當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

演說智慧的感受與感悟篇一

大家下午好!

首先，我非常地感謝校組織給了我一個鍛煉自己的機會，我也未能參加這次演講比賽感到無比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學”。

起先，我想談談自我來到大學之后的感觸與想法。

剛進入大學我們都參加了軍訓，那對于我來說是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀，軍訓，讓我明白了什么事團結與不懈，它在我的大學生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團的招新與一項項層出不窮的比賽，使原本就對大學充滿無限崇高理想和五筆美好憧憬的我，對大學也就有了更近一步的定義。

斗轉星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔半年之久，時光總在人們不經意間悄悄溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的大學拉開帷幕已經很久了。

大學，夢想萌芽的地方，它可以是學習的殿堂，也可以是放縱的溫床，關鍵是看自己如何珍惜這個積累和鍛煉的機會。大學，我要用我的熱情去營造，。他是競爭的舞臺，是明天起跳的踏板。我的大學，我將用絢爛的紅色激情去面對一切的挑戰，用理性來灌溉我的夢想。

首先，規劃好自己的人生。

大學生活的本質也是見人見智的，但有些內容卻是公認的，那就是掌握好專業知識，做好職業規劃。大學——人生的黃金時代，縱然有迷惘的時候，縱然有失落的時候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規劃好人生最美好的時光，把握自己，創造輝煌。大學里，應該有兩件事是主導我們大學生涯。一個就是學習，另一個就是社會工作，或者稱是課余生活。大一的選擇可能就決定了整個大學生活的軌跡，不管是充實地度過大學生活好事為了走好人生的每一步，一個明確的計劃正確的規劃尤為重要。前路總是充滿著機遇與變數，若是能夠及早的做好充分的思想準備，應付起來應該會更加的從容淡定。大學，時值風華正茂，可謂寸陰寸金，浪費不得。凡是預則立不預則廢，提前為自己的未來勾畫藍圖，有意識有重點的培養自己，終會踏實成穩。

演說智慧的感受與感悟篇二

大家晚上好!

我演講的題目是我的大學生活，很高興今天能給我這樣一個機會站在這里，來表達我內心對大學的那份感情，對學生會的那份憧憬。

大學，一個豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學的經緯點。

有人說大學生活絢麗多彩的，也有人說大學生活是無聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為真實經歷，他們才會那么說，這兩者是不矛盾的。這是因為在大學里，有的人確實過得很充實、很開心，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重復的凈土。也有的人，從一踏進校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然發覺，仿佛一夜之間，大學已經過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學混了幾年的人，而不會有后悔上了大學的人。即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時刻提醒自己:人生只有一個大學階段。

當我獨自一人靜靜待著的時候，我都會陷入深深的沉思：難道就要這樣昏昏噩噩地度過四年的大學時光嗎?難道青春就是這樣碌碌無為、沒有光彩嗎?不，不，不是這樣的，大學的生活應該不單要學習，還應該有更豐富多彩的內容。于是我重新規劃了我的大學生活。具體到了每一天，并且每天都要落實。還積極的參加了一些課外活動。

如今這個學期快接近尾聲了，在這幾個月里有酸也有甜，也有苦，也有樂。雖然每天有點累，有點忙，但我覺得過的很充實。

我想大學生活未必是燦爛的，因為我們要經歷尋求、尋找，完善的成長;大學生活未必是富有的，因為我們要走出校園，面對社會，各種壓力的挑戰;但，大學是美好的，它讓我們學會了獨立，學會了堅強，完善了自我;大學生活是精彩的，是富有意義的階段，是成就夢想、展示自我的平臺，是人生一幅美麗的畫卷。

我希冀擁有天使的雙翼，我渴求歸期夢想的芳園，我甘愿嘗試披荊斬棘的歷程。我的心愿就是讓理想漫過青春，讓幸福滋養生命。也許，我有機會牽系昨日的往事之手;有能力珍惜今朝的紅塵之煙;有理想勾勒未來的幸福之州，那么飛奔的時間老人會在燦爛的日子里賜予成長的詩篇!

