通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以欣賞到更多國(guó)外的文學(xué)作品和電影，豐富自己的文化素養(yǎng)。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)和解決方法，希望對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇一

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。初中生的作文并不需要寫(xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇二

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇三

就想我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先也要把最基本的音標(biāo)、口語(yǔ)、語(yǔ)法、單詞學(xué)會(huì)。這幾項(xiàng)應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的;但是音標(biāo)和語(yǔ)法是必須的基礎(chǔ);掌握了才能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以后遇到生單詞也能自己拼出來(lái);遇到長(zhǎng)句子知道句子的結(jié)構(gòu);能讀懂。所以說(shuō)這是首要的前提。要想學(xué)好英語(yǔ)，最基本的必須掌握。然后是常用口語(yǔ)，常用單詞。

做到這些很難嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要大家上課緊跟老師思維;認(rèn)真聽(tīng)講，把該學(xué)的學(xué)會(huì)了。下來(lái)該做的練習(xí)做了就可以了。利用好課題時(shí)間，課后適當(dāng)練習(xí)，學(xué)英語(yǔ)真的很簡(jiǎn)單，對(duì)于我們應(yīng)付中考來(lái)說(shuō)。就看同學(xué)們有沒(méi)有心了。

二、敢說(shuō)多練。

初中生學(xué)英語(yǔ)千萬(wàn)不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說(shuō);這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的。你想想，假如你不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，怎么會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)呢?因此，同學(xué)們一定要敢說(shuō)，敢練。和同學(xué)模擬對(duì)話(huà)，用英語(yǔ)和同學(xué)打招呼等。記單詞時(shí)，邊寫(xiě)，邊記，邊讀;做到手腦口并用。一邊寫(xiě)單詞，一邊正常聲讀出來(lái)，會(huì)加深對(duì)單詞的讀法和形態(tài)的認(rèn)識(shí)和記憶，理解和記憶效果更好。

三、重在培養(yǎng)語(yǔ)感。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感的培養(yǎng)是很重要的。培養(yǎng)語(yǔ)感的最好方法當(dāng)然就是多讀，多練。如果覺(jué)得練習(xí)的人少的話(huà);建議大家一定要堅(jiān)持晨讀。早晨睡眠充足，記憶力好;把該記憶的常用語(yǔ)記住了，把該背的課文背下來(lái)。每天背誦新課文前，花5分鐘時(shí)間把前一天的在背誦一遍;有利于保持記憶效果。

除了背誦，同學(xué)們還要多聽(tīng);聽(tīng)英語(yǔ)原聲帶。試著聽(tīng)一句寫(xiě)一句;能把聽(tīng)過(guò)的句子寫(xiě)下來(lái);然后再對(duì)照原文，看看自己哪里出錯(cuò)了。當(dāng)然這是在自己認(rèn)識(shí)單詞范圍內(nèi)的。學(xué)習(xí)是不間斷的過(guò)程，只有不斷積累，才能厚積薄發(fā)。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇四

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇五

注意力穩(wěn)定性。注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是如果課堂上課45分鐘，真正有效時(shí)間大約不到20分鐘。

因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時(shí)間必須用來(lái)聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)難點(diǎn)，聽(tīng)方法思路的，而要做到這一點(diǎn)，有目的地提前預(yù)習(xí)非常重要，必須要帶著問(wèn)題聽(tīng)講。很多人不明白這一點(diǎn)，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽(tīng)講，卻學(xué)得很吃力!

必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

所以，及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要，但實(shí)驗(yàn)又證實(shí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間也非常重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，在正確的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍!

必須動(dòng)手構(gòu)建知識(shí)樹(shù)。

知識(shí)樹(shù)一旦被搭建出來(lái)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)就是一次思考，每一次思考就是與周邊知識(shí)節(jié)點(diǎn)的一次連接，知識(shí)之間的聯(lián)系就越來(lái)越緊密，知識(shí)樹(shù)也就越來(lái)越有條理，越來(lái)越有生命力，很多問(wèn)題自然而然就能觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通，而不是雜亂無(wú)章的一團(tuán)漿糊，毫無(wú)頭緒!

打破學(xué)習(xí)錯(cuò)覺(jué)。

很多時(shí)候我們自認(rèn)為學(xué)得好，是錯(cuò)將熟悉當(dāng)做知道。在學(xué)習(xí)中，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我們的內(nèi)隱語(yǔ)言抓住了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯(cuò)覺(jué)，誤以為都知道。但知識(shí)點(diǎn)不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語(yǔ)言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過(guò)外部語(yǔ)言檢驗(yàn)，才是真正掌握理解!

