制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇一

一、目標(biāo)

深入開展學(xué)校教學(xué)和管理改革，力爭辦好人民滿意的教育。我校提出：“當(dāng)好人、做能人、爭強人、創(chuàng)名人”的教師培養(yǎng)目標(biāo)，從而實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。通過名師工程的建設(shè)，旨在強化我校師資整體水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊伍，擴大和提高我校的社會評價和影響全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)成績的重大突破。

二、渠道和措施

(一)樹立良好師德，培養(yǎng)名師隊伍

加強學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，愛崗敬業(yè)是教師成長的前提。引導(dǎo)教師“以學(xué)生發(fā)展為本”，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展是評價教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，培養(yǎng)名師，要從教師忠誠于人民的教育事業(yè)、教師的責(zé)任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫，有利于培育建設(shè)有中國特色社會主義的棟梁之材，有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。

(二)加強常規(guī)管理，夯實教師基本功，提高教學(xué)績效

1、備課：做好個人、小組、教研組三層面的備課活動，力求緊密結(jié)合學(xué)情,有效備課，使備課具有較強的針對性，這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實處。

2、上課：以“有效教學(xué)”為抓手，重視日常每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開課的教學(xué)，通過研究課的開設(shè)、研討、評課使教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學(xué)效率。

3、聽、評課：繼續(xù)堅持聽評課活動，特別加強評課的研討。通過聽、評課這種教學(xué)互動形式，促進教師教學(xué)能力的共同提高。

4、作業(yè)布置與批改：要求老師精選習(xí)題，注重習(xí)題質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)要認(rèn)真，訂正要及時并及時批改訂正。

5、課后輔導(dǎo)：重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

6、單元章節(jié)檢測、復(fù)習(xí)、考試工作：依據(jù)教學(xué)進度，做好單元章節(jié)的總結(jié)和單元章節(jié)檢測工作，重點要將重心放在學(xué)生試卷評價上來。加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制訂切合實際的復(fù)習(xí)計劃，幫助學(xué)生合理地進行期中、期末考試的復(fù)習(xí)。考試中認(rèn)真監(jiān)考，批改試卷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。考試后加強學(xué)生、班級、教研組、年級組四個層面的質(zhì)量分析工作

(三)加強校本教研，為名師的培養(yǎng)搭臺鋪路

20xx年度教師隊伍建設(shè)工作計劃相關(guān)文章：

學(xué)校以教育引導(dǎo)，教研支撐，緊緊抓住新課程改革的有利時機，開展以有效教學(xué)為核心的校本研修，提升學(xué)校教科研水平，提升教師專業(yè)化水平。

1、通過新教師培養(yǎng)，奠定師資基礎(chǔ)

2、深入開展課標(biāo)學(xué)習(xí)研討

教師通過組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程精髓、教學(xué)思想、學(xué)習(xí)要求、考查重點，及時轉(zhuǎn)變和更新觀念，樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，將教學(xué)科研的前沿理論與教學(xué)實際相結(jié)合，取得最佳的教學(xué)效果。

3、加強現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

要求教師能根據(jù)學(xué)科特點和具體教學(xué)要求，自覺運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動教師素質(zhì)的整體提高

5、在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)

(四)建立和健全教師培養(yǎng)體系

建立一支有較大數(shù)量和較高質(zhì)量的教師隊伍，關(guān)鍵在培養(yǎng)。培養(yǎng)是基礎(chǔ)，評選是手段，不能以評選代替培養(yǎng)。培養(yǎng)工作不到位，選拔就沒有質(zhì)量也沒有數(shù)量。因此，要把建設(shè)名師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上。要落實一系列培養(yǎng)措施，并逐步建立和健全名師的培養(yǎng)工作體系。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇二

如何確保我校教師隊伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個十分緊迫問題。為此，我們對進一步加強教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。

一、我校的教師隊伍建設(shè)要繼續(xù)堅持以下基本原則

1、 師德為先原則。我校的教師隊伍建設(shè)必須堅持師德為先的原則，盡快樹立教師職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)教師強烈的職業(yè)追求是隊伍建設(shè)的核心。

2、 制度創(chuàng)新原則。制度創(chuàng)新即通過完善管理制度，營造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊伍優(yōu)化機制。

3、 整體性原則。只有大幅度提高教師隊伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，才能從根本上推進我校的教育教學(xué)改革，促進學(xué)校辦學(xué)水平的提高。

4、自主性原則。教師為達到任職標(biāo)準(zhǔn)，滿足工作要求，實現(xiàn)職務(wù)晉升，就要把握機會，自覺主動地參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及其它學(xué)習(xí)、進修活動。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習(xí)、進修活動。

二、我校教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是

掀起教師自覺提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個扎實的基礎(chǔ)；以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展；以創(chuàng)新為動力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊伍；培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。

三、為實現(xiàn)上述目標(biāo)必須落實以下具體措施

1、加強師德教育，開展各種形式的教育活動

(1)把師德建設(shè)作為一項重要的實事工程來抓，組織教工學(xué)習(xí)國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

(2)校內(nèi)樹立本校教師的先進典型，弘揚身邊的先進事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。

2、深入開展校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)成長綠色通道

3、加強教育科研培訓(xùn)，提高教師教學(xué)研究能力

開展“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)研究，不斷積累實踐性經(jīng)驗，促進教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3、加強隊伍管理

4、重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊伍。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇三

1.以“專業(yè)、智慧、奉獻”為主題，進一步加強師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，弘揚典型人物的榜樣作用。

2.抓實年級組長，教研組長的培養(yǎng)，提要求，壓擔(dān)子，使組長更好地履行自己的職責(zé)，積極發(fā)揮他們在學(xué)校整體工作推進中的橋梁作用。

3.強化青年教師培養(yǎng)，進行學(xué)校骨干教師新一輪申報，加快培養(yǎng)一批具有信念堅定、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛恪?chuàng)新能力強的青年骨干教師。設(shè)立學(xué)校管理崗位的后備隊伍，為學(xué)校中層干部注入新鮮血液，推動學(xué)校更快更好地發(fā)展。

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

以“師德規(guī)范承諾書”為依托，使教師一言一行都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《帶著夢想啟航—楊浦區(qū)水豐路小學(xué)分校教師工作指南》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師再一次學(xué)習(xí)師德規(guī)范和學(xué)校各項規(guī)章制度。重視身邊教師的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律，以年級組為單位，每月向全體教師介紹組內(nèi)兩位的“金愛心教師”,作為學(xué)期結(jié)束時評選校級“金愛心教師”的依據(jù)和人選。堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，結(jié)合教育教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)體會。

2.定期召開年級組長和教研組長會議，明確組長的職責(zé)要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門人和全組老師的榜樣。以創(chuàng)建巾幗文明崗為目標(biāo)，形成團結(jié)向上，有凝聚力的團隊，進行組室建設(shè)，形成各組特色，組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)。

