范文范本是對某一篇作品進(jìn)行梳理和提煉，將其優(yōu)點和特色總結(jié)出來，供我們學(xué)習(xí)和參考。請大家注意，以下是一些范文范本，供大家參考借鑒，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)修改。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇一
考試的心理活動過程可分為四個步驟：
(1)審題，理解題目條件和要求;。
(2)回憶和重現(xiàn)有關(guān)知識;。
(3)在知識和題目的要求之間建立知識結(jié)構(gòu);。
(4)表達(dá)解題過程，呈現(xiàn)題目答案。
答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心的作用。還要高度集中，注意力快速、準(zhǔn)確地從頭至尾認(rèn)真讀題，一字一句地讀。對不容易理解的或關(guān)鍵性的字句，要字斟句酌，反復(fù)推敲。要做到認(rèn)真揣摩題意，明確題目要求;對容易的題要仔細(xì)考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵;對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關(guān)系。
最后認(rèn)真檢查，檢查選擇題是否按順序正確填涂、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果，千萬不要提前交卷。
做選擇題時有哪些講究?
做選擇題有以下四種基本方法：
(1)回憶法，即直接從記憶庫中提取要填空的內(nèi)容;。
(3)淘汰錯誤法，把選擇題各選擇項中錯誤的答案排出，余下的便是正確答案;。
(4)猜測法，有時你會碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒有注明選錯倒扣分的話，猜測可以為你創(chuàng)造更多的得分機(jī)會。
做文字題時有什么技巧?
盡量做，分分必爭。中考評分，理科多按步驟、按知識點給分;文科多按要點給分。因此，同學(xué)們在答題時，就要會多少，答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字，都可寫上，沒有把握也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。
填涂題和作圖題要注意什么?
(1)邊做邊寫邊對邊涂，切忌做完一起涂，這樣做的風(fēng)險太大，一旦漏涂會全錯。涂完后一定至少核對一遍，防止填涂錯位或交叉等情況。
(2)若是涂錯了需要修改，先擦后涂，以防止涂了不擦。
碰到熟題簡單題怎么辦?
易題，容易使人輕視，不注意題目的細(xì)微變化，不加思索順手寫來，可能鑄成大錯。所以有“容易題，容易錯”的說法。
要知道，題目對你容易，對別人也容易。在易題上得分與失分往往在于仔細(xì)與不仔細(xì)。牢記“題易都易，我不大意。題難都難，我不畏難”!
遇到生題，思路堵塞怎么辦?
務(wù)必不要焦慮，要學(xué)會變通，更不能亂了陣腳。
第一種方法：你不妨冷靜想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié)，這一章節(jié)有哪些知識要點，該題屬于哪一要點的范疇。這一要點內(nèi)有哪些公式定理可以運(yùn)用，或哪些分析闡述與之對應(yīng)。
第二種方法：暫時放棄，換另一道題做，等情緒稍穩(wěn)定，思路慢慢清晰時，再回過頭來做，可能有意外的收獲。
如何科學(xué)合理地分配考試時間?
客觀題可相應(yīng)少安排點時間，主觀題可多分配些時間。思維量少要求低的，少花些時間，思維量大要求高的，可多費些時間。書寫量少的，少占點時間，書寫量大的，安排的時間要寬裕點。
遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時間，生題和難度大的，多分配些時間。先做容易的、把握性較大的題目，后做需要思考、有難度、把握性不那么大的題目。切記：難題所花的時間只能相對長些，因為考試時間有限，不能因為在思考難題時費的時間過多而影響其他題目的完成。
答題時應(yīng)注意哪些問題?
