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基層管理者工作總結(jié) 基層管理者培訓(xùn)方案(大全6篇)

時間:2025-05-17 作者:筆硯

無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

基層管理者工作總結(jié) 基層管理者培訓(xùn)方案篇一

總結(jié)全市基層應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)工作,交流經(jīng)驗,查找不足,安排部署下一階段工作,確保2017年全面完成所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。

時間:20xx年9月x日;

地點:xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村。

市政府應(yīng)急辦領(lǐng)導(dǎo);各區(qū)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)急辦負(fù)責(zé)人;消防、武警、民政、商貿(mào)企業(yè)等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人,共80余人。

2.xx村介紹應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)工作經(jīng)驗;

3.市政府應(yīng)急辦領(lǐng)導(dǎo)講話,總結(jié)成績,分析不足,部署下一步工作。

1.文宣組:負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)講話稿、圖片收集、宣傳報道;

2.聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)確定現(xiàn)場參觀路線,與xx區(qū)溝通聯(lián)系工作;

3.后勤組:負(fù)責(zé)乘車分組、會場布置、食宿安排等。

基層管理者工作總結(jié) 基層管理者培訓(xùn)方案篇二

我校接到減負(fù)提質(zhì)文件后,及時召開學(xué)校行政會議,傳達(dá)文件精神,成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,認(rèn)真安排了學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作。

我校“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

組長:

副組長:

成員:

學(xué)校“減負(fù)”工作辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,由歐云文擔(dān)任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)減負(fù)工作。

通過會議和學(xué)習(xí),全體教師進(jìn)一步明確了“減負(fù)提質(zhì)”的具體要求,認(rèn)識“減負(fù)提質(zhì)”工作的意義和重要性,從而統(tǒng)一了思想。

1.把握四個嚴(yán)格:一是嚴(yán)格按課程計劃,開齊開足課程。教務(wù)處嚴(yán)格按照市教委的課時計劃,做到了“四有四沒有”:有按標(biāo)準(zhǔn)課時開課,沒有隨意增減課時;有按課標(biāo)設(shè)置開課,沒有隨意增減科目;有按課標(biāo)要求教學(xué),沒有隨意提高或降低教學(xué)難度;有按教學(xué)計劃把握進(jìn)度,沒有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。

二是嚴(yán)格控制補(bǔ)課。嚴(yán)禁教師利用寒暑假、公休日和課余時間組織或者變相組織補(bǔ)課,不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班,不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。但要求對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能進(jìn)行個別輔導(dǎo),有具體的幫教措施,不歧視,不排斥。

三是嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)和難度。年級不得組織月考,初中各年級每學(xué)期有兩次考試及期中和期末考試,教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn),主要以基礎(chǔ)題為主,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四是嚴(yán)格學(xué)生的休息時間和鍛煉時間。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表,教師不得提前或延后上下課,午休時間不得讓學(xué)生做作業(yè)或看書,保證每天的.睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每周4節(jié)的體育課,確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。

2.突出一個重點:嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七八年級每天的課后作業(yè)原則上不超過1.5小時,九年級每天的課后作業(yè)原則上不超過2小時。每次放假期間給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),提高作業(yè)批改質(zhì)量。

3、加強(qiáng)三個管理:一是對教輔資料的管理,初中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套,任何教師和年級不得在向?qū)W生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

二是對競賽的管理。科技競賽是縣科協(xié)組織,一直是我校的特色,為此有專人負(fù)責(zé),有專人培訓(xùn),不收任何培訓(xùn)費用。其余學(xué)科的競賽和奧林匹克競賽學(xué)校和任何教師不得組織參加,需經(jīng)上級主管部門同意后方可參加。同時不能把科技競賽的成績作為評定三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形式公布學(xué)生成績,不得以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差,更不得以學(xué)生成績安排學(xué)生座位和按考試成績給學(xué)生排列名次。每次考試的成績以等級+素質(zhì)評價進(jìn)行反饋。

二是均衡對待每位學(xué)生。我校一直注重每位學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生以批評教育、正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁對學(xué)生使用不文明語言。嚴(yán)禁對差生進(jìn)行歧視、冷漠。嚴(yán)禁對差生的作業(yè)不認(rèn)真批改。

