優(yōu)秀作文不僅要有獨特的思路，還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。如果你對寫作優(yōu)秀作文感到迷茫，不妨看看下面的一些范文，或許能給你一些啟發(fā)和思路。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“紅臉如蓮，素皮如脂”不如你美；"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭干燭芯"無法形容你無私的奉獻(xiàn)；“落紅不是無情之事，而是化作春泥護(hù)花”，比不上你對我們的愛。你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
我仍然記得那天，我的班級是升旗手，可能是出于信任，我的老師選擇了我和吳冰。走到講臺上，我的心像一只活潑的小鹿，非常緊張。看了吳冰流利的介紹，我對自己失去了更多的信心，但我還是鼓起勇氣走到前面說：“大家好，我是602班的張思雨。我贏得了許多獎項。經(jīng)過這么多年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)如果我在學(xué)習(xí)的時候保持一個良好的心態(tài)，我就可以。增加我的記憶，變得更聰明。”結(jié)巴完像兔子一樣跑回教室無助的趴在桌子上，真的'把我們班的臉都丟光了！
同學(xué)們都回到教室后，我聽到傅老師叫我出去，慢慢地走了出去。傅老師問我為什么趴在桌子上，我尷尬地說“我……我忘詞了……”沒關(guān)系，當(dāng)著這么多人說話難免會讓你緊張。你讓老師上臺，老師也會緊張！”傅老師笑著說：“你也可以想想別人為什么不緊張？可能他們上臺前深呼吸了一下，也可能他們準(zhǔn)備的比你好。所以，你不需要難過。下次有機會就加油吧。”聽了老師的話，我立刻體會到了“聽你的話比讀十年書好”的意思。我的心像吃蜂蜜一樣甜。我必須努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人，成為老師的驕傲，這樣我才能不浪費老師對我的信任。
耶！人不是圣賢，可以迷茫，可以迷茫，可以改變，可以善良。我永遠(yuǎn)記得老師的教導(dǎo)。老師的汗水淌進(jìn)我的心里。老師的美，永遠(yuǎn)在我的腦海里體現(xiàn)，永不褪色。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
我們的老班是個演說家，他有許許多多的催促我們學(xué)習(xí)的例子，常說出些令人忍俊不禁的話語來。
在剛開學(xué)的時候，同學(xué)們之間大多都不認(rèn)識，也對這個老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。為了活躍氣氛，老班說到：“同學(xué)們，都看我，我還不至于丑到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學(xué)們都在很安靜的寫著題，老班突然弄出很大的動靜，大家一致的看向他，而老班卻說“同學(xué)們就算我長的帥你們也不用光看我呀，繼續(xù)寫，繼續(xù)寫。”同學(xué)們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。
同學(xué)們學(xué)習(xí)的動力太小，總是被動的'學(xué)，老班為了鼓勵大家，想出了一個方法：讓我們在正式講課前高呼口號，以此來振奮人心，使我們更精神。
老班還說：“習(xí)慣優(yōu)秀，成績優(yōu)秀。”是讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會有好的學(xué)習(xí)成績。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老班更是花樣百出：表演節(jié)目，唱歌，講故事，說學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。
記得老班講過一個小故事——在一個高檔小區(qū)內(nèi)，11月11日，就是雙十一，晚上8點左右，看門的老大爺見整一個小區(qū)都沒有一戶人家睡覺，很奇怪。一般這個時間都會有一兩戶關(guān)燈睡覺的，今天一戶也沒有。有等到9點，還是那樣。等著等著，到了11點，老大爺終于忍不住了，他把電閘拉了下來。第二天，物業(yè)對他說，你為小區(qū)節(jié)約了大量資金。后來有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節(jié)約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時候。
老班還設(shè)法創(chuàng)新，把全班分為12個小組，安排組長。并讓各組組合打掃衛(wèi)生，由值日班長負(fù)責(zé)。午自習(xí)由班長輪流看管，盡量把每一項工作都徹底落實。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
xxx，1980年9月出生，綜合實踐學(xué)科組長，一級老師。尚老師99年參加工作，一直擔(dān)任班主任，盡心盡責(zé)。
教學(xué)中，她積極參加各類教研活動，并獲獎。主持并參與了多個課題在市、區(qū)結(jié)題。《基于班級網(wǎng)絡(luò)空間促進(jìn)學(xué)生的自我教育》市結(jié)題；《動態(tài)生成性在語文教學(xué)中的.策略研究》等多個區(qū)結(jié)題。論文案例：《感恩母校放飛理想》等多篇區(qū)獲獎；綜合實踐模擬課《我運動我健康》、區(qū)德育導(dǎo)師比賽三等獎。多次承擔(dān)區(qū)、街道公開課：《小柳樹和小棗樹》等，受到與會老師好評。
多次在街道班主任沙龍講座中作經(jīng)驗交流。4點鐘學(xué)校，開展豐富多彩的活動，抖空竹在區(qū)達(dá)人秀展示，區(qū)悠悠球、魔方、崇德向善講故事比賽等獲得一二等獎。所帶班級學(xué)生成績優(yōu)異，班風(fēng)良好。
多次被評為街道、區(qū)優(yōu)秀教師，街道、區(qū)骨干班主任、十佳輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教練員等。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
在對的地點，在對的時間遇到對的人，可謂人生中的一大幸事。
很幸運的，在人生中最關(guān)鍵的時期，在這個孕育奇跡的集體，我遇到了值得我銘記一生，感激一生的人——敬愛的石老師。
石老師的身上有一種精神，那精神是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓滑而不逆耳的聲響，一種無須聲張的厚實。它為班源源不斷的提供著光和熱。在星斗籠罩的清晨，石老師會拋下熟睡的女兒，早早趕到和我們一起投入戰(zhàn)斗，陪我們一起跑完早操，這本不屬于他日常工作的必需品，他卻視之為責(zé)任。行動是創(chuàng)造力量的工具。石老師并非一味的口頭教育，而是用自己的努力和拼搏感染著我們，帶著我們向夢想不停地前進(jìn)，他就像一個戰(zhàn)士，永不停息的奮斗著，無論遇到怎樣的困難都堅定的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
