作文創作是培養學生思維能力和創造力的有效途徑，對綜合素質的提高起著重要作用。這些優秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。

一件考場上的事（熱門19篇）篇一

今天，我照例起了床，到了學校。可是，天氣陰沉沉的，好像是大事來臨前的征兆......

我到了學校，上了兩節課之后，我們全班同學一窩蜂的跑到了操場。我們開始了游戲，可是......

我看到了我們班的兩個同學在激烈的打架，原因是這樣的：一個同學不小心撞到了另一個同學，撞的那個同學頓時就慌了，他就給對方道歉，可被撞的同學不是個服軟的人，他非要撞回去，撞的那個同學當時就來氣了，說：你不要這么小心眼好不好？我給你道歉了！被撞的同學說：你能把我這么樣？我就小心眼了！你咬我啊！說著說著，他們都開始掐架了，他們越打越激烈，最后，他們都想抓對方的眼睛了，我們勸啊勸，好像過了一個世紀，我們累了，不勸了，他們也累了，不打了。有一個就說：我們去找老師，讓老師評理！行不？另一個說：恩，說了繼續做兄弟！然后他們揚長而去。我想阻擋他們兩個，因為，老師的心情非常的不好，我怕他們火上澆油、雪上加霜。于是，我擋在了他們兩個面前，而別人就是一副看熱鬧的.表情，根本就不幫忙，就沒攔住。

我就想：算了，我也當個湊熱鬧的算了，剛想到這，有幾個人就去辦公室門前偷聽，只聽到了辦公室傳來了老師無奈地責罵聲......

這件事才告一段落。在此，我告訴那兩位同學一句話：退一步海闊天空。做事都給自己和別人一點時間思考。

一件考場上的事（熱門19篇）篇二

終于迎來了20xx年最后一部“大片”。導演是教育局，武術指導是我的老爸老媽，執行檢察是各科老師，執行人是學生。

其實這是讓許多學生都聞風喪膽的期末大考。我那天坐在考場里的時候，看到有的人說說笑笑，似乎忘了他們正坐在嚴肅的考場里；有的人不斷地緊張地翻書復習，雙眼直直地注視著書本，給考場增添了一種緊張感。

開始考試了，先考的是數學。我想：哈哈，大棒了！有許多應用題都復習過。可惜的是，這股開心勁還沒捂熱呢，后面的題我就蒙了。那些題我都沒見過，心情瞬間跌入到了谷底。我反復地在紙上演算，經歷了“九九八十一難”，總算把題目給算出來了。數學考試結束了，監考老師，也就是執行檢察把卷子收上去。有人開懷大笑，不斷地向同學吹噓自己考得好，有人則趴在桌上一聲不吭。我在一旁想：唉，這回能考好嗎？后面的題能做對嗎？會不會挨罵呀……各種各樣的問題在我腦中環繞了很久，很久。

這就是20xx年最后一部緊張、刺激的“大片”。在這部影片里，有人付出了很多，也有人收獲了很多！

一件考場上的事（熱門19篇）篇三

經了個把月的流浪生活，終于又到了考試的時候了。我拎著自己的小書包，趕考去。

四月份本來報了四門，然而因為主觀及客觀的一些原因，其中的詞匯學再次放棄了。說再次，是因為去年七月曾經考過一次，當時連試卷上的一些題目的要求都看不明白，得49分，算是該的。而這次的放棄，是因為自己估摸著精力顧不過來，而七月份還有詞匯學的補考，即使此次不考，畢業時間也不至推遲，反正七月份還要考一門二外的。

第一堂，好像是考的翻譯。這科我只看了不到四分之一的書，此外做了天一的十幾套模擬卷，自以為算是有些把握的。上得考場，方才發覺其實不然。選擇題里那幾道關于翻譯常識及翻譯理論的題目基本都是靠抓鬮。短語翻譯，英翻中的還過得去，而我的中翻英恐怕是不能為外國友人所懂了，未知閱卷者國產乎？亦引進自友邦乎？若是國產，可能也還能掙倆分。后來的改錯，反正是依我之本能，刷刷地改下去，頗為意氣風發，至若正確與否，于我如浮云也。最后是兩大道翻譯題，英翻中倒還湊合，難還是難在中翻英，雖也費了俺些許心思，而翻譯質量則不必大方之家，也是能夠知道登不了堂，入不了室的。綜而述之，此科及格概率為50percent.

