總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇一

緊張而忙碌的一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期里我組的老師們在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著安全第一的指導(dǎo)思想、以學(xué)生健康發(fā)展為中心，以學(xué)生主體地位為目標(biāo)的工作思路，順利地完成了各項工作。所作的工作感覺真是不可思議，也就應(yīng)了這句話，只有不想做的事，沒有做不了的事。下面就將工作情況總結(jié)一下，以便在今后工作和教學(xué)中不斷進步和提高。

我們每一位老師，為了上好一節(jié)高效的課，教學(xué)中都本著立足本崗，針對各學(xué)科的特點和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、興趣愛好等，奉獻(xiàn)給學(xué)生一個快樂、開放、互動、自主、探究的教學(xué)課堂。

具體做法：

1、了解學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，立足學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的角度來考慮教學(xué)。我們深知要備好一節(jié)高效的課，就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識基礎(chǔ)，同時還要了解各個學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點，差異及存在的問題。從學(xué)生實際出發(fā)，制定教學(xué)要求，根據(jù)孩子們好動，愛玩的特點，我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時針對性很強，而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力，又能鍛煉身體。心理、及動手、動腦能力，可為學(xué)生的今后成長發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、課上的情景的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與訓(xùn)練的積極性，完成了教學(xué)目標(biāo)。李小玲老師是一年級一班的班主任也是我組典型的代表，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天第一個到達(dá)學(xué)校，指導(dǎo)后進生學(xué)習(xí)。

為了更加豐富大課間活動內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的愛好，為學(xué)生搭設(shè)了鍛煉的平臺和展示的空間。

總之，我們在這一學(xué)期樣樣都是從學(xué)校的的實際出發(fā)，為了學(xué)校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭達(dá)到最好，不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多，但是看到我們成績我們感到很欣慰也很自豪。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇二

學(xué)校二年級組本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下，二年級組有計劃、有步驟地認(rèn)真開展了各項工作。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育

1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。

葉圣陶說："什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣"。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識到，對于二年級的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成，包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書寫等等，讓孩子從一點一滴做起，經(jīng)過兩個多月的堅持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、安全工作，緊抓不懈。 作為二年級的孩子，年齡小，活潑、好動，生活經(jīng)驗少，對于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到，很容易出問題。所以學(xué)期初二年級五個班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區(qū)孩子經(jīng)常愛吃零食、路邊小吃等，重點強調(diào)了食品安全的重要性，并專門開設(shè)了食品安全社團課程；針對校園設(shè)施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象，專門上了校園安全主題班隊會，并時刻加強加課上課下的管理，對無故不到的學(xué)生進行逐一落實，經(jīng)常以身邊的真實事例，利用班會、夕會等方式，滲透安全常識，加強孩子的安全意識，及時將隱患防患于未然。本學(xué)期除了個別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無一重大安全事故發(fā)生。

（二）教學(xué)管理

1、嘗試分小組合作，促學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，小組合作無疑是一種很好的教學(xué)形式，我們二年級組在學(xué)校的引導(dǎo)下，積極實施了小組合作，針對孩子特點，根據(jù)班內(nèi)實際情況，進行了分組、分工，并制定了相應(yīng)的量化積分考核機制，通過一個多月的實踐，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗，合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯，調(diào)動了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性。

2、專心搞教學(xué)研究，促教師專業(yè)成長。

全組教師積極參加學(xué)校組織的聽課、評課、學(xué)習(xí)匯報等各類教研活動，尤其注重活動后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)、教育書籍、向有經(jīng)驗的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí)，及時借助課堂這塊“試驗田”進行實踐研究，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生）；趣味教學(xué)對低年級孩子尤為重要；課堂多關(guān)注孩子的聽課效果，注重課堂的實效性；學(xué)困生要盡早脫困，否則高年級將難上加難；低年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識。

3、推出特色活動，促學(xué)生全面發(fā)展。

為實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校每周五下午為孩子開設(shè)了各種各樣的社團興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動漫（5人）、食品安全（32人）、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。 另外，通過舉辦作數(shù)學(xué)手抄報、課前1分鐘口算、計算題比賽、書法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（三）家校合作

前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”可見家庭教育的的重要性。二年級教師通過電話、放學(xué)送隊、班級微信群等方式，及時和家長交流孩子的在校情況，并經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標(biāo)高、實際操作方面達(dá)成共識，形成教育的合力，共同促進孩子的健康成長。

1、部分老師感覺工作有些忙亂，關(guān)注教學(xué)不充分。

用心備課、批改作業(yè)的時間少，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題，但總沒時間進行單獨面談或幫輔。

2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。

家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個別家長不配合。

3、手寫教案費時費力，實效性不是很高。

1、增加集體教研的實效性。

比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進行，因為組內(nèi)教研，根據(jù)學(xué)段特點，針對性強，直擊課堂。

2、每個年級組，明確各學(xué)科教研組長，專抓學(xué)科教學(xué)。

可以輪流當(dāng)，也可以指定，負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作，有了負(fù)責(zé)人，工作效率就能提高。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇三

時間匆匆而過，半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了。在這個學(xué)期中，我組教師一直不斷地加強理論學(xué)習(xí)，樹立新觀念，探索有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級風(fēng)貌，開創(chuàng)了年級組工作新局面。

一、 重視安全與養(yǎng)成教育

安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強課上課下的管理，對無故不到的學(xué)生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學(xué)生安全事故為零。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容，對小學(xué)生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、守紀(jì)、勤奮、誠實、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長的好評。

二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作

展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學(xué)生兩操的管理，切實有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長。同時我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度。