對于我們，他既是一個嚴(yán)厲的老師，又是一位慈父。一次，英語課代表因玩忽職守耽誤了幾分鐘才放聽力，石老師認(rèn)為對于高三的學(xué)生時間就是生命，英語課代表由于耽誤了同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時間而遭到老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。
在進(jìn)入高三后，石老師對我們的作息時間進(jìn)行了極大的調(diào)整，嚴(yán)格要求的背后隱藏著他對同學(xué)們極高的期望和深沉的愛。他比我們更清楚我們應(yīng)該做什么，面對著同學(xué)們不滿的目光，他堅定說道：我希望我們班的每一名同學(xué)都能實現(xiàn)自己的理想，考上好大學(xué)。
厲之余，石老師像一位知心爸爸，關(guān)心著同學(xué)們的生活起居，今年秋天，我在接開水的時候由于暖壺的罷工，燙傷了腳，在同學(xué)的攙扶下艱難地跋涉到了醫(yī)務(wù)室，劇烈的疼痛讓我不由自主的開始想家中的溫馨，這是石老師推門而入，在同學(xué)們羨慕的目光中，詢問著我的傷情。就像基業(yè)之后迎來的第一縷陽光，世界一下子變得明亮。第二天，我的腳上滋生出了幾個茁壯的大泡，行動異常艱難，石老師知道后拋下繁重的工作為我去買了一雙棉拖鞋，“來，換上這個吧。”老師帶著笑容，恍惚中，我覺得站在面前的不像老師，更像是父親。
朝陽中，漸漸噴薄出光華，石老師用他的光芒籠罩著我們，讓我們在一片燦爛中，變得越來越堅強。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會逐漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別；另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因為這種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對癥下藥，找到問題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先，我會把我對于他們的信心傳達(dá)給他們，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對于后進(jìn)生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。
其次，個別交流在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照顧到全體，一個學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生交流的場所。每一次的交流不一定要多長時間，甚至可以是簡單問候式的，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個星期一次即可，不可過多，否則學(xué)生會把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級時就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來就會“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風(fēng)建設(shè)的時期就是七年級，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對來說是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過八年級的動蕩期后，進(jìn)入九年級，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個班級，學(xué)生們普遍對他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級，對學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如，手機、小說、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思考了很多，也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析，并附有點評（鼓勵和建議的話語），開學(xué)報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學(xué)生至今印象深刻。
在接下來的時間里，每周我都會根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級情況進(jìn)行匯總分析，精心確定主題，開好班會課。漸漸的，學(xué)生就有了一種對每周班會課的期待，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個愛集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申犖槭前嗉壒芾淼闹匾侄巍Ｋ裕诎喔蛇x拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個人員精簡但又務(wù)實的團隊。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后，班干的班級管理效應(yīng)逐漸的出來了。
合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對學(xué)生的承諾我也會及時兌現(xiàn)，也必須及時兌現(xiàn)，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。
愚見敬請各位指點。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
我雖然不知道大家認(rèn)不認(rèn)識這位人物，但是他的事確實是在我們最近時發(fā)生的，也因此他還被大家稱作“最美的司機”。
就在前年的5月29日當(dāng)天，吳斌司機正在開著公交載著各位乘客行駛在滬宜高速上。可大家都不知道一個厄運將要裂面而來，就在那時，有一個金屬制的不明物體直沖到玻璃上面。瞬間，破碎了的玻璃片又像箭一般地刺向了他的肝臟，流出了不少血。但是，他并沒有放棄任何生的希望，也不是想到立刻去撥打120送去搶救，而是選擇了咬緊了牙，忍著劇痛，鎮(zhèn)定地想辦法怎樣才能把乘客們送去安全的地方。終于，他想出來了。他使盡全身力氣地轉(zhuǎn)動方向盤，把車停到路邊，并對著24位乘客們喊：“這里危險!快下車!”