1、少數(shù)教師思想意識不到位。

2、少數(shù)教師教學(xué)思想落后,方法老化。

1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師思想認(rèn)識。堅持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展,注重發(fā)展全體學(xué)生。

即:“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動形式活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活班班通輔助教學(xué)。

教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這種“準(zhǔn)、精、活”方式,讓老師們明確了方向,找準(zhǔn)了著力點,把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。

3、狠抓教師基本功,努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

4、開展豐富多彩的興趣活動,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少,給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學(xué)生自己的時空里,學(xué)生自由地,無拘無束地在玩中學(xué),在游戲中求知,在伙伴的交流中完善自我。

總之,減負(fù)不是形式,提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的,還教育的本質(zhì),讓學(xué)生能夠健康成長。我們將進(jìn)一步打造高效課堂,把“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處,我們一定要讓學(xué)生充滿唯一希望的校園成為學(xué)生健康成長的樂園!

基層管理者工作總結(jié) 基層管理者培訓(xùn)方案篇三

管理已經(jīng)變得日益復(fù)雜。由于技術(shù)快速變遷,至少在美國,日常競爭已經(jīng)變得愈來愈重要,也愈來愈緊迫,因此今天的管理者必須有能力處理許多新“關(guān)系”——與政府的關(guān)系、與供應(yīng)商及客戶的關(guān)系、與員工或工會的關(guān)系-凡此種種,都需要更優(yōu)秀的管理者。

培養(yǎng)管理者也是企業(yè)必須對社會承擔(dān)的責(zé)任——如果企業(yè)不自發(fā)盡義務(wù),社會將迫使他們采取行動。因為企業(yè)的延續(xù)性,尤其是大企業(yè)的延續(xù)性,是非常重要的事情。社會不能容忍企業(yè)主管由于找不到足以勝任的接-班人,而使這種創(chuàng)造財富的資源蒙受損害。我們的公民愈來愈期待企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)社會的基本信念和承諾,尤其是對“機(jī)會均等”的承諾。從這個角度而言,培養(yǎng)管理者不過是技術(shù)名詞而已,代表了我們實現(xiàn)基本社會信念和政治傳統(tǒng)的手段。

現(xiàn)代工業(yè)社會中的公民逐漸寄望在工作中滿足創(chuàng)造的欲望,并發(fā)揮本性,希望工作能超越經(jīng)濟(jì)需求,滿足個人的自尊和自豪。因此,培養(yǎng)管理者只是企業(yè)管理層善盡社會義務(wù)的另一種方式,如此一來,工作和工業(yè)發(fā)展的意義不只是謀生工具而已。企業(yè)通過提供挑戰(zhàn)和機(jī)會,讓每位管理者將潛能發(fā)揮得淋漓盡致,企業(yè)借此履行了對社會的義務(wù),把工作變成一種“生活方式”。

過去幾年中,培養(yǎng)管理者之所以突然成為美國企業(yè)關(guān)注的焦點,正是因為看到了這些需求所致。15年前,我剛對這個議題發(fā)生興趣時,我發(fā)現(xiàn)只有一家公司注意到這個問題——那就是西爾斯公司。今天進(jìn)行中的培養(yǎng)管理者計劃可以說數(shù)以百計,幾乎每家大公司都有類似的計劃,甚至愈來愈多小公司也在發(fā)展自己的培養(yǎng)管理者計劃。

培養(yǎng)管理者不能只是“升遷計劃”,只針對“可以獲得升遷的員工”來規(guī)劃,希望為高層管理職位找到接替的“后備人選”。因為“后備人選”這個名詞本身隱含的意義是:管理者的工作和公司的組織結(jié)構(gòu)仍然維持不變,因此公司只是找人來接替現(xiàn)有主管的職務(wù)。然而我們可以確定的是,就和過去一樣,未來的工作要求和組織結(jié)構(gòu)也將不斷改變。所以我們需要培養(yǎng)能夠因應(yīng)明日工作要求的管理者,而不是只能完成昨日任務(wù)的人。

通用電氣公司總裁科迪納就曾經(jīng)清楚指出:“如果我們不得不完全依賴傳統(tǒng)方式來提高生產(chǎn)力,我會認(rèn)為這個目標(biāo)(不到十年內(nèi),要將通用電氣公司的生產(chǎn)力提高50%)只是一廂情愿的想法。我們的實驗室和工廠將繼續(xù)找到法子,以花費更少的時間、努力和成本,生產(chǎn)出更多更好的產(chǎn)品,但是我們不能期望物理學(xué)承擔(dān)所有的重責(zé)大任。

