大班教案旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在編寫大班教案時,教師應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和思考。精心整理的幾份大班教案,詳細記錄了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,可供參考和借鑒。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇一
第一段:引言(150字)
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭力的重要方式。作為一名教師,我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽,這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會,從目標(biāo)設(shè)定、備課準(zhǔn)備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進行闡述和分析。
第二段:目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備(250字)
在準(zhǔn)備大班教學(xué)比賽之前,我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo)。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競爭力,更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在備課過程中,我精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容,力求突出重點、難點,確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細的備課計劃,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等,以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備,我更加清晰地認識到比賽的重要性,明確了教學(xué)方向和策略。
第三段:比賽過程(400字)
比賽的進行離不開精心的組織和準(zhǔn)備,我們在比賽前完成了相關(guān)的布置和道具準(zhǔn)備。在比賽中,我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,引導(dǎo)他們靈活運用所學(xué)知識、技能和方法。同時,我們也注意到了比賽的公平性和公正性,在評分時遵循了公正公平的原則,確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。通過比賽過程,學(xué)生們有機會展示自己的才華和能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的自信心。
第四段:學(xué)生反饋(200字)
比賽結(jié)束后,我們對學(xué)生進行了調(diào)查,了解他們對于比賽的看法和體驗。學(xué)生們普遍認為比賽是一次難忘的經(jīng)歷,他們對于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時,學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議,例如加強備課準(zhǔn)備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎勵措施等。通過學(xué)生的反饋,我們可以得到更多的啟示和改進的方向,為下一次的大班教學(xué)比賽爭取更好的效果。
第五段:個人感悟(200字)
作為一名教師,這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先,比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。其次,比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后,比賽也給了我機會與其他老師進行交流和分享,相互借鑒經(jīng)驗,共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽,我意識到持續(xù)創(chuàng)新和改進教育教學(xué)方法的重要性,我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)(100字)
通過以上幾個方面的闡述和分析,可以看出大班教學(xué)比賽對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力起到了推動作用,同時也對教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋,我們可以不斷改進和完善,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師,我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗,不斷反思和總結(jié),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇二
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點:能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式
一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?,你們愿意?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
師:嘿嘿,我的火車x(1)點開,你的.火車x 點開?
幼:嘿嘿,我的火車x(1)點開,你的火車x(6)點開。
二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法
2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結(jié):
師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,看誰能先找出來?“師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。
三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果
1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價錢。
3、幼兒操作
4、講評:你有幾種方法?買的是什么?
5、師:如果7元錢買三樣水果呢?
6、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束)
四、結(jié)束:
只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇三
主題:快樂的星期天
活動一:逛公園
(1)學(xué)習(xí)按照一定的順序講述自己的所見所聞。
(2)嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
看海豚說海豚
(1)利用材料引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事.
你的心情怎么樣
(1)學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確,形象的語言表達心情。
《我的一天》日記本
(1)初步了解寫日記的方式。
(2)學(xué)習(xí)日記記錄事情,表達感情。
科技樂園
滾動的球
(1)能夠準(zhǔn)確的說出球體的名稱和特征,初步懂得區(qū)分圓形和球體。
(2)發(fā)展幼兒觀察比較能力,激發(fā)幼兒的的想象力。
(1)能知道正方體和長方體的名字與特征,能初步區(qū)分正方形和正方體,長方形與長方體,正方體與長方體之間的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒觀察比較和動手操作能力以及空間視覺能力。
(1)能在操作中比較、認識圓柱體的特征,初步懂得區(qū)分球體與圓柱體,能找出生活中與他們相似的物體。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇四
