“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

河池政府工作報(bào)告 游河池有感篇一

河池政府工作報(bào)告 游河池有感篇二

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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

河池學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科院校，實(shí)行廣西壯族自治區(qū)與河池市共建、以自治區(qū)為主的辦學(xué)體制，是自治區(qū)全額撥款事業(yè)單位。學(xué)院坐落在山青水秀、交通便捷的歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——廣西宜州市。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院本著“忠誠(chéng)執(zhí)著、剛毅厚重、樸實(shí)無(wú)華、至善和諧”的理念，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

學(xué)院始終堅(jiān)持以人為本，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，近年來(lái)先后被授予“全國(guó)暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)學(xué)校”、廣西壯族自治區(qū)“綠色大學(xué)”、廣西壯族自治區(qū)“文明單位”、廣西壯族自治區(qū)“文明小區(qū)”、廣西壯族自治區(qū)“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校”、廣西高校“安全文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

河池學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、樂(lè)于奉獻(xiàn)、素質(zhì)良好的師資隊(duì)伍，在專任教師中具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的100多人，同時(shí)，常年聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者來(lái)院任教和講學(xué)。學(xué)院設(shè)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、政治與法律系、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、數(shù)學(xué)系、物理與電子工程系、化學(xué)與生命科學(xué)系、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系、體育系、藝術(shù)系、教師教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、社會(huì)科學(xué)教學(xué)部12個(gè)系（院、部）；現(xiàn)有全日制普通本專科學(xué)生6600多人，成人教育本專科學(xué)生1600多人， 2008年面向廣西、安徽、江西、廣東、湖南、湖北等15個(gè)省、自治區(qū)招生。目前設(shè)有23個(gè)普通本科專業(yè)和20多個(gè)專科專業(yè)，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門(mén)類，是一所以本科教學(xué)為主的多科性地方本科院校。

學(xué)院現(xiàn)擁有文藝學(xué)和應(yīng)用化學(xué)2個(gè)廣西高校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，桂西北特色資源研究與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室和文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)基地等2個(gè)廣西高校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，桂西北少數(shù)民族非物質(zhì)文化資源研究基地1個(gè)廣西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)建設(shè)研究基地，為人才培養(yǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，硬件建設(shè)也在不斷地完善，被列為2008年自治區(qū)層面統(tǒng)籌推進(jìn)重大項(xiàng)目的學(xué)院擴(kuò)建工程，其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、教學(xué)樓等三大建筑共計(jì)5萬(wàn)多平方米的教學(xué)用房2009年相繼竣工并投入使用；使用西班牙政府貸款項(xiàng)目基金399萬(wàn)歐元（折合人民幣4100多萬(wàn)元），改善教學(xué)科研設(shè)備已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作。學(xué)院的教學(xué)、科研和生活設(shè)施日臻完善，為學(xué)生的求學(xué)成才創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)院全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極拓展教書(shū)育人的內(nèi)涵與外延，積極為學(xué)生創(chuàng)造施展才華的舞臺(tái)，科學(xué)、合理地組織學(xué)生參加全國(guó)及自治區(qū)開(kāi)展的各種競(jìng)賽活動(dòng)。目前，學(xué)院共有學(xué)生社團(tuán)53個(gè)，其中“南樓丹霞”、“綠原子協(xié)會(huì)”被評(píng)為廣西高校優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)院校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然，獲得教育部舉辦的全國(guó)第一、二屆大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類及書(shū)法類一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，全國(guó)itat教育工程就業(yè)大賽二等獎(jiǎng)等，畢業(yè)生深受用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)院繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“進(jìn)步、團(tuán)結(jié)、勤學(xué)、樸實(shí)”的精神，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊抓住西部大開(kāi)發(fā)歷史機(jī)遇，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為根本，不斷深化教育教學(xué)改革，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)科研資源配置，增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院已進(jìn)入快速發(fā)展的新階段。