答題時首先要審清題目，看清題目的內(nèi)容，抓住題中的關(guān)鍵詞，了解答題的要求。很多題目的題干中不僅含有知識要點，也提示著答題的方法、過程和情感態(tài)度與價值觀。答題時依據(jù)這些提示，一一落實，就不會出現(xiàn)大方向上的錯誤。
試卷要求用哪種知識和方法來解決，一定要看清楚;有些題目后面規(guī)定了答案的字?jǐn)?shù)，這些細(xì)節(jié)方面的要求也要看清楚。
在答題過程中，除了正確運(yùn)用公式、定理外，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據(jù)。一般而言，像中考、高考這樣的規(guī)范程度極高的考試，卷面往往沒有多余的信息，材料的副標(biāo)題、試題后面的注解，都是幫助你答題的有效信息，切記不可忽視。
提筆書寫前，還要審視一下卷面答題的部位，估計將題目解答完大致需要多少空間，統(tǒng)籌安排解題過程的布局，這樣既可避免出現(xiàn)在所給的部位寫不下的情況，又可以使解題過程清晰，卷面整潔、美觀。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇二
【導(dǎo)語】本站的會員新鑫通訊為你整理了“織金縣初中求學(xué)指南”范文，希望對你有參考作用。
織金縣大平中學(xué)前身始于1972年，校址在大平鄉(xiāng)石板小學(xué)，是該校一個帶帽初中班。由于辦學(xué)條件差，師資缺乏等原因，于1974年遷到大平鄉(xiāng)中心完小。
織金縣大平中學(xué)位于664鄉(xiāng)道北200米，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1972年，建筑面積為5586㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有740人。
織金縣第七中學(xué)，又有簡稱織金七中、牛中，位于晚晴名臣丁寶楨故里——牛場鎮(zhèn)馬鞍山腳下，風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，物華天寶，人杰地靈。創(chuàng)建于1956年，始名“織金縣初級中學(xué)”，經(jīng)過教育廳批準(zhǔn)，它主要承擔(dān)牛場鎮(zhèn)適齡青少年“九年義務(wù)教育”教育。
教學(xué)。
任務(wù)及貓場、上坪寨、營合、馬場、自強(qiáng)、大平、龍場、化起、納雍、普翁、實興等鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分青少年的高中教育教學(xué)服務(wù)。
織金第七中學(xué)位于貴州省畢節(jié)市織金縣牛場鎮(zhèn)牛場街上，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1956年，建筑面積為26000㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有2200人，配套教師人數(shù)有129名，學(xué)校師生比為1：17；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、人戶一致、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
盤點完兩所學(xué)校的數(shù)據(jù)，我們來看看它們有何區(qū)別。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比，都是公辦，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下。公辦初中收費相對較低，費用公開透明；師資力量雄厚，對教師的教學(xué)質(zhì)量把控嚴(yán)格，教師人員較為穩(wěn)定，流動性?。徽n本及課程，都嚴(yán)格遵循九年義務(wù)教育，從小學(xué)到高中能有一個很好的過渡銜接。
織金縣大平中學(xué)和織金第七中學(xué)在課程設(shè)置和使用教材方面由國家制定，相差不大，但每個學(xué)校的`老師都會有自己教學(xué)風(fēng)格，這點區(qū)別還是比較大的。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校。本期的學(xué)校盤點有你喜歡的學(xué)校嗎？下期我將會為各位帶來其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校的對比。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇三
【導(dǎo)語】本站的會員apwtre為你整理了“番禺區(qū)初中求學(xué)指南”范文，希望對你有參考作用。
育龍中學(xué)是一所公辦初級中學(xué)，創(chuàng)建于1985年。2009年進(jìn)行原址改造，校園規(guī)劃和布局合理，各種教育。
教學(xué)。
設(shè)備設(shè)施按規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。
育龍中學(xué)位于廣東省廣州市番禺區(qū)大龍街道金龍路170號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1985年；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、人戶一致、本市學(xué)籍、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生、積分達(dá)標(biāo)、社保達(dá)標(biāo)，往年招生人數(shù)大約400人。
廣州市番禺區(qū)石碁第三中學(xué)創(chuàng)建于1996年9月，是番禺區(qū)規(guī)模較大的一所省一級完全中學(xué)。
廣州市番禺區(qū)大龍中學(xué)占地面積138畝，布局合理，辦學(xué)條件優(yōu)越，場館設(shè)施齊備先進(jìn)。
