在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
的遐想篇一
◎ 遐想 xiáxiǎng
[fancy] 超越現(xiàn)實(shí)作高遠(yuǎn)的想象
近義詞
聯(lián)想、設(shè)想、想象
1. 微風(fēng)拂面，那像手一般的撫摸，帶給我們無(wú)限的遐想，是母親?還是戀人?只是感覺到那存留的思思溫暖與愜意之感。
2. 萬(wàn)物生長(zhǎng)，春天給人們帶來(lái)希望，帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)遐想。在這個(gè)風(fēng)景如畫的季節(jié)里，我們播下希望的種子，承載著我們的夢(mèng)想，在無(wú)限的期待中，長(zhǎng)成我們心中的希望。讓春天的渴望，裝滿人生的細(xì)節(jié)，燦爛生命的旅程。
4. 柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個(gè)人的心靈，隨著秋雨的來(lái)臨，一副滿涂著喜悅豐收的色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前。
5. 雨天雖然纏綿，讓人有無(wú)限的遐想，但是那迷蒙的雨霧中行走卻令人不堪那泥濘的路，而端坐屋里看窗外的雨于灰暗的天色中如絲飄落，就常常讓無(wú)端的愁緒彌漫了心扉，似乎那雨不但濕了地，還濕了心。故而雨天的纏綿之余又多了幾分惆悵!
6. 歌，總是美妙的，能帶給人無(wú)盡的遐想，歌，讓人遨游在夢(mèng)幻的世界，忘乎所以。
7. 朗朗的書聲，給六月增添生機(jī)，飄飛的柳絮給人們以遐想;孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)大花園里清晨的花朵，美麗無(wú)比。
8. 一起來(lái)，這個(gè)山溝里的小小天地就會(huì)立刻改變?nèi)蓊仭Ｑ矍暗囊磺腥闪算y白色的，地上、房上、樹上、山上，無(wú)處不有雪的蹤影。在這樣的潔白空間里，會(huì)讓您產(chǎn)生種種遐想，好像這雪是帶著某種使命，突然來(lái)到人間似的。
9. 三月輕盈的腳步，在柔軟的雨絲中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢綠了，草地漸茵。在春的旋律里，宛如窈窕淑女，欲語(yǔ)還羞，曼妙的舞姿，柔美的氣息，給我們帶來(lái)嫩綠朦朧的遐想。
10. 雨一直在下，教室里老師講課的聲音柔柔的在空氣中迷散開來(lái)，靜靜沉淀著脫韁的思緒，我知道我非詩(shī)人，這個(gè)季節(jié)的蕭瑟還無(wú)法讓我生出那些美好的遐想，可我卻愿意在這個(gè)春天里，和大自然做伴，在這綿長(zhǎng)的細(xì)雨里去感悟春的情懷。
11. 我愛家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)那些綠盈盈的草。夏天，我們躺在柔軟的草地上，仰望藍(lán)藍(lán)的天空。噢!那藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的地，紅紅的花，我們的心醉了……哼著無(wú)調(diào)的小曲，那美好的遐想啊，就像那飄忽不定的白云。
12. 光撒在原野上，原野頓時(shí)變成了銀色的海洋;月光撒在樹枝上，每棵大樹就像披上了銀色的緞帶一樣;月亮灑下柔和的光，在人間留下了許多美妙的遐想;月亮把那清涼的光輝溶入人們的眼睛里，讓他們的目光充滿美好的希望!
13. 秋雨是那么的纏綿，凄涼，她推開了秋天的大門，預(yù)示著我們：秋天已經(jīng)來(lái)到。她的美麗感染了棵棵樹木上的葉子，葉兒欲追尋她的足跡，隨風(fēng)飄落，在空中不停的舞動(dòng)，給人以靜靜的遐想和沉思。
15. 別人圖的是觀賞茉莉花，可我認(rèn)為開放了的茉莉花靜靜地躺在樹枝上，毫無(wú)生氣可言，而茉莉花開卻是一個(gè)十足的動(dòng)態(tài)花開，當(dāng)那圓滾滾的花苞在一夜間爆開時(shí)，那清新的芳香也隨即散開，欣賞這一過(guò)程是多么另人遐想啊!
16. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖的山水是多么美麗，如同白玉盤里放著一顆小巧玲瓏的青螺，令人遐想。
17. 杏花開了，開得怡然，開得泰若，開得圣潔，開得讓人肅然起敬，因而，人們愛惜它，舍不得去折它的枝;它用它的美艷、它的芳香，它的善良，帶給欣賞它的、懂得它的人們以無(wú)限的喜悅與遐想，真可謂天地之間一景色。
18. 傍晚，夜幕漸漸落下，東邊幾顆明星乍現(xiàn)，隨著點(diǎn)點(diǎn)星光漸漸增多，大地悄悄地融入一片溫馨的夜色之中;微風(fēng)徐來(lái)，人們?cè)跐M天繁星下自由自在地跳舞、歌唱……是的，美麗的星空，總是給我美好的回憶與無(wú)限的遐想。
19. 童年是一張地圖，圖中的一個(gè)個(gè)地點(diǎn)是我們歡樂(lè)的種子，帶領(lǐng)我們穿過(guò)一個(gè)個(gè)“圣地”。童年是一支筆，筆中包含著一個(gè)個(gè)遐想，讓我們輕輕寫下。童年是一首歌，歌里有我們的幸福，使我溫暖。快樂(lè)。
20. 青春乃心境，而非年華;青春非現(xiàn)于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現(xiàn)于志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。
1.用因?yàn)樗栽炀?/p>
2.用畫龍點(diǎn)睛造句
3.用果然怎么造句？
4.用不但而且怎么造句
5.用稗官野史造句
6.用頓時(shí)造句
8.意味深長(zhǎng)的造句
10.用兩個(gè)仿佛造句
的遐想篇二
月宮，一個(gè)令人心馳神往的神秘天堂；
嫦娥，一個(gè)飽受思念之苦的絕美佳人；
而這些聯(lián)想起源于對(duì)月亮的遐思……
團(tuán)圓的象征
農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是家人團(tuán)聚的日子。這天的傳統(tǒng)節(jié)目是吃月餅，賞月。每年的這天月亮出奇的圓。因此，中秋節(jié)又象征著團(tuán)圓。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思。”在這團(tuán)圓的日子里，也許你正與家人一起賞月，其樂(lè)融融；也許你因事務(wù)繁忙而不能與家人團(tuán)聚，但相信你那顆心早已飛到月亮之上，為你的親人帶去最圓的祝福。
哦，月亮象征著團(tuán)圓。
情絲的傳遞
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，是親情，月亮傳遞著濃濃的親情。古往今來(lái)，人們就是通過(guò)月亮傳遞著自己的美好祝福！
難得的知己
“舉杯明月，對(duì)影成三人，”李白將月亮也作為親密無(wú)間的好友，愿意向它訴說(shuō)一切。與月為伴，越發(fā)地體現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)清高、狂放不羈的情懷。
哦，月亮就像一位知己。它肯定每個(gè)人的才能，安慰著每個(gè)人！
在明朗的月光之下，抬起頭望著月亮出神。仿佛看到了它正在對(duì)著你微笑，你用心去與他交流，告訴它你的夢(mèng)想，勇敢地向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！
的遐想篇三
秋風(fēng)把手伸進(jìn)密密的楓林，抓住一根纖細(xì)的楓樹枝，輕輕地?fù)u了搖，搖了搖，一些楓葉便緩緩地飄向地面。它們宛如一只只翩翩起舞的紅蝶，幾只小鳥飛過(guò)，無(wú)不贊賞“紅蝶”的美麗。小花見這一個(gè)個(gè)小“火鳳凰”，害羞地看都不敢看一眼，立刻將自己的“花瓣衣服”收了起來(lái)，感嘆楓葉閉月羞花的美貌。
也許是楓葉被秋風(fēng)親得羞紅了臉，也許是中國(guó)龍風(fēng)風(fēng)火火地從楓樹上掠過(guò)，也許是畫家不小心打碎了七彩瓶，也許是仙女們婀娜地把紅絲緞披在了楓葉身上，楓葉才會(huì)變得如此絢麗。
小鳥飛來(lái)了，它們站在樹枝上，召集同伴，一次次銜來(lái)樹枝，在那里筑巢，把一片片紅紅的楓葉永遠(yuǎn)留在窩里。
畫家來(lái)了，它們把紅紅的楓葉變成了畫板上躍動(dòng)的小精靈。
攝影師來(lái)了，他們欣喜地把美麗的'楓葉永久地定格在鏡頭里。