3.開展新一輪的校級骨干、星級和新秀教師申報，加大校級骨干的獎勵制度，每學(xué)年評選一次校級優(yōu)秀骨干，在期末考核中進行獎勵。設(shè)立學(xué)校后備干部培養(yǎng)計劃，鼓勵35周歲以下的教師勇敢走上管理崗位，選出3位教師進行掛職鍛煉。每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機和活力。

4.配合教導(dǎo)處開展好青年教師匯報課競賽。依托青年教師沙龍，定期組織青年教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年人的科研先導(dǎo)作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，以科研促進青年教師隊伍的成長。要求90后的老師參加研究生學(xué)歷進修，完成學(xué)業(yè)的有獎勵機制。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇四

進一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；加強政治思想建設(shè)；以課程改革為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念；加強校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進一步增強教職工的競爭意識；增強全體教職工的勞動紀(jì)律觀念；進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神；進一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進素質(zhì)教育。

(1) 學(xué)校管理 隊伍

(2) 建設(shè)

1、堅持周一例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個一”要求；即深入一個年級組，深入一個教研組，抓好一個科研課題，指導(dǎo)好至少一個青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。

3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動；以此次活動為契機，增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認(rèn)真落實好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作和無私奉獻的模范。

(3) 教師隊伍

(4) 建設(shè)

1、堅持周二例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進行自學(xué)，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實踐中運用的總結(jié)。

2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言；教師要依法執(zhí)教，落實好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動。

3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。

4、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。

(2)進一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動。

(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。

(4)請師德講師團到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍。

(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。

(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

(3)努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗區(qū)的先進教學(xué)經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎(chǔ)。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇五

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)教體局“3511”文件精神，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至鎮(zhèn)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，再培養(yǎng)市級骨干教師1人，鎮(zhèn)級骨干1人，校級骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

1、教師之間進行觀摩和研討學(xué)習(xí)；

2、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；

3、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高。

4、學(xué)校積極為骨干教師培養(yǎng)搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，推選有能力的教師參加各項活動。

1、學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷。

2、師德修養(yǎng)：

(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。

(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)團結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評和自我批評。不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。虛心接受同志的批評意見。

3、基本技能

（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點、難點。

（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實際制定教學(xué)計劃，編寫規(guī)范、實用的教案。

（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。

（4）能根據(jù)所教學(xué)科的特點，獨立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個別輔導(dǎo)。

（5）板書運用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。

4、教育科研

（1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績突出，在學(xué)校名列前茅。

（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲縣級或縣級以上獎項。

1、對已評上市級骨干的教師，學(xué)校進行跟蹤培養(yǎng)，不斷督促。宣傳涌現(xiàn)的數(shù)名市級骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

2、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

3、實行骨干教師帶徒制，通過原有骨干教師的引領(lǐng)作用，使更多的教師成為校級骨干、鎮(zhèn)級骨干、市級骨干。

4、學(xué)校堅持開展課堂教學(xué)“說上評”、“多媒體精品課”等活動，采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式鼓勵并推薦教師參加各級各類教學(xué)競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。

5、對一些教學(xué)基本功扎實，業(yè)務(wù)能力較強的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到高年級學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，培養(yǎng)對象被評選為省、市、鎮(zhèn)、級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進行教育教學(xué)方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、省、市、區(qū)科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行獎勵。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇六

我校以“博愛澤人，博愛慧人，博樂怡人”的“三博”精神嚴(yán)謹(jǐn)治校，逐步形成了博愛、篤學(xué)的校風(fēng);奉獻、精業(yè)的教風(fēng)，樂學(xué)、善思的學(xué)風(fēng)，以創(chuàng)新、奮進的開拓精神，在教育科研、學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面，取得了較好的成績。如何確保我校教師隊伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個十分緊迫問題。

為此，我們對進一步加強教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。

一. 我校的教師隊伍建設(shè)要繼續(xù)堅持以下基本原則

1. 師德為先原則。師德是教師職業(yè)特點的集中體現(xiàn)，熱愛教育，熱愛學(xué)生是作為教師的先決條件。我校的教師隊伍建設(shè)必須堅持師德為先的原則，盡快樹立教師職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)教師強烈的職業(yè)追求是隊伍建設(shè)的核心。

2. 制度創(chuàng)新原則。教師隊伍建設(shè)是一項長期細(xì)致的工作，必須有完善的制度保證才能取得實效。制度創(chuàng)新即通過完善管理制度，營造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊伍優(yōu)化機制。

3. 整體性原則。整體性原則是指教師隊伍建設(shè)必須著眼于教師群體素質(zhì)的提高和教師個體諸方面素質(zhì)的均衡發(fā)展。只有大幅度提高教師隊伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，才能從根本上推進我校的教育教學(xué)改革，促進學(xué)校辦學(xué)水平的提高。

4.差異性原則。差異性原則是指教師隊伍建設(shè)要打開層次，針對不同的教師群體，采取不同的措施。對新參加工作的教師要重點落實“新教師培養(yǎng)計劃”，對中青年骨干教師要重點落實“名師工程”。此外，還要提倡教師個性的張揚，鼓勵教師發(fā)展自己的業(yè)務(wù)專長，盡快形成獨立的教學(xué)風(fēng)格。

5.自主性原則。自主性原則是要把發(fā)展的主動權(quán)交給教師本人。學(xué)校要逐步完善不同教師崗位的任職標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，教師為達到任職標(biāo)準(zhǔn)，滿足工作要求，實現(xiàn)職務(wù)晉升，就要把握機會，自覺主動地參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及其它學(xué)習(xí)、進修活動。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習(xí)、進修活動。

二. 我校教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是:

掀起教師自覺提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個扎實的基礎(chǔ);以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展;以創(chuàng)新為動力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊伍;培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。

1.專任教師學(xué)歷合格率達100%;

2.高一層次學(xué)歷的比例:小學(xué)教師達到本科學(xué)歷程度的比例，爭取達到95%;中學(xué)教師達到研究生水平(包括研究生課程班)的比例，至20xx年達到5%;

3.骨干教師數(shù)量占教師總數(shù)的比例，爭取達到30%;

4.中學(xué)高級教師人數(shù)達到18人。

三. 為實現(xiàn)上述目標(biāo)必須落實以下具體措施:

1.加強師德教育，開展各種形式的教育活動

(1)把師德建設(shè)作為一項重要的實事工程來抓，組織教工學(xué)習(xí)國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

(2)把師德建設(shè)同師資隊伍的培養(yǎng)、考核、晉升結(jié)合起來，真正落實師德一票否決制。

(3)校內(nèi)樹立本校教師的先進典型，弘揚身邊的先進事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。

2.深入開展校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)成長綠色通道

完善學(xué)校各類教師的培養(yǎng)制度，大力培養(yǎng)各學(xué)科實施“享受教育”的學(xué)科帶頭人。面向全體、突出骨干、分層要求、目標(biāo)推進。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，建構(gòu)教師三級校本培訓(xùn)框架:每名教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)幫帶一名或幾名青年教師，進行有針對性的培養(yǎng);引導(dǎo)和鼓勵基本成熟型的教師把個人工作目標(biāo)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，激勵教師積極進取;發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，每學(xué)期在一定范圍內(nèi)作1次專題報告，承擔(dān)1門課程的教學(xué)輔導(dǎo)，帶領(lǐng)1個教研組的教學(xué)研究。

