通過寫作，小學(xué)生可以表達(dá)自己的情感和思想，促進(jìn)個性的發(fā)展和形成。我們可以從這些范文中學(xué)習(xí)到如何運用生動的語言、精確的表達(dá)來提高小學(xué)生作文的質(zhì)量。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇一

今天，我像往常一樣夾著書本走進(jìn)教室，展開《識字7》的教學(xué)。當(dāng)教到本課生字的時候，學(xué)生的情緒十分高漲（因為他們特別喜歡自學(xué)識字）。這時，我說：“小朋友們，你們能夠用什么好辦法記住這些生字寶寶呢？下面就請你們四人一組說一說，畫一畫，做一做吧！”同學(xué)們熱火朝天地討論起來了。過了幾分鐘，我請同學(xué)坐好，開始匯報識字結(jié)果了。

許海濤說：“我記住了‘實’字，我用猜字謎的方法：房中一塊石頭藏。”朱雄略在一旁也躍躍欲試，似乎已經(jīng)急不可待了。于是我笑著說：“朱雄略已經(jīng)等不及了，讓他說說，好嗎？”學(xué)生一致同意，并大聲地說：“好！”朱雄略說：“我記住了‘淡’字，用猜字謎的方法：兩火水來沖。”同學(xué)們都覺得很有意思，也好記，我不覺點頭表示贊許。就在這時，我發(fā)現(xiàn)，他身后的曹娟同學(xué)也舉起了小手，不過，她的臉上卻沒有朱雄略同學(xué)那種信心十足的表情。平時，我不太愿意喊她回答問題，因為她不是回答不對就是回答不好。久而久之，我也就不喊她回答問題了。可今天，看到她那雙期盼的眼神，我的心忽然被觸動了，決定讓她再試一試。這時，為了鼓勵她，增強(qiáng)她的信心，我笑著說：“曹娟同學(xué)也想來記記字，我們讓她說說吧！”誰知，我剛講完，就聽到同學(xué)有的說：“啊？”有的說：“她不會說！”有的臉上露出不相信的眼神。看到這種情況，讓我感到非常意外，不禁皺起了眉，心中暗想：為什么曹娟要回答問題，學(xué)生的態(tài)度就這樣呢？不管怎么樣，先讓她回答再說。此時，曹娟不安地站起來，怯生生地說：“我記住了‘誠’字，用換一換的方法，把‘城市’的‘城’的提手旁換成言字旁就行了。”聽了她的回答，我不禁怔動了。平時在班級里少言寡語，學(xué)習(xí)成績又不理想的.她，竟然也能鼓起勇氣，大膽發(fā)言，而且能說對了，真是令人刮目相看，當(dāng)即我便帶頭鼓起掌來，其他的同學(xué)也跟著向她豎起了大拇指。她卻反而不好意思了，臉兒紅得跟蘋果似的。

這節(jié)課，孩子們的識字熱情很高，學(xué)習(xí)的興趣很濃，學(xué)得也很投入！但是在課后，我的心情久久不能平靜，感到深深地愧疚和遺憾。今天，在課堂上的同一個問題，由班級中兩名同學(xué)回答，學(xué)生們對待曹娟和朱雄略的回答卻有著截然不同的態(tài)度。這不得不引起我的反思，自問：為什么會這樣呢？曹娟同學(xué)，在班級里一直默默無聞，學(xué)習(xí)成績不理想，因而我和其他的同學(xué)竟忽視了她的存在，讓她在班級里失去信心，失去了學(xué)習(xí)的動力，更不能感受到學(xué)習(xí)的成功與樂趣。平時我將過多的機(jī)會留給了像“朱雄略”那樣的同學(xué)，結(jié)果適得其反，好的更好，差的更差，使差距不斷加大，所以才會在課堂上有那么多不相信和質(zhì)疑的聲音。總而言之，出現(xiàn)這種情況跟我平時對待他們的態(tài)度有關(guān)。如果我從一開始就能平等地對待他們倆，了解他們的差異，給予曹娟適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，尊重她的思考、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，或者就不會出現(xiàn)今天的那一幕了。

我想：今后，自己應(yīng)該擺正位置，給學(xué)生以平等，給他們平等學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，平等獲得鼓勵的機(jī)會，平等參加活動的機(jī)會……要用一顆真心去體會、理解、鼓勵他們，不要被自私和偏心蒙住了雙眼。讓班級里的每個同學(xué)都能互相尊重，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！也許，這樣才可能達(dá)到語文教學(xué)的和諧吧！

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇二

語文，請還學(xué)生以靈性八路鎮(zhèn)中心小學(xué)吳榮剛回首以往的傳統(tǒng)語文教學(xué)，不禁令人沉思。課堂教學(xué)死扣章句，條分縷析的，條條框框使得學(xué)生喘不過氣來。在這樣的教學(xué)方式下學(xué)生成了沒有感覺的容器，成了照抄照搬的工具，沒有了情感，沒有了快樂，沒有了靈性，也使“語文”這個最具靈性的學(xué)科失去了靈性。久而久之，教師成了“主人”，學(xué)生成了“仆人”，沒有了所謂的自我空間。難怪有好多學(xué)生直呼“好累”，這一句“好累”，發(fā)泄了不滿的情感，又體現(xiàn)了傳統(tǒng)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的幾多失敗（扼殺了多少孩子的靈性），所以我們的語文教學(xué)必須改革，還學(xué)生以自由，還學(xué)生以情感，更重要的是還學(xué)生以靈性、活力。一、還學(xué)生以靈性，就是真正放主動權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)語文用語文的主人主動性是產(chǎn)生靈性的溫床，是產(chǎn)生靈性的'基礎(chǔ)。如果語文教學(xué)中學(xué)生只是被動地接受，靈性也就沒有了。所以，我們作為教師不能以自己的想法去左右學(xué)生，應(yīng)多給他們開放、自由的活動空間，讓學(xué)生自主選擇，去獨立思考，主動探索，在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，并去解決問題，這樣既能讓學(xué)生發(fā)揮自身的主動性，又能讓學(xué)生體嘗到一種成功的快樂。有了表達(dá)自由、思想自由、行為自由，學(xué)生的靈性才得以挖掘，而培養(yǎng)學(xué)生的這種主動意識、自由意識，教師一定要給學(xué)生時間自由，并且要讓清自身的角色，做好“引導(dǎo)人”，而不是“主宰者”。比如我們在引導(dǎo)讀悟體會時，可這樣說：“你能讀出什么，愿意把它講出來與大家一起分享嗎？”這樣，往往一段話，學(xué)生卻能仁者見仁，智者見智，說出自己獨特的感受，很多時候，會讓作為教師的我們驚嘆不已。要注意調(diào)動學(xué)生主動性，要盡可能地順應(yīng)兒童的特性，盡可能喚起學(xué)生的經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的情感，積極而富有創(chuàng)意地投入到活動的空間去，使課堂真正成為學(xué)生暢所欲言、自主學(xué)習(xí)、靈氣十足的課堂，成為一個真正有意義的課堂。二、重視學(xué)生情感，蹲下去多聽聽學(xué)生的心靈對話談到靈性、活力，必不能離開情感。情感是靈性的主旋律。語文要還學(xué)生以靈性，那就必須重視學(xué)生的情感。有了情感，才會發(fā)現(xiàn)美、理解美、創(chuàng)造美。作為教師，不能居高臨下，一定要蹲下去聽聽學(xué)生的心靈對話，重視他們的喜怒哀樂，重視他們的情感傾向。學(xué)生喜歡什么?不喜歡什么?教師不能以自己的情感強(qiáng)加于學(xué)生，一定要從學(xué)生的情感、興趣出發(fā)，多聽聽孩子心靈的渴望。他（她）渴望什么樣的教師、什么樣的學(xué)習(xí)、什么樣的環(huán)境、什么樣的情感?抓住情感這條線，讓每一位學(xué)生都發(fā)出屬于自己的心聲，讓每一位學(xué)生都有自己的思想。真正在課堂上實現(xiàn)情感與情感的交流，生命與生命的對話，用愛的感染、體驗去撞出靈性之花。三、創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的靈性，催生鮮活的思想情境教學(xué)非常重要，它可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性、求知的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望、熱情。更為重要的是可以誘發(fā)學(xué)生心靈的感受、體驗，這樣才能更好地體現(xiàn)語文的實踐性。沒有情境的教學(xué)的枯燥的、生硬的、蒼白的，學(xué)生不能從中參與什么，更不能獲得什么。所以語文教學(xué)要創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生樂于接受的、能享受學(xué)習(xí)情趣的、能激活靈性的情境，讓學(xué)生切身實際地體驗、感受。比如在口語交際方面，就可采用情境引入法。一般來說，口語交際是個實踐性很強(qiáng)的教學(xué)形式，要想取得顯著的效果，就要特別講求情境性。尤其是低年級，因為讓兒童置身于一定情境中，不僅有益認(rèn)知心理的發(fā)展，而且能喚起積極的情感，激發(fā)靈性，使學(xué)生不由自主地進(jìn)入交際環(huán)境中，而不是一個生硬、呆板的課堂。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇三