河池政府工作報(bào)告 游河池有感篇三

今年是^v^同志批示“楓橋經(jīng)驗(yàn)”五十周年（1963年-2013年）。源起于浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”由最初階級(jí)斗爭(zhēng)背景下將“四類分子”（地富反壞分子）就地改造為新人的一種社會(huì)改造經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展為社會(huì)治安綜合治理的經(jīng)驗(yàn)，再到村民自治、社會(huì)矛盾預(yù)防調(diào)解、基層民主法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，其內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)了歷史性的發(fā)展和跨越。“楓橋經(jīng)驗(yàn)”不僅是基層社會(huì)綜合治理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人民法院矛盾化解工作也具有重要指導(dǎo)意義。隨著我國(guó)社會(huì)利益格局深刻調(diào)整，各種矛盾問(wèn)題交織，人民內(nèi)部矛盾逐漸呈現(xiàn)出主體多元、訴求多樣、數(shù)量高發(fā)的態(tài)勢(shì)，這些矛盾最終多以案件形式匯集到人民法院。“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對(duì)我們的啟示是堅(jiān)持司法為民，創(chuàng)新群眾工作方法，抓苗頭、抓源頭，抓基層、抓基礎(chǔ)，構(gòu)建多元矛盾糾紛預(yù)防與化解機(jī)制，努力將問(wèn)題解決在當(dāng)?shù)兀芑庠诿妊俊?/p>

“楓橋經(jīng)驗(yàn)”強(qiáng)調(diào)矛盾“就地化解”

1963年2月，^v^中央決定在全國(guó)農(nóng)村普遍開(kāi)展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，并提出要把絕大多數(shù)“四類分子”改造為新人，并采取“一個(gè)不殺，大部不捉”的政策。^v^浙江省委選擇諸暨、蕭山、上虞等縣作為試點(diǎn)，規(guī)定在社教運(yùn)動(dòng)中，除了現(xiàn)行犯外一律不捕，必須捕的也要報(bào)省委批準(zhǔn)。是年10月底，楓橋社會(huì)主義教育對(duì)敵斗爭(zhēng)基本結(jié)束，^v^領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了楓橋沒(méi)有捕人的經(jīng)驗(yàn)，向正在杭州視察的^v^作了匯報(bào)，^v^肯定地說(shuō)：“這叫矛盾不上交，就地解決”，并指示好好總結(jié)。

“楓橋經(jīng)驗(yàn)”經(jīng)過(guò)五十年的發(fā)展創(chuàng)新，其最初的精神內(nèi)核“為了群眾、依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾”得到了傳承，“矛盾不上交，就地解決”則有了更為豐富的實(shí)踐積累和時(shí)代內(nèi)涵。楓橋鎮(zhèn)依靠社會(huì)治安綜合治理，創(chuàng)建平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，多元方式解決矛盾糾紛，基層民主法治建設(shè)等舉措，有效解決了涉及群眾切身利益的矛盾和問(wèn)題。有學(xué)者將“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的基本內(nèi)容概括為：“以人為本、仁愛(ài)的人本價(jià)值觀；依靠群眾、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治觀；不斷的制度創(chuàng)新、尊重群眾智慧的社會(huì)發(fā)展觀。”人民法院矛盾化解工作是創(chuàng)建平安中國(guó)的重要載體，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對(duì)我們的啟示主要是牢固樹(shù)立司法為民宗旨，加強(qiáng)司法便民舉措，構(gòu)建訴調(diào)對(duì)接機(jī)制，推進(jìn)涉訴信訪矛盾多元化解。

訴調(diào)對(duì)接實(shí)現(xiàn)矛盾“源頭化解”

“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在實(shí)踐中密切依靠群眾，就地解決了大量矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)了“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交”。司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線，但囿于司法自身功能的有限性，人民法院只能成為解決社會(huì)糾紛的“有限責(zé)任公司”，而難以成為“無(wú)限責(zé)任公司”。從我國(guó)司法制度設(shè)計(jì)上看，法律規(guī)定了調(diào)解、仲裁和司法等多種形式來(lái)定分止?fàn)帯Ｒ虼耍苿?dòng)大調(diào)解工作格局的形成，加強(qiáng)訴調(diào)對(duì)接工作，發(fā)揮好司法最后一道防線的作用。