一件考場上的事（熱門19篇）篇四

她什么都喜歡跟我們交流，喜歡在父母的言談中得出為人處世的道理。爸爸說：她干什么都喜歡跟我耍賴皮，下棋光悔棋，一看大局不利于自己就開溜。還是棵隨風倒的墻頭草，曾有一次在公交車上唱：“世上只有媽媽好”，我一問：“世上只有媽媽好嗎？”馬上改口唱：“世上只有爸爸好”，惹的滿車的人都哈哈大笑。日記本說：她是個有點神經質的女孩。什么事都只有三分熱度，跟我說她要學吉他，結果還沒學就弄斷了一根弦，從此倒霉的吉他就被遺忘在角落里。她喜歡看歷史故事，但一看到外國人侵華就氣得咬牙切齒，很不得沖進電視里把外國人尤其是日本人都殺掉。更有甚者因為看八國聯軍侵華洗劫北京城，竟立志將來上英國、美國把中國的東西都偷回來，雖然可笑，但看出她不乏愛國熱情，如果她是個男孩子，一定是個有血性的人。這是也不知道她現在“策劃”的怎么樣了？朋友說：如果你和她成為好朋友，在你憂愁的時候，她可以為你分憂解難；奮斗的時候，她會為你加油鼓氣；遇上困難的時候，她會路見不平拔刀相助，為朋友兩肋插刀她也在所不辭。語文老師說：記憶最深的一次，是她為表演失敗被同學批的一無是處的朋友抱不平的事，那天她拍案而起很多次來幫朋友辯解．人是多面的，不可能一一俱道，但我相信不論是優點還是缺點，這都是真實的我，不多加任何修飾。世人沒有任何人是完全相同的，或許我沒有驚天動地或者戲劇化的人生經歷，但我擁有屬于我的與眾不同。

一件考場上的事（熱門19篇）篇五

今天，程老師公布了一個重大消息：“上午第二節至第三節，我們要考試，也就是第一單元的單元測試，我倒要看看你們這些懶蟲能考多少分！”聽到這個消息，本來興高采烈正準備出去玩的同學們一下子像沒力似的，一下子扒在桌上，軟綿綿的了。

快上課了，大家準備好上考場的架勢，等待“元帥”（老師）的到來。“元帥”來咯，大家接受了“元帥”手中的“光榮任務”——試卷，就被迫踏進“戰場”。

戰爭爆發，大家都認真地在完成這個“光榮任務”。“戰場”上鴉雀無聲，只有那“沙沙沙”的戰斗聲。同學們都繃著臉，沉著地“殺敵”。看，“戰場”上的同學們的樣子各種各樣。有的同學揮動著“武器”，準備要拼個你死我活；有的同學無精打采，看樣子好像已經被“敵人”逼上梁山，一網打盡了；還有的同學東張西望，想必他們快要戰敗，正想找人來“支援”他呢！

不知不覺，戰爭已經進行到了尾聲。“零零零”，下課了。“元帥”斬釘截鐵地說了一聲：“時間到，交卷。”有的同學喜氣洋洋地走出教室，得勝而歸。有的同學垂頭喪氣，大敗而歸。還有的同學為了“完成任務”，又趁“元帥”不注意，匆忙地添上幾筆。

今天的“考場作戰”真精彩啊！

一件考場上的事（熱門19篇）篇六

我站在領獎臺上，望著手里的“智慧兒童”的獎狀，不由得想起了我在考場時的情景。

今年統考，一個教室30多個人，兩個老師監考，作弊是不可能的。

我坐在第三排。第一次遇到這樣的場面，心里還是很緊張。雖然同學們考前的一些小插曲讓氣氛活躍了起來，但同樣沒能持續多長時間。

開始考試了。我看了看題目和作文，并沒有特別難。“這一次一定能考好。”我為題目的簡單而暗自高興。但轉念一想，畢竟我不是班里的尖子生，既然我覺得簡單，那么那些學習比我好的同學豈不是會覺得更簡單？我又擔心了起來。

