總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
新疆工作隊(duì)工作總結(jié)篇一
根據(jù)我校學(xué)生和雙語(yǔ)老師的漢語(yǔ)水平,積極開展先易后難、先低后高、先輔后主、先理后文的做法,在教學(xué)活動(dòng)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法,主要做了以下工作。
一、以學(xué)生發(fā)展為本,創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
教育是講環(huán)境的,環(huán)境是人格的魔術(shù)師。
校園中一景一物,皆具教育意義,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
(1)增強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)氛圍的整體設(shè)計(jì),通過(guò)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境和各種形式的校園文化,給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶。
(2)學(xué)校成立校園漢語(yǔ)角,每周中午時(shí)間分年級(jí)組織學(xué)生參加漢語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:對(duì)話練習(xí)、欣賞詩(shī)篇、表演情景劇等。
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的嘗試,我們還將周五興趣課的一些項(xiàng)目作為雙語(yǔ)教學(xué)的試點(diǎn),使更多的學(xué)生能夠接受雙語(yǔ)教學(xué),對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)境。
(3)校園宣傳欄根據(jù)年級(jí)不同每?jī)芍軗Q一次漢語(yǔ)角。
本學(xué)年學(xué)校利用每日晨操后的五分鐘時(shí)間,在學(xué)校掀起學(xué)“漢語(yǔ)100句”的熱潮。
(4)班級(jí)創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)角。
學(xué)生們?yōu)樗鹆撕芎寐牭拿?結(jié)合班級(jí)的漢語(yǔ)教學(xué)情況,展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,復(fù)習(xí)鞏固,拓寬漢語(yǔ)知識(shí)面。
(5)通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)漢語(yǔ),大部分學(xué)生能用漢語(yǔ)向漢語(yǔ)教師打招呼并進(jìn)行不同程度的漢語(yǔ)會(huì)話。
(6)結(jié)合各種主題活動(dòng)進(jìn)行教師、學(xué)生雙語(yǔ)朗誦、小品、歌曲比賽,激勵(lì)大家學(xué)漢語(yǔ),用漢語(yǔ)。
二、探究雙語(yǔ)教學(xué)模式,提高教學(xué)效果。
雙語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資,因此加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高雙語(yǔ)教師的認(rèn)識(shí)水平,提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力至關(guān)重要。
(1)成立雙語(yǔ)教學(xué)教研小組進(jìn)行有計(jì)劃的教研活動(dòng)。
(2)定期開展教育科研活動(dòng)。
教研活動(dòng)遵循“四定”,“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定反思”,同時(shí)學(xué)習(xí)、傳達(dá)“雙語(yǔ)”教學(xué)精神,了解雙語(yǔ)最新動(dòng)態(tài),并將教師的雙語(yǔ)課錄像,在教研活動(dòng)中研討,指出不足,提出改進(jìn)意見,不斷提高教師的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中力求做到:一充分進(jìn)行直觀性教學(xué)。
二利用現(xiàn)代化教學(xué)手段(包括計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與多媒體教學(xué)),使之生動(dòng)形象、化難為易。
三調(diào)動(dòng)多種感官參與,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,使?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)更生動(dòng)活潑。
四創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)思維的能力和習(xí)慣。
課堂教學(xué)“活”起來(lái),使學(xué)生獲得更多的成功機(jī)會(huì)。
在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)中力求做到:形式多樣有趣,注重實(shí)際效果。
雙語(yǔ)課練習(xí)的主要目的是為學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)提供較為豐富的語(yǔ)言素材,不僅有直觀的,還包括抽象的。
