每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新年聯歡會字新年聯歡會篇一
時間是明天的8點——12點，青睞大家來玩游戲。
我要籌辦一個屬于自己的，歸屬于孩子們的新年晚會。在那里，要什么有什么。有世界上最愛吃的食品，最好喝的飲料，數不計數的玩具，最漂亮的電視節目，最冷笑話的游戲，你想的一切，都能讓你符合！
這個晚會的現場也不同于其他晚會，一個大大的房子，沒覆以，沒坐椅，空蕩蕩的一個房子里什么也沒，還包括舞臺。如果你要回答這個晚會還有什么的話，那么就是一個大柜，對他說道：“我要xxx”他就不會如愿以償的給你的。這場晚會還有一個特別的地方，那就是門票了。門票規定：凡是6歲——12歲的必須幸福的孩子們都可以參與。
如果說籌辦這場晚會的目的嗎，就是讓現代的孩子們，特別是象我們一樣必須幸福的孩子一個自己的空間，一個盡情玩樂的空間，一個不不受約束的空間，一個極致的空間，一個幸福的空間！
啊！
那些和我一樣必須幸福的孩子們，想要派對一夜的孩子們，和我一起來吧，來吧！
新年聯歡會字新年聯歡會篇二
1.引導幼兒進行5以內數量的速認，通過目測準確辨別數量。
2.讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數量5的守恒
3.發展目測力、判斷力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
一、導入活動：
1.聯歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
的數量，但目測有時有誤。點數法比較慢，但能準確的知道物體的數量。
2.教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數量。
3.教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數量。
二、集體活動：
1.幫助幼兒建立5以內數的守恒概念。
《1》在新年聯歡會上，小朋友還表演了很多節目，我們一起來看看吧！（幼兒觀看動畫片）
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導幼兒比較每張照片上的人數有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
（3）引導幼兒通過點數進行驗證。
2.請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數量的守恒。（游戲：隊形變變變）
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數量沒變，都是5.
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現在變成什么隊形？有幾個人變的？數量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數量不變，都是5.
3.讓幼兒自由擺放玩具。
師小結：物體的數量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或學小動物叫5聲，原地轉5圈。
本節課的目標有兩個，一是目測5以內的'數，二是5的守恒，這也是本節課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設計這節課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數的守恒。
本節課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。
小百科：聯歡會是一種以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會方式。聯歡會的組織者一般具有某種特定的目的，但是情感交流是聯歡會成員參與活動的主要手段。
新年聯歡會字新年聯歡會篇三
新年到了，小動物可開心了！大年初一，它們互相拜年。
拜完年，大家準備開一個聯歡會。今年的聯歡會與眾不同，表演的節目都要和兔子有關，因為今年是兔年嘛！
第一個上場的是可愛的小貓咪和忠誠的狗，它們一起唱了一首《小兔子乖乖》，那動聽的歌聲，引起了一陣陣掌聲。
接著是舞蹈《兔子舞》，表演者有小豬、小馬、小牛和狐貍。歡快的音樂響起來了，它們學著兔子的樣子跳起來，擺擺手，扭扭腰，一蹦一跳，那滑稽的動作逗得大家哈哈大笑。
笑聲過后，機靈的小猴提議：“我們來說說關于兔子的成語吧！”大家拍手叫好，你一言我一語地說起來：“玉兔東升”“守株待兔”“兔走鳥飛”……原來關于兔子的成語這么多呀！
后來，大家又表演了許多節目，場上的氣氛非常熱鬧。最后兔走們和唱了一首《感恩的心》，表示對大家的感謝，小動物們歡呼起來，為它們熱烈鼓掌。
新年聯歡會在歡聲笑語中結束了，快樂永遠在大家心中。
新年聯歡會字新年聯歡會篇四
早上我們7：30到了廣電大廈，找了一個好位置，坐下，開始換衣服，換好衣服，我們就去彩排第二次，彩排完，我們就去排隊化妝，我們化妝太牛了，竟然是3種顏色，有紅、黃、綠3種，而且紅還是用口紅畫的！還粘假睫毛，我們都快瘋了，我們的服裝本來就讓人用異樣的眼光看，再加上畫的著妝，簡直就無法比喻！
我們24個人，畫了1個多小時，多虧我拿了平板電腦 ，要不然我們會悶死的。我們躺在那里，邊玩平板，邊聊天，有一群跳老鷹捉小雞的人太不自覺了，本來那些位置是我們占得，可是被他們占了，他們還把一些垃圾都扔到我們這邊來，我們生氣了，就等他們走的時候，把他們的東西全部忘他們那邊扔，弄得他們的東西全都混了，他們來的時候就：“哦！我的鞋子呢？哦！我的包呢？哦！……”我們就得意的笑。
