在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
特殊的家人篇一
俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。下面和小編一起來看用特殊的方法教育特殊的孩子，希望有所幫助！
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。
教育的主要方法：
首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。
其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類孩子的教育，有的家長(zhǎng)說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實(shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法：
首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此。
再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。
第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽講的小竅門。第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車、動(dòng)不動(dòng)就打的士。
教育的主要方法：
首先，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事。其次，家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見。再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育的主要方法：
首先，要讓孩子理解父母的.一片苦心，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)。
其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴爮慕虒?dǎo)。
第三，要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。
第四，要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待。
第五，是教育孩子的語氣要堅(jiān)定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先，要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。
其次，是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。
第三，是父母要以身作則，事事起表率作用。
第四，是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。
特殊的家人篇二
檢查組所到6省的各級(jí)政府和教育行政部門都能夠重視特殊教育，將其擺上議事日程。各級(jí)教育行政部門都有領(lǐng)導(dǎo)分管特殊教育工作，各業(yè)務(wù)處室都有人具體負(fù)責(zé)。如黑龍江省齊齊哈爾市政府成立了以主管教育的副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育、計(jì)委、民政、財(cái)政、人事、勞動(dòng)、衛(wèi)生、稅務(wù)、農(nóng)委、殘聯(lián)等部門為成員單位的特殊教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全市特殊教育工作。湖南省株洲市在市、縣兩級(jí)均成立了由政府負(fù)責(zé)同志牽頭，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了富有成效的工作。貴州省黔南州的州委書記、副書記、分管教育的州長(zhǎng)多次到特殊教育學(xué)校走訪、視察，并引薦外資30萬元支援特殊教育學(xué)校，貴定縣由分管教育的副縣長(zhǎng)兼任特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)。
6省的各級(jí)政府和教育行政部門，結(jié)合本省實(shí)際制定了有關(guān)特殊教育的法規(guī)和方針政策，營(yíng)造了發(fā)展特殊教育的良好社會(huì)氛圍。全國(guó)第三次特殊教育工作會(huì)議后，吉林省及時(shí)下發(fā)了《吉林省特殊教育改革與發(fā)展的意見》，對(duì)本省特殊教育的發(fā)展作了規(guī)劃和安排。黑龍江省制定了特殊教育“十五”規(guī)劃，確定了全省特殊教育改革和發(fā)展的目標(biāo)和措施。云南省召開了全省第三次特殊教育工作會(huì)議，下發(fā)了《關(guān)于加快我省特殊教育改革和發(fā)展的意見》，明確提出了特殊教育發(fā)展思路。此外，各地(市、州)，縣(市、區(qū))也都分別結(jié)合本地的實(shí)際情況，制定了特殊教育的'發(fā)展規(guī)劃和具體措施。
檢查組所到的6個(gè)省，經(jīng)濟(jì)狀況均處于全國(guó)中等或中等以下水平，但對(duì)特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入都相對(duì)比較大。吉林省2002年特殊教育補(bǔ)助費(fèi)已達(dá)100萬元，為了適應(yīng)特殊教育的發(fā)展，2003年又增至200萬元。黑龍江省近幾年為發(fā)展特殊教育共投入4000多萬元，基本保證了普及殘疾兒童少年九年義務(wù)教育工作的需要，從1999年起，省財(cái)政還設(shè)置了特殊教育專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)，每年100萬元。在省級(jí)加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入力度的同時(shí)，省以下的各級(jí)政府和教育行政部門，也加大了特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入。哈爾濱市從2003年起，市財(cái)政設(shè)立的特殊教育專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)，由每年的40萬元增加到90萬元。齊齊哈爾市政府累計(jì)投入特教資金已達(dá)1000多萬元。江西省吉安市近兩年用于特殊教育學(xué)校建設(shè)的投資已達(dá)280萬元。湖南省邵陽縣是國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，近年來也投資145萬元發(fā)展特殊教育。
6個(gè)省切實(shí)將特殊教育納入普及九年義務(wù)教育的總體規(guī)劃，按照分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施的原則，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，推進(jìn)特殊教育持續(xù)發(fā)展。吉林省堅(jiān)持把殘疾兒童少年義務(wù)教育作為特殊教育的重點(diǎn)，做到與普通教育同步規(guī)劃，同步實(shí)施，同步檢查。黑龍江省將發(fā)展殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育體系，作為普及義務(wù)教育和鞏固提高義務(wù)教育成果的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好。云南省一方面將特殊教育納入“普九”體系，作為“普九”驗(yàn)收的一項(xiàng)硬指標(biāo)，堅(jiān)持與普通教育同步發(fā)展；另一方面又從本省的實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，推進(jìn)全省特殊教育的持續(xù)發(fā)展。貴州省堅(jiān)持把特殊教育納入普及九年義務(wù)教育，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查。
特殊的家人篇三