三、年級組教師精誠團結(jié)

本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學(xué)生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。

特別是準(zhǔn)備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長的好評。

四、班主任工作

（1）、對學(xué)生進行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。所以在日常生活中關(guān)心愛護學(xué)生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

（2）、對學(xué)生進行量化考核：按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

（3）、重視班委班風(fēng)建設(shè)：現(xiàn)代教育理論告訴我，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（4）、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

（5）、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結(jié)一致，我們組一定會取得更好的成績。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇四

本學(xué)期已接近尾聲，我們小學(xué)組各項工作力爭做到有效、踏實、進步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點是安全教育和在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提高教學(xué)質(zhì)量。安全工作做到天天講，學(xué)科質(zhì)量時時抓。

2、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。

3、通過集體活動促進學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

小學(xué)年級組的教師團隊是一個積極向上、團結(jié)實干的集體。我們組共有16名教師，他們將我組工作開展得有聲有色。

1、組內(nèi)事務(wù)有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、我組教師積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家經(jīng)常討論學(xué)生出現(xiàn)的問題和教育學(xué)生的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)常可見同頭教師積極研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師積極撰寫教學(xué)論文，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，悉心學(xué)習(xí)。

3、教師講奉獻(xiàn)，不求索取。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)。

1、對單元測試、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，對學(xué)困生進行了一對一的幫扶工作，落實到每一位教師及學(xué)生、召開家長座談會等。各方面反響良好。

2、對學(xué)生的教育工作，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，少說教、少批評。注重學(xué)生的全方位指導(dǎo)，讓學(xué)生真正收益。

3、注重教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。學(xué)校是個大家庭，我們年級組就是一個小家庭，在這里老師們團結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)系融洽，我們各司其職，有事互相協(xié)調(diào)，互相提醒，有誰需要幫助，大家都會伸出援助之手，有誰身體不好，大家都會問寒問暖，班級中遇到學(xué)生有問題，組里老師見了都會共同教育，對于組里的事總是先征求老師的意見，一旦決定就全力以赴配合，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結(jié)一致，我們組一定會取得更好的成績。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇五

20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回首瞻顧:我們這個團結(jié)，快樂，踏實，向上的英語組收獲頗豐。因為新課程改革的全面推進，英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求：即“以樹榜樣為起點，以導(dǎo)學(xué)案為實驗，以深化課堂教學(xué)實踐為重點，以落實聽說讀寫訓(xùn)練為抓手，努力提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學(xué)習(xí)，開展有效的備、上、聽、評活動，提高教育教學(xué)水平

本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《英語教學(xué)法》、《pep教材說明》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。并認(rèn)真落實各年級教學(xué)目標(biāo)。如:三年級是起始年級，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，三年級老師共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本年級的教學(xué)特色，課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，學(xué)習(xí)英語的興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的'聽說訓(xùn)練。五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務(wù)最重，難度最大。必須從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了優(yōu)良的成績。并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，我們組織全組英語老師觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課《how do you feel》并且認(rèn)真進行評課，組員們從課的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、導(dǎo)入、思路、駕馭課堂的能力……各抒己見，進行討論，形成共同見解。在此基礎(chǔ)上，我們在三、四年級開展每人上一節(jié)公開課活動，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

二、推廣導(dǎo)學(xué)案擬寫活動，創(chuàng)新課堂模式，促進學(xué)生聽說讀寫能力的提升

20xx年上半年英語組長到昌樂二中跟班學(xué)習(xí)，根據(jù)我們學(xué)校英語教學(xué)的實際，引進擬寫導(dǎo)學(xué)案的模式。有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們從內(nèi)容、模式入手，做到: 1、認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指以導(dǎo)為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法的一種教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編制合適的導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生很快就能明白什么是重點，什么是難點，如何突破難點。2、學(xué)寫導(dǎo)學(xué)案：第一，導(dǎo)學(xué)案要與教師上課同步。第二,對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，合理處理好教材。第三,導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的編寫要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習(xí)，目標(biāo)定什么就學(xué)什么，練什么，測什么，所有的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)都是為完成課堂檢測及課后作業(yè)做準(zhǔn)備的。在此基礎(chǔ)上，我們組在六年級開展了實踐。一學(xué)期來對學(xué)生的聽說讀寫能力有很大的促進。因為導(dǎo)學(xué)案：學(xué)生知道聽的內(nèi)容，自主去找錄音來聽;學(xué)生了解說的句式，躍躍欲試;學(xué)生明白讀的要求，放開聲音暢讀;學(xué)生試著寫的模式，欲欲試筆。這些活動，不但學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，對教師要求又提高了，我們不僅要自己備課，還要通過導(dǎo)學(xué)案清楚明白的告訴學(xué)生該怎么樣去學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主體，取得良好的效果。如羅修金老師吸收了何香坤組長提出的擬寫導(dǎo)學(xué)案建議，在參加昌江縣英語調(diào)教比賽中榮獲一等獎。其導(dǎo)學(xué)案模式得到好評和推廣。

三、開展系列活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)習(xí)英語的能力，英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展了“單詞背寫”、“抄寫四會單詞和句式”、“我用英語寫短文”、“我會用英語說……口語交際”等系列活動。通過讀寫單詞改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，有效地補充課堂讀寫交流的不足，有效鼓勵學(xué)生課后交流，同時也有效地培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。