第一段:引言(120字)
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié),我深刻認識到月份教學(xué)對幼兒的成長和發(fā)展具有重要意義。在這個過程中,我不僅幫助了幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序,還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力,使他們發(fā)展成一個獨立、自信和富有創(chuàng)造力的個體。
第二段:有效的教學(xué)方法(240字)
在大班月份教學(xué)中,我采用了多種多樣的教學(xué)方法,以增強幼兒的興趣和參與度。首先,我運用圖像教學(xué)法,通過圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日,幫助幼兒直觀感知各個月份的特點。其次,我結(jié)合音樂教學(xué),利用兒歌、唱片和音樂活動,加深幼兒對月份名稱和順序的記憶。此外,我還進行了語言游戲,讓幼兒通過口頭表達的方式來識別和表述不同的月份,提高他們的語言能力。
第三段:精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容(240字)
在大班月份教學(xué)中,我注重設(shè)計多樣性的教學(xué)內(nèi)容,使幼兒得到綜合發(fā)展。首先,我編寫了一份月份教學(xué)手冊,詳細介紹了每個月的特點和重要節(jié)日,方便幼兒和家長查閱。其次,我制作了一套月份拼圖,讓幼兒參與其中,通過拼圖游戲逐漸了解各個月份的順序。此外,我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動,讓幼兒親身體驗不同月份的特點,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
第四段:課堂反思與優(yōu)化(240字)
在大班月份教學(xué)過程中,我不斷進行課堂反思,以提升教學(xué)效果。首先,我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于月份的認知還不夠清晰,因此,我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù),以幫助他們加深記憶。其次,我注重了幼兒的參與度,鼓勵他們用手指指出對應(yīng)的月份,培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外,我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合,如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計,語言中的描述和表達等,進一步提升幼兒的綜合能力。
第五段:結(jié)語(360字)
通過大班月份教學(xué),我深刻認識到月份教育對幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過程中,我不僅幫助幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序,還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力。同時,我也意識到自身的不足之處,例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師,我會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法,使月份教學(xué)更加生動有趣,培養(yǎng)出更多積極主動、有創(chuàng)造力的孩子。我相信,在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下,每個孩子都能因此得到全面而有趣的成長。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇五
近年來,大班月份教學(xué)成為了幼兒教育中的新潮流。隨著教育理念的不斷發(fā)展,越來越多的學(xué)校開始將孩子們按照出生月份進行分班,并根據(jù)每個月份的特點來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。作為一名大班教師,我今年有幸參與了大班月份教學(xué)的實施過程,并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,大班月份教學(xué)能夠滿足孩子們的個體差異。每個孩子都是獨一無二的,他們的發(fā)展水平和興趣愛好都有所不同。在以往的教學(xué)中,我常常會遇到一些孩子找不到適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者因為學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單而感到無趣。而通過大班月份教學(xué),我們能夠更好地根據(jù)孩子們的差異性,為每個孩子提供適合他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。例如,在1月份的教學(xué)中,我會重點關(guān)注孩子們的語言表達能力,通過游戲、歌曲和繪本來提升他們的口語表達能力。而在7月份的教學(xué)中,我會注重孩子們的社交能力和團隊合作能力的培養(yǎng),通過集體游戲和小組活動來鍛煉他們的合作與溝通能力。通過這樣的個體化教學(xué),每個孩子都能得到更好的發(fā)展。
其次,大班月份教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的時間觀念和自主學(xué)習(xí)能力。在大班月份教學(xué)中,每個月份都有自己的主題,孩子們會在這個主題下學(xué)習(xí)和探索。例如,在2月份的教學(xué)中,我們會以“友誼”為主題,通過講故事、做手工和角色扮演等活動來讓孩子們了解友誼的重要性。而在3月份的教學(xué)中,我們會以“春天”為主題,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ彝庑蕾p春天的美景,采摘草莓和播種花卉等活動。通過每月不同的主題設(shè)計,孩子們學(xué)會了區(qū)分不同的月份和季節(jié),對時間的流逝產(chǎn)生了概念,并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和探索欲望。
此外,大班月份教學(xué)能夠提升孩子們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在大班月份教學(xué)中,我們不僅注重知識的傳授,更注重培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。例如,在5月份的教學(xué)中,我們會以“環(huán)境保護”為主題,通過觀察和參觀環(huán)保機構(gòu),讓孩子們了解到環(huán)境保護的重要性,并引導(dǎo)他們提出一些環(huán)保的創(chuàng)意和行動。在這樣的教學(xué)過程中,孩子們不僅學(xué)會了知識,更培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。他們學(xué)會了觀察、思考和探索,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。
最后,大班月份教學(xué)能夠促進家校互動和家庭教育。通過大班月份教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭教育緊密結(jié)合,能夠促進家校互動和家庭教育的有效開展。例如,在4月份的教學(xué)中,我們會組織家長和孩子們一起制作復(fù)活節(jié)彩蛋和手工作品,讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與家庭生活聯(lián)系起來。在這樣的親子活動中,家長們能夠了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中來。這樣的家?;硬粌H促進了家庭教育的開展,也增強了孩子們與家長的溝通和親子關(guān)系。