大龍中學(xué)位于廣東省廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)城區(qū)大道1號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中、高中部，創(chuàng)辦于1996年，建筑面積為92000㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、人戶一致、本市學(xué)籍、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生、積分達(dá)標(biāo)、社保達(dá)標(biāo)，往年招生人數(shù)大約500人。
根據(jù)上面兩所學(xué)校的信息我們來。
總結(jié)。
一下兩校之間有何不同。
兩所初中在距離上比較接近，又同樣屬于普通公辦初中，因此常常被拿來比較。公辦初中學(xué)費全免，其余費用公開明了，師資雄厚，教學(xué)有經(jīng)驗，多年來沉淀了一大批負(fù)責(zé)任、加工能力強(qiáng)的好老師。但與此同時生源殘差不齊，公辦初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就很好的帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、競爭性，讓學(xué)生彼此互爭互助。
育龍中學(xué)和大龍中學(xué)使用著同樣的教材卻有著不同的教學(xué)方式，這才是兩所學(xué)校最大的區(qū)別，無論是前者活學(xué)生動的快樂課堂，還是后者因材施教的教育方案，都能讓孩子受益匪淺。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校。下期我將會為大家?guī)砥渌麑W(xué)校的對比盤點，敬請期待！
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇四
初中教育是學(xué)生成長過程中的一個重要階段，也是教師教育工作的關(guān)鍵時期。為了更好地完成初中教育工作，教育部頒布了《初中教育工作指南》，讓教育工作者們更好地展開工作。我在這個工作指南中受益匪淺，積累了不少心得體會，以此為題，今天分享一下我的體會。
第二段：明確師生角色關(guān)系。
作為一名初中教師，我們要明確師生角色關(guān)系是非常必要的。在學(xué)生面前，我們應(yīng)該時刻保持敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。但是在同時，也應(yīng)該迎合學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的思想和心理方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。我們要發(fā)揮好教師的帶頭作用，在教學(xué)過程中時刻關(guān)注學(xué)生，及時反饋、糾正學(xué)生的錯誤，并且在學(xué)生中樹立起自己權(quán)威的形象。
第三段：注重課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是我們的重點工作之一。在進(jìn)行課堂教學(xué)時，我們應(yīng)該注重理性分析、體驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生自主性等方面的內(nèi)容。針對不同學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，我們可以嘗試落實不同的教學(xué)策略和方法，從而使學(xué)生的學(xué)術(shù)能力得到不斷的提升。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的集體情況，維護(hù)好課堂秩序和課堂氛圍，形成富有互動性和包容性的良好教學(xué)環(huán)境。
第四段：加強(qiáng)思想政治教育。
在進(jìn)行初中教育工作的同時，我們也需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。針對初中生性格特點和知識狀況，我們可以分別制定相應(yīng)的教育計劃，分別從德育、智育、體育、藝術(shù)等方面來進(jìn)行教育。在教育的過程中，我們要在日常生活中關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的生活習(xí)慣和思想行為，做好記錄和反饋工作，及時調(diào)整和改進(jìn)教育方式和方法，力求讓他們逐步成長為優(yōu)秀的人才。
第五段：總結(jié)。
初中教育工作指南是我們教育工作者們的行動指南。在這個指南中，我們不僅能夠找到一種高效的教育方法，也能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我們在教育工作中不僅要注重個人能力的提升，更要注重集體協(xié)作和溝通的配合。只有這樣，我們才能夠把初中教育工作開展的更好，讓更多的學(xué)生在初中教育中得到長足的發(fā)展和成長。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇五
第一輪復(fù)習(xí)（八月初到二月底），基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因為在第一次學(xué)習(xí)時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。
（二）第二輪復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)（三月初到五月初），綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段，。在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。
（三）第三輪復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，即考前沖刺復(fù)習(xí)階段，具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練，突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧；梳理試卷，回歸課本；加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測，試題的難度一套偏難，后兩套適中。
