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數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)

時(shí)間:2025-05-30 作者:靈魂曲

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數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇一

本學(xué)期,我園組織教師開展了三優(yōu)課數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng),從中我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。《綱要》指出:數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向更關(guān)注的是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、情感和態(tài)度,數(shù)學(xué)教育應(yīng)扎根于幼兒的生活與經(jīng)驗(yàn)、從幼兒現(xiàn)實(shí)生活中去挖掘。

本次活動(dòng)我開展了《五以內(nèi)的相鄰數(shù)》,在選材的過程中,我充分結(jié)合幼兒的對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對(duì)相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結(jié)合本班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn),通過以故事講述和解決故事中問題來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運(yùn)用較好,讓幼兒在輕松地在故事中學(xué)習(xí)知識(shí)。

首先,我以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng),游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)形式,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),教師可以通過組織幼兒做多種新穎有趣的游戲?qū)雽W(xué)習(xí)內(nèi)容。我讓幼兒幫數(shù)字寶寶排列隊(duì)伍,激發(fā)了對(duì)數(shù)字的興趣。

朋友來為小動(dòng)物找“鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

然后,小動(dòng)物找到鄰居后,以幫花兒找朋友的形式做游戲,請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程,在這個(gè)過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個(gè)過程中,幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

最后運(yùn)用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終認(rèn)真參與活動(dòng),在難度上,也遵循有易到難的來進(jìn)行挑戰(zhàn)。讓幼兒真正做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”。

但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

通過這次的活動(dòng),首先讓我體驗(yàn)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,故事講述和故事中提出問題解決問題,為幼兒設(shè)置游戲化的情景,使幼兒參與到活動(dòng)中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。

本次活動(dòng)若能再準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾讓幼兒表演故事里的事情效果會(huì)更好。數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成教學(xué)的目標(biāo)。若表演讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇二

幼兒教學(xué)是單調(diào)的,枯燥乏味的。再加上幼兒的年齡小,自控能力差。為保持幼兒的注意力,在教學(xué)中注意游戲引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,把字形結(jié)合起來,通過游戲引導(dǎo)觀察和教師范寫。這節(jié)課重點(diǎn)幼兒會(huì)8的組成和加減法。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過操作,引導(dǎo)幼兒理解8的組成。

2、技能目標(biāo):通過操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的思維、動(dòng)手能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

8的組成以及8的加減法。

數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

一、復(fù)習(xí)。

﹙1﹚從1數(shù)到7。

﹙2﹚6和7的組成及加減法。

二、新課。

1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。

給“7”添“1”是8,8里面有8個(gè)“1”。

2、教師利用游戲引導(dǎo)幼兒理解8的組成,并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。

3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟練8的組成。

4、教師出示掛圖示范口8的加減法應(yīng)用題,讓幼兒列出算式并學(xué)習(xí)看圖口述8的加、減法應(yīng)用題列算式。

5、游戲“尋找寶藏”學(xué)習(xí)計(jì)算8的加、減法算式。

(教師在藏寶的途中放著8的加減法算式,把全體幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,每算對(duì)一題前進(jìn)一步,哪組幼兒能最先算完找到寶藏,哪組獲勝)。

6﹑活動(dòng)延伸。

7、復(fù)習(xí)總結(jié)。

反思:對(duì)于一名剛剛從幼兒園來學(xué)前班的小朋友來說,他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學(xué)生的需要和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮。

我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):

一、使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng),孩子好動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪標(biāo)簽”比賽,比一比誰做的有對(duì)又快,讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足,從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇三

1.通過活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

一、請(qǐng)小朋友們聽《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng),歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。

二、情景導(dǎo)入,引起興趣。

瞧,這是哪里?2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么(紙幣)?一共有5個(gè)一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。

2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。

三、圈一圈。

老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立,到旁邊的桌子上圈圈,2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂)。

哪些是沒剩余錢的?

教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

五、游戲:《小雞找家》。

今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇四

1、嘗試?yán)酶鞣N物品進(jìn)行自然測(cè)量,并能用自然測(cè)量的方法比較物體的寬窄。

2、發(fā)展幼兒對(duì)自然測(cè)量及寬窄比較的學(xué)習(xí)興趣。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、將兩條一樣寬,但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上。

2、各種自然測(cè)量的工具:小棒,繩子,鉛筆,長(zhǎng)木片等。

3、請(qǐng)幼兒帶一些平時(shí)自己收集的東西,如糖紙,貝殼等。

一、排一排。

1、出示三張不一樣的紙,區(qū)別寬窄。

指導(dǎo)語:這是什么?有什么不同?哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。你怎么知道?(重疊比較)2、按寬窄排序。

指導(dǎo)語:請(qǐng)你按從寬到窄(從窄到寬)排一排。

二、看一看。

1、教師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導(dǎo)語這兩條毛巾什么地方不一樣?這兩條毛巾哪條寬,哪條窄?(指橫向距離)2、幼兒得出不同的比較結(jié)果。教師:怎樣來證明誰說得對(duì)呢?在交流中引出測(cè)量的.方法。

三、學(xué)一學(xué)。

1、教師出示各種工具:小棒,繩子,鉛筆,長(zhǎng)木片,任選一種,重點(diǎn)演示測(cè)量時(shí)收尾相接的方法,量橫向距離。

2、幼兒選擇一種工具,通過測(cè)量來判斷哪條毛巾寬,哪條毛巾窄,最后得出結(jié)論:兩條毛巾是一樣寬的。

3、小結(jié):剛才有的小朋友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而判斷錯(cuò)了毛巾的寬窄,因?yàn)橹睏l讓人感覺很窄,橫條讓人感覺很寬,其實(shí),它們的寬窄是一樣的。

四、試一試。

教師發(fā)給幼兒各種測(cè)量工具,請(qǐng)幼兒嘗試測(cè)量其他一些物體的寬窄。如:門和窗,哪個(gè)寬哪個(gè)窄?桌子和椅子,哪個(gè)寬哪個(gè)窄?等等。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬,哪些東西窄。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):(1)感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義;(2)嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學(xué);(3)喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。難點(diǎn):理解二等分的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩“切西瓜”的游戲;幼兒使用過刀具,能安全使用刀具。物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學(xué)具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長(zhǎng)方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小碟子、筆若干;豆腐干、蘿卜片若干;海帶絲、面條若干;紅棗、花生仁若干;“分?jǐn)?shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)備活動(dòng)——游戲“切西瓜”,初步感知二等分(7分鐘以內(nèi))。

1、引題:“今天來了這么多的客人老師,我們請(qǐng)客人老師吃西瓜,好不好?”

2、玩法:幼兒站成圓圈,手牽手。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切倆。”走到一對(duì)幼兒面前,教師用手當(dāng)?shù)叮p輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走,一邊挨個(gè)摸幼兒的頭。當(dāng)摸到一半的時(shí)候,教師說:“我把這一半西瓜送給客人老師吃。”被摸了頭的幼兒蹲下。

3、游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次。

二、集體活動(dòng)——學(xué)習(xí)二等分,理解二等分的含義(15分鐘左右)。

1、感知二等分。

(1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。

(2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論:一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分,這種方法叫做二等分。”

(3)幼兒操作學(xué)具“紅、綠圓片”感知二等分,將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。

2、了解整體大于部分。

(1)請(qǐng)幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

(2)小結(jié):整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一。(教師出示二分之一的數(shù)卡)。

3、圖形二等分。

(1)提要求:請(qǐng)小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

(2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。

(3)請(qǐng)幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。

(4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

4、生活中等分的運(yùn)用。

師:“除了這些圖形能等分外,平時(shí)我們生活中用過等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

三、分組活動(dòng)——運(yùn)用二等分,學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題(13分鐘左右)。