為最高主管尋找后備人員的做法忽略了一個事實——早在一個人被提升到高層管理職位之前,這個最重要的決策就早已制定完成了。今天的低層主管將在明天擔(dān)任高層主管。等到我們必須找人來接掌大廠廠長或銷售部門主管時,我們能夠選擇的人選已經(jīng)局限于三、四個人。當(dāng)我們指派員工擔(dān)任總領(lǐng)班、部門主管、地區(qū)銷售經(jīng)理或稽核人員時,我們已經(jīng)做了攸關(guān)未來的關(guān)鍵決定。在做這些決定時,典型的后備人選其實沒有什么幫助。

總而言之,所謂挖掘很有潛力、值得提拔的人才的觀念,完全是謬論。我還沒有見過任何方法可以預(yù)測一個人的長期發(fā)展。即使我們能預(yù)測一個人的成長,我們?nèi)匀粵]有權(quán)利扮演上帝的角色。無論這些方法是多么“科學(xué)”,最多仍然只能有六七成的準(zhǔn)確度,沒有人有權(quán)根據(jù)幾率來安排別人的生涯發(fā)展。

更重要的是,這種“可提拔的人選”的觀念所重視的人才只占全部的十分之一,充其量也只占五分之一,卻把其余的十分之九棄之不顧。但是,最需要培養(yǎng)管理者計劃的卻不是這些后備人選或公司想提拔的人才,而是還沒有優(yōu)秀到能步步高升,但卻也沒有糟到需要被解雇的員工。這類員工在企業(yè)中占了多數(shù),而且他們也承擔(dān)了大量實際的企業(yè)管理工作。他們大多數(shù)在十年后仍然會堅守目前的崗位。除非他們能自我提升,以因應(yīng)未來工作的要求,否則無論-公司提拔的人才是多么優(yōu)秀、經(jīng)過多么慎重的篩選和培養(yǎng),整個管理團(tuán)隊仍然有所不足。無論培養(yǎng)雀屏中選的少數(shù)人才能帶來多大的好處,遭到忽略的多數(shù)人扭曲和憤慨的心態(tài)都將抵消掉這些效果。無論企業(yè)多么謹(jǐn)慎地篩選他們想提拔的人才,就因為他們做了選擇,在眾多管理者眼中,整個選才制度仍然獨裁專斷,偏袒徇私。

因此,培養(yǎng)未來主管的第一個原則是必須培養(yǎng)所有的管理者。我們花了大量的時間和金錢,只為了提高發(fā)電機(jī)5%的效率,但是可能不必花那么多的時間和金錢,就能將管理者績效提高5%,而且所激發(fā)出來的能量還會大得多。

但是,企業(yè)需要的不是對會計一知半解的工程師,而是能夠管理企業(yè)的工程師。一個人不會因為多增加幾項專業(yè),就變成通才,只有視企業(yè)為整體,才能提升一個人的視野。員工在短短六個月內(nèi),究竟能對營銷或工程等龐大的領(lǐng)域了解多少?或許懂得一些名詞罷了。從一門好的營銷課程或一份好的書單中,他能學(xué)到的可能還更多。整個培訓(xùn)工作的觀念都違背了既有的規(guī)則和經(jīng)驗。我們絕對不應(yīng)該給員工一份非實際工作的工作、不要求績效的工作。

總而言之,培養(yǎng)管理者計劃必須包括企業(yè)所有的管理者,把目標(biāo)放在激勵每個人的成長和自我發(fā)展上;強(qiáng)調(diào)績效,而不是承諾,強(qiáng)調(diào)明天的要求,而不是今天的需要;必須是動態(tài)而重質(zhì)的,而不是根據(jù)機(jī)械化的輪調(diào)而進(jìn)行的靜態(tài)的人事更迭。培養(yǎng)明日的主管事實上就意味著把今天的主管培養(yǎng)成更重要、更優(yōu)秀的管理者。