6月1日至6月6日，學(xué)生整理，考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的，這一時期教師要走到學(xué)生中去，與學(xué)生交流思想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo)，同時要求學(xué)生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇六
我學(xué)校主要經(jīng)營小學(xué)教育，我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年云浮評價很好的'學(xué)校之一。
羅定市船步中學(xué)位于廣東省云浮市羅定市船步鎮(zhèn)群賢路7號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫徽猩鷹l件需要符合本區(qū)戶籍、本區(qū)居住登記、積分達(dá)標(biāo)、人戶一致、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
二、羅定實驗中學(xué)。
羅定實驗中學(xué)位于素龍街道迎賓三路（素龍街道潭井居委麗崗村內(nèi)，即國道324線與環(huán)市東路交接大花壇處，毗鄰即將動工的環(huán)市南路），現(xiàn)有教學(xué)班78個，學(xué)生6000多人，是羅定市辦學(xué)規(guī)模最大的一間中學(xué)。學(xué)校交通方便，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，洋溢著朝氣的文化氣氛和育人特色。
羅定實驗中學(xué)位于云浮市羅定市羅城鎮(zhèn)迎賓三路，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中、高中部，創(chuàng)辦于，建筑面積為75000㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫壳霸谛W(xué)生人數(shù)有6000人，配套教師人數(shù)有242名，學(xué)校師生比為1：24；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本區(qū)居住登記、積分達(dá)標(biāo)、人戶一致、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
根據(jù)上面兩所學(xué)校的信息我們來總結(jié)一下兩校之間有何不同。
兩所初中在距離上比較接近，又同樣屬于普通公辦初中，因此常常被拿來比較。公辦初中教師隊伍穩(wěn)定，師資流動性小，初中這個學(xué)段是小初銜接時期，初中科目比起小學(xué)科目更多、難度更高、知識量更大，老師的引導(dǎo)尤其重要，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生，如直升生、指標(biāo)生。
羅定市船步中學(xué)和羅定實驗中學(xué)同為公校在教學(xué)、教材上面是一樣的，但是校風(fēng)學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念卻有大大的差異。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校。下期我將會為大家?guī)砥渌麑W(xué)校的對比盤點，敬請期待！
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇七
初中教育是非常關(guān)鍵的一個階段，對于學(xué)生的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，初中教育工作也顯得尤為重要。根據(jù)教育部的指導(dǎo)意見，初中教育應(yīng)該綜合發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，注重個性化和全面發(fā)展。在這樣的背景下，我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維能力和已知知識的應(yīng)用都應(yīng)該廣泛發(fā)展。
第二段：規(guī)劃和機(jī)制的建設(shè)。
初中教育工作的開展離不開規(guī)劃和機(jī)制的建設(shè)。我認(rèn)為，制定一套完整的教育規(guī)劃是十分必要的，需要在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的同時，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。同時，機(jī)制的建設(shè)也是非常重要的一步，既要保證教師的權(quán)力不受侵犯，又要讓學(xué)生有足夠的自由空間，更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
第三段：課程設(shè)置和質(zhì)量管理。
在我們制定教育規(guī)劃和建立機(jī)制的同時，我們也需要注重教學(xué)質(zhì)量的提高。這需要我們重視課程設(shè)置和質(zhì)量管理。不管是基本教育還是高中教育，都需要有一套合理的課程體系。這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)于質(zhì)量管理，除了要求教師具備扎實的教學(xué)能力和良好的教學(xué)態(tài)度外，還需要建立成熟的考核系統(tǒng)和監(jiān)控流程，保證教學(xué)質(zhì)量的可靠性。
第四段：師生關(guān)系和教育環(huán)境。
教育的質(zhì)量不僅僅取決于教育機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量管理，還取決于教育環(huán)境和師生之間的關(guān)系。建立一個健康、和諧的教育環(huán)境和良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。學(xué)生在溫馨的教育氛圍中更能放心地學(xué)習(xí)，而師生關(guān)系的良好則能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和學(xué)習(xí)的動力，從而更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。