乘客們都慌慌張張地沖下車去，誰也顧不上誰。然而，吳斌的傷勢卻越演越烈，但他很欣慰。因為他成功地救出了24條無辜的生命，而自己卻被搭在了里面。當(dāng)他被送往醫(yī)院時，卻因搶救無效永遠(yuǎn)地離開了我們，他就這樣地狠心地拋下了自己的親人和朋友。
吳斌，僅是一個普普通通的司機，但他也并不普通。因為他的這一舉動，足以讓全世界的人震撼和感動。
吳斌他走了，但是在我們的心中會永遠(yuǎn)記住這個人的名字，即便他走了，也將會永遠(yuǎn)地活在我們的心低深處。那24條被救的活生生的生命，也會因他而使這24條生命活得更加豐富、充實和精彩。
呢?是像范冰冰那樣的美麗動人嗎?不，我指的不是這樣的美，而是像吳斌一樣的人，是那樣舍己救人而無私奉獻(xiàn)的美。
我雖然不知道大家認(rèn)不認(rèn)識這位人物，但是他的事確實是在我們最近時發(fā)生的，也因此他還被大家稱作“最美的司機”。
就在前年的5月29日當(dāng)天，吳斌司機正在開著公交載著各位乘客行駛在滬宜高速上。可大家都不知道一個厄運將要裂面而來，就在那時，有一個金屬制的不明物體直沖到玻璃上面。瞬間，破碎了的玻璃片又像箭一般地刺向了他的肝臟，流出了不少血。但是，他并沒有放棄任何生的希望，也不是想到立刻去撥打120送去搶救，而是選擇了咬緊了牙，忍著劇痛，鎮(zhèn)定地想辦法怎樣才能把乘客們送去安全的地方。終于，他想出來了。他使盡全身力氣地轉(zhuǎn)動方向盤，把車停到路邊，并對著24位乘客們喊：“這里危險!快下車!”
乘客們都慌慌張張地沖下車去，誰也顧不上誰。然而，吳斌的傷勢卻越演越烈，但他很欣慰。因為他成功地救出了24條無辜的生命，而自己卻被搭在了里面。當(dāng)他被送往醫(yī)院時，卻因搶救無效永遠(yuǎn)地離開了我們，他就這樣地狠心地拋下了自己的親人和朋友。
吳斌，僅是一個普普通通的司機，但他也并不普通。因為他的這一舉動，足以讓全世界的人震撼和感動。
吳斌他走了，但是在我們的心中會永遠(yuǎn)記住這個人的名字，即便他走了，也將會永遠(yuǎn)地活在我們的心低深處。那24條被救的活生生的`生命，也會因他而使這24條生命活得更加豐富、充實和精彩。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
很開心寫信給您。因為您就是我心中最美的人!雖然你六十多歲了，衣著普通，相貌平平，看見我的時候，連臉上的皺紋都在微笑，但是普普通通。和藹可親的您，卻成為了我心中最美的人。
您最美的就是心靈。“百善孝為先”，您就是這樣做的，幾十年如一日，孝敬著自己的母親——我的曾祖母。
在我的記憶里，您從不穿裙子。因為穿裙子不方便干活，而你有干不完的活。每天一睜眼，您就忙上了。燒飯，洗衣。送水。曬被……您就像一個陀螺，圍著曾祖母團團轉(zhuǎn)。曾祖母九十多歲了，除了眼昏耳聾和，身體還挺好的。這與您的悉心照料是分不開的。
曾祖母的耳朵很不好使，你常常湊到曾祖母耳邊，“喊”著聊天。我也試過，沒喊上幾句，就累壞了。可您常常這么和曾祖母聊，該有多累呀!我曾勸過您：“外婆，就少說幾句吧，太累了。”我還記得您搖搖頭說：“沒人和你的曾祖母聊天，她會很孤單的。”您就是這樣，總替長輩想，唯獨忘了自己。
曾祖母的眼睛就看不清了，您就成為了她的另一雙“眼睛”，想洗腳這樣的小事都由你代勞了。我還記得您幫曾祖母洗腳的那一幕：您把溫水小心地調(diào)試好，小心翼翼地脫下曾祖母的襪子，生怕弄痛她的腳。您把曾祖母的腳輕輕放進(jìn)洗腳盆里，握著粗糙的腳掌，來回的搓。從腳背搓到腳底，又從腳底搓到腳背，反反復(fù)復(fù)，還幫曾祖母進(jìn)行了按摩。大約過了半個多小時，才把腳擦干，您又拿來指甲鉗幫曾祖母修指甲。曾祖母樂的嘴都合不攏了。
每天，您都是這樣無微不至地照顧著曾祖母，無怨無悔。看著白發(fā)漸漸增多得您，我好心疼。外婆，您是我心中最美的人!我也會像您一樣，做個孝敬老人的好孩子。
以前的我，無論做什么只是笑而不語，有時連笑或許都不會。以前的你，很嚴(yán)厲，或許也是不露笑容。可當(dāng)我來到這所陌生而又向往的學(xué)校，很孤獨，努力尋找我所要找的那間教室。
當(dāng)我走進(jìn)那一間教室，我便知道我的初中生活已經(jīng)開始。不知會遇到什么樣的同學(xué)們?會和什么樣的好朋友在一起呢?這都是我所關(guān)心的問題。唯一沒有想到的是遇上你。第一次上臺發(fā)言，你就否決了我。或許我沒有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當(dāng)然，你沒有懲罰我，只是微笑面對，所以我認(rèn)為你是一位和藹的老師。
聽別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的生活。我幻想過許多事情，例如，課上會給我們講笑話，會讓我們看電影。如果有這些我們已經(jīng)滿足，可是更讓我出乎意料的事情發(fā)生了。做游戲、講故事，這些都是我從來沒想過的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著，你也不例外。我和同學(xué)們一步一步走向成熟，而你卻一點一點走向疲憊。和你在一起時很輕松，沒有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見你或許就好了許多。然而你也有生氣的時候，可總是會看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫作業(yè)時坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢不正，你也要教一下。或許在別人看來，你很多事，可是在我看來，你像我的“父親”。
人生只有一次初中生活可以度過，我過得很開心。有時和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時，我的話便變得特別多。聊起你，或許現(xiàn)在該稱您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會懂您。
以前你是我心中最美的風(fēng)景，現(xiàn)在您仍然是我心中最美的風(fēng)景。
不知道從何時起，你受到了不平的待遇。如果我們吵架了，那是你的錯;如果有玩具了，那不會是你的;如果有好吃的，那也將會是我的……因為我出生了。
我來到了這個世界上，你的待遇也將不公平了。