多樣化和趣味化的練習(xí),從不同角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)思維,培養(yǎng)漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中力求做到:師生互動(dòng),創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系。
處處以學(xué)生為本,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用漢語(yǔ)來(lái)思考和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。
(3)組織學(xué)習(xí)。
不斷完善教學(xué)機(jī)制,互相聽課,外出取經(jīng),相互促進(jìn),體現(xiàn)雙語(yǔ),注重學(xué)科融合,提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件,激勵(lì)教師,為雙語(yǔ)教師“壓擔(dān)子”、“搭臺(tái)子”,讓學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
向老師們提出了:1、備課要求:針對(duì)教材實(shí)際情況,有計(jì)劃地制定出本學(xué)期、本單元的漢語(yǔ)要點(diǎn)、在教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
因?yàn)閷W(xué)生的年齡層次不同,漢語(yǔ)能力的不同,所以在備課中,也有不同要求。
第一層次,在備課中體現(xiàn)基本的漢語(yǔ)課堂用語(yǔ)例如興趣小組(小制作)、體育等。
第二層次,嘗試用雙語(yǔ)對(duì)照來(lái)備課。
2、學(xué)科定位:雙語(yǔ)課首先定位為學(xué)科教學(xué),要100%地遵循教學(xué)大綱與要求,完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)要求:雙語(yǔ)教學(xué)決不僅僅是指學(xué)生聽老師用外語(yǔ)上課,更強(qiáng)調(diào)的是師生之間的用外語(yǔ)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)之間的交流和互動(dòng)。
教學(xué)中注意3點(diǎn):a教師有意識(shí)的在課堂上復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。
b教師應(yīng)讓學(xué)生在無(wú)意注意的情況下,豐富自身的詞匯量及句型。
c根據(jù)教學(xué)大綱及單元目標(biāo)制定漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,制定階段漢語(yǔ)任務(wù),并在備課中體現(xiàn)。
三、挖掘雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生興趣。
(1)學(xué)校拓展時(shí)間與空間,想方設(shè)法為學(xué)生提供便利,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂外的漢語(yǔ)交際活動(dòng)。
(2)每天利用課間時(shí)間,插播優(yōu)美動(dòng)聽的漢語(yǔ)歌曲,提高興趣。
(3)校園宣傳欄,定時(shí)更換漢語(yǔ)內(nèi)容,增加知識(shí)量。
(4)開放語(yǔ)音與多媒體教室,播放生動(dòng)活潑的漢語(yǔ)動(dòng)畫片,提高學(xué)生視、聽能力。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生參與漢語(yǔ)對(duì)話角色的扮演。
(6)課外知識(shí)是課內(nèi)知識(shí)的拓展運(yùn)用,學(xué)校要求學(xué)生三個(gè)多:“多聽、多讀,多練”。
多聽:多聽錄音,多聽廣播,提高自身的聽力水平。
多讀:多跟讀錄音,模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
多練:盡可能把所學(xué)的知識(shí)在正常生活中運(yùn)用,達(dá)到鞏固的目的。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐,取得了可喜的收獲:最明顯的是學(xué)生口語(yǔ)交往能力有了很大的提高,改變了過(guò)去啞巴漢語(yǔ)的現(xiàn)象,學(xué)生在平時(shí)的交流、問(wèn)候時(shí)經(jīng)常能夠使用漢語(yǔ)。
其次,是學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)生了濃厚的興趣,他們不再把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)看作是一種負(fù)擔(dān),而是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的語(yǔ)言交流的重要工具。
同時(shí)在雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中,老師們得出了以下的幾個(gè)教學(xué)原則。
1、凸現(xiàn)漢語(yǔ)的原則。
為了讓學(xué)生掌握學(xué)科方面的漢語(yǔ)知識(shí),要注意通過(guò)各種形式讓學(xué)生進(jìn)行大量的漢語(yǔ)表達(dá),以掌握學(xué)科漢語(yǔ)知識(shí)為目標(biāo)。
因此,相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該是降低難度,精講多練。