沒辦法，趕緊做吧！我強迫自己冷靜下來，開始做題。

不行！我趕緊停止想象，對自己說：“想想你考試前父母的鼓勵和你熬夜背書時的情景！你忍心讓自己的努力都白費嗎？”

不！我一定能考好！我趕緊擦掉汗，開始認真做題。

領卷子時，我望著我名字旁邊的“2”驚呆了。

“喂！下臺了！”旁邊的同學提醒我。

“哦！”我連忙回過神來，走下了領獎臺。

果然，努力就一定有收獲！不努力永遠就不會成功！我的嘴角勾起了一絲勝利的笑容。

一件考場上的事（熱門19篇）篇七

初中生對形象逼真、色彩艷麗、栩栩如生的圖片非常感興趣，思維很容易被激活。如今各個學科的考試也特別注重圖文并茂，新版教科書中也是圖文并存。這就要求我們在平時的教學中注意運用好圖片。在課堂中，如果能恰當地運用圖片導入，不僅有助于提高學生的興趣，還能培養學生的讀圖能力。充分調動學生學習的主動性和積極性。

好的導入語可以有效地將學生的注意力從喧鬧的課間迅速拉回到課堂上來，激發起學習的興趣，產生渴求知識的心理，愿意與教師共同探討歷史知識的奧秘。而從心理學角度看，開始的二三分鐘恰恰是人的思想最易集中的時候。巧妙的導入，可以有效地激活課堂，也能迅速地抓住考官，教學方法多種多樣，導入方法也沒有任何的固定格式，以上只是為大家提供的一些參考，除了以上幾種方法外，還可采用經驗導入法、廣告導入法、時事熱點導入法、詩詞對聯導入等等。無論哪一種導入，我們都要記住語言精練，用時不宜過長，否則就會喧賓奪主。希望以后大家不管是在考試還是在實際教學中都能用心設置導入，讓課堂取得事半功倍的效果。

一件考場上的事（熱門19篇）篇八

每次考試一般來說都是無所謂的，考得不好爸爸媽媽肯定也不會打罵，所以我基本沒有壓力。考得好肯定皆大歡喜，所以努力是肯定的。這種心態造成我在考場還是比較放松的，但五年級下半學期的一次期末考試讓我“實實在在”地感受了壓力，而且是“外在”的壓力。

因為當時是大考，要單人單桌考試。我被分到二年級的一個教室，這個教室后面是全校的小垃圾場。那天考數學時天氣特別不好，時不時飛進幾只蚊子或蒼蠅，蚊子盯上了我穿裙子裸露在外面的腳踝骨，奇癢無比。不一會兒我就忍不住彎下身去撓兩下，我覺得這很正常的行為，卻不經意地被監考老師盯上了。可能幾次下來，就聽見一個略帶沙啞的聲音在筆尖沙沙的寂靜教室里響起，“請個別同學自覺點！”

開始我還沒在意這是說我，后來連說兩三次，我抬頭有些惱怒地盯著老師，心想“煩不煩呀，直接收了那了作弊同學的卷子不就行了！”誰知這一抬頭真把我嚇了一跳，老師也在惱怒地盯著我看，可我沒做啥呀。算了身正不怕影子歪，我繼續撓我奇氧無比的三個大包，別想到這小小動作惹惱了這個不茍言笑的監考老師，“說你呢，這位同學別總彎腰了！！”我剛想為自己辯解，“我沒……”她怒瞪雙眼，用白眼球看著我說：“別說話了，考試呢，知道不！”我當時氣得血都沖向了頭頂，我冤呀！我比竇娥還冤！這老師怎么能這樣呀！說話要講證據呀！算了，先答題，怎么也要保證我的成績了，我學生不跟老師一般見識，考完試我再跟這位不通情理的老師辯解！

一件考場上的事（熱門19篇）篇九

交換考場的鈴聲已響過五分鐘，此刻我已經端坐在人地生疏的第一戰場(考場如戰場嘛)為您發回第一時間考場報道。

“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”發卷鈴聲急促地響了起來。“戰友”們機械地接過老師分發的試卷，一張，兩張，三張，四張!唉，兩小時四張卷，能不能答完還是個問題。不管怎樣，學生嘛，就是在考試中成長，目光注視考卷，第一考科目：語文。

文言文和基礎知識。

(瀏覽一遍)沒有什么難題，差不多十幾分鐘就搞定。再往下看：

閱讀下面文段，然后回答問題。

一共三篇閱讀，竟沒有一篇是課內的，記敘文，說明文，議論文平均分配，我的天!(緊張)深吸一口氣，沒有過不去的火焰山，自信地對自己說：yes，ican.

