在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫人篇一
在我家鄉(xiāng)中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因?yàn)閷W(xué)生少而且學(xué)費(fèi)太貴等等原因，而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學(xué)校。
雖然我的家庭還可以，到我認(rèn)為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個(gè)敗家子吧，但在學(xué)校，我的老師從來不因?yàn)槲矣羞@些缺點(diǎn)而對(duì)我不管不顧，她對(duì)我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。
談到我的老師，我只能說她簡(jiǎn)直是一個(gè)完美無缺的女老師，她姓王，她是一個(gè)純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個(gè)黑色緊身長(zhǎng)褲，她穿上的'樣子很迷人，我認(rèn)為她像一個(gè)電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認(rèn)為她是這座學(xué)校中最漂亮的人了，的確在我的這座學(xué)校中老師只有10個(gè)人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時(shí)竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動(dòng)。
每天她帶著疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰才能夠獲得此成就呢？每個(gè)晚上我都在想，甚至有時(shí)不時(shí)的起來做學(xué)業(yè)，也許是受了王老師的影響了吧！
王老師是個(gè)女性，而我用先生稱呼她，是因?yàn)橄壬际俏膶W(xué)出眾的，王老師的知識(shí)在我看來是博學(xué)多識(shí)的。
王老師不僅在事業(yè)上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎(jiǎng)縣上證書，她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們?cè)搶W(xué)的知識(shí)吧，她像一個(gè)女神一樣，往往會(huì)刻苦鉆研，像這樣的老師我們應(yīng)該喜歡，更應(yīng)該懂得欣賞！
寫人篇二
仙人掌雖然沒有婀娜多姿的外表，也沒有沁人的芳香，更沒有五彩繽紛的艷麗。我喜歡它的理由是因?yàn)樗穷B強(qiáng)的生命力。
遠(yuǎn)看仙人掌，它非常丑陋，全身帶刺，像一只刺猬，又像一個(gè)帶刺的手掌。它全身都是墨綠色的，像幾個(gè)大餅連在一起。
我細(xì)細(xì)地看仙人掌，它綠得發(fā)亮，橢圓形的，厚厚的葉柄像熊的耳朵。它的表面非常光滑，真像一個(gè)溜冰場(chǎng)。它身上的刺尖尖的，硬硬的，直直的，長(zhǎng)短不一，像許多鋼針。刺是白色的，排列得很整齊，如同一個(gè)軍隊(duì)：最長(zhǎng)的像將軍，最短的像勇士。仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開著，外表著實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，哪怕是輕輕一觸，定會(huì)扎上那么一根。嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)有血痕呢！也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。
雖說仙人掌其貌不揚(yáng)，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活?！逼鸪?，我有些不信，就試了試，連續(xù)幾天沒去給它澆水，可它竟然一樣的滋潤(rùn)。
仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強(qiáng)。即使斷了一兩根枝，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。冬天，仙人掌不畏嚴(yán)寒。當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身綠油油的，在風(fēng)中傲然挺立著，十分英勇。
別看仙人掌外表很丑，可它開的花賽過白牡丹。一朵朵潔白如玉的小花還散發(fā)出陣陣清香，讓人不由得想摘下一朵來。
仙人掌，你那不屈不撓的精神讓我由衷地對(duì)你敬佩，也啟發(fā)了我要向你好好學(xué)習(xí)的志向。
寫人篇三
我一直羨慕那些有哥哥的女孩子，因?yàn)樗麄儠?huì)有哥哥保護(hù)。我是一個(gè)獨(dú)生女，沒有哥哥和姐姐，所以，越是這樣想，希望有個(gè)哥哥的感覺就越強(qiáng)烈。
以前經(jīng)?？吹絼e人在作文中寫道：那男孩牽著女孩的手，安慰的說道，不要哭了，有哥哥保護(hù)你，不會(huì)再讓別人欺負(fù)你了。或者是：哥哥雖然經(jīng)常欺負(fù)我，把我逗哭，可在和哥哥分開時(shí)，了解了哥哥對(duì)我的愛。
一個(gè)人的生活我已經(jīng)厭倦了，對(duì)于那些虛偽的友情我也已經(jīng)麻木了，我只希望那種受到保護(hù)的幸福感，沒有壓迫的幸福感，那是父母也給不了的。
小時(shí)候也有鄰居家的哥哥帶著我玩，想到這，心里是那么的幸福，可鄰居家的哥哥不能一直陪著我，總是會(huì)分開的?，F(xiàn)在，我們搬家了，果真和他離開了，那個(gè)唯一一個(gè)牽著我的手為我買零食，陪我玩的哥哥也和我分開了。我頓時(shí)感到很空虛，是否還會(huì)有一個(gè)哥哥像他那樣保護(hù)我？我不知道，但是我害怕孤獨(dú)，我寧愿有一個(gè)欺負(fù)我玩，把我弄哭而自己開心的笑，能夠保護(hù)我的哥哥，也不想再停留在這孤獨(dú)無助的`時(shí)刻。
也許別人會(huì)說我很傻，獨(dú)生女可以得到更多父母的愛，可是哥哥的愛和父母的愛是不一樣的。
我希望那個(gè)愛我的哥哥能聽我向他訴說心事，在我傷心難過的時(shí)候安慰我，在我無助的時(shí)候幫助我，在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴我。有一個(gè)哥哥是多么美好的事啊。哥哥的愛，可以讓我像小鳥一樣依偎在他的懷里，向他撒著嬌，讓他滿足我的小心愿，哥哥的一切都被我想想得那么美好。
樓下孩子們的笑聲打破了我的思緒，這讓我知道了憧憬不是現(xiàn)實(shí)。
我總感覺到孤獨(dú)的寒氣向我撲來，這更使我想要有個(gè)哥哥保護(hù)，這樣，我也能向朋友們炫耀：看，我也有一個(gè)愛我的哥哥。
正是應(yīng)為這樣，我想有個(gè)愛我的哥哥。
寫人篇四
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。
當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開心的.事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了?！币粯印?/p>
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！
在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！