講是針對(duì)學(xué)生而言的,其實(shí)就是雙語(yǔ)漢語(yǔ)字詞的理解、記憶、運(yùn)用和思維過(guò)程的漢語(yǔ)表達(dá)以及聽力的反饋訓(xùn)練(聽寫也是訓(xùn)練聽力的好方法)。
2、因材施教的原則。
學(xué)生的漢語(yǔ)水平不同,所掌握的學(xué)科漢語(yǔ)詞匯也各不相同,所處的教學(xué)階段也就有所不同。
摸清學(xué)習(xí)情況,準(zhǔn)確把握好所處的教學(xué)階段,才能有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),才能有效的提高教學(xué)的效率。
把教學(xué)階段定低了,要求太低,學(xué)生感到乏味;定高了,要求太高,學(xué)生難以達(dá)到,教師就只好在課前做大量的鋪墊,這勢(shì)必增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),也容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,挫傷學(xué)生的積極性。
同一班內(nèi),學(xué)生漢語(yǔ)水平也是參差不齊。
因此,教學(xué)時(shí)一定要注意因材施教。
3、循序漸進(jìn)的原則。
任何教學(xué)都要遵循記憶遺忘的規(guī)律,恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)的周期,注意知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固,遵循循序漸進(jìn)的原則。
在雙語(yǔ)教學(xué)的操作時(shí),一要注意整體規(guī)劃,螺旋上升。
二要注意鞏固運(yùn)用,形成技能。
首先要從整體上把握,雙語(yǔ)教學(xué)的課時(shí)有限,讓學(xué)生掌握所有的學(xué)科漢語(yǔ)知識(shí)顯然是不現(xiàn)實(shí)的,做適當(dāng)?shù)姆诸悾阉鼈兘M合成一個(gè)個(gè)相對(duì)聯(lián)系緊密的單元,在同一個(gè)單元內(nèi),注意知識(shí)的新授、運(yùn)用和鞏固的有效組合。
4、愉快學(xué)習(xí)的原則。
興趣是最好的老師。
激發(fā)興趣的方法主要有:1、變換節(jié)奏,活潑多樣。
游戲、比賽、故事表演等,都是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的極好的方法。
2、多種媒體,立體交叉。
多種媒體的恰當(dāng)組合,既是發(fā)揮各媒體優(yōu)勢(shì),促使學(xué)生正確理解知識(shí),提高教學(xué)效率的需要;也是調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,交叉感染吸引學(xué)生的需要。
3、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促使成功。
及時(shí)而恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),能增添學(xué)生的信心。
在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,老師們總結(jié)出了幾種教學(xué)方法。
1、互助式教學(xué)法——通過(guò)師生的互助互動(dòng),于游玩之中、于生活之中不知不覺(jué)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了學(xué)習(xí)指標(biāo)。
從而降低學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
2、情境教學(xué)法——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,虛擬逼真的情境空間,孩子們于興趣盎然的師生互動(dòng)之中。
3、身勢(shì)語(yǔ)教學(xué)法——采用聯(lián)想、想象法,把學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)化為某些肢體語(yǔ)言。
肢體反應(yīng)可刺激大腦發(fā)展及語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果,過(guò)程詼諧,妙趣橫生,像母語(yǔ)般接受漢語(yǔ)學(xué)習(xí),輕松自如,其效不凡。
4、歌曲節(jié)奏教學(xué)法——透過(guò)歌曲節(jié)奏,輕松互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化詞語(yǔ)及句型練習(xí)。
抽象、復(fù)雜的語(yǔ)詞、句型突然間變成了愉悅身心的'歌曲,輕輕松松受益。
通過(guò)這幾年來(lái)的雙語(yǔ)教學(xué),全校雙語(yǔ)班師生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮已一浪高過(guò)一浪,這不僅提高了學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)了教育科研,同時(shí)也贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
一、指導(dǎo)思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì)交往,進(jìn)行學(xué)習(xí),工作的工具,學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字,有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì),文化交流,有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言,學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。
掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語(yǔ)》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語(yǔ)》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):蔣萍。
副組長(zhǎng):艾尼瓦爾(副校長(zhǎng))。
組員:古麗尼沙、熱西旦、米泉福、馬亞偉、夏娟、迪麗努爾、古麗加乃提。
三、具體要做的工作
2.開設(shè)的課程有:新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開設(shè)的漢語(yǔ)課,每周七課時(shí),數(shù)學(xué)五課時(shí),全部要求用漢語(yǔ)授課,其他課程用民語(yǔ)授課。
3.加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的培訓(xùn),我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語(yǔ)”培訓(xùn)。
其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣,年齡在45歲以下的民族教師參加全國(guó)統(tǒng)一的漢語(yǔ)水平考試,不斷更新自我水平。
4.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”教師開展研討會(huì)活動(dòng),“雙語(yǔ)”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6.為了優(yōu)化教師教學(xué),學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料,為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力,組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),提高教師們電子備課的能力。
7.為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣,學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。
8.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué),讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語(yǔ)基礎(chǔ),學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。
并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣。
9.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力,安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公,形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
10.根據(jù)市教育局教研室的安排,組織“雙語(yǔ)”教師參加各種調(diào)研活動(dòng),安排教師講課、聽課,提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力。
新疆工作隊(duì)工作總結(jié)篇二
哈密大陸橋酒店自2月4日至3月15日共下現(xiàn)場(chǎng)檢查 33人次,檢查班組4個(gè)班組8次,發(fā)現(xiàn)各類問(wèn)題19件,已整改銷號(hào)16件,3件正在整改落實(shí)中,其中消防值班室操作人員進(jìn)行培訓(xùn)取證學(xué)習(xí),需要總公司安全部給予幫助聯(lián)系消防培訓(xùn)部門報(bào)名;電梯近期故障較多,請(qǐng)上級(jí)部門盡快簽訂電梯維保合同,現(xiàn)電梯維保單位已基本停止維保。其中管理問(wèn)題4件、設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題8件、職工兩違問(wèn)題1件、消防問(wèn)題4件、食品衛(wèi)生問(wèn)題1件、反恐維穩(wěn)1件、干部作風(fēng)0件、其它問(wèn)題0件。
1、在消火栓箱中放置檢查本,解決了保安在巡檢過(guò)程中巡檢不認(rèn)真、不到位的問(wèn)題。
2、維修班組每天班前召開班前交接班會(huì)議,解決了遺留維修工作銜接問(wèn)題。
1、針對(duì)春運(yùn)安全生產(chǎn)大檢查發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題不能及時(shí)整改的制定預(yù)防措施,確保不發(fā)生安全問(wèn)題。
2、針對(duì)安全基礎(chǔ)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),針對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)較高隱患進(jìn)行整治。
3、針對(duì)員工加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的卡控。
新疆工作隊(duì)工作總結(jié)篇三