三、作文……還沒瀏覽完，廣播便響了起來：“請同學們寫好班級姓名，開始答題……”

一場文字大戰即將開始。

一件考場上的事（熱門19篇）篇十

此刻的我分分秒秒都在煎熬中度過，因為那時的我，得失心太重――一顆心七上八下的，沒有一刻是平靜的。一直期待著，那一刻快點過去就好。

――――考試前題記。

同學們雖然有秩序的坐在自己的座位上，但在我看來依然是亂糟糟的。我在座位上緊張的進行著“考前五分鐘復習”，生怕這次考試考得不好。讓爸爸媽媽老師失望了。

“叮鈴鈴，嘀鈴鈴。”“老師來了老師來了……”大家激動的叫著喊著。”……“分發試卷”廣播里冷若冰霜宣布著，也許這廣播的“命令”，比在頭頂上“嗖嗖”快速飛轉的吊扇降溫來的還透徹，還徹底。六月的天，我的頭頂竟降溫下起了“雪花”，我竟禁不住打了個寒顫。老師立馬拿起考卷發了起來，我的心怦怦的隨著風扇快速在轉了起來。好像快要轉到了嗓子眼了，我使勁的憋了一口氣，把快要跳出的心咽了回去。

這場考的是語文，老師發下試卷，又嚴肅的叮囑我們要先寫上班級姓名，然后要檢查一遍。操心的好老師也許是怕我們奮斗了半年，到最后再弄個“無名無姓”按零分算。我迫不及待地寫上班級和姓名。又開始迅速的瀏覽試卷，心想：這些題目我早已學的滾瓜爛熟了。看完之后又飛速提起筆開始過關斬將，乘風破浪，這些題目就像溫順的小狗，一下下就被我征服了。到了我經常失分的“按課文內容填空”了。我小心翼翼地讀每一個句子，“不能粗心啊！我自己告訴自己，“我一邊默讀，一邊寫。填完之后之后又讀了兩遍，哈！我克服粗心耶！感覺全部正確，這才開始下一道題。我一路過五關斬六將，終于掃蕩完這些狡猾的題目。開始作文了，我深呼吸一口，看了一下題目，這題目“美麗的校園”我曾經寫過，還在校信通被推薦了，寫起來更是得心應手，下筆如有神。不大一會兒，作文就ok了。

這語文還真是危機重重，四面埋伏。不過現在對我已經不存在什么隱患了。走出考場，我渾身輕松，覺得空氣那么清新，天空那么蔚藍，鳥兒歌聲那么的動聽，一切都是那么的美好！

一件考場上的事（熱門19篇）篇十一

“現在去自己的考場吧。”老師話音剛落，同學們就爭先恐后地跑出教室。

是的，今天我們要考試了……。

我緊張地來到了考場上。把書包放在桌膛里，然后我看了看周圍，左邊和前面都是三班的同學。

拿出筆后，監考老師來了。把語文卷子發了下來。

我在手中哈了哈口氣，開始“運轉”起我的大腦。

整個考場上一片寂靜，只有紙在卷子上摩擦的“沙沙”聲。我看著語文卷子上的題一一一道我不會的難題。思考了一會兒，我便轉去“攻略”其他題了。

不一會兒，我便寫完了其他的問題，連作文也寫完了后，又開始思考那道問題了。

“誒呀，到底該怎么寫啊。真討厭啊，為什么要出這樣的題啊。”我皺著眉，小聲嘟囔著。

要不要看一下語文課本呢？

我的腦海里突然閃過這樣一個念頭。

“怎么可以作弊呀，我要考出真實的成績！”我趕緊甩甩頭，要把那個可恥的念頭甩出我的腦海。

可是，每當我看向那道難題和手表上剩余的時間時，腦海里總是出現那個可恥的念頭。

當我再一次看向我的手表時，發現只剩下短短的五分鐘了！

鬼使神差的，我拿出來了一沓稿紙，慢慢地撕下來了一塊兒。

這時，我體內的小天使飛了出來：“不可以，不可以。這樣你就會失去誠信的！你想變成一個這樣的人嗎？”小惡魔也跟著跑了出來：“喂，只是小小地做一次弊而已啦。沒人會知道的啊。”

