我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

支教心得體會200字篇一

人生第一次支教就這樣開始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡單。

村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷里。

我們在肖叔的房子里住宿。睡覺沒有風扇，更談不上空調，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學會了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲。即使我每天無數次噴驅蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎么開車，便推著電瓶車，自個兜風去了。在山里兜風的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時覺得開闊明朗了許多。

天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺去觀賞風景的。大概只有我一個人知道這個地方吧。夜晚，一個人用手機放歌，在天臺上仰望繁星點點的天空，四野寂靜，心里很空，很空。

當然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路，沒有路，只有自己找的路。我幾乎全程顫抖地度過，越過溝壑鉆過石洞，最后筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。

講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子，在我的鼓勵下也愿意開始自己動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的有趣。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想學畫畫。這讓我信心倍增。除了上課，每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過程中，發現山村里的孩子單純得可愛、善良得動人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環。當他們手持花枝玩耍的時候，我覺得他們美極了。

有個小孩（名叫小琳）病了，其他孩子每次見到我，都拉著我：“哥哥，我們去看看小琳吧！”傍晚送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個人要回肖叔家，卻發現兩個孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑，所以我很容易就發現了。那時候心里竟悲喜交織。多么希望他們一直跟著……而自己也不想離開。突然發現，原來自己已經愛上孩子們了。灶琳是一個很乖的孩子。她一直帶著我給她的風油精。希望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。追風小子展航告訴我，他經常騎著自行車去山上兜風。我想象著我也可以騎車到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風，去盡情地叫喊。

離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片美麗的山區里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，憂傷地向大山告別。我想永遠記住它。車靜靜地開走了。我會銘記著車窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動的手。謝謝你們！再見！

支教心得體會200字篇二

又迎來了一個新的假期，在這么長的時間里，我秉承著不能隨意浪費的心思參加了學校組織的三下鄉活動，期望能夠通過這次三下鄉的社會實踐來鍛煉我畢業以后的工作經驗，也希望能夠通過這次實踐來取得一些不錯的進展，讓我在出學校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經過一些準備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地_村_小學，在路上，老師給我們詳細的講解了一番注意事項，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來做，將自己在學校的所學發揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關系，權當是積累經驗了。

但是我們所有的同學都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動中達成目標。因此回應老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內充滿了歡快和熱烈的氣息。

我們到達_村_小學以后，在學校負責人的帶領下先是去會議室里開了一次會議，分配了一下我們每個人的任務。而在這場三下鄉支教任務中，我負責教導_班一段時間，雖然這任務稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。

說實話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現也算是沒有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔_同學只是給_班的孩子們上了兩節課，并組織他們排練了一些節目，但卻意外的獲得了同學們的喜愛，在學校里聽到這些可愛的同學們喊老師好的時候，心里確實是充滿了成就感。

對于這次三下鄉支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動讓我這個學生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會到了教師職業的不容易，也了解到了教師行業的樂趣所在。每當我看到這些可愛的孩子笑臉，我就越發的期待在真正畢業后前往一所學校教書以后會遇到什么樣的學生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢?

就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經結下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠學會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個學生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。

雖然這次三下鄉支教社會實踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學生提前的經歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優秀的目標，不斷地朝著未來優秀人民教師的方向而努力的奮進!

支教心得體會200字篇三

義務支教，是我此次社會實踐的主題。在此之前，我的內心十分忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學生們講課，為此，我花了很多的時間在備課方面，出了經驗不足，另一個難題是學生接受知識的速度不同，導致學習進度出現不一的情況。所以，平時的那種系統的教學形式已經不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學形式，根據不同學生的特點在課下輔助授課，就這樣，每節課都讓我積累了不同的經驗。到了后兩天，積累的經驗多了，我在備課上所浪費的精力也就少了。

這次暑期社會實踐的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環境當中，并不會體會到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，通過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。

認識來自于實踐：一切認識都來自于與實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經驗的重要性。實踐的發展不斷促進人認知能力的發展。實踐的發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參加到實踐的過程中來。我們應學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里的知識，還要不斷從生活中，實踐中學好其他知識。不斷從各方面武裝積極，才能從競爭中突出自己，表現自己。

