總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小學班級管理工作總結篇一

近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五年級，班風正，學風濃，是一個優秀的班集體。

學生在這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。五年級班級工作總結。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛生情況，紀律情況等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到:班級管理，我的責任。

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長!

小學班級管理工作總結篇二

班級管理,我們班級以“雅、善”打造一流班級，把同學們培養成知識淵博、志趣高雅的時代新人為目標。圍繞“知識淵博志趣高雅”的目標，從班級文化建設、學生干部培養、打造書香班級等方面開展班級工作，取得了比較理想的效果。

我班設計了四個版塊的文化：班名版塊、書香國學版塊、武術特色版塊和學生評價板塊。

1.班牌設計說明：我們班叫君子蘭班，有44名同學。我們的班級目標是：用“雅、善”打造一流班級，把同學們培養成知識淵博、志趣高雅的時代新人。我們的班訓是：“知識淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花，呈現出蘭花青青的葉、潔白的花，圖案上印有清晰地文字說明，使整個版面凸顯出“雅、潔”的氛圍。您看，君子蘭花，它青青的葉，潔白的花，亭亭玉立，生機勃發。班名君子蘭，意寓班上每個學生都能成為知識淵博、舉止文雅、志趣高雅、心靈純潔的卓卓君子。這是班主任老師對每一位同學的殷切希望。

2.武術版塊設計說明：我國有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化，在世界上有著四大文明古國的崇高美譽。我中華泱泱大國也是世界武術文明的最早發祥地之一。千年的武術演練，形跡世界;武術文明更是譽滿全球。少林、武當、峨眉等武術發祥地更是領軍武林，早已形成自己獨特的精髓，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶。它以其獨特的姿態吸引世界眼球而熠熠生輝。整個版塊以粉紅色做底色；“武術圣地”四字斜插版塊正中；“武術圣地”四字左右又各分為上下兩塊，均以云霧狀形式出現。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關內容；左下云霧狀里噴出其他武術圣地的內容；右上云霧狀里噴出“武當圣地”的相關內容；右下云霧狀里噴出其他武術圣地的內容。文字簡潔，版塊精美，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往。

3.書香國學（翰香逸韻）版塊設計說明：老師們都知道，我國古代有個翰林院，那是培養古代大學士的地方，大學士是中國古代學識淵博的頂級人物，是人龍中的佼佼者。翰香脈脈，清雅風骨，改寫歷史，主導世界-----是這塊板塊名字的由來。整個版塊粉紅色做底色，呈現出活潑、生機的氣氛；左下角延伸配有裝飾的花帶，充滿兒童情趣；“翰香逸韻”四字豎著排列，擺在版面的合適位置；整個版面突出一個“雅”，色彩搭配和諧。這個版塊主要用來展示同學們的創新、得意之作。

4.學生評價（幸福沖浪）版塊設計說明：藍藍的天空上，幾只海鷗在優雅的飛翔，她們時時會唱出甜美的歌謠。碧藍的大海上，風平浪靜，正是出帆遠航的好時候。于是，人們扛著自己心愛的五彩帆船，興高采烈，帶著美好的心情一起出發。一會兒，碧藍的海面上盛開出白色、黃色、紅色等七彩花朵，那是同學們揚帆得勝，凱旋歸來。整個版塊用蘭色系做版塊底色，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面，其他空間要用蘭色留白。圖畫內容和意境：藍天白云，蔚藍的大海，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競技。整個畫面要凸顯“天高任鳥飛、海闊任魚翔”的幸福競爭境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字，四字位置擺放合適。整個版塊擺放得和諧，讓人賞心悅目。

我非常注重班干部的培養。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發現有能力的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受。可是經過幾個學期的運作，我們班級出現一些現象，讓我不得不做了些調整：輪換制，讓有能力的人相當班干部、想為大家服務的同學受委屈，苦于鍛煉的機會少，不能長時間的為同學服務；沒有能力的人更受委屈，想管同學吧，沒有管理魄力管不了。還有一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理……所以，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結合班級學生的實際情況，我選擇一部分表現突出或發現有管理能力的“領袖”擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理安排。