“你讓著她點，她比你小。”這句話也許你已經(jīng)聽到了千遍萬遍了，你也許曾經(jīng)感嘆過為什么要有我這么一個妹妹。
可是，在不知不覺中，我漸漸地長大了，也漸漸地懂事了，開始感覺到你對我的好。
從上小學(xué)一年級開始，你和我就一起吃飯、一起睡覺、一起起床、一起床衣服……你做什么我就做什么，有時打擾你做作業(yè)，可是你從不討厭我，盡管我當(dāng)時可能已經(jīng)可惡到了極點。
如果父母不在家，一日三餐就是你的活了，我什么也不做，并且還要讓我吃飽喝足，如果照顧的不好父母回來你卻還要受到呵責(zé)。
慢慢地，你臨近中考了，晚上讓我陪你做作業(yè)，可我卻淘氣的說只等你兩分鐘，一百二十秒，盡管這樣，你還是沒有說什么。
你自從上了高一，我也不小了，經(jīng)常沒有人在家，我卻經(jīng)常想到你，從這開始，我才懂得了珍惜你。
你每次回來，我都迫不及待的要看到你，想跟你一起做作業(yè)，一起睡覺……。
時間過得可真快啊!轉(zhuǎn)眼間你高考完了，回家了。每星期六，星期日我的作業(yè)很多，可是你總是陪著我，每晚做到十點多鐘，你還是等我。讓我想起了小時候的那一百二十秒，我跟你說了，你卻說已經(jīng)不記得了，一陣陣的心酸無法用語言形容。
在小鳥的眼中，藍(lán)天最美，因為它有無邊無際的高遠(yuǎn)和空闊;在魚兒的眼中，水最美，因為它有溫柔自然的清澈與甘甜;在鮮花的眼中，陽光最美，因為它有充實炙熱的活力與灑脫;在我的眼中，媽媽最美，因為她有永不改變的寬容與慈愛。
幼兒園時，晚上我躺在媽媽的懷里，聽媽媽用溫和動聽的聲音為我講童話，想象著故事美好的結(jié)局。媽媽說，如果我想成為那童話書里的公主，就必須努力學(xué)習(xí)，我憧憬著未來的樣子，美美的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
小學(xué)時，慢慢地書包就不是媽媽為我收拾了，放學(xué)時學(xué)校門口來接孩子的人群中很少有媽媽的身影，飯菜也不是媽媽為我盛好了，衣服也不是媽媽為我疊了……為此，我哭過、鬧過、不理媽媽過，而媽媽卻從來沒有怪過我，媽媽說：“孩子，你大了，要學(xué)會獨立了，不能事事靠著媽媽了，這樣長大了才能學(xué)會生活。”我漸漸開始明白，原來媽媽是為我將來著想。媽媽還教會我生活中的知識、做人的道理，用她的實際行動默默的為我樹立榜樣，通過媽媽的言傳身教，我逐漸成為一個“小大人”。
如今，我已經(jīng)上了中學(xué)。當(dāng)我剛進(jìn)入中學(xué)大門時，因為彼此都不認(rèn)識，加上我性格比較內(nèi)向，所以很少有同學(xué)和我說話，我感到很寂寞，回家后告訴了媽媽。媽媽說：“為什么非要別人主動和你說話呢，如果你希望別人與你做朋友，你就要主動與他們親近。”從那以后，我逐漸的改變了我的內(nèi)向的性格。現(xiàn)在，我已經(jīng)上了初二，逐漸學(xué)會了做很多事情，老師和同學(xué)們都夸贊我，只有我知道，這些都是媽媽教會我的，我從心里感激媽媽。
媽媽，為我做了很多很多，我數(shù)也數(shù)不過來，只看到歲月在她臉上留下了印跡，眼角多了幾絲皺紋，頭發(fā)中添了幾根銀絲，不再像年輕時那么漂亮，但我心中，媽媽永遠(yuǎn)是最美的。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
平凡的崗位上，她用心做好每一件事；平淡的日子里，她與學(xué)生相伴成長。她不忘初心，默默奉獻(xiàn)，用真情育人，用愛心陪伴，她，就是麥島中學(xué)20xx級五班的班主任——xx。
楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的習(xí)慣，實施“人人有事做，事事有人管”的班級精細(xì)化管理。在班級紀(jì)律和衛(wèi)生等各個方面，她的班級實行輪值班長負(fù)責(zé)制。讓有能力和意愿的學(xué)生輪值管理班級生活的各個方面，調(diào)動班集體中每一名學(xué)生的積極性，讓他們成為自己班級的主人，參與到班級的日常管理中去，鍛煉學(xué)生的.學(xué)會共處、學(xué)會合作、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會自我管理等能力。
她根據(jù)孩子的性格特點，把班級事務(wù)分工細(xì)致具體，設(shè)置多種崗位，選擇合適的人干適合的事情，為每一個孩子都在班級中找到一個合適的位置，負(fù)責(zé)一項具體的工作，讓班級中的每個孩子都參與班級管理中，如班級的幾位“護(hù)花大使”，在他們的細(xì)心與勤奮呵護(hù)下，班中的花花草草茁壯成長；在課桌管理員的用心中，教室的課桌時時擺放得整齊；有了二分鐘鈴監(jiān)督員的善意提醒，班里學(xué)生養(yǎng)成了課前二分鐘準(zhǔn)備好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；還有圖書角負(fù)責(zé)人、勞動工具管理員、窗簾管理員、晨讀管理員、值周班長等崗位，讓每位學(xué)生明確自己在班級中的位置和責(zé)任。在這種廣泛的參與中，每個孩子都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，都有機會鍛煉自己，在履行職責(zé)中體會到自身的價值和尊嚴(yán)，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，從而營造和諧的班級氛圍。
每接手一個新班，楊老師都會通過開展多種活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，以此促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。比如“遇見美好遇見更好”挑戰(zhàn)賽，在開學(xué)初開啟了第一戰(zhàn)，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實力，確定挑戰(zhàn)小對手，學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的動力，相互比、幫、趕、超，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時建立獎懲制度，定期檢查，定期反饋，對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)及時進(jìn)行表彰獎勵。開展的“每周一星”、“我是班級大明星”等活動，鼓勵學(xué)生向美向真向善，尋找身邊的榜樣，汲取前進(jìn)的力量。