綜上所述,大班月份教學(xué)既滿足了孩子們的個體差異,又培養(yǎng)了他們的時間觀念和自主學(xué)習(xí)能力,還提升了他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力,并促進了家校互動和家庭教育。作為一名大班教師,我深刻感受到了大班月份教學(xué)的重要性和價值。在今后的工作中,我將繼續(xù)探索和實踐大班月份教學(xué),不斷完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,為每個孩子提供更好的教育和發(fā)展機會。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇六
新學(xué)期開學(xué),幼兒角色游戲的過程中我們?nèi)耘f延續(xù)中班時角色分配的辦法:從材料箱中找出自己想要扮演的角色道具:帽子、領(lǐng)結(jié)、頭巾等戴上即可上崗了,而沒有拿到角色道具的就去做顧客或客人。游戲中發(fā)現(xiàn):從中班開始約定俗成的角色標(biāo)記讓孩子們已經(jīng)形成習(xí)慣,一直以來孩子們在角色分工中沒有矛盾產(chǎn)生。
但是,這樣一種沒有矛盾發(fā)生的角色分配形式適合大班幼兒嗎?從《上海市學(xué)前教育課程指南》中我了解到:在相互交往中,大班幼兒開始有了合作的意識,并有一定的合作水平。由此可見,對于大班這一年齡段來說,正是培養(yǎng)幼兒合作能力的大好時機。而怎樣讓大班幼兒更好地進行合作,提高合作的水平呢?針對幼兒角色游戲中角色分配的行為表現(xiàn),我有了以下教育策略的調(diào)整。
情景一:
分析:
看似是孩子們自己在確定游戲的角色,但卻是某幾個主角的行為,能力強的幼兒扮演了“組織者”、“指揮者”,致使其他的孩子成了其游戲的“隨從者”。雖然,有的小組也在按意愿分工,但是這一過程中沒有矛盾產(chǎn)生,協(xié)商的機會少,不利于幼兒合作能力的培養(yǎng)。
情景二:
將各游戲區(qū)材料分布于各處,我說道:“找到自己想玩的游戲區(qū)材料,想一想這個游戲需要幾個角色,大家一起商量分配好角色再玩?!甭牭嚼蠋煹闹噶?,孩子們各自找到了自己想玩的游戲區(qū)。但是,矛盾發(fā)生了,“人太多了,你是慢來的,你走吧!”后來的孩子悻悻地離開了?!岸嗔艘粋€,我們倆‘石頭剪子布’。”輸?shù)暮⒆与x開了。也有幾個孩子堅持要參加自己選定的游戲,不愿退出,大家僵持在那兒,老師出面解決:“想想辦法,能不能增加一個角色呢?”“那你做收銀員吧!”接下來,“我做點心師”,“我做服務(wù)員”……孩子們很快分配好了角色。
分析:
這次游戲中,有了孩子們自主分配角色的過程,但是,隨即也出現(xiàn)了很多矛盾,因為都是意愿選擇游戲,一些熱門游戲的參加者就比較多,怎樣解決角色人數(shù)限制的矛盾呢?游戲中,有的小組以后到者退出為規(guī)則,有的小組以猜拳形式定人數(shù),也有的小組能力較弱,或碰到固執(zhí)的同伴不肯讓,只好由老師出面協(xié)調(diào)。
雖然,孩子們協(xié)商解決矛盾的能力還比較弱,需要老師的指導(dǎo),但是游戲中協(xié)商解決問題的過程不正是合作能力培養(yǎng)的契機嗎?相信,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的游戲情境,提供充分的與同伴自由交往合作的機會,經(jīng)過一段時間,幼兒的協(xié)商分工、合作游戲的能力一定會越來越強的。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇七
近年來,隨著教育改革的不斷推進,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和形式也在不斷創(chuàng)新。其中,大班月份教學(xué)成為了很多幼兒園采用的一種教學(xué)方式。作為一名幼師,我在參與過大班月份教學(xué)后,深感到了它的重要性和價值。下面將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,分享一些關(guān)于大班月份教學(xué)的心得體會。
首先,大班月份教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在大班月份教學(xué)中,教師會根據(jù)每個月份的特點和主題,設(shè)計豐富多彩的活動。比如,在春季,我們會組織幼兒種植花卉、觀察花鳥昆蟲等活動;在夏季,我們會帶領(lǐng)幼兒進行水上運動、制作冰淇淋等活動。這些活動不僅可以滿足幼兒的好奇心和探索欲望,還能讓他們親身參與其中,從而更好地理解和記憶相關(guān)知識。
其次,大班月份教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和能力。每個月的教學(xué)內(nèi)容都包含了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個方面,這樣能夠全面提升幼兒的各項能力。例如,在進行數(shù)字教學(xué)時,我們會利用月份的特點,用數(shù)字來記錄天數(shù)、季節(jié)輪換等,讓幼兒在玩中學(xué)習(xí);在進行藝術(shù)教學(xué)時,我們會利用月份的主題,引導(dǎo)幼兒用想象力和創(chuàng)造力來表現(xiàn)自己的想法和感受。通過這些綜合性的教學(xué)活動,幼兒在玩耍中培養(yǎng)了自己的觀察力、動手能力、想象力等多方面的素質(zhì)。
再次,大班月份教學(xué)有助于幼兒的認知發(fā)展和思維能力的提升。幼兒正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵期,大班月份教學(xué)能夠滿足他們對新知識的渴望。例如,在進行春季教學(xué)時,我們會引導(dǎo)幼兒觀察和描述春天的特點,讓他們在觀察中學(xué)習(xí);在進行夏季教學(xué)時,我們會鼓勵幼兒自主提出問題,用邏輯思維解決問題。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)幼兒的思維能力,提升他們的觀察力和邏輯思維能力。
最后,大班月份教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的合作精神和社會交往能力。大班月份教學(xué)注重團隊合作和互動,幼兒們在活動中互相溝通、分享和合作。比如,在進行園博會時,我們會將幼兒分成小組,每個小組負責(zé)展示和介紹某個月份的主題。這樣的活動可以促使幼兒們相互合作、相互支持,在合作中培養(yǎng)他們的合作精神和社會交往能力。
綜上所述,大班月份教學(xué)是一種很有意義的教學(xué)方式。它能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和能力,促進幼兒的認知發(fā)展和思維能力提升,培養(yǎng)幼兒的合作精神和社會交往能力。在今后的教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)堅持運用大班月份教學(xué),不斷改進和創(chuàng)新,以實現(xiàn)更好的教育效果。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇八
《游泳比賽》(科學(xué))
《洗澡真舒服》(美術(shù))
《運水忙》(健康)
《炎熱的夏季》(科學(xué))
學(xué)會根據(jù)計算結(jié)果將算式進行歸類,能準(zhǔn)確運算出10以內(nèi)數(shù)的加減法。
初步了解夏天動植物和人們自我保護的方法。對夏季動植物和人們的活動感興趣。
嘗試畫出洗澡是人物的動態(tài),想想洗澡時人物的神情。
練習(xí)雙手拎重物平衡走,發(fā)展動作的平衡性。
《游來游去的魚》(科學(xué))
《拖鞋》(美術(shù))
《奇妙的膨脹》(科學(xué))
《洗干凈再吃》(健康)
能根據(jù)圖意、快速進行列式計算。
對物體的膨脹感興趣,喜歡探索。
通過實驗感知膨脹的現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。
體驗自己制作鞋子的樂趣,養(yǎng)成手工活動中的良好習(xí)慣。
知道水果類食物呀哦洗干凈再吃,學(xué)習(xí)正確的洗水果的方法。
《好吃的西瓜》(科學(xué))
《好玩的斜坡》(科學(xué))
《我們永遠在一起》(美術(shù))
《團結(jié)一心》(健康)
《禮品店》(科學(xué))
進一步感知物體輕重的相對性。感知物體間的等量關(guān)系。
初步了解由于斜度大小、斜面材料的不同,對物體下滑速度的影響。
體驗與老師同伴依依惜別的珍貴友誼。嘗試表現(xiàn)老師、同伴的不同外貌特征。
通過多種平衡凳游戲,提高動作的靈敏性、力量和速度,提高分析判斷力、思考力和創(chuàng)造能力。
在游戲中學(xué)習(xí)認識人民幣,知道“元”與“元”之間的兌換,初步學(xué)會使用人民幣“購物”。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇九