專業的重要性：對于英語專業的我來說，專業知識是必不可少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業知識的重要性，所以我們更要在今后的專業學習上努力專業知識，這樣才能在今后的工作中更為順利。

雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責任。

雖然，不能在短時間內讓孩子們學到更多的知識，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學習，提高他們的學習興趣也是一件十分有意義的事情。經過社會實踐，讓我知道了身為一名知識的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會有收獲的。

支教心得體會200字篇四

大一上學期，我去x小學支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子會不時的在我腦海里浮現出來。

那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學習、生活中的行為舉止提供很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎么樣去當好一名優秀的小學老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。

其次，由于孩子們心智發育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調皮搗蛋，但我們還是應高微笑著面對他們。笑，可以消除他們對陌生環境與陌生人的恐懼;笑，可以培養學生們陽光的心態;笑，可以讓他們有勇氣去面對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善，語調平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。

再次，及時發現每個學生細小的行為習慣并幫助他們改正過來。有些學生回答問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉，這就需要老師在日常生活中經常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不應該對犯錯的學生采取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事等方法來引導學生自己理解認識到錯誤，讓學生自發地改進自己、提高自己，從而真正將教師轉變到學生的引導者的角色上來。

在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一起的時間不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅鍛煉了自己，也回報了社會。

支教心得體會200字篇五

幼兒園開學之際，我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音。現在雖然我已經長大，但是這個教室卻同樣親切。

我發現這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒有一點聲音，平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我，一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開開心心地做了介紹。

因為從來沒有接觸過對幼兒的教學，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下，我漸漸明白，在幼兒的教學上個，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學，很好地相處。

教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業畫是大班孩子盼望小學的激動的心。 每一個教室都有一個創意墻，我也和小朋友們一起在放學之前的最后一節課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上。

幼兒園的教室與小學很大不一樣，幼兒園著重創新，新穎，符合教育特色。有建筑區，早到的孩子可以進建筑區建造自己想象中的房子，培養想象力，創造力，數學空間思維能力；閱讀區，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。

在和幼兒老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關愛每一個孩子 ，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發揮自己的想象編故事，他們都會積極的參與。

回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現在眼前。多么真實的鄉村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、積極活躍，而是少有的安靜、懂事、執著，甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質樸善良的人們，他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們，也感動著我。今天無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。

支教心得體會200字篇六

20__年，我到趙固二中支教，那里老教師很多，工作中深得他們的指導，受益匪淺。既來之，則安之。因離家遠，我與學生同吃同住，星期一上班，星期五回家。

那年四年級班主任歇產假，我主動承擔她的工作。每周達二十多節課。作為班主任我深知樹班風，促學風，正考風的重要性。首先、制定班級誓詞，張貼在墻上，并讓每個學生熟記于心，培養他們為班集體爭光的意識。第二、確定班級目標為“三管住，一改正”。即“管住口，不亂說臟話;管住手，不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點。”接下來讓每個學生自查身上的缺點，然后定下本學期要改正哪一個缺點，書寫在卡紙上，貼在教室的目標墻上，每個月評比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動。改正缺點、學習進步、作業得優、手抄報評比領先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最后比一比誰的五星多，拿出班費進行獎勵。制定了制度，確定了目標，學生掀起了爭星之風，教室里學意濃濃。

作為班主任還要腿勤，嘴勤，手勤，時時處處以身作則。每天我最早進教室，最后離教室，放學后耐心給后進生補課，有時到伙房吃飯，飯早沒了。學期結束，許多學生有了大的進步，不做作業的王智立數學考了九十五分，愛占便宜的張智敏改正了壞習慣，每天為班級撿甁子攢班費，分不清左右手的關慶偉，也知道了三角形的內角和……天道酬勤，在期末考試時，我班的成績名列全鄉前茅，七年級地理成績全市第一。

校園生活畢竟太單調，在教學之余，我教會了全體學生跳《兔子舞》、《自由飛翔》，元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評，手工制作，繪畫等凡是我會的我都教給了學生。學生生日時，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(腳縫五針，他是住校生，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時，她和我同住，我給她洗澡，洗碗，她就是我的女兒。可以這樣說，我把我的愛全部給了學生。因為我深知，愛是一切教育的基礎。

冒著酷暑，帶著誤解，一個女人，一輛破車，涼絲絲，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛，耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是，我的考核分數是參加工作以來最高的一次。