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇六

小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多以聽(tīng)和讀為主，比較直觀(guān)，考察點(diǎn)大多數(shù)都是圍繞書(shū)本展開(kāi)，聽(tīng)力范文與誦讀文章都是取自于書(shū)本原文。初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大方面，聽(tīng)---抓住文中的keywords,一邊聽(tīng)一邊總領(lǐng)文章大概，注意時(shí)間地點(diǎn)人物的信息以及事態(tài)的變化。說(shuō)---句式的搭配、句子的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的正確使用，語(yǔ)言文化語(yǔ)言背景的了解都要到位。讀---單詞的重音，詞與詞之間的連讀，句式的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是中考口語(yǔ)考試的考察點(diǎn)。寫(xiě)---文章的基本格式要求嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)運(yùn)用正確，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方，語(yǔ)言連貫簡(jiǎn)練，緊扣文章主題。

第一、音標(biāo)的掌握。音標(biāo)的學(xué)習(xí)比較抽象，但是確實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。音標(biāo)掌握可以提高學(xué)生的自學(xué)單詞能力，而單詞的學(xué)習(xí)又是學(xué)好英語(yǔ)的奠基石。學(xué)習(xí)方法：辨別好其發(fā)音規(guī)律，正確識(shí)記書(shū)寫(xiě)形式，帶入單詞加以練習(xí)。

第二、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)八大時(shí)態(tài)，但是重點(diǎn)考察五大時(shí)態(tài)---一般將來(lái)時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。語(yǔ)態(tài)分為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，難點(diǎn)在于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)。中考主要考察一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)習(xí)方法：理解概念，牢記公式，熟記標(biāo)志，準(zhǔn)確運(yùn)用。

第三、閱讀能力的提高。中考總分120分，聽(tīng)力口語(yǔ)30分，筆答90分，其中閱讀占30分。所以初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要極為重視閱讀能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法：擴(kuò)大單詞量，文中抓線(xiàn)索，統(tǒng)觀(guān)上下文，理解要全面。

假期自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.音標(biāo)學(xué)xi---總結(jié)48個(gè)音標(biāo)，分類(lèi)識(shí)記(元音20個(gè)包括單元音和雙元音，輔音28個(gè)包括爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌側(cè)音)。

2.26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)以及26個(gè)字母的音標(biāo)，并進(jìn)行因素分類(lèi)。

3.音節(jié)學(xué)xi---音節(jié)分為開(kāi)閉音節(jié)，五個(gè)元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的不同發(fā)音。

4.句式學(xué)xi---(1)問(wèn)候語(yǔ)(2)介紹家庭成員(3)詢(xún)問(wèn)物體名稱(chēng)(4)詢(xún)問(wèn)物體訪(fǎng)問(wèn)(5)詢(xún)問(wèn)顏色(6)介紹具體身份(7)自我介紹(8)個(gè)人喜好(9)尋問(wèn)價(jià)格(10)日期介紹自己的生日(11)介紹自己最喜歡的學(xué)科。以上假期自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，閱讀有關(guān)書(shū)籍或向老師尋求幫助等方式。

5.每天堅(jiān)持做一篇閱讀理解。可參考悅讀聯(lián)播、沸騰英語(yǔ)、英語(yǔ)時(shí)文等書(shū)籍。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇七

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇八

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。

數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開(kāi)的，因此。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽(tīng)講、閱讀、探究、作業(yè)。

聽(tīng)講：應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得。

閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類(lèi)參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維。

探究：要學(xué)會(huì)思考，在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。

作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類(lèi)題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇九

這種方法主要用于記憶單詞，就是把你宿舍里(桌面、床頭、筆盒、水杯、書(shū)本封皮……)所有的東西都用英文單詞貼上大大的標(biāo)簽，每次看到的時(shí)候都用英語(yǔ)讀一遍，這些標(biāo)簽可以貼在任何地方，大到整個(gè)宿舍(不會(huì)打擾他人)，小到你自己用的杯子，鉛筆全都可以。

2.強(qiáng)迫對(duì)話(huà)法。

這種辦法是要求團(tuán)隊(duì)合作的。找至少一個(gè)英語(yǔ)比你好的人，至少也要水平相當(dāng)?shù)娜耍ê脜f(xié)議，每天兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間每天用英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話(huà)，互相監(jiān)督，互相勉勵(lì)，互相糾正錯(cuò)誤，當(dāng)然，這個(gè)辦法最好找異性，男女搭配干活不累，當(dāng)然3p更好，4p無(wú)罪，5p，pp更歡樂(lè)，是吧!!