:1、使幼兒認識各種交通工具,并學(xué)會分類。2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如“大卡車,他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。
4、比比誰的耳朵靈
教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來了,他屬于哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽,進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。
5、想一想,畫一畫
將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學(xué)活動結(jié)束。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十
聲音不吵架是我前年參加園里優(yōu)質(zhì)課評比時上的課,覺得教材還是不錯的,所以這次就把它安排到了《奇妙的聲音》這個主題里。還記得上次在上這個活動時,出現(xiàn)了很多意外的情況,弄得手忙腳亂的,后來我還為此專門寫了一篇文章《驚心動魄的一上午》,放在我的博客里。這次,要上這個活動了,我又專門去把這篇文章看了看,因為里面我提到了上完活動后的幾個教訓(xùn),再重溫一下,以免這次又犯相同的錯誤。
教訓(xùn)一:如果有運用電腦、多媒體這些高科技的東西,事先一定要反復(fù)試驗、確保萬無一失。
上次上課時,因為沒有事先檢查電腦設(shè)備,出現(xiàn)了很大的麻煩,所以我寫下了一樣一條。這次活動前,我就特意去檢查了一下多功能廳的電腦,播放、聲音都沒問題,課件放起來也很順利,這樣就確保了活動不會因為教具原因而出現(xiàn)什么問題。
教訓(xùn)二:小班的孩子對頭飾啊、玩具啊這些東西充滿了強烈的興趣,不要指望他們能控制住自己,幾個人共用一樣,一定要確保人手一份,不然就會出現(xiàn)搶奪的情況。
記住了這一點,這次我上課前就又做了很多的頭飾,每個角色都有,這樣,確保了每個孩子都能拿到自己喜歡的頭飾進行角色扮演,孩子們的興趣高漲,而課堂秩序也不會亂了。
教訓(xùn)三:小班的幼兒角色意識還不夠,要他們完全按照角色來演唱,除非有老師帶領(lǐng),不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱,一起表演的,把別的角色也一同表演進去了。
看到這一點后,我在這次的活動中,就稍微改變了一下,請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方,輪到哪一種小動物唱,我就走過去帶著他們一起唱,這樣,孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了,什么時候不該唱。效果好多了。
其實,反思不是當(dāng)時反好就好了,應(yīng)該隨時翻出來看一看,尤其是又要上相同的教學(xué)活動時,看看以前上的時候有什么經(jīng)驗教訓(xùn),這樣就能更好的設(shè)計和開展活動了,這是我這次活動的最大感想。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十一
隨著時代的變遷和教育觀念的更新,大班教學(xué)已成為教育界一個備受關(guān)注的話題。大班教學(xué)不僅涉及到師生關(guān)系、教學(xué)方式等方面的改變,更是對教師教育水平和教育能力的一種挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)教師,我最近幾個月一直在大班教學(xué)中探索和實踐,今天我想分享一下我的一些心得和體會。
首先,作為大班教師,我深刻認識到了教學(xué)上的差異性。在一所小學(xué)中,班級里有不同水平的學(xué)生,有的學(xué)生具備較強的自學(xué)能力,有的學(xué)生不愿意主動學(xué)習(xí)。因此,針對不同學(xué)生的差異,我采取了靈活多樣的教學(xué)方法。在講解知識的時候,我不僅僅滿足于板書和講解,更加注重與學(xué)生的互動,鼓勵他們提出問題,并主動尋找相關(guān)的參考資料和案例。通過這種互動式的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),學(xué)習(xí)動力也相應(yīng)提高。
其次,大班教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。很多學(xué)生在進入小學(xué)時,還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。因此,在教學(xué)中,我不僅僅關(guān)注教授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。通過指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃,如何合理安排時間,如何高效讀書等方面的培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。他們開始懂得如何主動尋找和整理學(xué)習(xí)資料,如何解決問題和進行自主思考,這種變化無疑讓我感到非常欣慰。
再次,大班教學(xué)中,班級管理變得尤為重要。在一個大班級里,學(xué)生之間的交流和互動非常頻繁,這就要求教師要有較強的班級管理能力。在我個人的實踐中,我注重營造良好的班級氛圍,促進學(xué)生之間的相互合作和快樂學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生在課余時間互相合作,共同完成一些小組作業(yè)和小項目,鼓勵學(xué)生通過觀摩和合作學(xué)習(xí)來提高自己。通過這樣的班級管理方式,學(xué)生之間的友誼不斷增強,他們也懂得在團隊中為集體利益付出。
最后,大班教學(xué)中,家校合作也是非常重要的一部分。家長是學(xué)生的第一任教師,在他們的配合和支持下,學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果往往更好。因此,作為一名大班教師,我注重與家長的溝通與合作。我通過家長會、家訪等形式,詳細了解學(xué)生在家庭中的情況,了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)成績。同時,我也會將學(xué)生在學(xué)校的情況及時與家長溝通,鼓勵家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行積極的指導(dǎo)和支持。通過學(xué)校與家庭的密切合作,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力也會得到很大的提升。
以上便是我在大班每周教學(xué)中的一些心得和體會。通過探索和實踐,我認識到了大班教學(xué)的獨特性,也體會到了教學(xué)的不易和挑戰(zhàn)。然而,只要我們持續(xù)努力和改進,相信大班教學(xué)定能取得更好的效果,讓每一個學(xué)生都能收獲到更多的知識和成長。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十二
近年來,隨著教育的不斷發(fā)展和進步,大班教學(xué)在幼兒園中占據(jù)了重要的地位。作為教師,每周的教學(xué)工作對于我們來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而,通過不斷地實踐和反思,我深刻感受到大班每周教學(xué)的重要性和價值。在這篇文章中,我將分享我對于大班每周教學(xué)的心得體會。
首先,對于大班每周教學(xué),我認為充分的準(zhǔn)備是非常重要的。在每一周的教學(xué)開始之前,我會提前制定教學(xué)計劃,并詳細列出每次課程的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法等。通過準(zhǔn)確且詳細的教學(xué)計劃,我能夠更好地掌控教學(xué)進度,有效地組織教學(xué)活動,使學(xué)生在一個周圍內(nèi)學(xué)有所成。同時,我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)計劃,讓每個孩子都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)速度上取得進步。