為此，我付出了沉重的代價。兒子那年考高中，我沒有等他回家，沒有為他做上可口的飯菜，沒有給他及時鼓勵。一次星期五回家，他埋怨我說他一人在家，吃了三天方便面。最終拿錢上了六中，直到現在想起兒子我都很內疚，總覺得欠他太多太多。媽那時七十三歲，一人住一個院落，身體健康的她被病折磨得體重不到八十斤，(她很迷信，不上醫院檢查。)每到星期五下午，她會坐在我家門口等我回家。有時就住在我家，丈夫替我照顧她。暑假里才知道她得的是結腸癌，已是晚期。我過了好長一段以淚

洗面的日子，好后悔不該支教。好在母親福大命大，如今的她恢復的不錯。當生活不如意時，丈夫會埋怨我;當工作不順心時，我也很失落。每當夜深人靜時，我反復的問自己，支教該不該，支教對與錯，因為我前腳剛走后腳就換了領導，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年。

時過境遷，現在想想我的這段經歷，收獲還是沉甸甸的：趙校長、豐校長、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世;學弟智強情同手足;張老師使我的乒乓球技術大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導;特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達;許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。

支教心得體會200字篇七

有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。都說支教生活很苦、很累，其實支教生活很甜……

農村是大學生鍛煉成長的最好舞臺，這段經歷也是我們成長中的寶貴財富。

半年的實習支教生活將是我人生中一個美麗的驛站，使我經歷了一次最難忘的心靈洗禮，更堅定了我為教育奉獻終身的信念。教育應該普及到每一個角落，農村的孩子應該得到更多的關心和愛護。

我雖然不在學校實習，沒有與那些孩子們零距離接觸，沒有給他們上過課、談過心……但我時時在關注他們，每每回到住處，都會聽到有關孩子們的消息。

“現在的小孩真不聽話，我給他們上課，講了半天，到最后竟然說沒聽懂，氣死我了。”

“我們班考試還有20多分的，才小學而已，想想我就頭疼。”

“我今天給我們班的小孩一人發了一張紙，結果發現他們回答問題好積極啊，好高興哦，我明天再給他們做一個厚一些的紙板……”

“我才兩天沒到班里，今天去了，他們全都圍著我，問我為什么不去看他們。而且，他們有時還幫我糾正發音呢，挺好學的。”

“我一進教室，他們都圍著我問問題，把我的嗓子都講啞了，他們的問題不但多而且新穎，我挺喜歡他們的。”

……

這就是我們的學生，渴望知識，渴望有更多的好老師為他們指引方向。

在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。實習支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。

我想，我們會珍惜這次實習支教機會，學以致用，盡自己最大的能力，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢!

支教心得體會200字篇八

尊敬的各位領導，各位同事，大家好!

10月，桂花依然飄香的季節，我們求是實驗中學支教的五位教師到崇德初中來了。肩負求是實驗中學的殷切期望，攜著求是實驗中學教師的風采，我們來了。

本次來崇德初中支教的有五位教師， 王月老師，社會思政，現任教八年級;周貴老師，社會思政，現任教八年級;潘麗君老師，科學，現任教八年級;孟小慧老師，數學，現任教八年級;我，孫秀峰老師，語文，現任教九年級。除孟老師是20xx年畢業外，其余四人均20xx年畢業。

我是來自求是實驗中學的一名普通語文教師。今天，我作為支教教師代表在這里發言，深感榮幸。首先，我代表我們幾位來這里支教的教師對貴校表示深深的謝意，感謝各級領導和老師，為我們搭建這個平臺，讓我們有機會能與崇德初中的老師們一起學習交流。

我們兼職支教教師會通過開展結對指導、示范課或講座、聽課評課、課題實驗等活動，與結對教師一起共同探討、研究課堂教學和教育科研等方面方式方法，共同提高課堂教學的水平和教育科研的能力。每月交流活動不會少于2次，每次時間為1天;支教期限為一學年，在這一學年中，我們會與結對教師密切聯系，加強合作交流，爭取通過這一學年使結對雙方都能有所提高。

