范文作為一種示范和標(biāo)桿,可以幫助我們更好地掌握寫作技巧。小編為大家整理了一些范文范本的案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇一
很多人認(rèn)為簡歷對自己究竟要找什么工作需要保持一定的模糊性,這樣求職時可以選擇的職位更多,贏得offer的機(jī)會也將多,職業(yè)規(guī)劃師們經(jīng)常看到簡歷上擺著這樣籠統(tǒng)的語言:“希望找一份具有挑戰(zhàn)性、發(fā)展空間寬廣的職位。”這其實(shí)是一個誤區(qū)。連自己要找什么工作都沒想明白的人,hr怎么可能給他機(jī)會。
在進(jìn)行求職之前,不妨先做一個全面的職業(yè)規(guī)劃,其中特別包括職業(yè)性格、職業(yè)傾向性等測試,在科學(xué)測評的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,查證自己更加適合于做哪個行業(yè),哪種職能工作。這樣的好處是幫你更清楚地了解自己的能力、特長及不足,通過量化,一目了然。
當(dāng)你明確了職業(yè)定位后就能夠快速鎖定求職目標(biāo),自己知道該找怎樣的工作,在哪里可以獲得這樣的工作機(jī)會,簡歷就能“投其所好”。這時,在求職目標(biāo)一欄,就能夠給雇主們一些具體的信息,比如把焦點(diǎn)聚集在你和他們的需求上面,例如,“主管國際貿(mào)易定單的市場部經(jīng)理”就比“適合我工作能力的職位”要好得多。
工作經(jīng)歷。
不要只局限于陳述工作內(nèi)容本身,記錄流水賬,而應(yīng)強(qiáng)調(diào)你的職責(zé)和在工作中所取得的成就,并避免空話、套話。這是因?yàn)椋?jīng)歷不等于經(jīng)驗(yàn),不是擁有豐富的經(jīng)歷就能轉(zhuǎn)化為有效的競爭力,hr想要看到的是你從工作經(jīng)歷中獲得的知識和技能,學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力,了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。
因此,簡歷上應(yīng)該提供客觀的可以證明或者佐證你資歷、能力的事實(shí)和數(shù)據(jù)。比如“因銷售業(yè)績排名第一獲得明星員工稱號”,或“通過8年在知名日企從事財務(wù)和稅務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn),近3年來持續(xù)關(guān)注貴公司的企業(yè)文化和發(fā)展動態(tài),我認(rèn)為自己已經(jīng)具備了擔(dān)任貴公司財務(wù)主管一職的能力”。
有效的業(yè)績中能展現(xiàn)你對過去工作的勝任,以及對目前所應(yīng)聘職位的勝任。在這其中,要表現(xiàn)出的核心則是——所有的工作經(jīng)歷都是緊緊圍繞著我的職業(yè)目標(biāo)和生涯規(guī)劃而穩(wěn)步發(fā)展的。
自我評價。
通常來說,人事經(jīng)理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價,出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。hr從自我評價中想看到的,是你對自己的了解,以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度,而這些,恰恰體現(xiàn)了你的職業(yè)規(guī)劃。
在以往的簡歷輔導(dǎo)中,向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師們看到過這樣的自我評價:“我是一個對工作滿**與熱情的'成熟男人,多年的銷售經(jīng)驗(yàn)令我身經(jīng)百戰(zhàn)、所向披靡,選擇我,沒錯的!”這種自我評價固然充滿**,但不知道的人還以為是向哪家的姑娘寫的一封求愛信。
在自我評價部分,求職者應(yīng)該簡明扼要地表明自己最大的優(yōu)勢所在,比如“快消品行業(yè)6年出色的銷售經(jīng)驗(yàn),業(yè)績已過千萬”等,同時盡量避免使用空洞、老套、外行話等泛泛而談的語言。最重要的是表明你的專業(yè)、能力、經(jīng)驗(yàn)與該招聘職位高度匹配,你是該職位的不二人選。達(dá)到了這樣的效果,hr自然對你求賢若渴。
簡歷頻道為求職者們推薦更多相關(guān)內(nèi)容:
應(yīng)屆畢業(yè)生要怎樣寫簡歷。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇二
簡歷需要有側(cè)重點(diǎn),那么什么才是簡歷中的重點(diǎn)。應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷網(wǎng)認(rèn)為求職意向是整份簡歷的靈魂,整篇簡歷應(yīng)該圍繞著求職意向來寫。求職意向要與你應(yīng)聘的職位相對應(yīng),而為了讓自己更符合招聘單位的要求,工作經(jīng)歷與個人技能方面都要根據(jù)求職意向來寫。只要求職者明白簡歷中的求職意向是重點(diǎn),并明確自己的求職意向,那么寫作一份吸引人的簡歷將會是一件很簡單的事。
有人說簡歷是個人名片,其實(shí)簡歷就是一個人的廣告。這個廣告做得好,那么你的求職就會水到渠成。怎樣的廣告才是成功的?答案是簡短而富有感染力。簡短即你的簡歷要控制在一頁以內(nèi);富有感染力要盡量運(yùn)用動作性短語使語言鮮活有力。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇三
-->。
1、教師的行為舉止:
一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光:在講臺上講課時,教師的目光要柔和、親切、有神,給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時,不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。
(2)站姿:老師站著講課,既是對學(xué)生的重視,更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時,應(yīng)站穩(wěn)站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過于昂著頭。需要在講臺上走動時,步幅不宜過大過急。
(3)手勢:老師講課時,一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
2、教師的言談:
教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
(1)表達(dá)要準(zhǔn)確:學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,不可庸俗化。
(2)音量要適當(dāng):講課不是喊口號,聲音不宜過大,會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,導(dǎo)致影響教學(xué)效果。
(3)語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多余的話,給學(xué)生干凈利索的感覺。
(4)洪課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、與學(xué)生談話:
(1)提前通知,有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備,這既是一種禮貌,又是對學(xué)生的尊重。
(2)熱情迎候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時,語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。
(3)分清場合,人情人理。老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。在與學(xué)生進(jìn)行談話時,不要言過其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇四
求職信是交際的一種形式,從用人單位的角度出發(fā)考慮問題是使 求職信 產(chǎn)生積極效果的重要方法。您應(yīng)該采取換位思考的方法,通過分析用人單位提出的要求,然后有針對性地提供自己的背景資料,表現(xiàn)出獨(dú)到的智慧與才干,使他們從您的信中看到希望,并做出對您有利的決定。
求職信是一次非正式的考核,用人單位要通過信件了解您的語言修辭和文字表達(dá)能力。所以 求職信 不宜太長,一般不多于一頁。求職信也不宜是履歷的翻版,應(yīng)自成一體。寫求職信要堅持實(shí)事求是的原則,用成就和事實(shí)代替華而不實(shí)的修飾語,恰如其分地介紹自己。要突出重點(diǎn)、文字順暢、字跡工整。
通常,求職信的'開頭部分先寫明要申請的職位和您是如何得知該職位 招聘 信息的。第二部分陳述個人技能和個性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音,并提供與您聯(lián)系的最佳方式。第四部分是感謝對方閱讀并考慮您的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對適合雇主而精心設(shè)計,以此表明你明白該公司的需要。此外,鑒于求職信的特殊使命,所以應(yīng)盡量用高檔紙書寫,仔細(xì)校對,避免打字或語法方面的錯誤,要自存副本。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇五
導(dǎo)語:在全國教師資格考試來臨之際,下面是關(guān)于教師資格《綜合素質(zhì)》作文的寫作高分要點(diǎn),我們一起來看看相關(guān)的內(nèi)容吧。希望大家都能考個高分!
全國教師資格證的筆試考試中,科目一(綜合素質(zhì))考試時間120分鐘,共150分。從題型分值分布上來看,作文共一道題50分,占總分的三分之一。可以說“得作文者得天下”,因此如何在有限的時間內(nèi)寫出高分文章才是關(guān)鍵。從近些年的命題趨勢上看,作文大都以材料作文的形式出現(xiàn),并且要求觀點(diǎn)明確,文體不限,題目自擬。縱觀考場作文,議論文是考生們最容易寫也最容易掌握的,接下來就以2016年11月5日下半年全國統(tǒng)考教師資格《綜合素質(zhì)》(幼兒園)作文考題為例,談一談議論文寫作該如何寫出高分作文。
媽媽問孩子“棉被放在床上一直是涼涼的,可是人一躺進(jìn)去就變得暖和了,你說是棉被把人暖熱了,還是人把棉被暖熱了。”孩子一聽笑了“媽媽你真糊涂啊,棉被怎么可能把人暖熱了,是人把棉被暖熱了。”媽媽又問:“既然棉被給不了我們溫暖,反而要靠我們?nèi)ヅ敲次覀冞€蓋棉被做什么?”孩子想了想說:“雖然棉被給不了我們溫暖,卻可以保存我們的溫暖,讓我們在被窩里睡得舒服呀!”
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇不少于800字的議論文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬
正所謂“一千個人心中有一千個哈姆雷特”。同樣一個材料對于不同的考生來說,能夠讀出來的東西,思考的角度都是不同的。所以往往一個材料不會有且只有一個觀點(diǎn),但在眾多觀點(diǎn)之中,一定會有一個或兩個等是主流觀點(diǎn)。如果從評分的角度來看,主流觀點(diǎn)必然是高分所在,因此,考生無論讀出多么多的角度,一定要學(xué)會抉擇,篩選。那么對于考生來講可能難點(diǎn)不在于篩選,而是在于如何能從材料中讀出觀點(diǎn)。這里給各位考生介紹一種方法:關(guān)鍵詞句法。
在一篇材料中,要多多關(guān)注1高頻率出現(xiàn)的詞語2名言警句3一些“標(biāo)志性”的詞語,比如表示總結(jié)性的“也就是說,總之,因此,那就是”等等后面的詞句和一些關(guān)聯(lián)詞如“雖然-但是;不僅-而且”等轉(zhuǎn)折后的詞句。大體上這些詞句都是分析材料觀點(diǎn)的關(guān)鍵。在例1中,媽媽和孩子的對話里反復(fù)出現(xiàn)了“暖熱、溫暖”等兩個字。那么經(jīng)過閱讀,我們不難發(fā)現(xiàn)“暖熱”一詞說的是棉被與人之間的相互關(guān)系:人先暖熱棉被,棉被再溫暖人。這是材料中我們通過“暖熱”能夠分析出來的“a先對b好,b再對a好”。如果聯(lián)系生活實(shí)際,在生活中,提到相互,如果造個句子,可能會說“愛是相互的”“信任是相互的”等等,那么在彼此信任的時候,一定是“你先對對方信任,對方才會對你信任,你先付出了,才會收獲回報”。所以,可以我們首先可以從這個角度去立意。其次,“溫暖”一詞,一直貫穿到了最后,而且不難發(fā)現(xiàn)在討論棉被有沒有用的時候,孩子最后做了一個總結(jié)性的回答,并且出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折性的“但是”,后面的內(nèi)容是重點(diǎn)要分析的。孩子說“棉被可以保存我們的溫暖,讓我們在被窩里睡得舒服呀!”換句話說,棉被可以一直給孩子提供溫暖,為他的睡眠提供一個舒適的環(huán)境,氛圍。同樣運(yùn)用到實(shí)際情況之中的話,如果聯(lián)系教育,不難發(fā)現(xiàn),教師也應(yīng)該一直為學(xué)生成長提供良好的.環(huán)境,呵護(hù)學(xué)生成長。因此,也可以從此方向去立意。
通過分析,找出了兩個主流觀點(diǎn),但不意味在作文之中要同時體現(xiàn)這兩點(diǎn)。這也就是立意要唯一,二者相權(quán)取其一,并且在接下來的論證中時刻圍繞這一種觀點(diǎn),也就是中心論點(diǎn),并且要在開頭和結(jié)尾兩段點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。
當(dāng)中心論點(diǎn)確定之后,就要思考該從哪幾個方面來論證你的觀點(diǎn)了。如果以“付出才會有回報”為中心論點(diǎn),那么我們該如何論證呢?總的來說,可以從:是什么,為什么,怎么辦的角度來思考。現(xiàn)在以怎么辦的角度為例,考生們可以想一想怎么能做到付出才會有回報?有人說:要有毅力,要堅持付出,因?yàn)橛兄菊呤戮钩?也有人說:要有行動,要付出努力,守株待兔就是最好的反例;還有人說:要有心態(tài),要永不言棄,中國女排就是最好的榜樣等等。那綜合來看,文章的寫作,分論點(diǎn)可以歸納為:
付出要有毅力才會收獲回報+有志者事竟成的例子+論證;
付出要有行動才會收獲回報+守株待兔的故事+論證
付出要有態(tài)度才會收獲回報+中國女排的經(jīng)歷+論證
經(jīng)過對中心論點(diǎn)的思考以及列大綱式的整理,分論點(diǎn)能夠很快確定,并且從有想法到有行動,再到多次失敗依舊不放棄,層次分明,逐層遞進(jìn),非常的有邏輯。這也能幫助考生在考場上能夠縷清思路。
作文大綱基本確定,接下來只剩下筆謄寫了。在答題紙上,是標(biāo)準(zhǔn)的作文紙,因此,字體大小要以打印的方格為標(biāo)準(zhǔn),不可頂格也不可過小。有寫錯現(xiàn)象則輕輕劃掉即可,不可以反復(fù)涂抹。從標(biāo)題開始,大約空四格,正文則段首空兩格。至于語言優(yōu)雅這就涉及到考生們的基本功了,但至少不能寫錯別字,出現(xiàn)語句不通的現(xiàn)象。建議平時可以多多積累好詞好句,多練習(xí)寫作。
以上介紹了教師資格《綜合素質(zhì)》作文寫作高分要點(diǎn),預(yù)祝各位考生能夠在馬上到來的筆試考試中取得理想成績!
