家準(zhǔn)備的精彩內(nèi)容,希望能夠引發(fā)你們的思考。四月,我們呼吸著春天的氣息,沐浴著陽(yáng)光的溫暖。我們
4.范文范本的學(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬寫(xiě)作思路,提高寫(xiě)作水平,使我們的文章更加有說(shuō)服力和魅力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀范文的選段,希望能夠給大家提供一些參考。醫(yī)患矛盾與醫(yī)生
通過(guò)閱讀和模仿范文范本,我們可以逐漸形成自己的獨(dú)特寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)人特色。閱讀范文范本是提高寫(xiě)作水平的有效途徑,以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望對(duì)大家有所幫
工作心得的撰寫(xiě)不僅能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)和概括,還可以與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的工作心得范文,供
在大家眼中蛇是一種很可怕的動(dòng)物,其實(shí)并不是這樣的。大家先聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)我父親跟蛇的故事就知道了。父親是一個(gè)非常勤快的人,經(jīng)常忙到天黑才回家,那是一個(gè)沒(méi)有風(fēng)的傍晚,父
在各個(gè)領(lǐng)域中,調(diào)查報(bào)告都扮演著重要的角色,可以為決策者提供有效的依據(jù)。以下是小編為大家精心收集的調(diào)查報(bào)告范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。萬(wàn)里長(zhǎng)江一路蜿蜒在入海口兩岸筑起
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解不同領(lǐng)域的寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)范。以下是小編為大家搜集整理的范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。為了做實(shí)做細(xì)大學(xué)生思想教育工作,高
通過(guò)寫(xiě)感謝信,我們可以主動(dòng)展示出自己的真情實(shí)意,讓對(duì)方體味到我們衷心的感激之情。讓我們一起來(lái)欣賞一些寫(xiě)感謝信的經(jīng)典范文,相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
活動(dòng)策劃需要與各方合作,包括場(chǎng)地提供商、演講嘉賓、贊助商等。下面是一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)策劃,具有較高的參與度和滿意度。團(tuán)結(jié)向上、青春健康、氣氛活波、發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文
教師工作總結(jié)還可以幫助教師建立良好的師生關(guān)系,增進(jìn)師生間的信任和理解。以下是一份精選的教師工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用。
范本通常具有優(yōu)秀的文筆和結(jié)構(gòu),可以幫助我們提高寫(xiě)作水平。下面是一些范文的示范,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的參考和借鑒。今天上午我看著外面淅淅瀝瀝的雨,心里煩躁極
工作心得體會(huì)是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,可以幫助我們改進(jìn)和提升工作能力。小編特別為大家整理了一份關(guān)于工作心得體會(huì)的精華分享,希望能夠?yàn)榇蠹业墓ぷ鲙?lái)新
幼兒教師必須關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展需求,為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小編為大家整理了一些幼兒教師寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文和教育研究報(bào)告,歡迎閱讀。1、整個(gè)答題過(guò)程請(qǐng)用普通話
通過(guò)分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法,提高我們的寫(xiě)作能力。范文范本的選取是經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的,具有一定的權(quán)威性和可信度。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師更好地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,增加家校合作的機(jī)會(huì)。小編為大家精心挑選了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
寫(xiě)心得體會(huì)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作過(guò)程的認(rèn)識(shí),提高自我反思和總結(jié)的能力。接下來(lái)是一些深度思考和獨(dú)到見(jiàn)解的心得體會(huì)范文,讓我們一起來(lái)共享。這次和我一組的同學(xué)們被分配
歡迎大家蒞臨,我將為大家?guī)?lái)一個(gè)有意義且愉快的活動(dòng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀主持詞范例,供大家參考。男:三年前,當(dāng)我們踏入學(xué)校的時(shí)候,就決定了有今天這樣一
一個(gè)好的工作方案應(yīng)該具備明確的工作目標(biāo)、可行的操作步驟和合理的時(shí)間安排。接下來(lái)是一些制定高效工作方案的關(guān)鍵步驟和思路,希望對(duì)大家的工作有所啟示。考核對(duì)象為市人民
策劃書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程需要充分考慮各種因素,以確保計(jì)劃的成功實(shí)施。下面是一份詳細(xì)的策劃書(shū)模板,希望能夠幫助大家更好地組織和撰寫(xiě)策劃書(shū)。禮儀在談判準(zhǔn)備階段作用在商務(wù)談判
范文范本是寫(xiě)作的重要參考資料,它可以幫助我們解決寫(xiě)作過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。您好!祝您閱信愉快!我是xx大學(xué)
教師總結(jié)不僅可以促使我們對(duì)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,還可以幫助我們總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)能力。小編為大家整理了一些教師總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)教育教學(xué)的思考和
心得體會(huì)是我們?cè)谀骋唤?jīng)歷中獲得的獨(dú)特感悟和領(lǐng)悟能力,對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。以下是一些獲獎(jiǎng)的心得體會(huì)作品,它們是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的深入反思和總結(jié)。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助自己更好地理解、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。大二下學(xué)年選擇了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程公選課,這個(gè)
范本是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最具代表性和典型特點(diǎn)的樣本,通過(guò)學(xué)習(xí)范本,我們可以了解該領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢(shì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
范文可以幫助我們了解不同主題和領(lǐng)域的寫(xiě)作要求與特點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的范文范本,希望能夠引起大家的興趣和思考。朗讀就是朗聲讀書(shū),即運(yùn)用普通話把書(shū)面語(yǔ)言清晰、
教學(xué)反思是教師個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),可以促使教師不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些教學(xué)反思報(bào)告的摘要,希望對(duì)大家的教學(xué)反思有所啟發(fā)。在低年級(jí)的音樂(lè)課堂上,前幾分鐘,
范文范本不僅提供了寫(xiě)作思路和方法,還能幫助我們提升寫(xiě)作的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。用擬人手法,“沉睡”
轉(zhuǎn)讓可以是一次性的,也可以是分期進(jìn)行的,取決于雙方的協(xié)商和約定。面對(duì)轉(zhuǎn)讓的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們需要了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求,才能做出明智決策。甲方:乙方:丙方:。
范文是一種指導(dǎo)性的寫(xiě)作材料,能夠幫助我們更加準(zhǔn)確地把握文體和語(yǔ)言的運(yùn)用。接下來(lái)是一些范文指導(dǎo),希望能給大家的寫(xiě)作提供一些指引。第1條為加強(qiáng)消防管理,提高全員防火
范文范本是對(duì)某一類(lèi)作品中的經(jīng)典篇章進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)的寫(xiě)作技巧和方法。小編為大家挑選了一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?qū)?/div>
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