3.復(fù)讀機(jī)隨身帶法。

隨身帶個(gè)復(fù)讀機(jī)錄音筆(手機(jī)也有錄音功能哦~)，錄下自己要聯(lián)系的日常口語(yǔ)，然后當(dāng)用得著的時(shí)候馬上先把錄音筆拿出來(lái)，聽(tīng)一下那句話(huà)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，最后在自己說(shuō)出來(lái)，這樣可以聯(lián)系口語(yǔ)和聽(tīng)力。這種辦法到了后期，你可以試試先說(shuō)一下然后再聽(tīng)正文，自己對(duì)照看看有什么錯(cuò)誤，再行糾正，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步到最后總會(huì)有個(gè)量到質(zhì)的變化。

4.英文電影對(duì)話(huà)練習(xí)法。

看那些英語(yǔ)對(duì)話(huà)比較多的英文電影，或者電視劇，跟著那些原聲，一遍一遍的模仿英語(yǔ)對(duì)白，他說(shuō)一句然后你再說(shuō)一句，然后跟上人物情節(jié)的對(duì)話(huà)，這樣不止可以聯(lián)系口語(yǔ)和聽(tīng)力，還能模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還能幫助你更好的理解電影，說(shuō)多了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)夠資格去做英文配音了。用這種方法的時(shí)候記得多看法律劇，醫(yī)療劇，等等職業(yè)性英美劇，這樣可以一邊學(xué)英文一邊學(xué)習(xí)醫(yī)療法律知識(shí)，個(gè)人推薦一下《唐頓莊園》，看這個(gè)不止可以學(xué)英語(yǔ)，還能讓你了解英國(guó)貴族們的生活方式。

5.在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)法。

6.自己pk自己。

就是自言自語(yǔ)，這種辦法最好自己一個(gè)人練習(xí)，否則可能會(huì)被人當(dāng)成神經(jīng)病(=_=)當(dāng)然也有不會(huì)被人當(dāng)成神經(jīng)病的自言自語(yǔ)的方法，拿本綜英課本/英語(yǔ)詩(shī)歌/英語(yǔ)歌詞，自己一個(gè)人到陽(yáng)臺(tái)上，大聲朗讀。

7.唱英文歌。

如果你比較喜歡或者擅長(zhǎng)音樂(lè)，不妨可以試試這種辦法。這樣既能夠練聲，又能學(xué)英文，周末和朋友唱卡拉ok的時(shí)候還可以跟朋友們炫耀一下。然后用鄙視的目光看著自己的朋友們，“怎樣，不會(huì)唱吧，傻逼了吧，聽(tīng)不懂了吧!!”

8.多多利用微博。

微博的字?jǐn)?shù)本來(lái)就很短，140字的限制，讓你的微博不會(huì)太長(zhǎng)。在要發(fā)微博的時(shí)候，將自己要說(shuō)的話(huà)，先翻譯成英文，再發(fā)出去，如果字?jǐn)?shù)很短的話(huà)，可以發(fā)中英文一起發(fā)。還可以多多關(guān)注英語(yǔ)類(lèi)的微博，多多看人家的中英文同步微博句子。累句成篇，慢慢的你能翻譯的微博多了，你的英文水平自然也提高了。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十

怎么記?從技術(shù)角度看，宜準(zhǔn)備專(zhuān)用的16k大小的本筆記，這樣就易于較為舒適而快捷地書(shū)寫(xiě);記筆記時(shí)每一頁(yè)應(yīng)留下一定的空白，以便于日后的整理和補(bǔ)充;字的書(shū)寫(xiě)以自己能看懂為條件，不必苛求端正整潔。

記什么?記好筆記的重點(diǎn)有：重要的概念、結(jié)論及其分析;重要的知識(shí)歸類(lèi)或知識(shí)框架;甚至是精典的例子或練習(xí)題;教師對(duì)某些問(wèn)題的新見(jiàn)解和思考方法。

怎么用?記筆記是為了應(yīng)用。筆記應(yīng)多次復(fù)習(xí)，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應(yīng)在對(duì)其內(nèi)容記憶猶新的時(shí)候(即是在當(dāng)天)結(jié)合筆記的整理進(jìn)行一次較為仔細(xì)的復(fù)習(xí)。當(dāng)筆記“冷卻”時(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

2.聽(tīng)課要投入。

為了聽(tīng)好課，應(yīng)當(dāng)做好下列幾件事：

一是要端正聽(tīng)課態(tài)度。你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)：每堂課都是老師化了幾個(gè)小時(shí)的心血才準(zhǔn)備好的，你就這么容易地得到了;課后的自學(xué)很難在相同的單位時(shí)間里獲得相應(yīng)的信息。

三是要多種器官并用。做好筆記并積極地提問(wèn)和回答。在課堂上，要堅(jiān)持耳聽(tīng)、眼看、手記、嘴巴問(wèn)答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。