第五段：結(jié)論。
在初中教育工作中，需要采取綜合和全面的指導(dǎo)原則，包括規(guī)劃和機(jī)制的建設(shè)、課程設(shè)置和質(zhì)量管理、師生關(guān)系和教育環(huán)境等方面。評估教學(xué)效果也是必不可少的一步驟，我們需要建立能夠反映學(xué)生學(xué)情的評價體系，這樣才能更好地提高教育質(zhì)量。通過教育工作指南的指導(dǎo)，我們可以更好地明確教育方向，有針對性地做出優(yōu)秀的教育計劃，以此來幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想和成就。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇八
繡江中學(xué)位于章丘市明水街道辦事處聶家村東，創(chuàng)建于2000年，占地面積26433平方米，建筑面積6358平方米。該校有8名教師獲章丘市骨干教師榮譽(yù)稱號，通過建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍來培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生群體。
章丘市繡江中學(xué)位于聶家村委會，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于2000年，建筑面積為6358㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有750人，配套教師人數(shù)有71名，學(xué)校師生比為1：10；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本區(qū)居住登記、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
二、繡水中學(xué)。
濟(jì)南市章丘區(qū)繡水中學(xué)，始建于1987年，占地面積19965平方米，建筑面積10510平方米，現(xiàn)有30個教學(xué)班，教職工130人，學(xué)生1800名，是明水城區(qū)聞名遐邇的老牌名校，穩(wěn)居濟(jì)南市章丘區(qū)初中學(xué)校排頭兵領(lǐng)跑地位。
繡水中學(xué)位于桃花山路328號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有小學(xué)、初中部，創(chuàng)辦于1987年，建筑面積為10510㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫壳霸谛W(xué)生人數(shù)有1800人，配套教師人數(shù)有130名，學(xué)校師生比為1：13；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本區(qū)居住登記、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
看完了上面的數(shù)據(jù)我們在說下兩校的區(qū)別吧。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比，都是公辦，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下。公辦初中教師隊伍穩(wěn)定，師資流動性小，初中這個學(xué)段是小初銜接時期，初中科目比起小學(xué)科目更多、難度更高、知識量更大，老師的引導(dǎo)尤其重要，加上公辦初中的`學(xué)生可以享受多樣化招生，如直升生、指標(biāo)生。
章丘市繡江中學(xué)和繡水中學(xué)使用著同樣的教材卻有著不同的教學(xué)方式，這才是兩所學(xué)校最大的區(qū)別，無論是前者活學(xué)生動的快樂課堂，還是后者因材施教的教育方案，都能讓孩子受益匪淺。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校。本期的學(xué)校盤點有你喜歡的學(xué)校嗎？下期我將會為各位帶來其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校的對比。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇九
首段：互評在初中教育中引起了廣泛關(guān)注，如何正確操作互評，提高學(xué)生互評的效果，已經(jīng)成為教育者們亟待解決的問題。筆者就個人的使用體會進(jìn)行總結(jié)，希望對后續(xù)的教育實踐有所啟示。
段落一：了解互評的目的與意義。
了解互評的目的與意義，是進(jìn)行互評操作的首要步驟?；ピu是為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，提高其思考能力和自我調(diào)控能力。通過互評，學(xué)生能夠充分提高對自身學(xué)習(xí)情況的認(rèn)知，更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，以便有針對性地改進(jìn)和進(jìn)步。
段落二：營造良好的互評氛圍。
在進(jìn)行互評操作時，良好的互評氛圍是至關(guān)重要的。首先，教師要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的指標(biāo)和評價體系，確保評價標(biāo)準(zhǔn)的公平與公正。其次，要引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的努力與成績，不進(jìn)行惡意攻擊和互評的偏袒。最后，要建立一個相互尊重和信任的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們敢于展示自己的長處和短處，積極參與互評。
段落三：培養(yǎng)學(xué)生的互評能力。
互評不僅是學(xué)生之間的評價，也是培養(yǎng)學(xué)生的互助合作能力的機(jī)會。在實際操作中，教師可以定期組織互評小組討論，鼓勵學(xué)生們互相交流、分享自己的觀點和建議。通過互評的交流，學(xué)生們能夠相互啟發(fā)，提高自己的表達(dá)和分析思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。
