初中作文是學(xué)生表達(dá)情感、思考問(wèn)題和展示個(gè)性的重要途徑。接下來(lái)，我們請(qǐng)大家欣賞一些別具一格的初中作文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇一
文學(xué)體裁包括古代文體常識(shí)和現(xiàn)代文體常識(shí)兩點(diǎn)。
古代文體：大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。韻文，即講究押韻的文體，包括詩(shī)、詞、賦、銘。散文，包括史傳文、議論文、雜記文、應(yīng)用文等。駢文是介于詩(shī)和散文之間的一種文體。下面擇其重點(diǎn)予以說(shuō)明。
1、古體詩(shī)、近體詩(shī)。
唐朝人把唐朝時(shí)盛行的格律很嚴(yán)的律詩(shī)、絕句稱為近體詩(shī)，把唐以前的格律不嚴(yán)、形式較為自由的詩(shī)稱為古體詩(shī)。現(xiàn)在一般把律詩(shī)和絕句稱為近體詩(shī)，而把其他的統(tǒng)稱為古體詩(shī)。古體詩(shī)有四言、五言、七言、雜言，《詩(shī)經(jīng)》、《樂(lè)府》也屬于古體詩(shī)。近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句兩種，又有五言和七言之別。律詩(shī)共八句，分四聯(lián)：一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為頸聯(lián)，七八句為尾聯(lián)，偶句押平聲韻，中間兩聯(lián)的上下兩句要講究對(duì)仗。絕句共四句，其格律要求大體上與律詩(shī)相同，只是上下兩句的對(duì)仗要求不是很嚴(yán)。
2、辭、賦、駢文。
辭即楚辭，屬詩(shī)歌。篇幅、句子較長(zhǎng)，句式參差錯(cuò)落，形式自由，多用“兮”字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以屈原的《離騷》為其代表。
賦，源于戰(zhàn)國(guó)后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩(shī)歌和散文之間的一種文體。代表人物為司馬相如。
駢文，源于漢魏，形成于南北朝，全篇基本上用對(duì)偶句構(gòu)成，講究用典，詞藻華麗，因大多用四字句和六字句，又稱“四六文”，也是介于詩(shī)歌和散文之間的一種文體。《與朱元思書(shū)》、《阿房宮賦》便是此種文體。
3、詞、曲。
詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是詩(shī)歌的發(fā)展，故稱之為“詩(shī)余”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。其句式長(zhǎng)短不一，又稱為長(zhǎng)短句。按字?jǐn)?shù)的多少可分為長(zhǎng)調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59字至90字)、小令(58字以下)。
曲，盛行于元代，故稱“元曲”，也是配樂(lè)的詩(shī)。包括散曲和雜劇。散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。散曲又可分為小令和套曲兩類，其中小令由一支曲子組成，套曲也叫套數(shù)，由多支曲組成。雜劇有完整的故事情節(jié)，其結(jié)構(gòu)是四折(相當(dāng)于四幕)加一個(gè)楔子(序幕)，其構(gòu)成有科(人物動(dòng)作、舞臺(tái)效果的說(shuō)明)賓白(人物對(duì)話、獨(dú)白等)、唱詞，角色有旦(女角)、末(男角)、凈(花臉)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌，規(guī)定其字?jǐn)?shù)，句數(shù)、平仄、押韻的固定格式。宮調(diào)表示曲調(diào)聲音的高低。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇二
課標(biāo)和教材對(duì)文字這一考點(diǎn)的基本要求是：
1、能寫(xiě)記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文。根據(jù)生活需要，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。
2、準(zhǔn)確、全面的理解題意，根據(jù)題意和寫(xiě)作要求寫(xiě)作。能中心明確、思想健康、條理清楚、語(yǔ)言通順地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3、寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體;寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。
4、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě);能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě);能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。
根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
5、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
常見(jiàn)考法。
中考作文大概有以下七種考查形式：
(一)命題作文。
(二)半命題作文。
(三)文字材料作文。
(四)自由命題作文。
(五)看圖作文。
(六)話題作文。
(七)文體不限作文。
誤區(qū)提醒。
1.重視審題，強(qiáng)化本我。審題要一個(gè)詞、一個(gè)詞地讀，迅速找到關(guān)鍵詞。落實(shí)被找出的關(guān)鍵詞，即把它們的要求體現(xiàn)在作文中。行文時(shí)學(xué)會(huì)自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，善于表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話、套話，要寫(xiě)真情、抒真性、表真意、塑真我。
2.重視腹稿，防止三邊。何謂三邊?即邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工。考場(chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆。最可怕的是文章寫(xiě)了一半，又想另起爐灶，時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。切記：一旦構(gòu)思已定，最好一氣呵成。
3.重視擬題，扮靚首尾。作文要想考場(chǎng)中博得閱卷老師的歡心，就必須重視擬題，如果是命題作文，就要重視開(kāi)頭和結(jié)尾。當(dāng)然任何作文都應(yīng)注意首尾。文章首尾差了，得分一般都不會(huì)高。
4.重視優(yōu)勢(shì)，突出細(xì)節(jié)。眾多文體中，初中生最擅長(zhǎng)的.應(yīng)當(dāng)是記敘文，因此，作文中，我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，要給閱卷老師眼前一亮、耳目一新的感覺(jué)。而寫(xiě)好記敘文，最好的辦法是突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)一兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭，對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫(xiě)或刻畫(huà)，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇三