四是要及時(shí)歸納。可在下課再花費(fèi)一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點(diǎn)是什么。

3.教材的閱讀。

首先是要經(jīng)常看看目錄及其教材內(nèi)各章節(jié)下的子目。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性和嚴(yán)密的邏輯性等特點(diǎn)，它能體現(xiàn)各章節(jié)、各子目之間的關(guān)系和核心內(nèi)容。

其次是在對(duì)每個(gè)章節(jié)的閱讀時(shí)要重視尋找“靈魂”。要多想想編者為什么要把這一內(nèi)容放進(jìn)教材?他想借此說(shuō)明什么問(wèn)題?他又是通過(guò)什么材料來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的?有助于養(yǎng)成從教材中獲取有效信息的能力，有助于培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

第三是確定并用各種標(biāo)記劃出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便于日后復(fù)習(xí)時(shí)一目了然，更可以明確基本的知識(shí)點(diǎn)。

二、課外學(xué)習(xí)必須具備的方法。

第一、作為文科類(lèi)學(xué)科，硬性記憶非常重要。

1.自編知識(shí)網(wǎng)。針對(duì)識(shí)憶內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)分散特點(diǎn)，建議采用“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用目錄、章(單元)、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。目錄想章、以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)，能畫(huà)出知識(shí)結(jié)構(gòu)的樹(shù)形圖在胸中。

2.提高“回頭率”。因?yàn)槲目祁?lèi)學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸的知識(shí)很多，很多東西印象非常淺，學(xué)完一遍之后在腦中幾乎留不下多少痕跡。為了防止遺忘，即學(xué)完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，滾動(dòng)遞進(jìn)，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)和鞏固，效果很好。

3.提倡“空想法”。所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點(diǎn)”。

第二、練習(xí)要有效。

第一是我們應(yīng)走“精練”之路。因此，在老師的指導(dǎo)下，選擇一較好的復(fù)習(xí)資料以備用。

有計(jì)劃地、踏踏實(shí)實(shí)地去逐步完成。在練習(xí)問(wèn)題上，切忌收集了許多資料，今天做這一份，明天做那一份，到頭來(lái)就很難做到“系統(tǒng)”和“全面”。

第二是要重視老師布置的自行設(shè)計(jì)的練習(xí)題。一個(gè)優(yōu)秀的老師會(huì)根據(jù)自己所教學(xué)生的實(shí)際情況、根據(jù)高考的形勢(shì)，設(shè)計(jì)一些更具有針對(duì)性的練習(xí)題，供學(xué)生們選用。

第三是許多同學(xué)對(duì)文科作業(yè)有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，文科作業(yè)恐怕同樣需要天天做，只不過(guò)不需要大量做。要盡量少做“抄抄書(shū)”就可以完成的作業(yè);即使老師布置了這樣的作業(yè)，也應(yīng)努力用自己的語(yǔ)言重新概括與組織。

第四，對(duì)典型題目要認(rèn)真研究。典型題目一般有兩類(lèi)，一是較好的高考題，特別是列入了高考《考試說(shuō)明》“題型示例”中的例證題;二是教師們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)某一類(lèi)專(zhuān)題有“范例”意義的練習(xí)題。最有效的方法把那些例題研究透，以達(dá)到舉一反三的效果。

第三、課后復(fù)習(xí)跟進(jìn)。

文科學(xué)科的課后復(fù)習(xí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行?

1.宏觀(guān)的歸類(lèi)可以形成基本線(xiàn)索。進(jìn)而形成一條主線(xiàn)和幾條條副線(xiàn)。

2.微觀(guān)的歸類(lèi)則可以把相似或相近的知識(shí)集中起來(lái)，便于識(shí)記。

3.抓住一些小專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。小專(zhuān)題復(fù)習(xí)的注意重心不應(yīng)放在知識(shí)點(diǎn)的歸類(lèi)、梳理和識(shí)記上，更不要刻意在知識(shí)點(diǎn)上去“深挖洞”，而是要放在對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，要學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大。

4.是編制各類(lèi)表格。它可以使重要的知識(shí)排列有序，一目了然。

5.比較的方法。這是因?yàn)楸容^能力是一種層次較高的能力，能很好地考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際理解和應(yīng)用能力。

同學(xué)們，投機(jī)取巧的佳績(jī)最多也只不過(guò)是曇花一現(xiàn)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。

來(lái)。”只有真正埋下頭，勤勤懇懇耕耘的人，最終才能將鐵杵磨成針。同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中必須要與學(xué)習(xí)方法緊密結(jié)合，只有懂方法才能事半功倍，在這我預(yù)祝你們學(xué)習(xí)蒸蒸日上。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十一

很多同學(xué)認(rèn)為文科的學(xué)習(xí)無(wú)非就是背背知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶等等，其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，只靠這些方法，是不能夠提高學(xué)生的成績(jī)的!學(xué)習(xí)方法大全頻道為您收藏高中文科學(xué)習(xí)方法的文章!希望能夠幫助各位同學(xué)更好的進(jìn)行文科學(xué)習(xí)，有效并且快速的`提高各位同學(xué)的成績(jī)!