作家來(lái)了，他們把飄落的楓葉變成了最美的文字。
更多的人群蜂擁而來(lái)改為“紛至沓來(lái)”，他們輕輕地?fù)炱鹨黄瑮魅~細(xì)細(xì)欣賞，然后，小心翼翼地夾進(jìn)書里，當(dāng)作書簽，做成標(biāo)本。他們要把這艷麗的紅色永遠(yuǎn)珍藏在深遠(yuǎn)的記憶里。
的遐想篇四
手持一片春葉的書簽，帶著春花做成的發(fā)夾，攜著溫暖和煦的春風(fēng)，送走了最后一絲寒意，迎來(lái)了春日的降臨。
春，沒有夏的熱情，秋的收獲，更沒有冬的潔傲似雪。但春，是甜的，暖的，陽(yáng)光的。春，就像那童年時(shí)吵著要吃糖最終得到了，心滿意足；就像那逆境中一句暖人心扉的話語(yǔ)，守望相助；就像那茵茵草、叢叢花、棵棵樹一樣，生機(jī)勃勃。
有時(shí)，我會(huì)穿上一身輕便的服裝，獨(dú)自漫步在花園里，享受春日的美好風(fēng)光，欣賞春日的獨(dú)特風(fēng)情，和春日分享自己的喜怒哀樂(lè)。
春，是我極好的朋友。
在與你嬉戲時(shí)，朋友，我發(fā)現(xiàn)你真的`好美。綠樹成林、郁郁蔥蔥、溪水孱孱，陽(yáng)光透過(guò)林中的間隙灑在身上，暖暖的樹葉上的露珠晶瑩剔透。花兒開遍，姹紫嫣紅，放眼望去，就像花仙國(guó)。花兒仿佛有了靈氣，朵朵帶著仙女般的輕盈和美麗。
朋友，你可曾注意到，有好多人，好多人，他們喜歡在你的環(huán)抱里盡情的享受，盡情的暢游，盡情的奔跑？看！老人們或在湖邊的小徑間慢慢的散步、或坐在路旁的椅子上悠閑的曬著太陽(yáng)；那些年輕人帶著相機(jī)，帶著快樂(lè)，時(shí)而跑到這顆樹前擺個(gè)姿勢(shì)，時(shí)而跳進(jìn)那片花間露出微笑，為自己留下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間；那些可愛的孩子們，有的三五成群，跑來(lái)跑去，歡快的追逐打鬧，有的拿著小網(wǎng)子、小水桶，正在湖邊捕魚呢！喲嗬，竟然捕滿了一桶呢！
教師評(píng)語(yǔ)：豐富而感性的心靈，優(yōu)美生動(dòng)的文筆，讓每一位讀者情不自禁地隨你一起在這陽(yáng)春三月展開了無(wú)盡的遐思……（陳培鳳）
的遐想篇五
誰(shuí)來(lái)告訴他們？
為什么不過(guò)短短一年的時(shí)間，他們就聞不到去年的熟悉的年味了呢？
＜一＞她
她坐在破舊的老屋門邊，下巴撐在拐杖上，黯淡渾濁的雙眼看著門前水泥砌成的院子里，雞和鴨在鋪平的牛糞中尋找著食物。她身后的屋子空蕩蕩的，只有偶爾吹過(guò)的風(fēng)在屋子里呼嘯一會(huì)兒。
馬路對(duì)面的三層樓的房子里，她的兒子和兒媳正舉行著同學(xué)聚會(huì)，一陣陣大笑通過(guò)空氣傳了過(guò)來(lái)，她也只能默默地嘀咕一句：“孩子們開心就好。”隨后，用拐杖在地上“篤篤”敲了幾下，趕走來(lái)到她的腳邊啄地的雞鴨。
這天是大年初一，去年在這個(gè)時(shí)候，她的兒子還沒有蓋起新房，她的女兒也還沒有想著在廈門過(guò)節(jié)，她的一雙兒女，會(huì)在她身后的老屋子里團(tuán)圓，她也能和兒女一起開心地笑著。
不過(guò)一年，一切早已陌生……
＜二＞他
在聽到老朋友來(lái)訪時(shí)，他才慢慢地從床上起來(lái)，穿好衣服，走到客廳。客廳里沒什么人，只有他的孫子和孫女，以及前來(lái)找他喝茶的朋友。他的兒子和兒媳，吃完年夜飯，地出去溜達(dá)，孫子和孫女，也是出去外面玩了好久，才剛剛回來(lái)。徒留他一人守家，長(zhǎng)夜漫漫，只有寒風(fēng)陪伴，便早早被孤獨(dú)催去入睡。
他和朋友喝著茶，沒有兒女陪伴，似乎就只有這樣，不再說(shuō)話。
這天是除夕，去年這個(gè)時(shí)候，兒子和兒媳不會(huì)四處游玩，孫子和孫女會(huì)在家門口的小巷里放煙花，他的一家人，會(huì)和他一起在客廳里聊天，知道他不識(shí)字，聽不懂普通話，會(huì)為他用閩南話逐字逐句的翻譯，他也能和家人一起歡笑。
不過(guò)一年，一切早已陌生……
他們，只想跨過(guò)那堵時(shí)空的墻，回到去年，一家人歡聲笑語(yǔ)的日子。
他們想要的，是紅紅火火熱熱鬧鬧的氣氛，是飯菜的香和家人間暖暖的關(guān)懷。這才是熟悉的年味呀！
可又有誰(shuí)能告訴他們，今年帶來(lái)陌生的年味的人，是誰(shuí)？
為什么就成了凄凄慘慘戚戚了呢？