3.加強教育科研培訓(xùn)，提高教師教學(xué)研究能力

邀請名師做講座，指導(dǎo)教師如何進行課例、學(xué)習(xí)設(shè)計、教學(xué)反思等，不斷提升教師教育教學(xué)的品位。鼓勵教師積極參與課題研究、專題研究，把課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)研究能力。開展“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)研究，不斷積累實踐性經(jīng)驗，促進教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3.加強隊伍管理

(1)加強黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，加強中心組的理論學(xué)習(xí)，提高對“享受教育”內(nèi)涵的深刻理解，強化干部隊伍的研究意識，每位班子成員深入一門學(xué)科，有效地進行“享受教育”的教育教學(xué)的研究與實踐。

(2)努力實踐“三個代表”的重要思想，廣泛開展“以黨風(fēng)促教風(fēng)，以黨性鑄師魂”的活動，一個黨員一面旗幟，在群眾中起到先鋒示范作用。

(3)重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊伍。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇七

進一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設(shè);以課程改革為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀(jì)律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進素質(zhì)教育。

(1) 學(xué)校管理 隊伍(2) 建設(shè)

1、堅持周一例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組，深入一個教研組，抓好一個科研課題，指導(dǎo)好至少一個青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。

3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動;以此次活動為契機，增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認(rèn)真落實好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作和無私奉獻的模范。

(3) 教師隊伍(4) 建設(shè)

1、堅持周二例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外，還要進行自學(xué)，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實踐中運用的總結(jié)。

2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教，落實好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動。

3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。

4、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。

(2)進一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動.

(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。

(4)請師德講師團到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍。

(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。

(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

(3)努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗區(qū)的先進教學(xué)經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎(chǔ)。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇八

教育功在千秋，學(xué)校教育，教師為本。抓住教師專業(yè)化發(fā)展這一關(guān)鍵，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭菍W(xué)校發(fā)展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學(xué)成績的重要條件。教師把工作當(dāng)作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè)，會對教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強學(xué)校內(nèi)部挖潛，實現(xiàn)自我更新和跨越式發(fā)展，關(guān)鍵是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊伍。

一、現(xiàn)實情況:

我校現(xiàn)有教師總數(shù)78人，其中45歲以下的中青年教師39人，35歲以下的青年教師42人，占全體教師 53 %，學(xué)歷達大學(xué)本科以上者37人，占46.8%。近幾年來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出市級骨干教師兩名、縣級教學(xué)新秀、能手7名。校本教研“文峰”專刊。

我校現(xiàn)有學(xué)生380人，大多數(shù)來自農(nóng)村，這些學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)相對比較薄弱，家庭重視程度不高，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)等方面的自我評價和自我管理能力較差，主動性不夠，教師的引導(dǎo)幫助，對于他們的初中學(xué)業(yè)發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就更對提高我校教師整體素質(zhì)提出了更高的要求。從以上分析可見，我校教師年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師為主，具有良好的教科研基礎(chǔ)，潛力巨大。同時，提高師資水平，培養(yǎng)造就名師已成為我校實現(xiàn)跨越發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

二、目標(biāo):

深入開展學(xué)校教學(xué)和管理改革，力爭辦好人民滿意的教育。我校提出:“當(dāng)好人、做能人、爭強人、創(chuàng)名人”的教師培養(yǎng)目標(biāo)，積極實施“三名工程”。其中名師戰(zhàn)略的實施是我校可持續(xù)發(fā)展的必由之路，以名師鑄就名校，以名師帶動師資水平的提升，從而實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

通過名師工程的建設(shè)，旨在強化我校師資整體水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊伍，擴大和提高我校的社會評價和影響，力爭在今后三年內(nèi)在每一學(xué)科培養(yǎng)出2-3名校級教學(xué)能手、優(yōu)秀執(zhí)教者，1-2名三原縣學(xué)科帶頭人，全校培養(yǎng)1-2名市級學(xué)科帶頭人，并以此帶動和培養(yǎng)大批青年骨干教師，全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)成績的重大突破。

三、渠道和措施:

(一)樹立良好師德，培養(yǎng)名師隊伍

加強學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，愛崗敬業(yè)是教師成長的前提。引導(dǎo)教師“以學(xué)生發(fā)展為本”，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展是評價教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，培養(yǎng)名師，要從教師忠誠于人民的教育事業(yè)、教師的責(zé)任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫，有利于培育建設(shè)有中國特色社會主義的棟梁之材，有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策精神，充分認(rèn)識教育在全面建設(shè)小康社會、和諧社會中的地位和作用。認(rèn)清教育新一輪發(fā)展的大好形勢，把握機遇，深化教學(xué)改革。學(xué)習(xí)課改的理論，樹立先進的教育理念，加強學(xué)校課程建設(shè)，牢固確立“學(xué)校課程要適應(yīng)每一個學(xué)生發(fā)展”的思想，積極開展教育改革和創(chuàng)新，扎扎實實地推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌。

2、學(xué)習(xí)教育政策和法規(guī)，增強依法辦學(xué)、自我約束的意識。要求教師牢固樹立為人師表的觀念，堅持廉潔從教，恪守相關(guān)法規(guī)和我校教師行為規(guī)范，嚴(yán)格實行教師評優(yōu)師德為先的制度。

(二)加強常規(guī)管理，夯實教師基本功，提高教學(xué)績效

1、備課:做好個人、小組、教研組三層面的備課活動，力求緊密結(jié)合學(xué)情,有效備課，使備課具有較強的針對性，這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實處。

2、上課:以“有效教學(xué)”為抓手，重視日常每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開課的教學(xué)，通過研究課的開設(shè)、研討、評課使教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學(xué)效率。

3、聽、評課:繼續(xù)堅持聽評課活動，特別加強評課的研討。通過聽、評課這種教學(xué)互動形式，促進教師教學(xué)能力的共同提高。

4、作業(yè)布置與批改:要求老師精選習(xí)題，注重習(xí)題質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)要認(rèn)真，訂正要及時并及時批改訂正。

5、課后輔導(dǎo):重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

6、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):通過黑板報、午間廣播、校班會和升旗儀式等形式向?qū)W生開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。力求使學(xué)生學(xué)而得法。

7、單元章節(jié)檢測、復(fù)習(xí)、考試工作:依據(jù)教學(xué)進度，做好單元章節(jié)的總結(jié)和單元章節(jié)檢測工作，重點要將重心放在學(xué)生試卷評價上來。加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制訂切合實際的復(fù)習(xí)計劃，幫助學(xué)生合理地進行期中、期末考試的復(fù)習(xí)。考試中認(rèn)真監(jiān)考，批改試卷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。考試后加強學(xué)生、班級、教研組、年級組四個層面的質(zhì)量分析工作