由于培育明日主管的工作太龐大、也太重要了,我們不能把它看成特殊活動,其績效取決于管理管理者的所有要素:工作的安排,與上司和下屬的關(guān)系,組織的精神,以及組織結(jié)構(gòu)。舉例來說,在欺弱怕強(qiáng)的組織中,在選擇管理人才時不重視品格的組織中,即使有再多特殊的培養(yǎng)活動,都不足以培養(yǎng)出未來的管理者。同樣的,在中央集權(quán)的組織里,再多特殊的培養(yǎng)活動都不足以培養(yǎng)出未來的管理者,只會制造出未來的專家。反之,真正的分權(quán)化管理不需要額外增加任何培養(yǎng)活動,就能培養(yǎng)、訓(xùn)練并檢驗出未來的管理者。

培養(yǎng)未來主管的工作非常重要,不能只把它當(dāng)成副產(chǎn)品。當(dāng)然,在大型組織中,特殊的培養(yǎng)活動只是輔助工具,但卻是非常必要的輔助工具。至少這些活動能夠凸顯公司對于這個問題的重視,因此也激勵管理者協(xié)助屬下開發(fā)自己的潛能。

其實真正重要的是自我發(fā)展,世上最荒謬的'事情莫過于由企業(yè)一肩扛下發(fā)展員工的責(zé)任。真正應(yīng)該承擔(dān)這個責(zé)任的是個人,要靠自己的能力和努力才能成為好主管。沒有任何企業(yè)有能力或有義務(wù)取代員工個人自我發(fā)展的努力。這么做不但是大家長式的不當(dāng)干預(yù),也展現(xiàn)了愚蠢的虛榮心理。

但是,每位企業(yè)主管都有機(jī)會鼓勵或抑制、引導(dǎo)或誤導(dǎo)個人的自我發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該特別指派管理者負(fù)責(zé)協(xié)助所有與他共事的同仁好好凝聚和運用自我發(fā)展的努力。每家公司也應(yīng)該有系統(tǒng)地提供管理者自我發(fā)展的挑戰(zhàn)。

這兩個問題的答案決定了公司應(yīng)該采取哪些行動來激發(fā)他的潛力,可能把他調(diào)去其他工作崗位,可能讓他接受某個科目或管理原則的正式教育,可能指派他解決某個具體問題,研究新政策提案或資本投資計劃。尤其在大企業(yè)中,總是不乏這類機(jī)會(假如公司不準(zhǔn)“幕僚”擔(dān)當(dāng)管理職務(wù)的話)。

公司不應(yīng)該因人設(shè)事。不過在小公司中,當(dāng)員工的工作范圍改變時,往往也同時滿足了個人發(fā)展的需求。而大企業(yè)經(jīng)常有職位空缺,當(dāng)出現(xiàn)了合適的工作機(jī)會時,應(yīng)該根據(jù)針對個別主管發(fā)展需求的分析來填補(bǔ)空缺。當(dāng)然,這是生死攸關(guān)的重要決定,因此在人事命令生效前,應(yīng)該由上級主管審慎評估,而且也應(yīng)該給當(dāng)事人充分參與的機(jī)會。

接下來再通過“管理者人力規(guī)劃”,依照未來管理職位的要求和需求,檢討公司在培養(yǎng)管理者方面的努力是否足夠。

管理者人力規(guī)劃先從分析公司未來的需求和目標(biāo)著手——換句話說,未來公司的事業(yè)將呈現(xiàn)何種面貌,因為這將決定公司未來的組織結(jié)構(gòu)、有哪些工作,以及工作要求為何。短期的管理者人力規(guī)劃——只看未來兩年——其實就是升遷計劃。但是真正重要的計劃是長程規(guī)劃——考慮的是五年、十年之后的管理者人力。因為在這個計劃中,無論是公司目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、主管的年齡結(jié)構(gòu),都必須加以考慮,而公司也據(jù)此擬訂培養(yǎng)管理者的方向。

在長期計劃中,管理層千萬不要忘了,他們的本意絕對不是在任期屆滿時結(jié)束營業(yè)。換句話說,單單找到適當(dāng)人選,因應(yīng)未來五年的需求還不夠。未來五年的作為究竟能產(chǎn)生多大的成效要到十年或十五年后才會顯現(xiàn),但是現(xiàn)在和未來幾年的作為很可能決定了公司能否繼續(xù)生存。