1、提出分食物的要求。

師:“為了招待客人老師,今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜,請(qǐng)大家?guī)兔Π咽澄锒确郑梢試L試用不同方法二等分,分好后放在各組的盤子里,并在盤子邊沿貼上自己的學(xué)號(hào),送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格。”每個(gè)小朋友每樣食物都要分過去,而且每種食物都只分一次。

2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。

第一組:切豆腐干、蘿卜片,進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

第二組:把海帶、面條剪成一樣長(zhǎng)的2段,感受長(zhǎng)度的二等分。

第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。

3、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動(dòng)手嘗試一下。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇六

1、三級(jí)分類組合板一套。

2、壓膜圖形一套:大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、六邊形、三角形。

3、標(biāo)記卡:顏色標(biāo)記(紅色、非紅色)各一張,圖形標(biāo)記(圓形、非圓形)各兩張。

4、裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個(gè),夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個(gè),托盤一個(gè)。

學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行兩次分類。

1、感知集合與子集合的關(guān)系。

2、良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。

1、介紹教具,搬到操作毯上。取出分類組合板,在操作毯中央擺好二級(jí)分類板,剩下的三級(jí)組合板放在卷毯右邊。

2、用二級(jí)分類板進(jìn)行分類:

(1)取出碟中圖形散放在大長(zhǎng)方形框內(nèi)。

(2)取出紅色、非紅色標(biāo)記卡分別放在左右兩個(gè)小長(zhǎng)方形框外的左上角和右上角。指著分類標(biāo)記卡問:"它表示什么?"幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的圖形。

(3)提問:框內(nèi)圖形有哪些顏色?哪些是紅色,那些不是紅色?

(4)提示幼兒具體識(shí)別某種顏色的圖形。例如:"請(qǐng)你拿一個(gè)紅色的圖形。""請(qǐng)你指出一個(gè)不是紅色的圖形。"。

(5)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內(nèi)。

(6)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)剩下的非紅色圖形一個(gè)一個(gè)取出并放入右下框內(nèi)。

3、用三級(jí)分類板進(jìn)行圖形分類:

(1)用剩下的分類組合板,將三級(jí)分類板拼好。并將剩下的四張分類標(biāo)記卡按"圓形"、"不是圓形"放在左邊兩個(gè)和右邊兩個(gè)框的左上角和右上角。

(2)提問每張標(biāo)記卡表示什么,幫助幼兒確認(rèn)。

(4)請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行再次分類。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)有秩序的整理教具。

錯(cuò)誤訂正:分類標(biāo)記卡。

1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布,請(qǐng)幼兒分類。提示幼兒,二級(jí)分類標(biāo)記:有花紋、沒花紋;三級(jí)分類標(biāo)記:三角形、不是三角形。

2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒,蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒,請(qǐng)幼兒分類。二級(jí)分類標(biāo)記:夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的;三級(jí)分類標(biāo)記:是豆類的,不是豆類的。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開展的拼圖游戲環(huán)節(jié),比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)了幼兒自主探索。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇七

遼寧省公營(yíng)子中心幼兒園。

興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。小朋友如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面,我談?wù)勗诮虒W(xué)8的組成時(shí)自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

教學(xué)8的組成時(shí),我請(qǐng)幼兒每次拿八塊小餅干(蛋糕盒剪的小方塊),然后將小餅干分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來,然后說說自己的結(jié)果,交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作,幼兒自然而然地了解了8的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時(shí),我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記,找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了8的組成,同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒,幼兒在分“小餅干”時(shí)各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。

孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上教師為。

幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰會(huì)滾動(dòng)》包含兩部分內(nèi)容,一是球體,二是圓柱體。據(jù)此,我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非常活躍。現(xiàn)將第一部分的活動(dòng)過程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析.在《認(rèn)識(shí)球體》活動(dòng)中,首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品,然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸、看一看,讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個(gè)幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動(dòng),用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動(dòng)。通過幾次操作活動(dòng)后,孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng),而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來。但由于少數(shù)幼兒貪玩,不能按要求操作,我在時(shí)間的把握上有點(diǎn)著急,導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確。

從設(shè)計(jì)這次活動(dòng),到實(shí)踐這次活動(dòng),讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后我會(huì)多去翻翻教材,把教材吃透,多走進(jìn)教師的課堂,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷反思,在反思中不斷改進(jìn)。

這一教學(xué)活動(dòng)后意識(shí)到的,其中存在許多不足:

1、在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí),我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者,但是,在教學(xué)時(shí),我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別。因而,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)造成了空白。如果,在活動(dòng)中,能放手讓幼兒自己想辦法,這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。

2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時(shí),我過于急噪,沒有給幼兒充分的發(fā)言時(shí)間,沒有顧及到一些孩子的活動(dòng)感受,給幼兒語言的組織及發(fā)展的空間太小。

3、為給幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料,但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。比如:在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別時(shí),有一部分幼兒只是做到了看和滾,摸的很少,尤其是我準(zhǔn)備了小的乒乓球,用拳頭握以握,很快就能掌握球體的特征,我沒能及時(shí)的提醒幼兒。

4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時(shí),目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。這一環(huán)節(jié)給孩子的時(shí)間不夠,我過于急噪。

5、我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與活動(dòng)不夠積極。

只能跟著老師及小朋友完成一些活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性。另外還有一些幼兒操作速度過于慢。

昨天我班孩子學(xué)習(xí)了5的組成,我談?wù)勗诮虒W(xué)5的組成時(shí)自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

我是剛接本班,聽說本班孩子對(duì)數(shù)概念掌握不是很好,我就進(jìn)行了復(fù)習(xí)及了解孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子就連數(shù)字3、4、5等數(shù)字還不認(rèn)識(shí),更談不上那個(gè)數(shù)數(shù)。我就與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,進(jìn)行了溝通,希望家長(zhǎng)那個(gè)配合我們的工作。

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

教學(xué)5的組成時(shí),我請(qǐng)幼兒每次拿五個(gè)雪花片,然后將小雪花片分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來,然后說說自己的結(jié)果,交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時(shí),我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記,找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。

孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

星期五上午的數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)《等分》,我讓孩子在活動(dòng)中通過操作、探索、觀察、比較,

掌握二等分的方法,在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的開始,我先請(qǐng)幼兒將一根繩子二等分,一下子吸引住了孩子,大家都躍躍欲試。我請(qǐng)小朋友來分,同時(shí)請(qǐng)他向大家驗(yàn)證分出的兩根繩子是否一樣長(zhǎng),老師點(diǎn)評(píng)。通過這個(gè)方法,小朋友了解了什么是二等分,如何來驗(yàn)證。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我本著以幼兒為主體的原則,我還為幼兒提供可操作材料,每人一個(gè)圓形紙片,讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。孩子們通過操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。接下來,對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升,探索、我結(jié)合幼兒用書操作各種長(zhǎng)方形二等分的方法,對(duì)二等分的概念進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

活動(dòng)的結(jié)束部分,我又為孩子提供了許多可操作實(shí)物:如飲料,蘋果等,讓幼兒知道生活中,許多東西都可以二等分,把學(xué)過的知識(shí)與生活結(jié)合起來,進(jìn)行生活中的實(shí)際操作,幼兒通過切食物、分飲料等實(shí)踐,拓展二等分的知識(shí),同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣,在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。

一、本節(jié)課成功之處。

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)。

參與教學(xué)的能力,同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒。

對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng),為幼兒。

創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對(duì)幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的`表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動(dòng)為動(dòng)力,引導(dǎo)幼兒。

動(dòng)手操作、自主探究。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒。

直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒。

積極參與思考,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),我讓孩子上黑板把。

8個(gè)圖貼分成兩份,孩子逐個(gè)上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)能力也得到提高。

二、不足之處。

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的游戲一般是把教學(xué)內(nèi)容,尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過程中。數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù).同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