美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走進未來。最后，希望我的大學，有一個美好的開場，動人的過程，完美的謝幕!

演說智慧的感受與感悟篇三

我身邊聰明機智的小伙伴多得去了，今天就寫姚家富吧。

姚家富的聰明主要表現在和小伙伴玩的時候，在學校，姚家富是我們的領袖之一，由于他很公平，我也很喜歡和他接觸，不知不覺中，我發現我越來越了解他了。

我們下課總是一起去玩js，誰慢到了，誰恐怕就是僵尸，（但我們也沒有沖出去）。之前，我一直不知道姚家富是走一條捷徑，我們都繞了一大圈，直到一天，我去上廁所才發現姚家富走下面，就不用到上面去避免高年級同學的欺負，人又多，下面人少，不用多久就可以到達樓梯口上樓，速度的確要快很多。

打籃球的時候就可以展現他的機智。當球在自己隊友手里時，他會一直跟著那個隊員，不時還會給他一些提示，讓他順利進球，緊要關頭他會比對手先一步搶走球，等球安穩在自己隊的手下時，才會進行下一步對策。

他學東西很快，三兩下就能聽個八成懂，而且忘得也很慢。就連玩電腦他在我們班也能保持一定的優勢，他總是不知道從哪里發現一個個好玩的小游戲，在游戲中，怎么加能力，入什么門派等問題他都可以解決，游戲對姚家富來說簡直就是小菜一碟。

當然，誰都有短處，姚家富也總會有出錯的時候，但他也肯定有我還沒發覺的優點。但我的聰明也不比他差，哈哈！

演說智慧的感受與感悟篇四

沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。

母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；

母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

時光如水，年逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。當兒女望見高堂之上的白發親娘，他們都會投入母親懷抱，熱淚漣漣！

母愛也是文學和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。唐代詩人孟郊，歷經坎坷，窮困愁苦，而母親的笑容卻時刻令他夢縈魂牽。在他得知母親將來的時候，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上層累的風霜，拂去心頭積淀的風塵，攜妻將雛，到溧陽城外迎接母親。芳草萋萋，花香陣陣，白云舒卷，碧野晴川，處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依，熱淚盈眶，握著媽媽溫暖的雙手，望著母親蒼老的容顏，不禁愴然飲泣，感慨萬千，提筆賦詩，情思涌動，在孟郊筆下，就熔鑄了這首飽含母愛的《游子吟》，誠摯深切，傳誦千年。

唐代詩人杜甫，一生顛沛流離，棲止不定。他在安史之亂后回到家鄉時，已田園寥落，物是人非。凄苦憂愁，睹物傷懷，他將憂國憂民之心與思母之情相融合，互相生發，寫成感人肺腑的《無家別》。“永痛長病母，五年委溝溪。生我不得力，終身兩酸嘶。人生無家別，何以為蒸黎！”言詞悲切，凄苦哀絕，足以令人慷慨動容，下千秋之淚。

東漢末年，蔡文姬被亂兵擄至匈奴，作別家國，萬里投荒。在被漢使贖回時，母子訣別，含悲引淚，親朋相送，凄涼感傷。她在所作《悲憤詩》中寫道：“已得自解免，當復棄兒子。天屬綴人心，念別無會期……號泣手撫摩，當發復回疑”。凄怨哀傷，聲節悲涼，讀之使人落淚。唐人曾以此為題，作胡笳之曲，如泣如訴，欲歌欲哭，一種醇烈的母子之情充溢于曲調之間。

母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。

有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，理性的萌動，人性的回歸。

如今，我們賦予母親更多的內涵。

我們把祖國比作母親，她養育了億萬中華兒女。我們對她情真意切，生死相依。千百年來，為了苦難深重的祖國，萬千兒女曾奔走呼號，慷慨赴死，他們將一腔熱血灑向大地，在祖國母親的青山綠水中，依偎著她萬千兒女的英魂！