我們的中午飯吃的漢堡，一人一個，不夠還可以要，挺不錯的，是廣電管飯，剛吃完，我們就又來了一場。那個導演都快瘋了，有一些人，就聽不懂導演的話。
一眨眼到6：50了，我們的晚飯竟然是大包子，有胡蘿卜素的，和白菜肉的，不過我打電話叫我爸爸給我送的麥當勞。
晚上還有一場，哦！我快瘋了！終于開始錄制了，有一大堆觀眾，擠在那里。一直跳到晚上9點多才放過我們。
30晚上才播，也就是說明天，有興趣的可以看一看哦！
新年聯歡會字新年聯歡會篇五
咚咚，新年的鐘聲已經敲響了，新的一年已經來到了。我們也大了一歲。
小時候我們會隨意許下承若，因為容易兌現，或者不在乎。而長大后不會將話說的太滿，因為很在意，而且知道不是什么事都那么容易實現。小時候自己因為如愿以償而停止哭泣，也會因為得到了安慰而將頭頂的那片烏云驅散。但是長大了不會因為如愿以償而停止哭泣，更多的時候不會去哭泣，只是將那份難過藏得更深。
如今我們又長大了，卻不一定成長了。有些人懂得了更多，而有些人卻一如既往。
自己成長了，永遠都是自己最清楚，清楚的不敢面對現實，一味的逃避，我不想逃，只想正式成長。
新的一年，我們在慢慢改變，學會主動交朋友，敢作敢當，敢在別人面前展示自己，毛遂自薦也是有的，但也在慢慢學會一些道理。
小時候哭著哭著就笑了，長大了笑著笑著就哭了。小時候自己很活潑，頑皮。長大后自己執著冷靜。小時候自己愛哭愛鬧，長大后自己深沉少語。差異就是成長中產生的，注定如此。
這就是成長吧。成長使我變了，使大家都變了，不知多少年后的自己會不會覺得從前的自己好可笑。可能我們不愿意長大，可是我們必須長大。
新的一年里，我們將會學到更多，懂得更多，成長更多。成長是我們長大的必經階段，所以迎接新的一年時，我用成長迎新年。
新年聯歡會字新年聯歡會篇六
1、認識幼兒園的周圍環境，了解環境與自己生活的關系。
2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
1、經驗準備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路；要過幾條馬路；有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進行相關記錄。
2、物質準備：ppt課件、操作材料。
配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》ppt課件
1、引入話題：
這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進行調查和記錄，你們有什么發現？引導幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內容就是我們從家到幼兒園的環境，明白環境與我們生活的簡單關系。
2、討論：
我們上幼兒園的路上有什么地方？它們給我們的生活帶來什么方便？通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。
4、請幼兒分小組向大家進行匯報：
引導幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。
5、幼兒操作材料。
新年聯歡會字新年聯歡會篇七
為了迎接元旦的到來，感受節日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，給學生一個展示自我風采的舞臺，通過手抄報、賀卡制作、趣味游戲、文藝匯演等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，在活動中滲透愛國主義教育，使同學們成為德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。
12月31日下午
各班教室
1、以“慶元旦迎新年”為主題舉辦聯歡會。
2、節目形式不限，要求多樣化，內容健康活潑。低年級可以根據學生年齡特點開展趣味游戲；中高年級可以百花齊放，確定一項專項活動，如猜謎語、成語接龍、托球跑、擊掌傳球等。
3、三至六年級制作新年賀卡。
1、各班以“慶元旦迎新年”為主題出一期慶元旦手抄報。（四—六年級于12月25日下午選15份上交德育處）
2、活動以班級為單位進行，各班要制定出符合主題的具體方案，方案中要有節目主持人、內容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個下午活動有序進行。（12月26日上交方案）。
3、班級會場布置要有新年氣氛，黑板上要有主題詞。
4、每位學生為父母、親人、老師或同學準備一份親手制作的新年賀卡，活動當天在本班予以展示。活動結束后，每班至少選出8件優秀作品參加學校的評比、展示。
5、各班教師要參與活動并有節目。
1、學校將設立評審小組，對賀卡、教室布置、活動過程進行評比。
每個年級組分別評選出一類班級1個、二類班級1個、三類班級1個。
2、本次活動結果將納入班級量化。
組長：杜慶斌全面負責
副組長：全體中層干部
丁良、許磊、丁華負責全校班級巡查及拍照。
1、各班接通知之日起要精心策劃節目，活動要全面充分展現學生才藝特長。
2、活動時間要確保整個下午，學校統一放學，不得提前。
3、活動結束后將桌椅擺放整齊、教室清潔區衛生打掃干凈，放學后學校對各班衛生進行大檢查，將公布結果。
附評比標準：
1、方案具體詳細，切實可行；
2、手抄報內容充實，設計新穎、板面活潑；
3、賀卡精致美觀，富有創意；
4、教室布置有特色，充滿節日氣氛。
5、活動環節緊湊，有家長參與，效果好。