初中的知識(shí)相當(dāng)于高中知識(shí)的簡(jiǎn)化版，高中相當(dāng)于大學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)化，政治學(xué)科本身是有其學(xué)術(shù)源頭的。《道德與法治》中的很多知識(shí)，都來(lái)自于倫理學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科經(jīng)典原理。咱們可以通過(guò)將初中教材中的知識(shí)在難度和體系兩個(gè)角度進(jìn)行延伸，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)的趣味性和成就感，為孩子的未來(lái)發(fā)展提前進(jìn)行引導(dǎo)。
制定計(jì)劃，明確任務(wù)。
人區(qū)別于物的特點(diǎn)就在于人具有主觀能動(dòng)性，人的活動(dòng)總是有目的、有計(jì)劃的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能制定一個(gè)合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好思想政治的基本保證。如對(duì)每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問(wèn)題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書(shū)，千萬(wàn)不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯(cuò)誤觀念。另外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃自行作出調(diào)整。
養(yǎng)成習(xí)慣，掌握方法。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好的習(xí)慣往往會(huì)讓人終身受益，能夠促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)習(xí)更是如此。因此，同學(xué)們課前一定要預(yù)習(xí)，將一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)標(biāo)上記號(hào)。老師上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，并且要做好課堂筆記。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)整理消化。平時(shí)訓(xùn)練和檢測(cè)時(shí)也要養(yǎng)成卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇四
朝鮮實(shí)行蘇聯(lián)式的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，在“先軍政治”的指導(dǎo)下，奉行優(yōu)先發(fā)展國(guó)防工業(yè)，同時(shí)發(fā)展輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)路線。
2002年7月以來(lái)，朝鮮陸續(xù)實(shí)施了一系列經(jīng)濟(jì)管理改善措施，先后對(duì)工資、物價(jià)、匯率等進(jìn)行了大幅調(diào)整，賦予企業(yè)更多自主經(jīng)營(yíng)權(quán)，并設(shè)立了開(kāi)城工業(yè)區(qū)、金剛山旅游區(qū)等。這些措施，對(duì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展發(fā)揮了積極作用，并使朝鮮經(jīng)濟(jì)在近幾年始終保持恢復(fù)性增長(zhǎng)。
主要港口有清津、南浦、元山、興南等。主要出口鋼鐵、有色金屬、人參、紡織品和水產(chǎn)品等，進(jìn)口產(chǎn)品主要有石油、機(jī)械設(shè)備、電子產(chǎn)品、紡織產(chǎn)品等。主要貿(mào)易對(duì)象為中國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯、東南亞國(guó)家等。
運(yùn)輸。
朝鮮的交通方式主要是鐵路運(yùn)輸，它擔(dān)負(fù)著貨運(yùn)量的90%和客運(yùn)量的70%。朝鮮鐵路總長(zhǎng)約3900公里，88.3%已實(shí)現(xiàn)電氣化。國(guó)內(nèi)主要干線有：平壤-新義州、元山-羅津、南浦-高原。還有平壤-北京、平壤-莫斯科的定期國(guó)際列車。朝鮮的內(nèi)河運(yùn)輸以鴨綠江居首，主要港口包括東海岸有：清津、興南、羅津、元山、金策。西海岸有：南浦、海州、松林港。平壤順安國(guó)際機(jī)場(chǎng)為國(guó)際機(jī)場(chǎng)。定期國(guó)際航線主要有平壤—北京，平壤—沈陽(yáng)，平壤—曼谷等。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇五
景物描寫(xiě)的作用主要有：(l)寫(xiě)景襯托人物心情;(2)寫(xiě)景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn);(3)寫(xiě)景表現(xiàn)人物關(guān)系;(4)寫(xiě)景表現(xiàn)人物性格進(jìn)行景物描寫(xiě)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
l、精細(xì)觀察，抓住景物特征描寫(xiě)。只有抓住特征寫(xiě)風(fēng)景，才能做到"真，好讓讀者看完以后，閉上眼就立刻能想象出你所寫(xiě)的風(fēng)景"。(《契訶夫論文學(xué)》)。
2、要選好寫(xiě)景的時(shí)機(jī)和寫(xiě)景的角度。契訶夫認(rèn)為"風(fēng)景描寫(xiě)只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在它能像音樂(lè)或者由音樂(lè)伴奏的朗誦，向讀者傳達(dá)這樣那樣心情的時(shí)候，才合適，才不至于把局面弄糟。"。
3、要體現(xiàn)地方色彩。魯迅指導(dǎo)青年作者時(shí)提出：“現(xiàn)在世界環(huán)境不同，藝術(shù)上也必須有地方色彩，庶不至于千篇一律。”又說(shuō)：“地方色彩，也能增畫(huà)的美和力，自己生長(zhǎng)其地，看慣了，或者不覺(jué)得什么，但在別地方的人，看起來(lái)是覺(jué)得非常開(kāi)拓眼界，增加知識(shí)的。”
4、寫(xiě)景應(yīng)滲透人物的感情。寫(xiě)景不應(yīng)該是自然主義的純客觀的描繪。王國(guó)維在《人間詞話》里把境界分為"無(wú)我之境"和"有我之境"。所謂"有我之境"即"物皆著我之色彩"，作者或人物的思想感情作用于周圍的自物景物，在所寫(xiě)的景物上直接滲透作者的感情初中英語(yǔ)。
5、采用對(duì)比方法寫(xiě)景。如《祝福》的開(kāi)頭與結(jié)尾寫(xiě)祝福時(shí)的景色氣氛，以樂(lè)景反襯祥林嫂的悲劇，更增強(qiáng)了作品對(duì)舊社會(huì)的批判力量。
6、采用象征手法寫(xiě)景。如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
總結(jié)：描寫(xiě)就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把表述對(duì)象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇六
最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明;。
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;。
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;。
古代最著名的愛(ài)國(guó)詞人是南宋的辛棄疾;。
古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫;。