我們將地球比作母親，她哺育了世界的蕓蕓從生。當我們從太空遙望這顆美麗的星球，就會想到，她以深沉的母愛撫育天地萬物，也使人類在浩瀚無際的太空中不再感到寂寞孤單。

讓我們展開歲月的長卷，拂去歷史的煙塵，去感觸這人間的真情，去解讀母愛的纏綿。高臺亭榭間的清歌曼舞已漸漸消歇，昔日的繁華風流已湮滅無聞，只有綿綿慈母愛，穿越時空，流注千年！

是歷史，賦予母愛亙古的深沉，是真情，賦予兒女對母親深深的依戀。

讓我們給予母親更多的關懷，讓我們對天下母親深情地道一聲“一生平安”！

演說智慧的感受與感悟篇五

演說智慧的感受與感悟篇六

認知

1、懂得遇到危險時，既要勇敢，又要機智。要沉著鎮靜，動腦筋，想計謀。不要不顧后果而蠻干。

2、知道一些勇敢機智的故事和格言。

情感

敬佩勇敢機智的人，愿意向他們。

行為

遇到危險不驚慌，沉著鎮靜，動腦筋，想計謀。

教學建議

教材分析:

本課是上一課的延伸。上節課通過對典型事例分析引導學生理解勇敢與逞強的含義。本課著重學生在遇到困難和危險時，既要有勇還要有謀，要沉著鎮靜，善于開動腦筋，利用智謀想出解決問題的辦法，把事情處理好。

三年級的學生年紀小，生活經驗少，遇事極易驚慌或不考慮行為后果，往往會造成不必要的損失和傷害。本課所講的林峰機智救火車的事例，突出了林峰遇事不慌，機智，對學生來說是一個很好的素材。

教法建議：

1、教學時充分利用機智勇敢的事例啟發引導學生，重點在，遇事不慌、想計謀、等方面給學生以點播。

2、課上可以創設多種情境對學生進行機智勇敢的訓練。如：將課后練習題具體化創設出情景。

3、因為學生年齡小，所以，應以保證學生自身的安全為前提，提倡勇敢，但不蠻干。

4、在討論時應多注意方法的合理性和實效性。

教學設計示例

：學生在遇到困難和危險時，既要有勇還要有謀，要沉著鎮靜，善于開動腦筋，利用智謀想出解決問題的辦法，把事情處理好。

：針對不同的緊急情況想出確實可行的辦法。

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一、創設情境、導入??新課。

談話：同學們，上節課我們了《誰勇敢》一課。大家通過，分清了什么是勇敢，什么是蠻干。也知道要做一個勇敢的人，現在老師就來考考你。假如你外出游玩時，看見有人掉進水里，你自己又不會游泳，你會怎樣做？（學生討論）

小結：同學們剛才說了很多種意見，辦法也是多種多樣的，有人說應該跳水救人，有人說那樣會淹死不如趕快大聲呼救，到底怎樣做才好呢？我們不急著回答，相信學完這課同學們就明白了。

二、課文，啟發明理。

老師先請大家聽一個真實的故事《林峰救火車》（課文錄音放到多一個人，多一份力量！）

提問：林峰在緊急關頭是怎樣做的，她是一個勇敢的人嗎？為什么？（學生分組討論）

小結：林峰是個勇敢的孩子。當時，山崖塌方，鐵路被埋，情況十分危險，可小林峰不怕他也和父親一起趕到現場。當一個叔叔要他離開時，他說：多一個，人多一份力量！小林峰為了迅速排除險情，保護人民和國家的生命財產，臨危不懼，表現得十分勇敢。眼看一場令人生畏的重大車禍就要發生，林峰想到的是不讓人民受損失，不讓國家受損失，完全置自己的安危于不顧，真是個勇敢的好孩子。