其次,為了讓大班每周教學(xué)更加有效,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上,我鼓勵學(xué)生積極參與,提出問題和分享自己的觀點。同時,我注重鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。通過小組分工合作、自由探索和設(shè)計等方式,我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們在每周的教學(xué)中能夠有一個主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另外,我使用了多樣的教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在大班教學(xué)中,每個孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力都是不同的。因此,為了讓每個孩子都能夠充分參與并獲得進步,我嘗試了許多不同的教學(xué)方法。例如,我使用游戲和音樂來吸引學(xué)生的注意力,我利用圖片和實物來幫助學(xué)生理解抽象的概念,我運用討論和合作學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力等。這些多樣化的教學(xué)方法不僅豐富了課堂氛圍,也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外,關(guān)注學(xué)生的情感和個性發(fā)展也是大班每周教學(xué)的重要方面。每個孩子都是獨特的,他們有著不同的情感需求和個性特點。作為教師,我注重與每個孩子建立良好的師生關(guān)系,關(guān)心他們的生活和成長。在每周教學(xué)中,我會創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,尊重和接納每個孩子的個性,并通過激勵和鼓勵來幫助他們樹立自信心,培養(yǎng)積極向上的情緒。我相信,只有在一個有愛和關(guān)懷的環(huán)境中,孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之,大班每周教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性和價值的工作。通過充分準(zhǔn)備、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、使用多樣的教學(xué)方法和注重學(xué)生的情感和個性發(fā)展等方面的努力,我得以在每周的教學(xué)中取得了很大的收獲。盡管教學(xué)過程中會遇到一些困難和挑戰(zhàn),但通過不斷地反思和改進,我相信我能夠在大班教學(xué)中不斷成長和進步,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十三
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個學(xué)期也接近尾聲了,我從對幼兒園工作一無所知到有了全面的了解,可以說,我跟孩子們是共同成長的?;仡櫟郊t山區(qū)第二幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認真負責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,幼兒升入大班,本學(xué)期本班人數(shù)總共34幼兒,新添3名新生。由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,最重要是要做到持之以恒,不放棄任何一個孩子,堅信每個孩子都有閃光點,并用心去發(fā)現(xiàn)它,相信在這種教育理念和心態(tài)下,我們班的孩子會健康全面地發(fā)展。
在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強了幼兒閱讀、講故事等語言方面以及藝術(shù)、動手和自我探索能力的培養(yǎng)。在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本,在完成數(shù)學(xué)教材和操作側(cè)的前提下,重點訓(xùn)練幼兒書寫數(shù)字,做好幼小銜接工作。在語言方面,我通過談話、故事等形式訓(xùn)練幼兒的語言表達能力,利用故事仿編,歌曲欣賞,版式創(chuàng)新等形式,充分調(diào)動幼兒的視覺,聽覺,觸覺以及語言表達等多個感官全方位接收信息,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,快樂閱讀,輕松記憶,爭做“小口才達人”。
在教育教學(xué)活動中,我認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,為幼兒提供充足的操作材料。認真填寫周、月計劃及各種表格,及時反思,虛心學(xué)習(xí),在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,充分發(fā)掘幼兒潛能。
保育工作是幼兒園的永久之重,我在關(guān)注幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)之外,還做了一下五方面工作:
1、將家長的叮囑銘記在心,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實。
2、細心觀察幼兒,及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒的特出情況,并細心照顧。如發(fā)現(xiàn)有異常情況即使遇家長取得聯(lián)系。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的班級環(huán)境,讓幼兒在舒適、喜愛的環(huán)境中度過幼兒園的一天。
4、做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作,保證幼兒身體健康。為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境,清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。
5、態(tài)度輕柔,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境,保證幼兒身心健康成長。
家長是重要資源,是幼兒園教育孩子的合作伙伴,是提高保教質(zhì)量的后盾。家庭教育與幼兒園教育猶如一輛車的兩個輪子,只有同向、同步才能前進,才能促進幼兒園的其它方面發(fā)展。只有勇于開拓,勤于創(chuàng)新,創(chuàng)造性的開展這項工作,才能收到好的教育效果。本學(xué)期我們將加強對家長工作的重視,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。我做到以下五點:
1、召開主題家長會
2、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動,加強家長與家長間的交流。
3、豐富家園聯(lián)系欄,并能靈活運用家園聯(lián)系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。
4、加強與家長進行電話或面對面地溝通,及時家訪。
5、及時展示日計劃周計劃
通過園本層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修兩部分進行。在園里,通過每周的教研活動和觀摩學(xué)習(xí),我樹立了全新的教育理念,也學(xué)會了一些教育教學(xué)方法,同時在觀摩優(yōu)質(zhì)課的時候,對如何設(shè)計一節(jié)高質(zhì)量的課有了全面的理解。
此外,我利用課余時間,努力練習(xí)幼兒教師必備的六項基本技能,學(xué)習(xí)了學(xué)前教育相關(guān)政策法規(guī)剛綱要等,如《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。我還利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,做中學(xué)、學(xué)中做,不段積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,有所發(fā)展。
在步入工作崗位的半年間,我體會到了當(dāng)幼兒教師的辛苦,有時甚至讓我心煩意亂、彷徨不已,但是,我得到了只有在兒童的世界里獨有的那一份純真,讓我的心無比踏實、無比欣慰,所以,我付出的再多也是應(yīng)該的,更是值得的!