明確性質(zhì)讓訴調(diào)對(duì)接“全覆蓋”。訴調(diào)對(duì)接的調(diào)解仍是人民調(diào)解，但卻是在“訴的背景、訴的引導(dǎo)、訴的管理和訴的保障”下的調(diào)解。訴的背景，是指矛盾在正式進(jìn)入法院訴訟程序前的調(diào)解；訴的引導(dǎo)，是指對(duì)已經(jīng)訴至法院的糾紛，由法院引導(dǎo)分流到訴調(diào)對(duì)接中心；訴的管理，是指對(duì)進(jìn)入訴調(diào)對(duì)接中心的糾紛，將其作為人民法院的案件一樣進(jìn)行流程管理；訴的保障，則是已達(dá)成調(diào)解協(xié)議且當(dāng)事人有要求的，依法確認(rèn)其法律效力。同時(shí)要依法保障當(dāng)事人的訴權(quán)，調(diào)解不成，符合立案條件的，要在法定期限內(nèi)及時(shí)立案，防止簡(jiǎn)單的以調(diào)代立、久調(diào)不立，侵犯人民群眾的合法權(quán)益。

行業(yè)聯(lián)動(dòng)讓訴調(diào)對(duì)接“專業(yè)化”。行業(yè)聯(lián)動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)矛盾化解的專業(yè)化和精細(xì)化。如在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)領(lǐng)域，人民法院與工商局、消保委構(gòu)建訴調(diào)對(duì)接工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制；在醫(yī)患糾紛調(diào)解領(lǐng)域，推動(dòng)第三方化解醫(yī)患糾紛平臺(tái)的建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)醫(yī)患糾紛調(diào)解協(xié)議的司法確認(rèn)工作，促進(jìn)醫(yī)患糾紛的訴訟外化解；在交通事故損害賠償糾紛、勞動(dòng)爭(zhēng)議、物業(yè)、農(nóng)村土地承包等領(lǐng)域與交警、工會(huì)、房地、農(nóng)委等主管部門(mén)加強(qiáng)訴調(diào)對(duì)接，深入推進(jìn)行業(yè)聯(lián)動(dòng)化解矛盾機(jī)制的建設(shè)，爭(zhēng)取更多參與糾紛化解的主體、拓寬糾紛解決的渠道，實(shí)現(xiàn)糾紛解決主體多元化，途徑、方法多樣化。

河池政府工作報(bào)告 游河池有感篇四

國(guó)航系積極響應(yīng)院團(tuán)委活動(dòng)號(hào)召,“一幫一”活動(dòng)在國(guó)航系各團(tuán)支部已經(jīng)穩(wěn)步推進(jìn)。

國(guó)航系以思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)友誼，能力較強(qiáng)的學(xué)生干部為核心，幫助那些生活上，學(xué)習(xí)上能力稍差的同學(xué)，各支部學(xué)生干部一人幫一人，而學(xué)生會(huì)干部要求一人幫三人。充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，建立互幫互助的當(dāng)代大學(xué)生的良好品格，同時(shí)，通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，讓被幫助對(duì)象切身實(shí)地地在生活學(xué)習(xí)思想上得到更積極的思路和寶貴收獲，也讓學(xué)生干部通過(guò)“一幫一”活動(dòng)得到更好的鍛煉，讓自己的思想更進(jìn)步。雙方受益，共同進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，通過(guò)一對(duì)一的互助和帶動(dòng)，使很大一部分人更加融入集體，最顯著的效果就是思想水平得到提高，很多同學(xué)以前沒(méi)有集體意識(shí)，曠課曠早操晚自習(xí)，通過(guò)一幫一活動(dòng)，明顯提高了上課出勤率，并能融入到課堂氣氛中。在學(xué)習(xí)上被幫助的同學(xué)都表示受益匪淺，以前不愛(ài)上課看書(shū)，在同學(xué)的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下對(duì)學(xué)習(xí)和自己的專業(yè)知識(shí)逐漸有了興趣，有的人甚至產(chǎn)生了濃厚的興趣，更樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。對(duì)生活迷茫或者不知道怎么安排時(shí)間的同學(xué)，經(jīng)過(guò)同學(xué)的幫助，對(duì)生活充滿信心，有的人有了自己的興趣愛(ài)好，還加入了社團(tuán)組織，他們自己表示比剛?cè)雽W(xué)時(shí)的生活狀態(tài)強(qiáng)了太多。