古代寫(xiě)詩(shī)最多的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游;。
古代最著名的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》;。
古代最著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》;。
古代最早寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》;。
古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》;。
古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;。
古代最早的語(yǔ)錄體散文是《論語(yǔ)》;。
古代最早的記事詳備的編年體史書(shū)是《左傳》;。
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;。
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;。
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;。
現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》;。
要點(diǎn)點(diǎn)撥：現(xiàn)代最有影響的短篇小說(shuō)集是魯迅的《吶喊》。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇七
在不認(rèn)識(shí)你之前，我們倆就像兩條平行線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，彼此生活在各自的世界中。但是，在機(jī)緣巧合下，我們遇見(jiàn)了彼此，“兩條線”就這樣有了交點(diǎn)，并且愈靠愈近。
午后的驕陽(yáng)散發(fā)著灼熱的陽(yáng)光，照射在正急忙趕著去上素描課的我的身上，我不斷拂去額頭上的汗水，步履急促地向前，但我依舊還是遲到了。老師已經(jīng)在講新知識(shí)了，我浮躁的心并沒(méi)有很快平靜下來(lái)，雖然有空調(diào)送來(lái)涼風(fēng)，可我還是不停地出汗。輪到我們練習(xí)了，因?yàn)闆](méi)有把老師講的東西聽(tīng)清楚，我慌了手腳，遲遲未動(dòng)筆。這時(shí)坐在一旁的你，似乎注意到了我，停下了手中的筆，親切地對(duì)我說(shuō)了一句“我來(lái)教你吧。”我只是笑了笑，點(diǎn)頭同意了。然后，你把老師講的東西重新講了一遍，并嫻熟地給我做示范，你的話語(yǔ)化作了陣陣涼風(fēng)，吹散了我心頭的焦躁悶熱。我也對(duì)你高超的素描本領(lǐng)刮目相看，心中萌生了一個(gè)目標(biāo)——那就是可以達(dá)到你的水平。
夏風(fēng)拂過(guò)，帶走酷暑；時(shí)間飛快，已經(jīng)落葉翩翩，暑假就這樣過(guò)去了，每堂課上我都是早早地來(lái)到了畫(huà)室，反復(fù)地練習(xí)素描——每次你都書(shū)班中最優(yōu)秀的一個(gè)，而我總是還差那么一點(diǎn)。課間休息時(shí)，我們倆總是談笑風(fēng)生，從素描技巧談?wù)摰綄W(xué)習(xí)生活，你說(shuō)你的成績(jī)并不算好，因此有不會(huì)的難題你總是來(lái)尋求我的幫助，我總是能輕松地解出。
暗暗地，我們定下了約定，你在素描上幫助我，我在學(xué)習(xí)上幫助你，我們的關(guān)系也越來(lái)越密切，不僅是對(duì)手，更是對(duì)好朋友。
鉛筆唰唰地在畫(huà)紙上劃出細(xì)膩的的線條，我的素描本領(lǐng)進(jìn)步很大，要開(kāi)始朝著更復(fù)雜的內(nèi)容邁進(jìn)。這時(shí)，你打電話過(guò)來(lái)了，那頭傳來(lái)了你激動(dòng)的聲音，你說(shuō)你很感激我，因?yàn)槲业膸椭愕某煽?jī)進(jìn)步了很多。我欣慰地笑了，喜悅的淚水濕潤(rùn)了我的眼睛，我也想要感激你啊，若不是你，我的素描也不會(huì)有今天如此大的進(jìn)步。彼此的幫助化作了絲絲春雨，滋潤(rùn)了我們內(nèi)心原本那幼小的苗兒，長(zhǎng)成了如今的參天大樹(shù)。
你原本高不可攀的水平，如今我也迎頭趕上。因?yàn)榱宋覀儌z對(duì)彼此的互助，使我們的心越來(lái)越近，我們一起努力，齊頭并進(jìn)，達(dá)到了各自不同的目標(biāo)，得到了屬于各自的成功。
我們彼此的互助不會(huì)就此停止，最后的目標(biāo)將是由我們一起去達(dá)到的。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇八
一、常見(jiàn)借代詞語(yǔ)：
1、桑梓：家鄉(xiāng)。
2、桃李：學(xué)生。
3、社稷、軒轅：國(guó)家。
4、南冠：囚犯。
5、同窗：同學(xué)。
6、烽煙：戰(zhàn)爭(zhēng)。
7、巾幗：婦女。
8、絲竹：音樂(lè)。
9、須眉：男子。
10、嬋娟、嫦娥：月亮。
11、手足：兄弟。
12、汗青：史冊(cè)。
13、伉儷：夫妻。
14、白丁、布衣：百姓。
15、傴僂，黃發(fā)：老人。
16、桑麻：農(nóng)事。
17、提攜，垂髫：小孩。
18、三尺：法律。
19、膝下：父母。
20、華蓋：運(yùn)氣。
21、函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札：書(shū)信。
22、廟堂：朝廷。
中國(guó)文學(xué)之最：
最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》;。
最早的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是屈原;。
最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明;。
最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參;。
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;。
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;。
古代最的愛(ài)國(guó)詞人是南宋的辛棄疾;。
古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫;。
古代寫(xiě)詩(shī)最多的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游;。
古代最的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》;。
古代最的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》;。
古代最早寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》;。
古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》;。
古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;。
古代最早的語(yǔ)錄體散文是《論語(yǔ)》;。
古代最早的記事詳備的編年體史書(shū)是《左傳》;。
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;。
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;。
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;。
現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》;。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇九