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇六
很多求職者的個人簡歷模板都是在網(wǎng)絡(luò)上下載的,而個人簡歷模板格式一般是word文檔,從網(wǎng)絡(luò)上下載的個人簡歷模板不僅要修改其中部分細(xì)節(jié),還要修改word的作者。在網(wǎng)上投遞個人簡歷,直接是電子版本,對方受到電子版本的簡歷可以從電腦上看出其文件的原作者,因此在投遞之前需要注意修改。
2,投遞簡歷的標(biāo)題與正文。
網(wǎng)絡(luò)上投遞個人簡歷與現(xiàn)場投遞簡歷有很多的不同,用人單位的招聘人員在收取簡歷上,并不能直接看到簡歷的名字。為了便于對方的接受與瀏覽,投遞簡歷時電子郵件的標(biāo)題以及正文都需要注意,標(biāo)題要著名簡單信息,標(biāo)題一般就簡單的寫的姓名以及個人簡歷即可,在正文中如果不含簡歷內(nèi)容,要寫清姓名、學(xué)校、申請崗位、專業(yè)等等基本信息。
3,注意雙重保險。
大多數(shù)網(wǎng)投個人簡歷都是以電子郵件的方式,而有一些電子郵件在接受附件文件的時候,會因?yàn)榉阑饓Χ贿^濾掉。為了保險起見網(wǎng)絡(luò)投遞個人簡歷以附件形式之外,在郵件的正文插入一些簡歷內(nèi)容。
4,郵件編寫措詞。
以郵件的方式投遞個人簡歷,求職者通常會帶有一些自己的話語,類似于求職信。郵件的編寫措詞要使用準(zhǔn)確,以正面信息為主。
個人簡歷中常見的一些表達(dá)上的不良問題。
其一,語言表達(dá)不簡潔。
編寫個人簡歷的第一個重要原則就是講究簡潔明了,然而很多求職者或因?yàn)楸磉_(dá)能力欠佳,或是因?yàn)闇愖謹(jǐn)?shù),語言表達(dá)上非常啰嗦。要知道招聘人員瀏覽個人簡歷的速度非常快,看到長篇大論的語言描述頓時就失去了興趣。語言的精煉性可提高簡歷的內(nèi)涵,還能突出的求職者的果斷性格。
其二,太過于重視感情色彩。
能夠讓招聘人員喜歡的個人簡歷在求職中的效果非常好,但是打動招聘官的不是帶有的感情色彩的詞語描述,而是求職者的工作能力于專業(yè)特長。在很多個人簡歷中都會出現(xiàn),用詞過于情感化,這樣不僅沒有效果反而會令對方反感。
其三,表達(dá)無重點(diǎn)、重心。
一份個人簡歷要有核心,在個人簡歷中各個環(huán)節(jié)部門的描寫都要有重點(diǎn)、重心,比如說自教育背景以突出專業(yè)優(yōu)勢為重點(diǎn),或者以突出學(xué)歷優(yōu)勢為重點(diǎn)。在社會實(shí)踐與工作經(jīng)歷中要以相關(guān)求職目標(biāo)為重點(diǎn),沒有重點(diǎn)的個人簡歷會顯得雜亂無章。
其四,英文簡歷表達(dá)不規(guī)范。
英文簡歷在有些場合下是必要的,比如說求職外企工作,對方對英文能力有要求,則需要寫一份英文簡歷。英文簡歷中最常見的表達(dá)問題,就是英文使用的不規(guī)范,有語法上的`不規(guī)范,也有格式上的不規(guī)范。
拓展閱讀:評估一份簡歷的價值可從哪些方面入手。
很多求職者在編寫簡歷的時候,都很在意其簡歷的價值與質(zhì)量,一份有價值的簡歷可以大大提高錄取機(jī)會。因此,越來越多的求職者開始學(xué)習(xí)編寫個人簡歷的技巧,在編寫個人簡歷之前需要先了解清楚評估簡歷價值的要點(diǎn)有哪些。然后對要點(diǎn)掌握好,再來編寫出優(yōu)秀的個人簡歷。那么,如何來評估簡歷的價值呢?可以從一下幾個方面入手:
一,簡歷的外在形象。
一份個人簡歷編寫的好不好,首先給人印象深刻的就是其簡歷的外在形象,而外在形象所包含的范圍有很多。一來是簡歷模板的設(shè)計,二來是簡歷的字體、編排、標(biāo)題、字號效果等等,此外,還有個人簡歷的篇幅,以簡歷的最終打印的效果。良好的外在形象可以提高個人簡歷的印象分,而要達(dá)到良好的效果在各個方面都需要做到最好。
二,簡歷內(nèi)容的語言使用于表達(dá)。
編寫個人簡歷最為重要的就是其內(nèi)容,評估一份簡歷的價值,尅從其內(nèi)容的語言表達(dá)上來看。比如說,簡歷用詞、語法上的準(zhǔn)確性,有沒有出現(xiàn)錯別字,或者表達(dá)失誤的情況。此外,個人簡歷語言表達(dá)上,也要注意技巧性,求職者的優(yōu)勢的能付完全體現(xiàn)出來,就是靠語言使用表達(dá)的技巧。
三,簡歷額內(nèi)涵。
一份有高價值的個人簡歷,更為重要的是要有內(nèi)涵,大部分的招聘官在篩選簡歷的時候,都是以其內(nèi)涵作為篩選的標(biāo)準(zhǔn)。那么,個人簡歷的內(nèi)涵有哪些呢?主要就是求職者的求職實(shí)力,如學(xué)歷、對口專業(yè)、工作經(jīng)歷、社會時間、可遷移技能、興趣愛好等等。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇七
教師,有一種形象,叫和藹可親;有一種大愛,叫博施濟(jì)眾。那你知道哪些值周教師教師講話要點(diǎn)?下面本站小編為你整理了幾篇值周教師教師講話要點(diǎn)范文,希望對你有幫助。
上周從總體上來說,同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,現(xiàn)將上周工作做以簡單總結(jié)。
一、要事回顧。
1、周一的升旗儀式,佩戴好紅領(lǐng)巾,身穿校服,基本上大部分學(xué)生都可以做到,并認(rèn)真的在大隊輔導(dǎo)員閆老師的安排中有序進(jìn)行。
2、上周三學(xué)校組織學(xué)生去漢陽陵社會實(shí)踐活動。漢陽陵博物館是一座建筑風(fēng)格獨(dú)特、裝飾精美、陳列手段先進(jìn)的現(xiàn)代化綜合博物館。同時還參加了植樹活動。學(xué)生們積極認(rèn)真的植樹,并在老師的帶領(lǐng)下,能夠有秩序的跟隨班級隊伍。
3、周四的一場春雨,滋潤了大地,洗去樹葉花草的塵土,平添一份綠色。
雖落葉滿地卻沒有給我們的學(xué)生打掃帶來不便,相反,周五早上,學(xué)生能夠積極投入到校園衛(wèi)生的清掃中。校園衛(wèi)生的清潔干凈是每一位學(xué)生的共同努力!