每一次專項(xiàng)檢查都是對(duì)某個(gè)行業(yè)的大調(diào)查、大整頓、大治理。對(duì)此,我們?cè)诮M織專項(xiàng)檢查之前,都要精心謀劃,充分準(zhǔn)備,真正做到“有的放矢”。
(一)摸底調(diào)查。查前我們首先要對(duì)檢查的行業(yè),進(jìn)行摸底調(diào)查,了解當(dāng)前稅收管理現(xiàn)狀,征收方式,查閱稅收征管資料,對(duì)企業(yè)納稅情況、稅收負(fù)擔(dān)率、產(chǎn)品耗用電量和原材料耗用比例等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析。掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、產(chǎn)品工藝流程、年設(shè)計(jì)能力等相關(guān)專業(yè)知識(shí),探討可能形成偷稅的每個(gè)環(huán)節(jié),直接為制定好檢查計(jì)劃提供可靠依據(jù)。
(二)周密計(jì)劃。制定周密計(jì)劃是做好專項(xiàng)檢查的前提,因此查前對(duì)所涉及的事項(xiàng)都要進(jìn)行認(rèn)真部署。一是準(zhǔn)確確定檢查的對(duì)象和內(nèi)容。根據(jù)上級(jí)安排的專項(xiàng)檢查內(nèi)容,結(jié)合我縣稅收管理工作實(shí)際,確定檢查的行業(yè)、對(duì)象,通過(guò)了解納稅人納稅申報(bào)資料,選擇收入額大、長(zhǎng)期負(fù)稅、稅負(fù)偏低、用票量少的企業(yè)為檢查重點(diǎn)。并按照不同行業(yè)、不同類型、不同管理模式的企業(yè)制定不同的檢查內(nèi)容和方式,使檢查人員每到一戶企業(yè)都能夠全面細(xì)致進(jìn)行檢查,避免疏忽漏項(xiàng)。二是落實(shí)檢查任務(wù)。為使檢查取得預(yù)期效果,完成專項(xiàng)檢查工作目標(biāo),每次檢查都將任務(wù)落實(shí)到組、落實(shí)到人,任務(wù)與目標(biāo)考評(píng)掛鉤、與獎(jiǎng)懲掛鉤,激發(fā)檢查人員的工作積極性。三是確定檢查時(shí)限和要求。為提高檢查的工作效率,實(shí)行限時(shí)辦案,要求檢查人員三天必須檢查完一個(gè)企業(yè)。并在文書制作、執(zhí)法程序、稽查資料歸檔方面達(dá)到規(guī)定要求,保證檢查的質(zhì)量。四是從檢查的時(shí)間、參加檢查的人員以及食宿、車輛、檢查紀(jì)律等方面,都要進(jìn)行認(rèn)真考慮,周密計(jì)劃。
(三)搞好政策輔導(dǎo)。根據(jù)被查企業(yè)的性質(zhì)、行業(yè)、調(diào)查的結(jié)果,檢查人員的素質(zhì)等有針對(duì)性的進(jìn)行查前輔導(dǎo);對(duì)特殊行業(yè)、稅收政策理解不一致的,有稅政、征管派人專門講解,使每一名檢查人員下戶前都必須把稅收政策吃透,把管理規(guī)定搞清。
(一)集中被查企業(yè)、通報(bào)檢查要求。為提高檢查的工作效率,對(duì)檢查戶數(shù)較多、分布集中的行業(yè),由稅務(wù)、公安聯(lián)合,對(duì)企業(yè)廠長(zhǎng)、經(jīng)理、會(huì)計(jì)集中學(xué)習(xí),進(jìn)行稅收政策、行政法規(guī)、刑法等相關(guān)法律、法規(guī)宣傳。通報(bào)檢查方法,明確檢查要求,做到執(zhí)行政策一致、檢查方法一致、檢查內(nèi)容一致,打消企業(yè)對(duì)稅收?qǐng)?zhí)法不公猜疑和相互攀比的思想。同時(shí)還明確強(qiáng)調(diào),對(duì)抗拒檢查、逃避、弄虛作假的嚴(yán)厲處罰,由公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹椋嫦佣愂者`法犯罪的追究刑事責(zé)任。
(二)反饋檢查情況、解決實(shí)際問(wèn)題。為及時(shí)掌握檢查中遇到的問(wèn)題,每?jī)商煊尚〗M長(zhǎng)到指定地點(diǎn)匯報(bào)檢查情況和進(jìn)度,對(duì)檢查中提出的問(wèn)題及時(shí)研究盡快解決。如對(duì)xx有限公司檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)該企業(yè)的材料耗用上存在很大問(wèn)題,這一情況向檢查組匯報(bào)后,局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,立即組織人員進(jìn)行了研究,重新制定了檢查措施,通過(guò)對(duì)企業(yè)原材料領(lǐng)用進(jìn)行跟蹤,終于找出了問(wèn)題的根源,及時(shí)對(duì)企業(yè)進(jìn)行了處理。檢查中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)通報(bào),使各檢查組之間能夠盡快了解檢查動(dòng)態(tài)、溝通信息、明確檢查思路,舉一反三發(fā)現(xiàn)存在的其他問(wèn)題。
(三)相互配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。在專項(xiàng)檢查中,我們對(duì)遇到的疑點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),有局里協(xié)調(diào)科室、基層所共同解決。通過(guò)召開協(xié)調(diào)會(huì),調(diào)派人員協(xié)助檢查,幫助查詢政策法規(guī)等方式,積極配合稽查工作,解決了很多稽查難以解決的問(wèn)題,提高了辦案的效率。在遇到釘子戶、抗稅等嚴(yán)重稅收違法行為時(shí),由公安機(jī)關(guān)配合,打擊違法分子的囂張氣焰,維護(hù)法律的尊嚴(yán),規(guī)范稅收秩序,使我們每次專項(xiàng)檢查都順利完成。