教師，本身就是一個神圣的字眼，而支教更是無比光榮的，在接下來的一段時間里，我們付出再多也是應該的，再苦再累也值得。

支教是工作，是交流，是學習和提高，更是鍛煉自我，磨煉意志的一次好機會，作為支教教師，我們感到身上的責任重大，因為我們知道現在我們不單是代表個人，也代表求是實驗中學。我想在活動中純粹的研究提高學科教學水平是遠遠不夠的，我們還要充當兩者之間的橋梁紐帶作用。這是一種壓力，也是一種責任，這更是一種催人奮進的動力，我們會珍惜這次難得的鍛煉機會。

在此我們向兩方學校保證，我們一定不辜負你們的期望，不辜負領導的重托，用心工作，全力以赴，以自己的實際行動，向各位領導，向自己交上一份滿意的答卷。

一學年的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣;于自身而言，支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

最后，希望我們兩校的結對教師在這一學年中能共同進步，在不斷地合作交流中都能提高自己的課堂教學水平和教科研能力!謝謝!

支教心得體會200字篇九

這的暑假過得有點意思，這次活動開展的很有意義。暑假的愛心支教活動，不僅給解放鄉的小學生們帶來了驚喜和知識，同時也給他們帶來了支教的快樂和收獲。

本次支教活動前后持續了15天。活動的大致過程：組織團隊，確定活動方案，前期物資準備，愛心支教，后期總結。在這個過程中，最讓我難忘的不是到企業、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉小朋友們上課互動時的點滴感動和快樂。

在前期物資準備階段，我、董金崗和汪榮榮分到了一組，負責健康、運動和游戲的教學內容。在這期間，我們三人到圖書館查找資料，到網吧搜索最新的健康資訊。爭取給解放鄉的小朋友們帶去最豐富、最前衛、最有價值的健康、運動和游戲知識。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識熏陶。

在正式支教的那天我們舉行了簡短的捐書和教學器材儀式后，我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級。激動地我們剛到到了教室，就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個小朋友都很活潑可愛，有幾個調皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉，而是二年級的教室竟然如此之小，可以說與我們大學宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的，有四十多個小朋友。他們的桌子各式各樣的都有，想必是好心的父母捐獻的，在這個擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質黑板。

看到這么簡陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉，我不禁感嘆，山區的孩子雖然物質上很匱乏，但精神上很富有，尤其是對知識的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉。

第一次給那么多小朋友講課，我開始時也難免很緊張，擔心自己調動不起小朋友們的興趣，難以控制好教室秩序。就這樣第一節課在緊張中開始了。首先，我給小朋友們講解健康和運動的科普知識，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個話題，我講解了有關健康用眼，堅持做眼保健操等知識。同時，董金崗同學給大家演示了最新的眼保健操，小朋友們學的都津津有味。接下來又講到了健康運動、健康飲水、健康飲食等多個內容。在課堂上我們三人和小朋友們進行著有趣的互動，雖然有幾個調皮的小朋友，但后來他們也都很快地加入到了我們的互動中。在有趣的互動中每一位小朋友都很積極地融入進來。其中，最讓我記憶深刻的是他們的班長，不僅成績優秀，而且多才多藝。在課堂上她教我們三人學習他們的廣播體操，她做的非常熟練，而且整個班級的同學都在她的帶領下喊起歡快節奏。接下來，她又給大家唱了一首動聽的歌曲《愛的華爾茲》，沒想到，不到十歲的小朋友歌聲那么動聽優美。

第二節課，是戶外課，即和小朋友們做游戲。其中，有他們教我們他們平時玩的游戲，后來我們教他們我們帶來的最新校園游戲。在游戲互動中，我們分成兩組，每位小朋友都開心的游戲著，看到他們玩的那么開心不禁讓我想起我那快樂的童年……

短暫的愛心支教活動在我們和小朋友的依依不舍中結束了。雖然這次暑假愛心支教活動時間很短，帶給他們的知識也不是很豐富，但給他們增長了見識，帶給了他們課堂上得不到的快樂，課堂上學不到的知識。當然，這次愛心支教活動也讓我感受頗深。最起碼，我看到了面對艱難的學習環境，山區的孩子不僅沒有退縮，而是更加刻苦的學習和更加快樂的成長。

支教心得體會200字篇十

20__年__月__日，愛心支教部終于等來了去堂下小學支教的機會。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚，訴說著我們的堅定。