二、亮點(diǎn)。
1.晨讀時段,絕大部分的班級紀(jì)律很好。班主任老師及時到位,指導(dǎo)朗讀,各班書生朗朗,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
2、每天早上,各班學(xué)生打掃清潔也很及時、仔細(xì),校園的衛(wèi)生總體較好,老師們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,率先示范,精神可嘉。
3、中午用餐,由于負(fù)責(zé)老師的認(rèn)真管理,秩序很好,無擁擠的現(xiàn)象。
4、課間操,學(xué)生們認(rèn)真的鍛煉身體,動作到位,表現(xiàn)出學(xué)生的朝氣。
三、不足。
1、中午放學(xué)時,老師有點(diǎn)擔(dān)憂:個別學(xué)生下樓時候,也有推搡的現(xiàn)象,有的速度很快,有的不靠右行,影響秩序,有危險的隱患。
2、幾乎是每天的不同時段,在學(xué)校的不同場合,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙、零食袋等雜物,雖然并不多,但看到了總讓人不舒服。我相信,沒有哪一位同學(xué)會故意破壞我們整潔的環(huán)境,根源還在平時的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。特別是花壇和教學(xué)樓前面的溝里邊垃圾常見,前面派人打掃了,后面又扔下來了;說明個別同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識,有隨手扔垃圾的習(xí)慣。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,出一份力,做到愛校如家。珍惜自己的勞動成果。
3、放學(xué)路隊。
各班級的放學(xué)路隊是在老師的護(hù)送下走得很整齊,也非常有禮貌地和老師說再見。
但還是有少數(shù)同學(xué)剛出校門口就自動解散了,各種不文明的表現(xiàn)都也出來了。為了我們學(xué)校的形象,請同學(xué)們務(wù)必要走好,直到回家。外邊施工顯得亂,越是這樣,每一位學(xué)生越應(yīng)該多留神,保護(hù)好自身的安全。
四、建議。
本周,在校長的帶領(lǐng)下,在全校教職工的大力支持下,圓滿地完成了值周工作,現(xiàn)將值周。
工作總結(jié)。
如下:
一、主要工作:
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生到校過早情況的整頓。
2、大隊委著重抓學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴的工作。
二、重點(diǎn)工作:
1、督查學(xué)生每天早上、中午做到按時到校。
2、督查學(xué)生不亂丟零食袋,愛護(hù)清潔衛(wèi)生。
三、主要成績。
1、值周班的小衛(wèi)士值勤認(rèn)真,對維護(hù)校園的整潔起到了相關(guān)大的作用。每次站崗?fù)戤叄家謇泶髲d校門樓梯的垃圾。這是值得表揚(yáng)的。
2、每天放學(xué)時校門口的秩序井然。
3、學(xué)校清潔衛(wèi)生打掃得非常干凈,幾乎沒有扣分現(xiàn)象。值得表揚(yáng)的是低年級的老師,他們親自拿起掃把,以身示范,教學(xué)生學(xué)會掃地。
四、主要缺點(diǎn)。
1、有的班級課間操不認(rèn)真,眼保健操不認(rèn)真,說話,打鬧現(xiàn)象較多。
總的來說,上周表現(xiàn)較好,希望這周同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng),摒棄缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)將上周值周工作總結(jié)如下:
1、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大多數(shù)班級都能夠按規(guī)定時間進(jìn)班,進(jìn)班后立即讀書學(xué)習(xí)。早自習(xí)書聲瑯瑯,晚自習(xí)認(rèn)真專心。
2、衛(wèi)生值日的同學(xué)崗位明確,工作到位,不怕臟,不怕累,為大家創(chuàng)造了整潔,優(yōu)美,舒適的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、大隊部值日生按時到崗,勤勤懇懇,督促同學(xué)們遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
真實(shí)公平地記錄校園里每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、課余時間,值日教師到崗盡職,及時發(fā)現(xiàn)問題,果斷處理學(xué)生突發(fā)狀況。
5、在全體師生的共同努力下,上周三上午我校成功舉行了開福區(qū)教育系統(tǒng)“弘揚(yáng)雷鋒精神,爭做優(yōu)秀公民”宣誓儀式。在這里特別表揚(yáng)20xx年級的同學(xué)在此次活動中積極配合老師搬運(yùn)凳子,并在活動結(jié)束后及時物歸原主。
以下是幾點(diǎn)不足:
1、連天的雨天造成校園里多處積水,很多同學(xué)會在地滑的地方打鬧追跑,十分危險。
2、部分走讀生出現(xiàn)遺失校牌的情況,希望你們保管好校牌,丟失以后即使補(bǔ)辦。
3、仍有個別學(xué)生踩踏草坪、亂涂亂畫及損壞公物,破壞公共財物。
4、課間操時間有的班級不能及時到達(dá)場地并快速站好。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇八
簡報是各行政機(jī)關(guān)之間用來下情上報、上情下達(dá)和互通情況、交流信息的一個文種,是信息類公文中最重要、最常用的一種。它是一種機(jī)關(guān)文書。下面本站小編來告訴大家簡報的寫作要點(diǎn)。
第一、抓準(zhǔn)問題,有的放矢。簡報應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際,反映那些最重要、最典型、最新鮮、最為群眾關(guān)心、最需要引起注意的問題。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策,抓“超前型”問題。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動或者將要討論決定問題之前,搞小超前,努力收集與此有關(guān)的情況,經(jīng)過篩選加工、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中,抓“追蹤型”問題。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況、各方面有什么反應(yīng)、發(fā)生什么偏差,迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo),使領(lǐng)導(dǎo)能及時糾正偏差,使決策逐步完善。三是要著眼大局,從小中見大。收集情況時,就要從全局考慮,從小處著手,深入上點(diǎn),“解剖麻雀”,抓住有代表性的小問題,作推廣放大的思考,挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問題。在改革、開放的過程中,許多新情況、新問題,迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決,制定符合實(shí)際的方針、政策和措施。所以,必須花氣力積極地收集,捕捉這類信息,抓這類的問題,提供領(lǐng)導(dǎo)參閱。五是注意抓傾向性、苗頭性的問題。對這類問題若不及時發(fā)現(xiàn)和注意解決,而任其發(fā)展,可能會釀成大問題,給工作帶來不應(yīng)有的損失。六是抓突發(fā)性問題。如假期寢室大范圍被盜,直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問題。得到這類信息后,應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報告。
抓準(zhǔn)問題,應(yīng)該注意四點(diǎn):1、從全局著眼。簡報的作者必須站在單位領(lǐng)導(dǎo)的高度、全局的高度去觀察事情、分析問題。一定要跳出自己工作崗位的“小天地”,放眼全局,做到“全局在胸”。2、善于抓趨勢。所謂趨勢性問題,既不是偶然發(fā)生的問題,也不是個別的問題,而是反映事物發(fā)展的動向性問題。這種動向,有好的,也有不好的,不論哪一種,只要及時抓住,就能提煉出有針對性的好的簡報主題。掌握了事物發(fā)展的趨勢,了解了本單位工作和生產(chǎn)下步朝著哪個方向發(fā)展,再去觀察問題,就能是非清楚。符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、障礙事物發(fā)展的不良傾向以及事物發(fā)展遇到的實(shí)際問題,都是撰寫簡報應(yīng)該抓準(zhǔn)的問題。3、善于抓苗頭。所謂苗頭性問題,就是那些代表新生事物的先聲、新創(chuàng)造的火花、新經(jīng)驗(yàn)的先導(dǎo),具有強(qiáng)大的生命力,采寫簡報應(yīng)該對這種代表事物發(fā)展方向但還處于萌芽狀態(tài)的苗頭性問題予以高度的注意。不能只注意那些眾所周知的典型性事物,還必須特別留神尚未引起人們注意的細(xì)小之事,認(rèn)真剖析,放大比較,沙里淘金,抓出“小中見大”的帶有典型意義的問題,用簡報宣傳、反映。4、具備工作敏感。所謂工作敏感,是指作者對于單位內(nèi)外各種客觀事物具有敏銳的觀察能力、判斷能力和預(yù)見事物發(fā)展進(jìn)程的能力,以及能夠及時、準(zhǔn)確反映事物的能力。我們要抓準(zhǔn)問題,從長遠(yuǎn)看,必須不斷地提高自己的工作敏感。工作敏感不是一日之功,它是長期學(xué)習(xí)、觀察和實(shí)踐的結(jié)果。
第二、材料準(zhǔn)確,內(nèi)容真實(shí)。簡報作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具,內(nèi)容必須保證絕對真實(shí)、準(zhǔn)確。否則,就會造成不良后果。簡報一是要準(zhǔn)確。不允許對那些心理活動、環(huán)境、氣氛等無形的事實(shí)搞“合理想象”。必須深入調(diào)查研究,不走馬觀花、浮光掠影,更不可“聽風(fēng)就是雨”,保證材料絕對真實(shí)可靠。也就是說,要做到簡報所選用的任何材料,包括人名、地點(diǎn)、時間、情節(jié)、數(shù)字、引語、因果關(guān)系等等,都完全準(zhǔn)確無誤,沒有絲毫的虛構(gòu)、夸張、縮小和差錯。特別在估計成績和宣傳先進(jìn)時,更要嚴(yán)格把握分寸,有一說一,有二說二,實(shí)事求是,恰如其分,留有余地。二是要強(qiáng)調(diào)真實(shí)性。必須注意做到不為迎合而弄虛作假,不趕“浪頭”追時髦,不歪扭寫作角度,不搞事態(tài)發(fā)展的“提前量”,必須忠實(shí)于事實(shí),保證符合事物本來面貌。
第三、簡明扼要,一目了然。簡報的寫作必須注意做到簡短、明快,用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。一是注意主題集中,一稿一事,不貪大求全。一份簡報只抓住一個問題,不搞面面具到才能使簡報的主題凝聚,篇幅短小,問題說得透徹。如果簡報所涉及的內(nèi)容較多,可以把想說的問題進(jìn)行歸納、提煉,抓住最能反映事物性質(zhì)的東西做主題,重點(diǎn)來寫,其他則一概摒棄;也可以將可寫的幾個問題,各寫一期簡報分期介紹,一期一個重點(diǎn),上篇一個側(cè)面,千萬不可使幾個觀點(diǎn)糾纏在一篇簡報上。二是注意精選材料,圍繞主題精心挑選典型事例。簡報所使用的材料和其他文章一樣,總是以個別反映一般,不能也沒有必要寫盡事物的整體。因此,撰寫簡報之前,必須對材料進(jìn)行分析研究,精心選擇。凡是能夠表現(xiàn)主題的材料,都要注意加以精選,不可輕易放過;凡是與主題無關(guān)的材料,即使十分生動,也必須忍痛割愛、堅決舍棄。選擇材料還要注意選擇典型材料。典型材料具有代表性,最能反映事物的本質(zhì)。篩選出最能代表一般的典型材料加以使用,做到不堆砌,不羅列,不雷同,少而精。要通過材料的剪裁突出主題、縮短篇幅。使簡報的主題充分而明確地表現(xiàn)出來,使簡報的內(nèi)容更加簡潔。三是注意既要求簡,又要寫清。簡報求簡,是在說明問題的前提下求簡。“簡”,應(yīng)該是服從內(nèi)容的需要,不能由一個極端走向另一個極端。
第四、講究時效,反映迅速。簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動工作的一個重要手段。簡報的功能,決定了簡報的編者必須講求時效。這就要求簡報的作者思想敏銳、行動敏捷,對問題反映得快,對材料分析得快,寫作構(gòu)思快,動筆成稿快,同時,還要求簡報的編輯、簽發(fā)、打印、發(fā)稿速度快,共同把握發(fā)稿時機(jī)。
第五、內(nèi)容實(shí)在,不空洞。簡報的寫作既不同于文字作品,也不同于評論文章。文學(xué)作品的創(chuàng)作,靠刻劃形象來表達(dá)主題思想;評論文章的寫作,靠理論論證來闡述觀點(diǎn)。簡報則和新聞報道一樣,是靠用現(xiàn)實(shí)生活中活生生的生活事實(shí)來宣傳黨的路線、方針、政策。用事實(shí)說話,是簡報的主要特征之一,也是我們編寫簡報應(yīng)該注意的一個重要問題。
選稿是機(jī)關(guān)文字工作中常涉及到的問題,但簡報選稿最有代表性。選好稿子,必須圍繞該簡報所在機(jī)關(guān)的職能來確定主要選稿原則“有的放矢”選稿。簡報編輯要從大量來稿中挑出好的稿子,需要注意四個問題:
1、思想要敏感。簡報編輯的思想敏感應(yīng)該表現(xiàn)在三點(diǎn)上:一是對中央的方針政策,對上級機(jī)關(guān)的工作部署和本單位領(lǐng)導(dǎo)的要作安排,頭腦要敏感。既要能夠迅速理解其精神實(shí)質(zhì),又要能夠清醒而敏捷地意識到簡報在貫徹落實(shí)這些部署中應(yīng)起的作用。二是對周圍的事物,對各方面工作的變化和發(fā)展,對各式各樣的信息,反應(yīng)要敏感。既能夠條理清楚地把這些情況輸入自己的腦海,又能夠迅速地反應(yīng)出簡報工作應(yīng)采取的對策。三是對來稿中反映的動向、火花、事物萌芽反應(yīng)要敏感,既能意識、鑒別,又能牢牢抓住不放,不讓好的線索在自己手中白白放過。
2、看問題要有預(yù)見性。工作不是一成不變的,是在不斷發(fā)展的。作為單位“機(jī)關(guān)報”的簡報,要起到對工作的指導(dǎo)作用,就必須對工作的進(jìn)程有預(yù)見性。也就是說,簡報的編輯看問題、審稿子,不能只想到今天,只看到眼前,還是看到明天,還要想到工作的下步發(fā)展,這樣才能真正抓住符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),抓住障礙事物發(fā)展的不良傾向,抓住事物發(fā)展過程中即將遇到的實(shí)際問題,選擇出有指導(dǎo)意義的簡報來。
3、判斷要準(zhǔn)確。簡報編輯的水平,在很大程度上體現(xiàn)在對稿子的判斷能力上。具體講,做好稿子的選擇工作,應(yīng)從三個方面搞好判斷:一是搞好稿件的真?zhèn)魏蜏?zhǔn)確程度的判斷。也就是通過看稿,要對稿件的真實(shí)程度心中有數(shù),對稿件在政治上、政策上、理論上以及工作上的指導(dǎo)意義正確與否心中有數(shù)。二是搞好稿件實(shí)際價值的判斷。有的來稿所反映的問題抓得很準(zhǔn),寫得也很清新,也有的來稿反映問題不突出,缺乏指導(dǎo)意義,簡報編輯對這兩類稿子是容易鑒別的,是能夠迅速做出選擇的。但有的稿子拉拉雜雜,往往把有價值的內(nèi)容淹沒在一大堆材料中了,對這種稿子,編輯要慧眼識貨,能從璞玉中剖露出“和氏璧”來。三是搞好稿件刊發(fā)“利與弊”的判斷。有些來稿,事情是真實(shí)的,觀點(diǎn)也是對的,但怎樣刊發(fā),什么時候刊發(fā),有的應(yīng)該掌握一定的火侯。特別的一些反映問題的、對工作提出批評的稿子,在刊發(fā)時機(jī)上,是早發(fā)還是晚發(fā)“情況簡報”,讓大家都知道,還是發(fā)“情況反映”,只供領(lǐng)導(dǎo)參閱,不擴(kuò)大宣傳范圍;在提法和措詞上,掌握什么樣的分寸、用什么樣的口徑,這些都需要簡報編輯認(rèn)真動一番腦筋,積極而穩(wěn)妥地做出判斷。
4、要靈活掌握稿件的寫作質(zhì)量。有些來稿雖然在寫作質(zhì)量上差一些,但反映的問題都很重要,材料也是翔實(shí)的,就應(yīng)該考慮編發(fā)。必要時,簡報的編輯還可以親自動手重寫,決不要僅僅因?yàn)槲淖诌d色了一點(diǎn),就把一些很有價值的文稿拋棄。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇九
1、簡歷的修飾。
不要因?yàn)槭″X而去使用低廉質(zhì)粗的紙張。檢查一下是否有排版、語法錯誤,甚至污漬。在使用文字處理軟件時,使用拼寫檢查項(xiàng)并請你的朋友來檢查你可能忽略的錯誤。
2、字符大小。
如果你需要用二頁紙來完成簡歷,請清楚、完整地把你的經(jīng)歷和取得的成績表現(xiàn)出來。不要壓縮版面,不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。
3、真實(shí)。
雖然要“王婆賣瓜,自賣自夸”,但是不要虛構(gòu)日期或職務(wù)名稱來蒙蔽你曾經(jīng)失去工作的事實(shí),或頻繁更換工作的事實(shí)或你從事較低的職務(wù)。如果你未來的雇主去做背景調(diào)查發(fā)現(xiàn)你在撒慌,那你就和你的工作說“再見”吧!