段落四：合理運(yùn)用互評結(jié)果。
互評的結(jié)果需要得到合理的運(yùn)用，以達(dá)到最大的教育效果。一方面，教師要根據(jù)學(xué)生們的互評反饋，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。另一方面，教師應(yīng)該運(yùn)用互評結(jié)果進(jìn)行班級或年級的評比，為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)激勵和獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
總結(jié)段：互評是促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展的一種重要方式，正確操作互評不僅能夠提高學(xué)生的評價能力和自我認(rèn)知水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。從了解互評目的與意義，營造良好的互評氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的互評能力和合理運(yùn)用互評結(jié)果等方面入手，我們能夠更好地推動互評教學(xué)的實施，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇十
織金縣大平中學(xué)前身始于1972年，校址在大平鄉(xiāng)石板小學(xué)，是該校一個帶帽初中班。由于辦學(xué)條件差，師資缺乏等原因，于1974年遷到大平鄉(xiāng)中心完小。
織金縣大平中學(xué)位于664鄉(xiāng)道北200米，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1972年，建筑面積為5586㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫壳霸谛W(xué)生人數(shù)有740人。
二、織金第七中學(xué)。
織金縣第七中學(xué)，又有簡稱織金七中、牛中，位于晚晴名臣丁寶楨故里——牛場鎮(zhèn)馬鞍山腳下，風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，物華天寶，人杰地靈。創(chuàng)建于1956年，始名“織金縣初級中學(xué)”，經(jīng)過教育廳批準(zhǔn)，它主要承擔(dān)牛場鎮(zhèn)適齡青少年“九年義務(wù)教育”教育教學(xué)任務(wù)及貓場、上坪寨、營合、馬場、自強(qiáng)、大平、龍場、化起、納雍、普翁、實興等鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分青少年的高中教育教學(xué)服務(wù)。
織金第七中學(xué)位于貴州省畢節(jié)市織金縣牛場鎮(zhèn)牛場街上，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1956年，建筑面積為26000㎡；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有2200人，配套教師人數(shù)有129名，學(xué)校師生比為1：17；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、人戶一致、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
盤點完兩所學(xué)校的數(shù)據(jù)，我們來看看它們有何區(qū)別。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比，都是公辦，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下。公辦初中收費相對較低，費用公開透明；師資力量雄厚，對教師的教學(xué)質(zhì)量把控嚴(yán)格，教師人員較為穩(wěn)定，流動性??；課本及課程，都嚴(yán)格遵循九年義務(wù)教育，從小學(xué)到高中能有一個很好的過渡銜接。
織金縣大平中學(xué)和織金第七中學(xué)在課程設(shè)置和使用教材方面由國家制定，相差不大，但每個學(xué)校的`老師都會有自己教學(xué)風(fēng)格，這點區(qū)別還是比較大的。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校。本期的學(xué)校盤點有你喜歡的學(xué)校嗎？下期我將會為各位帶來其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校的對比。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇十一
【導(dǎo)語】本站的會員huyuequ為你整理了“蒙陰縣初中求學(xué)指南”范文，希望對你有參考作用。
孟良崮中學(xué)建于1958年，占地面積4萬平方米，位于舉世聞名的孟良崮山前，205國道北側(cè)?，F(xiàn)有18個。
教學(xué)。
班，學(xué)生786人；學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、實驗樓四棟，建筑面積1萬平方米。
蒙陰縣孟良崮中學(xué)位于山東省臨沂市蒙陰縣垛莊鎮(zhèn)垛莊居委，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有小學(xué)、初中部，創(chuàng)辦于1958年，建筑面積為10600㎡；屬于寄宿制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫壳霸谛W(xué)生人數(shù)有786人，配套教師人數(shù)有85名，學(xué)校師生比為1：9；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍、本區(qū)戶籍、本區(qū)居住證、社保達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
二、界牌鎮(zhèn)實驗學(xué)校。