四、樹榜樣、立師德、教書育人

我們平時要求學(xué)生做守紀(jì)的孩子，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可是卻難以為學(xué)生樹榜樣。如我們常要求學(xué)生 “預(yù)備鐘響，要進教室準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，等待老師來上課。上課時不要玩手機。要有坐姿……等等。”而這些要求都有時很難達(dá)到。古人云：其身正，不會則行;其身不正，雖令不從。我們?yōu)槿藥熣咭獜娜烁裆蠘浒駱樱瑢W(xué)生才會有學(xué)習(xí)的樣子，才有守紀(jì)的自覺性。為此，本學(xué)期我們向全體英語組老師提出“要求學(xué)生做的事，教師必須樹榜樣”的要求。首先從守校規(guī)著手。如“預(yù)備鐘一響進教室。不隨地丟垃圾。把英語單詞書寫好。主動問候?qū)W生。上課時不接聽手機……等”。要求教師從自己做起，通過不斷完善自己，做學(xué)生的榜樣，真正達(dá)到育人的作用。現(xiàn)在每當(dāng)預(yù)備鐘響起，有課的英語老師們都從辦公室快步走向教室。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫單詞潦草時，老師們批上“你應(yīng)該寫得比老師寫的漂亮。”學(xué)生們看著榜樣，專心寫起來，還自得地問：老師，怎么樣，可以吧?每每看到此時此刻的情境，我們內(nèi)心都高興不已。

一學(xué)年過去了，在全體組員的共同努力下，我們看到了希望，也收獲成績。今后我們將一如既往，努力工作致力提高英語課堂效率和學(xué)生成績。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇六

平凡的**年已經(jīng)劃上一個句號。正如大自然一年一定會烙著歲月的痕跡一樣，我們一學(xué)期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶。雖然我們?nèi)昙壍闹亟M不過四個月的時間，可在這短短的幾個月里，我們組的八位教師齊心協(xié)力，真心相對，圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)以精彩的表現(xiàn)結(jié)束了本學(xué)期工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有8位教師，都站在教學(xué)前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀(jì)守規(guī)、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經(jīng)常在一起討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，更能做到身教重于言傳，共同努力創(chuàng)造一個團結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調(diào)，自覺按制度執(zhí)行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。

二、重視德育工作 創(chuàng)建良好組風(fēng)

三年級的學(xué)生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師都能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學(xué)期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學(xué)校的工作，大力做好對學(xué)生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：

1、加強學(xué)生行為習(xí)慣教育。開學(xué)初，組織學(xué)生重溫《華涇小學(xué)一日規(guī)范》及大隊部制定的行為規(guī)范，課堂常規(guī)等，根據(jù)三年級學(xué)生特點，對其進行常規(guī)養(yǎng)成教育。尤其對一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，進行反復(fù)抓，抓反復(fù)。通過這樣扎扎實實、堅持不懈的教育，重視對學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成教育。使學(xué)生逐漸形成自我意識，自主管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成效斐然。通過教師和學(xué)生的努力，本年級組形成了良好的風(fēng)氣。

2、注重干部隊伍的培養(yǎng)。開學(xué)初，各班選舉了中隊委。在學(xué)習(xí)、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導(dǎo)，導(dǎo)之以理，授之以法，嚴(yán)格要求，效果較好。學(xué)生體現(xiàn)在早讀時在班干部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業(yè)、看書。

3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經(jīng)常進行安全教育。一學(xué)期來，沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開展。

4、根據(jù)學(xué)校的工作計劃，我們?nèi)昙壗M還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動，通過活動，學(xué)生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，老師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M召開家長會一次。

三、提高效率，把好質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保三年級學(xué)生成績整體上臺階，一開學(xué)，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按照計劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向35分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補課。

徐老師和高老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生補習(xí)，盡力讓這些學(xué)生不掉隊。三位語文老師在教學(xué)上本著“功在平時”的宗旨，認(rèn)真上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失，作業(yè)情況。楊老師英語教學(xué)常常自制媒體，教得生動，學(xué)生學(xué)得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈，進行補缺補差。

老師們還主動參與學(xué)校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學(xué)方法，聽課時認(rèn)真聽課、思考，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高。平時，老師們對學(xué)生的作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

除此之外，我們年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。在這個學(xué)期里，小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，他們課前認(rèn)真準(zhǔn)備，專心研究教材，利用下班時間制作媒體，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。平時在辦公室里，我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

四、存在不足

1、教學(xué)中雖然扎實的抓了，但還暴露出不足，尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進一步的加強。對今年的插班生，由于本來就底子差，又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果，他們成了我們的后腿和遺憾。

2、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學(xué)生在無人監(jiān)管的時候，就偷懶，沒有進取之心。

3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新，。

五、整改措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進行交流、學(xué)習(xí)，努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、進一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)生的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇七

忙忙碌碌的一學(xué)期圓滿結(jié)束了。一學(xué)期以來，在學(xué)校校委會領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的共同努力下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。

一、以教學(xué)為主線，學(xué)習(xí)型年級組初見成效。

學(xué)期初，我們就教學(xué)工作進行了充分的調(diào)查研究，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析，確定了“以課堂為突破口，以閱讀為發(fā)展力，以拓展為上升點”的教學(xué)方法。全組所有教師積極閑言獻(xiàn)策，先后開展了“同上一節(jié)課”“一課多講”等活動，教師們受益匪淺。除了積極研究課堂教學(xué)，大家還把讀書作為整個教學(xué)工作的有機組成部分，教師人人都讀書，學(xué)生人人也讀書，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級組，在我們組無論是教師還是學(xué)生，讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。積極創(chuàng)建自主高效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把時間還給學(xué)生，使教師從很多繁重的無效工作中解放出來，學(xué)生的能力也得到很大的提高。我們積極探索了很多有效地方法，機械重復(fù)的作業(yè)已經(jīng)很少，取而代之的是開放性的實踐性很強的作業(yè)，既重過程也重結(jié)果，取得了一定的效果。

