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2023年思想轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)變教師角色論文優(yōu)質(zhì)篇一

摘要:遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式主要是指基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件下的教學(xué)基礎(chǔ)平臺，它是典型的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育微觀教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)形式。遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式注重教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織形式的探索，深化對遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識和研究，科學(xué)地規(guī)范遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)過程。

遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式主要是指基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件下的教學(xué)基礎(chǔ)平臺，它是典型的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育微觀教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)形式。遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式注重教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織形式的探索，深化對遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識和研究，科學(xué)地規(guī)范遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)過程。一些小學(xué)語文教師的教育觀點(diǎn)還存在著誤區(qū)，不適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育的需要，一些教師的專業(yè)素養(yǎng)尤其是教育科研能力和教育反思能力都需要進(jìn)一步的提高，學(xué)校對教師的評價(jià)機(jī)制也制約著教師的角色定位。

教師角色指的是在與學(xué)校課程有關(guān)的關(guān)系中所變現(xiàn)的一種身份并由此而規(guī)定的行為規(guī)范和行為模式的總稱，它是人類社會生活的一個(gè)重要特殊角色。它是具有社會規(guī)定性、規(guī)范性和示范性的行為特征，教師扮演著的社會角色，不僅關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn)，而且還關(guān)系到整個(gè)社會的風(fēng)氣。研究教師角色問題既可以幫助教育主管部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的評估教師，提高他們做教師思想工作的水平，也可以幫助教師增強(qiáng)角色意識，幫助教師認(rèn)清自己的地位、任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)在遠(yuǎn)程開放教育中研究式教學(xué)模式下角色的新定位是刻不容緩的問題。1．教師角色代表的是教師的社會地位，教師的地位也就是教師權(quán)力和責(zé)任的集合。這里的教師權(quán)力指的主要是作為專職教育者所擁有的自由權(quán)，教師責(zé)任指作為專職教育者所必須履行的特殊社會責(zé)任。2．教師角色蘊(yùn)含著對教師的期望，某種社會地位一旦被承認(rèn)，與它聯(lián)系的角色就會出現(xiàn)，同時(shí)逐漸產(chǎn)生了社會或者群體對角色行為的期望即角色期望，作為具有特殊地位的教師，社會對其期望值較高，甚至過于苛求。3．教師角色行為的產(chǎn)生。教師角色行為是指教師按照教師角色規(guī)范所實(shí)施的具有社會意義的行為，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識到自己在某一時(shí)刻擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣巧蜕鐣λ鄳?yīng)的角色期望時(shí)，便會產(chǎn)生角色意識，調(diào)節(jié)、控制自己的行為，使之符合這一角色。4．教師角色是一種心理需要，當(dāng)教師產(chǎn)生了相應(yīng)的角色意識和角色認(rèn)同并親身實(shí)踐后，大部分的.教師都能夠充分認(rèn)識到教師職業(yè)的社會價(jià)值，將社會的角色期望要求化為自己的心理需要，形成教師職業(yè)特有的自尊心和自豪感，作為自己的行為指南，外化為符合社會期望的角色行為。5．由于不同的時(shí)代里面，教育這種特殊的社會活動(dòng)中的各種關(guān)系在變化發(fā)展，教師的角色也隨之發(fā)展。隨著工業(yè)社會向信息社會的變遷，基礎(chǔ)課程改革從根本上變革著教育這種特殊社會活動(dòng)內(nèi)部和外部的各種關(guān)系，導(dǎo)致教師的角色正在產(chǎn)生根本的變化，要求教師角色實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。語文教師角色從屬于教師角色的范疇，語文教師的角色期望以及角色行為不僅要符合教師角色期望和角色行為的規(guī)定，更要作為遠(yuǎn)程開放教育課程的子概念，有著自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，必須服從語文學(xué)科的特征，掌握語文學(xué)科的性質(zhì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，了解學(xué)生對語文的情感、態(tài)度等。

1．建立和諧的師生關(guān)系，在班級內(nèi)實(shí)行民主性策略

民主的師生關(guān)系和民主的教學(xué)方式能夠有益的開發(fā)學(xué)生的潛能，有助于學(xué)生在充滿信任、寬松以及和諧的課堂氣氛中掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。在孩子幼小的心靈里，蘊(yùn)藏著豐富的情感，教師如果不細(xì)細(xì)的體察，是無法感受到這種情感的，教師要從講臺上走下來，走進(jìn)學(xué)生中間，走進(jìn)他們的內(nèi)心，成為他們最可靠的朋友。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定以及活動(dòng)的產(chǎn)生、班干部的決定要以民主的胸懷，充分尊重學(xué)生的集體決定。