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十四
我班共23名小朋友,男生11個,女生12個,我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下:在語言方面、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
提示才能完整講出,講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面:稍微學(xué)了簡單的字,和寫字的比劃,幼兒寫的還不錯,很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,只有那幾個新來的在家不肯寫字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。
本著我班幼兒活潑好動的特點,在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點:
1、嚴格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時刻保持樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴格要求愛護環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒,在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個幼兒的人身安全,是每一個教師者的職任,在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷??p了幾針,這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
各班教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),及時反思,隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與教師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的進行專題研究,積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十五
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長,明年就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),看著他們這半年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的`進步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南,根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量,有目的、有計劃地運用各種教育手段,進行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短,順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實施各計劃的過程中,我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合,強化活動過程,讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教,通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?,F(xiàn)總結(jié)如下:
我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女,幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練,已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這些現(xiàn)象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,早晨能主動向老師“問早”,離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學(xué)習(xí)上,興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,本學(xué)期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之,在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕氄加麖?,不能謙讓,不會關(guān)心他人,但是通過我的教育,如講故事,談話等,使小朋友知道了要尊重長輩,團結(jié)小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關(guān)心班級體,能主動為班集體做些力所能及的事等等,上學(xué)期存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
我加強了做操的力度,在做操時時,要求幼兒動作正確、合拍,姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練,注重提高個別幼兒的能力,引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,繼續(xù)加強了同伴間的合作,提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識,提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結(jié)合,增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,引導(dǎo)幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中,運用各種自制教具,充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,加強師幼互動,為幼兒提供了更多更新的知識,使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,如“我喜歡,我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,探索多樣的閱讀方式,把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
為提高幼兒的交往能力,特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個別幼兒提供交往的機會,提高幼兒互相協(xié)作的能力?!叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,提高了勞動技能。
通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,螞蟻等小動物的變化,組織幼兒積極參加小組討論,積極探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時,讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們的變化,在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理,經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞,提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣。
飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲,在游玩的過程中,注重引導(dǎo)幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境,并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),互動能體驗到自己的力量、地位和價值,感受到自己的成長與進步。所以我在開學(xué)初,就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動區(qū)域。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上,制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源,幼兒親自參加收集后,既美化教室的整體環(huán)境,又提高了幼兒的主人翁意識,也更愛惜玩具了。
在家長工作方面,能和家長保持密切的聯(lián)系,及時和家長交換意見,做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》,及時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況,定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,還在“家長園地”中開辟了保健小知識,深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點,提高服務(wù)質(zhì)量,對幼兒家長的態(tài)度和藹,在工作中做到一視同仁。
大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況,激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。在老師、家長的關(guān)心下,在每個幼兒的努力下,我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十六
大班每月教學(xué)是指在學(xué)齡前兒童教育中,為了促進大班兒童的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng),采取按月主題來開展教學(xué)活動的一種教學(xué)形式。其目標(biāo)是通過生動有趣的教學(xué)活動,幫助大班兒童掌握一些基本的知識和技能,培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力,為他們進入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
第二段:總結(jié)前三個月的教學(xué)心得體會
回顧前三個月的教學(xué),我深刻體會到了培養(yǎng)觀察力和動手能力的重要性。在教學(xué)過程中,我通過設(shè)計各種各樣的教學(xué)活動,讓孩子們親自動手進行操作和觀察,培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。例如,在3月份的生活常識教學(xué)中,我引導(dǎo)孩子們觀察水的變化,體驗了蒸發(fā)和凝結(jié)的現(xiàn)象。通過親自動手進行實驗,孩子們不僅對水的變化有了更深刻的認識,還培養(yǎng)了他們的實驗精神和動手能力。
第三段:探討培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法與效果
在大班每月教學(xué)中,培養(yǎng)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。創(chuàng)造力是孩子們的天賦,也是未來競爭力的重要因素。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,我注重提供自由發(fā)揮的機會,并鼓勵他們嘗試新的解決問題的方法。比如,在4月份的科學(xué)教學(xué)中,我設(shè)置了一個允許孩子們自己設(shè)計和建造的小型城市。孩子們通過自己的想象力和動手能力,共同建設(shè)了一個獨特且富有創(chuàng)意的小型城市。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力,還激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。
第四段:強調(diào)家園合作的重要性
大班每月教學(xué)的成功離不開家園的積極參與和支持。在教學(xué)過程中,我積極與家長溝通,與家長一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。同時,我也鼓勵家長積極參與到教學(xué)活動中,共同為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境和氛圍。我發(fā)現(xiàn),家園合作不僅可以更好地理解孩子的需求和困惑,還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,提高教學(xué)效果。
第五段:展望未來并總結(jié)教學(xué)心得體會
展望未來,我將繼續(xù)努力探索更適合大班兒童的教學(xué)方式和方法。我會在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力,提供更多的實踐和體驗機會,激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動力。同時,我也將繼續(xù)與家長密切合作,共同為孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