??通常采用分組分解法，最后運(yùn)用十字相乘法分解因式。因此，可以概括為：“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。
??注意：因式分解一定要分解到每一個(gè)因式都不能再分解為止，否則就是不完全的因式分解，若題目沒(méi)有明確指出在哪個(gè)范圍內(nèi)因式分解，應(yīng)該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解，因此分解因式的結(jié)果，必須是幾個(gè)整式的積的形式。
??相信上面對(duì)因式分解的一般步驟知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們會(huì)考出好成績(jī)。
??下面是對(duì)數(shù)學(xué)中因式分解內(nèi)容的知識(shí)講解，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十
典出黃庭堅(jiān)《沁園春》：把我身心，為伊煩惱，算天便知。恨一回相見(jiàn)，百方作計(jì)，未能偎倚，早覓東西。鏡里拈花，水中捉月，覷著無(wú)由得近伊。添憔悴，鎮(zhèn)花銷翠減，玉瘦香肌。奴兒。又有行期。你去即無(wú)妨我共誰(shuí)。向眼前常見(jiàn)，心猶未足，怎生禁得，真?zhèn)€分離。地角天涯，我隨君去。掘井為盟無(wú)改移。君須是，做些兒相度，莫待臨時(shí)。
在這首詞中作者描寫(xiě)了一個(gè)女子愛(ài)慕一個(gè)男子，但苦于無(wú)緣結(jié)合，只是一廂情愿地空想，所以是“鏡里拈花，水中捉月”。
后人就用“水中捉月”來(lái)形容白費(fèi)力氣，根本不能實(shí)現(xiàn)。“水中捉月”，也寫(xiě)作“水中撈月”。
明朝湯顯祖在《牡丹亭·冥誓》中用到：“是人非人心不別，是幻非幻如何說(shuō)，雖則似空里拈花，卻不是水中撈月。”
詞牌。
《白香詞譜》是清朝嘉慶年間靖安人舒夢(mèng)蘭編選。詞譜選錄了由唐朝到清朝的詞作品共一百篇，凡一百調(diào)。這些調(diào)式都是較為通用的，小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)均有。為便于初學(xué)者，每調(diào)還詳細(xì)列注平仄韻讀，成為真正的詞譜。
王益清《詞譜》列有八百二十余調(diào)，兩千三百余體，一個(gè)詞調(diào)有一種或幾種不同的名稱，如：“水調(diào)歌頭”又名“江南好”“花發(fā)念奴”，‘沁園春’又名“壽星明”。也有些詞牌同名異調(diào)，如“浪淘沙”又名“賣花聲”，而“謝家池”也稱“賣花聲”。
詞有詞牌，即曲調(diào)。有的詞調(diào)又因字?jǐn)?shù)或句式的不同有不同的“體”。比較常用的詞牌約100個(gè)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋，不分片的為單調(diào)，分二片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。按音樂(lè)又有令、引、近、慢之別。“令”一般比較短，早期的文人詞多填小令。如《十六字令》《如夢(mèng)令》《搗練子令》等。“引”和“近”一般比較長(zhǎng)，如《江梅引》《陽(yáng)關(guān)引》《祝英臺(tái)近》、《訴衷情近》。而“慢”又較“引”和“近”更長(zhǎng)，盛行于北宋中葉以后，有柳永“始衍慢詞”的說(shuō)法。詞牌如《木蘭花慢》《雨霖鈴慢》等。依其字?jǐn)?shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)”“長(zhǎng)調(diào)”之分。據(jù)清代毛先舒《填詞名解》之說(shuō)，58字以內(nèi)為小令，59~90字為中調(diào)，90字以外為長(zhǎng)調(diào)。最長(zhǎng)的詞牌《鶯啼序》，240字。
一定的詞牌反映著一定的聲情。詞牌名稱的由來(lái)，多數(shù)已不可考，只有《菩薩蠻》《憶秦娥》等少數(shù)有本事詞。詞的韻腳，是音樂(lè)上停頓的地方。一般不換韻。有的句句押，有的隔句押，還有的幾句押。像五、七言詩(shī)一樣，詞講究平仄，而仄聲又要分上、去、入。可以疊字。
典出李賀《李憑箜篌引》：吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。
詩(shī)人李賀在這首詩(shī)里贊美了李憑彈奏箜篌聲音的絕妙，就像昆侖美玉碰擊聲聲清脆，像鳳凰那激昂嘹亮的歌喉;像芙蓉在露水中唏噓飲泣，像蘭花迎風(fēng)開(kāi)放笑語(yǔ)輕柔。整個(gè)長(zhǎng)安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那樣清幽。二十三根弦絲高彈輕撥，天神的心弦也被樂(lè)聲吸引。
“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”在詩(shī)中用來(lái)形容箜篌的聲音高亢激越，竟把女?huà)z補(bǔ)好的天都驚破了，秋雨從漏洞中紛紛落下。后來(lái)人們就用“石破天驚”比喻。
文章。
議論新奇驚人。
清朝張春帆在《宦海》第十九回中提到：“陳繼泰被他們這樣的一來(lái)，好似那雷霆乍震，石破天驚，只嚇得個(gè)肺腑皆崩，神魂出竅。”
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十一
??1。概念：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移。
??2。性質(zhì)：（1）平移前后圖形全等;。
??（2）對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行或在同一直線上且相等。
??3。平移的作圖步驟和方法：
??（1）分清題目要求，確定平移的方向和平移的距離;。
??（2）分析所作的圖形，找出構(gòu)成圖形的關(guān)健點(diǎn);。
??（3）沿一定的方向，按一定的距離平移各個(gè)關(guān)健點(diǎn);。
??（4）連接所作的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的字母;。
??（5）寫(xiě)出結(jié)論。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十二
（殘?jiān)隆⒚髟隆⑿略隆⒂癖P）在許多詩(shī)人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。
例句及出處。
1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）。
2、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（《水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有》蘇軾）。
3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（《楓橋夜泊》張繼）。
4、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（《渡荊門送別》李白）。
5、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（《無(wú)題》李商隱）。
多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。
例句及出處。
1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》李白）。
2、水何澹澹，山島竦峙。（《短歌行》曹操）。
（夕陽(yáng)、落日）多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。
例句及出處。
1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（《使至塞上》王維）。
2、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（《漁家傲》范仲淹）。