1.班干部培養工作結合班級事務管理進行，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合具體事例指導管理辦法。如班級衛生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監督各小組保潔的責任，各小組長通過“日評比”來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學，我給他們安排“助理”的職務，優秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作。“能者多勞”和“做力所能及的事”的管理方式，使班級管理質量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學現在“有事就找班干部”了。

3.代辦但不包辦。碰到一些班干部不能解決的問題，班主任要代辦一下，并傳授經驗。但不能一味地包辦，變成什么事情都是班主任代勞，班干部形同虛設。這樣是培養不出學生能力的。

4.開好班干部會。利用班干部管理班集體，不僅培養了班干部的組織管理能力，更主要的是便于班主任開展工作，我經常組織召開班干部會。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會。在班干部會上由班長把一周以來班級里涌現出來的好人好事向全班作匯報，聽完他們的匯報之后，我對班干部一星期來的工作成績加以肯定，并且指出不足之處。例如對學習潛能生向玄聰、劉一舟多幫助，勤督促，讓他們每天的作業能認真、按時的完成，有一點成績之后及時表揚、鼓勵，提高兩位學生的學習興趣。安全小衛士對自己要求不嚴格，帶頭在走廊瘋趕打鬧，沒有起到班干部的帶頭作用，在同學們中間造成了不好的影響，責令她今后要時刻嚴格要求自己，杜絕此類現象發生。對本周之內管理方面優秀的學習委員、紀律委員、衛生委員進行表揚，樹榜樣，讓其它干部向這三名同學學習。讓班干部時刻銘記：老師選你們當班干部是對你們的信任，應感到自豪，感到自己肩上的責任重大。由于這樣有目的地開好班干部會，使班干部們增強了榮譽感，更加嚴格的要求自己，保持了干部的先進性和帶頭性。

總之，班干部是班級的核心，是班主任的得力助手。選拔和培養好班干部，既能增強班級凝聚力，管理好班級；又能培養學生能力，培養學生健全的人格。一學期的實踐證明，注重班干部的選拔和培養，極大地調動了班干部工作的積極性，既增強了班級凝聚力，又培養了學生能力，形成了人人爭做班干部，人人會做班干部的氛圍。班上涌現了鐘澳、冶雅梅、胡閆圓等學習成績好，工作有魄力、認真負責的優秀班干部。

“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，我利用晨讀和午讀時間，組織開展了課外閱讀活動。

1.豐富閱讀，提高興趣。

由于我校是區教育局指定的進城務工的農民工子弟學校，農村的孩子文化知識起點低，底子薄；家長不注重幫孩子購買書籍；家長忙于生計，輔導時間少。我及時針對學生的實際情況，要想抓好孩子們的課外閱讀，要想提高學生語文知識能力，必須培養學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。

2）“放任自流”任其讀：要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部分學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發現了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

2.營造氛圍，彌漫書香。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。班級環境對孩子的閱讀影響比較大，班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環境息息相關。

1）更新圖書，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學生共同捐書。

2）靜動搭配，縱橫拓展：為了取得家長的理解與支持，我常常用不同的方式和家長取得聯系，并且每學期都召開一次家長會，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我提倡生生互動，結合學校開展的“圖書漂流活動”，號召學生把看過的書互相調換閱讀，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

3）充分利用班級文化板塊“翰香逸韻”的一角開設“文學欄”，向學生介紹古今中外的優秀作家及作品；介紹有關文學知識、讀書方法；不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、“小博士知識競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國內外新聞發布會”等讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式（朗誦、演講、講故事等），學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓君子蘭班書香四溢。

四.加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期走訪學生100%，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流，得到了家長的極力配合和大力支持。