嗚----（只播放急促的汽笛聲）

遠處傳來火車的汽笛聲，看來要排除障礙已經來不及了，在這危急時刻怎么辦？（大家想辦法）

你對林峰這樣的舉動怎么看？

小結：在這萬分緊急的時刻，林峰冷靜、沉著，臨危不懼，他想的辦法在當時最好不過了，他真是一個既勇敢又機智的少先隊員。

板書: 機智 勇敢

林峰的方法怎樣，火車司機看到林峰沒有，險情發生了嗎？（繼續聽錄音）

小結：列車得救了，乘客脫險了，國家的財產保住了，這是林峰有勇有謀，勇敢機智的結果。

大家為什么夸林峰是一個勇敢機智的少先隊員？

（林峰臨危不懼，挺身而出，用紅領巾做信號，沿鐵路邊跑，既能迅速向火車發出警報，又不使自己受到傷害---機智）

板書：臨危不懼，挺身而出，動腦筋 想計謀

你認為機智有什么好處？

小結：只有臨危不慌亂，想辦法，有勇有謀才能把事情辦好。如果有勇無謀，既解決不了問題，還可能發生危險，造成不必要的損失。

三、聯系實際，提高認識。

1、說一說：你還知道哪些機智勇敢的故事?請你講給大家聽一聽。

2、議一議：

（1）如果你看見電線在冒火，怎么辦？（主要讓大人來幫忙）

（2）如果你看見鄰居家有陌生人在走動，而鄰居家又沒有人，你懷疑有壞人作案，你怎么辦？（辦法很多，但要注意這個情況的復雜性：這個人有可能是鄰居的親戚，也有可能是壞人.。比如你要是知道鄰居家某個人的單位電話，或聯系電話可以先把情況告訴他們。還可以找大人說明情況。如果你看到的情況可以肯定是壞人也可撥打報警電話。）

（3）在公共汽車上，看見扒手用小刀在割乘客的提包。

（這道題應告訴學生，保證自己和乘客的安全是第一位的，在保證安全的情況下，采取靈活機動的辦法。如有的同學說可以稍用力踩一下乘客的腳，使他身體移動，避開扒手；還有的同學說用眼神提醒乘客；趁買票時悄悄告訴售票員。）

首先不能蠻干自己跳進水里，因為這樣不但解決不了問題，還有可能造成更大的不幸。可以一邊呼救一邊想辦法；扔浮木，找長棍子竹竿等。

這是機智的表現，不是但小。如果說當時李強有些緊張也是有情可原的，畢竟我們還是小孩。但他的做法是機智勇敢的表現。

小結：當我們遇到危險情況的時候，既要勇敢又要機智。要努力排除險情，解救別人于危難之中；要敢于同壞人作斗爭有要注意安全。既要有勇更要有謀。

四，諺語，總結全課。

俗話說的好：有勇敢而沒有機智，就像一枝沒有準星的槍。同學們你們知道其中的含義嗎? 同學們說得對，了這課以后，我真誠的希望大家今后在遇到緊急情況或危險的時候能夠不怕，沉著、冷靜，機智勇敢。

探究活動

1、搜集機智勇敢的事例，大家互相交流并舉辦機智勇敢故事會。

2、遇到這樣的情況怎么辦？把你的想法跟家長說一說，看是否同意。

（1）在街上你看一個人正在追小偷，恰好小偷向你跑來。

（2）一天放學你回到家剛想用鑰匙開門，忽然聽見屋里有動靜。

（3）一天，你一個人在家，一個陌生人來敲門。

（4）下課了，當你在操場上玩兒的時候一個陌生人對你說：跟我們走，不許喊，不然你會有危險。

（5）在大商場里，你發現有個人在偷一位顧客的錢包。

（6）在校門口，你看見公安局正在通緝的殺人犯。

（7）當你發現鄰居家著起了大火的時候。