3、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。（《望江南》溫庭筠）。
4、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙？秋思》馬致遠(yuǎn)）。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十三
??1、三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
??2、三角形的分類。
??3、三角形的三邊關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。
??4、高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足間的線段叫做三角形的高。
??5、中線：在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它的對(duì)邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中線。
??6、角平分線：三角形的一個(gè)內(nèi)角的平分線與這個(gè)角的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。
??7、高線、中線、角平分線的意義和做法。
??8、三角形的穩(wěn)定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個(gè)性質(zhì)叫三角形的穩(wěn)定性。
??9、三角形內(nèi)角和定理：三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°。
??推論1直角三角形的兩個(gè)銳角互余。
??推論2三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和。
??10、三角形的外角：三角形的一條邊與另一條邊延長(zhǎng)線的夾角，叫做三角形的外角。
??11、三角形外角的性質(zhì)。
??(2)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和;。
??(3)三角形的一個(gè)外角大于與它不相鄰的任一內(nèi)角;。
??(4)三角形的外角和是360°。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十四
內(nèi)容摘要：古詩(shī)詞教學(xué)是學(xué)生加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，提高寫(xiě)作能力的重要途徑。在古詩(shī)詞教學(xué)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)美育的重要地位和作用，其主要方法有音韻美；體會(huì)情感，浸潤(rùn)人性美。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境意境美音韻美人性美。
古詩(shī)詞以其精煉的語(yǔ)言，豐富的想象，真摯的情愫傳唱千年不衰，成為中國(guó)文化史上一道靚麗的風(fēng)景線。其感情真摯動(dòng)人，其詞藻耐人琢磨。因此，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是學(xué)生加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，提高寫(xiě)作能力的重要途徑。那么，對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，哪些是有效的策略？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)美育在古詩(shī)詞教學(xué)中的重要地位和作用，教師在教學(xué)中如能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)正確的欣賞古詩(shī)詞的語(yǔ)言美、聲韻美去認(rèn)識(shí)從中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)、感悟詩(shī)人的心靈美，這不僅對(duì)于陶冶性情，發(fā)展觀察力和想象力，豐富詞匯很有好處。
教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，以誦讀為主線，串聯(lián)感受、理解、領(lǐng)悟與擴(kuò)展，始終把學(xué)生的吟誦能力、感悟能力、表達(dá)能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力放在首位；示范引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)參與，互動(dòng)合作，開(kāi)放發(fā)散，拓展創(chuàng)新，讓學(xué)生的知識(shí)、能力與素養(yǎng)和諧發(fā)展。不用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，而是通過(guò)學(xué)生自由的聯(lián)想與想像去感悟詩(shī)歌的情景。可以激發(fā)學(xué)生的情趣，創(chuàng)設(shè)情景是現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的一種重要的教學(xué)方式。協(xié)助學(xué)生盡快掌握課文內(nèi)容。但它也有一個(gè)缺陷，往往會(huì)造成學(xué)生對(duì)課文情景認(rèn)知的單一性。實(shí)際上很多人同讀一首詩(shī)，其腦海中造成的形象是各不相同的比方《游子吟》這首詩(shī)，有的學(xué)生想像的意境是兒子睡在床上，母親在床邊燈光下給兒子縫衣服；有的想像的意境是兒子在燈下看書(shū)，母親在燈光前縫衣服；還有的人想象到意境則是兒子到臨行時(shí)穿著衣服，母手拿針線在兒子身上縫補(bǔ)。因此，依照創(chuàng)設(shè)情景與自主感悟相結(jié)合的原則，兩個(gè)方面各取所長(zhǎng)，以補(bǔ)其短，以此取得古詩(shī)詞教學(xué)的最佳效果。
王之夫在《姜齋詩(shī)話》中所說(shuō)的“情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。”所以我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些古詩(shī)詞時(shí)，就要特別注意這種融情入景、情景交融、物我一體的特點(diǎn)，使學(xué)生感受到古詩(shī)詞的意境美。
首先，品析名句。寫(xiě)作講究鍛字煉詞，作者將其萬(wàn)千心緒凝于詩(shī)詞等作品中。抓住關(guān)鍵字、詞、句賞析詩(shī)詞，可直接劈文入情，品味作者當(dāng)時(shí)迸現(xiàn)的情感，體會(huì)煉詞煉字之妙境。師生在研讀過(guò)程中，適當(dāng)滲透“以詩(shī)解詩(shī)”的方法，學(xué)生既能快速入境，亦能提高鍛字、煉詞、用句等寫(xiě)作能力，更能縱橫聯(lián)系，加強(qiáng)古詩(shī)之間的相互理解。師可示范以其法賞詩(shī)：
李清照的《武陵春》中一句：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”這兩句寫(xiě)當(dāng)前所見(jiàn)，本是風(fēng)狂花盡，一片凄涼，但卻避免了從正面描寫(xiě)風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只是用“風(fēng)住塵香”四個(gè)字來(lái)表明這一場(chǎng)小小災(zāi)難的后果，則狂風(fēng)摧花，落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊(yùn)藉。而且在風(fēng)沒(méi)有停息之時(shí)，花片紛飛，落紅如雨，雖極不堪，尚有殘花可見(jiàn)；風(fēng)住之后，花已沾泥，人踐馬踏，化為塵土，所有余痕，但有塵香，則春光竟一掃而空，更無(wú)所有，就更發(fā)為不堪了。