蘇州市文昌實驗中學(xué)王宏興。

作為一名年輕的班主任，需能夠正確地理解學(xué)生（初中生）的情感世界。他們的這個情感的世界也如同人的生物性的發(fā)展以及人的認(rèn)知能力的發(fā)展，是一個逐步發(fā)展的結(jié)果。這就需要班主任給自己的學(xué)生構(gòu)建一個情感交流的平臺。

人生之初，孩子（學(xué)生少時）在母親的懷抱中，最早體驗到人生之愛這樣一種積極的感情。他們不僅從母親那里獲得愛，同時也學(xué)會了愛的給予。進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后，他們當(dāng)然會有人所有的情感的需要。同學(xué)或同伴間的情感（友誼），正像母愛這種情感的基礎(chǔ)性一樣，對于發(fā)展社會內(nèi)容更為豐富的情感，具有重大的意義。尤其是進(jìn)入青春期，他們正在經(jīng)歷著情感上的更新。在情感發(fā)展的這個關(guān)鍵階段上，需要愛與被愛的條件，接受愛與愛人，這是人的全部感情的基石。可見，愛是雙向的。為學(xué)生構(gòu)建一個情感交流的平臺，就更為必要了。

班主任需成為學(xué)生的好朋友。在教育學(xué)生時，要適時采用多種形式、多方面去了解集體和學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)然，班主任必須與學(xué)生進(jìn)行情感的溝通。一個細(xì)微的情感變化，也往往會從他的行為表現(xiàn)出來。用觀察法、談話法、記錄法等方式，可以真正地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界。這就更需要班主任熱愛自己的每一位學(xué)生，這樣才更有利于班主任老師成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生的好朋友、貼心人。因而，班主任既要愛優(yōu)生，也更要愛后進(jìn)生（學(xué)習(xí)障礙生），包括愛那些所謂調(diào)皮搗蛋、與老師作對，甚至是父母都討厭的“壞”學(xué)生。班主任可采取一系列豐富多彩的課內(nèi)外活動（主題班會、朗誦會、籃球賽、歌詠比賽等），促進(jìn)師生間、同學(xué)間的相互了解，增進(jìn)感情。

班主任可利用學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行情感交流（情感熏陶）。如班主任是一位語文老師，他可以通過日記、周記，了解到潛藏在學(xué)生心中的真感情、小秘密；可以通過日記、周記，讓學(xué)生敞開自己的心扉。如可寫“向你介紹我”、“我心中的小秘密”、“老師，我想對您說”、“說句心里話”等作文。在教學(xué)語文課文時，需不斷對學(xué)生進(jìn)行情感交流（滲透），教學(xué)《沁園春.雪》、《醉翁亭記》等，體會祖國江山的壯麗，培養(yǎng)熱愛祖國山川景色的'感情；教學(xué)《從甲骨文到縮微圖書》、《活板》、《人類的語言》等，認(rèn)識祖國語言文字的優(yōu)美和富有表現(xiàn)力，了解祖國古代文明的杰出成就，激發(fā)熱愛祖國語言文字和傳統(tǒng)文化的情感；教學(xué)《捕蛇者說》、《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》……《白毛女選場》、《“友邦驚詫”論》、《競選州長》、《馬說》等，認(rèn)識舊社會的腐朽黑暗和人民的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義新中國的感情。讀這些優(yōu)美的文章，只要我們一起用心去讀，就能讀出情味，讀出情趣，讀出情致，讀出作者的情感流程，這有助于學(xué)生與課文、作者進(jìn)行情感的交流。有時巧妙地設(shè)置情境，老師能較好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情感交流的平臺，這能讓學(xué)生增強(qiáng)審美意識，提高審美能力，達(dá)到情感的“對對碰”。除教學(xué)外，于教育上，教師需有愛心、有智慧、有對同學(xué)同一個評價標(biāo)準(zhǔn)（寫品德評語、作文評語），對學(xué)生進(jìn)行情感疏導(dǎo)（心理疏導(dǎo)），做到“動之以情，曉之以理”，做到愛自己的學(xué)生有感染力，有影響力，讓愛充滿每位同學(xué)的心田，用愛來澆灌之、滋潤之。班主任要用品德評語、作文評語（周記評語）與學(xué)生進(jìn)行心靈的平等對話。這些于無形中感染著學(xué)生，讓學(xué)生能于平時奉獻(xiàn)自己的份份愛心，說出自己的心里話，抒發(fā)自己的真感情。這就要求班主任把握愛的尺度，釋放心中的愛的“能量”。因而，需給學(xué)生構(gòu)建一個情感交流的愛的平臺。尤其要給家庭離異的學(xué)生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生、沉迷于上網(wǎng)的學(xué)生（“網(wǎng)戀”學(xué)生）構(gòu)建這個情感交流的愛的平臺，讓他們的情感得到渲泄。

讓學(xué)生的情感之舟起航。讓學(xué)生既在父母的至愛親情中，又在班主任為他們構(gòu)建的情感交流的平臺上真正感受到愛的陽光雨露。

作者郵箱：whx300@。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇四

你是對3班這個集體的成長貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)考慮問題，在很多時候能獨當(dāng)一面。你獨立能力強(qiáng)，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步!