總而言之,在大班每月教學(xué)過程中,我深刻體會到了培養(yǎng)觀察力、動手能力和創(chuàng)造力的重要性。家園合作是成功的關(guān)鍵,通過與家長緊密合作,可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展,提高教學(xué)效果。展望未來,我將不斷探索教學(xué)的新途徑和方法,為大班兒童的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng)做出更多的努力。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十七
近年來,大班教育在幼兒教育領(lǐng)域逐漸興起。大班教學(xué)不僅能夠滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求,還能為孩子們提供一個更為豐富、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大班每月教學(xué)過程中,我深受啟發(fā),也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先,大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。每月教學(xué)的主題多樣化,涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。教師在組織教學(xué)時,注重激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過游戲、角色扮演、小組合作等方式,培養(yǎng)孩子們探索與發(fā)現(xiàn)的能力。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對于知識的吸收和理解能力遠超出我們的想象。他們有很強的學(xué)習(xí)主動性,能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂與成就感。
其次,大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在大班教學(xué)中,學(xué)生們每天都面對著許多同學(xué),他們在互相交流、合作中得到了很大的成長。我看到他們能夠主動與他人分享自己的想法,學(xué)會傾聽他人的聲音,懂得互相幫助,從而提高了他們的社交能力。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團隊意識和合作精神,多安排小組活動和項目任務(wù),通過合作解決問題,增強了學(xué)生的團隊意識和溝通協(xié)作能力。
再次,大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。在每月的教學(xué)過程中,我鼓勵學(xué)生們多參與課堂討論,表達自己的看法和觀點。教師可以通過小組討論、角色扮演、展示作品等方式,讓學(xué)生們自信地表達自己的意見和想法。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達能力得到了極大的提升。他們學(xué)會了思考、整理自己的思緒,并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。
最后,大班教學(xué)注重培養(yǎng)個體差異的尊重與關(guān)注。在大班教學(xué)中,學(xué)生的個體差異是不可避免的,教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求,提供個別化的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn),在一對一指導(dǎo)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過與學(xué)生建立親近關(guān)系,積極了解他們的興趣、愛好和學(xué)習(xí)特點,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
通過每月的教學(xué)實踐,我意識到了大班教學(xué)的重要性和價值。大班教學(xué)能夠為孩子們提供更多元化的學(xué)習(xí)機會,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、表達能力并尊重個體差異。同時,大班教學(xué)也給教師帶來了很多挑戰(zhàn)和壓力。大班教學(xué)需要教師精心調(diào)動課堂氣氛,設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動,并注重個體關(guān)懷和輔導(dǎo)指導(dǎo)。我相信,在持續(xù)的努力和實踐中,我們一定能夠做好大班教育,為孩子們打開更加廣闊的學(xué)習(xí)天地。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十八
作為一名大班教師,我每周都能從孩子們身上獲得很多的教育心得體會。這些體會不僅讓我更加堅定了自己作為一名教師的決心,也讓我深刻地體會到了教育的重要性。
首先,在每周的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于學(xué)習(xí)的熱情和好奇心是非常高漲的。大班的孩子們正是處在探索和學(xué)習(xí)的黃金期,他們對于新事物有著強烈的好奇心,總是充滿了探索的欲望。他們會主動發(fā)問,積極參與課堂活動,并且愿意去嘗試各種新的事物。這讓我明白到,作為一名教師,我們要善于把握住孩子們的這種好奇心和學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)習(xí)變成他們生活的一部分,讓他們在學(xué)習(xí)中能夠享受到樂趣。
其次,在每周的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)不同孩子的個性和發(fā)展水平差異巨大。在大班中,有的孩子已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)淖岳砟芰?,可以獨立完成一些簡單的任?wù),而有的孩子還需要老師的幫助和引導(dǎo)。這讓我明白到,作為一名教師,我們要注重針對不同孩子的需求進行個別化的教學(xué),讓每個孩子都能夠得到適合自己的教育資源和教學(xué)方法。只有這樣,才能夠真正發(fā)揮出每個孩子的潛能,讓他們在學(xué)習(xí)中取得最大的進步。
第三,在每周的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)與家長的良好溝通對于孩子的教育至關(guān)重要。家長是孩子成長道路上最親近的人,他們對自己孩子的了解是深入的。然而,有時候家長們并不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。所以,作為一名教師,我們要與家長保持密切的聯(lián)系,及時向他們反饋孩子在學(xué)校的情況,讓他們了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進的地方。同時,我們要善于聽取家長對孩子教育的意見和建議,共同為孩子的成長和學(xué)習(xí)提供支持。
第四,在每周的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)幕顒影才艑τ诖蟀嗟暮⒆觽冎陵P(guān)重要。大班孩子的注意力非常容易分散,他們很難像小班孩子那樣在一個項目上長時間集中注意力。所以,在教學(xué)中,我們要善于設(shè)置一些有趣、生動的活動,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過游戲和互動,讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)效果。
最后,在每周的教學(xué)中,我深刻地體會到了教育的神圣職責(zé)。作為一名教師,我們是引導(dǎo)和陪伴孩子們成長的人,我們肩負著教育和培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和未來的目標(biāo),培養(yǎng)他們良好的思考和解決問題的能力。只有通過我們的努力,才能夠培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才,為社會的發(fā)展貢獻力量。
總之,大班每周的教學(xué)讓我有了很多的體會和感悟。每一次和孩子們的互動都讓我更加熱愛這個職業(yè),更加感激能夠成為孩子們成長道路上的指引者。我會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法,為每個孩子提供更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境,讓他們在學(xué)校度過一個美好、充實的時光。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇十九
大班繪畫教學(xué)經(jīng)驗的分享,它不僅能夠幫助教師更好地操作的課堂,還能讓學(xué)生獲得更有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這篇文章中,我將會談到我作為一名教師在大班繪畫課程中所獲得的心得體會。我將分享我的戰(zhàn)略和方案,希望能夠?qū)δ切┰趯?dǎo)授大班繪畫的教師提供幫助。
第二段:對于大班繪畫,我自己的認識
作為任課教師,首先要認識到的是大班教學(xué)不同于小班教學(xué),大班繪畫教學(xué)需要更多的溝通、互動和策略。在大班教學(xué)中,學(xué)生之間的相互作用和動態(tài)值得重視。由于大班規(guī)模往往比較龐大,為了確保每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,我需要采取一些策略確保每個學(xué)生都有機會大力發(fā)揮和亮相。
第三段:多用繪畫游戲激發(fā)學(xué)生的興趣
在大班繪畫教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)多采用有趣的繪畫游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的興趣非常有效。比如讓學(xué)生在紙板上嘗試通過繪畫來表達自己的故事,或是利用一些繪畫技巧來完成特定的任務(wù)。這類游戲可以讓學(xué)生不斷地體驗到繪畫的樂趣,改善課堂氛圍,激發(fā)他們在這個課程中更高的投入度。
第四段:設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)規(guī)模如此龐大的課堂帶來的是多樣性和豐富性,在這種情況下,教師對于此類容易出現(xiàn)有混亂和矛盾的課程可以采取的策略是根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的水平設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在具體的教學(xué)過程中,我會結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生不同的興趣、能力和責(zé)任感來安排不同的繪畫任務(wù)。并且,我會不斷地對課程進行過程性評估,重新評估、修訂目標(biāo),確保讓課程始終與學(xué)生的實際狀態(tài)相匹配。
第五段:總結(jié)
通過我的實踐經(jīng)驗可以看出,在大班教學(xué)中,教育最重要的因素是增加溝通和互動。要了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)方式、需求和所有類型的信息以實現(xiàn)一個繁榮的課堂。作為一名教師,我不斷尋找更好的課堂參與和體驗,根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略,最大限度地滿足每個人的需求,幫助他們實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和價值。
大班教學(xué)時間多少分鐘篇二十
幼兒美術(shù)教育最富有意義的,就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。
美術(shù)活動《獅子》選材于安徽省統(tǒng)編教材大班上學(xué)期,大獅子形象夸張、威猛,是小朋友們十分熟悉喜愛的一個動物。因此,在本學(xué)期的園本教研同課導(dǎo)構(gòu)活動中,我們大班藝術(shù)組的兩位老師協(xié)商后選定了這一課。為了將這一節(jié)課傳授好,成立了以盛于蘭、王春榮、汪淵老師和我四人的研討小組,根據(jù)我班實際情況及幼兒的年齡差異,共同對原教案進行了調(diào)整。
大班美術(shù)活動——獅子
原教案調(diào)整后的教案我的思考
1、知道要保護動物,愛護環(huán)境,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試畫出獅子的主要外形特點,并添畫與獅子相關(guān)的背景。目標(biāo):
1、知道要保護動物,愛護環(huán)境,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試畫出獅子的主要外形特點,并添畫與獅子相關(guān)的背景。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。美術(shù)教學(xué)中,將語言作為一種內(nèi)在的活動,貫穿其中,是十分必要的。
1、獅子的圖片、油畫棒、記號筆。
2、幼兒操作材料。準(zhǔn)備:
1、獅子的圖片、油畫棒、記號筆。
2、幼兒操作材料。
3、《獅子王》碟片、電視機、vcd。
4、范畫一張,獅子圖片一張。
1、談話引起幼兒興趣。教師:什么動物長一頭漂亮的鬣毛?