界牌鎮(zhèn)實驗學(xué)校前身為重山中學(xué)、重山小學(xué)，位于蒙陰縣東部蒙陰沂南兩縣交界處，兩校都存在生源少，質(zhì)量差，師資缺，辦公經(jīng)費緊張的現(xiàn)象，學(xué)校發(fā)展舉步維艱。2004年3月蒙陰縣教育局、界牌鎮(zhèn)黨委、政府審時度勢、銳意創(chuàng)新，將重山中學(xué)、重山小學(xué)兩校重組為界牌鎮(zhèn)實驗學(xué)校，成為我縣唯一的一所農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。
界牌鎮(zhèn)實驗學(xué)校位于山東省臨沂市蒙陰縣云蒙路21號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有小學(xué)、初中部，創(chuàng)辦于2004年；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校無飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有986人，配套教師人數(shù)有72名，學(xué)校師生比為1：13；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍、本區(qū)戶籍、本區(qū)居住證、社保達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
了解完兩所學(xué)校的信息我們來看下有何區(qū)別吧。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比，都是公辦，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下。公辦初中教師隊伍穩(wěn)定，師資流動性小，初中這個學(xué)段是小初銜接時期，初中科目比起小學(xué)科目更多、難度更高、知識量更大，老師的引導(dǎo)尤其重要，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生，如直升生、指標(biāo)生。
蒙陰縣孟良崮中學(xué)和界牌鎮(zhèn)實驗學(xué)校在課程設(shè)置和使用教材方面由國家制定，相差不大，但每個學(xué)校的老師都會有自己教學(xué)風(fēng)格，這點區(qū)別還是比較大的。在此我有個小建議，擇一所好學(xué)校雖然重要，但孩子自覺努力學(xué)習(xí)才是最主要的。下期還會為大家。
總結(jié)。
其他學(xué)校的數(shù)據(jù)對比，千萬不要錯過！
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇十二
我校創(chuàng)建于一九六九年，因地理位置，分設(shè)三個點：東片東聯(lián)初中，中片公社點，西片三益點，又于一九七零年開辦高中部。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府撤擴(kuò)并后，于一九九八年原東二初中并入我校，更名為崇壽鎮(zhèn)中心初級中學(xué)，現(xiàn)又更名為，崇壽初級中學(xué)，是目前全市初中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校之一。
慈溪市崇壽初級中學(xué)位于浙江省慈溪市崇壽鎮(zhèn)六塘新興西街，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1969年，建筑面積為5798㎡；屬于寄宿制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有1272人，配套教師人數(shù)有95名，學(xué)校師生比為1：13；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本區(qū)居住登記、人戶一致、社保達(dá)標(biāo)、積分達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
二、慈溪市新浦初級中學(xué)。
學(xué)校從自身辦學(xué)實際出發(fā)，堅持黨的基本路線，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
慈溪市新浦初級中學(xué)位于浙江省慈溪市新浦鎮(zhèn)園丁路188號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有1896人，配套教師人數(shù)有113名，學(xué)校師生比為1：16；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本區(qū)居住登記、人戶一致、社保達(dá)標(biāo)、積分達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
根據(jù)上面兩所學(xué)校的信息我們來總結(jié)一下兩校之間有何不同。
從數(shù)據(jù)層面上我們可以得出兩校的一個共同點，兩所學(xué)校在辦學(xué)性質(zhì)上同屬于公辦性質(zhì)，歸屬政府管理。公辦初中學(xué)費全免，其余費用公開明了，師資雄厚，教學(xué)有經(jīng)驗，多年來沉淀了一大批負(fù)責(zé)任、加工能力強(qiáng)的好老師。但與此同時生源殘差不齊，公辦初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就很好的.帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、競爭性，讓學(xué)生彼此互爭互助。
慈溪市崇壽初級中學(xué)和慈溪市新浦初級中學(xué)同為公校在教學(xué)、教材上面是一樣的，但是校風(fēng)學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念卻有大大的差異。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇十三