設(shè)計(jì)游戲的目的要引導(dǎo)幼餓兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。所以,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,安排課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意下面幾個(gè)方面:游戲新穎,形式多樣,富有情趣,才能有效地激發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力,使他們主動(dòng)地學(xué)、愉快地學(xué)。如富于思考啟發(fā)性的“猜謎"、富有情趣的“小貓釣魚"、“摘蘋果",“幫白兔收蘿卜"等游戲一一展示在幼兒面前,幼兒都喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

直觀形象的數(shù)學(xué)游戲可以在幼兒“具體形象的思維"與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識(shí)"之間架起一座橋梁,幫助幼兒理解掌握概念、法則等知識(shí),引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。形象地表演“數(shù)的組成"、“數(shù)的分解"、“數(shù)字歌"、“找鄰居"、“找朋友"、“送信"、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀售貨員"等游戲都是借助幼兒的表演動(dòng)作和生活常識(shí)來理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如兒歌“2字像小鴨,圓圓小腦瓜,斜著長(zhǎng)脖子,直著小尾巴。"形象地描述了數(shù)字“2"的字形和書寫要領(lǐng)。如“找兄弟",幼兒拿著數(shù)字卡片“6"說:“我今年6歲,弟弟比我小兩歲,弟弟在哪里?"幼兒想出答案舉起數(shù)字卡片“4"說:“我今年4歲,比你小兩歲的弟弟在這里。"幼兒繼續(xù)問:“比我大1歲的哥哥在哪里?"幼兒舉起卡“7"說:“今年我7歲,比你大1歲的哥哥在這里。"在這個(gè)游戲中,開始學(xué)生依據(jù)數(shù)序知識(shí)想出結(jié)果,為學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做了鋪墊。

所以幼兒園數(shù)學(xué)課堂上教師要把游戲結(jié)合到教學(xué)中來。

昨天我班孩子學(xué)習(xí)了5的組成,我談?wù)勗诮虒W(xué)5的組成時(shí)自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

我是剛接本班,聽說本班孩子對(duì)數(shù)概念掌握不是很好,我就進(jìn)行了復(fù)習(xí)及了解孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子就連數(shù)字3、4、5等數(shù)字還不認(rèn)識(shí),更談不上那個(gè)數(shù)數(shù)。我就與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,進(jìn)行了溝通,希望家長(zhǎng)那個(gè)配合我們的工作。

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

教學(xué)5的組成時(shí),我請(qǐng)幼兒每次拿五個(gè)雪花片,然后將小雪花片分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來,然后說說自己的結(jié)果,交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時(shí),我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記,找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。

孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

星期五上午的數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)《等分》,我讓孩子在活動(dòng)中通過操作、探索、觀察、比較,掌握二等分的方法,在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)的開始,我先請(qǐng)幼兒將一根繩子二等分,一下子吸引住了孩子,大家都躍躍欲試。我請(qǐng)小朋友來分,同時(shí)請(qǐng)他向大家驗(yàn)證分出的兩根繩子是否一樣長(zhǎng),老師點(diǎn)評(píng)。通過這個(gè)方法,小朋友了解了什么是二等分,如何來驗(yàn)證。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我本著以幼兒為主體的原則,我還為幼兒提供可操作材料,每人一個(gè)圓形紙片,讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。孩子們通過操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。接下來,對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升,探索、我結(jié)合幼兒用書操作各種長(zhǎng)方形二等分的方法,對(duì)二等分的概念進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

活動(dòng)的結(jié)束部分,我又為孩子提供了許多可操作實(shí)物:如飲料,蘋果等,讓幼兒知道生活中,許多東西都可以二等分,把學(xué)過的知識(shí)與生活結(jié)合起來,進(jìn)行生活中的實(shí)際操作,幼兒通過切食物、分飲料等實(shí)踐,拓展二等分的知識(shí),同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣,在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。

一、本節(jié)課成功之處。

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力,同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒。

對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對(duì)幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動(dòng)為動(dòng)力,引導(dǎo)幼兒。

動(dòng)手操作、自主探究。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒。

直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒。

積極參與思考,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份,孩子逐個(gè)上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)能力也得到提高。

二、不足之處。

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇八

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)是在星期六上午開展的,活動(dòng)中,幼兒掌握了abab的排列模式,不僅能利用材料呈現(xiàn)模式,還能用身體動(dòng)作表現(xiàn),思維得到了極大地拓展。

這次活動(dòng)中,老師有幾點(diǎn)做的很好。首先,教師準(zhǔn)備充分,給幼兒提供了很多操作材料,包括教室里的玩具和用品,還制作了幻燈片幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解abab的排列規(guī)律。其次,教師各環(huán)節(jié)清晰連貫,層層遞進(jìn),利于幼兒掌握排列規(guī)律,發(fā)展遷移性思維。活動(dòng)中,教師首先是讓幼兒觀察圖片,找出排列規(guī)律,接著就是讓幼兒自己選擇材料進(jìn)行操作,擺出兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的模式,接下來就是請(qǐng)小朋友自己來表述自己的排列,然后就是增加難度,利用一種材料進(jìn)行排列,利用身體進(jìn)行排列等等。各環(huán)節(jié)緊密相扣,幼兒容易理解。

活動(dòng)中,教師也存在著不足。首先,教師語言不精煉,啰嗦繁雜,喜歡重復(fù)孩子的話。這樣是及其不好的,浪費(fèi)了很多活動(dòng)的時(shí)間。教師應(yīng)錘煉自己的語言,問題應(yīng)盡量簡(jiǎn)單、到位、規(guī)范。在備課中就應(yīng)呈現(xiàn)出來預(yù)設(shè)的問題,只有這樣有意識(shí)的規(guī)范自己的語言,才能做到語言簡(jiǎn)練、有效。其次,教師的教學(xué)方式有待改進(jìn)。活動(dòng)中,特別是在第一個(gè)操作環(huán)節(jié)之后,教師采取的評(píng)價(jià)方式是個(gè)別幼兒談自己的擺放方式,開始孩子們還很有興趣,后來3個(gè)孩子之后,孩子們就不感興趣了,教師可采取集體觀察、討論、評(píng)價(jià)的方式讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,只有這樣才能保持孩子的興趣,教師做到關(guān)注整體。最后,教師總是扮演一個(gè)指導(dǎo)者的身份,甚至對(duì)幼兒包辦代替,不敢放手幼兒自己操作,作為一名教師,就是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己做,而不是幫他替他做,只有這樣孩子才能成長(zhǎng)起來。作為一名教師,一定要在放手與保護(hù)間尋找一個(gè)平衡點(diǎn),活動(dòng)中也應(yīng)體現(xiàn)到這種理念。

時(shí)間與生活是息息相關(guān),而大班孩子再過幾個(gè)月就要進(jìn)入小學(xué),認(rèn)知時(shí)間,體會(huì)時(shí)間與日常生活的關(guān)系就顯得非常重要。如果單純地對(duì)孩子說你要好好把握時(shí)間那就更顯得十分抽象,因而在本次教學(xué)活動(dòng)中,將認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、學(xué)看整點(diǎn)、半點(diǎn)定為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在學(xué)習(xí)的過程給予孩子無形的時(shí)間觀念,在本次學(xué)習(xí)活動(dòng),班上孩子基本可達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),分析有下列幾點(diǎn):

1、具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維:在本次教學(xué)中,我先引導(dǎo)孩子認(rèn)知具象的時(shí)鐘,(其中包括時(shí)針、分針、秒針及刻度)給予孩子一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),緊接通過時(shí)針、分針賽跑的游戲,引導(dǎo)幼兒了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,從而為幼兒認(rèn)知整點(diǎn)、半點(diǎn)奠定基礎(chǔ),這個(gè)游戲不容忽視,因?yàn)檫@是本次活動(dòng)重點(diǎn)突破的關(guān)鍵點(diǎn)。這使幼兒在盡可能短的時(shí)間,幫助他從具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維。