通過(guò)查后認(rèn)真總結(jié),不僅可以掌握企業(yè)偷逃稅的新動(dòng)向,而且還能透視出征收管理方面的薄弱點(diǎn),為今后檢查積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此,檢查結(jié)束后我們都從以下五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。一是總結(jié)行業(yè)偷稅的新手段、新動(dòng)向。如在檢查時(shí),檢查人員通過(guò)對(duì)企業(yè)購(gòu)進(jìn)貨物、資金流向的檢查,發(fā)現(xiàn)某些企業(yè)變換手段、弄虛作假,鉆稅政策的空子,偷逃國(guó)家的稅款。我們及時(shí)總結(jié)了這種利用新政策不完善、不健全的空當(dāng),采取隱蔽作案的手段,達(dá)到少繳稅款目的的做法;二是發(fā)現(xiàn)征管中薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)管理堵塞漏洞。在查處稅收違法行為的同時(shí),認(rèn)真查找形成問(wèn)題的原因,屬于政策方面的問(wèn)題,向稅政或上級(jí)部門反映。屬于管理方面的原因,向征收管理部門反饋,并指出存在問(wèn)題的環(huán)節(jié),應(yīng)采取的措施,如何進(jìn)行防范,使管理部門及時(shí)完善管理辦法,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,防止征管漏洞;三是通過(guò)檢查,發(fā)現(xiàn)政策理解落實(shí)不到位,政策執(zhí)行偏差的問(wèn)題,如何采取相應(yīng)措施防止類似問(wèn)題的發(fā)生;四是每查一戶企業(yè)都要作出兩個(gè)結(jié)論。即:填寫企業(yè)守法情況和稅務(wù)人員執(zhí)法情況表,對(duì)企業(yè)的稅收違法情況和稅務(wù)管理人員進(jìn)行責(zé)任分析,征管部門對(duì)企業(yè)存在的問(wèn)題,制定相應(yīng)措施,加以改進(jìn)和完善,法制部門對(duì)涉及執(zhí)法過(guò)錯(cuò)人員,進(jìn)行責(zé)任追究。
一是以查促收。通過(guò)專項(xiàng)檢查不僅為國(guó)家增加了稅收,而且促進(jìn)了全局稽查工作的開展。去年,累計(jì)入庫(kù)稅款、滯納金、罰款xx萬(wàn)元;今年在組織的專項(xiàng)檢查中,累計(jì)入庫(kù)稅款、滯納金、罰款共x萬(wàn)元;為完成全年指導(dǎo)性稽查任務(wù)奠定了基礎(chǔ),同時(shí)由于專項(xiàng)檢查的打擊力度,起到了規(guī)范稅收行業(yè)秩序,增加整體稅收的作用。建材行業(yè)整體稅收增加20%以上,鑄造行業(yè)稅收負(fù)擔(dān)率增加2%以上,造紙行業(yè)增加4%以上,以查促收的效果十分明顯。二是以查促管。通過(guò)稅收專項(xiàng)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)征管中的漏洞,以便采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。比如,在對(duì)建材行業(yè)檢查后,我局根據(jù)檢查中的做法,對(duì)該行業(yè)噸用電量進(jìn)行核定,及時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范建材行業(yè)稅收管理工作的規(guī)定》;對(duì)廢舊物資回收企業(yè)和利用廢舊物資回收企業(yè)檢查后,也相應(yīng)制定了《關(guān)于加強(qiáng)廢舊物資經(jīng)營(yíng)企業(yè)及以廢舊物資為原料的生產(chǎn)企業(yè)稅收管理的規(guī)定》兩個(gè)行業(yè)的管理文件。這一措施對(duì)加強(qiáng)行業(yè)管理,整頓稅收秩序,促進(jìn)基層征管,防止偷逃稅行為,起到了很好的作用。
三是以查促廉。在稅收專項(xiàng)檢查中,即查處了企業(yè)的稅收違法行為,同時(shí)也糾正了稅務(wù)人員在管理中的問(wèn)題,通過(guò)填寫稅收?qǐng)?zhí)法情況表,對(duì)管理人員進(jìn)行責(zé)任分析,進(jìn)一步提高了管理人員依法辦稅意識(shí),防止了人情稅、關(guān)系稅等不廉潔行為的發(fā)生。在檢查中,我們還嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任追究,使檢查人員在每次檢查中都能自覺(jué)遵守檢查紀(jì)律,做到依法行政、廉潔辦稅,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)行為。通過(guò)組織多次專項(xiàng)檢查我們體會(huì)到:查前準(zhǔn)備充分是搞好專項(xiàng)檢查的基礎(chǔ),查中精心組織是搞好專項(xiàng)檢查的關(guān)鍵,查后認(rèn)真總結(jié)對(duì)發(fā)揮專項(xiàng)檢查的效能,推動(dòng)稅收征管具有重要的指導(dǎo)意義。進(jìn)行行業(yè)調(diào)查使專項(xiàng)檢查有的放矢;周密的計(jì)劃保證了檢查的順利實(shí)施;檢查中精心組織,及時(shí)指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)、尋找規(guī)律、積累經(jīng)驗(yàn),使專項(xiàng)檢查更加嚴(yán)密、更加規(guī)范,促進(jìn)了稅收工作的順利開展。