8、競賽及各級考試:組織好各類競賽的報名，指導(dǎo)工作。組織好各級各類考試，為同學(xué)很好完成所參加的各類考試創(chuàng)造條件。

9、加強教研組、備課組建設(shè):教研組、備課組要認(rèn)真研究本學(xué)科教學(xué)特點，制訂切實可行的工作計劃。認(rèn)真落實備課組、教研組活動，堅持集體備課，認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，在備課活動中要對重點、難點進行剖析，找出解決問題的關(guān)鍵。研究教法，有的放矢，提高40分鐘效率。通過教學(xué)基本環(huán)節(jié)的進一步明晰，完善教師教學(xué)的基本素養(yǎng)，為名師的脫穎而出奠定基礎(chǔ)。同時，以教研組長負(fù)責(zé)制為重點，加強教研組建設(shè)，強化研究功能，堅持集體備課制度，堅持聽課評課制度。

10、加強教師基本功培訓(xùn)和考核:為配合學(xué)校名師工程，為提高青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，引導(dǎo)青年教師更多地關(guān)注業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓更多的青年教師脫穎而出，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，為我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階打下堅實的基礎(chǔ)，每學(xué)期舉行青年教師基本功大賽。目的是以賽代訓(xùn)，促使廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，適應(yīng)課改的需要，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過大賽選拔出一批符合新課改、具有較強業(yè)務(wù)能力的新型的教師，更好的服務(wù)于學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進整體教學(xué)水平的提高。

(三)加強校本教研，為名師的培養(yǎng)搭臺鋪路

學(xué)校以教育引導(dǎo)，教研支撐，緊緊抓住新課程改革的有利時機，開展以有效教學(xué)為核心的校本研修，提升學(xué)校教科研水平，提升教師專業(yè)化水平。

1、通過新教師培養(yǎng)，奠定師資基礎(chǔ)

新教師從教的最初3年對其今后的教師生涯至關(guān)重要，應(yīng)把握好這一關(guān)鍵時期，抓好新教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)堅持新老組合的“師徒結(jié)對”制度，選定師德高尚、富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，給予新教師具體的幫助、指導(dǎo)。要求新教師聽課達到每學(xué)期20節(jié)以上，認(rèn)真做好聽課筆記，并撰寫相關(guān)總結(jié)材料。指導(dǎo)教師聽課每學(xué)期15節(jié)以上，要求有針對性地予以幫助，并做出書面記錄。教務(wù)處、教研室要對新教師成長給與關(guān)注，加強教學(xué)常規(guī)的檢查和開門課、跟蹤課的指導(dǎo)。新教師(3年內(nèi)上崗教師)每學(xué)期要求至少承擔(dān)4次以上公開課，通過大量的實踐使新教師盡快成熟，力爭做到3年過關(guān)，5年成才。

2、深入開展課標(biāo)學(xué)習(xí)研討

教師通過組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程精髓、教學(xué)思想、學(xué)習(xí)要求、考查重點，及時轉(zhuǎn)變和更新觀念，樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，將教學(xué)科研的前沿理論與教學(xué)實際相結(jié)合，取得最佳的教學(xué)效果。要以學(xué)科為單位開展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動，努力挖掘課程內(nèi)涵，拓展課程視野，有條件的學(xué)科和教師可以開設(shè)選修課和研究性學(xué)習(xí)課。

3、組織學(xué)科教研和教師論壇

學(xué)校開展“從中考看課堂教學(xué)改革”和“有效教學(xué)的探討”等課題的研究，通過交流、研討、反思、總結(jié)，力求教師教學(xué)素質(zhì)的提高;開展“怎樣的課是一堂好課”的課例研究和“怎樣評價一堂課”的研究。上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。

4、加強現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

要求教師能根據(jù)學(xué)科特點和具體教學(xué)要求，自覺運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。積極探索三模教學(xué)模式和提高班班通設(shè)施的使用率。學(xué)校還將通過圍繞相關(guān)要求和內(nèi)容進行全員考核、舉行多媒體課件比賽等形式，推動教師的學(xué)習(xí)，每位教師每學(xué)年至少在多媒體教室進行一次公開課展示。

5、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動教師素質(zhì)的整體提高

各學(xué)科骨干教師每學(xué)期至少進行一次示范課，以自己的教學(xué)實踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動全校的校研之風(fēng)。通過說課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動，達到提高師資整體水平的目標(biāo)。

6、在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)

新課程的一個突出要求是教師必須學(xué)會反思，通過反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，以期提高。經(jīng)過深入思考，以論文的形式進行整理，無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)期撰寫教學(xué)論文一篇，骨干教師每學(xué)年在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全校乃至全市教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。

7、積極參加學(xué)案研究和課題研究

學(xué)案研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，推動教研活動健康高效地開展。

(四)建立和健全教師培養(yǎng)體系

建立一支有較大數(shù)量和較高質(zhì)量的教師隊伍，關(guān)鍵在培養(yǎng)。培養(yǎng)是基礎(chǔ)，評選是手段，不能以評選代替培養(yǎng)。培養(yǎng)工作不到位，選拔就沒有質(zhì)量也沒有數(shù)量。因此，要把建設(shè)名師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上。要落實一系列培養(yǎng)措施，并逐步建立和健全名師的培養(yǎng)工作體系。

根據(jù)名師成長的一般規(guī)律，要使培養(yǎng)工作取得較好的成效，應(yīng)當(dāng)抓好以下幾個基本環(huán)節(jié):

1、“選苗子”。學(xué)校根據(jù)學(xué)科配置和教師現(xiàn)有的水平、能力、進取精神，按三分之一左右的比例選擇名師培養(yǎng)對象，制訂培養(yǎng)計劃和措施，落實培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，并制訂培養(yǎng)計劃和措施，建立名師培養(yǎng)檔案。

2、“壓擔(dān)子”。名師的成長主要靠實踐。要給培養(yǎng)對象適時下達與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實驗任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。

3、“引路子”。學(xué)校和相關(guān)處室確定專人對培養(yǎng)對象給予系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途徑。

4、“架梯子”。學(xué)校要對名師的成長發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件，要根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)進修機會。在20xx年計劃以“請進來，走出去”的形式，加大校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，誠請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動。同時，我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和管理，努力提升我校的師資水平和管理水平。

5、“搭臺子”。學(xué)校要經(jīng)常開展各種形式的教育教學(xué)改革和實驗的交流、研討和評比活動，為名師提供展示水平和成果的“舞臺”。學(xué)校還將加大校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，在20xx年計劃以“請進來，走出去”的形式，請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動，有力促進我校整體水平的提高。同時，我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和管理，努力提升我校的師資水平和管理水平。

6、“樹牌子”。要通過各種評選活動、總結(jié)表彰活動、交流觀摩活動、以及運用專業(yè)書刊和新聞媒體，積極宣傳和推廣名師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗，擴大影響，樹立榜樣。對評定的名師要授予相應(yīng)的稱號，樹立“名牌”，組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

教師是學(xué)校最寶貴的財富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團結(jié)奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時，讓教師不斷提升和成功，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，這需要全體教職工的共同努力，認(rèn)真做好各項工作，積極進取，堅持不懈，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實施，才能為安中明天的輝煌奠定扎實的基礎(chǔ)。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇九