今天,我們不須再爭辯培養(yǎng)管理者是否只是大公司在景氣好時才負(fù)擔(dān)得起的奢侈品。大多數(shù)的大公司,以及許多小公司都很清楚,培養(yǎng)管理者就好像研究實驗室一樣,不再是奢侈品。今天甚至不再需要像過去一樣,擔(dān)心公司會培養(yǎng)太多優(yōu)秀人才。大多數(shù)高層主管都發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀人才愈來愈供不應(yīng)求,即使是非常成功的主管培養(yǎng)計劃,培養(yǎng)人才的速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上需求增加的速度。(聰明的企業(yè)家都知道,被稱為“培養(yǎng)總裁的搖籃”永遠(yuǎn)不會對公司有什么壞處。相反的,公司對優(yōu)秀人才的吸引力直接和它能不能為自己和其他公司培育成功人才的聲譽(yù)有關(guān)。)

培養(yǎng)管理者已經(jīng)變成非做不可的工作,因為現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)成為社會的基本機(jī)構(gòu)。在任何重要機(jī)構(gòu)中(不管是教會或軍隊)尋找、培育和考驗未來領(lǐng)導(dǎo)人都是非常重要的工作,最優(yōu)秀的人才必須投入全部心力在這項工作上。

期望今天的管理者培養(yǎng)明天的管理者,對于提振他們的精神士氣、拓展他們的遠(yuǎn)景和提高他們的績效而言,都是非常必要的。所謂教學(xué)相長,一個人在教導(dǎo)別人時,往往自己學(xué)到的也最多;一個人在試圖協(xié)助別人開發(fā)自我潛能時,也能充分發(fā)展自我。的確,在努力培育別人的過程中,管理者才能自我發(fā)展,提高對自己的要求。任何行業(yè)的頂尖人物都把自己培養(yǎng)出來的人才視為他們能留存于世的最引以為豪的紀(jì)念碑。

1、公司員工只需要做好自己的本職工作,能偷懶則偷懶,下班后回家舒舒服服過了一天就可以了;管理者一定要站在公司的高度上去看事情,看中的是部門的整體業(yè)績而不只是個別員工的成績。

2、公司員工只需掌握好本職公司所需要的技能,完成上司交給的任務(wù)就心滿意足了;管理者一定要想到自己要去找事情來做,要讓這個事情對公司產(chǎn)生價值。

4、員工之間可以走得很近,建立深厚的感情;管理者必須要因藏自己個人感情,太好的感情會影響管理者執(zhí)行公司制度的公正性。

基層管理者工作總結(jié) 基層管理者培訓(xùn)方案篇四

獲獎感言,是用于個人和集體獲獎后在領(lǐng)獎臺或者其他地方發(fā)表的感慨和文章,包括自我總結(jié)、感謝以及對未來的展望。下面是一份優(yōu)秀基層管理者獲獎感言,歡迎參閱!

尊敬的各位來賓,領(lǐng)導(dǎo),同事們:

大家晚上好!

很高興能夠拿到優(yōu)秀管理者這一獎項,也很榮幸能夠在今天這樣的場合代表獲獎?wù)甙l(fā)表感言。

這是我進(jìn)入公司參加的第三個新年會,第一年,我坐在臺下曾和同事戲言說什么時候我也可以站在臺上呢。第二年,我站在了臺上,不過是作為禮儀小姐為獲獎?wù)咭返摹.?dāng)然也很高興能分享到獲獎?wù)叩目鞓?今年,終于真正的站在了臺上,所以得到這個獎項對我來說不僅是一份沉甸甸的榮譽(yù),更是代表了公司對我,以及我所在的團(tuán)隊在過去一年里工作成果的認(rèn)可。

首先,我想道一聲感謝,感謝公司為我提供這樣充分展示自我能力的平臺!讓我從青澀的大學(xué)畢業(yè)生成長為一名基層管理者,在不斷挖掘潛能中體現(xiàn)自身的價值。也要感謝在工作中給予我無比信任和支持的所有領(lǐng)導(dǎo)!感謝一年里和我同舟共濟(jì),榮辱與共的工作伙伴!還要感謝我們的客戶******對我們工作的支持,鼓勵和鞭策!壓力和困難磨練的是堅強(qiáng)的意志,集體的溫暖和融洽成就的是完美的信念,我想說,******這個舞臺讓我執(zhí)著!