通過開家長會，家校聯(lián)系是家校集中溝通的主要方式，為此我們級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力。成立了班級家長委員會，讓家校溝通無處不在，時刻保持與家長溝通的主動性，使學(xué)校教育與家庭教育時刻保持一致，促進了學(xué)生的健康成長。

二、常規(guī)工作常抓不懈。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進整個年級良好班風(fēng)的形成，本學(xué)期，我們把常規(guī)訓(xùn)練作為年級組工作的重中之重來抓。并以此為線，對學(xué)生進行了課堂，禮儀，衛(wèi)生，紀(jì)律，節(jié)約，安全，誠信，法制等教育，內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，具體到每一個細(xì)節(jié)。結(jié)合學(xué)校檢查，我們成立了以班主任為組長的文明班級監(jiān)督小組，成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，將學(xué)生的常規(guī)教育落到實處，并把學(xué)校的行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容與班級的實際結(jié)合起來，做到因班制異。學(xué)生的精神風(fēng)貌和各項常規(guī)有了很大的改觀。我們把年級組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊會進行安全教育，各班建立了安全小組，教師課間輪流值勤，安全工作常抓不懈。

三、活動豐富多彩，在活動中收獲。

全組師生積極參加各種活動，在本學(xué)期組織的各項活動中，無論是乒乓球賽、花鍵比賽，還是排球賽、拔河比賽、越野賽，師生都是積極參加，在大家的共同努力下取得了較好成績。我們年級組，無論是教師還是學(xué)生，都很喜歡參與到體育活動中去。師生們在活動中收獲了歡樂，得到了放松，體驗了收獲，實現(xiàn)了對自己、對他人的競爭意識，同學(xué)們積極參與，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識。

四、存在不足以及改進措施：

1、學(xué)生的自主教育還需要加強。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和自覺性。

2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

3、時刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識，打造和諧團隊。

4、常規(guī)工作重在堅持，形成長效機制。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺，需要進一步引導(dǎo)。

5、開展的活動還不夠豐富，創(chuàng)新意識比較淡薄。比如安全教育，安全問題不容忽視，應(yīng)時刻樹立安全第一的重要意識。四年級學(xué)生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯，時常能看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應(yīng)該提高學(xué)生安全意識，在對學(xué)生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學(xué)生的生活。

6、個別教師教學(xué)藝術(shù)欠佳，有待提高。

四年級組

20xx年1月8日

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小學(xué)年級組長總結(jié)篇八

花開花落，盤點過去的一學(xué)期，低年級組全面深入貫徹學(xué)校提出的以不斷更新教育理念，大力推進教育現(xiàn)代化，全面實施素質(zhì)教育，夯實教育基礎(chǔ)。凸顯學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提高師生綜合素質(zhì)，繼續(xù)深化教育改革，優(yōu)化內(nèi)部管理，追求品質(zhì)教育，提升學(xué)校品位，創(chuàng)建品牌學(xué)校的指導(dǎo)思想，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學(xué)期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。

1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，結(jié)合學(xué)校四好少年評比，向?qū)W生進行常規(guī)教育。隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵、引導(dǎo)、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班訓(xùn)，針對個別調(diào)皮學(xué)生，班主任、任課老師積極引導(dǎo)，想對策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點。

2、抓好學(xué)生的安全工作

安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動加強了對學(xué)生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進行切實的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全讀本，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

我們十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進行針對性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。對一些后進生進行家校聯(lián)系，提高教育效率。

4、“個性化”班級建設(shè)深入開展

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)，我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。如一（1）班李天成老師和二（3）班鐘際鳳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；一（4）班張靜靜老師和二（5）班魏小青老師對學(xué)生循循善誘，對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人；一（5）班方正霞老師和二（2）班王可桃老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；一（3）班楊葉老師和一（6）班周翠老師就像一位大姐姐，對學(xué)生的關(guān)懷無微不至，特別是對生病的學(xué)生得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，低年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。

在“個性化”班級文化建設(shè)方面，首先各班于學(xué)期初進行了班容班貌的布置，確立了本班班級文化建設(shè)，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎(chǔ)上，針對各班學(xué)生的特點，設(shè)立了不同形式的班級特色欄，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。另外，各班還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生在午間及課余時間進行各種文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。

5、抓好學(xué)生的一日常規(guī)

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對他們終身受益。開學(xué)初，我們低年級的每一位任課教師就對學(xué)生加強各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級的就餐工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位教師充分利用晨會課、班隊課加強學(xué)生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體。

6、衛(wèi)生工作落實到位

我們認(rèn)真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育，重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來。為增強孩子們的環(huán)保意識，我們還將品德與生活課的課堂搬到了學(xué)校操場上，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們主動撿起操場上的垃圾，給花草澆水。一學(xué)期下來，衛(wèi)生工作有了很大好轉(zhuǎn)，特別是亂扔的現(xiàn)象少了。孩子們養(yǎng)成了良好的品德，在每月的評選中人人爭當(dāng)最佳“環(huán)保小明星”。

7、做好與家長的溝通工作

一是本學(xué)期，我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，提升了各班校信通的開通率，做好了與家長的溝通工作。根據(jù)規(guī)定要求，部分有個性、有特色的短信受到了家長的好評，充分發(fā)揮了校信通的功效。同時我們利用課余時間進行上門家訪或與家長電話聯(lián)系，讓家長及時了解小朋友在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。