我沉默了半響，“好吧，”小惡魔正要向小天使炫耀時，我一把把它彈開了，“我聽你的建議，小天使。”

到了最后，我依然沒有寫出來。但我卻很開心，因為我依然是一個誠實的人！

一件考場上的事（熱門19篇）篇十二

經歷過了上次的“考驗”，我總算在激烈的競爭中擠進了“希望杯數學邀請賽”的決賽，我激動不已！

我之前對進入決賽很有信心，但一切都不能掉以輕心，于是，我開始投入新的“戰斗”中。

我是一個比較不安分的人，老是喜歡動，不過考試的時候卻不會這樣，但是考試前的話，就是我活動的大好時期。我正在考點――重慶市巴南區魚洞護士學校的門口，等著我的好伙伴，我站在那里一動不動，像一座雕塑。但是這座雕塑只約莫站立了幾秒就開始不安分起來，我開始四處溜達。

不過考試鈴聲響起，我也只能怏怏不樂地走進了考室，看到考場里的場景，我差點驚呼出聲，同學們已經到了。不過，我可管不了這么多，馬上走到座位上，開始答題，里面的題目花樣百出，我真是像鄉巴佬進城，啥都不懂，我又翻了翻后面，才發現有應用題，不過答題卡上留下了許多空白，我迷迷糊地答完試卷就回家去了。

經歷了這次考試，我才明白了學習不可掉以輕心，不能有一刻的放松，更明白了付出與收獲是成正比的，即使沒有獲得特別優秀的成績，我也會努力的。

一件考場上的事（熱門19篇）篇十三

“鈴、鈴、鈴”清脆悅耳的上課鈴響遍了整個校園，語文半期考試開始了。

老師首先發下卷子。我瀏覽了一下考卷，看了一下題都有哪些。便開始做題。同學們都在聚精會神地做題，只聽見鋼筆寫字的“沙沙”聲，就連一根針掉在地上的聲音也聽得見。

我過關斬將，乘風破浪，正在一步步向終點邁近，一道道題都讓我給破解了。在做閱讀題的時候，我被一道難題給困住了，它就像一只“攔路虎”跳了出來，擋住了我的去路。我眉頭一皺，計上心來。那道題是讓你“在文中根據意思寫。

成語。

”。在做最后一道題的時候，我找了半天，也沒找到那個成語。我暝思苦想，終于眼睛一亮，找到了那個成語“任重道遠”。

我的心里美滋滋的，心里想；別人能做到的事情，我也能做到。即使再困難，也要克服。

最后，我寫完了。

作文。

順利完成了這張卷子心里輕松多了。“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了我胸有成竹地把卷子交給了老師心里比吃了蜜還甜。過了幾天發了下來我只考了91.5分雖然考得不是很理想但是只要知道自己錯在哪里克服了困難心里高興就可以了。

通過這次考試，我懂得了一個道理：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。只要有信心，就能克服一切困難，向勝利邁進！

一件考場上的事（熱門19篇）篇十四

小學生考場作文“寫什么”，這似乎是一個老生常談的問題，是一個不是問題的問題，可這個問題卻也是老師們、學生們不得不談、不得不面對、難以回避的問題。小學生考場作文到底“寫什么”，前人早有敘述，寫生活，生活是寫作的源泉，可當然無可非議，可具體到實踐環節上又寫生活的哪些方面，怎樣在短時間內搜集素材，“有話可說”，甚至文思泉涌，倚馬可待，寫出“好的”、獲得評卷老師的青睞、獲得高分的作文，不妨引導學生從以下幾方面入手選取寫作內容，迅速打開寫作思路：

寫環境——調動感官，充分鋪墊。

小學生大多寫作記敘文，記敘文就離不開寫人、敘事，并且寫人、寫事往往“粘合”在一起，很難“分家”。按記敘文“六要素”要求，事件敘述事件總要交代好其時間、地點，就像唱戲要先搭好舞臺一樣，事件總是在具體環境中發生、發展；寫好了環境，就能為后文事件的發展打好基礎，做好鋪墊。