今天,站在這里,回顧過去的一年,感受頗深,過去的2015年是非常特殊的一年,08年末,全球性金融危機(jī)悄然而至,那時也正是我們的作業(yè)團(tuán)隊剛剛起步的時候,從業(yè)務(wù)規(guī)則到系統(tǒng)維護(hù),一切都是從零開始,看得到的和看不到困難接踵而至,然而在困難面前,我們并沒有后退半步,整個部門,從領(lǐng)導(dǎo)到員工,甚至到客戶,大家都積極樂觀的面對著,憑借 客戶親臨現(xiàn)場指導(dǎo)的'優(yōu)勢,通過頻繁的電話以及郵件的溝通,團(tuán)隊人員的調(diào)整,不斷的嘗試,摸索,不斷的更新,改善,在所有人的共同努力下,現(xiàn)在我們的作業(yè)系統(tǒng)已經(jīng)趨于穩(wěn)定完善,整個項目組的業(yè)務(wù)能力和作業(yè)質(zhì)量得到飛躍性的提高,團(tuán)隊人數(shù)也由最初的四人發(fā)展到現(xiàn)在的12人。

2015年,金融危機(jī)壓抑了我們一年,讓我們?nèi)缏谋”矠槲覀兲峁┝损B(yǎng)精蓄銳的機(jī)會,所以我認(rèn)為09年我們過的很充實,10年,我們將蓄勢待發(fā),相信在集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下我們一定可以做的更好,更完美!

最后,請允許我送上一份祝福,祝福我們的集團(tuán),我們的公司基業(yè)長青,蒸蒸日上,祝福全體員工工作順利,身體健康,謝謝!

基層管理者工作總結(jié) 基層管理者培訓(xùn)方案篇五

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期已經(jīng)過了兩個月,我們由大二邁向了大三。對我們這些“老”學(xué)生來說我們只不過是開學(xué)而已,日子還可以像上個學(xué)期或者上一年一樣繼續(xù)沒有多大波瀾。但是對于那些剛剛由高中邁向大學(xué)的學(xué)生們來說這是一個巨大的變化,他們生活的地點會變,他們學(xué)習(xí)的模式會變,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容會變,他們認(rèn)識的人也會一點一點的變化。這就是大學(xué),帶來的是全新的視覺和心理的雙重沖擊。

我們下到寢室不是告訴他們你要這樣那樣做你就會怎么怎么樣,我們是一個前輩的身份告訴你你可以這樣也可那樣。是讓他們不再為思念困擾,也是讓他們盡早的了解到大學(xué)不是別人說的那樣,可以自由放肆而無拘束的玩。這次下寢室我們不僅是引導(dǎo)者助人者也是一個學(xué)生。

室,學(xué)妹已經(jīng)可以適應(yīng)的很好,不管是在學(xué)習(xí)還是在人際上。希望以后她可以越來越好。

除了陪學(xué)妹聊聊天開解開解,我在這個過程里面也學(xué)到了不少的東西,更是看到了自己的影子。她們剛剛到學(xué)校對一切都很陽光很有激情,躍躍欲試。用心去過每一天,不會像許多大三大四學(xué)生的一樣每天不是在床上就是在去床上的路上。他們整個人像是對生活沒有了激情沒有了目標(biāo),就是混混日子就可以拿畢業(yè)證然后就光榮畢業(yè)了。他們是否還記得他們剛剛來的時候的雄心壯志,是否還記得他們當(dāng)初也是這樣的努力這樣的有夢想有追求呢?我希望自己能像學(xué)妹一樣能有一顆足夠積極足夠向上,有干勁有沖勁的心,那樣才能無往不利無堅不摧。

現(xiàn)在我們可以去嘗試想做的事,因為這個時候的我們應(yīng)該是不怕犯錯的,當(dāng)然有人指引有人幫助更好。總之一句話,我希望我們還有學(xué)弟學(xué)妹們,能在最美的年紀(jì)里做最美的事,也都能在不遠(yuǎn)的未來感謝現(xiàn)在的自己。