2．以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)行自主性策略

教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的主體性、主動(dòng)性以及參與性，在學(xué)習(xí)的過程中讓他們自我評價(jià)、自我完善，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該自己去動(dòng)腦來獲取知識，才能發(fā)展聰明才智，發(fā)揮自主性。

3．關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)行激勵(lì)性策略

贊賞是一種接納、認(rèn)同以及肯定，要求教師看到學(xué)生人性的美好，看到每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，平常的對待孩子的每一個(gè)長處，肯定他們的進(jìn)步。這樣有利于學(xué)生樹立自信心和自豪感，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)向上的健康心境。要及時(shí)表揚(yáng)由創(chuàng)新意識的學(xué)生，來激勵(lì)他們的成就感和進(jìn)取精神，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

綜上所述，遠(yuǎn)程開放教育中研究式教學(xué)模式下小學(xué)語文教師無論是從教育思想、教育理論，還是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革以及教學(xué)質(zhì)量的提高上，都要依靠教師積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，努力更新教育觀念及時(shí)轉(zhuǎn)換教師角色。教師應(yīng)該謹(jǐn)記因材施教、因人制宜這一教學(xué)理念，把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立、鮮活的個(gè)體，變通教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2023年思想轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)變教師角色論文優(yōu)質(zhì)篇二

2023年思想轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)變教師角色論文優(yōu)質(zhì)篇三

身為入黨積極分子，我想關(guān)注事實(shí)，運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行分析，是十分必要的，這是對我們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也可以幫助我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)我們自身存在的不足并且及時(shí)改正，目前我比較關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的問題。當(dāng)前，就業(yè)工作不僅是高校畢業(yè)生及其家庭最直接、最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心的問題，也是檢驗(yàn)高校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成效的重要內(nèi)容。

受國際金融危機(jī)的影響，今年就業(yè)形勢比往年更為嚴(yán)峻。為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，中央和省委、省政府出臺了一系列重要政策和措施，有關(guān)部門積極落實(shí)政策，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道。但讓人意外的是，在向來炙手可熱的全省公務(wù)員招考中，卻一度出現(xiàn)135個(gè)基層崗位沒人報(bào)的情況。由此可以看出，許多畢業(yè)生在就業(yè)、擇業(yè)時(shí)，仍局限于“留大城市、進(jìn)大單位、當(dāng)白領(lǐng)、賺高薪”。這樣的思想觀念亟待轉(zhuǎn)變。

每位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情。但要實(shí)現(xiàn)愿望，一方面需要認(rèn)清就業(yè)形勢、正視就業(yè)現(xiàn)狀;另一方面更需要客觀認(rèn)識自己，主動(dòng)適應(yīng)社會。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生尤其需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)適就業(yè)心態(tài)，樹立科學(xué)的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

不少畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，更多地考慮“我想干什么”、“如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”，而很少了解社會需求，很少用“我能干什么”的眼光全面地審視自己，因而陷入期望值過高的誤區(qū)。

要改變這種狀況，就需要引導(dǎo)畢業(yè)生從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)確定自己的期望值，既不要好高騖遠(yuǎn)，也不要妄自菲薄，更不能盲目攀比、盲目跟風(fēng)。個(gè)人的事業(yè)前途與社會需要是息息相關(guān)的，個(gè)人只有主動(dòng)適應(yīng)社會需要，才能獲得較大的發(fā)展空間。畢業(yè)生應(yīng)把眼前利益和長遠(yuǎn)的發(fā)展結(jié)合起來，真正找到適合自己興趣和能力，既被社會需要又有利于自己長遠(yuǎn)發(fā)展的崗位，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

基層是大學(xué)生成長的廣闊天地，許多事業(yè)有成者都經(jīng)歷了基層的艱苦磨煉。現(xiàn)在很多畢業(yè)生畏懼下基層，認(rèn)為下基層就沒面子、沒前途。這樣的想法是片面的。確實(shí)，基層單位的條件相對較差，但反過來看，基層人才匱乏，大學(xué)生去后往往被委以重任，甚至獨(dú)當(dāng)一面，有更多施展才華的空間和機(jī)會。

畢業(yè)生們只要樹立“重事業(yè)，輕待遇;重發(fā)展，輕地域;先生存，后發(fā)展;先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，選擇到基層去接受鍛煉，砥礪意志，完善自我，就業(yè)的道路就會越走越寬廣。