為進一步深化教育改革，推進我市中小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)省市有關(guān)文件精神和市委、市政府《關(guān)于創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”的意見》(皋委發(fā)〔20xx〕23號)精神，結(jié)合我市中小學(xué)師資的實際，對我市20xx年師資建設(shè)工作提出以下意見。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為關(guān)鍵，以名師培養(yǎng)為引領(lǐng)，以全員培訓(xùn)為抓手，以學(xué)歷提升為重點，以完善管理為核心，大膽實踐，求實創(chuàng)新，全面加強師資隊伍建設(shè)，全面提升師資隊伍水平，努力構(gòu)筑教育人才高地，不斷推進我市教育事業(yè)和諧快速發(fā)展。

二、主要工作

(一)加強師德建設(shè)，不斷規(guī)范從教行為，大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)

1.認(rèn)真貫徹落實南通市師德建設(shè)推進大會精神，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，出臺《如皋市教師職業(yè)道德暫行規(guī)定》，建立涵蓋教師職業(yè)行為和教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的師德師風(fēng)考評監(jiān)督機制，完善師德考核細(xì)則，對教師從教的違規(guī)行為進行明查暗訪，實行師德監(jiān)督員和師德督查內(nèi)部通報制度。

2.以組織開展學(xué)習(xí)姚止平活動為契機，積極倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神;德才兼?zhèn)洹槿藥煴淼姆瞰I精神;勇于創(chuàng)新、勇爭一流的進取精神。深入實施教師“愛心工程” (愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛崗位)，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任津貼。組織開展“鑄師魂，育師德，樹師表，正師風(fēng)”文化建設(shè)活動、師德師表承諾活動，培植宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。

3.認(rèn)真評選師德標(biāo)兵，不斷加大師德典型宣傳力度：①在教師節(jié)前評選師德建設(shè)先進單位10個，師德標(biāo)兵10名，師德先進個人100名，利用教師節(jié)進行表彰;②通過各種新聞媒體，宣傳報道師德典型;③選擇事跡感人的師德典型拍攝專題宣傳片進行宣傳;努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。

(二)實施校魂工程，搭建“校長論壇”平臺，不斷推動校長管理思想和治校經(jīng)驗的互動交流

以提高教育行政干部專業(yè)化水平為目標(biāo)，樹立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念，大力實施“校魂工程”。

1.由人事科、基礎(chǔ)教育科和職社辦聯(lián)合舉辦完職中、初中、小學(xué)、幼兒園四個層次“校長(園長)論壇”，通過沙龍形式，每個層次每學(xué)年舉行一至兩屆，切實推動管理思想和經(jīng)驗的互動交流，逐步培養(yǎng)出一批辦學(xué)理念先進、辦學(xué)思想獨特、治校方法創(chuàng)新的優(yōu)秀校長、名校長。

2.認(rèn)真貫徹落實《黨政干部選拔任用工作條例》，創(chuàng)新教育行政干部考察、選拔、任用、考核、監(jiān)督、淘汰等工作制度。進一步發(fā)揚民主，完善中層干部競爭上崗制。充實、完善教育管理人才庫，加大后備干部培養(yǎng)力度，使他們盡快成長、成熟起來，成為帶動教師深化改革、促進發(fā)展、提高質(zhì)量的生力軍。

(三)注重名師培養(yǎng)，建立“雉水名師工作室”，逐步完善優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系

大力實施“名師工程”，著力構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，形成從南通市到如皋市到各校的名師型人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)和機制。

1.確定培養(yǎng)目標(biāo)和對象，加大名師培養(yǎng)的力度。力爭用5-6年的時間，我市的如皋市級“名師”增加10名，省級特級教師達到10名。名師培養(yǎng)的對象為南通市名師培養(yǎng)第一梯隊人員，南通市學(xué)科帶頭人，骨干教師;如皋市學(xué)科帶頭人，骨干教師。今年，要認(rèn)真組織推薦評選第十批江蘇省特級教師工作;同時，組織評選如皋市第五批學(xué)科帶頭人、骨干教師及如皋市教壇新秀。

2.建立“雉水名師工作室”。由人事科、教研教科室聯(lián)合出臺《雉水名師工作室章程》，加強骨干教師、學(xué)科帶頭人、拔尖人才、特級教師后備梯隊的培養(yǎng)，讓“名師”培養(yǎng)第一、二、三梯隊獲得較快成長，不斷壯大名師隊伍。

3.嚴(yán)格執(zhí)行《如皋市人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核實施細(xì)則》，進一步健全市級骨干教師的考核激勵機制，加強人才資源開發(fā)創(chuàng)新力度，切實加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作考核，建立優(yōu)秀教育人才獎勵基金，實施優(yōu)秀教育人才補貼(具體辦法另行制訂)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)和科研中堅的引領(lǐng)和示范作用。

(四)完善培訓(xùn)制度，注重教師的不同層次類型，建立和完善以校本培訓(xùn)為基點的各種培訓(xùn)模式

根據(jù)各級各類教育教師專業(yè)成長的特點和要求，加強對培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)考核管理的研究，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精選項目、精心組織、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采用集中培訓(xùn)與送培上門、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)與通識培訓(xùn)相結(jié)合，進一步擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

1.成立由人事科、教育科、職社辦、教研室、教科室及市繼續(xù)教育中心等單位組成的市繼續(xù)教育辦公室，研究制定《如皋市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》，《如皋市中小學(xué)教師培訓(xùn)項目工作規(guī)程》，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、考核、繼續(xù)教育驗證工作。

2.認(rèn)真做好教師的全員培訓(xùn)工作。①繼續(xù)加強小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)，采用招聘小學(xué)英語教師和專題培訓(xùn)相結(jié)合的形式，優(yōu)化小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)。②扎實推進中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。根據(jù)我市的實際情況，采用骨干班主任培訓(xùn)和校本全員培訓(xùn)相結(jié)合的形式開展培訓(xùn)，努力做到統(tǒng)一教材、計劃、時間和考核，確保培訓(xùn)質(zhì)量。③進一步抓好中小學(xué)教師讀書活動，通過讀書筆記檢查、讀書體會評比、讀書論文交流等平臺推動讀書活動深入有效地開展。④進一步加強幼兒教師隊伍建設(shè)，制定幼兒教師工資待遇最低控制標(biāo)準(zhǔn)，組織開展幼教工作者資格審核與準(zhǔn)入;對全市幼兒教師分期實施任職資格培訓(xùn)，全市所有幼兒教師均必須持證上崗。

3.認(rèn)真組織骨干教師的提高培訓(xùn)。①制定切實可行的骨干教師培訓(xùn)方案，扎實開展如皋市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師(新評選的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師)提高培訓(xùn)，聘請國內(nèi)知名教育專家來如講學(xué)，組織骨干教師外出考察學(xué)習(xí)。②創(chuàng)新對農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)模式。選派幼兒園、小學(xué)、初中的骨干教師各10名到如師附小、安定小學(xué)、如皋初中、實驗初中進修學(xué)習(xí)。③根據(jù)省市及本市的培訓(xùn)要求，適時選送一批骨干教師參加國家和省、市組織的骨干教師、教育管理干部培訓(xùn)。