1.加強(qiáng)理解，融會(huì)貫通。

這樣記憶起來(lái)也容易的多。

2.增加閱讀，培養(yǎng)興趣。

學(xué)習(xí)文科，應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)、報(bào)紙和雜志。開(kāi)拓知識(shí)面。培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時(shí)是可以從不知不覺(jué)中到自知自覺(jué)中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。

3.提高興趣，樹(shù)立信心。

在理解的基礎(chǔ)上我們就會(huì)產(chǎn)生興趣，只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，感到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，才能樹(shù)立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心，就會(huì)產(chǎn)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

4.加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高毅力。

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”“溫故而知新。”都說(shuō)明復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)放在一邊，不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十二

首先談?wù)剬?duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握吧。相對(duì)于高一，高二課程的難度提高了不少，知識(shí)容量大增。只有扎實(shí)掌握這部分知識(shí)才能較為輕松地完成高三總復(fù)習(xí)。這就對(duì)同學(xué)們高二期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高要求。譬如，高二生詞量較大，必須下工夫去記。只有極少數(shù)人能夠過(guò)目不忘，記憶就是與遺忘抗?fàn)幍倪^(guò)程。高頻率的重復(fù)輔之以靈活的個(gè)人記憶技巧便能形成對(duì)單詞的長(zhǎng)效記憶。

高二課文中的知識(shí)點(diǎn)非常豐富，囊括了高中英語(yǔ)知識(shí)體系的主體。基本的詞組，重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，繁復(fù)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語(yǔ)句牢牢記憶，僅僅是抱著輔導(dǎo)書(shū)死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語(yǔ)法規(guī)則不可能真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。只有將它們放在具體的英語(yǔ)語(yǔ)境中去記憶，才能融會(huì)貫通。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重，大部分人無(wú)暇進(jìn)行課外英語(yǔ)閱讀。因此，背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。

在課下做習(xí)題的過(guò)程中，希望同學(xué)們充分利用詞典。它提供了大量短語(yǔ)、例句，精彩的同義詞辨析和習(xí)慣用法。還要注意通過(guò)整理習(xí)題發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)題目中出現(xiàn)的新知識(shí)及時(shí)總結(jié)，同時(shí)參照詞典加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)積累許多課本以外的知識(shí)。應(yīng)對(duì)考試的心態(tài)輕松了，成績(jī)也就會(huì)逐漸提高。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十三

合適的紙張意味著使你避免窘境，從而有條不紊地做筆記。為了做出來(lái)的筆記有效果，你要選擇活頁(yè)、干凈的橫格紙，是學(xué)校用的橫格紙。關(guān)于這個(gè)選擇，有幾個(gè)理由：

選擇活頁(yè)做筆記，可以使你在必要的時(shí)候，將筆記重新整理裝訂，也便于借給朋友，或者損壞了便于拆卸與替換。

使用學(xué)校用的橫格紙意味著行與行之間的空白更多，每頁(yè)紙你就可以寫(xiě)更多內(nèi)容，當(dāng)你要學(xué)習(xí)大量的材料時(shí)，就會(huì)非常方便。雖然看起來(lái)不多，但內(nèi)容絕對(duì)多。

使用鉛筆，跳行寫(xiě)。

做筆記的時(shí)候，沒(méi)有什么比將新的內(nèi)容和老師二十分鐘前講的內(nèi)容用箭頭連起來(lái)更讓人窘迫的了。這就是為什么跳行寫(xiě)那么重要了。如果你的老師講了新的內(nèi)容，你就可以把它寫(xiě)入空白的地方。而且，如果你用鉛筆做筆記，出錯(cuò)了也可以保持卷面干凈，就不必為了使內(nèi)容更直觀(guān)而重寫(xiě)了。

給每一頁(yè)編號(hào)。

如果你使用合適的標(biāo)簽，就不需要在每次做筆記的時(shí)候都用上新的紙張。以討論的主題(后面則以學(xué)習(xí)的目的)開(kāi)頭，寫(xiě)上日期、班級(jí)、筆記相關(guān)的章節(jié)以及老師的名字。左后，在紙上畫(huà)上一條橫線(xiàn)，你就可以清楚地區(qū)分每一天的筆記了。在下一次上課時(shí)，使用相同的格式，就可以連貫地將它們裝訂起來(lái)了。