8、每周例會,抓有實效

每周五的例會已經(jīng)成了我們不變的習(xí)慣。在例會上，年級組傳達(dá)本星期的重要工作，班主任及任課老師總結(jié)本周教育教學(xué)情況，找出存在的不足，制定下周的工作重點。針對問題，制定相應(yīng)的措施抓有實效。例如:訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。最基本的，如：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，下課后，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾。看似瑣碎，只要形成習(xí)慣，其實只是隨手而已，什么也不耽誤。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有快有慢，有時侯我們會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的。所以我們每位教師都統(tǒng)一要求，齊抓共管,每節(jié)課之間銜接緊密。就拿吃飯來講，安靜有序，吃飯后做值日、看書，學(xué)生都知道自己該干什么，因為每位老師的要求都一樣，時間長了學(xué)生已經(jīng)形成了自覺的行為。使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

1、重視了教學(xué)過程管理

一是定期開展教研活動，明確了活動的內(nèi)容及效果。二是更加重視了《我的成長腳印》在成就學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過程中的導(dǎo)向、激勵作用，強化了過程管理。三是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查。四是組織年級組長和備課組長進行了課堂教學(xué)專項督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。五是重視了語、數(shù)學(xué)科的期中檢測，并就檢測結(jié)果進行了詳細(xì)的分析。

2、重視了課堂教學(xué)研究

扎實開展了教學(xué)研討活動。一是加強了個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍。結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。二是以校視導(dǎo)為契機，加強了語文、數(shù)學(xué)研究課的反思研討。結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)新杯和信息技術(shù)整合大賽，每位教師上一節(jié)研討課，全組教師聽課，集體備課時認(rèn)真研討，研討時先由執(zhí)教老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進意見上。三是注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對個別學(xué)生提高性指導(dǎo)和后進生的輔導(dǎo)。

3、重視了教科研能力的培養(yǎng)。教育科研是用科學(xué)的方法來研究教育的未知領(lǐng)域，探索教育的規(guī)律，是全面提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。因此，年級組內(nèi)努力搭建開展科研活動的平臺，讓每位老師都能投身于科學(xué)研究之中，從而促進自身的發(fā)展，推動學(xué)校的課程改革。組織教師積極參加教科研活動，本學(xué)期我們年級組有多個區(qū)級“個人課題”順利結(jié)題，組織本年級組教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有多篇論文在省級市區(qū)獲獎。

我們組的工作目標(biāo)是：“致力于每個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。”盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學(xué)生的能力，既教會了學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會了學(xué)生做人。活動是學(xué)生健康快樂成長的載體。本學(xué)期除了組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動外，我們還根據(jù)低年級學(xué)生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學(xué)期開展的活動主要有：

1、別開生面的主題教育活動

班隊活動是對學(xué)生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計的班隊活動所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。因此，我們年級十分重視班隊活動發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力。本學(xué)期，結(jié)合重大節(jié)日等開展了一系列的別開生面的主題教育活動，如“安全牢記心中”，“感恩母親節(jié)”，“文明之花處處開”，“地球是我家”，“我愛您——媽媽（慶三八主題活動）”，“紅領(lǐng)巾心向黨”六一活動等。

2、寫字比賽活動。3月份，我們低年級開展了鉛筆字比賽，通過比賽，讓學(xué)生認(rèn)識到寫字不但是完成作業(yè)，更重要的是一種美的享受。學(xué)生認(rèn)識到字是我們的第二張臉，應(yīng)該認(rèn)真，仔細(xì)，這樣我們的字才會更加漂亮。最后年級級選出了部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。

3、講革命英雄故事比賽活動。我校開展“花兒朵朵向太陽”故事大王擂臺賽。來自10多個班級的“故事大王”參加了比賽。本次比賽是學(xué)校少先隊根據(jù)團區(qū)委文件精神，以紀(jì)念中國共產(chǎn)黨90周年的光榮歷史為主題的第二屆故事大王比賽。選手們參賽的故事內(nèi)容豐富，講述了許多英雄人物感人的事跡，令在座的老師和同學(xué)非常感動，引人深思。比賽中，選手們臺風(fēng)大方，感情真摯，言語流暢。在他們生動的描述下，故事中一個個可敬的人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在大家的眼前，隊員中也不時發(fā)出笑聲和掌聲，整個比賽精彩紛呈。

4、組織參加我校各部門開展的一系列活動。如：趣味運動會比賽，武術(shù)操、運動會比賽等，我們組教師都能精誠合作，精心準(zhǔn)備材料，與學(xué)生一起制作。調(diào)動了學(xué)生的積極參與，師生之間的良好關(guān)系得到提升，切實實現(xiàn)了人人得以發(fā)展、提高。

1、同心協(xié)力、和諧相處，是做好各項工作的前提。

本年級組有25位教師，都是站在教學(xué)前線。各科任教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

2、高度的工作責(zé)任感，是做好各項工作的先決條件。

高度的責(zé)任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名低年級組組長，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項工作。當(dāng)學(xué)校要組織武術(shù)操、跳繩比賽、運動會時，我們?nèi)昙壍慕處煼e極準(zhǔn)備，各班主任經(jīng)常利用班隊課、晨會課加強教育、積極訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生做操，體育教師也輔助各班，指導(dǎo)學(xué)生做操的動作。幫忙選出合適的運動員參加比賽。學(xué)生的各方面素質(zhì)在比賽中得到了提高。出好每一次黑板報。我們將板報任務(wù)當(dāng)成年級組的形象工程，每一位班主任老師都很重視這個工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理和路隊的訓(xùn)練，以及廣播操，眼保健操的訓(xùn)練，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。正是有了這種高度的責(zé)任感，低年級組的全體老師在學(xué)校組織的各項活動中出色地完成任務(wù)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次又一次的表揚。