春風(fēng)化雨，以愛育人。在和孩子們相處的日子里，她也在學(xué)習(xí)著、實踐著，反思著，全心助力孩子們的成長。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“愛”讓教師夢富于色彩。
從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個學(xué)生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。
因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、qq、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的'進(jìn)步是我不忘的初心”。
正因為愛學(xué)生和學(xué)生的愛，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學(xué)生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫做“愛”！
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
從我們一出生開始，就有許許多多的人給予我們無微不至的關(guān)心和照顧。一出生，是父母；長大點，是爺爺奶奶；等我們上了幼兒園，就變成了幼兒園老師；然后，是小學(xué)老師；現(xiàn)在，就成了我們的初中班主任。今天我就要說說我初中的這個最美班主任。
最美班主任，猛地一聽好像沒什么，可你細(xì)細(xì)地多讀兩遍，你肯定會有這樣一個問題：美是什么意思？是說班主任長得漂亮？還是說班主任心靈美呢？或者是都是。如果你想知道的話，就仔細(xì)聽我細(xì)細(xì)道來。
我的班主任名叫孫永滋，我認(rèn)為這個名字的意思是指她要像泉水那樣永遠(yuǎn)澆灌我們這些剛發(fā)芽的小草，這不正是老師的工作嗎？而她也如同她名字里說的那樣，成為了淄博柳泉中學(xué)初一四班的班主任，實行著她名字里說的工作。
我的班主任是個年輕又漂亮的女老師，教的是數(shù)學(xué)，原本嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的數(shù)學(xué)課，卻被她上得生動有趣。我最喜歡她笑起來的樣子了，當(dāng)她說錯了某個字被我們指出來時，她的臉上就會逐漸泛起兩片紅暈，繼而就會笑起來，輕輕地說一聲：“好啦，我知道了。”這時我們也會笑起來，教室里就充滿了歡樂的氣氛，帶著這種氣氛，她就會接著講下去，就會使這一整節(jié)課都是快樂的。
我是一個比較調(diào)皮的孩子，為此讓我的班主任操了不少心。記得有一次，我們要去練合唱，當(dāng)時我后面那個人一直在說話，我忍不住，就踢了他一腳，沒想到他又還了我一腳，我們這一鬧被英語老師看見了，當(dāng)場就被叫了出來，站到了一邊。班主任過來了，她沒問我們事情的經(jīng)過，而是把我拉到她身邊，問我：“現(xiàn)在時間很緊迫，這事就先不計較了，好好唱好你的領(lǐng)唱，好嗎？”當(dāng)時我還有點不情愿，支支吾吾了半天。可當(dāng)我抬起頭看到了她的眼睛，那雙眼睛明亮又溫和，就像一個小太陽，照亮了我的內(nèi)心世界。當(dāng)時我一下就釋然了，回到自己的位置，好好唱了一遍又一遍。
但最讓我記憶深刻的還是那件事。我和同學(xué)午休時打鬧了，她很生氣，我們從來沒有見過她發(fā)那么大火，一個個地站在那里，一句話也不敢說。訓(xùn)完我們，她讓我單獨出來，我的心情當(dāng)時直接可以用“忐忑不安”來形容，其他鬧的人也想跟著出來，卻被她一口回絕了。我們來到了她的辦公室，她坐在椅子上我站在旁邊，我以為她還會狠批我一頓，沒想到她閉口不談那個事，開始談起了我的學(xué)習(xí)。還是同樣的眼睛，還是同樣的語氣，這次考試考砸的我，聽著她的話簡直是無地自容，當(dāng)時我就在心里想：以后決不能再這樣了，我一定要好好學(xué)習(xí)，決不能辜負(fù)了她對我的信任。談話結(jié)束了，我回到了教室，同學(xué)們問我，我一句話沒說，這節(jié)課是生物課，就從這節(jié)課開始吧！
這是我的班主任，她美麗、善良、通情達(dá)理。而且，她在我心中已經(jīng)不再像一個班主任，更像是一個好朋友、好姐姐，她也是我心中的最美班主任。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說過，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個日字旁的暉，是因為這個偏旁，日，就是太陽，她說，原因是因為天上只有一個太陽。
李老師有一張圓圓的臉，中等個，看起來很是溫和，可是實際并不是這樣，李老師對我們很嚴(yán)厲，卻都是為我們好。
李老師對著認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對著那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時候，老師提問我們上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。她提問了好幾個人，卻沒有幾個人能完完整整順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕卮鹣聛砝蠋熖釂柕膯栴}，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒有一個人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們。”老師教了好幾個班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績卻沒有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
我們應(yīng)該體諒老班對我們的嚴(yán)厲，這實是在為我們好啊，我們怎么還能再怪她。