2、幼兒學(xué)習(xí)形式多樣化:本次教學(xué)采用了集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)及個(gè)人學(xué)習(xí),孩子都樂于,當(dāng)中的小組競(jìng)賽在很大程度上激起幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

3、生活經(jīng)驗(yàn)遷移:數(shù)學(xué)活動(dòng)最終落腳點(diǎn)應(yīng)是生活,在本次教學(xué)中,我多次讓幼兒與生活相聯(lián)系,如第一情景引入,讓幼兒意識(shí)到時(shí)間對(duì)生活的重要性,在活動(dòng)最后環(huán)節(jié),讓幼兒都來說說除了時(shí)鐘還有什么可以知道時(shí)間,幼兒說了非常多(手機(jī)、電話、電飯煲、電冰箱、超市里電子表等等)同時(shí)我還結(jié)合古代人感知時(shí)間的方式(沙漏、竹桿、報(bào)更)及自然界的時(shí)鐘,這些更是深深吸引幼兒。

生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切的關(guān)系。上課前兩天,我給孩子下發(fā)了調(diào)查表,當(dāng)時(shí)我還在想,應(yīng)該不會(huì)找到很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)的。今天早上,孩子們帶來了他們的調(diào)查表,調(diào)查表中呈現(xiàn)的內(nèi)容讓我刮目相看,他們竟然找到了這么多的數(shù)學(xué)知識(shí),紅綠燈要用到數(shù)學(xué)(數(shù)字),買東西要用到數(shù)學(xué)(錢幣),看時(shí)間要用到數(shù)學(xué)(時(shí)間),玩撲克牌要用到數(shù)學(xué)(順數(shù)、倒數(shù))等等。

《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題等。”這些都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”數(shù)學(xué)就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學(xué)。這就需要教師想辦法把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生動(dòng)、真實(shí)、可親身體驗(yàn)的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學(xué)。今天的活動(dòng),我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學(xué)。我和孩子一起測(cè)量桌子,我給孩子提供了一些自然測(cè)量材料:小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等,通過不同的材料測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度,讓孩子了解測(cè)量工具的不同,測(cè)量的結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測(cè)量的方法,如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接、記錄的要點(diǎn)等。在孩子嘗試用不同工具進(jìn)行測(cè)量之后,我和孩子們一起都用尺子來測(cè)量相同長(zhǎng)度的本子,得出的結(jié)果也是一樣的。使孩子們明白了一個(gè)道理,為了大家方便,人們發(fā)明了尺子,有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),生活中才有了共識(shí)。

在幼兒操作活動(dòng)中,我給孩子提供了更大的操作平臺(tái),不只在教室中,我們還走到了操場(chǎng)上,如量量滑滑梯、花兒、大樹等,讓孩子們用自己喜歡的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,并且做好記錄,滿足了孩子的測(cè)量需求。他們?cè)诓僮髦袑?duì)比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。給幼兒與同伴足夠的.交流和解決問題的體會(huì),是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問題,這是今后我們應(yīng)該努力嘗試的方向。

數(shù)的分成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。而《分燈籠》源于“黑夜密語”主題中的數(shù)學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以“分燈籠”為游戲情節(jié)線索,以幼兒思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn):在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

在聽了陳老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)后,讓我感覺,內(nèi)容雖傳統(tǒng),但是形式新穎。通過活動(dòng)能讓孩子更快地梳理、感知數(shù)的概念,幫助孩子更快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們都知道:數(shù)學(xué)本身具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性等特征,再加上幼兒的抽象邏輯思維發(fā)展還不夠好,所以,在本次設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中,老師很注重幼兒的操作環(huán)節(jié),為幼兒提供豐富的材料和環(huán)境,以促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)的概念的建構(gòu)。同時(shí),老師為孩子制作的操作材料簡(jiǎn)單而有趣,如:以往我們最常規(guī)的幼兒探索數(shù)的組成,可以用撒圓片(一面紅色,一面綠色)的方法,孩子撒下去5片圓片,分成了幾片綠色,幾片紅色。而在本次活動(dòng)中,老師為孩子制作了一個(gè)有10個(gè)鏤空燈籠的底板,一張前半部分是紅色的,后半部分是綠色的紙條,讓孩子用底板在紙條上拉動(dòng),這樣就出現(xiàn)了紅燈籠和綠燈,隨著紙條的拉動(dòng),紅燈籠和綠燈籠的數(shù)量也在變化,由此得到了10的各組成。就是這樣一個(gè)個(gè)小小的道具卻深深吸引了孩子的學(xué)習(xí)欲望,在輕松愉悅的氣氛中達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

由此也讓我感覺到了,雖然是一個(gè)小小的操作材料,但體現(xiàn)了教師的聰明才智,和為此所下的苦功。讓我們學(xué)到了許多:為了孩子,教師平時(shí)要多思考,多創(chuàng)新。不斷提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇九

在學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,大家一致認(rèn)為孩子掌握的很好了,活動(dòng)開展起來也很輕松,其主要原因是家長(zhǎng)在家里灌輸?shù)奶嗔恕_@也不奇怪,因?yàn)橐惶釘?shù)學(xué),相信大家腦海里立刻就想到的就是加減法了,所以“熱心”的家長(zhǎng)很早就在家里給孩子灌輸此類知識(shí)了。可是在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)情況并不是那么簡(jiǎn)單,問題如下:

如何讓孩子能較快的理解算式的含義?

第一步:教具和口述應(yīng)用題講明加法和減法的含義:法就是遇到“又飛來了”、“又拿來了”、“又跑來了”;減法就是遇到諸如“飛走了”、“拿走了”、“吃掉了”。讓幼兒理解到加法得出的數(shù)是變多了,不是變少了;減法則是變少了,不是變多了。最后記住在數(shù)學(xué)的世界里,我們經(jīng)常要用到三個(gè)字:為什么。“你用什么方法算的?”、“為什么用加法(減法)?”

第二步:識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)及算式。往往是跳過了前面兩個(gè)環(huán)節(jié)直接到這個(gè)環(huán)節(jié)了,所以孩子們很多并沒有真正掌握到加法和減法背后的數(shù)學(xué)思維,而現(xiàn)在我們有了前面的鋪墊之后,孩子們就能很好的掌握了,隨后就可以進(jìn)行由幼兒自編口述應(yīng)用題直接轉(zhuǎn)換成式題并對(duì)式題做出說明的練習(xí)。

第三步:組成學(xué)習(xí)加減的方法:數(shù)學(xué)的組成列出加減法,用組成知識(shí)論證加減法的正確性。在學(xué)習(xí)中,加減可結(jié)合進(jìn)行,這樣有利于幼兒掌握數(shù)群之間的關(guān)系(4+1=5為等量關(guān)系,5-4=1為逆反關(guān)系),培養(yǎng)了幼兒在逆向思維和思維在靈活性。

注意:口述應(yīng)用題、數(shù)的組成及加減算式、運(yùn)算之間在聯(lián)系和轉(zhuǎn)換。三者之間在聯(lián)系和轉(zhuǎn)換的方法是復(fù)習(xí)加減和發(fā)展思維的一種有效方法,切忌三者的分裂造成知識(shí)間的割裂。教師可以先口述應(yīng)用題,然后請(qǐng)幼兒用分合式的方式寫出來,然后再用分合式編一道加減法算式,最后可以利用算式再編出一道應(yīng)用題來。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇十

近日,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒在看動(dòng)畫片時(shí)對(duì)一些數(shù)字很敏感,幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是我設(shè)計(jì)了《7以內(nèi)數(shù)的守恒》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了帶領(lǐng)幼兒去參觀果園、智力樂園為情境,讓幼兒感受數(shù)的守恒現(xiàn)象的有趣。在活動(dòng)中整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰。但是存在了一些不足:

一是目標(biāo)上的把握比較不足,對(duì)于數(shù)的守恒概念還不是很清楚。

二是第一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)游戲“摘果子”讓幼兒拿出跟老師數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量蘋果(蘋果大小不一)比較不好驗(yàn)證,可以讓幼兒到桌子上擺,這樣老師更能清晰的驗(yàn)證,而且幼兒也能夠有自主探索的機(jī)會(huì)。

三是老師提問的問題比較沒有針對(duì)性,導(dǎo)致幼兒一直在找物品的不同。

四是最后小結(jié)的時(shí)候,應(yīng)該把前面三張顏色、大小、形狀、排列不同的ppt匯總成一張,讓幼兒更清楚的區(qū)分,教師對(duì)這張進(jìn)行小結(jié)比較有效。

五是操作材料還需要再細(xì)致的思考設(shè)計(jì)更符合本節(jié)課《7以內(nèi)數(shù)的守恒》。

六是數(shù)學(xué)源于生活,又用于生活。把數(shù)學(xué)生活化,是課程改革的一大特點(diǎn),讓學(xué)生置身于實(shí)際生活中,感受到生活中的數(shù)學(xué)問題,數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地用自己的腦筋,根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),自身的需要,提出數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的,從而培養(yǎng)他們愛數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,在傳授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的道德生活。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇十一

本次活動(dòng)是讓我班幼兒通過觀察、分析各種馬甲的特征,將馬甲按其特征分類。在活動(dòng)過程中,我將馬甲用實(shí)物圖的形式擴(kuò)大張貼在黑板上,讓幼兒更直觀的觀察馬甲的特征。我發(fā)現(xiàn),我班幼兒能通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)馬甲的顏色、大小、衣服圖案、衣服口袋等特征的區(qū)別,我班的尹想小朋友還能通過自己觀察發(fā)現(xiàn)馬甲衣領(lǐng)的不同,并自己使用標(biāo)記填寫數(shù)量。但在幼兒操作環(huán)節(jié),由于我沒有事先把操作單的操作環(huán)節(jié)介紹清楚,導(dǎo)致了很多幼兒不能按操作單要求去標(biāo)記圖案和填寫數(shù)量。所以,我在發(fā)現(xiàn)這一情況后又再一次講解操作要求,雖然浪費(fèi)了一些時(shí)間,但幼兒最后很是能較好的更改操作單,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

本次教學(xué)活動(dòng)可取的方面有許多,例如:

1、為了方便幼兒更加直觀、形象的觀察馬甲,我將馬甲做成了實(shí)物圖,讓幼兒在取放馬甲時(shí)更易于操作。

2、為了照顧到我班能力較弱的幼兒,我在活動(dòng)過程總會(huì)適當(dāng)?shù)陌押芎?jiǎn)單的問題拍給他并給予鼓勵(lì),激發(fā)幼兒上課的興趣。

3、在幼兒分組操作時(shí),我有意讓能力強(qiáng)的幼兒與能力弱的幼兒一組,以便他們能互幫互助。

4、在活動(dòng)結(jié)束后,我組織幼兒一起驗(yàn)證答案,并鼓勵(lì)幼兒自行修正。

不足之處:

在幼兒操作環(huán)節(jié),我沒有將具體的操作方法講清楚,導(dǎo)致很多幼兒沒有弄清題意。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思三:大班數(shù)學(xué)《它們一樣多嗎》活動(dòng)反思(494字)。

幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。《綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的活動(dòng)課“它們一樣多嗎”,組織幼兒通過具體的情境表演為小動(dòng)物們服務(wù)分發(fā)飲料,引導(dǎo)幼兒通過實(shí)際操作活動(dòng)來感知“一樣多”的概念。

即用大小不同的量杯給小動(dòng)物倒入同樣多的飲料,觀察有什么不一樣,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法證明大、小杯中的飲料是一樣多。并引導(dǎo)幼兒將大杯中的飲料倒回量杯中驗(yàn)證,反復(fù)感知液體的守恒。剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)液體守恒理解較好,能通過自己的實(shí)際操作最后得出正確的結(jié)果,但有個(gè)別幼兒對(duì)守恒較難掌握,在反復(fù)實(shí)際操作后才明白守恒的道理。在情境游戲中,引導(dǎo)幼兒用不同量杯倒入相同飲料的形式,找到了量杯與液體間的關(guān)系,在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育,能更好的吸引幼兒的興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。因此在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,除了要觀察幼兒活動(dòng),還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)游戲的滲透。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇十二

本次數(shù)學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)在教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園開展,每次學(xué)習(xí),都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),先是兩位小組老師的現(xiàn)場(chǎng)展示,再由小組成員進(jìn)行集體研討,本次研討內(nèi)容圍繞大班有趣的測(cè)量展開,兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備,下面就結(jié)合兩位老師的活動(dòng)談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ?/p>

首先,兩位老師的教態(tài)非常親切,組織語干練到位,都能以“幼兒操作在前,教師引導(dǎo)在后”的教學(xué)理念為前提,層層遞進(jìn),思路正確,要求提出明確清晰,現(xiàn)場(chǎng)秩序一點(diǎn)不亂,總結(jié)語四字一組,郎朗上口,歸納到位,而且是從孩子中來,不是老師給的。另外,從整個(gè)活動(dòng)過程看,芮老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力真是精彩,課堂駕馭能力強(qiáng),組織形式開放,自由,給我留下了深刻的印象,也是我學(xué)習(xí)的榜樣,她把更多的探索時(shí)間和更多的交流空間都留給了孩子,特別是操作前商量的一個(gè)小細(xì)節(jié),也是注重習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)亮點(diǎn),培養(yǎng)幼兒做事要先計(jì)劃,再實(shí)施,讓孩子真正在活動(dòng)中發(fā)展。

兩個(gè)活動(dòng)下來,也帶給大家?guī)c(diǎn)的啟發(fā)和思考:

1.對(duì)于幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展,應(yīng)該更多考慮到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)的.積累,難度的挖掘,如芮老師的測(cè)量活動(dòng)中,可能對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說有些難度,所以孩子的興趣不是一直保持的那么濃厚,測(cè)量的方法孩子是掌握了,但實(shí)際操作起來還是比較吃力,最好前面可以設(shè)計(jì)一個(gè)過渡環(huán)節(jié),稍微減點(diǎn)難度,那樣會(huì)更完美。

2.孩子在操作活動(dòng)中得到了哪些方面的發(fā)展,材料的提供與活動(dòng)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,也就是數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用和有趣性,如果太抽象的概念,孩子是無法理解的,數(shù)學(xué)知識(shí)必須來自生活,又為生活服務(wù),嘗試解決一些日常問題,徐芳老師這次選擇了用積木量手表,在有用性來講,可能不大,生活中的手表是用不著測(cè)量的,所以數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作材料的選材還是很重要的,既要考慮有用,又要考慮有趣。如何提供生活中的材料給幼兒提供更多更大的支持。

3,關(guān)于活動(dòng)中的整合問題,每一門學(xué)科不是一個(gè)單獨(dú)的,比如數(shù)學(xué)活動(dòng),不是一個(gè)單獨(dú)的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)與活動(dòng)之間是有聯(lián)系的,數(shù)學(xué)活動(dòng)可以滲透更多的其他的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇十三

活動(dòng)前,我為讓幼兒能對(duì)數(shù)字的排列有個(gè)概念,我先讓幼兒為汽車設(shè)計(jì)車牌號(hào),幼兒操作情況較好,讓幼兒為本次活動(dòng)有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且,這次活動(dòng)來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)現(xiàn)代通信工具非常熟悉,設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,讓他們知道電話號(hào)碼數(shù)字不能相同,如果數(shù)字相同,那么數(shù)字之間的位置就要不同,幼兒通過排列數(shù)卡后,得出了這個(gè)結(jié)論。