使用組織體系。

說(shuō)到組織，你可以將其運(yùn)用到筆記里。很多人會(huì)列一個(gè)大綱(.a.b.c.1.2.3.)，但你可以使用圓圈、星號(hào)或者你喜歡的任意標(biāo)志，只要能夠保持連貫。如果你的老師講課內(nèi)容比較散亂，不注重格式，你可以用數(shù)字將老師新疆的內(nèi)容組織起來(lái)，你的筆記就不會(huì)篇幅冗長(zhǎng)內(nèi)容又松散了。

注意重要性。

你的老師所講的內(nèi)容有一部分是不相關(guān)的，但大多數(shù)都是需要記憶的。那么應(yīng)該怎樣識(shí)別，筆記應(yīng)該記什么，以及哪些內(nèi)容可以忽略呢?你可以通過(guò)記錄日期、新的術(shù)語(yǔ)或詞匯、概念、姓名和觀(guān)點(diǎn)解釋來(lái)留心重要性。如果你的老師將它寫(xiě)下來(lái)，他是想讓你記住。如果他把一個(gè)內(nèi)容講了十五分鐘，就可能會(huì)考到它。如果他講課時(shí)多次重復(fù)，你就要把它當(dāng)做一種責(zé)任了。

用自己的話(huà)表述內(nèi)容。

清楚明了地記錄。

這是不言而喻的，但我還是要把它拿出來(lái)說(shuō)一下。如果你的字跡太過(guò)潦草，就得好好改進(jìn)了。如果你連自己寫(xiě)的內(nèi)容都看不清，就白白為做筆記付出努力了!你要促使自己把筆記寫(xiě)得清楚些。我敢保證，考試的時(shí)候你肯定不會(huì)記得一清二楚，所以你的筆記就顯得尤為重要了。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十四

2、與數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比，文科課程具有以下特點(diǎn)：

(1)內(nèi)存容量大。由于這一特點(diǎn)，你在文科課程中學(xué)習(xí)的方式與科學(xué)課程有很大的不同。

(2)理解抽象。不像對(duì)科學(xué)形象的理解，具體的，文科的理解有點(diǎn)由通常的微妙。當(dāng)然，文科在每門(mén)學(xué)科中都有其不同的特點(diǎn)，這里只描述它們的共同特點(diǎn)。

3、文科課堂要訣。

（1）課堂筆記是不可缺少的。

大量的短信的文科課程,老師講過(guò)的內(nèi)容很快就會(huì)忘記一些,即使那時(shí),我不要忘記,之后很長(zhǎng)一段時(shí)間不會(huì)深刻的記憶。如果在課堂上記筆記,然后被遺忘的部分永遠(yuǎn)不會(huì)從你的`大腦知識(shí)庫(kù)中消失。

在課堂上記筆記有兩種功能：

一是跟上老師的步伐，提高課堂學(xué)習(xí)的效率；

二是把它作為課后或復(fù)習(xí)知識(shí)的補(bǔ)充和備忘。

然而，記筆記并不是要記下老師在課堂上說(shuō)的每一句話(huà)，而是要寫(xiě)下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過(guò)程等，特別要注意教師關(guān)鍵提示的內(nèi)容。

（2）聽(tīng)課、聽(tīng)課，最重要的是要積極思考。

現(xiàn)在是考驗(yàn)一個(gè)人注意力的時(shí)候了。如果你不專(zhuān)心，你可能會(huì)被老師講故事的注意力分散。

另外，在老師的指導(dǎo)下，要學(xué)會(huì)思考老師的問(wèn)題。如果課文中的某個(gè)人在敘述中說(shuō)了一句話(huà)，老師很可能會(huì)問(wèn)：這個(gè)人在這個(gè)時(shí)候是什么意思？然后你必須積極思考，不僅要看這個(gè)句子中的每個(gè)單詞，還要把它與文章的第一部分聯(lián)系起來(lái)，分析句子的意義。在課堂上，你的思維是活躍的，你的學(xué)習(xí)效率也會(huì)成倍增長(zhǎng)(你的科學(xué)學(xué)習(xí)也是如此)。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)班級(jí)里有兩個(gè)人是非常嚴(yán)肅的。為什么一個(gè)人做得好，另一個(gè)人總是平庸？原因是：課堂思維是活生生的，經(jīng)常學(xué)習(xí)知識(shí)和以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。在另一節(jié)課上，思維只是由老師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)到哪里去看，沒(méi)有自己的思維分析。