這就是我的班主任，嚴(yán)厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴(yán)格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
為了學(xué)生的健康成長，她全身心地投入，細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生，她像媽媽一樣愛著每一位學(xué)生，她，就是麥島中學(xué)20xx級二班班主任——xx老師。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。擔(dān)任班主任二十年來，她注重自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，她每天早到晚歸；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，她努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用她自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。“讓別人因你的存在而感到幸福”，這是崔老師給孩子們的寄語中的一句話，她用自己的實際行動印證了這句話，也讓20xx級二班因此成為了正氣有愛溫暖和諧的班集體！
她對孩子們傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。學(xué)生遇到問題時，她從沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，細(xì)心觀察，用無私真摯的愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，以此獲得了教育的最大功效。
積極向上的班集體的形成，離不開班干部的重要作用。崔老師很善于培養(yǎng)得力的班干部，班級成立之初她通過仔細(xì)觀察鼓勵各方面能力強、關(guān)心集體、有強烈責(zé)任感的學(xué)生競選班干部，并根據(jù)自己的特長選擇崗位，最終由同學(xué)們民主投票產(chǎn)生。每天有兩名班干部擔(dān)任值日班長自主管理班級，從早讀、衛(wèi)生、課間秩序、作業(yè)完成情況到晚間作業(yè)的編輯發(fā)群都由他們完成，每天還要在家長群里做值日班長播報，總結(jié)歸納同學(xué)們在學(xué)校一天各方面的情況，有表揚也有批評，更多的是鼓勵的言語，建立了家校溝通的`橋梁。同時，將班級劃分成五大排，每排的人員由排長自己選出，座位由排長和排員商量而定，每排有7名同學(xué)，早讀后每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)收本排同學(xué)一門課的作業(yè)，讓每位同學(xué)都成為了管理的主人。崔老師管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣。
班里的每個孩子都在崔老師的眼里、更在她的心里。崔老師善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信孩子們未來的輝煌，就在她的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著，老師們正在認(rèn)真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個“模范老師”
你問我有什么依據(jù)，別急，聽我慢慢道來。
“模范老師”事跡一：用各種方法觀察我們上課聽講情況。
方法一：在監(jiān)控室通過監(jiān)控全方位觀察。
有一次上課，班主任在監(jiān)控室觀察我們，其中一個同學(xué)上課一直說話，一下課“福音”傳到了他耳邊。“班主任讓你去辦公室。”師命難違，他硬著頭皮去了，老師拿起英語書，提問他英語單詞。結(jié)果，你們可想而知了吧！
還有一次下課，兩個同學(xué)在教室跑鬧，玩得正開心的時候，廣播傳來：初一七班xxx同學(xué)，不能在教室打鬧，其他同學(xué)也不敢放肆了。
方法二：從后門窗戶看。
每天，我們的“模范老師”一定會從后門看。有人說：“世界上只有兩種動物會爬窗戶，一種是壁虎，一種是班主任。”雖然這兩者放到一起不恰當(dāng)，但也體現(xiàn)了班主任的煞費苦心。
模范老師事跡二：常請我們到辦公室“喝茶”
我們班主任對我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的，每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵，再或者一句提醒。記得有一段時間，我上課聽講不認(rèn)真，老師啟發(fā)了我一番。從此，上課少了一個說話的身影。
老師，正因為您的公正，我才得到了展示自己的機會，正因為您的負(fù)責(zé)，我才可以更了解自己對知識的掌握程度，正是因為您的專注，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個人從內(nèi)到外真正地成長了。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學(xué)生的道路；老師是辛勤的園丁，每時每刻地守護(hù)著我們，只為我們能更好的成長；老師是那天上的北斗星，閃閃發(fā)光，指引我們前進(jìn)的方向。
我們的老師，是一個平凡的人，她每天一大早來到學(xué)校，下午等我們放學(xué)后，她這才放心回家。就是這樣，日復(fù)一日地重復(fù)著。她就是我們的班主任——金曉。有時我會想：老師難道不會感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個問題便有了答案。她何嘗不想休息，可內(nèi)心有一股強大的力量在支撐著她——我的孩子們怎么樣了？他們最近的學(xué)習(xí)怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時每刻都在關(guān)心著我們，而內(nèi)心的疲倦早已拋擲腦后。
