在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
校園寫景校園寫景篇一
學(xué)校是一個美麗而又神奇的地方。在小學(xué)的校園里你體會到的是一種稚氣未脫氛圍，在接受教育的同時，我們更專注于瘋玩瘋鬧，沒有壓力的做著兒童的游戲。進入中學(xué)后，我看到的是大哥哥大姐姐們的成熟，那成熟感染著我，我不再熱衷小屁孩般的打鬧和惡作劇，我要欣賞我美麗的新家，我愛上了這個新的校園——經(jīng)緯中學(xué)。
看著郁郁蔥蔥的樹木，一朵朵盛開的花兒，忙碌穿梭的老師，遍布在各個角落的學(xué)生。我想你的美麗不僅在于外表，而更在于你的心靈。每一年，你都要送走一批大學(xué)生，又敞開胸懷迎接新的一批同學(xué)，授予他們文化，教育他們做人，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
經(jīng)緯中學(xué)，你像大地，為我們提供營養(yǎng)的土壤，培育我們茁壯成長;你像園丁，為我們打理枝杈，剪去“枯枝爛葉”;你像天空，不論晴空萬里，還是烏云密布，為的是磨礪出我們堅強的意志。
細細回想，夏天，我還是個什么事也不懂的六年級小屁孩，在小學(xué)的操場上“無法無天”的瘋鬧著……今天，我卻站在中學(xué)的校園里遐想。時光匆匆，我經(jīng)歷了分班，認識新的老師和同學(xué);經(jīng)歷了軍訓(xùn)，嘗到汗水的滋味;經(jīng)歷了n次小測驗，有激動也有遺憾，感到了競爭的激烈，一轉(zhuǎn)眼到了秋天。每天，我騎著自行車，沿著一條平坦的路進入校園。聽老師的諄諄教導(dǎo)，看著一群少年切磋文化，聽著朗朗的讀書聲。玩兒的時間少了，增加了晚自習(xí)，下學(xué)的時間晚了，課間也大多在看書和寫作業(yè)。累，卻快樂著，因為我有夢想，我必須為我的夢想努力奮斗。
遙想將來，有那么一天，我也會走入大學(xué)而離開你，去實現(xiàn)我的夢想。但你永遠是我的母校，我會重新回到這里。那時候，我還會站在這里，回憶曾經(jīng)的我。每一個少年要在這里度過他們的青春期，從稚嫩到懵懂，從懵懂到成孰。像一個個嗷嗷待哺的嬰兒，從這里汲取營養(yǎng)茁壯成長。
好吧，夢才剛剛開始。我的校園，我的同學(xué)，我們一起努力吧，讓時間見證這一切神奇的變化。
校園寫景校園寫景篇二
在我們校園里，長著許多樹，有寧折不彎的泡桐、質(zhì)樸無華的老榆、奇麗挺秀的塔松等。更惹人喜愛的是校園中心那五十余株法國梧桐。
初春，和風(fēng)習(xí)習(xí)，細雨蒙蒙。梧桐樹上開始鉆出棕黃色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黃豆。一個多月后，芽苞開始抽葉，漸漸地每根枝杈上都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中婆娑搖曳，使人感到梧桐的性格活潑可愛。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹冠，有如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹下，好似置身于原野叢林，清爽宜人。課間，我們在樹下快樂地做游戲；雨天，我們在樹下避雨；烈日當空，我們在樹下集會。
夏末，梧桐細枝上，悄悄地長出了許多蒲公英種子似的黃毛毛，一陣風(fēng)吹來，毛毛漫天飛舞。這時候，同學(xué)們就伸出一雙雙小手，像捉飛蝶似的追呀，笑呀，看誰捉得多。
深秋，經(jīng)霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風(fēng)中簌簌飄落。那樣子時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群飛燕，悠然飛翔。多有意思呀！往地面瞧，剛清掃的地面，又鋪上了一層“金毯”。由此我想到了龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這樹葉兒雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神。