此種開(kāi)筆，最為辛棄疾的《摸魚(yú)兒》“更能消幾番風(fēng)雨”神似，不僅擴(kuò)大了詞的容量，而且情由千回萬(wàn)轉(zhuǎn)后，驀地噴薄而出，具有震撼人心之力。當(dāng)然，這不僅僅是一般的傷春，而是寓寄著詞人漂泊零落、紅顏遲暮的身世之慟。首句陡起，次句平接，由景而入：“日晚倦梳頭。”詞人面對(duì)花盡春去之景，心灰意懶，所以雖然日上三竿，仍無(wú)心梳洗打扮，來(lái)反映主人公的情意闌珊。
當(dāng)學(xué)生聽(tīng)至此處時(shí)，陶醉其間，被古人鍛字煉句的功夫所深深折服，這以詩(shī)解詩(shī)的方法更是讓其耳目一新，分成小組各抒己見(jiàn)，高談闊論來(lái)試著體會(huì)、品味、解析其它優(yōu)秀詩(shī)詞了。
其次，抓住詩(shī)中意象鑒賞詩(shī)歌。意象就是出現(xiàn)在作品中的主觀感情的物象。意象在作品中以個(gè)體形式存在，多個(gè)個(gè)體聯(lián)接起來(lái)的整體，便是我們常說(shuō)的意境。閱讀時(shí)應(yīng)首先抓住意象即物象，品味物象特征及物象中所寄寓的感情，然后作整體理解，體會(huì)意境。
要理解古詩(shī)詞的思想感情，享受音韻美，培養(yǎng)朗誦技巧無(wú)疑是十分重要的。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。所以應(yīng)將朗讀貫穿于教學(xué)的始終，反復(fù)吟誦。如“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”，要啟發(fā)學(xué)生用輕讀讀出月下的靜謐，用延長(zhǎng)的拖音品味閑適、恬靜的氣氛。一開(kāi)始可以有意識(shí)地讀得夸張一些，其中，可以教師范讀，可以自由練讀，可以互讀互評(píng)，可以配樂(lè)營(yíng)造氣氛，可以配圖加強(qiáng)直觀等等，形式不拘，力求多樣。這一環(huán)節(jié)，應(yīng)讓學(xué)生大膽地、興味盎然地去吟讀。在多遍初讀之后，讓學(xué)生閉目暝想，并把所讀在“大腦熒屏”上放映出來(lái)，然后演演詩(shī)人當(dāng)時(shí)的神情舉止，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪的山川景物，談?wù)勀X中閃出的特寫(xiě)鏡頭，教師要珍視學(xué)生在初讀中的獨(dú)特感受，讓學(xué)生初步感知，走近詩(shī)人，走近詩(shī)境。
教學(xué)的過(guò)程中，記憶力好的同學(xué)，背得要快些，記誦得數(shù)量要多一些；記憶力稍差一點(diǎn)的學(xué)生，背得速度要慢些，數(shù)量要少些。一部分語(yǔ)感好的同學(xué)，讀得就好些，語(yǔ)感差一點(diǎn)的同學(xué)，讀得就不會(huì)那么好。對(duì)待讀得不理想同學(xué)，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，并且還要表?yè)P(yáng)他“讀得很認(rèn)真”或“很有感情”等等。對(duì)這些情況，教師要正確對(duì)待，要承認(rèn)差異，個(gè)別沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)，教師也要予以表?yè)P(yáng)，予以鼓勵(lì)。
古人云：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)”。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生辨別真善美的能力和陶冶情操起著重作用。杜牧的《江南春》處處寫(xiě)景：鶯歌燕舞，柳綠桃紅，山清水秀，酒旗春風(fēng)……但詩(shī)人并未陶醉于大好的春光當(dāng)中，結(jié)句通過(guò)一幅煙雨迷茫的畫(huà)面表達(dá)了詩(shī)人感傷時(shí)事、憂國(guó)憂民的深情。王維的《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒”一句，一個(gè)“更”字寫(xiě)出了對(duì)老朋友分別后無(wú)限的牽掛和思念，收到了“一字千鈞”的效果。李賀的《雁門太守行》中的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，將士們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)寧愿獻(xiàn)出寶貴生命的高尚人格氣貫長(zhǎng)虹。而《春望》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》更讓我們感受到了杜甫憂國(guó)憂民的人性美，尤其《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“詩(shī)人多次在詩(shī)里展現(xiàn)過(guò)愿為拯救蒼生而犧牲自己的偉大情懷，而這首詩(shī)之所以感人，就是因?yàn)椤魇股n生有環(huán)堵’（《寄柏學(xué)士林居》）的愿望來(lái)自他痛苦生活的體驗(yàn)，他也曾在其他詩(shī)里多次表現(xiàn)出推己及人的可貴精神，而這里表露的卻不是為了一己的安定和幸福。為了窮苦人的幸福，他可以獻(xiàn)出自己的一切，哪怕‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’！”其高尚的人格美能夠讓學(xué)生刻骨銘心。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)提出了更高的要求，初中語(yǔ)文教師應(yīng)遵循新的語(yǔ)文課ww程標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的濃厚興趣和自主、探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解感悟能力，提高閱讀和鑒賞古詩(shī)詞的水平，提升學(xué)生的文學(xué)品位，使學(xué)生真正感受到古詩(shī)詞的無(wú)窮魅力。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十五
1、水何澹澹，__________________.樹(shù)木叢生，___________________.________________,洪波涌起。（曹操《觀滄海》）。
2、此中有真意，____________________.（陶淵明《飲酒》）。
3.____________________,兒女共沾巾。
4.____________________,風(fēng)正一帆懸。
5.____________________,歸雁入胡天。
6.___________________________,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此感》）。
7、閑來(lái)垂釣碧溪上，_________________________.（李白《行路難》）。
8、造化鐘神秀，_________________.（杜甫《望岳》）。
9.____________________,恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）。
10、白頭搔更短，________________.（同上）。
11、自經(jīng)喪亂少睡眠，______________________!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。
12.______________________,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（同上）。
13、散入珠簾濕羅幕，_______________________.（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
14.________________________,都護(hù)鐵衣冷難著。（同上）。
15、天街小雨潤(rùn)如酥，_______________________.（韓愈《早春呈水部張十八員外》）。
16、懷舊空吟聞笛賦，_______________________.