4、陳述你的才能。
如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經(jīng)驗(yàn),不要在簡歷中使用時間表達(dá)法。通過功能表達(dá)法或技術(shù)表達(dá)法,優(yōu)先來陳述你相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
5、推出你的長處。
不要僅僅簡單地抄寫你公司人事手冊中關(guān)于工作性質(zhì)描寫的術(shù)語。為了顯示你比其他競爭者更有優(yōu)勢,你需要的不是簡單地列出你的工作職責(zé),列出你所完成的特殊貢獻(xiàn),增長百分比,客戶增加數(shù),贏取的獎勵等。
6、不要用任何借口。
不要把你離開每個所從事工作的理由寫上你的簡歷,例如“公司被售出”“老板是個白癡”或“謀求高薪”.
7、你最近在干什么?
不要僅僅簡單地陳列你所從事過的每個職位。人事部經(jīng)理們最感興趣的是你近十年來的經(jīng)歷,所以請把重點(diǎn)突出在最近和最相關(guān)的工作經(jīng)歷上。
8、確定目標(biāo)。
不要按照星期日報紙上的公司招聘廣告把你的簡歷一一寄出,不要投遞簡歷,如果你的條件與工作要求相去深遠(yuǎn)。仔細(xì)閱讀廣告,決定你是否有合適的資歷后才去投遞。
9、請不要寄附件。
當(dāng)你寄你的簡歷時,不要把你學(xué)習(xí)成績單復(fù)印件、推薦信或獎勵證明復(fù)印件一并寄出,除非你被特別要求這樣做。如果你獲得面試機(jī)會后,你可帶上這些材料。
上一篇:
下一篇:
-->。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十
您好。
我因?yàn)橹T多個人原因,經(jīng)過深刻冷靜的思考后,鄭重的向公司高層提出辭職申請。
首先,在貴公司工作的這幾個月以來,我收獲良多,在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助下使我掌握了很多非本專業(yè)的知識,開闊了眼界,增長了閱歷。
其次,公司的工作氣氛很好,同事們工作都很努力,領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬。使我在公司感受到了家的溫暖。
無奈之下提出辭職,客觀原因是我家將遠(yuǎn)遷至xx市xx區(qū),工作上班實(shí)在是不方便,每天將近1個半小時的路程,如果再遇到惡劣天氣以及交通堵塞,實(shí)在是很難保證上班的時間。而且如果加夜班、晚班,歸家路途也有諸多不便。除了客觀原因外,主觀原因則是我覺得自己的能力有限,對于劇本的寫作掌握的似乎還不夠火候,我從事小說、散文以及報導(dǎo)寫作多年,可是對于劇本是首次嘗試,因此給公司造成的諸多不便還請諒解。也許是天資愚鈍,我對于公司的工作操作方式很難跟上節(jié)奏,因此為了不再給領(lǐng)導(dǎo)添加負(fù)擔(dān)與麻煩、拖同事們的后腿,我特此提出辭職。
最后,祝公司生意興隆,發(fā)展越來越好。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十一
“萬事開頭難”,作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。
本文將從四個方面論述新聞稿件的寫作技巧及注意事項(xiàng)。
一、 培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,善于發(fā)現(xiàn)新聞線索
為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品,而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索,或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的記者總是埋怨沒有什么東西可寫,而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題,說到底這就是一個新聞敏感的問題。
什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之,它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。
一個具有新聞價值的事情,別人不能看出它是新聞,而你卻一下就能識別它是新聞,這就是新聞敏感。
沒有一定的新聞觸角和新聞敏感,就很難寫出一篇像樣的新聞稿。
當(dāng)然,新聞敏感不是與生俱來的,而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
二、 積累新聞素材,選好新聞題材,找準(zhǔn)新聞角度
作為一個初學(xué)寫作的記者,更應(yīng)該重視積累新聞素材。
新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識,所采摘的生活現(xiàn)象,即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。
沒有新聞材料的積累過程,就談不上新聞寫作的問題,作為記者,要積累新聞素材,必須重視自己的“筆記本”。
角度,是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。
報道的角度,是記者認(rèn)識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料,如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭,就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個突破口,開啟了一扇大門;同時,找出最便于讀者接受的角度,實(shí)質(zhì)上是對材料的歸納和梳理,并對讀者認(rèn)識、接受事實(shí)起到了一個“導(dǎo)讀”的作用。
要寫好一篇新聞稿,可以注重這樣幾個角度:
1、特色角度,有些節(jié)日的慶祝活動每年都大同小異,但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動的特色內(nèi)容進(jìn)行報道,就能寫出有價值的新聞。
2、讀者角度,要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題,選擇發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的“小事”,以小見大,才能增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一名記者,只有經(jīng)常深入生活,注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,了解他們的意見和要求,從他們的意見和要求,從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手,才能寫出有意義的新聞。
3、時間和空間角度,有些新聞事實(shí),在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。
有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞,但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a處算不了新聞而發(fā)生在b處卻又算新聞了;有的事件和話題,在一定時期內(nèi)迫切需要解決,對實(shí)際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內(nèi)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、 掌握新聞寫作的一般技巧,提煉新聞主題
要寫好一篇新聞稿件,就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。
如果是學(xué)寫第一篇新聞稿,至少要做到以下幾點(diǎn):
1、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。
標(biāo)題是文章的眼睛,一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題,就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
2、學(xué)會寫導(dǎo)語。
國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。
沒有好的導(dǎo)語,就算不上成功的新聞稿。
3、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫法,就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”。
4、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。
擺事實(shí),用事實(shí)說話,這是新聞獨(dú)特魅力所在,也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在。
初學(xué)新聞的記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí),使寫出的新聞或空洞無物,或言不及義而孕育新聞主題,則是提高新聞稿價值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報道的主旨,我們寫任何東西,都要有一個明確的目的,到底要表現(xiàn)什么、反映什么,若是心中無數(shù),勢必信筆涂鴉,不知所云。
如果要反映記者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法,使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。
新聞主題是整篇報道的靈魂,它隱藏于新聞素材之中,一旦我們把它發(fā)掘出來,它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇,成為整篇報道的中心內(nèi)容。
我們要站在時代和社會的高度,堅持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則,運(yùn)用追根究底法、對比聯(lián)系法、見微知著法等方法,提煉和深化新聞主題。
四、虛心請教,大膽投稿
請教的時間,可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。
如何培養(yǎng)新聞敏感,尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求,更加精彩,更應(yīng)該虛心向?qū)W長、師長請教。
一篇新聞概寫好后,還得大膽投稿。
有的初學(xué)新聞的記者,或者認(rèn)為自己的作品羞于出手,即使寫好了,也不敢或不愿寄出去,或者總是過分要求稿子的質(zhì)量,一而在,再而三的修改,結(jié)果錯過了報道的時機(jī)。
其實(shí),由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn),如果不搶時間積極投稿,就會讓別人搶得先機(jī),即使你寫得再好,也只能算作又一次練筆了。
當(dāng)然,大膽投稿不是盲目投稿。
如果沒有任何目的,打的是無準(zhǔn)備之仗,再好的稿子也可能石沉大海。
因此,作為一個大學(xué)生記者,一定要認(rèn)真研究傳播媒介,研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。
是郵寄的,還要弄清楚通訊地址,保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。
這樣一來,就可以在寫稿之前,針對傳播媒介的特點(diǎn),引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法,對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中,從而大大增強(qiáng)新聞稿見報幾率(或播出幾率)。
作為初學(xué)新聞的記者,如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的,也不是輕而易舉的事情。
只有勇于實(shí)踐,大膽嘗試,深入采訪,勤奮筆耕,不斷提高新聞采訪寫作的技巧,才能寫出更多更好的'新聞作品。
中央決定,今年在全黨開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,并對全體黨員提出了“做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員”要求。
把“講政治、有信念”作為合格黨員的首要標(biāo)準(zhǔn),可以說具有鮮明的現(xiàn)實(shí)針對性,凸顯了堅定正確的政治方向、理想信念的重要性。
對“講政治、有信念”的標(biāo)準(zhǔn)要求,特別是關(guān)于做到“有信念”,有些黨員覺得這些是比較“虛”的,甚至是不以為然。
其實(shí),信仰信念并不是虛無縹緲的,雖然屬于精神層面的范疇,但具體到行為實(shí)踐上,卻是實(shí)實(shí)在在的,是有標(biāo)準(zhǔn)、可檢驗(yàn)的,我們?yōu)榇硕Φ姆较蛞彩呛苊鞔_的。
矢志不移忠誠于黨的信仰,這是對信念的塑造。
北京日報刊載過一篇文章《張學(xué)良談“為什么打不過共產(chǎn)黨”》,圍繞這一話題張學(xué)良談了自己的看法,提到:“沒有中心思想,黨首介石也是一樣。與正好相反,共產(chǎn)黨有目的,他相信共產(chǎn)主義。甚至于每一個士兵,完全是一個思想共產(chǎn)主義。信仰就是力量啊。”
誠然,信仰的力量堅不可摧,有了對黨忠誠堅定的信仰,就有了崇高的精神力量,在任何考驗(yàn)和挑戰(zhàn)面前,就可以做到“千磨萬擊還堅勁,任爾東南西北風(fēng)”,這就是對信念的塑造。