還記得在下學(xué)期剛開學(xué)時，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴(yán)苛的表情，不禁打了個寒顫。她總是嚴(yán)格的要求我們，可誰又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來的是我們的“敵視”。后來，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關(guān)系也越來越融洽，班級也越來越好，我們從內(nèi)心感謝金老師。
她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通歷史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無味的歷史，從她嘴里說出來就會增添不少樂趣，一個個嚴(yán)苛的歷史文字，從她的粉筆下寫過，總會變得生動有趣。這也使我們對歷史這門學(xué)科喜愛無比。
親愛的老師，您為我們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛，父親的嚴(yán)格；在辦公室里，映著您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠(yuǎn)也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動的文字。
一本書，寫不完您的感人事跡；百句話，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醞釀不出您滿腔的熱情；萬首詩歌，頌不盡您的真誠奉獻(xiàn)，您不求回報，只知無私奉獻(xiàn)。您知道嗎，在我們的心中，您永遠(yuǎn)是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠(yuǎn)是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠(yuǎn)是我們最美的班主任！
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。
--題記。
初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班。現(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無拘束使我們了解了他。
是他，是他。獨特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們在他的歷史課上可以放肆的樂，在無拘無束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會到時光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。
一直認(rèn)為，歷史老師就像是從古代穿越過來的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚，都仿佛是一葉舟劃過秦時明月，穿過唐風(fēng)宋韻而贈與我們的歌。
老師不僅僅在教學(xué)方面出類拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動。
回眸間，詩夢穿越千年長廊暗香浮動，來到我們身旁。劉老師單在臺詞方面就費了不少心。
一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂的事。瞥見，一張張手寫的臺詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見拿出來細(xì)細(xì)觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無奈但堅持！
是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺詞足以證明他：不張揚、不浮躁、力爭做最好。
一書墨痕，半卷清詞，香痕詩字，細(xì)膩如絲。十一班的成績一再提高，也離不開他的教導(dǎo)。
只是，只是……只是長亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過了綻放的年紀(jì)……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒有辜負(fù)春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。
我心中的身影，永不泯滅。“旺哥”永在我心！
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
開學(xué)的日子到了，我懷著忐忑的心情，邁進(jìn)了心儀已久的淄博柳泉中學(xué)大門，我的初中生活就要開始了，我的同伴將會是誰？我的教室會在哪里？我的新老師們會是什么樣子？我的班主任是和藹可親還是嚴(yán)厲冷酷？所有的這一切都讓我很好奇，很向往。
我們的班主任孫永滋是一位年輕的女老師，她長發(fā)披肩，皮膚皎白，笑容滿面，就像一位和藹可親的母親一樣，迎接我們這些懵懂的孩子來到溫暖的新家。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。每一株苗兒都需要給予不同的呵護(hù)，孫老師就是這樣細(xì)心的園丁。我們班48位同學(xué)，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點孫老師都如數(shù)家珍，她為我們每位同學(xué)制定了不同的學(xué)習(xí)成長計劃。不管是課堂提問還是作業(yè)檢查，她都是針對每位同學(xué)的課堂知識掌握情況進(jìn)行。為了讓每一位同學(xué)都能在最優(yōu)學(xué)習(xí)成績上看齊，孫老師特別注重結(jié)對幫扶學(xué)習(xí)，每個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)必須與一位平時成績差的同學(xué)結(jié)對互助，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，老師隨時檢查學(xué)習(xí)互助效果，在她的帶領(lǐng)下，我們班的總成績一直保持在級部前列。
去年的秋季運動會開幕式，我們隊伍前面有一只憨態(tài)可掬的熊大先生，他時而向觀眾席揮手，時而做出可愛的搞怪動作，在他的后面是一群表演花式籃球的男孩和青春熱舞的靚麗女孩，我們的入場表演牢牢地吸引了全場的目光，可是你們的班主任去哪里了？別的班級都是班主任在前面帶隊呀！