4、文科課外要訣。

（1）作業(yè)特點(diǎn)。

有四種類(lèi)型的藝術(shù)作業(yè)：

第一個(gè)是記憶作業(yè)。例如，漢語(yǔ)單詞，英語(yǔ)單詞，政治，歷史等等。這種家庭作業(yè)主要幫助你記住。

第二種是最后一種類(lèi)型的作品。例如，這些問(wèn)題的答案可能分散在教科書(shū)中。做完作業(yè)后，答案將安排在練習(xí)本上。這類(lèi)工作可作為今后的評(píng)論材料。

第三是分析作業(yè)。這種作業(yè)很難在教科書(shū)中找到現(xiàn)成的答案，這取決于你利用課上或平時(shí)積累的知識(shí)來(lái)完成。如果你寫(xiě)一篇文章的主要思想和段落，比較一下這兩個(gè)歷史事件的異同。

第四類(lèi)型擴(kuò)展作業(yè)。這種類(lèi)型的工作通常沒(méi)有直接接觸的教科書(shū)。語(yǔ)文課,老師問(wèn)你找出10個(gè)歇后語(yǔ),歷史課,老師叫你去理解一個(gè)歷史人物傳說(shuō),等等。這些是你通常是一個(gè)積累知識(shí)的好方法。

（2）課外知識(shí)。

我不知道你是否知道，學(xué)習(xí)課本知識(shí)就是學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)。如果一個(gè)人除了課本的知識(shí)以外，對(duì)課外知識(shí)知之甚少，那么他就達(dá)不到他的目標(biāo)。

教科書(shū)知識(shí)是基礎(chǔ)，課外知識(shí)是多種多樣的。學(xué)習(xí)課外知識(shí)可以幫助你更好地掌握和運(yùn)用教科書(shū)的知識(shí)。你的課外知識(shí)豐富，閱讀，分析，理解和寫(xiě)作。

你可以閱讀課外書(shū)籍，報(bào)紙和雜志，文科，自然科學(xué)和一切（但從來(lái)不是壞書(shū)）。什么是壞書(shū)？壞句子、壞想法、教人成為考試機(jī)器等等都是壞書(shū)。一些學(xué)生對(duì)文科感興趣。他們只閱讀文科課外讀物，不喜歡讀課外科學(xué)書(shū)籍。隨著時(shí)間的推移，他的科學(xué)知識(shí)將很差，導(dǎo)致寫(xiě)作材料匱乏，論證論證不足，閱讀理解困難，歷史和地理學(xué)習(xí)中遇到的常識(shí)問(wèn)題模棱兩可。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十五

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1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十六

文科課程有大量的文字信息，老師講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫(kù)中消失。

上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書(shū)本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來(lái)用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話(huà)都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過(guò)程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。

(2)聽(tīng)課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。

文科課外要訣。

(1)作業(yè)特點(diǎn)。

文科的作業(yè)分四種類(lèi)型：

第一種是助記型的作業(yè)。如語(yǔ)文中的抄寫(xiě)詞語(yǔ)，英語(yǔ)中的抄寫(xiě)單詞，政治、歷史等中的抄寫(xiě)名詞解釋等。這類(lèi)作業(yè)主要幫助你記憶。

第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問(wèn)題等，這些問(wèn)題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類(lèi)作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。

第三種是分析型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要*你利用上課或平時(shí)積累的知識(shí)來(lái)完成。如寫(xiě)出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。

第四種是拓廣型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)一般同課本沒(méi)有直接聯(lián)系。如語(yǔ)文課后，老師叫你去找出10個(gè)歇后語(yǔ);歷史課后，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識(shí)的好途徑。

(2)課外知識(shí)不知你知道不知道，學(xué)好課本知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。如果一個(gè)人除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，課外知識(shí)懂得很少，那么他就沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

課本的知識(shí)是基礎(chǔ)，而課外的知識(shí)五花八門(mén)，什么都有。學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識(shí)。你的課外知識(shí)豐富了，閱讀、分析、理解、寫(xiě)作水平也就上去了。

你可以看課外書(shū)，看報(bào)紙和雜志，看文科類(lèi)的，看自然科學(xué)的，什么都看(但千萬(wàn)不要看壞書(shū)噢。什么是壞書(shū)?文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機(jī)器的等等都是壞書(shū))。有的同學(xué)對(duì)文科比較感興趣，只看文科的課外書(shū)，不喜歡看理科的課外書(shū)。時(shí)間長(zhǎng)了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫(xiě)作文時(shí)缺乏材料，議論時(shí)論據(jù)不足，閱讀時(shí)理解困難，對(duì)學(xué)習(xí)歷史、地理時(shí)碰到的常識(shí)問(wèn)題模糊不清。