基層管理者工作總結(jié) 基層管理者培訓(xùn)方案篇六

6月的`第一個周末,我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導(dǎo)]的培訓(xùn)課程。兩天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng),穿著正裝坐在沒有空調(diào)的培訓(xùn)室,原本應(yīng)該是件很不快樂的事。但是,時間一眨眼就過去了,高老師的課很精彩,大家圍坐在一起:交流、玩游戲、分享培訓(xùn)心得,真是一大快事。

我是一位編輯主管,年輕有夢想,部門員工也都是年紀(jì)輕輕的熱血小青年們,我一心想把這個團(tuán)隊建設(shè)好——打造一支有激情、有戰(zhàn)斗力、有能力的團(tuán)隊。但是缺乏管理經(jīng)驗,領(lǐng)導(dǎo)也一直有意無意地指引、教導(dǎo)我應(yīng)該怎樣帶好團(tuán)隊,但進(jìn)步不是很明顯。一直被究竟什么是管理能力這個問題所困擾,就管理風(fēng)格(“指令式、中層管理者式、團(tuán)隊式、授權(quán)式”)來說,我認(rèn)為在不同的時期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格,積極、有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)揮出最大的潛能,很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地。但是具體操作起來總是會困惑、在難題面前會顯得有些不自信,這不僅影響了整個團(tuán)隊的工作,還使自己對工作不再滿腹激情。

這兩天的企業(yè)中層管理者培訓(xùn)對我來說有著很重要的意義,仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂,對于團(tuán)隊的管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多么有魄力,不需要多么高大多么威嚴(yán),重要的是能夠指引員工們朝著正確的、更好的方向前進(jìn),幫助員工在工作中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,從而解決問題,幫助他們在工作中取得更大的進(jìn)步,出色地完成工作任務(wù)!

當(dāng)把自己定位于一個“中層管理者”角色的時候,我覺得很多問題都變得簡單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能,換一句話說就是:領(lǐng)導(dǎo)能力即是發(fā)揮下屬能力的能力。成為一個好的企業(yè)中層管理者重在有效的對話技術(shù),發(fā)現(xiàn)問題所在,通過提問的方式引導(dǎo)對方意識到問題、并尋求有效方法解決問題。高老師說了一句很形象的話:中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這里,鏡子就是真實的自己,而窗子則是美好的東西。成為一面平實的好鏡子、一扇透亮的窗戶,正向地引導(dǎo)某個人,確定工作目標(biāo),積極地聆聽、鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題,用一些問題幫助他們深入思考,和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗,包括之前所犯的一些錯誤,設(shè)立下一步的工作規(guī)范,授權(quán)于他們并告知相關(guān)部門,每次對話都以一個重述或總結(jié)結(jié)束,并就下一次的有效溝通做一些預(yù)先的安排。

“當(dāng)沒有退路的時候,就會把事情做好。”想要將團(tuán)隊管理好,就需要將自己置于一個絕境。設(shè)想若是管理不好這支隊伍,他們掌握不好工作中的技術(shù)、方法,對于他們來說將是一次失敗的工作經(jīng)歷,因為他們還年輕,他們有夢想,我需要盡自己最大的力量幫助他們保護(hù)好這些夢想。而對于我自己來說,這是我從大學(xué)到社會的第一份真正意義上的工作,若是我做不好,對我今后的工作都會有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗,不希望看到被挫敗包圍著的自己,不希望父母失望,不希望自己對自己失望。

我一直都覺得很幸運——能在這么好的氛圍中工作,我們公司為我們員工的工作、學(xué)習(xí)提供了最大化的支持,在問題面前我們都是平等的個體,我們探討問題、互幫互助、共同進(jìn)步。每個人都有發(fā)光的一面,從他人身上我們總能發(fā)現(xiàn)自己不足的一面,然后學(xué)習(xí)他人好的方面,彌補(bǔ)自己的不足,才能更好地提升自己。

很感謝高老師的指點迷津,感謝公司安排的培訓(xùn)課程。在今后的工作中,我一定努力成為一名合格的出色的企業(yè)中層管理者,提升員工的工作表現(xiàn),為公司的發(fā)展盡一份自己的微薄之力。

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寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。那么,報告到底怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編帶來的
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
報告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷侥銌?醞釀鎮(zhèn)黨委工作報告的
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。黨
總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文
報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)?/div>
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動。下面是小編給大家?guī)淼膱?/div>
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜
方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免
報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編給大家?guī)淼?/div>
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫
報告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜
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