當(dāng)然,信念的形成不是一蹴而就的,而是有一個刻苦學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐的過程,需要我們學(xué)習(xí)黨章、黨史國史、黨紀(jì)黨規(guī)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的最新理論成果,在做到對科學(xué)理論的理性認(rèn)同、對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識、對基本國情的準(zhǔn)確把握后,自然可以樹立起堅定的信念。
彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色,這是對信念的踐行。
政治本色,反映著共產(chǎn)黨員獨(dú)特的精神、情操和氣節(jié)。
90多年來,我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的過程中,鑄就了堅定理想、服務(wù)人民、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、清正廉潔、艱苦奮斗等鮮明的政治本色。
這些政治本色,是對黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的總結(jié),是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的內(nèi)在要求,每一名黨員,如果做到始終不渝的保持政治本色,這就是對信念的踐行。
如何做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要正確的認(rèn)識什么是政治本色。
政治本色,說到底,還是黨性的問題,只有黨性純正,本色才能純潔。
永葆政治本色,在實(shí)現(xiàn)路徑上要靠鍥而不舍的黨性鍛煉。
要把黨性鍛煉作為一輩子的任務(wù),用長期不懈的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)來塑造,用持續(xù)的鍛煉和完善來保持,真正做到永不褪色、永不變質(zhì)。
始終保持堅強(qiáng)的政治定力,這是對信念的檢驗(yàn)。
“疾風(fēng)知勁草,板蕩識誠臣”。
在革命戰(zhàn)爭年代,判斷一個黨員干部是否合格,需要經(jīng)過血與火、生與死的考驗(yàn)。
如今,在和平建設(shè)時期,雖然沒有了戰(zhàn)爭的考驗(yàn),但我們面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn),卻是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。
對這些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),能做到不為噪音所擾、不為歪風(fēng)所惑、不為暗流所動,在紛繁復(fù)雜的形勢變化中,始終保持強(qiáng)大的政治定力,堅持正確政治方向,這就是牢固的信念。
做一名合格黨員,就要把時刻堅定理想信念作為人生的終生課題,體現(xiàn)在道路自信、理論自信、制度自信上,體現(xiàn)在對大是大非、重大原則問題上的鮮明態(tài)度、堅定立場上,體現(xiàn)在對錯誤思潮、言論、觀點(diǎn)的正面回?fù)簟l(fā)聲亮劍上,無論何時何地,始終做到“亂云飛渡仍從容”。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十二
1、圖片:所有新聞稿件盡量配發(fā)現(xiàn)場圖片,增強(qiáng)現(xiàn)場即視感。在拍照時要注意抓點(diǎn):無ppt演示的,一般在演講或會議中途拍照,講話人和現(xiàn)場觀眾必須同時出現(xiàn)在圖片中;如果有重要講話人,講話人得拍一個漂亮的單照。有ppt展示或拉了條幅的活動,講話一定要將講話人跟ppt/條幅/觀眾,同時拍到一起。都沒有的自由活動模式,報道人員要組織參加人員在活動一開始或者活動結(jié)束時拍個集體照,否則,活動中間無抓拍點(diǎn)。
為防止出現(xiàn)瑕疵,以上照片同一角度同一方式一般要拍三張以上,拍照要及時抓點(diǎn),一旦錯過開頭瞬間,很可能報道就失敗了一半。重要活動或者室內(nèi)活動,請到辦公室領(lǐng)用照相機(jī),室外活動,一般用手機(jī)可以完成拍照。
2、報道稿內(nèi)容寫作,一般三大段論。第一大段,介紹活動時間、地點(diǎn)、人物(含主講和參會人員)、場地、講座題目;第二大段,一般根據(jù)講座或者活動行進(jìn)的順序,進(jìn)行客觀記錄,要注意抓活動內(nèi)容的大點(diǎn),保證客觀內(nèi)容的完整;第三大段,一般寫出聽完講座的收獲,可以用聽講座的人的反饋或自我感受作為代表,點(diǎn)出講座的意義。
【注意犯忌】:
【新聞稿的特點(diǎn)】真實(shí)、時效、準(zhǔn)確、簡明。
【新聞稿的要素】“五個w”“一個h”
“五個w”:who(何人)、what(何事)when(何時)、where(何地)、why(何故)。
“一個h”:how(如何)。
【標(biāo)準(zhǔn)新聞的結(jié)構(gòu)】。
1.標(biāo)題/導(dǎo)語/主體/結(jié)語,前三者是主要部分。
2.主要采用“倒金字塔”的格式。
3.需先在導(dǎo)語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分(新聞價值通俗來講就。
是新聞中那些最突出,最新奇,最能吸引受眾的部分),包括5w和1h。
4.通俗地說:
第一段:簡介介紹時間人物地點(diǎn)事件及影響/圓滿成功即可。
第二段:詳細(xì)介紹活動過程,同學(xué)們的表現(xiàn)等,要捕捉閃光點(diǎn),用精彩的語。
言表達(dá)出來。
第三段:圓滿結(jié)束(畫上圓滿句號/在熱烈的掌聲中圓滿落幕等)+意。
義(遞進(jìn))。
【內(nèi)容要求】。
1.新聞稿內(nèi)容需要詳略得當(dāng),關(guān)于活動中活躍氣氛的環(huán)節(jié)可稍詳細(xì),便于他人。
修改;
2.稱謂準(zhǔn)確:
活動全稱:“國酒茅臺·國之棟梁”20xx希望工程圓夢行動大型公益助學(xué)活動。
助學(xué)金發(fā)放儀式。
嘉賓全稱:頭銜+人名+同學(xué)(校團(tuán)委秘書處秘書長xx同學(xué))。
頭銜+人名+職稱(校團(tuán)委書記王斌副教授)。
榮譽(yù)稱號+人名+職稱(數(shù)學(xué)學(xué)院長江學(xué)者羅懋康教授)。
3.新聞稿不應(yīng)帶有強(qiáng)烈的主觀色彩,如“預(yù)祝”“愿”“相信”等詞應(yīng)少出現(xiàn)。若需。
表達(dá)此類情感,須借他人之口表現(xiàn),如“大家紛紛表示”等等;
4.出席二字慎用!僅學(xué)校、各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)方可使用,如謝和平院士;
5.注意學(xué)院、組織名稱等名詞應(yīng)用全稱,文檔名稱應(yīng)與新聞標(biāo)題一致;
6.注意稿件寫作問題:錯別字、詞;標(biāo)點(diǎn)符號錯誤;成語、習(xí)語、詩詞濫用;
長句中詞語搭配不當(dāng);文章邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等基本文書錯誤;
8.注意新聞稿的客觀性:不可因?yàn)槟闶悄囊环降亩室馄唬欢ㄒ驹谝粋€。
9.領(lǐng)導(dǎo)排序:基本原則:黨在校前,校在團(tuán)前;正職在副職前;校在院前。
例:四川大學(xué)校黨委書記楊泉明教授,校長謝和平院士,校黨委常務(wù)副。
書記羅中樞教授,副校長石堅教授,校黨委副書記、紀(jì)委書記徐蘭教授,校黨委副書記李向成教授。
ps:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眾多,而且參加一個活動的領(lǐng)導(dǎo)也是有多種可能,有些職。
務(wù)本身是沒有順序之分的,在加之一些其他因素(諸如活動主辦方等),所以,會使得排序在不同活動中可能會有些不同,但有個很簡單的方法可以解決(去要主持人的主持稿,上面的嘉賓排序一般是沒問題的,因?yàn)槟莻€是主辦方出的嘉賓順序,是他們結(jié)合多種因素討論出來的最終結(jié)果)。
【稿件要求】。
1.會議類新聞:要闡明會議的效果和達(dá)到的意義,并作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
2.講座類新聞:要適當(dāng)介紹主講者的背景資料,并較為詳細(xì)地敘述講座的內(nèi)容,
闡述講座目的和意義。
3.比賽活動類新聞:需要突出比賽過程、意義和參賽者的表現(xiàn)等重要信息。
4.論壇參觀類活動:除新聞總體要求外,還應(yīng)包括對開展時機(jī)、背景等信息的。
介紹(參觀活動需要適當(dāng)介紹參觀地點(diǎn),并結(jié)合背景闡述參觀活動的意義,對參觀者的教育意義等)。
注:
為同學(xué)們提供的都是比較規(guī)范的新聞稿寫作模式,方便對新聞稿寫作不太熟悉的同學(xué)使用,對新聞寫作感興趣的同學(xué)不必完全按照此模式寫,可適當(dāng)進(jìn)行自我發(fā)揮。
【格式要求】。
1.標(biāo)題:居中,黑體。
2.副標(biāo)題:右對齊,小四號,宋體。
3.正文:首行縮進(jìn)2字符,小四號字體,宋體。
4.落款:右對齊,小四號字體,宋體。
5.全篇文章均為1.5倍行間距。
6.全篇文章都不加粗漢字字體為宋體,英文和數(shù)字字符的字體為timesnew。
roman。
1.日,由武侯區(qū)青少年空間的胡鋼老師主講了第一期pop手。
繪海報干訓(xùn)會,取得了良好的效果,(。)。
2.相信他們在今后的工作中通過,一定可以(刪)繪制出精美的海報。
3.籃球賽的決賽在江安校區(qū)2號體育場順利舉行。
4.20xx年10月20日中午為了能夠讓團(tuán)員更加了解中國共青團(tuán)和。
更好的適應(yīng)大學(xué)生活,制造學(xué)院(全稱)(分)團(tuán)委學(xué)生會舉辦的20xx-20xx年度團(tuán)校開幕式暨第一期授課在綜合樓c座107教室順利舉行。
5.鼓舞了同學(xué)們。
6.“了”的濫用。
1)首先,志愿者們搜集來各種廢舊紙箱,拼裝粘貼,變廢為寶,從。
第一步就秉承保護(hù)環(huán)境的原則。
2)她在深刻分析了(刪)目前大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)的同時。
7.“的”“地”“得”的使用。
1)活動工作人員耐心。
2)活動進(jìn)行。
3)堅強(qiáng)生活下去。
8.“近”,“進(jìn)”的使用。
1)在將。
2)讓環(huán)保走進(jìn)生活,走。
共青團(tuán)四川大學(xué)委員會秘書處信息管理中心制。
二〇一三年十一月二十六日。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十三
通訊是比消息更為詳盡和形象報道典型人物和客觀事物的新聞體裁,以敘述、描述為主,兼以議論、抒情等表達(dá)方式,具有新聞性、典型性、形象性和完整性等特點(diǎn)。通訊稿的寫作工作,一般是針對長學(xué)制新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)或變動著的事件,主要目的是及時報道長學(xué)制舉辦的各項(xiàng)活動,進(jìn)行宣傳。
第一,主題要明確。明確主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二,材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。
第三,角度要新穎。寫作方法要靈活多樣,除敘述外,可以描寫、議論,也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受。通訊所報道的新聞事實(shí),可以從各個不同的角度去觀察去反映,諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同,印象各異。若能精心選取最佳角度去寫,往往能使稿件陡然增添新意,寫得別具一格,引人入勝。
第四,圖文結(jié)合,配以活動照片,這樣能更生動地展現(xiàn)這一事件全貌。在條件允許下,適當(dāng)插幾幅活動照片會使表達(dá)效果更好,但照片數(shù)量不可太多。一般2-3幅即可。
1.長學(xué)制精品活動。
每學(xué)期長學(xué)制都會推出自己的精品活動,對這類活動要重點(diǎn)報道。這類通訊稿的寫作,主要是要詳細(xì)介紹活動的各方面情況,及時準(zhǔn)確全方位地報道活動的進(jìn)展與結(jié)果。
舞動青春,標(biāo)榜魅力。
—長學(xué)制“青春·炫”健美操大賽圓滿結(jié)束。
20xx年5月20日晚,湘雅醫(yī)學(xué)院前坪廣場上燈光四射,激情飛揚(yáng)。由湘雅醫(yī)學(xué)院長學(xué)制主辦的“青春·炫”健美操大賽在這里成功舉行。長學(xué)制低年級的16支代表隊在比賽中發(fā)揮所長,盡情展示,為全場觀眾奉上了一場青春時尚、激情四射的健美操表演。
蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有中南大學(xué)副校長兼湘雅醫(yī)學(xué)院院長田勇泉教授,湘雅醫(yī)學(xué)院書記、常務(wù)副院長肖平,醫(yī)學(xué)教務(wù)辦主任易露茜,湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委副書記楊飛龍,湘雅綜合辦主任龍大為,黨委副書記兼副院長趙永正,湘雅醫(yī)學(xué)院黨委副書記谷蔚瓊,研究生院學(xué)科建設(shè)辦公室副主任管茶香教授,長學(xué)制辦公室主任丁紅姍老師,以及各年級辦公室的老師們。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十四
【新聞稿的要素】“五個w”“一個h”
“五個w”:who(何人)、what(何事)when(何時)、where(何地)、why(何故)。
“一個h”:how(如何)。
【標(biāo)準(zhǔn)新聞的結(jié)構(gòu)】。
1.標(biāo)題/導(dǎo)語/主體/結(jié)語,前三者是主要部分。