4.繼續(xù)開展學(xué)校各類教育行政人員培訓(xùn)。①圍繞基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中心任務(wù)和重點問題，以專題培訓(xùn)為主要模塊，舉辦初中、小學(xué)教導(dǎo)主任高級研修班和教科研骨干培訓(xùn)。②舉辦幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班。③舉辦中小學(xué)法制聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班。

5. 繼續(xù)做好學(xué)歷培訓(xùn)工作。重新修訂《如皋市中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程實施方案》，鼓勵在職教師參加高層次學(xué)歷進修，在職教師參加研究生學(xué)習(xí)取得學(xué)歷后，市財政安排一次性補助5000元/人，初中以下在職教師取得師范類本科學(xué)歷后，市財政安排一次性補助20xx元/人;職業(yè)學(xué)校要創(chuàng)造條件安排教師到企業(yè)輪崗學(xué)習(xí)，鼓勵教師參加職業(yè)資格證書考試，不斷壯大“雙師型”專業(yè)教師隊伍。對學(xué)歷提升工作的進度情況，各地各學(xué)校要加強過程檢查，確保學(xué)歷提升目標(biāo)如期完成。特別是涉及區(qū)域教育現(xiàn)代化驗收的相關(guān)指標(biāo)，要深入調(diào)查研究，采取強有力措施，力爭達到省級標(biāo)準(zhǔn)，以便通過省級驗收。

6.認(rèn)真抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)。①開展“校本培訓(xùn)年”活動，各校都要制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，做到校本培訓(xùn)計劃落實，內(nèi)容落實，時間落實，考核落實，獎懲落實。②加大對校本培訓(xùn)工作的研究、指導(dǎo)和管理力度，舉辦首期中小學(xué)校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班，推動中小學(xué)扎實有效開展校本培訓(xùn)。③切實保證校本培訓(xùn)的時間。各市直學(xué)校、各鎮(zhèn)中心初中必須按照培訓(xùn)計劃，每月利用雙休日集中兩天時間進行校本培訓(xùn)。④抓好校本培訓(xùn)的管理考核工作，開展優(yōu)秀校本專題評比和校本培訓(xùn)先進單位評選活動，及時總結(jié)和推廣好的培訓(xùn)模式和管理經(jīng)驗。

7.認(rèn)真組織好07屆新教師分散培訓(xùn)階段的跟蹤調(diào)查、分類指導(dǎo)、考核評價工作和08屆新教師的崗前培訓(xùn)工作。

(五)抓好支教工作，合理配置教育資源，為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展提供可靠的人力支撐和保障

堅持科學(xué)發(fā)展，均衡發(fā)展的原則，合理配置教育人力資源，鼓勵教師到農(nóng)村邊遠地區(qū)學(xué)校工作，不斷充實農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科師資。

1.進一步落實城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的規(guī)定，扎扎實實把市內(nèi)支教工作落到實處。認(rèn)真組織支教協(xié)議的簽訂，加強支教過程的抽查和指導(dǎo)。在考核評優(yōu)、職稱評審等方面，強化城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教的政策力度，同等條件下向農(nóng)村支教的一線教師傾斜。

2.進一步做好省“千校萬師”支援農(nóng)村教育對口支援工作，做到人員到位，時間保證，保障有力，政策落實，力爭該項工作走在南通市前列。

3.配合南通市教育局做好陜西咸陽、甘肅白銀等地的對口支援工作，同時做好有關(guān)地區(qū)來如掛職交流人員的接待安排工作，真心牽手，真情付出，為西部發(fā)展作出貢獻。

(六)強化績效考核，不斷完善教師評價機制，大力弘揚教師的敬業(yè)精神，努力促進教師的專業(yè)成長

1.加強教師評價辦法的研究，逐步建立和完善教師評價體系。建立教師評價辦法研究專家組，著手研究制訂中小學(xué)教師評價辦法，完善教師考評激勵機制，加大崗位績效考核力度，穩(wěn)定并逐步提高教師待遇。從今年開始，市直學(xué)校要積極探索以績效考核為杠桿的“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資”體系，注重過程評價和科學(xué)評價，注重正確引領(lǐng)，實施公正報酬;義務(wù)教育階段教師年獎金1200元/人，并隨著我市經(jīng)濟社會的發(fā)展逐年增長;增長幅度與市財政經(jīng)常性收入的增長幅度基本適應(yīng)。教師的年獎勵直接撥付到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)績效考核情況予以組織實施。

2.建立和完善師德評價機制，將教師的師德表現(xiàn)列入過程考核和任職考核。嚴(yán)格執(zhí)行師德建設(shè)“五項承諾”、行風(fēng)建設(shè)“五項承諾”和如皋市“五條禁令”，用明確的要求規(guī)范教師的從教行為，并把對教師的職業(yè)道德考核作為一項專門性、經(jīng)常性的工作，與學(xué)期考核、年度考核結(jié)合起來，作為轉(zhuǎn)正定級、提職晉升、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的首要條件，完善師德師風(fēng)考評機制，大力宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘揚為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。

3.進一步完善職稱評定辦法，針對職評中存在的問題，進一步加強對論文、競賽、課題等方面的審核管理;同時，注重中小學(xué)教師的職后管理，認(rèn)真研究制定《如皋市中小學(xué)教師職后管理暫行辦法》，建立和完善推動教師積極工作的動力機制，使教師評價成為教師成長和進步的助推器。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇十

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、精神和市區(qū)教育局20xx年工作要點精神為指導(dǎo);認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針;以加強干部和教師隊伍建設(shè)為核心;本著以人為本，科學(xué)管理，科研興校，特色強校的發(fā)展思路;狠抓師德師風(fēng)建設(shè);不斷創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)機制;努力營造有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境,讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動、全面、和諧發(fā)展，為全面建成小康社會奠定人才基礎(chǔ)。

二、師資隊伍現(xiàn)狀分析

(一)隊伍現(xiàn)狀

xx市第二十五中學(xué)成立于1992年，是xx區(qū)公辦獨立的寄宿制普通高中。現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1083名，教工92人。本篇文章來自資料管理下載。其中專任教師83人，均為本科以上學(xué)歷;高級教師52人，占教師總數(shù)的62.6%;市區(qū)骨干教師16人，占教師總數(shù)的19.3%;35周歲以下青年教師41人，占教師總數(shù)的49.4%;50周歲以上教師17人，占教師總數(shù)的20.5%。

建校20xx年以來，經(jīng)過二十五中人的努力奮斗，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，不但從最初的招生困難，錄取分?jǐn)?shù)線全市最低的困境中走了出來，而且還走出了一條“勇于探索、自力更生、不等不靠、沒有條件，創(chuàng)造條件、爭創(chuàng)特色”的新路子，已把25中學(xué)提升至全市中上等水平。目前學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益顯著增強，并在20xx年被xx市教育局命名為首批“健美教育”特色項目學(xué)校。