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇五

學(xué)校的平臺被一堵中空的墻隔成兩半，墻中間填了土，中著高大的月季。現(xiàn)在是春天，月季蓬勃生長，莖上彌密布著大大小小的刺。男生們總喜歡把它們采下來當(dāng)武器。

老師揮揮手說你走吧，我最討厭你這樣，真難溝通。我心里挺難過，我挺喜歡老師的，她既年輕又漂亮，我希望她幫幫我，而她卻說：“你真難溝通。”

第二天早晨，老師靠在講臺上，很輕松地說：“你和樊麗君坐。”于是她就拎著書包過來了，輕輕坐下，輕輕從書包里拿出文具書本，把它們整齊地放在桌上。我頓時臉紅起來，相比之下，我的桌面就太亂，我毛手毛腳地收好東西，抬起頭來看見她對我笑了一下。

在我印象中，她是一個膽小的女生，沒和我說過幾句話，只是在迫不得已時打個招呼。現(xiàn)在我了解了一些，她是一個頭發(fā)有點黃，牙齒很白，笑起來很好看的女孩子。

過了幾天，我們的話多了起來，因為以前同樣是沒人理的那種。所以下課時，我們總是坐在一起說話。她說她家有一棵金橘樹，結(jié)出來的金橘很好吃，很甜。她說夏天時爸爸買西瓜，總是一下子買幾個，洗干凈放在床邊。我在一邊聽著，心里就很快樂。平時沒帶尺子之類的文具，她也會輕手輕腳地遞給我。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇六

我是育才二小學(xué)三年級的學(xué)生，姓馬名博超。我瘦瘦的身體，圓圓的腦袋，一雙明亮的大眼睛，經(jīng)常穿著一身藍(lán)色的校服。

我喜歡打籃球，一有時間就和同學(xué)去打籃球。有一次，我和同學(xué)去打籃球，來到籃球場，可是只有我和杜曉巖兩個人。我進(jìn)攻他防守，我右手不停地拍球，眼睛直盯著籃筐，右腳一伸，一個加速，就把杜曉巖甩在了身后，我想：杜曉巖一定追不上我了，我把球運到底線，跳了起來，奮力一投，籃球像是長了眼睛似的，飛進(jìn)了籃筐，我高興得跳了起來，大喊：“球進(jìn)了，太棒了!”而杜曉巖只能乖乖跑過去撿球，每次打球他都輸，但是他總說：“和你打球，我能學(xué)到很多的東西。”

在課堂上，我經(jīng)常舉手發(fā)言，尤其是語文課，只要老師一提出問題，我就把手舉得老高，這時老師習(xí)慣性地看了我一眼，點了點頭說：“這個問題由馬博超回答吧!”當(dāng)老師提出第二個問題的時候，我又把手舉了起來，老師搖了搖頭心想：這個馬博超也太愛回答問題了!

我就是這樣一個人，一個喜歡打籃球，又喜歡積極舉手發(fā)言的人。現(xiàn)在，你們認(rèn)識我了嗎?

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇七

秋風(fēng)吹過我的臉龐，雨滴打在我的.臉上，聞著公園的樹林里樹木的清香，聽著雨滴與河水的碰撞聲，好舒服！

一開始我走進(jìn)樹林，毛毛細(xì)雨被茂密的樹葉擋住了，這里不用撐傘都可以。忽然，一位小伙子走來，口中抽著煙，大搖大擺地走著，走進(jìn)樹林，他不用再怕雨會熄滅他的煙，坐在長椅上翹起二郎腿，盡情地吸著煙。我趕緊捂住鼻子和嘴巴，但他的煙味太濃了，他的頭上有著一縷縷的白煙霧，站在樹林的人，有的捂住嘴巴，有的在不停小聲埋怨，有的甚至大聲教育他，他不但不聽，還用臟話罵那些教育他的人，那些教育他的人就沒再出聲。他霸占了一整張長椅，舒舒服服地坐著，很享受地抽著煙，完全不顧及周邊他人的感受。

他不停地吸著煙，過了好幾分鐘，他才把煙丟掉，丟掉后轉(zhuǎn)身就走了，但煙頭上的火苗還沒有熄滅。我想跑過去熄滅煙火。可是當(dāng)我跑到半路時，我看到了一位滿頭白發(fā)、腰彎得厲害的老婆婆，她扶著拐杖，顯然行動不方便。老婆婆艱難地一步一步向著那個煙頭走去，拐杖與左腳先走，右腳緊跟著，臉上的皺紋擰成一團(tuán)，嘴巴不停地小聲地說：“哎呦。”顯然很痛苦，但她仍走著。她艱難地抬起腳，用力踩向煙頭，煙頭上的火苗熄滅了。老婆婆用盡全身力氣彎下腰撿起煙頭，慢慢地把煙頭扔在她身旁專門放垃圾的塑料袋，慢慢地?fù)纹鹩陚悖胺阶吡恕淞掷锏娜硕纪抢掀牌牛l(fā)出種種驚嘆聲。

雨滴答滴答地下著與樹林里人們的驚嘆聲融合在一起，我望著老婆婆發(fā)著光的背影。越來越遠(yuǎn)，逐漸朦朧起來，慢慢地消失了。

雨停了，驚嘆聲也停了。老婆婆也走遠(yuǎn)了。我聞著雨后樹林的清香，我聽著小孩們快樂玩耍發(fā)出的嬉笑聲，微微的秋風(fēng)吹著我的臉，我坐在樹林中，望著剛剛那根煙所在的位置想：我們需要這樣的人。我們要向這位老婆婆學(xué)習(xí)。

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學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇八

每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生在渴望知道考試成績的同時,更希望看到班主任老師給自己的。

評語。

1.在老師的印象中，你是一個不愛說話的男孩，在多次的交流中，我發(fā)現(xiàn)你很有主見，但偏于了固執(zhí)。盡管你的考試分?jǐn)?shù)不是很理想，但你每次的課堂發(fā)言背誦默寫都令老師很滿意。希望你不要逃避對薄弱科目的補(bǔ)償，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，為自己創(chuàng)造叩開大學(xué)校門的機(jī)會。

2.你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風(fēng)撲面。看到課堂上你專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學(xué)習(xí)精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。

4.你是一個帥氣的男孩，打一手好羽毛球，又是略顯靦腆，作為寢室長，雖然有時也犯點錯，關(guān)鍵時能擔(dān)當(dāng)，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能嚴(yán)格要求自己，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得理想的成績!

5.你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步!

7.看得出，你喜歡學(xué)校，喜歡這個大家庭。可平時你為什么總不愛和同學(xué)們多說一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時，和大家一起分享喜悅;失敗時，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。敞開你的心扉，主動和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時，相信你的成績?nèi)詴氐侥莻€你想到達(dá)的位置，當(dāng)你成功時，大家一定會在心里為你祝福!

8.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，效率高，合理分配時間，學(xué)習(xí)生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂于助人，與周圍同學(xué)相處關(guān)系融洽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)希望你能更主動地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得滿意的成績!

9.籃球場上總能看見你矯健的身影，班里總能看見你與大家融洽相處的一幕，但是自我控制能力有待提高，基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固，雖然付出很多，但目前成績還不是很理想，功夫不怕有心人，老師相信只要通過自己的努力，一定能到達(dá)成功的彼岸，信自己成功就在眼前!

10.你的樂觀總是能帶給大家快樂，你就像陽光，在哪都能帶來光明和溫暖，你的勤奮我都看得見，一次次的考試縱使成績都不令你滿意，但你都能以更加積極向上的昂揚斗志，投入到新的學(xué)習(xí)中去，堅持下去，老師相信你一能取得自己的理想的成績!

11.你平時寡言少語，但老師知道你的內(nèi)心世界其實非常豐富。誠懇善良的個性使你能擁有良好的同學(xué)關(guān)系。學(xué)習(xí)上，你自覺認(rèn)真，進(jìn)取心強(qiáng)并取得了優(yōu)異的成績。希今后多參加集體活動，努力成為一個全面發(fā)展的人才。

12.你有上進(jìn)的欲望，做事比較機(jī)靈，有較強(qiáng)的接受能力。為人誠樸，溫文爾雅。心理上成熟了許多，你改掉了許多不良的習(xí)慣，使自己的品行來了一個飛躍，你的言行表現(xiàn)令人滿意。老師希望你今后增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高成績，不辜負(fù)父母老師對你的期望。

13.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。你能與同學(xué)和諧相處，尊敬師長，課堂上總是專心致志，讓老師看到了你的自信。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天!