2.主要采用“倒金字塔”的格式。
3.需先在導(dǎo)語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分(新聞價值通俗來講就。
是新聞中那些最突出,最新奇,最能吸引受眾的部分),包括5w和1h。
4.通俗地說:
第一段:簡介介紹時間人物地點(diǎn)事件及影響/圓滿成功即可。
第二段:詳細(xì)介紹活動過程,同學(xué)們的表現(xiàn)等,要捕捉閃光點(diǎn),用精彩的語。
言表達(dá)出來。
第三段:xxx圓滿結(jié)束(畫上圓滿句號/在熱烈的掌聲中圓滿落幕等)+意。
義(遞進(jìn))。
【內(nèi)容要求】。
1.新聞稿內(nèi)容需要詳略得當(dāng),關(guān)于活動中活躍氣氛的環(huán)節(jié)可稍詳細(xì),便于他人。
修改;
2.稱謂準(zhǔn)確:
活動全稱:“國酒茅臺·國之棟梁”希望工程圓夢行動大型公益助學(xué)活動。
助學(xué)金發(fā)放儀式。
嘉賓全稱:頭銜+人名+同學(xué)(校團(tuán)委秘書處秘書長xx同學(xué))。
頭銜+人名+職稱(校團(tuán)委書記王斌副教授)。
榮譽(yù)稱號+人名+職稱(數(shù)學(xué)學(xué)院長江學(xué)者羅懋康教授)。
3.新聞稿不應(yīng)帶有強(qiáng)烈的主觀色彩,如“預(yù)祝”“愿”“相信”等詞應(yīng)少出現(xiàn)。若需。
表達(dá)此類情感,須借他人之口表現(xiàn),如“大家紛紛表示”等等;
4.出席二字慎用!僅學(xué)校、各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)方可使用,如謝和平院士;
5.注意學(xué)院、組織名稱等名詞應(yīng)用全稱,文檔名稱應(yīng)與新聞標(biāo)題一致;
6.注意稿件寫作問題:錯別字、詞;標(biāo)點(diǎn)符號錯誤;成語、習(xí)語、詩詞濫用;
長句中詞語搭配不當(dāng);文章邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等基本文書錯誤;
7.主語是學(xué)生的,淡化“領(lǐng)導(dǎo)”意識。在職位稱謂后注明“學(xué)生”,不適用“講話”“強(qiáng)。
8.注意新聞稿的客觀性:不可因?yàn)槟闶悄囊环降亩室馄唬欢ㄒ驹谝粋€。
9.領(lǐng)導(dǎo)排序:基本原則:黨在校前,校在團(tuán)前;正職在副職前;校在院前。
例:四川大學(xué)校黨委書記楊泉明教授,校長謝和平院士,校黨委常務(wù)副。
書記羅中樞教授,副校長石堅教授,校黨委副書記、紀(jì)委書記徐蘭教授,校黨委副書記李向成教授。
ps:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眾多,而且參加一個活動的領(lǐng)導(dǎo)也是有多種可能,有些職。
務(wù)本身是沒有順序之分的,在加之一些其他因素(諸如活動主辦方等),所以,會使得排序在不同活動中可能會有些不同,但有個很簡單的方法可以解決(去要主持人的主持稿,上面的嘉賓排序一般是沒問題的,因?yàn)槟莻€是主辦方出的嘉賓順序,是他們結(jié)合多種因素討論出來的最終結(jié)果)。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十五
新研究中心聯(lián)合舉辦的長江文明館策劃研討會在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家齊聚一堂,escfp董事長康偉作為城鎮(zhèn)運(yùn)營服務(wù)商的'代表受邀出席。
據(jù)悉,本次會議主要著力于解決長江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長江文化長廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個主要問題。
會上,與會的專家、學(xué)者就以上議題展開了熱烈的討論。
escfp董事長康偉認(rèn)為要解決以上兩個主要問題,則必須要逐個解決其引申出來的五個問題,即長江文明是什么文明、國家和民眾需要怎樣的展示場館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場館才能得以持續(xù)和保留、什么是長江文明館的靈魂和定位,如此才能形成一個系統(tǒng)而合理的解決方案。
隨后,康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論,從國家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長江文明館的時代背景,認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,中國大國崛起,中國由沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟(jì),以長江為中軸的經(jīng)濟(jì)、文明崛起。
并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國的歷史實(shí)踐巨幅畫卷的背景之下,建設(shè)長江文明館承擔(dān)著“讓世界因長江認(rèn)識轉(zhuǎn)型中的中國,讓外界因長江文明館認(rèn)識發(fā)展中的武漢”的重任,從而提出“國家文明引擎,江河文明典范”的總體定位。
接著,康偉從長江文明館及長江文化長廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運(yùn)營等四個方面分別作了具體闡述。
康偉認(rèn)為,在項(xiàng)目的布展上,應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠、振奮、互動、與時俱進(jìn)”四個核心點(diǎn),凸顯長江崛起、中部崛起及中華復(fù)興,串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國的核心內(nèi)涵。
因?yàn)椋L江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列,更重要的是要體現(xiàn)新時期國家發(fā)展意志,是長江文明的宣言,中華文明的宣言;要凝聚文明的能地通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的真實(shí)。
比如你可以形容為“半年前剛被提升到副經(jīng)理職位上的業(yè)內(nèi)人士”“不愿透漏姓名的業(yè)務(wù)中心工作人員”這樣會比很籠統(tǒng)的說法更加有利。
力量,喚起全社會的共鳴,共創(chuàng)未來。
在展現(xiàn)的方式上,康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合,實(shí)現(xiàn)展館建筑設(shè)計、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材(含科技表現(xiàn)運(yùn)用)、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運(yùn)營五位渾然一體。
在展示的內(nèi)容上,應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、生態(tài)文明、社會文明”五個主線,貫穿交叉展現(xiàn),并引發(fā)思考;外加“長江之城”武漢文明展廳,以借力長江文明之勢、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國為目標(biāo),從國家戰(zhàn)略高度上拔升長江文明的同時,也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。
此外,在項(xiàng)目的后期運(yùn)營上,康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能,如設(shè)有具有高度而非規(guī)模化的長江文明論壇會址、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu),發(fā)布長江文明之聲等,不僅讓其成為建筑名片,更將其打造成為新時期的文化名片;另一方面,也可按照市場化方式運(yùn)作,邀請企業(yè)冠名,與知名企業(yè)共建,體現(xiàn)長江文明的共鳴與合力。
康偉從城鎮(zhèn)運(yùn)營服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會專家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評。
據(jù)悉,武漢大學(xué)城市設(shè)計學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇,武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運(yùn)環(huán),武漢大學(xué)國家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武,長江科學(xué)院空間所所長、教授級高工譚德寶,湖北省博物館館長、湖北省文物考古研究所所長方勤。
湖北省美術(shù)館館長、一級美術(shù)師傅中望,湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專職副主任、研究員徐新橋,武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長吳濤,武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十六
-->。
一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光:在講臺上講課時,教師的目光要柔和、親切、有神,給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時,不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。
(2)站姿:老師站著講課,既是對學(xué)生的重視,更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時,應(yīng)站穩(wěn)站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過于昂著頭。需要在講臺上走動時,步幅不宜過大過急。
(3)手勢:老師講課時,一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
(1)表達(dá)要準(zhǔn)確:學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,不可庸俗化。
(2)音量要適當(dāng):講課不是喊口號,聲音不宜過大,會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,導(dǎo)致影響教學(xué)效果。
(3)語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多余的話,給學(xué)生干凈利索的感覺。
(4)洪課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、與學(xué)生談話:
(1)提前通知,有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備,這既是一種禮貌,又是對學(xué)生的尊重。
(2)熱情迎候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時,語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。
(3)分清場合,人情人理。老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。在與學(xué)生進(jìn)行談話時,不要言過其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
〈〈〈。
返回目錄。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十七
(一)話題選擇原則:
1、緊跟大形勢。
發(fā)現(xiàn)大形勢方法:
(1)及時閱讀了解教育有關(guān)時事、黨和國家講話等。
(2)學(xué)校中心工作與校黨委宣傳部當(dāng)前重要工作。
(3)不同報紙報道熱點(diǎn)(尤其注意類似系列報道的新聞報道策劃)。
(4)四季歌的獨(dú)特唱法(就業(yè)、入學(xué)、資助、社團(tuán)、學(xué)術(shù))。
2、突出自己的特色。
(1)突出學(xué)校特色。師范特色、免費(fèi)師范生、教育特色、心理特色……。
(2)突出學(xué)生特色。不同的社團(tuán)活動,學(xué)生新發(fā)起的活動(學(xué)生團(tuán)購)、學(xué)生新趨勢等(曬書目)。做好跟“大形勢”的結(jié)合(網(wǎng)站工作)。
(3)突出個人特色。你喜歡什么,你最了解什么。做好跟“大形勢”的結(jié)合。
3、從一般的大活動中找獨(dú)特話題。
(1)活動本身的獨(dú)特之處。跳出流程式記錄,尋找特色。
(2)充分利用大活動提供的各類材料尋找話題。
4、司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)。
(1)學(xué)生的小活動。某校某學(xué)院學(xué)生自己組織了一場招聘會,學(xué)校蛋蛋網(wǎng)招聘信息。
(2)校內(nèi)的小事情。信用卡,理財教育。
(3)校內(nèi)的新鮮事(適合報道的)。人大的股票社團(tuán)日報名逾千人。
(二)材料收集方法:
1、現(xiàn)成的文字材料。現(xiàn)成的不代表送到手上的:匯報、總結(jié)、刊物等。
2、文字材料只有蛛絲馬跡,需要順藤摸瓜。
3、采訪相關(guān)部門。哪些是相關(guān)部門?