“一幫一”活動(dòng)帶來(lái)很多切實(shí)意義，幫助的人受益匪淺，被幫助的人得到關(guān)心和鼓勵(lì)，這都是大學(xué)生活中的一份寶貴財(cái)富。

很多參與活動(dòng)的同學(xué)還積極給我發(fā)來(lái)自己在一幫一活動(dòng)中的心得體會(huì)，下面是國(guó)航系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事，15級(jí)國(guó)航二班團(tuán)支書(shū)劉奇慧同學(xué)的心得體會(huì)。

剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我不知道自己要怎么去開(kāi)展，為了更好地把這個(gè)活動(dòng)搞好，我主動(dòng)去和其他班級(jí)的團(tuán)支書(shū)交流經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)我總結(jié)出一定先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開(kāi)展下一步的工作，還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。

我第一時(shí)間就想到我們班的楊丹丹，作為她的室友通過(guò)和她的接觸我覺(jué)得她這個(gè)月變化很大，上課也比較積極向上。相對(duì)于剛開(kāi)學(xué)來(lái)說(shuō)，思想和行動(dòng)上都有較大變化，我覺(jué)得她更有需要幫助，幫助她也更有意義。想到這里的時(shí)候，我就馬上找到了她，我跟她說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的意義，她也很樂(lè)意接受我的幫助，直接答應(yīng)我的請(qǐng)求，我的“一幫一”活動(dòng)的第一步工作就這樣開(kāi)展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。

在開(kāi)始活動(dòng)之前，我想了很多，我不知道應(yīng)該這么去做，我一方面怕自己做得不好，她不接受，另一方面，我覺(jué)得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺(jué)得如果自己處理方式不當(dāng)?shù)脑挘瑫?huì)影響她的自尊心。我想了很久，想來(lái)想去，我覺(jué)得自己要對(duì)自己要求高，而對(duì)她則不能一下子很高，這樣會(huì)打擊她的積極性 。

我首先是從上課開(kāi)始，因?yàn)槲矣X(jué)得這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的。每當(dāng)我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看她來(lái)上課沒(méi)，如果她沒(méi)有來(lái)的話，我就會(huì)及時(shí)給她打電話，叫她來(lái)及時(shí)上課。他一般還是會(huì)接受的，她還是會(huì)來(lái)上課。每次她來(lái)了，我就覺(jué)得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，自己提供的幫助對(duì)她有用，心里不禁樂(lè)意一陣。

我覺(jué)得她的本性是很好的，只是缺少了一點(diǎn)積極性和熱情。于是我跟她說(shuō)了她自己在這方面的不足，希望她能改變一下，她就是一個(gè)很優(yōu)秀的人。我叫她多參加一些活動(dòng)，讓自己變得陽(yáng)光起來(lái)。她答應(yīng)了。在我們每周四組織的主題團(tuán)班會(huì)上我都有意地讓她上臺(tái)講話，她本來(lái)不愿意，覺(jué)得自己沒(méi)有什么可講的，經(jīng)過(guò)我的一番鼓勵(lì)之后，她終于答應(yīng)好好的準(zhǔn)備一下。雖然上臺(tái)的她依然覺(jué)得有些緊張和害羞，但我已經(jīng)明顯地看到了她的改變，雖然她只是進(jìn)步一小步，但我相信在今后她一定會(huì)越變?cè)胶茫蔀橐粋€(gè)十分優(yōu)秀的人。我覺(jué)得我離成功又近了一步。班會(huì)后，我又發(fā)短信鼓勵(lì)她，希望她以后能參加更多的活動(dòng)，讓自己更加陽(yáng)光起來(lái)。

“一幫一”活動(dòng)使我?guī)椭鷦e人的同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺(jué)得對(duì)自己要求比以前更高了，我也覺(jué)得自己在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也會(huì)讓我收獲不一樣的感動(dòng)和驚喜。

河池政府工作報(bào)告 游河池有感篇五

一、推薦工作情況

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。接到通知后，我局高度重視，立即召開(kāi)黨組會(huì)專題研究評(píng)選推薦方案，并向市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，主動(dòng)與市人社局、公務(wù)員局溝通對(duì)接，要求相關(guān)部門(mén)認(rèn)真研究、積極推薦、嚴(yán)格把關(guān)，確保評(píng)選推薦工作順利完成。