本次活動(dòng)中,我做到了多元互動(dòng),幼兒與幼兒之間的互動(dòng):在第四環(huán)節(jié)中,幼兒相互討論,提供了幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我還即興的添加了教師與幼兒的互動(dòng):活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我與幼兒的電話這一環(huán)節(jié),讓幼兒再次體驗(yàn)到了成功的喜悅,自己設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼,可以玩打電話游戲。我請(qǐng)了幾個(gè)老師來班級(jí)進(jìn)行配合,讓幼兒與聽課教師的互動(dòng):讓部分沒有評(píng)價(jià)到的幼兒到聽課教師那里去檢查,這樣使得每個(gè)幼兒得到了參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),能檢查到自己的.為小動(dòng)物設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼能不能使用。但這也是對(duì)我班幼兒與其他教師如些親密接觸還是第一次,所以也是對(duì)我班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)。每個(gè)幼兒都參與進(jìn)去了,雖然有幾個(gè)幼兒扭捏幾次,心里帶著不安,但還是挎過了心理怕的障礙,勇敢地向著笑容可掬的聽課教師走去。所以,我為自己感到欣慰。終于讓孩子們走出了自我怕的空間,他們成功地挑戰(zhàn)了自己。

由于幼兒的大腦還沒發(fā)育完善,暫時(shí)記憶強(qiáng),長(zhǎng)久記憶差,前學(xué)后忘的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn),所以光靠上課復(fù)習(xí)是不行的,針對(duì)這個(gè)問題我為提供了操作區(qū)的材料。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到進(jìn)一步的操作體驗(yàn)。這樣許多的數(shù)學(xué)問題,可在老師個(gè)別指導(dǎo)下,教師稍加點(diǎn)撥,讓幼兒自己去處理。

因此,我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)一定要做到讓每個(gè)幼兒得到操作的機(jī)會(huì),并都能得到評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),如果沒有他人配班,我想這也不能像蜻蜓點(diǎn)水,一帶而過,而是想辦法,可以讓幼兒之間相互評(píng)價(jià),也可以放到區(qū)域活動(dòng)中,教師有針對(duì)性地讓沒有能參與到評(píng)價(jià)的幼兒能得教師的肯定,讓他們也體驗(yàn)到成功。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇十四

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),以談話形式進(jìn)入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力,同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對(duì)幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的'情景,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》教學(xué)反思大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》教學(xué)反思。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份,孩子逐個(gè)上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)能力也得到提高。

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

在一天的教學(xué)工作結(jié)束后,要求教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn),并與其指導(dǎo)教師共同分析。

教師相互觀摩彼此的教學(xué),詳細(xì)描述他們所看到的情景,對(duì)此進(jìn)行討論分析大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》教學(xué)反思教學(xué)反思。

來自不同學(xué)校的教師聚集在一起,首先提出課堂上發(fā)生的問題,然后共同討論解決的辦法,最后得到的方案為所有教師及其他學(xué)校所共享。

課后深入到學(xué)生當(dāng)中去,通過特定的問題和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,找出一些實(shí)際存在的問題,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),制定出相應(yīng)的教學(xué)預(yù)案。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇十五

第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù),我以找朋友游戲情景導(dǎo)入。

第二、運(yùn)用ppt操作,來讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù),數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。

第三、讓幼兒通過尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,延伸到超10數(shù)的單雙,拓寬知識(shí)面,發(fā)展幼兒思維能力。

1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。

2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

1、重點(diǎn); 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

2、難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

2、小動(dòng)物、小圓點(diǎn)、數(shù)字寶寶的家一張,小圓點(diǎn)1一10卡片人手一份,數(shù)字卡若干。

1、游戲找朋友導(dǎo)入。師:小朋們你們喜歡玩游戲嗎?我們來玩找朋友的游戲,好嗎?通過找朋友游戲知道2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數(shù),沒找到朋友的數(shù)是單數(shù)。

2、引出單雙數(shù)概念,運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分單雙數(shù)技能。

a、師:今天還有許多的小動(dòng)物也想來玩游戲了,看看都有誰?幼:小猴子。師:小猴有幾只呢?幼:4只。師:那可以用數(shù)字4來表示。師:小雞有幾只呢?幼:5只。師:那可以用數(shù)字5來表示。師:現(xiàn)在天上又飛來幾只小烏?幼:6只。師:那可以數(shù)字幾來表示?6來表示,那誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?來看看,這里小猴可以兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個(gè)兩個(gè)圈到一起后,還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。

師:小動(dòng)物也來參加我們的游戲啦,有哪些小動(dòng)物呢?單數(shù)的小動(dòng)物找到單數(shù)的家,雙數(shù)的小動(dòng)物找到雙數(shù)的'家。師上前操作。

b、師小結(jié):我們兩個(gè)兩個(gè)找朋友小動(dòng)物都找到家了。

c、數(shù)字寶寶也想來參加我們的游戲,也請(qǐng)你幫數(shù)字寶寶送回家,好嗎?

請(qǐng)小朋友幫數(shù)字寶寶送回家。

3、通過幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義。

a、師:小朋友們,你們每個(gè)人椅子邊都有一合卡片寶寶,小耳朵聽,快快快,快快拿出單數(shù)來。小朋友聽數(shù)拿出卡片來,師:快快快,請(qǐng)你找出雙數(shù)一,讓幼兒再次領(lǐng)會(huì)單雙數(shù)的含義。

4、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作

師:今天我們又有一些新的游戲等著大家了,新的游戲都放在后面,請(qǐng)小朋友們有序地操作哦。

幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

5、總結(jié)上面所學(xué)區(qū)分單雙數(shù)技能,進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。

師:老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友向前操作,幼兒在機(jī)前引導(dǎo)幼兒,為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。

師:小朋友們認(rèn)識(shí)單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對(duì)嗎,來我們唱起來吧!在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

1.本次活動(dòng)以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,第四個(gè)大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

數(shù)學(xué)教育工作者的大班數(shù)學(xué)反思大全(16篇)篇十六

教育方法是教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為兒童發(fā)展的中介,是實(shí)施教育任務(wù)的重要手段,教育方法運(yùn)用得恰當(dāng)與否,直接關(guān)系到幼兒教育任務(wù)的完成和教學(xué)效果。所以,在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我盡量從幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)出發(fā),采用靈活多樣、生動(dòng)有趣、手腦并用等多感官參與的形式,如:操作法、游戲法、探索法等。皮亞杰認(rèn)為,智慧自動(dòng)作發(fā)端,活動(dòng)是連接主客體的橋梁,抽象概念的掌握要從動(dòng)作開始。在本次活動(dòng)中,幼兒通過自己運(yùn)沙,自己記錄,再和其他幼兒比一比,自己得出結(jié)論,這樣比老師直接灌輸效果要好得多,因?yàn)樵诓僮魈剿鞯倪^程中,幼兒自己的操作可以促進(jìn)其思維由直接感知向表象發(fā)展,進(jìn)而建構(gòu)起抽象的初步概念。

根據(jù)幼兒好動(dòng)的天性、具體形象的思維特點(diǎn),游戲法可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)寓于幼兒感興趣的游戲中,讓幼兒在各種自由自在、無拘無束的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。而且學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中的游戲有一定的動(dòng)作和規(guī)則,教師將要求幼兒掌握的初步數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,滲透到規(guī)則和動(dòng)作中去,可以使幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中引起觀察比較、分析綜合、抽象概括以至判斷推理等思維活動(dòng),從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有效手段。為了充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的探索精神及獨(dú)立解決問題的能力,本次活動(dòng)中,教師盡量不把初步的數(shù)學(xué)知識(shí)和概念直接向幼兒講解,而是啟發(fā)幼兒依靠已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和探索。