嚴冬，梧桐美麗的衣服，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了，然而它沒有皺眉嘆氣，依然挺著粗悍的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖怪抗爭。它頑強的精神，終于感動了雪爺爺，雪爺爺慷慨地送給它一床銀被。梧桐樹得到了安慰，甜甜地睡了。是啊！它勞累了一年，也該美美地睡一覺了！
校園的梧桐樹，我愛你！你雖是普普通通的樹木，卻默默地向人們無私奉獻著；你雖喜歡平安和順的環(huán)境，卻也不畏前進中的艱難險阻。因此，千百年來，人們?yōu)槟阕V寫出一曲曲崇敬的贊歌。
校園寫景校園寫景篇三
陽光明媚的早晨，我高高興興地去上學(xué)。來到校門口，我向老師和值日生問好，當然不會忘了我們伏牛路小學(xué)的形象代言人——機器人“happy牛”。“happy牛”隨即會從嵌在我胳膊內(nèi)的芯片里讀出我的身份，為我打開校門，并向爸爸媽媽發(fā)出信息我已安全進入校園，向班主任發(fā)出信息我正常上課，同時還會讀出我的體溫和健康狀況，做出晨檢記錄。
我歡快地跑進校園，呼吸一口新鮮的空氣，校園里綠草茵茵，操場角落的葡萄架上結(jié)滿了累累的果實，耳邊傳來朗朗的讀書聲，我趕緊跑進教室。
我們的教室是一間智慧型教室，它可以根據(jù)天氣預(yù)報自動調(diào)整教室的溫度、濕度，還可以根據(jù)光線的情況調(diào)整窗簾和燈光，教室里還安裝有空氣質(zhì)量控制系統(tǒng)，保證為我們創(chuàng)造一個最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課了，前方的黑板和同學(xué)們的課桌都變成了使用4d全息影像技術(shù)的顯示屏，老師用手指就可以操作電腦，同學(xué)們在自己的課桌上就可以看到老師講課的內(nèi)容。這節(jié)課老師講的是《鳥的天堂》，我們仿佛置身熱帶雨林，我看到一棵大榕樹，數(shù)不清的枝干，那翠綠的樹葉，明亮地照耀著我們的眼睛，拍一拍手，鳥兒們飛了起來，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。這樣的語文課同學(xué)們都很喜歡。
第二節(jié)，我來到操場上體育課。“happy牛”和我們一起打籃球、做體操，還會實時監(jiān)測每個同學(xué)的心跳和脈搏，方便體育老師制定個性化的運動量，還可以糾正同學(xué)們的動作，保護同學(xué)們不會受傷。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？原來是我的鬧鐘響了，我要起床去上學(xué)了。現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長大了我要成為一名科學(xué)家，把我的校園建設(shè)成為真正的智慧校園。
校園寫景校園寫景篇四
春姑娘來了，他用他寬大的袖袍驅(qū)走了寒冷，解凍了小河，喚醒了動物，給萬物穿上了一件屬于自己的“春裝”。大地顯示出生機勃勃的樣子。
我們的校園也迎來了春姑娘來做客。
春姑娘先來到我們的操場參觀，這時我們正在跑操，我們那一滴滴金黃的汗珠撒落在操場上，春姑娘用手一揮變出現(xiàn)了一個奇觀，我們?yōu)⒙浜顾耐恋厣希笺@出了一個個小草，嫩嫩的綠綠的。和煦的春風(fēng)一吹，它們都搖搖晃晃地，像是在打量著這個新奇，美麗又神秘的國度，可愛極了。
然后春姑娘在我們校園散步，春姑娘走過的地方都換上了一身新裝;柳樹的枝頭長出了新的頭發(fā)，在微風(fēng)中顯得更加多姿。萬年青變得更加綠了，好像在和柳樹較勁似的，顯得更加青翠，綠色的葉子中還有幾朵似白非白、似粉非粉的小花掛在枝頭。風(fēng)一吹幾片花瓣便落在地上，那景色可真是叫一個絕美呀!對了，你看春姑娘走累了，便坐在梧桐樹上，梧桐樹為了迎接它穿上了一件時尚獨一無二的春裝，枝頭還開了許多似風(fēng)鈴狀的小花，風(fēng)一吹小花左右搖晃著，我的耳邊也好像想起了風(fēng)鈴那清脆地聲音，我知道這個聲音是屬于春天的樂曲。