14.為人和善的你得到同學(xué)的友情，待人坦誠的你得到大家的信賴，學(xué)習(xí)成績上的優(yōu)異贏得別人的敬佩，而這些正是老師對你放心的理由。在本學(xué)期即將結(jié)束時，回眸你擷取的累累碩果，定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，只要付出，定會有回報，愛拼一定會贏!還記得老師講給你的話嗎：燕雀安知鴻鵠之志哉?但“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志”。

15.人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。

16.想必關(guān)心你的父母也會為你高興的!建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。買一些你喜歡讀的書，不要讓這個長長的假日浪費了。隨著你知識面的不斷擴(kuò)大，相信你一定會考上令許多人都羨慕的大學(xué)的!

17.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

18.我很欣賞你最近寫的一篇。

作文。

《快樂的時刻》，文章表達(dá)了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認(rèn)識到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。

19.你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀(jì)律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學(xué)期的進(jìn)步很大，能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。但還需繼續(xù)努力，加油!老師支持你!

20.勤于思考，善于安排時間，課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，成效顯示著，得到專業(yè)課老師的好評。與人為善，和同學(xué)們相處融洽。積極參與體育活動，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

21.老師了解你在學(xué)習(xí)上是個要強(qiáng)的、不服輸?shù)暮⒆樱銓捜荨⑷套專c同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，是十分可貴的品質(zhì)，希望今后更加嚴(yán)格要求自己，把自己造就成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

22.正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學(xué)爭個面紅耳赤，但你心胸開闊，又絕不會為一些小事而耿耿與懷。你積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)刻苦，每周都有自己的目標(biāo)與計劃，因此你的成績不斷進(jìn)步。你對事盡責(zé)，老師交給你的任務(wù)總是那么放心，學(xué)期快結(jié)束時，你的思想有所松懈，銳氣不足，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸，因為我們已經(jīng)看到了成功的曙光向我們照來!

23.明白水滴石穿是為什么嗎?因為執(zhí)著!生活中需要我們堅定的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明、你的快樂，你的思想都將是這條路上最好的幫手!讓自己走的更漂亮一點吧，男孩!加油!老師支持你!

24.看到你我就會想到一句話：天將降大任于斯人也……，經(jīng)歷了前一段時間的松懈以及由此帶來的成績下跌后，你能反躬自省，端正態(tài)度，思想日臻成熟。學(xué)習(xí)得法、刻苦勤奮再加上追根求源、多思善問，你定能成功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。我真的感覺你可以做一個有志、有度、有情、有為;有膽、有識、有魄、有成的人。

25.你勞動積極，熱情大方，善解人意，樂于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班級常規(guī)方面的進(jìn)步有你灑下的辛勤汗水，運動嘗朗誦會都能看到你出色的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上對薄弱科目千萬不能有畏難情緒。人貴在堅持，耕耘了肯定會有收獲。

26.學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!

27.誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。在尊師愛友方面你做得非常出色。能積極參加有益的文化體育活動。望你持之以恒，揚長避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28.鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對特學(xué)習(xí)，一定會學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

29.在學(xué)習(xí)上，你刻苦努力，積極進(jìn)取，因此取得了一次又一次的勝利;在紀(jì)律上，你也嚴(yán)格約束自己，遵守班級班規(guī)，是同學(xué)們的好榜樣;在生活上，你和同學(xué)們和睦相處，相互幫助，也算是無可挑剔了。一分耕耘，一分收獲。希望你在接下來的學(xué)習(xí)生活中，得到更好的發(fā)展。

30.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強(qiáng)者、勝利者!

1.你思維活躍，開朗大方，看人待事往往有獨特見解，同學(xué)關(guān)系和諧。學(xué)習(xí)上你也自覺努力，能主動給自己加壓。保持這種上進(jìn)心，老師相信，堅持努力，今后無論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。

2.你總是用你的默默努力在感動著大家;你總是用你的聰明智慧在不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!

3.你真是一個了不起的女孩!本學(xué)期你學(xué)習(xí)用功，各方面進(jìn)步都很大。相信你會不斷豐富自己的內(nèi)涵，長大后才貌雙全的你，將會更具魅力。你是幸福的，你還有愛你的母親和父親!你的進(jìn)步就是對父母最大的孝敬!

4.你平時活潑開朗，待人誠懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人。能積極參加各項體育活動。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真自覺，成績較以前有了較大的進(jìn)步。希今后多找機(jī)會鍛煉自己，再接再厲，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5.該生性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。

6.你很聰明，做事也比較細(xì)心，因此，在每次考試中，都取得了優(yōu)異的成績;在這一點上，值得大家學(xué)習(xí)。在生活中，你樂觀開朗，和同學(xué)們相處融洽，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣。在紀(jì)律上，你嚴(yán)格遵守班級班規(guī)，如果能改掉遲到的毛病就更好了。同時希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，更上一層樓!

7.你能嚴(yán)格遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成認(rèn)真，樂于助人，愿意幫助同學(xué)，大掃除時你不怕苦，不怕累，但是英語方面還不夠給力，所以，如果再投入一點，定會取得更好的結(jié)果，而且你還是一個愿意動腦筋的好學(xué)生，如果繼續(xù)保持下去定會取得驕人的成績!

8.你為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。

9.成功是沒有捷徑的，要實現(xiàn)人生的價值，就必須具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)秀的思想品德。這兩個條件目前你都具有，現(xiàn)在主要的一點就是你要想辦法如何將它們發(fā)揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動與自信心。本學(xué)期你比較穩(wěn)定，希望你能保持對弱勢科目的關(guān)注，同時發(fā)揮自己強(qiáng)勢科目的帶頭作用，發(fā)揮自己的潛力，以平常之心迎接勝利的挑戰(zhàn)。

10.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學(xué)習(xí)勤奮，在課堂上你總是專心聽課，積極思考老師提出的問題，認(rèn)真記好筆記。你天資聰慧，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望今后的你更加自信，勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚優(yōu)點，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性，在薄弱學(xué)科上多下點功夫，“多問的人將多聞”，你一定能暢游在知識的海洋里。

1.你富有朝氣，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲。你也許很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，默默地耕耘，定能獲得豐碩的成果。希望多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時時擁有燦爛的笑容。

2.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。班級活動能主動獻(xiàn)策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。關(guān)心班集體和熱愛公物。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還有很大提升空間，希望多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。

3.你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中學(xué)生，希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

4.你生性乖巧懂事;你關(guān)心集體熱愛勞動尊敬老師待人有禮。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很端正。但在學(xué)習(xí)方法和時間安排上，要多動腦筋，善于思考。望繼續(xù)努力，在新的一學(xué)年中各方面更上一層樓。

6.你在校能嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己有更大的進(jìn)步。

7.自擔(dān)任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強(qiáng)，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，各科比較均衡，這是一個可喜的現(xiàn)象。望繼續(xù)努力，結(jié)合自身實際確定長期及短期目標(biāo)，逐步推進(jìn)，為實現(xiàn)自己的人生理想而抨搏。

10.你樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇九

你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進(jìn)步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十

一、填空題：

1、推進(jìn)器;。

2、先天后天的教育和培養(yǎng);。

3、“合作創(chuàng)新”高水平創(chuàng)新主體的合作;。

4、“創(chuàng)新持續(xù)化者生存”;。

5、原始創(chuàng)新集成創(chuàng)新引進(jìn)吸收再創(chuàng)新;。

6、空間可疊加性能量非耗散性流動便捷性;。

7、專業(yè)特長;。

8、人力資本市場化。

9、思維慣性思維定勢創(chuàng)新能力。

10、精神產(chǎn)品物質(zhì)產(chǎn)品。

二、單項。

3141421414。

三、多項。

123412345123451231245245。

123412334523。

四、判斷。

錯對錯錯錯錯對對錯對。

五、名詞解釋：

1、企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)在一定的內(nèi)外部空間條件下，對企業(yè)內(nèi)外生產(chǎn)要素進(jìn)行整合配置，實現(xiàn)資源配置最大化的一系列突破。