(二)嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以政治表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)大小作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，將熱心民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，認(rèn)真貫徹中央民族工作會(huì)議精神，能夠認(rèn)真執(zhí)行黨的民族政策，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，立足崗位，勇于奉獻(xiàn)，在促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的崇高事業(yè)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者推薦上來(lái)，做到優(yōu)中選優(yōu)，確保了推薦對(duì)象具有先進(jìn)性、典型性和代表性。

(三)精心選拔推薦。要求參選單位嚴(yán)格履行規(guī)定程序，進(jìn)行民主推薦，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，擬推薦對(duì)象在所在單位進(jìn)行公示。推薦評(píng)選工作始終堅(jiān)持群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主;堅(jiān)持評(píng)選條件，確保評(píng)選質(zhì)量;堅(jiān)持面向基層，突出工作一線;嚴(yán)格評(píng)選程序，嚴(yán)肅評(píng)選紀(jì)律。整個(gè)推選過(guò)程做到公開(kāi)、公平、公正，被推選出來(lái)的單位和個(gè)人在本單位進(jìn)行為期5個(gè)工作日的公示。

(四)深入細(xì)致考察。通過(guò)談話、政審及征求意見(jiàn)等辦法，全面了解考察對(duì)象情況。被推薦的對(duì)象，按照干部管理權(quán)限征求了干部管理部門(mén)的同意，并征求了紀(jì)檢監(jiān)察和衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)的意見(jiàn)。市人社局會(huì)同我局對(duì)推薦單位和個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真審核把關(guān)。

二、評(píng)選推薦結(jié)果

根據(jù)文件要求，經(jīng)各區(qū)市層層推薦，結(jié)合工作中掌握和了解的情況，綜合考慮各區(qū)市少數(shù)民族人口數(shù)量、民族工作任務(wù)完成情況和對(duì)民族工作的貢獻(xiàn)，我市擬推薦青島市市南區(qū)民族宗教局為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體，青島市城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、民族宗教局局長(zhǎng)張為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者。

三、推薦對(duì)象基本情況

1.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體

市南區(qū)民族宗教局，針對(duì)新形勢(shì)下民族工作的新任務(wù)、新特點(diǎn)，立足區(qū)情，創(chuàng)新舉措，在完善民族工作治理體系上謀新思路，在探索民族工作途徑上求新突破，在推動(dòng)民族工作向社區(qū)延伸上見(jiàn)新成效。設(shè)立了“一個(gè)中心”(民族事務(wù)聯(lián)管中心)，搭建了“兩個(gè)平臺(tái)”(“微市南”信息發(fā)布平臺(tái)和“幫到家”互動(dòng)交流平臺(tái))，健全了“三項(xiàng)機(jī)制”(常態(tài)化管理機(jī)制、親情化服務(wù)機(jī)制、立體化應(yīng)急機(jī)制)，組建了“四支隊(duì)伍”(街道民族工作指導(dǎo)員、社區(qū)民族工作聯(lián)絡(luò)員、樓院民族工作調(diào)解員、社區(qū)民族工作宣傳員)，不斷深化創(chuàng)建工作，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)碩果累累。x年、x年，連續(xù)兩屆被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，x年被評(píng)為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位。

2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者

張，女，漢族，x年4月出生，中共黨員，x年9月參加工作，x年5月因工作需要調(diào)入城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部(城陽(yáng)區(qū)民族宗教事務(wù)局)，從事民族宗教工作，現(xiàn)任城陽(yáng)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、民族宗教事務(wù)局局長(zhǎng)。城陽(yáng)區(qū)有41個(gè)少數(shù)民族、居住半年以上的少數(shù)民族常住人口22667人，少數(shù)民族企業(yè)88家，民族餐飲網(wǎng)點(diǎn)300多家(清真網(wǎng)點(diǎn)150余家)，少數(shù)民族百人以上社區(qū)11個(gè)，民族工作任務(wù)十分繁重。多年來(lái)，張帶領(lǐng)全局同志，認(rèn)真貫徹黨的民族政策，圍繞各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，扎實(shí)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建、創(chuàng)新民族工作服務(wù)管理方式，為促進(jìn)全區(qū)民族團(tuán)結(jié)作出了突出貢獻(xiàn)。城陽(yáng)區(qū)民族宗教事務(wù)局先后榮獲國(guó)務(wù)院表彰的全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、山東省民族宗教工作先進(jìn)集體、青島市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