環境描寫時，寫作者最好調動自己已有的生活經驗，調動感官，發揮想象、聯想，再現當時的情景，使人物表現和事件進展有一個很好的依托。

寫人物——言談舉止，放慢特寫。

記敘文寫作總離不開表現人物，表現人物的精神、性格、思想；而這些總不能直白地“空喊”出來，要通過人物的“表現”來體現。這就要運用語言、動作、心理、外貌等描寫方法對人物的言談舉止進行刻畫描寫，甚至對重點部分“放慢”、“放大”，進行“特寫”，給閱卷老師展現出活生生的.人物形象。

寫過程——展開經過，完整細致。

事件發展總有一個過程的，先怎樣發生，再怎樣變化，然后又如何進展，在每一環節中，人物又是怎樣表現的，要通過過程的展開來“說話”，來表現自己所要表現的主旨意蘊。

寫情感——情感滲透，言意一體。

單純地為記事而記事，即使事件記敘再完整，也無異于“流水賬”，因為我們寫文章總是要表現什么的，所要表現的思想意蘊就如同人的靈魂一樣，沒有情感滲透的文章就如同沒有靈魂的肉體一樣。情感表現總是滲透于言語之間，“言意一體”，彼此不相分離，含蓄雋永，讀者只有仔細涵詠、品味，才能知曉“個中”之味。

一件考場上的事（熱門19篇）篇十五

面對考試，搖頭著有，嘆氣著多。一進考場便會聽到“考考考，老師的法寶”之怨聲，也會聽到‘分分分，學生的命根“之哀鳴。可以毫不夸張的說，考場是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我卻例外！

進入考場，我手捧著散發著磨香的試卷，總情不自禁的有種真心的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友面孔是那么熟悉，款款地來到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待。那記錄下來的一個個符號文字，就像我親手插下的一株株秧苗，令人倍感親切。

我喜歡考場上那中安靜卻又帶著點詭秘的氛圍。看看同學們，一個個正襟危坐，生怕有半點閃失，就連那些平日里活潑調皮的同胞們，此時也都一概皺緊眉目，扮出一副不得不抵頭的`傻樣。再看看老師，徃日的笑臉，一律換上了嚴肅的表情，此時你可以真正的見到嚴師風范。

我喜歡感受答題時的那種激動，撲撲的心跳，時時提醒我集中精力。即使是酷暑，也不會為汗水而揮袖；既使在嚴冬，更不會為寒冷而叫苦。那冷靜和清醒是多們寶貴。這種投入換來了寫作時的文思泉涌，下筆成文。答題時的激動令我陶醉。

我喜歡傾聽考場上的鐘聲，一秒一秒，滴滴嗒嗒，此時，是多么動聽啊！它像一個個歡快跳動的音符，奏著美妙的樂章，讓人體會著光陰似箭的滋味。

我喜歡在做完考卷后，利用最后的一點時間看看窗外的天空，想象著報分數時同學們的表情，想象回家時父母的喜悅。那是一種經過苦戰后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷的喜悅。我還喜歡交上試卷后同學們一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔，可謂人生百態，盡顯考場之中。

我要說，有了考試我的性格開始變得成熟，有了考試我的生活添上了色彩。

一件考場上的事（熱門19篇）篇十六

向旁邊八年級的同學借一下吧？但是月考不能借計算器的呀！這可是作弊行為！可沒有別的辦法了！冷靜。冷靜。不要再刺激我了！

毫無選擇。我小心翼翼地對左邊這個素不相識的男生說：“哎！你可以把計算器借我用一下嗎？”“什么？”我只能把1分貝的音量調到1.1分貝：“把你的計算器借我用一下，可以嗎？”我提心吊膽地把眼球向右動了0.1度。幸好，老師似乎沒有注意到我這個小小的動作。當我重新把目光聚焦在這個長著滿臉青春痘的男生身上時，他已經把計算器放在了我的桌上。

我欣喜若狂地拿起計算器，謹慎地輸入了一長串數字和符號。按下等于號的那一瞬間，分子和分母帶著分數線跳進了我的視線。怎么不是小數？哪個才是換鍵？咳――它和我的那個計算器不是一家子！