小學班級管理工作總結篇三

來學校這么多天了，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的勁，一口氣總結一下吧！

開學時的升旗儀式，師傅跟我說，由于現在天氣比較熱，學生的體質也不是特別好，所以在班主任工作管理的時候，要事先教育學生，如果在排隊升旗之類的活動中，身體不舒服的要舉手，而作為班主任的我們除了聽領導講話之外，還有密切注意班里學生的一舉一動，若是發現有學生不舒服，要讓學生或老師親自帶去醫務室。

上周，有兩個同學鬧矛盾了。男同學a說了男同學b的壞話，說他是“垃圾王”，地板上永遠有很多垃圾，于是b就跑過去扇了a一巴掌。當時是放學打掃衛生的時候，只有我和幾個學生在場。打了之后，我沒有告訴老師，而是自己處理了。我先是教育了b，然后他紅著眼睛，一句話也沒說就回去了，然后我又教育了a，結果他也哭了。接著兩個學生就都回家了。于是我就回去找了指導老師，告訴她事情的經過。老師說，以后遇到這種事，學生打架的事，不要讓他們先回家，先帶他們去老師的辦公室，因為我是實習老師，所以很多的事還是要指導老師來處理的。后來老師就打電話給了學生的父母。隔天，老師教育我，以后我自己當了班主任，學生打架這種事可能常常會有，所以呢，遇到了事的時候，先看看雙方的傷勢，如果嚴重，就要帶去醫務室或者去醫院，然后了解事情的經過緣由，教育好學生，讓他們知道錯誤。然后要打電話告訴雙方的父母，跟雙方的父母交代清楚，避免產生誤會。有些家長是很難搞定的，他們的孩子被打了，可能傷的不是很嚴重，可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的，所以一定要做好溝通交流的工作。

從老師的日常行為中，我發現，作為班主任，平時一定要很嚴厲地對待他們，尤其是他們犯錯的時候，更要嚴厲對待。

六（2）班的紀律真的很好，這一切都得歸功于他們的班主任。班主任真的很厲害。除了嚴厲，有些時候，又得給他們點甜頭嘗嘗，讓他們又愛又恨。

好好學習，天天向上！

小學班級管理工作總結篇四

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期我繼續規范每周一的升旗儀式，充分發揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合母親節和父親節進行感恩教育，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

1、分層、有針對性、因材施教

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2、做好課后輔導工作。

3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發揮潛能，增長才干。

我嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

（1）我在工作中，發現學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。

（2）為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣，以及提高全班學生的衛生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛生大搜捕＂和＂作業大追查＂兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂。

1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

3、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

4、加大鼓勵和表揚力度。

總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

小學班級管理工作總結篇五

一期時間匆匆而過，現將班級管理中的三點做法，兩點打算與大家分享。

1、班級大事民主決議。

放手給孩子們權利，讓他們知道自己也是班級的重要成員。我們班的一些重要決策要由班級民主投票，2/3通過方可實行。我班的量化考核細則的修訂必須,美德少年的推舉均由學生決策。

2、專項承包責任制。

第一類是責任到人。

小到笤帚的擺放，大到矛盾的調解，都有人干。擺笤帚王佳樂，班費王宇彤，檔案王冰心，圖書王佳琦，花草陳雅楠，足球李翔，調節周世豪。我班的圖書管理員王佳琦本期工作尤為出色，圖書管理井井有條，記錄清楚。

第二類就是班級成員輪流值。

我班每天一個值日生，這個值日生主要負責幾項工作：1、教室日志、流動日記的記錄。2、講桌、黑板、班班通的清潔。3、習慣養成的監督、記錄。并且按組從一號同學開始，這樣有了好的開頭，這項工作我班一直做的很好。