2集成創(chuàng)新是利用各種信息技術(shù)、管理技術(shù)與工具等，對各個創(chuàng)新要素和創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行選擇、集成和優(yōu)化，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的有機(jī)整體的動態(tài)創(chuàng)新過程。集成創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)靈活性，重視質(zhì)量和產(chǎn)品多樣化。其方法有：頭腦風(fēng)暴法、組織法、列舉法、綜攝法。

3質(zhì)疑思維就是積極地保持和強(qiáng)化自己的好奇心和想象力，不迷信權(quán)威，不輕信直觀，不放過任何一個疑點，敢于提出異議與不同看法，盡可能多地向自己提出與研究對象有關(guān)的各種問題。提倡多思獨思，反對人云亦云，書云亦云。

4組合分析法實際上包含了兩個方面的內(nèi)容，即：收集數(shù)據(jù)的方法和分析數(shù)據(jù)的方法。

政府形式主義浪費技術(shù)人員的時間啊，書都沒有到手就讓考試。創(chuàng)新型天才，超能力!

六、簡答：

1答：企業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)部障礙：

(1)我國企業(yè)的自主創(chuàng)新要是普遍發(fā)育不良。

(2)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力薄弱。

(3)企業(yè)自主創(chuàng)新的動力不足。

(4)企業(yè)自主創(chuàng)新觀念不強(qiáng)。

2.簡述中國特色的自主創(chuàng)新.

自主創(chuàng)新對我們建設(shè)新型國家有引領(lǐng)作用,但自主創(chuàng)新并不是指任何事情都不要“自主”完全由自己來創(chuàng)新，不需要學(xué)習(xí)。需引進(jìn)他國的創(chuàng)新成果。關(guān)鍵的、核心的技術(shù)必須依靠我們自己創(chuàng)造，這才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵。我們說自主創(chuàng)新的意義遠(yuǎn)不止如此，它是原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)消化吸收再創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一，這才是中國特色的自主創(chuàng)新。

回答者：58.42.245.*-9-2611:44。

七、論述。

創(chuàng)新者的基本素質(zhì)是創(chuàng)新者在創(chuàng)新實踐過程中所必需的基本條件。創(chuàng)新者素質(zhì)決定了他成就的高度。

在學(xué)校，要培養(yǎng)和提高創(chuàng)新者的基本素質(zhì)，要做好以下幾個方面：

1、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)新成功的心理保證。職工在工作過程中，面對的環(huán)境不同，要求我們在工作中學(xué)會占勝自我，要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，實現(xiàn)自我人生價值。

2、樹立堅定的信念。堅定的信念是創(chuàng)新成功的第一要素和力量源泉，堅定的信念，有利于給創(chuàng)新活動增添力量，而力量的投入更加需要正確的思維方法。

3、形成合理的知識結(jié)構(gòu)。合理的知識結(jié)構(gòu)有利于同化原有觀點、概念，從而形成新觀點、新概念，更有利于創(chuàng)新。

4、增強(qiáng)合作創(chuàng)新意識。合作是指創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的行為。創(chuàng)新團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是創(chuàng)新團(tuán)隊取得成功的關(guān)鍵，而合作精神是團(tuán)隊創(chuàng)新的實踐基礎(chǔ)，但又只能通過實踐來獲得。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的合作創(chuàng)新精神，是創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)最為重要的內(nèi)容之一。

5、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐鍛煉。創(chuàng)新實踐是獲取創(chuàng)新成果的唯一途徑，現(xiàn)實的`創(chuàng)新實踐活動，需要理論知識與經(jīng)驗的結(jié)合。加強(qiáng)創(chuàng)新實踐鍛煉，提升創(chuàng)新的能力，堅定創(chuàng)新的意志，才有可能把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。

6、靈活多變的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指創(chuàng)新時的思維方式。要創(chuàng)新，變要努力突破自己的思維定勢和障礙，創(chuàng)新思維視角，轉(zhuǎn)變問題獲取新視角，勇于超越自我。

7、坦誠的合作意識。合作意識是指個體對共同行動及其行為規(guī)則的認(rèn)知與情感。工作中具備坦誠的合作意識，將促進(jìn)創(chuàng)新工作的開展，使職工的身心更健全，人格更完善，素質(zhì)更全面，更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十一

一、項目：

學(xué)生營養(yǎng)餐廳。

二、創(chuàng)業(yè)思路：

自上初中以來我便開始住校，深知令人頭疼的“吃飯”問題，也就是食堂的飯菜問題。由于學(xué)校食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的，因此雖然價格較低但很少能真正讓學(xué)生歡迎。而學(xué)生對食堂飯菜的抱怨則更是“自古有之”。雖然大學(xué)生可以到校外就餐，但大多數(shù)學(xué)生迫于經(jīng)濟(jì)因素，還是愿意在校食堂就餐。飯菜質(zhì)量得不到保證，會導(dǎo)致很多問題，學(xué)生營養(yǎng)跟不上，甚至有的學(xué)生經(jīng)常不吃飯。于是，營養(yǎng)不良、胃病等不該出現(xiàn)在大學(xué)生中的病癥也屢見不鮮，這為學(xué)生身心健康埋下了隱患。因此我決定整合食堂和飯店的優(yōu)缺，開一家學(xué)生自助營養(yǎng)快餐店。

三、餐廳簡介：

本店位于天津職業(yè)大學(xué)老校區(qū)附近地段，主要針對的客戶群是大學(xué)生、鄰近居民以及打工人員。經(jīng)營面積約為50平米左右。主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷飲和休閑餐飲等。早餐以浙江等南方小吃為主打特色，當(dāng)然本地小吃也是少不了的。品種多，口味全，營養(yǎng)豐，使就餐者有更多的選擇。午餐和晚餐則有南北方不同口味菜式。而非餐點又提供各種冷飲，如果汁、薄冰、冰粥、冰豆甜湯、冰凍咖啡、水果拼盤等。本餐廳采用自助快餐的方式，使顧客有更輕松的就餐環(huán)境與更多的選擇空間。

本餐廳裝飾自然，隨意，同時負(fù)有現(xiàn)代氣息，墻面采用偏淡的溫色調(diào)，廚房布置合理精致，采光性好，整體感觀介于家庭廚房性質(zhì)與酒店廚房性質(zhì)之間。

四、市場分析。

市場分析運用swot分析法，即市場優(yōu)勢分析法。

strength（優(yōu)勢）分析：本餐廳經(jīng)營解決了學(xué)校食堂飯菜口味單一等問題，也無流動小攤衛(wèi)生沒有保證的擔(dān)憂，并且與食堂同樣方便快捷，節(jié)約時間。另外，本餐廳采用自助選擇方式，應(yīng)該很容易受到顧客歡迎，并能節(jié)省部分人力資源。同時，非餐點還提供冷飲、冰粥、咖啡等，并提供免費茶水。

