人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
在我參加的一場課堂教學活動中，我有幸聆聽了一位老師對于《刻舟求劍》的精彩講解。這部寓言故事讓我深受啟發，并引發了我對于創新和改進的思考。在這篇文章中，我將分享我對于這堂課的心得體會和對《刻舟求劍》的理解。
第二段：剖析故事
《刻舟求劍》是古代中國的一則寓言故事。故事講述了一個人將劍遺落在河中，但是每次船只經過他遺忘的地方時，他仍然等待船只掉入水中來尋找劍。故事以一種平淡的方式，揭示了一個有趣而重要的觀點：在某些情況下，我們可能過于關注已有的行為和慣例，以至于無法適應變化和追求創新。這種思維模式會使我們無法看到新的可能性，無法做出新的嘗試。
第三段：對比現實
當人們遇到問題或困境時，通常會選擇尋找已經熟知的解決方案。這種行為稱為“刻舟求劍”，它意味著我們在河中刻記住劍的位置，而不是重新考慮可能會有新的解決方案。然而，現實世界是變化多端的，不同的情況需要不同的應對措施。如果我們一味固守已知的途徑，我們可能會錯過創新和改進的機會。這就需要我們從另一個角度思考問題，不斷尋找新的解決方案。
第四段：追求創新
在當今競爭激烈的社會中，創新成為了推動社會進步的關鍵要素。我們需要敢于冒險、大膽嘗試，并從失敗中吸取教訓，以找到創新和改進的機會。我們不能一味地依賴過去的成功，而是要持續尋找新的方式來改變和優化。只有不斷地去適應新的變化，我們才能保持競爭力，并在激烈的競爭中脫穎而出。
第五段：個人感悟
通過聽課《刻舟求劍》，我意識到了在面對困境時過于依賴已有的經驗和套路的弊端。在我個人的學習和工作中，我經常會遇到各種問題和挑戰。從故事中我學會了不要一成不變地堅守過去的行為模式，而是要靈活地思考，不斷探索新的解決方案。只有這樣，我才能在不斷變化的社會中不斷進步。這堂課讓我明白到創新的重要性并為我帶來了啟示，我將繼續努力追求創新，勇于嘗試，為自己和身邊的人帶來積極的變化和進步。
總結：通過聽課《刻舟求劍》，我對于創新和改進有了更深刻的理解。我認識到，在現實生活中，我們不能一味地堅守過去的行為模式，而是需要靈活地思考，勇于嘗試新的解決方案。只有持續追求創新，我們才能夠在競爭中脫穎而出，并不斷向前發展。這堂課讓我深受啟發，并將指引我在今后的學習和工作中持續追求創新的精神。
朱自清散文集閱讀心得篇二
今天我學會了一個新成語，刻舟求劍，你們知道它的意思嗎？我給大家講一講吧！
從前，有個人坐船過長江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進長江里去了。那個人一點也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。
有人催他：”還不趕快去撈劍啊！在船上刻記號有什么用啊？“
船靠岸了，那人撈了一天，也沒有找到。他失望的自言自語的說：”早知道，就聽朋友的話，直接下江把我的劍撈上來了。“那個人特別失望。他慢慢地離開了長江。
那人怎么那么笨呢？連這個最基本的道理都不懂。大家可不要向他學習哦！
朱自清散文集閱讀心得篇三
刻舟求劍，出自中國古代智慧諺語，指的是在特定條件下執意追求或保留過時的做法。這個寓言故事中，有一位人物執意用船刀劃伐自己的小船，以求得到一把被遺失在水中的寶劍。雖然這個故事實在匪夷所思，然而它卻給我們帶來了深刻的思考。在現代社會，刻舟求劍的做法可能在我們的工作、生活中反復出現，我們在追求自己的目標時，有時也會對過去的經驗、習慣過于依賴。在這篇文章中，我將談談個人對于刻舟求劍的體會和心得。
首先，我們要認清刻舟求劍的背后邏輯。為什么有些人會執意追求或保留那些不適應現實需求的做法呢？我認為，這種行為源于人們對過去的執念和慣性思維。我們在不知不覺中習慣了某種工作方式、生活方式，當環境發生變化時，我們很難意識到這種變化并作出相應調整。這就好比刻舟求劍的那位人物在寶劍丟失后仍然按照過去的習慣行事，沒有意識到需求已經變化。因此，要避免刻舟求劍，我們首先要認識到自己的執念和習慣，時刻保持對變化的敏感。
其次，我們還要學會主動調整自己的思維方式。當我們發現過去的做法已經不再適用時，我們就需要主動尋求新的解決方案。在刻舟求劍的故事中，如果那位人物能夠停下來思考，他或許會發現，他可以用其他工具來找到寶劍，而不必再使用船刀劃伐小船。類似地，在現實生活中，當我們面臨困境時，我們要善于運用創新思維，去探索一些以前未曾嘗試過的方法和途徑。只有敢于嘗試和創新，我們才能找到新的路徑，解決問題，達到更好的效果。