3、團結(jié)協(xié)作，是做好各項工作的保障。

本學(xué)期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實并完成了學(xué)校所布置的各項任務(wù)。年級組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會或有事大家代課。值得一提的是，在陳在鳳老師生病期間，嵇世香老師主動承當(dāng)班主任工作，工作盡心盡責(zé)，每天總在七點之前到校，指導(dǎo)學(xué)生早讀，打掃，課間活動也能認(rèn)真指導(dǎo)，從不敷衍，另外還有聞家榮、周世琴、朱維兵、鐘繼鳳、俞立英等都主動代課。總之，低年級是一個團結(jié)向上的集體，教師之間團結(jié)和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時，年級教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會，使大家共同分享教育的成果。

存在的問題

雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、學(xué)習(xí)方面：優(yōu)生面還不夠廣，優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極主動性還不夠。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠，學(xué)習(xí)仍比較被動。

2、常規(guī)方面：一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。

3、由于我們組教師結(jié)構(gòu)特殊，要么年輕，要么臨近退休，有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)。我們有時只顧埋頭做事，而忽略了抬頭看路。對于教學(xué)之后的反思還比較欠缺。

4、我們年級組為學(xué)生做了很多事情，但對于過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。參與活動，組織開展符合學(xué)生年齡特色活動不夠明顯，沒有達(dá)到令學(xué)生喜歡的程度，班主任在這方面不愛積極開創(chuàng)，沒有班級特色。

改正措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們會從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，更多的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，只有強大的理論支撐，才會有高質(zhì)量的教育，更好地注重過程資料的搜集和整理，多寫教育反思和教育論文。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和練習(xí)寫話，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。同時，對優(yōu)生要傾注更多的關(guān)注與關(guān)懷，努力擴大優(yōu)生的輔導(dǎo)面，在優(yōu)生中樹立勤學(xué)好問的典型，使他們中的優(yōu)秀分子能夠脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

3、在強調(diào)到位的同時，要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。同時，對學(xué)生中出現(xiàn)的逆反心理要及時疏導(dǎo)，積極尋找對策，妥善處理學(xué)生與教師之間的矛盾，將學(xué)生的反抗情緒消滅在萌芽狀態(tài)之中。

4、多開展一些富有學(xué)生特點的活動，增加班級、年級組的凝聚力。

5、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。

本學(xué)期的工作相當(dāng)多，有成績的取得，也有不足的存在，針對低年級所暴露出來的弊端，爭取下一學(xué)期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀(jì)律，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使低年級形成文明向上，團結(jié)進取的風(fēng)氣。

蓄積能量，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

積累知識，喚醒學(xué)生沉睡的智慧。

修行品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生踐行真善美。

傾盡心血，滋潤學(xué)生如花的生命。

精彩教學(xué)，留給學(xué)生思維的空間。

超越自我，引導(dǎo)學(xué)生放眼大世界。

小學(xué)年級組長總結(jié)篇九

有這樣的一批人，他們愛多彩的生活，愛神圣的教育事業(yè)，更愛天真可愛的學(xué)生，那就是我們一年級26位教師。九月，我們迎來了一批天真無邪的孩子。一個班76個小蘿卜頭，的確讓我們有些許的害怕。但是，從開學(xué)第一天起，我們?nèi)w老師就下定決心，要用我們細(xì)致的付出打好頭陣，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快樂地開始小學(xué)生活。

一年級的班容量大，孩子年齡小，教育教學(xué)的正常開展的確需要大家付出雙倍的努力。一個學(xué)期過去了，我們更多的是收獲和快樂。這一切都源自于我們有一位智慧的長者——沈瓊花主任。沈主任帶領(lǐng)我們不斷克服困難，積極向上。

這批一年級的學(xué)生家長組成主要有三類，名副其實的獨生子女八零后的父母，農(nóng)村進城的家長，二胎孩子的家長也比往年要多。大家都有一個共同的感受，與家長溝通，教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們，無論是對年級組的老師，還是對待家長，我們要多換位思考，多體諒。難溝通，更是要溝通，這樣才能讓家長更了解我們的付出，了解我們的教育方法。所以，即使常常有年輕氣盛的家長沒有弄明事由就來找老師發(fā)火，最終都能滿意地離開學(xué)校。

從開學(xué)第一天起，十一位班主任基本上都是七點十分左右到校，分發(fā)早點，指導(dǎo)學(xué)生收發(fā)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，十分鐘天天講，然后開始一天的課程。從七點十分到八點十分，在語文辦公室都看不到任何一個班主任的身影。每天早晨，他們都呆在教室，一個小時的忙忙碌碌，班級各項工作正常運轉(zhuǎn)，他們才能安心回到辦公室，繼續(xù)一天的教學(xué)工作。

一天如此，一個星期如此，一個月依然如此，一個學(xué)期過去了，他們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著簡單而繁忙的工作。特別是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程嫄、王波卿等老師，他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當(dāng)看到孩子有一丁點的進步和變化，大家都開心地像孩子一樣，在辦公室一起快樂地分享自己學(xué)生的成長故事。

正是因為老師們辛勤的付出，開學(xué)不久的路隊比賽，孩子們早已走的有模有樣。一學(xué)期匆匆過去了，孩子們長大了，也可以自己管理班級，小干部們也能在老師不在的時候安排班級大小事情了。作為一年級的班主任， 我們感到無比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，相信只要我們繼續(xù)努力，孩子們會越來越棒的!