這些成績的取得不僅源于25中全體教師忘我的干勁和無私奉獻精神，更得益于上級教育部門和灣街道的支持和關(guān)懷。

(二)問題和困惑

由于師資力量不足，領(lǐng)導(dǎo)們長期超負(fù)荷工作：主管教學(xué)的副校長姜平長期承擔(dān)兩個班級英語課，教導(dǎo)主任喬榮強獨自承擔(dān)高三整個年級的地理課，教導(dǎo)副主任張立彬也承擔(dān)兩個班級的數(shù)學(xué)課，副書記齊賽那兼任工會主席，還承擔(dān)4個班級的歷史課，且跨文理科教學(xué)，擔(dān)負(fù)著高考和學(xué)業(yè)水平測試雙重任務(wù)。這使得學(xué)校的大部分領(lǐng)導(dǎo)長期處于教學(xué)任務(wù)和學(xué)校管理任務(wù)的兩難境地，無法解放出更多的精力深入教研組、備課組以及班級的教學(xué)工作進行整體指導(dǎo)。

普通教師的教學(xué)任務(wù)也很繁重，尤其是歷史、地理和生物學(xué)科缺編嚴(yán)重，大部分教師都是一個人肩負(fù)整個年級的教學(xué)任務(wù)，因此每當(dāng)市里組織教師外出培訓(xùn)、實地考察學(xué)習(xí)時，鑒于無其他代課教師，學(xué)校只能推辭這些活動。等到假期再組織學(xué)習(xí)時，先進地區(qū)的學(xué)校也放假了，無法接待，這就造成了我校學(xué)科教學(xué)面臨進退維谷的局面。

另外，部分50周歲以上老教師在工作中表現(xiàn)出職業(yè)倦怠感，教師外出培訓(xùn)資金不足，硬件設(shè)施不能滿足于學(xué)校特色建設(shè)和長遠發(fā)展的需求等，這些因素都嚴(yán)重制約著學(xué)校的長遠發(fā)展。面對這些困惑，我們制定了相應(yīng)的建設(shè)目標(biāo)和措施，以期盡快解決一些實際問題，使學(xué)校走上健康發(fā)展的快車道。

三、隊伍建設(shè)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

今后三年，堅持“以人為本，科研興校”的發(fā)展思路，充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用，強化終身學(xué)習(xí)意識和現(xiàn)代信息技術(shù)的運用能力，著力提高教師的學(xué)歷層次，全面實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升;重點培養(yǎng)和形成中青年骨干教師群體，健全學(xué)校教師管理制度，完善用人機制，逐步建立教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的長效機制，全面建設(shè)起一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有生機和創(chuàng)新活力的專業(yè)化教師隊伍。

(二)具體目標(biāo)

1、有一支好的干部隊伍，是引航學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。在三年內(nèi)逐步實現(xiàn)學(xué)校管理人員的過渡與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。塑造一支“團結(jié)、和諧、務(wù)實、奮進”的干部隊伍。

2、教師隊伍建設(shè)是個長期工程。我們始終注重教師隊伍建設(shè)，讓教師樸直之風(fēng)暢行，勤毅之志彰顯。努力建設(shè)一支團隊意識強，業(yè)務(wù)精湛，樂于奉獻，負(fù)責(zé)任，有愛心，師德高尚的教師隊伍。繼續(xù)實施名師工程，培養(yǎng)市級學(xué)科帶頭人1-2名，市級骨干教師8-10名，力爭培養(yǎng)省級骨干教師1名，中學(xué)高級教師比例提高5個百分點。

3、創(chuàng)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、受學(xué)生歡迎、家長滿意的一流班主任隊伍。

四、主要工作及措施

(一)加強干部隊伍建設(shè)

1、加強干部隊伍學(xué)習(xí)能力建設(shè)

(1)強化終身學(xué)習(xí)意識，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

(2)利用每周領(lǐng)導(dǎo)例會時間，安排集中學(xué)習(xí)，參會領(lǐng)導(dǎo)輪流準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容和主持，并做好筆記。

(3)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向先進學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因此我們要按市、區(qū)教育局培訓(xùn)計劃，積級安排校級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部和后備干部參加各級各類外出培訓(xùn)，開闊視野，提升高度。

2、強化服務(wù)意識，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力

(1)淡化干部的行政長官意識，強化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，時時處處體現(xiàn)服務(wù)意識，密切干群關(guān)系，提高凝聚力和向心力。

(2)中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人深入一個教研組，參與集體教研和備課活動以及聽評課活動，不斷提高科研能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

3、加強干部隊伍執(zhí)行力和帶隊伍能力建設(shè)

(1)以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)干部要不折不扣的貫徹和執(zhí)行上級教育部門布置的各項工作任務(wù)。

(2)加強對中層干部在本職工作執(zhí)行過程中的指導(dǎo)、培訓(xùn)與考核。適時壓擔(dān)子，讓其承擔(dān)大型主題活動或接待工作任務(wù)，使之在實踐中不斷提高組織管理能力和帶隊伍能力，能獨當(dāng)一面。

4、加強干部隊伍設(shè)計工作能力

(1)要求領(lǐng)導(dǎo)干部對每項工作都細(xì)心、用心、盡心，做到有計劃，有步驟，有落實。

(2)在每次大型主題活動或重點工作結(jié)束后，立即召開總結(jié)會，積累經(jīng)驗，查找不足，在反思中不斷提高和完善設(shè)計能力，不斷提升工作效率。

5、加強干部隊伍的定力和榜樣感召能力

當(dāng)今世界是一個充滿機會與競爭的世界，也是一個充滿誘惑與欲望的世界。面對這樣的大千世界，對于領(lǐng)導(dǎo)來說，有一種素質(zhì)尤為重要，那就是定力。定力是處變不驚，定力是潔身自好，定力是隨遇而安。校長要率先垂范，坐得住班，務(wù)正業(yè)，多深入集體備課和教研活動，多下班級聽課，以此來帶動其他領(lǐng)導(dǎo)盡職盡責(zé)。

6、提高干部隊伍的創(chuàng)新能力

在工作和實踐中要勤思考，多鍛煉，講創(chuàng)新，張弛有度，駕馭熟練，恰到好處。

(二)加強教師隊伍建設(shè)

1、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，推動系統(tǒng)功能最大化

(1)打造精英，頭雁領(lǐng)航，展翅翱翔。努力培養(yǎng)更多市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人，保證每學(xué)科至少有2名以上市區(qū)骨干教師，努力培養(yǎng)省級骨干教師，充分發(fā)揮名師的傳幫帶作用，真正提升我校的核心競爭力。

(2)擇優(yōu)選聘，提升素質(zhì)，充實隊伍。爭取上級主管部門支持，定期擇優(yōu)選聘名優(yōu)教師、東北師范大學(xué)以上重點師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生充實我校教師隊伍，全面提升師資的綜合素養(yǎng)，并緩解領(lǐng)導(dǎo)的上課壓力，讓領(lǐng)導(dǎo)們真正發(fā)揮指導(dǎo)作用，為我校可持續(xù)發(fā)展提供保證。

