1、能用語(yǔ)言表達(dá)自己所看到的傘面的顏色及圖案。

2、能選擇自己所喜歡的.蠟筆顏色在圖案上進(jìn)行涂色并撕貼到傘面。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)心情。

1、多功能室里布置各種各樣的傘。

2、蠟筆、已剪好的各種圖形等等。

師：這是誰(shuí)呀？今天是喜羊羊花傘店開張的日子，讓我們一起進(jìn)去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞一圈。你們喜歡這些傘嗎？這些傘漂亮嗎？喜羊羊店里的花傘可真多啊，真漂亮呀。

展示幾把傘，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

師：這把傘它是什么顏色的？傘面上有些什么呢？這把傘和它一樣嗎？哪里不同？它穿的是什么顏色衣服？傘上有什么圖案呢？

小結(jié)：喜羊羊店里的傘的顏色都不同，圖案也不同，都非常的好看。所以它店里的生意肯定會(huì)很好。

（嘗試用涂色與粘貼為一體裝飾傘面）

1、師：可是灰太狼先生有點(diǎn)不高興哦，你們猜猜它為什么不開心？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)灰太狼先生吧，（灰太狼：因?yàn)橄惭蜓虻昀锏膫惚任业膫闫粒业膫阋稽c(diǎn)也不漂亮。）小朋友們你們?cè)敢鈳椭覇幔浚ㄔ敢猓?/p>

討論：我們?cè)鯓幼尰姨堑膫阕兊酶聊兀窟M(jìn)行裝飾。

2、引導(dǎo)幼兒用涂色及撕貼方法裝飾傘面。

講解要求：選自己喜歡的蠟筆顏色給圖案涂上顏色，要涂滿并涂均勻。然后從背面撕下雙面膠粘貼到傘面。趕緊動(dòng)手嘗試吧。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒相互欣賞自己裝飾的小傘。

師：灰太狼先生看到小朋友裝飾的傘可真高興呀！相信它的傘一定能賣的出去。

師：讓我們帶著喜羊羊與灰太狼的傘一起出去游戲吧！

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