以上就是我運(yùn)用所學(xué)的理論結(jié)合實(shí)際做出分析的一點(diǎn)結(jié)果，我深知，我還有很多的不足，我還要繼續(xù)努力，我想在黨組織的關(guān)懷和培養(yǎng)下，在黨組織的教育和幫助下，我一定能夠早日實(shí)現(xiàn)入黨的理想的。

2023年思想轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)變教師角色論文優(yōu)質(zhì)篇四

雖然這是我第一次參加入黨積極分子培訓(xùn)班，但此時(shí)我的心情很復(fù)雜。復(fù)雜在即慚愧又榮幸。慚愧的是由于種種原因，直到大四我才開始上黨課，身邊有些同學(xué)很早就接受了這種培訓(xùn)。榮幸的是終于有了這次學(xué)習(xí)黨課的機(jī)會，感謝黨給予了我一次機(jī)會，我感到很自豪，也很感激和激動(dòng)。記得一位老師說過：“有比較才有鑒別。”我向來很信奉這位老師的這句話。因?yàn)榕c我心目中一直以來認(rèn)為的死板說教、枯燥無聊的黨課相比，現(xiàn)在真正上了，才知道自己當(dāng)初的想法是多么地幼稚可笑。于是我才真正對于黨課學(xué)習(xí)有了自己的想法和感受。

首先上課方式方法上，讓我對黨課培訓(xùn)班多了更多的喜愛之情。在黨諸多講授中，我不僅從理論上領(lǐng)略到中國魅力,而且在活生生的故事以及老師們的旁征博引中觸及到黨的風(fēng)采，原來理論的黨課并沒有想象中的那么枯燥和乏味了。

這兩節(jié)課下來，我都被老師們的精彩講演所吸引，全神貫注地傾聽，并作了詳細(xì)的筆錄。在課后，我還在自己的博客上寫了自己關(guān)于郎老師講演的感想和體會。我想這期黨課培訓(xùn)，對于我而言，將會是收獲比較大的。

再從黨課的內(nèi)容上來說，因?yàn)辄h課的內(nèi)容沒有我想象中的那樣的有關(guān)入黨動(dòng)機(jī)、黨的發(fā)展歷史等諸多方面的理論講演為主，多的是老師對于和諧社會建設(shè)、作為一名合格黨員應(yīng)具備的條件和素質(zhì)等與我國社會建設(shè)及我們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)聯(lián)的生動(dòng)演講。我印象最深的是第一節(jié)課老師提到了我們作為一個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，他提到了我們身邊真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，讓我很受感動(dòng)。講到有些同學(xué)在學(xué)校因?yàn)槭倬妥鞒鰧ψ约荷硇脑斐蓚Φ氖虑閬恚@對于父母來說真的是很心痛。于是我聯(lián)想到前不久的武漢市一位高中生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過大而在江漢一橋跳江一事。不禁感嘆，我們有時(shí)候是為父母想得太少了，在自己郁悶找不到解決方法的時(shí)候就選擇極端行為，這對于人在中年的父母將會是多么大的打擊啊，可以毫不過分地說，他們這一輩子辛辛苦苦的奮斗就這樣付之一炬了，他們也許會再沒有生活下去的希望和信心了。

還有就是黨課的形式，心理學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的課前展示對我記憶猶新，第一次參加這種活動(dòng)，除了激動(dòng)和興奮，我想收獲更大的則是和同學(xué)的心靈的交流。

一是角色的轉(zhuǎn)變。從普通同學(xué)向入黨積極分子身份的轉(zhuǎn)變，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，高度重視黨課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn)或者活動(dòng)我都積極準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到或者早退，并且作詳細(xì)而認(rèn)真的聽課筆錄，并在課余時(shí)間在自己的博客上發(fā)表自己對于黨課學(xué)習(xí)的心得體。

二是思想的轉(zhuǎn)變。大部分同學(xué)包括自己，對黨的認(rèn)識很多時(shí)候都停留在的感性認(rèn)識上，我想通過這次黨課的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)h的認(rèn)識更為全面、深刻，升華到理性的認(rèn)識上來，從而對于黨的認(rèn)識更加的全面和生動(dòng)。我很喜歡這次黨課培訓(xùn)的方式和各種活動(dòng)，謝謝學(xué)校黨委給予我們的這次生動(dòng)而有意義的培訓(xùn)。希望自己在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和提高，并爭取早日加入黨的大家庭。

匯報(bào)人：diyifanwen

匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日

2023年思想轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)變教師角色論文優(yōu)質(zhì)篇五