每一天，我們都是忙忙碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規(guī)教育教學(xué)的同時，我們依然善于鉆研，善于思考。

在王麗玲和蔡黎兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教研組長的帶領(lǐng)下，語數(shù)教研組的研討活動持續(xù)開展。語數(shù)老師都積極上好先行課，并積極參加聽評活動。平時在辦公室，遇到疑難問題，大家都積極討論，總希望能夠找到更好的教育方法，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)的更扎實。語文教師常常討論，提前閱讀，提前讀寫的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)老師常常討論思維訓(xùn)練的小辦法。一年級的教學(xué)內(nèi)容雖簡單，但是我們希望盡最大的努力激活學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界。

在達(dá)標(biāo)課活動中，吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請教，王麗玲作為教研組長主動和上課教師探討教學(xué)設(shè)想，為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標(biāo)課獲得聽課教師好評。吳娟老師榮獲低年級組第一名，胡莉老師榮獲二等獎。點點滴滴的成績，都能給大家?guī)砬斑M的動力。

姚萍老師本學(xué)期赴黃石參加國培教育，雖然出差在外，常常心系班級。常常與頂崗教師聯(lián)系，指導(dǎo)教學(xué)方法和班級管理方法。偶爾周末回家，姚老師還會來學(xué)校，幫助頂崗教師完成班主任工作。

三個月的學(xué)習(xí)，王麗玲老師兼任了年級輔導(dǎo)員的工作。作為語文教研組長和班主任，又兼任年級輔導(dǎo)員，工作量可想而知。但是王老師從無怨言，每天依然笑容滿面，用她的朝氣感染著年級組的每一個人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條，班主任工作，教學(xué)工作都組織的有聲有色。正因為大家都有一種主人翁的意識，才能保障各項工作的正常運轉(zhuǎn)。

本學(xué)期，我們一年級組老師也取得了點點滴滴的成績。柯玲的論文《一場以賽，一場歷練》榮獲湖北省一等獎，柯玲被湖北省教研室評為第三屆優(yōu)秀教師。蔡黎老師的優(yōu)質(zhì)課榮獲湖北省二等獎。付波老師的論文獲省級一等獎，程媛老師的論文獲省級一等獎，侯建梅老師的論文獲市級獎，黃毅玲老師執(zhí)教的美術(shù)課榮獲安陸市一等獎， 劉玲蘭老師的立標(biāo)課取得了校級傲人的成績，吳娟老師的達(dá)標(biāo)課獲校級一年級組一等獎，胡莉老師獲校級二等獎，黃萍老師的課件獲市級獎，等等，這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”。

孩子是希望，孩子是未來!作為一年級的教師，我們會用我們百倍的努力，用心教育好我們的學(xué)生!

小學(xué)年級組長總結(jié)篇十

時光荏苒，白駒過隙，期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學(xué)期以來，我們一年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，團結(jié)協(xié)作，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期我們組的工作總結(jié)如下：

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一年級教育教學(xué)工作頭緒繁雜，早規(guī)劃、早安排、早決策、早落實，就會獲得教育教學(xué)的主動權(quán)。我們針對學(xué)生閱讀能力差、計算能力低等情況，提出了語文以課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，擴大閱讀量，注重內(nèi)化和積累為重點，加強語言文字的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)狠抓口算的速度與正確率，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

由于一年級的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學(xué)伊始，我們一年級組各班、科任老師積極配合，能夠時刻注意對小朋友的各項行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，加強對學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。如朱虹老師每天很早就來到學(xué)校，帶領(lǐng)孩子們把各班教室的門打開，讓孩子們養(yǎng)成到校早讀書的好習(xí)慣。其余5位老師，每天能及時到崗到位做好護導(dǎo)工作，帶領(lǐng)孩子做好文明、有趣的課間游戲。一學(xué)期下來，無一起安全事故發(fā)生。

“學(xué)高為師，身正為范”，經(jīng)過將近一學(xué)期的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強大的生命力。作為年級組長，我體會到了，要當(dāng)好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在這個學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結(jié)年級組全體教師，認(rèn)真聽取年級組教師的意見，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對年級組老師的服務(wù)工作。

本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學(xué)生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動，特別是準(zhǔn)備“一年級家長開放日活動”時，也讓我體會到了集體的`力量。從任務(wù)下達(dá)開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)。在平時，大家更是主動問候、互相幫助，如積極的為辦公室老師打開水、做好衛(wèi)生打掃工作，遇到搭班老師請假，及時幫助做好各項工作等等，在點點滴滴的小事中融入了絲絲溫情。

辦公室是反映學(xué)校師表形象的重要窗口，良好的辦公環(huán)境對強化師德建設(shè)、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風(fēng)采、樹立學(xué)校形象起到積極的作用。為創(chuàng)造整潔美觀的辦公環(huán)境，營造健康和諧、積極向上的工作氛圍，開學(xué)伊始，我們一年級組便制定出辦公室辦公規(guī)章制度。每位老師也都能對照要求，認(rèn)真的執(zhí)行。通過老師們的努力，做到了：