簡潔舒適的裝修將是餐廳的一大特點，學(xué)生普遍喜歡在干凈、服務(wù)態(tài)度好的餐館就餐，因此令人滿意的服務(wù)也將是本店的一大特色。

此外，學(xué)校食堂有明確的就餐時限，而校外很少有餐館出售早餐，因此在校外的本店則可以較容易地抓住這部分因時間差而導(dǎo)致丟失的市場份額，換句話說就是由在就餐點前后的一段時間要就餐的潛在客戶群所產(chǎn)生的市場份額。

weakness（劣勢）分析：由于剛起步，快餐店的規(guī)模較小，如就餐的人力資源、服務(wù)項目等都比較有限。而校區(qū)內(nèi)外的競爭也是比較激烈的，因此還存在著不小的劣勢。另一方面，因為學(xué)校假期是固定的，寒暑假期間的客源會驟降，而寒假期間會比暑期更少，這將會是一個比較難以解決的問題。

opportunity（機(jī)會）分析：據(jù)我們的市場調(diào)查與分析，本店產(chǎn)品的市場需求是存在的，并具有一定的競爭力。而本人正是學(xué)生----這個最大客戶群中的一員，所以更能了解顧客需要什么樣的產(chǎn)品和服務(wù)，從這些方面來看，是應(yīng)該是很有機(jī)會擠入該餐飲市場的。

threat（威脅）分析：餐廳的服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量的高低與經(jīng)營成本又有直接和必然的聯(lián)系，如此則產(chǎn)品價格必然不會比競爭對手低，雖然總體上價格并不會太高，但相比之下，客戶的經(jīng)濟(jì)承受能力就成為一大考驗了。并且，成本與利潤也是直接掛鉤的，盈利的多少則又是能否在競爭中生存下去的一大決定因素。再者，各地風(fēng)俗與飲食習(xí)慣的不同，又產(chǎn)生了另一個問題，即是否大多數(shù)顧客都能對產(chǎn)品認(rèn)可或滿意呢，這也是需要接受考驗的。

五、市場營銷戰(zhàn)略。

1.本餐廳開業(yè)之前，要作廣告宣傳，因為主要客戶群是針對學(xué)生的，而學(xué)生中信息傳遞的速度與廣度是很大的，所以宣傳上可不用費太大的力度，只需進(jìn)行傳單或多媒體（如：音響）等形式的簡單廣告即可。

2.本餐廳采取自助餐的方式，免費茶水和鮮湯。并且米飯的質(zhì)量相對競爭者要好，可采用不同的做法（如：蒸熟，是一種南方飯館常見的米飯做法），使口感與眾不同，以求有別于競爭者，而且是一元吃飽，給顧客更多的優(yōu)惠，以吸引更多的客源。此外，本餐廳還推出水果拼盤、八寶飯等情侶套餐，由于休閑飲食的空缺，這也將成為本店的一大特色。

3.有許多學(xué)生習(xí)慣于三點一線的生活方式，許多時候為了節(jié)約時間會選擇最近的就餐地點而不愿到較遠(yuǎn)點的餐館，所以在地理位置選擇上不會與學(xué)校大門有太大的距離。餐廳在適當(dāng)?shù)臅r候還將推出送外賣的服務(wù)，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)得做法。如：若有三份以上（包括三份）的叫量可以免費送貨上門，單獨叫外賣的需交付一定的送貨費，這樣還有一個好處，如有一人想叫外賣，為了不出送貨費則會拉上另外的兩份外賣，如此也是能增加銷量的。

4.餐廳使用不銹鋼制的自助餐盤，即節(jié)約又環(huán)保，而廢棄物也不能隨便傾倒，可以與養(yǎng)殖戶聯(lián)系，讓其免費定期收取，如此可以互利。據(jù)悉，競爭者在這方面做得并不到位，因此良好的就餐環(huán)境是可以吸引更多的顧客的。

5.暑假期間雖然客源會驟降，但畢竟還有部分留校學(xué)生、附近居民以及打工人員，屆時可采取減少生產(chǎn)量，轉(zhuǎn)移服務(wù)重點等方式，以改善暑期的經(jīng)營狀況。寒假期間就考慮修業(yè)一個月，已減少不必要的成本支出。

6.市場經(jīng)濟(jì)是快速發(fā)展的，變化的，動態(tài)的，因此要以長遠(yuǎn)的眼光看待一個企業(yè)的發(fā)展，于是可根據(jù)pdca循環(huán)（即戴明環(huán)），進(jìn)行分析，并制作出長期的計劃，每過一個階段就該對經(jīng)營的總體狀況進(jìn)行總結(jié)，并做出下一步計劃，如此呈階梯狀的發(fā)展模式。在經(jīng)營穩(wěn)定后，可以考慮擴(kuò)大經(jīng)營，增加其它服務(wù)項目，并可以尋找新的市場，做連鎖經(jīng)營，并慢慢打造自己的品牌，可以往專為學(xué)生提供飲食的餐飲行業(yè)發(fā)展，總之，要以長遠(yuǎn)的眼光看待問題，如此才能有企業(yè)的未來。

六、餐廳管理結(jié)構(gòu)。

店長兼收銀1名，廚師1名，服務(wù)生2名。

七、財務(wù)狀況分析。

2．運營階段的成本主要包括：員工工資，物料采購費用，場地租賃費用，稅，水電燃料費，固定資本折舊費，雜項開支等。

3．據(jù)計算可初步得出餐廳開業(yè)啟動資金約需12600元（場地租賃費用5000元，餐飲衛(wèi)生許可等證件的申領(lǐng)費用600元，場地裝修費用2400元，廚房用具購置費用1000元，基本設(shè)施費用等2600元）。資金可有父母提供80%，自己積蓄20%。

4．每日經(jīng)營財務(wù)預(yù)算及分析。

據(jù)預(yù)算分析及調(diào)查，可初步確定市場容量，并大致估算出每日總營業(yè)額約1500元，收益率30%，毛利潤500元。由此可計算出投資回收期約為一個月。

附錄：創(chuàng)業(yè)總是艱難的，現(xiàn)在的大學(xué)生中不乏有創(chuàng)業(yè)想法的人，而有想法又敢于去實現(xiàn)的卻是少之又少，學(xué)校舉辦此次比賽，有助于激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)激情，在現(xiàn)代社會競爭的壓力下，就是要有敢干敢闖敢沖的勁頭，才能夠有層出不窮的新一代，才能夠令市場經(jīng)濟(jì)具有活力。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)不能是盲目的，要有足夠詳細(xì)的計劃和勇氣以及冷靜的判斷和獨到的眼光，大學(xué)生永遠(yuǎn)都是走在時代最前列和最具活力的，當(dāng)然不能因為這些就使當(dāng)代大學(xué)生們裹足不前，反而更應(yīng)該努力地鍛煉與拼搏，創(chuàng)造出新世紀(jì)更為輝煌的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新篇章。

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學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十二

你乖巧大方，組織能力一流，但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心。快馬加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達(dá)，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會看到進(jìn)步。也許剛開始的時候進(jìn)步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開頭難!將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十三

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，安全教育對于每一個人來說都至關(guān)重要。為了提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，學(xué)校建立了安全教育平臺。在平臺上，我們學(xué)到了很多有關(guān)安全知識、技能和經(jīng)驗，使我們的生活更加安全和有序。以下是我對安全教育平臺的學(xué)習(xí)體會和總結(jié)。

首先，安全教育平臺為我們提供了豐富多樣的安全知識。通過平臺上的課程和教材，我們了解到了火災(zāi)、交通事故、自然災(zāi)害等各種安全問題的防范措施。我們不僅知道了如何正確使用滅火器和逃生器材，還學(xué)會了觀察空氣質(zhì)量指數(shù)和氣象預(yù)警信息，掌握了在惡劣天氣條件下的自救技能。此外，我們還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全和防護(hù)措施，了解了如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙和保護(hù)個人隱私。通過學(xué)習(xí)，我們提高了自己的認(rèn)知水平，懂得了如何保護(hù)自己和他人的安全，做到了人人有責(zé)。