3、競爭機制

我班的小組競爭極大地調動了學生的積極性，在報刊征訂、捐款中進行了競爭嘗試，小組中有人收錢，有人記錄名單，有人負責把錢卷好，真的是不到兩分鐘就可以收齊，大大節省了時間。此外，為了學生大課間活動中積極主動，我也將小組競爭運用其中。比如跳繩活動，根據同學的不同水平，我們班由小組給組內成員設定目標，并進行公示，單搖雙搖完成目標者除個人加分外，小組另加一分。班內成員分成四組，五分鐘八字跳必須均跳夠350個，跳夠者加分，不夠者十倍加跳，結果只有剛開始時有兩組受罰，接下來跳繩中故意不跟節奏、相互埋怨的事情大大減少，再加上兩周一次的八字繩比賽，孩子們既鍛煉了身體，又提高了水平。我班的高琦龍剛開始時八字跳一個也進不去，現在不再拖大家后腿，有了很大的進步。勞動時責任到組，甚至責任到人，這樣人人各行其職，再大的勞動任務也能如期解決。

一、大力倡議“書香班級建設”，激發學生的讀書熱情，開展多種多樣的讀書活動。

二、加強學生的書寫指導，采用觀看視頻，教師示范，學生展示等多種方法提高學生的書寫質量。

小學班級管理工作總結篇六

一段時間倉促，現在班級管理的三種做法，兩個計劃與大家分享。

三點是：

一類民主解決。

讓孩子們有權利讓他們知道他們也是班級的重要成員。我們班的一些重要決定是由類投票，2/3可以實施。我班的定量評估規則必須修訂，良性的少年推動由學生決定。

特殊合同責任制。

正如魏舒生老師所說：根據我的班級情況，我會分為兩類：

第一類是對人民的責任。

小到掃帚放置，大到矛盾調解，有些人做。設置掃帚王家磊，潘飛王宇通，檔案王冰心，書王家奇，花陳艷南，足球李翔，調整周世浩。我的班主任王家奇在這個問題上的特別工作，圖書館管理秩序井然，記錄清楚。

第二類是類成員的轉換值。

我的班組比賽大大動員了學生在報紙上的積極性，在比賽中捐款試試，團體是錢，有些人記錄名單，有人負責錢，真的不到兩分鐘可以收到，大大節省時間。此外，為了讓學生在課外活動中積極主動，我也將使用小組比賽。如跳過活動，根據不同級別的同學，我們的班級由團體設置目標群體成員，并宣傳，單搖雙搖完成目標加入個人積分，群加一點。班成員分為四組，五分鐘跳必須跳到足夠350點，跳得足夠加點，不足十次加跳，結果只有兩組的開始被處罰，其次是故意跳不節奏，相互抱怨事情大大減少，加上兩周一次的八字符繩游戲，孩子們都鍛煉身體，也提高了水平。我班上高齊龍剛剛開始跳一個不能進，現在不再拖你的后腿，取得很大進步。對集團的勞動責任，甚至對人民的責任，使每個人都在履行職責，然后大量勞動任務可以按計劃解決。

兩點：

一，大力推進學者階級建設，激發學生閱讀的熱情，開展各種閱讀活動。

二，加強學生的寫作指導，運用視頻，教師示范，學生展示等方法提高學生寫作的質量。

小學班級管理工作總結篇七

我的班級管理理念“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以我首先和學生一起制定班級的各項規章制度，比如值日過關制度、早讀制度等。還公布了班級的紀律考評細則。比如：尹秉權和宋濤早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員周兆娜的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，有幾個小朋友早讀在室外玩，而且早讀課不認真的人也很多，在班長李寶的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從班長的提醒好好早讀。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面對其進行耐心的教育。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個女生經常欺負同學，我多次和她談話，了解她其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長，一起討論了怎么幫助她的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學生。之后，同桌的學生會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且她跟同學相處得也更加融洽了。

關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處置，差生心理脆弱，自身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，顧和他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力褒揚，讓他們找會自信。我班的小朋友比較復雜，有單親家庭，有外出打工的家長長期顧不上小朋友，因而我自身認為我是他們的老師、朋友、姐姐、媽媽。無論男女，不論優劣，我都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心推薦，利用班會課一起解決一些矛盾，努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。

總之，班主任要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別向工作經驗多的教師學習。但我相信只要我們心中有愛，端正自身的工作態度，那么我的班主任工作會在不時的磨練中得到提升。我會努力將班級管理工作做的更好！