表演一結(jié)束，我們幾個男生趕緊上前幫助熊大先生脫衣服，剛把熊大重重的大頭拿下來，就看到孫老師呼呼地喘著粗氣，額頭上豆大的汗珠往下滾，頭發(fā)就像剛剛洗過一樣，衣領(lǐng)幾乎全部沒汗水澆透了，但是看的出來，她臉上也充滿了幸福的笑容，我們的班主任孫老師，就是這樣一個不辭辛勞、不吝汗水的人。功夫不負(fù)有心人，我們班取得了總分第二的優(yōu)異的成績。
有一天午飯后，孫老師叫我去她辦公室一趟，我心想這次注定要挨批了，因為我上課走神被孫老師發(fā)現(xiàn)了。孫老師問我“昨晚幾點睡覺？”“快12點了吧，孫老師我今天上課打瞌睡了”，我趕緊主動承認(rèn)錯誤，“你平時上課一向很專注，一看今天的狀態(tài)就知道昨晚沒有睡好，多學(xué)習(xí)知識是好事，但是不能把身體熬壞了”，孫老師不僅沒有處罰我，還給我講了按時休息才能保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的道理，我默默地點頭答應(yīng)，心中下定決心，一定要聽老師的話，鍛煉好身體，取得更優(yōu)異的成績。
以母愛般的溫柔陪伴孩子，以父愛般的嚴(yán)格教育孩子，以朋友般的熱情幫助孩子，把最美的，展示給孩子，把最累的，留給自己。這就是我們最美的班主任：孫永滋老師。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
每個人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個最耀眼的他—我們的班主任。
初相見。
還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條t恤，牛仔褲，那時總覺得往后的日子注定要與這個青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以后，對于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號—‘旺哥’。
旺哥對于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時間所遺漏的，所掌握的。旺哥會定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語來溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺得不虛此行。
那一次看到成績后得知自己考了自己歷史新低時，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我。“怎么了？”剛剛稍得平復(fù)的我又哭了出來：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒忍住……”旺哥沒說話，過來抱住了我。我開始哭，那個肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘。”那天旺哥跟我聊了很多，一直到太陽落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個我從未見過的耀眼的他騎著自行車消失在落日最后一點余暉中。
最耀眼的他，是那個最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……。
最美班主任（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
我們的老班是個演說家，他有許許多多的催促我們學(xué)習(xí)的例子，常說出些令人忍俊不禁的話語來。
在剛開學(xué)的時候，同學(xué)們之間大多都不認(rèn)識，也對這個老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。為了活躍氣氛，老班說到：“同學(xué)們，都看我，我還不至于丑到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學(xué)們都在很安靜的寫著題，老班突然弄出很大的動靜，大家一致的看向他，而老班卻說“同學(xué)們就算我長的帥你們也不用光看我呀，繼續(xù)寫，繼續(xù)寫。”同學(xué)們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。
同學(xué)們學(xué)習(xí)的動力太小，總是被動的學(xué)，老班為了鼓勵大家，想出了一個方法：讓我們在正式講課前高呼口號，以此來振奮人心，使我們更精神。
老班還說：“習(xí)慣優(yōu)秀，成績優(yōu)秀。”是讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會有好的學(xué)習(xí)成績。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老班更是花樣百出：表演節(jié)目，唱歌，講故事，說學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。
記得老班講過一個小故事——在一個高檔小區(qū)內(nèi)，11月11日，就是雙十一，晚上8點左右，看門的老大爺見整一個小區(qū)都沒有一戶人家睡覺，很奇怪。一般這個時間都會有一兩戶關(guān)燈睡覺的，今天一戶也沒有。有等到9點，還是那樣。等著等著，到了11點，老大爺終于忍不住了，他把電閘拉了下來。第二天，物業(yè)對他說，你為小區(qū)節(jié)約了大量資金。后來有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節(jié)約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時候。
老班還設(shè)法創(chuàng)新，把全班分為12個小組，安排組長。并讓各組組合打掃衛(wèi)生，由值日班長負(fù)責(zé)。午自習(xí)由班長輪流看管，盡量把每一項工作都徹底落實。
這就是我們的好老班，一個幽默的，嚴(yán)厲的，細(xì)心的老班。他為我們付出了許多，我們的成績，班級的秩序都是他所付出的心血。老班，您辛苦啦！老班我們永遠(yuǎn)感激您！