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心得體會(huì)是在工作和學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要方式,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己。借鑒以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,能夠幫助我們更好地理解心得體會(huì)
在簽署合同協(xié)議之前,雙方需要充分了解合同的內(nèi)容和條款,并確保雙方的權(quán)益得到保護(hù)。接下來將為大家介紹一份完整的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲方:_______
愿你每一天都能收到一份溫暖和祝福,讓快樂在你的生活中綻放。選取一些獨(dú)特的祝福語,祝愿你們感受到滿滿的愛和幸福。1、送你清風(fēng),表我相思;送你明月,表我祝福;送你星
通過寫工作心得,我們可以反思自己在工作中的做法和方法,并找到優(yōu)化和改進(jìn)的空間。下面是一些優(yōu)秀員工的工作心得,希望可以給大家提供一些關(guān)于工作心得寫作的靈感和思路。
學(xué)校總結(jié)是學(xué)校管理者了解教學(xué)工作并做出決策的重要參考依據(jù)。范文九:學(xué)校是我幸福的家園,我與同學(xué)們一起度過了快樂的時(shí)光,感謝學(xué)校給予的溫暖和關(guān)懷。1、每學(xué)期全校集
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作過程需要我們進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)收集、整理和分析,有助于培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。以下是小編為大家收集的一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)計(jì)劃的制定需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的教學(xué)理論和教育教學(xué)知識(shí)。我們?yōu)榇蠹揖x了一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。本班有37人,學(xué)生都
通過社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這里有一些社會(huì)實(shí)踐的精彩瞬間,希望能夠給大家的社會(huì)實(shí)踐之旅增添色彩。在超市里打工是絕對(duì)有收獲的,我提前
寫培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過程的回顧和評(píng)估,有助于認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。培訓(xùn)心得范文:通過培訓(xùn),我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代人才成
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的構(gòu)思、結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用,提升自己的寫作水平。在參考范文范本的過程中,大家可以借鑒其中的思路和表達(dá)方式,加以運(yùn)用和創(chuàng)新。
閱讀范文范本可以幫助我們拓展思維,提升文學(xué)修養(yǎng),使我們?cè)趯懽鲿r(shí)更加得心應(yīng)手。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和素材。
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以回顧和反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。在下面的范文中,可以看到不同教師在教學(xué)工作總結(jié)中的不同思考和表達(dá)方式。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)
范文范本是積累寫作經(jīng)驗(yàn)和提高寫作能力的重要途徑之一。推薦給大家的這些范文范本,是經(jīng)過專家評(píng)選和加工的,具有較高的寫作水平和良好的表達(dá)能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
范文范本可以幫助我們提升自己的寫作水平,使我們的文章更有針對(duì)性和可讀性。10.以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能為大家提供一些寫作的思路和方法,使我們的文章
范文范本可以幫助我們規(guī)范寫作格式,使文章更加規(guī)范、準(zhǔn)確、易讀。下面是一些經(jīng)典范文范本,讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和風(fēng)格。行政公文,是公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱,是人
一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),提出自己的不足之處,并制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。下面是一些月工作總結(jié)的注意事項(xiàng)和常見錯(cuò)誤,希望可以避免大家在總
在學(xué)期總結(jié)中,我們需要對(duì)自己在各個(gè)學(xué)科的掌握程度進(jìn)行分析和評(píng)估,為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。以下是一些學(xué)期總結(jié)的示例,希望能夠給大家提供一些寫作思路。
范文范本是積累和總結(jié)多個(gè)作品的精華,可為我們提供一個(gè)更全面的學(xué)習(xí)素材庫(kù)。以下是一些歷年來的范文范本,希望對(duì)大家的寫作能起到一定的指導(dǎo)作用。我班有個(gè)男孩子叫裴家偉
范本可以幫助我們提高寫作水平,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和風(fēng)格。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。一、確定周計(jì)劃的時(shí)間。是從周一到周日,還是從
策劃方案在實(shí)施過程中,要加強(qiáng)監(jiān)控和督導(dǎo),確保任務(wù)按計(jì)劃順利完成。策劃方案的成功案例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用策劃思維和方法。內(nèi)容摘要:備足團(tuán)購(gòu)促銷所需的優(yōu)惠產(chǎn)
會(huì)計(jì)是一種通過收集、記錄和分析數(shù)據(jù)來解釋和評(píng)估企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的工具。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下小編為大家整理的會(huì)計(jì)總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
教學(xué)計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)為達(dá)到預(yù)定教育目標(biāo)所制定的教育活動(dòng)和組織方式的詳細(xì)安排,它具有指導(dǎo)性、針對(duì)性和系統(tǒng)性的特點(diǎn),對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要的影響。掌握一些
通過自我介紹,我們可以表達(dá)自己的自信、能力和個(gè)人特點(diǎn),從而引起他人的興趣和好感。接下來是一些成功的自我介紹范文,希望能給大家一些思路和參考。尊敬的xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):
學(xué)生工作總結(jié)可以幫助我們明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為進(jìn)一步提升自己找到更有效的途徑。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)生工作總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。光陰似箭,時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)
范文范本是一種學(xué)習(xí)的資源,通過閱讀和研究范本,我們可以吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。接下來是一些經(jīng)典的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。成功的路,是漫長(zhǎng)的,也是
軍訓(xùn)心得是在軍事訓(xùn)練結(jié)束后對(duì)訓(xùn)練過程和收獲進(jìn)行總結(jié)與歸納的重要文件。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得文章,供大家參考和學(xué)習(xí)。我們要懂得吃苦,更要經(jīng)得起磨練,這樣我
學(xué)校是我與同學(xué)們交流和成長(zhǎng)的平臺(tái),我們一起進(jìn)步,一起成長(zhǎng)。下面是小編為大家整理的學(xué)校教育創(chuàng)新實(shí)踐,供大家參考借鑒。時(shí)間如梭,不知不覺中在xx物業(yè)工作已有一個(gè)多月
在寫作的過程中,范文范本可以作為一個(gè)參考,幫助我們更好地組織思路和選取合適的詞語。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。以下是為大家整理的一些教學(xué)工作總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。文章來件ww一學(xué)期將
通過閱讀范文,我們可以了解到不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。通過參考范本,我們可以拓寬寫作思路,提高自己的寫作水平和素養(yǎng)。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):非常感激您能夠在百忙
范文范本可以幫助我們掌握文體和語言特點(diǎn),使我們的寫作更具有風(fēng)格和魅力。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己的思考和體驗(yàn)的深度總結(jié)和抽象概括。在下面這些范文中,你或許能找到對(duì)你的學(xué)習(xí)和思考有所啟發(fā)的內(nèi)容。第一段:引言介紹OT的重要性和康復(fù)過程中的作
在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)需要通過實(shí)踐報(bào)告的方式進(jìn)行總結(jié)和分享。在下面的范文中,我們可以看到不同實(shí)踐主題和不同寫作風(fēng)格的實(shí)踐報(bào)告,有助于我們拓寬思路和提高寫作水平
范文范本是對(duì)某一類作文的典型樣本,具有示范性和指導(dǎo)性的作用。范本是我們寫作的良師益友,可以給我們提供啟示和靈感,激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。為貫徹落實(shí)《防溺水安
道歉信的撰寫需要慎重考慮言辭和措辭,避免冒犯對(duì)方或造成進(jìn)一步的誤解。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些成功的道歉信案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。親愛的寶貝:寶貝,對(duì)不起。又
師德的發(fā)展與教師個(gè)人修養(yǎng)密切相關(guān),具備高尚的師德可以提高教師教學(xué)的效果。以下是小編為大家搜羅的多篇師德總結(jié),希望能給大家提供一些思路。俗話說“人多力量大”。“三