17、夜來(lái)南風(fēng)起，_____________________.（白居易《觀刈麥》）。
18.____________________,童稚攜壺漿。（同上）。
19、最愛(ài)湖東行不足，_____________________.（白居易《錢塘湖春行》）。
20.__________________________,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）。
21.__________________________,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）。
22、君問(wèn)歸期未有期，______________________.（李商隱《夜雨寄北》）。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十六
??1、兩組對(duì)邊平行的四邊形是平行四邊形。
??2、性質(zhì)：
??(1)平行四邊形的對(duì)邊相等且平行。
??(2)平行四邊形的對(duì)角相等，鄰角互補(bǔ)。
??(3)平行四邊形的對(duì)角線互相平分。
??3、判定：
??(1)兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。
??(2)兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形。
??(3)一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。
??(4)兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形。
??(5)對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。
??4、對(duì)稱性：平行四邊形是中心對(duì)稱圖形。
??二、矩形的定義、性質(zhì)及判定。
??1、定義：有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形。
??2、性質(zhì)：矩形的四個(gè)角都是直角，矩形的對(duì)角線相等。
??3、判定：
??(1)有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形。
??(2)有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形。
??(3)兩條對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形。
??4、對(duì)稱性：矩形是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形。
??三、菱形的定義、性質(zhì)及判定。
??1、定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。
??(1)菱形的四條邊都相等。
??(2)菱形的對(duì)角線互相垂直，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角。
??(3)菱形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)全等的直角三角形。
??(4)菱形的面積等于兩條對(duì)角線長(zhǎng)的積的一半。
??2、s菱=爭(zhēng)6(n、6分別為對(duì)角線長(zhǎng))。
??3、判定：
??(1)有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。
??(2)四條邊都相等的四邊形是菱形。
??(3)對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形。
??4、對(duì)稱性：菱形是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形。
??四、正方形定義、性質(zhì)及判定。
??1、定義：有一組鄰邊相等并且有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做正方形。
??2、性質(zhì)：
??(1)正方形四個(gè)角都是直角，四條邊都相等。
??(2)正方形的兩條對(duì)角線相等，并且互相垂直平分，每條對(duì)角線平分一組對(duì)角。
??(3)正方形的一條對(duì)角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形。
??(4)正方形的對(duì)角線與邊的夾角是45°。
??(5)正方形的兩條對(duì)角線把這個(gè)正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形。
??3、判定：
??(1)先判定一個(gè)四邊形是矩形，再判定出有一組鄰邊相等。
??(2)先判定一個(gè)四邊形是菱形，再判定出有一個(gè)角是直角。
??4、對(duì)稱性：正方形是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形。
??五、梯形的定義、等腰梯形的性質(zhì)及判定。
??2、等腰梯形的性質(zhì)：等腰梯形的兩腰相等;同一底上的兩個(gè)角相等;兩條對(duì)角線相等。
??4、對(duì)稱性：等腰梯形是軸對(duì)稱圖形。
??六、三角形的中位線平行于三角形的第三邊并等于第三邊的一半;梯形的中位線平行于梯形的兩底并等于兩底和的一半。
??七、線段的重心是線段的中點(diǎn);平行四邊形的重心是兩對(duì)角線的交點(diǎn);三角形的重心是三條中線的交點(diǎn)。
??八、依次連接任意一個(gè)四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形叫中點(diǎn)四邊形。
??九、多邊形。
??1、多邊形：在平面內(nèi)，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。
??2、多邊形的內(nèi)角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內(nèi)角。
??3、多邊形的外角：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長(zhǎng)線組成的角叫做多邊形的外角。
??4、多邊形的對(duì)角線：連接多邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段，叫做多邊形的對(duì)角線。
??5、多邊形的分類：分為凸多邊形及凹多邊形，凸多邊形又可稱為平面多邊形，凹多邊形又稱空間多邊形。多邊形還可以分為正多邊形和非正多邊形。正多邊形各邊相等且各內(nèi)角相等。
??6、正多邊形：在平面內(nèi)，各個(gè)角都相等，各條邊都相等的多邊形叫做正多邊形。
??7、平面鑲嵌：用一些不重疊擺放的多邊形把平面的一部分完全覆蓋，叫做用多邊形覆蓋平面。
??8、公式與性質(zhì)。
??多邊形內(nèi)角和公式：n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)·180°。
??9、多邊形外角和定理：
??(1)n邊形外角和等于n·180°-(n-2)·180°=360°。
??10、多邊形對(duì)角線的條數(shù)：
??(2)n邊形共有n(n-3)/2條對(duì)角線。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十七
??(1)平行四邊形的對(duì)邊平行且相等;。
??(2)平行四邊形的鄰角互補(bǔ)，對(duì)角相等;。
??(3)平行四邊形的對(duì)角線互相平分;。
??3.平行四邊形的判定。
??平行四邊形是幾何中一個(gè)重要內(nèi)容，如何根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)，判定一個(gè)四邊形是平行四邊形是個(gè)重點(diǎn)，下面就對(duì)平行四邊形的五種判定方法，進(jìn)行劃分：
??第一類：與四邊形的對(duì)邊有關(guān)。
??(1)兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形;。
??(2)兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;。
??(3)一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;。
??第二類：與四邊形的對(duì)角有關(guān)。
??(4)兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;。
??第三類：與四邊形的對(duì)角線有關(guān)。
??(5)對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十八
1.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風(fēng)擺動(dòng)。常用來(lái)形容婦女打扮得十分艷麗。
2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.黯然神傷：形容心中傷感，情緒低落。
5.故弄玄虛：本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段6.嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。
7.想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，胡思亂想。8.不速之客：指沒(méi)有邀請(qǐng)自己來(lái)的客人。速：邀請(qǐng)。
9.人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。鼎：古代一種三足兩耳的鍋。沸：水開(kāi)。鼎沸：
本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲。
10.置之度外：不把它放在心上。度：考慮的意思。11.流光溢彩：形容色彩豐富，光亮奪目。12.人跡罕至：少有人來(lái)。跡：足跡。罕：稀少。
13.隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)。14.奔走相告：一邊奔跑，一邊告訴別人。15.一張一翕：形容呼吸時(shí)一張一合。16.異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際。17.相映成趣：互相襯托。