我幾乎把每一個鍵都掃蕩了一遍，幸虧他的計算器生命力還算頑強，沒有癱瘓在我的手里。終于找到了，原來就是它呀！可把我害慘了。

這個計算器幫我順利通過了這場科學考試。我在此非常感謝那個八年級的青春痘男生：

謝謝你在20xx年3月26日下午1點14分23秒，幫助了倒霉的我。

一件考場上的事（熱門19篇）篇十七

在期末考試之前，每個班的班主任幾乎都會強調考風，也都會說考試作弊的后果——零分處理。盡管如此，可這一番話對有些人來說，依然是無濟于事的。期末考試那天，溫度很低如果不是要寫字，我的手肯定不會出來。

桌子離得可真夠遠的，中間整整隔著一個桌子的距離，不僅本班有監考老師，走廊上還有。

第一場考完了，連老師都贊這個班的考風好，我也這么覺得，以前大型考試有些人總會有一些小動作，但這個考場，除了寫字聲就沒有其他聲音了。

第二個監考老師有些懶，她把試卷發下來后，就趴在桌子上，似乎有些疲憊的樣子。

一抬頭，就看到柳平老師正好路過。他走的很慢，眼睛注視著考場上的這時坐在窗戶旁邊的一個有些胖的男生把手舉了起來，柳老師便推開教室的門，走到那個男生的旁邊，低下頭。那個男生小聲的說了些什么。柳老師便轉向他身后的一個男生，問到：“他說的是真的嗎？”那個男生瞟了胖男生一眼，說：“沒有”。胖男生眉毛一皺，激動地站起來，說：“他和前面的傳紙條，紙條在他的口袋里。”“是嗎？”柳老師嚴肅的望著那個男生，男生有些心虛了，低下頭看著自己的試卷，柳老師可不像平時，能寬容就寬容，而是叫男生把紙條交出來。

唉，那男生可真夠倒霉的！

一件考場上的事（熱門19篇）篇十八

在考場上在考場上今天，是新學期第一場考試----月考。考場里，靜靜地。監考老師嚴肅而慈祥地把每一張考試卷發到同學手里，又對大家講了考場要求，同學們就開始做那一排排密密麻麻的題目。只聽沙沙的寫字聲，好似一首悅耳的曲子演奏著。我拿到試卷，看到題目不難，便唰唰地細細算了起來。不一會兒，我便把第一張試卷答完了。我便像參賽得勝歸來一樣，長長舒了一口氣。“我要再非常仔細的檢查一遍”！我想著，并拿出了草紙。突然，我發現一道題好像錯了。“不對，沒錯！哦……錯了。”我左右矛盾，又算了幾遍，認定了這是錯的。我緊張起來，又換了幾種思路與方法，還算不對。“對了！”我靈機一動。“老師不是剛講過一種簡便算法嗎？”想著，我又嘗試了一次，這回算對了！我差點高興的蹦起來。時間一分一秒的過去了，我也檢查完了，我再次舒了口氣。“鈴……”下課了，我交了卷，邁著輕快的步伐走出了教室。

一件考場上的事（熱門19篇）篇十九

今天就要考試了，我早早來到學校復習，希望能考個好成績。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲回蕩在寂靜的校園里，我走進考場，看著老師嚴肅的表情，我感覺自己好像到了魔鬼的歸宿，真想拔腿跑了，但這畢竟是考試，我低下頭，快速的走到自己的位置，做起卷子來。

做的非常順利，看來今年要得100分了，我高興地差點叫出聲來。但卻有一個“攔路虎”跑了出來，擋住了我的去路。我不由地皺起了眉頭，難道我終究與100分無緣嗎？不，我不甘心，可是現在我沒有辦法呀。有了，--作弊！可是老師說過在任何時候都要誠實，我這樣做不是辜負了老師的期望嗎？但不這樣做，我就不能得100分了。不管了，為了100分，拼了！我在紙上迅速的寫好題目，把紙揉成一團，然后尋找最佳發射時機。我一抬頭，看見黑板上寫著“誠實守信”四個大字，我感覺臉上火辣辣的，連忙低下頭，不敢直視黑板。可我總感覺那四個字，長著眼睛，一直在盯著我看……我終于受不了了，把紙團扔到腳底下，踩了又踩。

我始終是沒有得100分，但我并不后悔。因為，我--沒--有--作--弊！