我們?cè)诮M織稅收專項(xiàng)檢查中,雖然做出了一點(diǎn)成績(jī),但離上級(jí)的要求還有一定差距,我們將一如既往,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,繼續(xù)在稽查工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化上下功夫,探索稅收檢查工作的新路子、新方法,確保了我局提前超額完成全年的稽查任務(wù)。
新疆工作隊(duì)工作總結(jié)篇四
2015年5月25日20時(shí)許,河南省平頂山市魯山縣一老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)事故,截至目前已造成38人死亡。區(qū)教育局要求開展全面深入的消防安全隱患排查整治工作,杜絕類似重大事故的再次發(fā)生,保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。為深刻汲取事故教訓(xùn),確保我校師生消防安全,自6月1日起開展了消防安全隱患排查活動(dòng)。
學(xué)校成立了火災(zāi)隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各班班主任為組員,羅莎莎兼任辦公室主任。所有行政人員都是責(zé)任人并責(zé)任到辦公室到班,落實(shí)責(zé)任,層層負(fù)責(zé),人人有責(zé)。全校師生齊抓共管,共同營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我校教職員工清醒地認(rèn)識(shí)到:校園內(nèi)的各類安全隱患依然存在,舊的隱患消除后,新的安全隱患仍會(huì)隨時(shí)出現(xiàn),學(xué)校在加強(qiáng)安全管理的同時(shí),突出加強(qiáng)安全教育和安全防范工作。堅(jiān)持“橫到邊、縱到底、人到位”的工作原則,做到了宣傳教育到位、整改措施到位、制度到位、責(zé)任落實(shí)到位、檢查到位、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改到位。在重點(diǎn)部位的管理上采取“定人、定位、定責(zé)任”的原則,嚴(yán)格落實(shí)各種安全責(zé)任制,把消防安全隱患排查整改工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓到位。
1、把學(xué)校消防安全問(wèn)題放在突出位置。按照教育局的要求嚴(yán)格校園防火管理,開展消防安全專項(xiàng)整治工作,整治期間,學(xué)校全面開展了消防安全大檢查,對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)辦公室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、教室及各辦公室、新建教師食堂臥室建筑作業(yè)區(qū)等師生人員密集場(chǎng)所和易燃易爆場(chǎng)所,對(duì)電器、電線、滅火器材、消防水源進(jìn)行了全面的檢查,對(duì)查出的隱患迅速進(jìn)行了整改。做到了排查不漏室、不漏班級(jí)、不漏設(shè)施,排患務(wù)盡、不留死角。發(fā)現(xiàn)不安全苗頭和現(xiàn)象迅速整改。
2、整改內(nèi)容:我校建筑設(shè)施沒(méi)有消防驗(yàn)收合格證,沒(méi)有消防栓之類的固定消防設(shè)施,及時(shí)更換檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題插座;增加滅火器數(shù)量。
學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)能充分考慮安全因素,落實(shí)安全防范措施。教師在教學(xué)過(guò)程中能根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),科學(xué)、合理、認(rèn)真組織好教學(xué)活動(dòng),防止發(fā)生學(xué)生傷害事故。學(xué)校根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),積極探索有效的消防安全教育形式,努力增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
組織力量對(duì)學(xué)校消防安全工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)按有關(guān)要求加以整改。整改工作落實(shí)好整改的責(zé)任、措施、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。整改中做到一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí),不留死角。同時(shí),整改工作和預(yù)防工作很好地結(jié)合起來(lái),以改促防。樹立正確的發(fā)展觀,確立“一保安全、二保穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則。對(duì)易于引發(fā)事故的環(huán)節(jié)給予定期檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理,進(jìn)行整改。
我們將把學(xué)校消防安全工作放在突出位置,加強(qiáng)管理和防范,充分認(rèn)識(shí)消防安全工作的艱巨性和長(zhǎng)期性,力戒形式主義,堅(jiān)持下大力氣、不懈努力,狠抓落實(shí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)校安全工作的前瞻性和預(yù)見性,堅(jiān)持預(yù)防為主,標(biāo)本兼治,初步建立起學(xué)校消防安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