學(xué)校前身是江西八一麻紡廠子弟學(xué)校，自58年建校以來，經(jīng)過幾代園丁辛勤耕耘，已經(jīng)是桃李滿天下。9月，沐浴著新世紀(jì)的曙光，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，為青云譜地區(qū)的老百姓辦實事，區(qū)委、區(qū)政府決定整合和優(yōu)化教育資源，將桃李滿天下的原麻紡學(xué)校與京山中學(xué)、建材學(xué)校初中部強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立新的迎賓中學(xué)，成為南昌市城南地區(qū)一艘教育“航母”，象湖之畔的一顆璀璨明珠，也是青云譜區(qū)唯一的一所“區(qū)級示范中學(xué)”。
迎賓中學(xué)位于江西省南昌市青云譜區(qū)京山北路69號附近，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于20；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，配套教師人?shù)有52名；招生條件需要符合本市戶籍、本市居住證、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
二、南昌市第十三中學(xué)。
南昌市第十三中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，是一所有著50年辦學(xué)歷史的學(xué)校。9月被江西省教育廳批準(zhǔn)為江西省建設(shè)重點中學(xué)。學(xué)校地處南昌市青云譜區(qū)中心中段，占地近30畝，學(xué)?，F(xiàn)有33個教學(xué)班，在校學(xué)生近1800人，教職員工130人，是青云譜地區(qū)唯一的一所市屬完全中學(xué)，省級重點建設(shè)學(xué)校。
第十三中學(xué)位于江西省南昌市青云譜區(qū)井岡山大道131號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中、高中部，創(chuàng)辦于1958年；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫涮捉處熑藬?shù)有130名；招生條件需要符合本市戶籍、本市居住證、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
了解完兩所學(xué)校的信息我們來看下有何區(qū)別吧。
兩所初中在距離上比較接近，又同樣屬于普通公辦初中，因此常常被拿來比較。公辦初中教師隊伍穩(wěn)定，師資流動性小，初中這個學(xué)段是小初銜接時期，初中科目比起小學(xué)科目更多、難度更高、知識量更大，老師的引導(dǎo)尤其重要，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生，如直升生、指標(biāo)生。
迎賓中學(xué)和第十三中學(xué)使用著同樣的'教材卻有著不同的教學(xué)方式，這才是兩所學(xué)校最大的區(qū)別，無論是前者活學(xué)生動的快樂課堂，還是后者因材施教的教育方案，都能讓孩子受益匪淺。初中時期許多家長加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校?？吹阶詈笙氡丶议L們內(nèi)心已經(jīng)有了自己的心儀學(xué)校。
初中教育工作者的指南（優(yōu)秀14篇）篇十四
無錫市東絳實驗學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，由原江蘇省模范學(xué)?！獤|絳實驗小學(xué)與江蘇省示范初中——東絳中學(xué)合并而成。地處國際化、現(xiàn)代化、園林化的新城區(qū)——無錫市太湖新城的中心，風(fēng)景旖旎的蠡湖之濱，毗鄰無錫市大學(xué)城。
東絳實驗學(xué)校位于東蠡路與長青路交叉口北100米，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有小學(xué)、初中部，創(chuàng)辦于19，建筑面積為39000㎡；屬于寄宿制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本市居住證、本省居住證、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
二、無錫市太湖格致中學(xué)。
無錫市太湖格致中學(xué)地處太湖新城，毗鄰無錫市市政府，學(xué)校校址為由愛國民族企業(yè)家、桐油大王沈瑞洲先生于1936年捐資創(chuàng)建的錫南中學(xué)，至今已有78年辦學(xué)歷史。太湖格致中學(xué)正式組建于，是一所無錫經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)社事局直屬管理的初級中學(xué)，作為新城地區(qū)配套建設(shè)學(xué)校，一次性規(guī)劃建設(shè)到位。
太湖格致中學(xué)位于方廟路68號，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1936年；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有1000人，配套教師人數(shù)有101名，學(xué)校師生比為1：9；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本市居住證、本省居住證、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
盤點完兩所學(xué)校的數(shù)據(jù)，我們來看看它們有何區(qū)別。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比，都是公辦，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下。公辦初中學(xué)費全免，其余費用公開明了，師資雄厚，教學(xué)有經(jīng)驗，多年來沉淀了一大批負(fù)責(zé)任、加工能力強(qiáng)的好老師。但與此同時生源殘差不齊，公辦初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就很好的帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、競爭性，讓學(xué)生彼此互爭互助。