2、出示圖片,讓幼兒觀察獅子。
(1)提問:你們見過獅子嗎?它長什么樣?生活在什么地方?
(2)教師小結(jié)。
3、教育幼兒愛護動物
(1)提問:獅子有自己的家園,我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?
(2)教師小結(jié),
4、教師示范獅子的畫法。
重點講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。過程:
1、放《獅子王》碟片片斷。
2、談話:
(1)你剛才看到的獅子長什么樣?生活在什么地方?
(2)教師小結(jié):獅子是食肉動物。皮毛是金黃色的,公獅子身體強壯,頭上有長長的鬣毛,獅子主要生活在非洲草原上,為了讓更多的人看到獅子,有的獅子被運到動物園,供人們觀賞。
3、教育幼兒愛護動物。
(1)提問:獅子有自己的家園,我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?
(2)小結(jié):我們要愛護它,不能隨意捕殺、破壞生態(tài)環(huán)境。
4、出示范畫
師:你們喜歡獅子嗎?瞧,老師這里有幾只獅子,你們想知道它是怎么畫出來的嗎?
5、教師示范獅子的畫法,重點講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。
6、幼兒作畫,老師指導(dǎo)(放背景音樂)。
(1)鼓勵幼兒畫出獅子的生活場景。
(2)畫出一只公獅子,也可畫出獅子的一家。
7、幼兒將自己的畫編一個故事與同伴、老師分享。動畫的播放吸引了幼兒的目光,幼兒對直觀的事物接受較快,也很感興趣。
讓幼兒對公獅子有一個初步的認識。
加深了幼兒對獅子家族的了解。
在傳授美術(shù)技能的同時,進行品德和環(huán)保教育,一舉三得。
欣賞教師的范畫,旨在給孩子觀察之余,以美的熏陶。
示范畫法,給幼兒直觀的印象,介紹了幾種鬣毛的表現(xiàn)形式。
音畫合壁,使五大領(lǐng)域自然融合。
旨在培養(yǎng)幼兒的想象、口語表達的能力和自信。
案例反思:從活動過程來看,雖然思路清晰明朗,但從課后效果來看,孩子們的作品大都千篇一律,與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時,我不禁要問自己活動中我給自己按排了一個什么角色?冷靜思考之后,我想還是沒能走出舊模式:先是教師示范、講解,再幼兒模仿或進行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時又簡捷,殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造,而且會使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法,盲目服從權(quán)威的心態(tài),不利于健全人格的發(fā)展。
活動之后,一些問題總是在困擾著我:怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩,怎樣能讓每一個孩子的作品具有自己的個性,怎樣能讓每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,又能分享到自己成功的快樂?于是,我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感情經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!边@一段話,受到了很大的啟發(fā)。我想如果將本次活動調(diào)整為下面這個過程,也許效果就會有所改善吧!
圍繞欣賞范例,提出以下問題。第一幅為教師作品:這幅畫叫什么名稱?你怎么知道它是一只公獅子的?這只公獅子在干什么?它在哪兒?通過這一環(huán)節(jié),一是讓孩子們了解公獅子的形象特征;二是讓孩子們意會,作品的主要內(nèi)容必須在畫面醒目的地方。另外,讓孩子們體會到公獅子鬣毛造型夸張的特點。
然后再出示第二幅幼兒作品:
圖上有幾只獅子?它們都是誰?它們和公獅子區(qū)別在哪兒?它們除了在一起做游戲,還會到哪兒去干什么呢?這一環(huán)節(jié)發(fā)散了孩子們的思維,為孩子們的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
接著再將第一幅和第二幅畫比較:
這一環(huán)節(jié)的提問突破了重難點,開擴了孩子的思維,為孩子們打開了想像的窗戶。
最后教師再提出請小朋友們?yōu)楠{子照張像時,孩子們肯定都能大膽地進行。經(jīng)過這樣的修改設(shè)計,雖然因討論花去的時間過去示范講解多了,但我認為這一環(huán)節(jié)肯定會調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,或許這就是以前教師在示范講解后,反復(fù)關(guān)照要畫得跟老師不樣,但大部分幼兒還要照樣去臨摹范例的癥結(jié)所在吧!
1、幼兒時期知識經(jīng)驗貧乏,思維沒有定勢。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的能力,幫助幼兒積累各種,關(guān)鍵經(jīng)驗,比形成概念更切合幼兒的需要與可能。因此,在美術(shù)教學(xué)中,必須認真地設(shè)計提問,組織討論,變教師單向地傳授知識技能,為師生創(chuàng)造性地教與學(xué)的雙邊活動,在討論中培養(yǎng)幼兒將過去的知識遷移到新的情景中,養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認識,樂于表現(xiàn)不一般的認識和習(xí)慣。
2、美術(shù)創(chuàng)作是一個極端個別化的活動,每個幼兒都有自己的構(gòu)想與表現(xiàn),但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中,教師介紹個別幼兒的創(chuàng)作思路和獨特表現(xiàn),既不會對集體產(chǎn)生干擾,也不會限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反,我認為是對幼兒創(chuàng)造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、超越的契機已經(jīng)錯過了,其意義就非常小了。