4、充分利用網(wǎng)絡(luò):背景知識、細(xì)節(jié)材料等。
(三)處理原則:
小問題能做大。
大問題能發(fā)現(xiàn)小。
(小處發(fā)現(xiàn),大處著眼,小處著筆)。
二、文章組織和材料取舍。
(一)一點(diǎn)常識。
標(biāo)題:編輯部經(jīng)常會進(jìn)行再修改。但是自己一定要作出特色。
主體:
(二)幾點(diǎn)要求。
1、一般是小切口反映大問題,由小到大的寫作方式。
2、標(biāo)題導(dǎo)語主體,主體內(nèi)部都要有嚴(yán)密的邏輯性。不可成為材料的堆砌。自己能從龐雜的資料中理出頭緒。
3、寫完自己體會讀性。力避公文式新聞。
4、語言通順,無病句,無錯別字。
(三)材料處理。
1、大刀闊斧。結(jié)構(gòu)重寫、單一主題、敢刪、敢添(核實(shí)材料真實(shí)性)。
2、鮮活性和故事性處理。
3、善于辨別無效信息。內(nèi)宣、外宣的有效信息有很大區(qū)別。
三、導(dǎo)語制作。
(一)哪些信息適合做導(dǎo)語?
1、核心信息、有代表性。
2、能“做新”的信息。
3、能生動化、具體化的信息。
(二)怎樣把合適的信息做成導(dǎo)語?
1、做新。
2、具體化。
四、如何把一篇總結(jié)(匯報)該成消息——以《清華黨建》為例。
(一)找準(zhǔn)材料的閃光點(diǎn)(弄懂宣傳目的)。
1、有特色的地方。
2、之前沒怎么宣傳過。
3、當(dāng)前值得宣傳。
4、注意材料的合理拔高。
(二)圍繞閃光點(diǎn)組織材料,大膽取舍。材料的三個層面:
1、具體人物、事例。
2、面上的做法。
3、具體成效(數(shù)字)。
4、注意收集外圍材料和細(xì)節(jié)材料。
(三)最后確定標(biāo)題(注意:消息標(biāo)題和通訊標(biāo)題的區(qū)別)。
1、一開始就確定的。
2、寫作過程中突然出現(xiàn)的靈感。
3、材料完成后,蓄意拔高。
(四)按照標(biāo)題,重新修改導(dǎo)語、主體。
五、把握內(nèi)宣與外宣的區(qū)別。
1、內(nèi)宣與外宣同等重要。
2、內(nèi)宣與外宣要求不同。
六、報社投稿一般要求:
1、符合報紙定位和特點(diǎn)。研究報紙和具體版面。
2、邏輯性強(qiáng)。
3、力避病句、羅嗦重復(fù)和錯別字。
4、留全通聯(lián)方式。
5、溝通技巧。
七、個人提高方法:
1、同題消息的不同處理。
2、稿件發(fā)表前后的細(xì)節(jié)處理。
3、內(nèi)宣時一定琢磨是否適合外宣,如何處理。
4、養(yǎng)成看報的習(xí)慣,尤其是目標(biāo)報紙。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十八
-->。
一、儀態(tài)。
站、坐端正,身體不東歪西倒,不前傾后仰。要有良好的坐姿,尤其是家訪的時候。這是對家長的尊重,便于和家長溝通。
教師走路要把腰挺直,不要左右晃。行走自然,挺胸收腹,充滿活力、信心。上課舉止文明,面帶微笑,講臺上注意站姿,無特殊情況,不坐著上課。
二、儀表。
1、身體、面部、手部、口腔必須清潔。上班不抽煙,不吃零食。
2、頭發(fā)梳理整齊,不留頭屑,男教師不留長發(fā),女教師不披頭散發(fā)。
3、不濃妝艷抹,不戴耳環(huán)、手鐲、手鏈等。
4、上班配戴工作卡,端正掛在右胸處,不能歪歪斜斜。
三、表情。
1、保持微笑,熱情、親切、友好、真摯、情緒飽滿、不卑不亢。
2、不抓頭、抓癢、挖耳、摳鼻孔。
3、不能用手指和筆桿指點(diǎn)客人或?yàn)榭腿酥阜较颉?/p>
4、接待客人時不能流露出厭煩、冷淡、憤怒、緊張和恐懼的.表情,不能扭捏作態(tài)、擠眉弄眼、吐舌等。
四、著裝。
1、衣著整潔、端莊大方,白天穿校服上班,晚上值班不穿太透明、太短、太低胸及無袖、無領(lǐng)衣服,不穿拖鞋。
2、紐扣要全部扣好,男教師領(lǐng)帶必須戴好,衣袋不能裝太多物品,顯得鼓囊。
3、女教師襪子不能有破洞,鞋子不能太高跟。
4、上課時不能帶手提電話、bb機(jī)進(jìn)入教室。
五、言行。
1、說話聲調(diào)保持自然、清晰、柔和、親切,不尖聲高叫,不吹口哨。
2、說話要用敬語、禮貌用語,“請”、“謝”字不離口。當(dāng)學(xué)生敬禮或問好時,教師應(yīng)熱情還禮或示意。
3、批評學(xué)生要選擇好有利于學(xué)生接受意見的地點(diǎn)和場合,并注意方法,不訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生。教師做了錯事,應(yīng)主動向?qū)W生表示歉意。
4、不故意模仿他人的語言、語調(diào)和姿態(tài),不對領(lǐng)導(dǎo)、同事、客人的衣著、言行說三道四。
5、接聽電話時,必須先說:“您好!這里是……。”保持辦公室整潔、安靜,在辦公室內(nèi)不高聲談話、說笑、不吃喝,不吸煙,不隨地吐痰。
6、對外接待,男士稱“先生”,女性稱“女士”或“小姐”;上級領(lǐng)導(dǎo),以職務(wù)相稱;校內(nèi)一律以崗位職務(wù)相稱。
7、客人來時要熱情歡迎說“您好”,“歡迎光臨”,“有什么需要幫忙?”等;接待客人時如果要離開應(yīng)對客人講“請稍后”。如果離開時間較長,回來后要講“對不起,讓您久等”。客人走時應(yīng)道別:“歡迎您下次再來!”“慢走”等。教師家訪應(yīng)熱情稱呼家長或其他人。談及學(xué)生優(yōu)點(diǎn)或成績,不可忘了肯定家長的功勞;對學(xué)生的不足之處,不要當(dāng)著許多人的面公開談?wù)摚悦鈧思议L和學(xué)生自尊心。對地位高的、家庭富裕的以及個別不尊重教師的家長,在講禮儀的同時,不遷就,不奉承;對貧困等特殊情況的家庭不歧視。臨走時,向在場人一一告別,并請家長留步免送。
8、參加教師例會、集會、聽評課等活動時,教師不要交頭接耳、竊竊私語,隨意離場。周一升國旗,學(xué)生做操、集會,教師均應(yīng)在場,不交談。唱國歌時,應(yīng)帶頭唱好國歌。
9、男女教師正常交往,不打情罵俏,不拉幫結(jié)派、挑撥是非、嫉妒賢才。教師和自己的配偶不可在公眾場合過于親昵。
10、同事之間團(tuán)結(jié)互助、和睦相處,不吵架,有意見應(yīng)當(dāng)面誠心誠意提出來。
11、不能接受學(xué)生、家長的禮物、錢財,不私自隨意接受家長宴請、外出旅游等。
12、校內(nèi)不得打麻將、玩牌等。
13、外出學(xué)習(xí)離開參觀地點(diǎn)時,必須與接待人員真誠道謝,揮手道別,不能匆匆上車,坐在車上默不作聲。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇十九
演講稿概述:
演講稿也叫演說辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話發(fā)言文稿。
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)了演講的目的和與演講的手段,也體現(xiàn)了演講的內(nèi)容和演講的形式。
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達(dá)主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者(具有一定社會角色的現(xiàn)實(shí)的人,而不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對一定場合(不是舞臺)的聽眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾),直接發(fā)表意見的一種社會活動(不是藝術(shù)表演),其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點(diǎn):
第一、針對性。演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語言表達(dá)要形象、生動,富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,效果也不會好,甚至相反。
“共同享有人生出彩的機(jī)會,共同享有夢想成真的機(jī)會,共同享有與祖國和時代一起成長進(jìn)步的機(jī)會”,習(xí)*平這一重要講話,觸動了人們的心弦,激起了強(qiáng)烈的共鳴。
中國夢,是“宏大敘事”的國家夢,更是“具體而微”的個人夢。轉(zhuǎn)眼間,我到村任職已經(jīng)六個月。“做一名村民認(rèn)可的好村官”便成為我實(shí)現(xiàn)個人理想的第一個夢。從小生長在農(nóng)村的我,對農(nóng)村并不是很陌生,但是村官這個崗位卻是陌生而且充滿挑戰(zhàn)的。10月,經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)后我來到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書助理。面對新的工作環(huán)境,我充滿了好奇和期待,希望自己能順利的開展工作,為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的.力量。在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中,我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容,相信自己能在農(nóng)村扎下根來,踏踏實(shí)實(shí)做事,誠誠懇懇做人,一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官,在農(nóng)村這塊舞臺上體現(xiàn)自己的價值。
筑夢中國心得體會演講稿:出彩人生 筑夢中國
剛上任的我,走訪入戶成為我遇到的第一個挑戰(zhàn)。走在村里,總能遇見異樣的眼光。但我知道,想得到村民的認(rèn)可,必須主動走近他們。于是,我去跟墻根下曬太陽的老人聊天,跟抱小孩的婦女聊天,跟德高望重的老教師聊天。從最開始由村書記帶著到后來自己上門,從不知道說什么到和村民嘮家常,村民開始漸漸接納了我。
身為一名大學(xué)生村官,我感謝這個時代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺去學(xué)習(xí),去施展,去圓夢。我的夢,在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽,定會在春風(fēng)和煦的時代氣候下茁壯成長!