附件：1.推薦對(duì)象匯總表

2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者事跡材料

青島市民族事務(wù)局

x年7月17日

河池政府工作報(bào)告 游河池有感篇六

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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

河池學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科院校，實(shí)行廣西壯族自治區(qū)與河池市共建、以自治區(qū)為主的辦學(xué)體制，是自治區(qū)全額撥款事業(yè)單位。學(xué)院坐落在山青水秀、交通便捷的歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——廣西宜州市。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院本著“忠誠(chéng)執(zhí)著、剛毅厚重、樸實(shí)無(wú)華、至善和諧”的理念，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

學(xué)院始終堅(jiān)持以人為本，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，近年來(lái)先后被授予“全國(guó)暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)學(xué)校”、廣西壯族自治區(qū)“綠色大學(xué)”、廣西壯族自治區(qū)“文明單位”、廣西壯族自治區(qū)“文明小區(qū)”、廣西壯族自治區(qū)“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校”、廣西高校“安全文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

河池學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、樂(lè)于奉獻(xiàn)、素質(zhì)良好的師資隊(duì)伍，在專任教師中具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的100多人，同時(shí)，常年聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者來(lái)院任教和講學(xué)。學(xué)院設(shè)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、政治與法律系、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、數(shù)學(xué)系、物理與電子工程系、化學(xué)與生命科學(xué)系、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系、體育系、藝術(shù)系、教師教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、社會(huì)科學(xué)教學(xué)部12個(gè)系（院、部）；現(xiàn)有全日制普通本專科學(xué)生6600多人，成人教育本專科學(xué)生1600多人， 2008年面向廣西、安徽、江西、廣東、湖南、湖北等15個(gè)省、自治區(qū)招生。目前設(shè)有23個(gè)普通本科專業(yè)和20多個(gè)專科專業(yè)，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門(mén)類，是一所以本科教學(xué)為主的多科性地方本科院校。

學(xué)院現(xiàn)擁有文藝學(xué)和應(yīng)用化學(xué)2個(gè)廣西高校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，桂西北特色資源研究與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室和文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)基地等2個(gè)廣西高校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，桂西北少數(shù)民族非物質(zhì)文化資源研究基地1個(gè)廣西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)建設(shè)研究基地，為人才培養(yǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，硬件建設(shè)也在不斷地完善，被列為2008年自治區(qū)層面統(tǒng)籌推進(jìn)重大項(xiàng)目的學(xué)院擴(kuò)建工程，其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、教學(xué)樓等三大建筑共計(jì)5萬(wàn)多平方米的教學(xué)用房2009年相繼竣工并投入使用；使用西班牙政府貸款項(xiàng)目基金399萬(wàn)歐元（折合人民幣4100多萬(wàn)元），改善教學(xué)科研設(shè)備已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作。學(xué)院的教學(xué)、科研和生活設(shè)施日臻完善，為學(xué)生的求學(xué)成才創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)院全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極拓展教書(shū)育人的內(nèi)涵與外延，積極為學(xué)生創(chuàng)造施展才華的舞臺(tái)，科學(xué)、合理地組織學(xué)生參加全國(guó)及自治區(qū)開(kāi)展的各種競(jìng)賽活動(dòng)。目前，學(xué)院共有學(xué)生社團(tuán)53個(gè)，其中“南樓丹霞”、“綠原子協(xié)會(huì)”被評(píng)為廣西高校優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)院校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然，獲得教育部舉辦的全國(guó)第一、二屆大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類及書(shū)法類一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，全國(guó)itat教育工程就業(yè)大賽二等獎(jiǎng)等，畢業(yè)生深受用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)院繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“進(jìn)步、團(tuán)結(jié)、勤學(xué)、樸實(shí)”的精神，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊抓住西部大開(kāi)發(fā)歷史機(jī)遇，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為根本，不斷深化教育教學(xué)改革，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)科研資源配置，增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院已進(jìn)入快速發(fā)展的新階段。