其次，安全教育平臺鍛煉了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力。平臺上安排了模擬演習(xí)和實際操作的機(jī)會，讓我們親身體驗和實踐知識。比如，在消防演習(xí)中，我們分組進(jìn)行了滅火、逃生、報警等訓(xùn)練，學(xué)會了如何在火災(zāi)發(fā)生時保持冷靜，并迅速、有效地進(jìn)行自我救援和互助。在模擬交通事故中，我們學(xué)到了對事故現(xiàn)場進(jìn)行快速勘察和救助的方法，同時也了解到了交通事故發(fā)生后應(yīng)如何處理。通過這些實際操作，我們提高了自己的動手能力和應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)了面對突發(fā)事件時的抗壓能力。

第三，安全教育平臺提供了廣闊的交流與學(xué)習(xí)空間。在平臺上，我們可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。通過與他人的交流，我們不僅可以了解到更多不同地區(qū)、不同學(xué)校的安全問題和應(yīng)對方法，還可以從他人的經(jīng)驗中獲得啟示和借鑒。此外，平臺還提供了在線學(xué)習(xí)資源和課堂互動功能，使我們能夠隨時隨地獲取知識、解決疑惑。這極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑，讓我們能夠更全面地掌握和應(yīng)用安全知識。

第四，安全教育平臺培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任心。在平臺上，我們經(jīng)常需要組隊完成一些任務(wù)和項目。通過合作，我們學(xué)會了相互配合、相互信任和相互幫助，體驗到了團(tuán)隊力量的重要性。我們明白只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能在面對安全問題時取得更好的效果。此外，平臺上還有一些小測試和考試，我們要自覺遵守平臺規(guī)定和學(xué)習(xí)紀(jì)律，以認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)和考試，培養(yǎng)了自覺遵守規(guī)則和愛護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任意識。

最后，安全教育平臺激發(fā)了我們的安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)安全知識和參與實踐活動，我們認(rèn)識到安全是每個人的責(zé)任，只有時刻保持警惕，才能預(yù)防事故的發(fā)生。我們懂得了個人安全和公共安全的緊密聯(lián)系，學(xué)會了正確使用急救設(shè)備和醫(yī)療知識，提高了自己的自救和互救能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們還了解到了一些常見的事故和危險，知道了如何通過合理的預(yù)防和安全措施來減少事故發(fā)生的可能性。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我們的安全意識得到了有效的提升，我們可以更好地保護(hù)自己和他人的安全。

總的來說，安全教育平臺對于我們學(xué)生來說是非常重要的，它不僅提供了豐富的安全知識和實踐機(jī)會，培養(yǎng)了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力和團(tuán)隊合作意識，還激發(fā)了我們的安全意識和自我保護(hù)能力。通過安全教育平臺，我們能夠更好地預(yù)防事故的發(fā)生，保障自己和他人的安全。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)利用平臺資源，不斷提升自己的安全素養(yǎng)，為構(gòu)建一個更加安全、和諧的社會作出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十四

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺在學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著越來越重要的角色。為了能更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，并通過實踐體會到了一些學(xué)習(xí)的技巧和方法。

首先，在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。以前，我習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，從書本上摘抄復(fù)習(xí)要點等，但這樣的學(xué)習(xí)方式非常繁瑣并且效率較低。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的培訓(xùn)，我學(xué)會了使用在線文檔、PPT和電子書等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅方便了資料的整理和儲存，還可以靈活地進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)。此外，我還了解到了各種在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera和edX等，這些平臺上有許多高質(zhì)量的課程資源，為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和機(jī)會。

其次，網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)使我更深入地了解到了網(wǎng)絡(luò)社交的重要性。以前，我對社交網(wǎng)絡(luò)只是簡單地用于和朋友們互動、分享生活點滴。在培訓(xùn)過程中，我了解到了在網(wǎng)絡(luò)平臺上可以與全球的學(xué)習(xí)者交流，共同探討和解決問題。討論區(qū)、論壇和群組等功能可以使學(xué)習(xí)變得更加互動和有趣，通過與他人的交流，我們可以相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社交中，我學(xué)會了尊重他人、理解不同的觀點，并從中獲得新的思考和認(rèn)知。

另外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)，我也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)校和老師對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一管理和安排，而網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)則給予了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇課程，自主安排學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度。在這個過程中，我需要更多的自律和自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)情緒和效率，這對我今后的學(xué)習(xí)和成長都十分重要。

最后，網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到了技術(shù)的力量和信息時代的機(jī)會。在過去，學(xué)習(xí)需要費時費力地去圖書館查閱相關(guān)資料，而現(xiàn)在，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以輕松地獲取到大量精準(zhǔn)的知識和信息。互聯(lián)網(wǎng)時代給了我們更多的機(jī)會和選擇，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。作為學(xué)生，我們要善于利用技術(shù)和信息，積極參與學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己，適應(yīng)信息時代的發(fā)展。

總之，通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)平臺在學(xué)習(xí)中的重要性和優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)平臺不僅為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，還為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)交流空間。我也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的自主性和自律性，以及技術(shù)的力量和信息時代的機(jī)遇。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加積極地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力，不斷追求個人的成長和發(fā)展。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺的使用已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)生的日常生活中不可或缺的一部分。為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高學(xué)習(xí)效果，我們學(xué)校舉辦了一場針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，并有了一些新的體會。

首先，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性。在過去，我只是將網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)作是一個娛樂工具，用來聊天、玩游戲等。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到網(wǎng)絡(luò)平臺可以用來查找資料，與老師和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以獲取海量的信息資源，提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性已經(jīng)不言而喻，而我也會更加珍視網(wǎng)絡(luò)平臺，并將其充分利用。

其次，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)提升了我使用網(wǎng)絡(luò)平臺的能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)平臺上查找資料、提交作業(yè)、參與討論等。通過實際操作，我逐步掌握了這些技能，并學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)平臺上高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些技能不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，技能的掌握是非常重要的，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)就是在提升我們使用網(wǎng)絡(luò)平臺的能力。

第三，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以與全國各地的學(xué)生進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相幫助。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多來自不同地區(qū)的新朋友，我們一起討論問題、解決困惑，并在學(xué)習(xí)上互相勉勵。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了新知識，還建立了深厚的友誼。這種交流和合作的模式是我們學(xué)生共同進(jìn)步的基礎(chǔ)，也讓我們意識到了團(tuán)隊的重要性。

第四，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)安全的意識。在培訓(xùn)中，工作人員向我們強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教導(dǎo)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)個人信息，并避免上當(dāng)受騙。他們還教給我們?nèi)绾伪鎰e虛假信息，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。通過培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的知識，并增強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的防范意識。網(wǎng)絡(luò)安全是一個重要的話題，對我們的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要，因此我們要時刻保持警惕。

最后，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以接觸到各種豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、在線課程等。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也激發(fā)了我們對知識的渴望。在培訓(xùn)中，我遇到了一些非常有趣的學(xué)習(xí)資源，這讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了樂趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，尋找更多有趣的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

總的來說，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)為我們展示了網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性，提升了我們的使用能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全的意識，激發(fā)了對學(xué)習(xí)的興趣。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)平臺的價值，并將繼續(xù)努力利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十六