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇二十
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2.成績和做法。
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4.今后打算。
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個方面。
1.自我性。
總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材料,采用的是第一人稱寫法,其中的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等,都有自指性的特征。
2.回顧性。
這一點(diǎn)總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來,對將要開展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過去,對前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn),但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,一方面,計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),另一方面,總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3.客觀性。
總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動為依據(jù)的,所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,確鑿無誤,任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。
4.經(jīng)驗(yàn)性。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動,總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從某種意義上說,比物質(zhì)成果更寶貴,因?yàn)樗鼘窈蟮纳鐣?shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則,去正確地反映客觀事物的本來面目,找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),得出規(guī)律性認(rèn)識,這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。
根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),可將總結(jié)分為許多不同的類型。
按范圍分,有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。
按性質(zhì)分,有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。
按時間分,有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時期總結(jié)等。
按內(nèi)容分,有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。
區(qū)分以上總結(jié)的種類,目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的,相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)工作總結(jié)》,按性質(zhì)講是工作總結(jié),按范圍講是單位總結(jié),按時間講是年度總結(jié),按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時,大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研,那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上,應(yīng)靈活掌握,不必過于拘泥。
1.要堅持實(shí)事求是原則。
實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā),這是總結(jié)寫作的基本原則,但在總結(jié)寫作實(shí)踐中,違反這一原則的情況卻屢見不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”,在總結(jié)中夸大成績,隱瞞缺點(diǎn),報喜不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng),對單位、對國家、對事業(yè)、對個人都沒有任何益處,必須堅決防止。
2.要注意共性、把握個性。
總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當(dāng)然,總結(jié)不是文學(xué)作品,無需刻意追求個性特色,但千部一腔的文章是不會有獨(dú)到價值的,因而也是不受人歡迎的。要寫出個性,總結(jié)就要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。
3.要詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)。
有人寫總結(jié)總想把一切成績都寫進(jìn)去,不肯舍棄所有的正面材料,結(jié)果文章寫得臃腫拖沓,沒有重點(diǎn),不能給人留下深刻印象。總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。
范文:
在這個班級生活了一年半了了,當(dāng)上班長已經(jīng)一年了,在這一年里經(jīng)歷和很多的事情,是班里的每一位學(xué)生和老師陪我走過的,也是在他們的幫助和支持下走過的。
班長的工作內(nèi)容是瑣碎且繁雜的,只要是有關(guān)同學(xué)們的傳信、傳物的事情都?xì)w我們負(fù)責(zé),沒有范圍只有上傳下達(dá),這過程關(guān)系著每個同學(xué)的切身利益,于是決定著我們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)且及時有效的完成工作,一學(xué)期下來對自己的工作表現(xiàn)比較滿意,能夠公正公平及時的傳遞信息,完成工作,同時也與通訊們建立了良好的關(guān)系,對這個大集體有很強(qiáng)的歸屬感,熱愛這個集體,也很深刻的領(lǐng)悟到只要你真誠的`關(guān)心別人,別人就會對你奉上一份熱情,集體需要在互幫互助,互相關(guān)心中不斷凝固。不是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)的意識,而是我們對它的呼喚不夠,讓大家的交流太少,而繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)也決定了此方面難以盡人意,希望以后我們有更多的機(jī)會組織大家參加集體活動,讓彼此了解更多,增厚同學(xué)間的情感,也更熱愛集體。工作總體進(jìn)行比較順利,但也有絆腳石,在下達(dá)信息時有些同學(xué)不能及時甚至不回短信,致使再次通知,造成工作上的延時,不過在幾番叮囑后情況有所改善,工作上大家配合比較默契。
其實(shí),對待工作真的像是對待朋友。這一個學(xué)期的工作讓我有許多心得。班委的工作是要靠同學(xué)們的支持和維護(hù)的,班委工作做得好與壞取決于同學(xué)們是否配合與服從他的工作。要想同學(xué)們配合與服從就需要班委去做思想工作,要多與同學(xué)溝通要善于與同學(xué)溝通,只有這樣才能把工作落實(shí)到位。做好工作需要有足夠的熱情去做,假如失去了熱情那么做什么事都是徒勞無功。班委要樹立起良好的風(fēng)貌,要起帶頭作用。做事時要有嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的態(tài)度去對待。遇到困難與突發(fā)事情時要時刻保持冷靜,切誤輕舉妄動。在工作時要抱著事不成不罷休的精神,努力做好本職工作,發(fā)揮個人的領(lǐng)導(dǎo)能力。假如班上的同學(xué)不配合工作,那么班委是需要有足夠的耐心去對待去說明,使同學(xué)們能夠明白這個工作的重要性。人是最容易感受到孤獨(dú)的動物,往往在生活中彌漫孤獨(dú)的氣息時,我會在影子中看見在寂寞中流浪的自己。有人說,孤獨(dú)是一種態(tài)度,其實(shí),我認(rèn)為孤獨(dú)不一定是一種態(tài)度,但是它可以衍生很多種態(tài)度。我不知道這些態(tài)度是否可以用來生活或者是對待工作,但是我知道它確實(shí)被很多人奉為準(zhǔn)則,或者清楚地講是借口。鋼琴上的黑鍵與白鍵像兩根平行線,像是永遠(yuǎn)沒有交集,但是卻缺一不可。
這一學(xué)期來,作為班長,我學(xué)到了很多東西,尤其是在人打交道這個方面上獲益匪淺。通過了三學(xué)期和同學(xué)們溝通觀察,也了解了同學(xué)們的想法,看法,進(jìn)而更好得為同學(xué)服務(wù)。從這一方面來看,我自己覺得我這一方面做得還好,因?yàn)槲一旧献龅搅撕兔恳晃煌瑢W(xué)保持友好的關(guān)系,認(rèn)真傾聽他們對班級各項(xiàng)意見,盡量使班級一片和諧。
在校活動和技能展示,加強(qiáng)了同學(xué)之間交流,增加了班級的凝聚力,增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。我們班上已取得良好的成效,現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級各項(xiàng)工作:
最后,希望在接下來的學(xué)習(xí)和工作中能再接再厲,做的更好。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇二十一
演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。
演講的開頭,也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有特殊的作用。演講稿的開頭,通常有以下幾種:
1)開門見山,揭示主題
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開門見山,直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭:我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。
運(yùn)用這種方法,必須先明確把握演講的中心,把要向聽眾揭示的論點(diǎn)擺出來,使聽眾一聽就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜,很難吸引人。
2)說明情況,介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭:三月十四日兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想,......——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。
這個開頭對事情發(fā)生的時間地點(diǎn)人物作出了必要的說明,為進(jìn)一步向聽眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開頭,一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā),不能信口開河,離題萬里,更要防止套話、空話,敗壞聽者的胃口。
3)提出問題,引起關(guān)注。
寫演講稿的開頭,可根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,以引起聽眾的興趣。這種問題應(yīng)該新穎、獨(dú)特,確實(shí)能促使聽眾去思考。
演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體,這是演講的正文和核心部分,也是演講稿的高潮所在,能否寫好,直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果,內(nèi)容的安排,應(yīng)注意以下幾個問題。
1)確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑,或旁證博引、剖析事理,或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如,或?qū)訉由钊搿⒒蚓褪抡撌隆=Y(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化,都要求內(nèi)容突出、問題說透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。
2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長,一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡意賅、起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
3)構(gòu)筑演講高潮
一個成功的演講,不可能沒有高潮。要體現(xiàn)三個特點(diǎn):一思想深刻、態(tài)度明確,最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈,演講者的愛惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語句精煉。
首先要注重思想感情的升華。必須在對某個問題有較為深刻全面的分析、論證,演講者的思想傾向要逐漸明朗,聽眾也能逐漸領(lǐng)會演講者的思想觀點(diǎn),并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴,從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語言的錘煉,使用排比反問等句式增加氣勢、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。
結(jié)尾時演講內(nèi)容的自然結(jié)尾,是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽眾的印象,往往將代表整個演講給聽眾的印象。言簡意賅、余音繞梁、能夠使聽眾精神振奮,并促使聽眾不斷思考和回味。
寫結(jié)尾時常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫蛇添足,要么就是套用陳詞濫調(diào),更有些人在本來已經(jīng)講完后,又嘮叨幾句“我講的不好、請大家批評指正”之類的話,勢必讓人反感。
演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式,或?qū)φ麄€演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡單小結(jié),或以號召性、鼓動性的話收尾,或者以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。
教師推薦信寫作要點(diǎn)(熱門22篇)篇二十二
總結(jié)的核心功能通過漢字的一個“結(jié)”字就可以清晰的說明:一方面意味著結(jié)束(如了結(jié)一段心事),一方面意味著開始(如結(jié)婚),這個“結(jié)”就是回顧過去,啟示未來。這是總結(jié)的核心特征。而在實(shí)際生活中,總結(jié)往往不單是寫給自己或本組織看的,同時也多用在向上級匯報工作用于檢查考核,或向同行交流經(jīng)驗(yàn),因此,總結(jié)除了通過回顧反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以指導(dǎo)將來工作之外,還有交流信息和經(jīng)驗(yàn)的功能。
這些功能在所有類型的總結(jié)中都會同時體現(xiàn),只不過適應(yīng)不同需要體現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同而已,也因此形成不同的總結(jié)類型。總結(jié)分類方式很多,對于指導(dǎo)寫作實(shí)踐有價值的分類方式主要有如下。
1.按涉及工作的'范圍,可分為綜合性總結(jié)專題性總結(jié)。綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)前者涉及一個組織(個綜合性總結(jié)專題性總結(jié)體)某個時間段內(nèi)所有工作(如學(xué)校就會有:教學(xué)、科研、社會服務(wù)、組織人事、學(xué)生管理等等)的總結(jié)。專題性總結(jié)涉及的是某個專項(xiàng)工作(結(jié)束后或某個中間階段)的總結(jié)。一般來說(不是絕對的),綜合部門寫的總結(jié)多是綜合性總結(jié),業(yè)務(wù)部門寫的總結(jié)多是專題性總結(jié)。
2.按寫作的思路結(jié)構(gòu)和功能,可以為分事務(wù)式總結(jié)、事務(wù)式總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)和混合式總結(jié)。
事務(wù)性總結(jié)以回顧工作和介紹成績?yōu)橹黧w部分,一般在前言先概述成績,然后按工作內(nèi)容分條介紹做法和成績(在這個主體部分中,以事務(wù)介紹為綱,融經(jīng)驗(yàn)于其中),最后簡單說明工作中仍存在的問題及今后進(jìn)一步打算等。事務(wù)性總結(jié)往往用于一般的交流信息,以供讀者(一般是上級、同行或本部門員工)了解、檢查等。
經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)以介紹典型經(jīng)驗(yàn)、心得體會為主體部分,一般在前言先概述成績,引出取得好成績的經(jīng)驗(yàn)體會(在這個主體部分中,以經(jīng)驗(yàn)體會為綱,融工作和成績于其中),最后簡單說明工作中仍存在的問題等。經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)往往用于交流經(jīng)驗(yàn),宣傳推廣等。
混合式總結(jié)把工作的事務(wù)性回顧和經(jīng)驗(yàn)體會分開來寫,共同作為主體部分。混。
合式總結(jié)一般用于單位內(nèi)部,既可以集中反饋信息,又能明確提供經(jīng)驗(yàn)。
我們把混合式總結(jié)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。總的來說,總結(jié)訓(xùn)練主要集中于如下幾個方面:
關(guān)于概括的要求與歸納概括的思路已經(jīng)講過,這里不作為重點(diǎn)。這里重點(diǎn)訓(xùn)練:
總結(jié)概括的特殊句式。作為總結(jié),因?yàn)橹饕獌?nèi)容是做了什么,取得了什么樣的成績,所以其概括的句式大多數(shù)情況下也是“行為效果”的模式,如教材的例文就是如此。
明確思路,把握重點(diǎn),建立機(jī)制,形成工作格局。
積極穩(wěn)妥拓展工作領(lǐng)域,促使語言文字工作向縱深發(fā)展。
通過這樣的訓(xùn)練可以明確的讓學(xué)生知道,自己到底做了什么?用一句講清楚,有什么收獲,用一句講清楚。
概括要明確具體和表達(dá)新穎之間尋找平衡,第一求明確具體,第二求表述新穎。
練習(xí):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高管理水平。
二、狠抓業(yè)務(wù)發(fā)展。
三、培養(yǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展的生力軍。
總結(jié),尤其是綜合性總結(jié),工作瑣碎,要想吸引人,就要在概括句的亮點(diǎn)提煉上下功夫。