(3)各司其職，人盡其用，協(xié)調(diào)高效。充分發(fā)揮各年齡段教師的作用：依靠老教師多年積累的寶貴教育教學(xué)經(jīng)驗，開展新老教師結(jié)對子的雙贏活動，減少老教師的職業(yè)倦怠感;充分發(fā)揮中年教師的主力軍作用，鼓勵他們無論在學(xué)校管理上、在課堂教學(xué)上，還是在教育科研方面都要敢于擔(dān)當(dāng)，真正承擔(dān)起關(guān)乎25中興衰的重任;為青年教師搭建平臺，創(chuàng)造條件，適當(dāng)加壓，促其快速成長，以適應(yīng)未來發(fā)展的挑戰(zhàn)。

2、建立教師發(fā)展長效機制

(1)建立教師培訓(xùn)機制，拓展補給渠道。創(chuàng)造“人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之機”的發(fā)展條件。堅持“走出去、請進來”相結(jié)合的原則，力求師資培訓(xùn)的實效性，從而促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

①求得上級領(lǐng)導(dǎo)部門資金支持，創(chuàng)造條件，定期組織教師外出參觀、考察學(xué)習(xí)，以豐盈思想，拓寬視野，提升高度。

②鼓勵教師積極參加市區(qū)以上的各級教研活動，繼續(xù)與20高中、23中等兄弟學(xué)校加強聯(lián)系與互動。建立網(wǎng)絡(luò)溝通學(xué)習(xí)平臺，以期資源共享，信息通暢，便于汲取營養(yǎng)，提升自我。

③堅持每月一次的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，人人都要有學(xué)習(xí)筆記，定期要有學(xué)習(xí)交流。

④堅持每學(xué)期一次的教學(xué)論壇活動，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

⑤定期邀請教育學(xué)、心理健康方面的專家以及市教研員到校進行理論培訓(xùn)講座、實踐經(jīng)驗交流指導(dǎo)、心理健康疏導(dǎo)，從而促進教師身心健康，全面發(fā)展進步，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求。

(2)建立賽馬機制，挖掘教師潛能。營造一個“相互激勵、共同進步，與時俱進、銳意進取、敢為人先”的競爭氛圍，不斷提升教師綜合素質(zhì)。

①繼續(xù)堅持和深化“全員崗位聘用制”和學(xué)年度全員考核制度，實行動態(tài)管理和合同管理，形成人員能進能出、優(yōu)勝劣汰的教師管理機制。

②堅持每學(xué)年開展中年教師評優(yōu)課活動、青年教師基本功大賽以及一線教師全員參與的組內(nèi)教研課活動，提高教師專業(yè)技能，使教師在實踐和研討中得到鍛煉與提高。

③堅持50周歲以下教師同高三學(xué)生一起參加“雙基”考試，并對考試結(jié)果進行評價。

④新上崗教師嚴(yán)過教材關(guān)，定期上診斷課、匯報課，以課促進其快速成長。

⑤每學(xué)期組織學(xué)生參加聯(lián)合體組織的統(tǒng)一考試，從中發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。

(3)共同研討，科研興校

①實施課題研究。從本學(xué)期開始，按照xx市教育局的要求，學(xué)校已制定出課堂教學(xué)改革方案，設(shè)立了幾個相關(guān)的研究課題，每個教研組負(fù)責(zé)研究一個課題，從制定方案、實施研究，到得出結(jié)論，用課題帶動課改。真正做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在視聽、思考、討論、體驗等過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而實現(xiàn)高效課堂。

②注重校本研訓(xùn)。學(xué)校建立了一個高效課堂研究團隊(每學(xué)科3-5人)，與教師一起研讀大綱、課標(biāo)、教材，研究教學(xué)中的實際問題，通過研究使問題得到解決。教師要立足自身，拓展內(nèi)涵。其中師德是核心，能力是關(guān)鍵，知識是基礎(chǔ)，研究是動力。因為教育本身是以德養(yǎng)德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。所以，通過校本研究使教師不斷思索，不斷改進，不斷完善，不斷提高，從而達到教師自我教育，自我發(fā)展的目的。

(4)加強特色建設(shè)，彰顯全面發(fā)展

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步完善健美教育特色課程體系建設(shè)。對音樂、體育、美術(shù)、健美操等專業(yè)教師加強培訓(xùn)，進一步提高專業(yè)化水平。

(三)加強班主任隊伍建設(shè)

1、每學(xué)年從教師隊伍中選拔優(yōu)秀人員充實班主任隊伍，定期對班主任隊伍進行專題培訓(xùn)，提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和管理能力。

2、以老帶新，以老促新，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。通過開展“師徒幫帶結(jié)對子”的崗位責(zé)任培訓(xùn)，建立健全正副班主任、班主任資格聘任制，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，本篇文章來自資料管理下載。以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神來感染副班主任，用年輕副班主任的大膽開拓進取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。

3、建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核，完善一年一度的評選制度。

4、每學(xué)期舉辦班主任工作經(jīng)驗交流會，樹立典型，表彰先進，激勵大家向榜樣看齊，爭先創(chuàng)優(yōu)。

五、立足常規(guī)，抓好落實

1、教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線。我校始終抓住課堂教學(xué)主渠道，加強學(xué)科流程管理工作。對備課、上課、反思、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評價反饋等各個環(huán)節(jié)，做到有布置，有落實，周檢查，月匯總，績效工資反饋。

2、定期檢查領(lǐng)導(dǎo)和老師的自主學(xué)習(xí)筆記，并在第一時間檢查領(lǐng)導(dǎo)和老師外出學(xué)習(xí)筆記。

3、強化外出參加培訓(xùn)后的反饋交流。領(lǐng)導(dǎo)干部外出參加培訓(xùn)考察回來后要撰寫考察報告，在領(lǐng)導(dǎo)例會上進行交流;教師外出培訓(xùn)或聽課后，要在教研組內(nèi)進行集體交流和研討。根據(jù)主題內(nèi)容和學(xué)校發(fā)展需要，適時安排全校大型交流活動，擴大外出學(xué)習(xí)收獲的輻射面。

4、每學(xué)期開展各種形式的評優(yōu)表彰活動，多元化評價教師，激發(fā)內(nèi)部活力，使每一位教師都能有被尊重，被承認(rèn)的感覺，都能找到自己的價值定位，都能以自己的長處為基點不斷發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)工作計劃和目標(biāo)篇十一

進一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設(shè);以課程改革為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀(jì)律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進素質(zhì)教育。

(1)學(xué)校管理隊伍(2)建設(shè)

1、堅持周一例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組，深入一個教研組，抓好一個科研課題，指導(dǎo)好至少一個青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。

3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動;以此次活動為契機，增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認(rèn)真落實好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作和無私奉獻的模范。

(3)教師隊伍(4)建設(shè)

1、堅持周二例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外，還要進行自學(xué)，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實踐中運用的總結(jié)。

2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教，落實好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動。

3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。

4、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。

(2)進一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動.

(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。

(4)請師德講師團到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍。

(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。

(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

(3)努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗區(qū)的先進教學(xué)經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎(chǔ)。