新疆工作隊(duì)工作總結(jié)篇五
20__年3月17日,距離踏上北上新疆火車的日子已經(jīng)過(guò)去了十七天。細(xì)細(xì)回想起來(lái),這十七天短暫的像一個(gè)瞬間,卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。
我還記得剛下火車的那一刻:新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星,月亮半圓著臉,昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦,興奮地討論起來(lái)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲囌镜群颍瑹崆榈囊覀冏狭碎_往駐地的汽車。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后,我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下,正式開始了支教的工作。
我和另外三個(gè)同學(xué)一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩在暖暖的晨光里,像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早,學(xué)生來(lái)的并不多,校園里一塵不染,安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著,卻也不覺(jué)得擾了這樣美好的早晨。
二堡一小的老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情,我們才進(jìn)辦公室,他們就一位一位的向我們介紹了起來(lái),并主動(dòng)和我們交接工作。在這過(guò)程中我了解到,二堡一小是個(gè)民漢合辦學(xué)校。學(xué)校有約一小半的學(xué)生是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班,一、五年級(jí)還各有一個(gè)雙語(yǔ)班(民族班)。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—4年級(jí)的新疆地方課,1、2年級(jí)的音樂(lè)課,3—4年級(jí)的英語(yǔ)課以及學(xué)前班的游戲課。
誠(chéng)實(shí)的說(shuō),對(duì)于我分到的工作,我面臨很大的困難。首先課程樣式多,備課壓力很大,其次新疆地方課和音樂(lè)課都與我的專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大,難度更大。學(xué)前班則全部是少數(shù)民族學(xué)生,他們只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ),對(duì)老師的口令也不能完全聽懂。面對(duì)這么多的困難,我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候,一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)“老師,我們班這節(jié)音樂(lè)課,沒(méi)有老師。”原來(lái),二堡一小的老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的。實(shí)在緊張的情況下,學(xué)生們將有可能有課卻沒(méi)有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去,她的一聲老師更讓我深刻的感受到,我來(lái)這里支教,那么,我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任,像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约骸S谑牵医酉铝怂械墓ぷ鳎J(rèn)真?zhèn)湔n,惡補(bǔ)新疆地方知識(shí),決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。
由于老師緊缺,接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前,我表面平靜,內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來(lái),終于感覺(jué)習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺(jué)。學(xué)生們有的安靜懂事,有的活潑好動(dòng),都可愛(ài)極了。在升旗儀式上,我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛,竟不自覺(jué)的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng),他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南M麃?lái)讀書,他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林,從不曾放棄為生存而努力。
看著這樣可愛(ài)的孩子們,我更堅(jiān)定了自己的決心:我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們,像一名真正的人名教師一樣,做助他們向上攀爬的梯子,為他們的成功鋪路!