1。辦公室布置簡樸、大方、整潔；

2。辦公桌上書籍、作業(yè)本等物品擺放整齊；

3。辦公室制訂值日輪流表，明確值日職責(zé)，并張貼上墻；

4。各類通知、公告及時上墻，并及時組織本辦人員認(rèn)真學(xué)習(xí)制度、文件，傳達(dá)學(xué)校臨時性通知。

5。上班時間不在辦公室上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲等娛樂活動；

6。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間，外出辦好相關(guān)手續(xù)；

7。不在上班期間隨意串崗，不做與工作無關(guān)的私事；

8。做好辦公室及門口清潔衛(wèi)生工作，及時清理垃圾，衛(wèi)生用具擺放整齊；

9。愛護、保管好室內(nèi)公共財產(chǎn)，注意節(jié)約用水用電，做到人走燈滅，并及時關(guān)閉門窗。

1。堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。

2。積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時認(rèn)真記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽課、評課活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。如：數(shù)學(xué)組萬媛老師參加區(qū)級公開課時，徐婷老師積極研習(xí)教材，協(xié)同備課、準(zhǔn)備教具。語文組三備活動時，全體語文老師一起研讀教材、分析學(xué)情、探討有效的教學(xué)策略，大家在備課討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，真正達(dá)到了“集思廣益，博采眾長”的集體備課效果。

“嚴(yán)師出高徒”，沒有規(guī)矩，不成方圓。“嚴(yán)”是做好教育教學(xué)工作的根本。教育方針、教育法規(guī)和上級文件精神嚴(yán)格執(zhí)行；學(xué)校制定的各項規(guī)章制度嚴(yán)格落實；各項教育、教學(xué)任務(wù)有布置、有落實；教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理；“嚴(yán)”成為一年級組教師的自覺行動。

從開學(xué)的新生入學(xué)，到瑣碎的新生辦卡；從年度初的每班人數(shù)匯總、年報，到學(xué)期結(jié)束的教學(xué)大檢查、學(xué)期結(jié)束工作；從學(xué)籍卡的清理，到生與卡的一一對應(yīng)；從一張張表格的發(fā)放，到一份份如數(shù)收回；從期中期末考試的安排，到試卷的分析、成績的匯總；從教師的備課、上課，到布置和批改作業(yè)。從每周聽寫、口算次數(shù)、教學(xué)后記，到五認(rèn)真的檢查。一項項工作都在揮汗如雨的勞作里完美作結(jié)，更讓人感動的是，在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語，蓋著可愛的卡通激勵章。在期末考試臨近的這些天，老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習(xí)，這里既有年輕的老師，也有年長的老師。

我組教師還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。徐婷老師第五期市級課題《小學(xué)中年級數(shù)學(xué)閱讀能力提升策略的研究》順利結(jié)題并獲三等獎；論文《重視“讀中悟、悟中讀”的訓(xùn)練》獲市二等獎；論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力提高的策略》獲全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎；指導(dǎo)學(xué)生夏玟的習(xí)作《正月十六爬城墻》發(fā)表在《南京晨報》；并在校“五四杯”青年教師綜合素養(yǎng)大賽中獲一等獎。詹文老師開設(shè)區(qū)級展示課《我應(yīng)該感到自豪才對》；論文《三年級寫作入門初探》在全國教師教育優(yōu)秀論文評選中獲一等獎；論文《習(xí)作起步教學(xué)的幾點嘗試》發(fā)表在《教育研究與實驗》雜志上；在雨花臺區(qū)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃第四期“個人課題”研討會上，作《小學(xué)三年級寫作入門的初步實踐》專題匯報交流；指導(dǎo)學(xué)生作文《朝天宮半日游》、《四季的發(fā)現(xiàn)》、《正確認(rèn)識“鹽荒”》發(fā)表在《南京晨報》上；第六期市級課題成功申報，一篇教學(xué)案例獲市級二等獎。袁苑老師論文《漢語之行始于拼音》發(fā)表于《當(dāng)代教育參考》；論文《讓樂寫之花悄悄綻放芻議一年級寫話教學(xué)的現(xiàn)狀與策略》發(fā)表于《現(xiàn)代教師與教學(xué)》；論文《充分“對話”讓語文課堂充滿活力》發(fā)表于《現(xiàn)代教育信息》；論文《抓住“瞬間”時機，點燃智慧“火花”》獲得市級二等獎。莫蓉蓉老師所帶四（1）中隊被評為南京市紅旗中隊，南京市“書香班級”，莫老師被評為“書香班主任”；一篇論文發(fā)表在《南京教育》上，三篇論文分獲省、市一二等獎；并被聘為國家級課題“科學(xué)識字”科研人員；萬媛老師于本學(xué)期開設(shè)了《5以內(nèi)的減法》區(qū)級公開課，獲得一致好評。

愛學(xué)生是教師最基本的品質(zhì)。俄羅斯文學(xué)家列夫托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師”。可以說，愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，才會時刻把學(xué)生放在心上，只有為教育學(xué)生不惜嘔心瀝血，學(xué)生才會向教師敞開自己的心扉，用全心來接受教師的愛。一年級的學(xué)生是剛剛從幼兒園上來的孩子，他們要我們付出更多關(guān)愛。在平時的教學(xué)生活中，我們都會這樣做：遇到有的同學(xué)肚子不舒服，把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，用手摸摸學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進步了，送上一句鼓勵的話語；遇到學(xué)生來問問題，能積極友善的回答；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈；為考試比較好的同學(xué)獎勵一枝鉛筆、一塊橡皮……。教育無小事，事事都育人。一年級老師做到了，在這些數(shù)不清的細(xì)節(jié)中，我們用慈母般的心培育著每個孩子。我想，教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

總之，一個新的學(xué)期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進取；我們將在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新；我們將積極前進，迎接挑戰(zhàn)。