范文范本是我們學(xué)習(xí)寫作的重要資料,通過分析范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處。以下是一些關(guān)于范文范本的經(jīng)典案例,通過閱讀和分析這些范文范本,我們能夠更
范文范本一般具有結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確、語言優(yōu)美等特點(diǎn),給人以良好的閱讀體驗(yàn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。活動(dòng)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)
10.心得體會(huì)是通過總結(jié)和概括,讓我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和把握。以下是小編為大家整理的一些精彩心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些靈感和參考,一起來欣賞一下
寫下心得體會(huì)是為了保留那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),方便我們?cè)诮窈蟮纳钪薪梃b和應(yīng)用。10.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示例,讓我們一同來探究其中的道理和智慧。
范本是學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流中的重要參考材料,我們不妨多收集一些。接下來是幾篇范文范本的片段,希望能夠激發(fā)大家的寫作創(chuàng)作。孩子自學(xué)能力的養(yǎng)成與父母的教育態(tài)度有很大關(guān)系
年終總結(jié)時(shí),寫下自己在工作崗位上的心得體會(huì),對(duì)未來有很大的啟示作用。以下是一些備受推崇的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒。姓氏是一個(gè)家族的標(biāo)
貿(mào)易的自由化和便利化有助于打破貧困的循環(huán),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。如果你在寫一篇貿(mào)易總結(jié),以下范文可以給你提供一些靈感和寫作思路。1、在上級(jí)的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)公司油
范文可以幫助我們培養(yǎng)寫作習(xí)慣和規(guī)范,提高我們的寫作效率和質(zhì)量。通過參考范本,我們可以拓寬寫作思路,提高自己的寫作水平和素養(yǎng)。教學(xué)反思就是教師在教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)
學(xué)生們積極參與校園活動(dòng),不僅能夠鍛煉身體,還能提高綜合素質(zhì)。通過閱讀這些校園活動(dòng)總結(jié)范文,你可以了解到不同類型活動(dòng)的總結(jié)方式。活動(dòng)主題:慶冬至迎雙節(jié)。活動(dòng)宗旨:
范本可以幫助我們更好地理解和把握文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)和邏輯,提高我們的寫作能力。以下是小編整理的一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫作有所幫助。同學(xué)們、老師們:環(huán)境衛(wèi)生
感謝各位的到來,我將用我最好的狀態(tài)為大家呈現(xiàn)一個(gè)精彩的節(jié)目。在這個(gè)莊嚴(yán)的場(chǎng)合,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體成員向大家致以最熱烈的歡迎和衷心的感謝。如何提高活動(dòng)的參與度及滿意
讀書心得有助于培養(yǎng)我們的思辨和創(chuàng)新能力,通過整理思路和書中觀點(diǎn)可以更加深入地理解和批判作者的觀點(diǎn)。下面是一些讀者對(duì)于某些經(jīng)典著作的讀書心得,讓我們一起來領(lǐng)略他們
范文是我們學(xué)習(xí)寫作的一個(gè)重要參考,可以幫助我們了解寫作的基本規(guī)范和要求。下面是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能給大家提供一些靈感。1、當(dāng)我看到你圓圓的臉,水
一份好的月工作總結(jié)能夠幫助我們更好地規(guī)劃下一個(gè)工作周期的工作目標(biāo)。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)月就這樣過去了,回顧
在商業(yè)社會(huì)中,廣告被廣泛運(yùn)用于各行各業(yè),起到了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。一起來看看最新的廣告趨勢(shì),了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和創(chuàng)新實(shí)踐。“創(chuàng)意”一詞成為中國(guó)廣告界最流行
一個(gè)好的自我介紹能夠凸顯自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),增加與他人的共鳴和互動(dòng)。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同學(xué)們
心得體會(huì)是對(duì)自己思想和行為的反思,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。接下來是幾篇關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
安全教案不僅包括了日常生活中的安全知識(shí),還涉及到網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的內(nèi)容。我們可以通過研讀這些安全教案范文,不斷完善和提高自己的安全教學(xué)水平。
范文范本是一個(gè)全面而具體的參照標(biāo)準(zhǔn),讓我們能夠更好地理解和掌握寫作的要訣。在這個(gè)范文范本集合中,小編為大家準(zhǔn)備了一些新穎和有趣的總結(jié)作品,希望可以激發(fā)大家的寫作
調(diào)查報(bào)告對(duì)于企業(yè)、機(jī)構(gòu)和組織來說,是評(píng)估自身運(yùn)營(yíng)和改進(jìn)管理的重要工具。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。地球是我們的母親,而我們卻一點(diǎn)兒都不
范文的多樣性使我們能夠接觸到不同類型和風(fēng)格的作品,豐富了我們的寫作經(jīng)驗(yàn)。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧
事跡材料是一個(gè)綜合性的項(xiàng)目,需要多方面的參與和協(xié)作。接下來,我們將為您介紹一些優(yōu)秀的事跡材料,讓我們一起來感受他們的力量。xx是經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)中心小學(xué)五年級(jí)三班的一
范文是學(xué)習(xí)寫作的有力助手,通過模仿范文,我們可以更好地培養(yǎng)自己的寫作技巧和表達(dá)能力。接下來,小編為大家推薦一些寫作范本,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
它不僅僅是個(gè)人的總結(jié),更是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反思和對(duì)未來行動(dòng)的指導(dǎo)。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以更好地理解自己和他人的心路歷程。將近倆個(gè)月的暑期打工生活就結(jié)
范文范本可以幫助我們更好地掌握寫作技巧和思路,提高我們的寫作水平和表達(dá)能力。范本的閱讀不僅可以提高我們的寫作水平,還可以培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和人生的欣賞和理解能
教師總結(jié)是對(duì)自己教育教學(xué)工作的一種自我激勵(lì)和激勵(lì)他人的方式,能夠推動(dòng)教師不斷提高自身素質(zhì)。以下是一些教師總結(jié)的精選范文,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。
策劃方案不僅僅是一個(gè)計(jì)劃的簡(jiǎn)單描述,還需要考慮到各種可能的情況和變化。歡迎大家閱讀以下策劃方案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业牟邉澒ぷ饔兴鶐椭=陙恚琠_星級(jí)酒店如雨后
在面對(duì)困難時(shí),我們要保持樂觀并且有信心,相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。以下是一些勵(lì)志名言警句,希望能夠給大家?guī)矸e極的思考和行動(dòng)。1.雨后的彩虹更美麗,磨難的人生更輝煌
寫心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心感受和思考的表達(dá),可以增加自信和自我認(rèn)知的準(zhǔn)確性。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)例文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞凸奈琛?/div>
范文范本可以幫助我們了解寫作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),使我們的作品更加優(yōu)秀和專業(yè)。范文是提高寫作效果的利器,可以幫助我們克服寫作困難。如何寫一篇出色的范文是許多學(xué)生關(guān)注的問
范本是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最具代表性和典型特點(diǎn)的樣本,通過學(xué)習(xí)范本,我們可以了解該領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢(shì)。在閱讀以下范文時(shí),請(qǐng)思考一下其中的亮點(diǎn)和特色,看看能否應(yīng)用到您自己的
通過閱讀范文,我們可以拓寬自己的文化和知識(shí)面,增加見識(shí)。接下來將向大家介紹一些精選的范文,希望能夠給大家?guī)韼椭U弘S著計(jì)算機(jī)的不斷普及,中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教
范本可以給我們提供一種參照和比較的標(biāo)準(zhǔn),幫助我們不斷完善和提高自己的寫作水平。以下是小編為大家搜集整理的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。
范文是指在特定領(lǐng)域內(nèi)具有指導(dǎo)意義的優(yōu)秀作品,它可以為我們提供寫作的借鑒和參考。以下是小編為大家整理的一些精品范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。為了保證實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備正常
了解范文范本的特點(diǎn)和寫作技巧,可以幫助我們更好地理解和掌握寫作要求。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。自駕車出游所需準(zhǔn)備的物品很多,基本上可
年度總結(jié)是反思和回顧的機(jī)會(huì),有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出改進(jìn)方案。年度總結(jié)的寫作是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的任務(wù),以下是一些范文供大家參考。一、行政管理:1、年
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