本框選自七年級(jí)下冊(cè)第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》中的第一框，本課依據(jù)的課標(biāo)是“成長(zhǎng)中的我”中的“學(xué)法用法”內(nèi)容。本框先講述了對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，然后分別介紹我國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，以體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)未成年人的無限關(guān)懷，體現(xiàn)特殊的保護(hù)，特殊的愛。為第二框起到奠基作用。
1.知識(shí)目標(biāo)
了解有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
2.能力目標(biāo)
增強(qiáng)正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予的深深的情、濃濃的愛，逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)，以及司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。
在生活中如何運(yùn)用這四種保護(hù)，如何與危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。
本課以案例為主線貫穿整堂課，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)，深入角色，結(jié)合教材，探究案例，分析出對(duì)未成年人的四種特殊保護(hù)，發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
1課時(shí)。
出示圖片：12·4全國(guó)法制宣傳日
學(xué)生回答(略)。
教師：大家說得很好，我們的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，為保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，國(guó)家專門制定了特殊的法律，給予我們特殊的愛。今天讓我們一起走進(jìn)第八課第一框《特殊的保護(hù) 特殊的愛》。
播放動(dòng)畫：母親的斥罵
教師：現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，未成年人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，要給予他們特殊的'保護(hù)、特殊的愛，青少年也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。
特殊的保護(hù) 特殊的愛(板書)
第一環(huán)節(jié)：層層推進(jìn)，分析教材
教師提問：
(1)特殊保護(hù)的對(duì)象是誰?(未成年人)
(2)國(guó)家為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(國(guó)家需要和未成年人成長(zhǎng)的需要)
(3)國(guó)家通過制定哪些專門的法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律)
(4)在未成年人保護(hù)法中，設(shè)置了幾道防線保護(hù)我們的合法權(quán)益?(家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù))
教師：說得很好，國(guó)家正是用這四道特殊的防線，保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，許多未成年人不清楚自己可以獲得保護(hù)，或者不懂得如何保護(hù)自己，更有甚者，把自己從受害者變成了施害者，下面讓我們一起走進(jìn)一個(gè)真實(shí)的案例。
方法一：
播放動(dòng)畫：藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案之火案現(xiàn)場(chǎng)
教師：在我們?yōu)槭サ纳葱臅r(shí)，讓我們震驚的是制造這起案件的是4個(gè)未成年人，他們是如何走到一起?又是如何走向犯罪的呢?讓我們看一系列報(bào)道，揭開藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案背后不為人知的故事。
1.家庭保護(hù)
播放動(dòng)畫：藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案之家庭責(zé)任
請(qǐng)思考：
②小軍爺爺說：“家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有盡到責(zé)任。”家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子盡怎樣的責(zé)任?引出家庭保護(hù)的含義、作用及內(nèi)容(注意聯(lián)系小軍的父母沒有做到)。
(1)家庭保護(hù)的含義
父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行的對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。
(2)家庭保護(hù)的作用
第一層：使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害。
請(qǐng)舉例在家庭生活中，可能出現(xiàn)哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象?(家長(zhǎng)施壓、隨意打罵、輟學(xué)務(wù)工、虐待遺棄、歧視殘疾、溺嬰、棄嬰等。)
第二層：為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。
出示圖片：作業(yè)、劣父教子
這樣的環(huán)境適宜未成年人成長(zhǎng)嗎?
出示圖片：學(xué)校大掃除、跑官
這樣的做法是否符合家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定?(讓學(xué)生明確過度的溺愛也是一種侵害。)
(3)家庭保護(hù)的內(nèi)容
父母或者其他監(jiān)護(hù)人要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù);尊重、教育和引導(dǎo)未成年人;不得虐待遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人;不得迫使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué);不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。
過渡語：家庭是我們未成年人成長(zhǎng)的搖籃，我們的性格、道德品質(zhì)，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。我們有權(quán)享受家庭的保護(hù)。當(dāng)我們?cè)馐芗彝デ趾r(shí)，應(yīng)拿起法律武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，而不應(yīng)該像小軍一樣，只是默默流淚，自認(rèn)倒霉。對(duì)我們來說最基本的家庭保護(hù)防線，在小軍面前第一個(gè)被沖垮了。
播放動(dòng)畫：患腦病的新生兒
特殊的家人篇四
我家有三口人：爸爸媽媽和我。
先說爸爸！他是一名廚師。每次他吃父親做的食物，他就像去天堂一樣。他嘴里的肉新鮮、嫩、美味。他的母親為此鼓掌。我父親也是一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。他每天下班回到社區(qū)后都會(huì)跑幾圈。周末，在他愿意回家休息之前，他必須在游泳池里游幾次泳。
再說一遍媽媽！她是個(gè)購(gòu)物狂，每當(dāng)她有時(shí)間在家的時(shí)候，她就會(huì)瘋狂地拉著我和父親去新街口買衣服。我媽媽也是個(gè)書呆子，和我們一起打球。她不能和本一起玩。她一進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)，就有點(diǎn)緊張。她只打了50多次就輸了。
再說一遍我！我是一個(gè)長(zhǎng)著大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)和小嘴巴的小女孩。我的專長(zhǎng)是跳舞，跳舞可以讓人變得更漂亮，胳膊和腿也更長(zhǎng)。雖然每天訓(xùn)練很難，但只要你堅(jiān)持訓(xùn)練，你就能收獲更多的果實(shí)。
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