此外，我們還需要保持靈活的態度和心境。在面對變化和困境時，我們不能僵化地堅持過去的做法，而是要允許自己在適當的時候做出調整和妥協。就像刻舟求劍的故事中，如果那位人物能夠靈活地在小船上導航，而不是一味地劃著船刀，或許他會更快地找到寶劍。在現實生活中，我們也要學會在變化中靈活適應，不要固守一成不變的做法。只有保持靈活的心態，才能更好地迎接挑戰，發現機遇和解決問題。
最后，我們要學會總結經驗和教訓。在刻舟求劍的故事中，如果那位人物能夠經過一番思索和觀察，總結出自己的經驗教訓，或許他就不會繼續劃船刀了。同樣地，在生活和工作中，我們也要善于總結經驗和教訓，及時調整和改進自己的做法。只有通過總結，我們才能認清自己的錯誤和不足，從而改進和提升自己。
總之，刻舟求劍雖然是一個古老的寓言故事，但它對于我們現代人來說仍然有著深刻的意義。我們要警惕自己追求過時的做法，要學會主動調整思維方式，保持靈活的態度和心境，通過總結經驗和教訓來提升自己。只有這樣，我們才能在變化的環境中突圍，實現更好的生活與工作。
朱自清散文集閱讀心得篇四
有個楚國人渡江，劍從船上掉進水里，楚人即在船邊掉劍處刻個記號，等船到了岸邊，才從刻記號的地方下水去撈劍。后以此典指拘泥舊法，不知變通; 或形容事過境遷，無法追回。
【記劍痕】 宋·陸游：“人生萬事皆如夢，自笑區區記劍痕。”
【刻舟痕】 宋·蘇軾：“堪笑東坡癡鈍老，區區猶記刻舟痕。”
【刻劍痕】 宋·蘇軾：“作詩頌其美，何異刻劍痕。”
【刻舟求劍】 宋·黃庭堅：“往事刻舟求墜劍，懷人揮淚著亡簪。”
【癡人記劍痕】 宋·陸游：“生憎快馬隨鞭影，寧作癡人記劍痕。”
朱自清散文集閱讀心得篇五
（引言段）
刻舟求劍，這個古老的典故，是出自《莊子》中的一則寓言故事。故事講述了一個人將船刻在水中，自信地相信劍仍在原處的情景。這個故事被人們引申為一種只看表面，不顧實質的行為方式，也成為教育者對于讀書過程中被束縛住手足，不敢追求新知識的批評。我深以為然，從我的讀書體會來看，刻舟求劍的陷阱有著貫穿始終的現實意義。在學術的道路上，讀書心得體會是我們向前邁步的力量源泉。
（主體段一）
讀書心得體會不僅僅是撰寫一篇簡單的讀后感，更重要的是通過對所讀書籍的思考，將其中的觀點與自己的經驗相結合，形成獨到的見解。讀書的目的并非只是獲取知識，而是能將其運用到實際生活中。讀書心得體會是我們思考、分析和總結的過程，通過這個過程，我們可以進一步推敲自己的立場和觀點，也可以與他人分享交流，從而形成更加完善的認識。正如刻舟求劍的寓意，我們不能僅僅停留在書本的表面，而是要充分思考和理解其中的內容，才能在學術的道路上更好地前行。
（主體段二）
讀書心得體會的過程中，我們要警惕刻舟求劍的陷阱。刻舟求劍源于人們固有的思維模式，當我們形成一種固定的認知方式后，就難免被表面的現象所迷惑。在閱讀的過程中，我們可能被某個觀點或某些證據震懾住，形成一種固化的認同態度而不愿意去思考和質疑。這樣的狀態限制了我們對于知識的深度和廣度的掌握，也束縛了我們的創造力和思維發展。因此，我們在讀書心得體會的過程中，要保持懷疑的態度，用批判性的思維去審視書中的見解，積極解構和歸納，從而形成更為全面的認知。
（主體段三）
讀書心得體會不僅僅是對于書中內容的主觀的評價，還應該是對于自己學習過程的反思。在閱讀的過程中，我們要保持積極主動的思維，不僅要關注書中的創新和發現，也要反思自己的學習方法和態度。只有不斷調整自己的學習策略，將閱讀作為一種長期的生活方式，我們才能真正從中受益。讀書心得體會應該是一個循序漸進的過程，通過不斷思考和總結，逐漸提升自己的思維深度和廣度。正如刻舟求劍的意義，我們要不斷調整自己的心態和方法，從而更好地適應學術的道路。
（結論段）
通過讀書心得體會，我們可以更好地理解刻舟求劍的寓意，避免陷入思維的誤區。讀書不僅是獲取知識的過程，更是塑造我們的思維方式和品格的過程。我們應該充分利用讀書心得體會的機會，拓寬自己的視野，培養自己的批判性思維，不斷超越“刻舟求劍”的陷阱。我們要勇于追求新的知識，擔當起知識傳承和創新的責任，用讀書的心得和體會去推動社會的進步和發展。