春姑娘見我們要上課了就催促我們?nèi)ド险n，而春姑娘自己走到校門，校門口的合歡樹為了歡迎春姑娘一個個精神抖擻，像是努力地開出那代表吉祥的合歡花。風(fēng)一吹枝頭搖曳，合歡樹也為春姑娘跳起來了那優(yōu)美的舞蹈。
春天呀!我愛你，你為校園增添了一絲亮色。春天呀!我愛你，你喚醒了萬象。春天呀!我愛你，你為我們帶來了歡樂和溫暖。
校園寫景校園寫景篇五
我的校園里有許多美麗的地方，使我如癡如醉，沉醉其中。
剛進校門口，撲入眼簾的是飛花蝶舞的圓形花壇，壇中有各種顏色的花：黃的，藍的，綠的，紫的，粉的，紅的花壇中的花朵不僅顏色五彩繽紛，而且形態(tài)萬千。有的花羞羞答答；有的花一枝獨秀；有的花三五成群；有的花含苞待放；還有的花爭奇斗艷。
花壇旁邊是一個橢圓形的大操場，操場里有一道道淺紅色的塑膠跑道，塑膠跑道中間有一大片的綠如翡翠的草坪。操場上每天都會有一位位健步如飛，神采奕奕的同學(xué)們進行著各種各樣體育項目。
讓我印象最深刻的是上、下課時的情景。“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們，一窩蜂跑出教室。各種聲音一下子涌入耳內(nèi)，有打鬧聲，有筆尖寫字聲，有接水聲，有聊天聲，各種各樣的聲音形成了一曲激昂歡快的交響曲，好聽極了。
上課鈴聲“叮鈴鈴”地響了，我們只好迅速地跑進教室專心、仔細的聽著老師講課。過了一會兒，外面安安靜靜了，連針掉在地上發(fā)出的聲音都能清晰的聽見，或有時可以聽見其他班級那又洪亮又有感情又是那么順暢的讀書聲。
這就是我的美麗的校園，一座富有悠久歷史且熱鬧的校園瑞安市第二，實驗小學(xué)。
校園寫景校園寫景篇六
但秋不僅僅有蕭瑟，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋可以賽過春天。這兩個看似無法融合的季節(jié)，在我們的校園里相遇了。
校園里的三個大花壇，在秋的催促下已卸下了它的沉重，飄散紛飛下一片片落葉，這一片片葉子呼朋引伴，似乎還在留戀繽紛的盛夏吧。昔日里多彩的花兒也已謝幕，只留下“舞臺”在等待來年的盛開。這落花、落葉，還有入夜后的空曠、萬籟俱寂，使秋顯的更寂寞了。
但——
在這里還有鳥啊。它們或在操場的上空嬉鬧，或在枯黃的花壇里覓食，或三五成群棲在那棵老槐樹上唱歌。但這總歸是秋天，他們最常做的便是掠過天空，向著太陽飛去，去尋找一片溫暖之地。陽光氤氳中，他們抖擻抖擻羽翼，似乎要抖落一身舊羽，換上和陽光同色的新裝。
在這里還有一群充滿朝氣、有生機、有活力的人。“小鳥在前面帶路……”歡快的下課鈴響起，孩子們成群結(jié)伴的從教室里噴涌而出，頓時歌聲、笑聲、嬉鬧聲蕩漾在校園上空，也回蕩在每個人心中。一片落葉飛下，它似乎是被這歡樂的聲音振落的。跑操鈴響起，隊伍迅速集結(jié)，以班級為陣營，在班主任的帶領(lǐng)下，開始了每天的課間鍛煉。霎時間，一團團“校服紅”在操場匯聚成一片火紅，似天邊的火燒云，更像鮮艷的花朵開滿了整個校園。這哪里還是寂寥的秋天，儼然就是蓄勢待發(fā)、生機盎然的春天嘛！
我無法用我淺顯的文字描繪這一份秋色，只能說：這里有秋日里最好的太陽，這里落滿了最溫暖的光，這里的鳥、這里的人心中都有有一個溫暖的春天。
校園寫景校園寫景篇七
秋姑娘悄悄地把顏熱的夏天送走，輕輕地把涼爽的秋風(fēng)吹進了我們的校園，使人們覺得清新、舒暢。
走進校園，呈現(xiàn)在眼前的是一個美麗的.小花壇。花壇里的花五顏六色，有黃色的、白色的、粉紅色的菊花，在綠葉襯托下，顯得更加婀娜多姿。
往左看，有一塊小草坪，近看，有的小草變黃了，好像把臉貼在地上與大地說悄悄話，又好像躺在溫暖的大地媽媽懷抱中睡著了。
往操場那邊看，楊樹的葉子有的變黃了，也有的變紅了，一陣微風(fēng)吹過，幾片葉子慢悠悠地飄落在地上，好像一只只彩蝶在空中翩翩起舞，地上滿是落葉，像鋪上了一層厚厚的地毯。
仰望天空，秋高氣爽，藍藍的天空是那么明朗。陽光十分溫暖，柔柔的照射著大地。
啊！秋天的景色真美，校園的秋色更美！
指導(dǎo)教師：屠靜
點評：
通過“走進校園、往左看、往操場那邊看、仰望天空”這幾個詞，轉(zhuǎn)換視角，把周圍的美景盡收眼底。幾句比喻句，將秋天的變化寫的惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。文章語言簡潔、優(yōu)美，讓人讀后心曠神怡。