今年30歲的韓榮濤，大學(xué)時學(xué)的是機(jī)械制造，畢業(yè)后進(jìn)入太陽能行業(yè)工作。經(jīng)過幾年摸索，他自主研發(fā)出一套生產(chǎn)平板型太陽能集熱器藍(lán)膜的創(chuàng)新設(shè)備，可以讓集熱器效率提高10%，這也讓韓榮濤有了自立門戶的念頭。然而創(chuàng)業(yè)所需要的啟動資金、辦公場所等卻讓他一籌莫展。這時，山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地――德州市高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心向他伸出了援手。

德州市高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心辦公室主任桑洪先說，他們安排專人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行注冊公司，提供資金、人才的幫助，首先提供一定的場所，第一年免費，50-100平的場所，第二年免費60%，第三年免費40%。

孵化基地為韓榮濤提供了辦公和生產(chǎn)場所后，又協(xié)調(diào)他獲得了50萬元的`小額擔(dān)保貸款，韓榮濤還通過基地每年組織的校企對接會，招到了專業(yè)對口的工人，就業(yè)政策《山東：搭建平臺助力大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》。在孵化基地創(chuàng)業(yè)的四年間，韓榮濤先后取得6項技術(shù)專利、3項發(fā)明專利。這幾天，他正忙著準(zhǔn)備重新進(jìn)行增資注冊，要把注冊資本從360萬元變更為1000萬元。

“通過高創(chuàng)（孵化）中心結(jié)識北京一個投資公司，對咱們公司進(jìn)行增資擴(kuò)股，他對咱的藍(lán)膜技術(shù)包括平板集熱器的創(chuàng)新能力非常的感興趣，這樣咱們公司就上了一個新的臺階。”韓榮濤告訴記者。

目前全省已經(jīng)認(rèn)定了8家省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地和3家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園，這些載體有效地整合了創(chuàng)業(yè)所需的資金、場地、信息、服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供項目開發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)、融資、跟蹤服務(wù)等“一條龍”服務(wù)。去年建成投入使用的煙臺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，已經(jīng)吸納生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、電子信息等80多個創(chuàng)業(yè)項目入駐，其中大學(xué)生企業(yè)80多個，累計吸納就業(yè)1000多人。首批入駐的拓森服裝有限公司，在拓展電子商務(wù)平臺時遇到了資金障礙，關(guān)鍵時刻，創(chuàng)業(yè)園成了他們堅實的后盾。

據(jù)煙臺市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理服務(wù)中心主任曲寧介紹，目前，他們設(shè)立了1650萬元的天使基金，5000萬元的風(fēng)投基金，還給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供10到200萬元的貼息小額擔(dān)保貸款。

記者了解到，今年，山東還將認(rèn)定10家左右的省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地和示范園，“十二五”期間，將通過重點扶持孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，引領(lǐng)不少于7萬名大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十七

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)安全問題引起了廣泛關(guān)注。為了提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和技能，我校引入了一套安全教育平臺，供學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐。在使用這一平臺的過程中，我感受到了許多，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

在學(xué)習(xí)使用安全教育平臺的過程中，我意識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。雖然我們經(jīng)常聽說網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)侵犯等事件，但我們對于這些問題的認(rèn)識仍然不夠深入。通過這個平臺上的各種案例和實踐，我了解到了各種網(wǎng)絡(luò)安全的威脅和攻擊手段。我明白了我們在使用網(wǎng)絡(luò)時，要時刻保持警惕，防范于未然，絕不能因為一時的疏忽而受到損失。

使用安全教育平臺與獨立自主有著密切的聯(lián)系。通過平臺上的實例操作和模擬演練，我學(xué)會了通過網(wǎng)絡(luò)搜索合適的學(xué)習(xí)資源，并且了解到了如何判斷一個網(wǎng)站是否安全。這樣一來，我能夠更加自主地獲取信息和知識，同時也能夠更加靈活地運用互聯(lián)網(wǎng)為自己服務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)和自主選擇的能力，將在我今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的作用。

在平臺上，我還學(xué)習(xí)到了一些個人信息保護(hù)的方法和技巧。個人信息泄露已經(jīng)成為了一個嚴(yán)重的問題，很多人因為個人信息泄露而遭受損失。通過學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程，我了解到了如何保護(hù)自己的個人信息，如何設(shè)置強(qiáng)大的密碼，并且在使用網(wǎng)絡(luò)時要保持隱私和遠(yuǎn)離陌生人。這些知識不僅在網(wǎng)絡(luò)使用中起到了重要的作用，也對于我們的生活中的個人防護(hù)有著積極的意義。

使用安全教育平臺不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了提高我們的實踐能力。通過平臺上的實踐操作，我了解到了一些常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，并且學(xué)會了如何防范這些攻擊。例如，通過實際操作中針對網(wǎng)絡(luò)漏洞的修補(bǔ)，我提高了自己的動手能力和解決問題的能力。這種實踐操作的方式，讓我們在學(xué)習(xí)過程中既能夠理論學(xué)習(xí)，又能夠加強(qiáng)自己的實踐能力，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。

總的來說，使用安全教育平臺是一次很有收獲的體驗。通過使用這個平臺，我不僅了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，還學(xué)會了保護(hù)個人信息的方法和技巧。更重要的是，我提高了自己的自主學(xué)習(xí)和實踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的網(wǎng)絡(luò)時代，這些安全知識和技能將會對我產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)生作文評選平臺（模板18篇）篇十八

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。為了應(yīng)對這一變化，學(xué)校開展了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)，讓學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在此次培訓(xùn)中，我受益匪淺，有了一些新的體會和認(rèn)識。

首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何高效利用網(wǎng)絡(luò)平臺的技巧。在過去，我只是將網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)作查找資料和下載文件的工具，但是在培訓(xùn)中，我了解到網(wǎng)絡(luò)平臺還可以用來在線交流和學(xué)習(xí)。例如，通過在線論壇，我可以與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和問題，共同解決困難。而通過參加網(wǎng)絡(luò)課程，我可以在空閑時間學(xué)習(xí)各種知識和技能。這些新的使用方法讓我對網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的了解，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。

其次，培訓(xùn)還幫助我養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)平臺使用的注意事項和道德規(guī)范。比如，我們要注意保護(hù)個人隱私，不隨意泄露自己的個人信息；要注意網(wǎng)絡(luò)文明，不發(fā)布不負(fù)責(zé)任的言論和攻擊性的言語；還要尊重他人的意見，不隨意批評和辱罵他人。通過這些培訓(xùn)，我對網(wǎng)絡(luò)行為有了更清晰的認(rèn)識，學(xué)會了遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和規(guī)則，提高了自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

另外，培訓(xùn)還加深了我對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和防范措施。我學(xué)到了如何保護(hù)自己的賬號安全，如何識別網(wǎng)絡(luò)騙局，以及如何防范黑客攻擊等。網(wǎng)絡(luò)安全是學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺時不可忽視的問題，通過培訓(xùn)，我提高了對網(wǎng)絡(luò)安全的警惕性，養(yǎng)成了良好的防范意識。

最后，培訓(xùn)還鼓勵了我積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺活動，擴(kuò)展自己的交流圈。在培訓(xùn)中，老師鼓勵我們積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)術(shù)討論和社交活動，讓我們充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，拓寬自己的視野。通過與其他同學(xué)的互動和交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些朋友不僅給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的啟發(fā)，還提供了許多幫助和支持。

通過這次學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)，我學(xué)到了如何高效利用網(wǎng)絡(luò)平臺、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣、加深了對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識，同時也積極參與了網(wǎng)絡(luò)平臺上的活動。這些體會和認(rèn)識不僅對我個人的學(xué)習(xí)和成長有著重要意義，也將對我的未來產(chǎn)生積極影響。我相信，在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺的道路上，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。