18.禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。
19.觸目傷懷：看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。懷：心。20.狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。21.出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。22.手足無(wú)措：形容舉動(dòng)慌亂或沒(méi)有辦法應(yīng)付。23.猝不及防：事情突然襲發(fā)生，來(lái)不及防備。
25.饑腸轆轆：形容非常饑餓。
26.世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎絲毫不敢疏忽。28.碌碌無(wú)為：平庸，沒(méi)有特殊能力。29.血雨腥風(fēng)：指戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕與殘忍。
30.取義成仁：即舍生取義，取：選取。義：正義。
31.敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻十分珍惜。敝：破舊。珍：貴重愛(ài)惜。32.幕天席地：把天空當(dāng)作幕，把大地當(dāng)作席。33.天壤之別：比喻差別極大。壤：地。
34.彈指而過(guò)：形容時(shí)間過(guò)得很快，彈一下手指頭就過(guò)了很多年。35.栩栩如生：生動(dòng)逼真，像活的一樣。
36.才華橫溢：形容很有文藝才能，并顯露出來(lái)。
37.深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。惡：厭惡。疾：痛恨。
38.振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人。聵：耳聾。
39.別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)，藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。40.溘然長(zhǎng)逝：突然死去。
41.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低轉(zhuǎn)折、和諧悅耳。42.自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。43.杳無(wú)消息：遠(yuǎn)得不見(jiàn)蹤影，沒(méi)有消息。
44.巧妙絕倫：靈巧高明，超過(guò)尋常的，沒(méi)有比得上它的。45.惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖：相似。46.雍容典雅：形容文雅大方，優(yōu)美而不粗俗。雍：和諧。47.錯(cuò)落有致：交錯(cuò)紛雜，富有情趣。致：情趣。48.渾然一體：完整不可分割地構(gòu)成一個(gè)整體。49.豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。
50.錯(cuò)綜復(fù)雜：形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。
51.千頭萬(wàn)緒：形容事情頭緒很多。緒：事情的開(kāi)端。52.不無(wú)裨益：不是沒(méi)有益處。
53.與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。54.孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。
55.無(wú)邊無(wú)垠：寬闊沒(méi)有邊際。垠：界限;邊際。56.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。坦蕩：寬廣平坦。57.潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。滋：生出。58.旁逸斜出：(樹(shù)枝)從樹(shù)干的旁邊斜伸出來(lái)。59.縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。
60.蕩然無(wú)存：形容原有的東西完全消失，一點(diǎn)也不存在。61.不可名狀：不能用語(yǔ)言形容。名：說(shuō)出。62.銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。
63.不毛之地：不長(zhǎng)草木的地方。毛：指草木。64.改邪歸正：不再做壞事，走向正路。
65.氣勢(shì)恢宏：形容氣勢(shì)極其雄偉。恢宏：廣大，寬廣。66.心腹之患：比喻致命的禍害。心腹：喻要害。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇十九
5.違法行為的種類(內(nèi)容)：違憲行為、民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。
6.生產(chǎn)關(guān)系的具體內(nèi)容：生產(chǎn)資料歸歸誰(shuí)所有;人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系如何;產(chǎn)品(消費(fèi)品)如何分配。
7.生產(chǎn)力要素的內(nèi)容：勞動(dòng)者;生產(chǎn)工具;勞動(dòng)對(duì)象。
8.“一國(guó)兩制”的主要內(nèi)容：在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度;香港、澳門、臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)不可分割的部分，它們作為特別行政區(qū)實(shí)行高度自治，原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。在國(guó)際上代表中國(guó)的，只能是中華人民共和國(guó)。
9.始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求;始終代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向;始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
10.社會(huì)主義初級(jí)階段的含義(內(nèi)容)：第一，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì);第二，我國(guó)的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段。
初中作文的必備知識(shí)（精選20篇）篇二十
1.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風(fēng)擺動(dòng)。常用來(lái)形容婦女打扮得十分艷麗。
2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。
3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.黯然神傷：形容心中傷感，情緒低落。
5.故弄玄虛：本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段。
6.嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。
7.想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，胡思亂想。
8.不速之客：指沒(méi)有邀請(qǐng)自己來(lái)的客人。速：邀請(qǐng)。
9.人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。鼎：古代一種三足兩耳的鍋。沸：水開(kāi)。鼎沸：
本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲。
10.置之度外：不把它放在心上。度：考慮的意思。
11.流光溢彩：形容色彩豐富，光亮奪目。
12.人跡罕至：少有人來(lái)。跡：足跡。罕：稀少。
13.隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)。
14.奔走相告：一邊奔跑，一邊告訴別人。
15.一張一翕：形容呼吸時(shí)一張一合。
16.異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際。
17.相映成趣：互相襯托。
18.禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。
19.觸目傷懷：看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。懷：心。
20.狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
21.出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。
22.手足無(wú)措：形容舉動(dòng)慌亂或沒(méi)有辦法應(yīng)付。
23.猝不及防：事情突然襲發(fā)生，來(lái)不及防備。
25.饑腸轆轆：形容非常饑餓。
26.世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎絲毫不敢疏忽。28.碌碌無(wú)為：平庸，沒(méi)有特殊能力。29.血雨腥風(fēng)：指戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕與殘忍。
30.取義成仁：即舍生取義，取：選取。義：正義。
31.敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻十分珍惜。敝：破舊。珍：貴重愛(ài)惜。
32.幕天席地：把天空當(dāng)作幕，把大地當(dāng)作席。33.天壤之別：比喻差別極大。壤：地。
34.彈指而過(guò)：形容時(shí)間過(guò)得很快，彈一下手指頭就過(guò)了很多年。
35.栩栩如生：生動(dòng)逼真，像活的一樣。
36.才華橫溢：形容很有文藝才能，并顯露出來(lái)。
37.深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。惡：厭惡。疾：痛恨。
38.振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人。聵：耳聾。