(3)談古論今。

平時(shí)多和別人談古論今。和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說(shuō)給別人聽(tīng)，也從別人那里聽(tīng)別人說(shuō)的東西。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十七

1、做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注重知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

2、認(rèn)真聽(tīng)課：

聽(tīng)課應(yīng)包括聽(tīng)、思、記三個(gè)方面。聽(tīng)，聽(tīng)知識(shí)形成的來(lái)龍去脈，聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽(tīng)例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類(lèi)比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點(diǎn)，記要求，記注意點(diǎn)。

3、認(rèn)真解題：

課堂練習(xí)是最及時(shí)最直接的反饋，一定不能錯(cuò)過(guò)。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。

4、及時(shí)糾錯(cuò)：

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問(wèn)題要及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問(wèn)題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)總結(jié)：

馮老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識(shí)間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識(shí)間的聯(lián)系，做到了然于心，融會(huì)貫通。

6、學(xué)會(huì)管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過(guò)的所有練習(xí)卷和測(cè)試卷。馮老師稱(chēng)，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料，千萬(wàn)不可疏忽。

目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是不善于讀數(shù)學(xué)教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對(duì)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)研討知識(shí)的來(lái)龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書(shū)讀懂，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，當(dāng)學(xué)生掌握了這三種讀法，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。

提高聽(tīng)課質(zhì)量要培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)懂課的習(xí)慣。注意聽(tīng)教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽(tīng)對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過(guò)程，注意聽(tīng)對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽(tīng)對(duì)疑難問(wèn)題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過(guò)程來(lái)聽(tīng)課，不僅能提高聽(tīng)課效率，而且能由“聽(tīng)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽(tīng)”。

有疑必問(wèn)是提高學(xué)習(xí)效率的有效辦法學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)，抓緊時(shí)間問(wèn)老師和同學(xué)，把沒(méi)有弄懂，沒(méi)有學(xué)明白的知識(shí)，最短的時(shí)間內(nèi)掌握。建立自己的錯(cuò)題本，經(jīng)常翻閱，提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次。從而提高學(xué)習(xí)效率。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（模板18篇）篇十八

對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，我們并不需要刻意追求英音美音，只要能夠發(fā)音清晰飽滿(mǎn)就可以了。每一套語(yǔ)言都有自己的一套發(fā)音體系，完整地學(xué)習(xí)一遍英語(yǔ)的48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是大有裨益的，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的單詞也可以盡量嘗試拼讀。但是需要注意的是，在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們不要死扣發(fā)音規(guī)則。與其花時(shí)間去背誦發(fā)音規(guī)則，不如花時(shí)間去模仿一小段母語(yǔ)人士的講話(huà)，可以是演講、可以是影視劇，甚至是歌曲。通過(guò)對(duì)鮮活語(yǔ)言片段的反復(fù)模仿，你的口語(yǔ)會(huì)在不經(jīng)意間迅速提升。

在備考雅思口語(yǔ)的過(guò)程中，就有很多同學(xué)去背雅思的閱讀文章，借此來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。其實(shí)，這是典型的緣木求魚(yú)。我大學(xué)期間，也有很多同學(xué)每天抱著什么美文300篇背誦，結(jié)果寫(xiě)作倒是提高不少，可是口語(yǔ)仍然不見(jiàn)起色。這就是因?yàn)樗麄儧](méi)有選擇對(duì)適合口語(yǔ)學(xué)習(xí)的`材料。

一方面更容易以及，另一方面可以在對(duì)話(huà)中反復(fù)鞏固。對(duì)于口語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)者，我建議反復(fù)觀(guān)看模仿迪士尼的卡通片。我大二的時(shí)候，為了參加一個(gè)英語(yǔ)配音大賽，一周內(nèi)把獅子王這部卡通片反復(fù)看了整整十遍。令我驚奇的是，比賽后我發(fā)現(xiàn)不管是自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還是詞匯句型都地道了很多。對(duì)于口語(yǔ)中級(jí)學(xué)習(xí)者，我建議通過(guò)演講稿和美劇來(lái)模仿。此時(shí)，需要練習(xí)的不僅僅是一種語(yǔ)調(diào)和詞匯，更是外國(guó)人說(shuō)話(huà)的思維邏輯以及強(qiáng)調(diào)。還是那句話(huà)，求精不求多。能夠把一個(gè)片段吃透，比泛泛學(xué)習(xí)十個(gè)片段效果好的多。

在體育中有一個(gè)詞叫做肌肉記憶，即不要用腦子去記憶動(dòng)作，而是通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓肌肉去記住動(dòng)作，從而形成條件反應(yīng)式的效果。我們的口腔也是肌肉，要想鍛煉這部分肌肉，最好的辦法就是反復(fù)說(shuō)。