從小到大，我都以一名好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來鞭笞著自己，自從寫了入黨申請書那刻起，我就給自己定下了一個(gè)新的衡量標(biāo)準(zhǔn)——中國xxx。隨著現(xiàn)在成為了入黨積極分子，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也在心里鞏固的越來越深。同時(shí)通過工作中不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對黨的認(rèn)識水平有了更深一層的提高；對黨的基本路線、方針、政策等的真正含義有了更進(jìn)一步的理解；也使我在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)，更加堅(jiān)信xxx的最終目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。下面我將忠誠地向黨匯報(bào)近期的工作、學(xué)習(xí)、思想等方面情況。

在上大學(xué)前，我就給自己確定了目標(biāo)，規(guī)劃了大體的人生方向。在我在價(jià)值觀中，我認(rèn)為人們不斷學(xué)習(xí)就是為了提高人們的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)社會的進(jìn)步，世界的和諧。根據(jù)自己的實(shí)際情況貢獻(xiàn)自己。而要實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)，我認(rèn)為我們生活在21世紀(jì)的大學(xué)生，未來的接班人，就應(yīng)該趁早明確自己的人生方向。然后在這個(gè)方向上不斷的努力前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)行動(dòng)起來，這樣才不會導(dǎo)致盲目冒進(jìn)。這一切的一切，xxx給我們做了很好的標(biāo)榜。我們應(yīng)該從學(xué)習(xí)的先進(jìn)性出發(fā)，不斷的向黨組織靠近，完善自我，貢獻(xiàn)自我。

在我的人生軌跡上，努力學(xué)習(xí)將會是構(gòu)成這條軌道的最主要的一部分。學(xué)習(xí)上在認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，還應(yīng)時(shí)刻拓展自我知識的廣度，為成為一名合格的xxx員打下必備的基礎(chǔ)，以便將來應(yīng)付各種問題。當(dāng)然這距離一條標(biāo)準(zhǔn)軌道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這其中必須參與進(jìn)其他的重要成分，確保人生列車未來的順暢行駛，所以在此期間，我還擔(dān)任了生活委員一職。

總的來說，生活委員這個(gè)職務(wù)需要干的事情定義就很模糊，我認(rèn)為就是做一些瑣碎但是必須的事情。當(dāng)然，雖然定義上模糊，但做的事還是有一定針對新的，其中管好班級的經(jīng)費(fèi)是主要的職責(zé)，也就是做好班級的收支表。在這一點(diǎn)上我想我是不存在半點(diǎn)馬虎的，尤其是班級組織活動(dòng)時(shí)也正是最需要我履行責(zé)任的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)我就需要跑各個(gè)商店購置活動(dòng)所需物品，當(dāng)然這過程中其他班委都會幫我分擔(dān)很多壓力。在此，我想對他們說聲謝謝。除了管好班級經(jīng)濟(jì)賬目，及購置班級物品外，還要回歸到生活委員“生活”的本質(zhì)上來，比如學(xué)院或?qū)W校要進(jìn)行衛(wèi)生大檢查時(shí)，就需要生活委員來催促和督促大家把寢室整理好，往往這些大檢查都關(guān)系到班級和個(gè)人的考核，所以為了對班級及班級每個(gè)人負(fù)責(zé)，我必須去做好。另外收集學(xué)費(fèi)收訖單、注冊學(xué)生證、分發(fā)班級報(bào)刊也是生活委員的任務(wù)，這也很好的體現(xiàn)了全心全意為班級每個(gè)同學(xué)的服務(wù)的宗旨。

除此之外，我還積極加入學(xué)生會鍛煉自己，這些都讓我受益匪淺，一步步向黨要求的方向靠近。每次工作回過頭想想，對工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺竿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新的一個(gè)層次，進(jìn)入新的一個(gè)境界，開創(chuàng)新的篇章！經(jīng)過緊張而有序的煅練，我感覺自已工作技能上了一個(gè)新臺階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了過去只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無輕松中走出這一年。

工作與學(xué)習(xí)故然重要，但要保證兩者能沿著正確的目標(biāo)和方向前進(jìn)，就必須不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。參加工作以來，除了自黨學(xué)習(xí)黨章外，我們還應(yīng)該經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等，不斷加強(qiáng)對黨的路線、方針政策的認(rèn)識和理解。通過不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，使自己在改革開放的浪潮中能分清好與壞、正與邪；自覺抵制西方資本主義腐朽思想的侵蝕，自覺抵制不良意識的侵害，從而樹立起正確的人生觀——共產(chǎn)主義人生價(jià)值觀，它是以人民利益為中心，為社會無私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。

為了以后能一如繼往地、再接再勵(lì)、精益求精，我決心要做到：把為人民服務(wù)的決心同過硬的專業(yè)知識結(jié)合起來，更加努力地做好本職工作。

敬禮！

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