本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負責一節課。上午9點45下課后，5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發抖，不免有點兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是復雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節課的機會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個小時后下車，此時已經很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。

快到學校時給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進校門后，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。

上課鈴響后，整個學校都恢復了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認真地做著聽課記錄，能看出學校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認真聽取他們的建議，以在下一次改進。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經非常不錯了。能得到學校老師的認可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機會，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因為有愛心，所有事情都不成事情，我為愛教的__年級的一個叫熊召旺的，當時在上數學課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經經歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內心世界里究竟藏著些什么，還需要我們去發現，進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。

下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認真地聽課。兩節課后，學生放學，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。

但也出現了一點兒小意外，按課程表上備課，結果體育課一般都上數學課，干事們臨場發揮，有點小緊張，還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會吸取老師建議，我相信愛教會越走越好。

支教心得體會200字篇十一

7月18日，我們__師范一行12人，在我們系主任張范明教授的帶領下，來到身處粵西地區的革命老區__縣__小學進行為期10天的支教活動。

要說我最敬佩的職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。

每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，現在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著全市最好的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望!

支教心得體會200字篇十二

帶著一片熱誠去，愿留下一片陽光走。

總的來說，這次支教收獲良多。收獲了成長，收獲了那些學生的笑臉與可愛，收獲了很多人的善意，收獲了我們的團隊友誼。

陽光的支教項目，我想是，想為貴州貧困的落后的教育狀況而獻出一份力量的。在短短的十幾天里，我們能改變的實在有限，在知識上不可能實現太多的授予，我希望他們能從我們這兒學到堅持、學到哪怕一點的知識。

我們去的安順劉官鄉南翠村，經濟面貌看著算是可以的，不屬于那種特別貧困的地方，經過家訪，可以得知那些學生的父母大部分都是外出打工的。在中國經濟發展轉型的過程中，在貧困的地方，有些東西會被忽視，比如教育。因為經濟在發展，落后地方的人為了更好的生活，為了發家致富，就得去經濟發達的地方“淘金”，但他們的錢總是你們有限，原因是他們的知識與技術有限。對于他們孩子的教育只得放在第二位了。“三歲看到老”是我們家鄉的俗語要表達的是一個人的性格在三歲時就基本成型了。不管這句話對不對，我從中獲得的是家庭教育對一個孩子的成長至關重要，用愛澆灌的種子更可能長成參天大樹。每個人都是被夸出來的，我們都需要別人的關心和肯定，父母外出打工孩子失去的是陪伴和更多。

我這次去上的課原定是鄉土地理，根據相關資料鄉土地理是主要講解與當地有關的人文與自然的，陽光的要求也要有實踐課，我坦誠覺得自己做得不好，出于可操作性和意義考慮，我上了的只是地理課，實踐課也沒弄。與鄉土地理相關安順劉官鄉南翠村是漢族與少數民族雜居，其中以屯堡人和苗族居多。屯堡人有著他們自己的建筑風格，特色服裝，和未被當地同化的江淮口音。而當地以石為瓦的建筑元素則是和當地地理環境相結合的充分體現，因為當地的巖石是一種層巖結構，即巖石可以很容易的被分割成塊狀而被當成蓋房的瓦來用。本來當地有很多的人文和自然地理可以是上成鄉土地理的，只是我沒有當地的小孩子懂當地，去上鄉土地理無異于班門弄斧。

我們一行十二人去支教是一個整體，團結的團隊有利于我們做好支教的相關事宜，在支教過程中隊友們的熱情、善良、友好讓我們的支教過程順利而愉快。

面對寒冷和一個人回學校的孤獨，我曾經想過要放棄。現在，支教完成了，我覺得是值得的，慶幸我沒有放棄，堅持就是陽光。

支教心得體會200字篇十三

20_年的暑假，我校學生riley參加了南山區義工聯蒲公英團隊的支教活動。在支教過程中，她學會了如何做老師，如何與可愛的孩子相處，也收獲了團隊的友誼，度過了一個意義非凡的假期。

第一次參加蒲公英愛心交流團我就擔任了總副團長的職務，一開始感覺還沒準備好。但經過一次次的培訓，一次次的會議，一次次的溝通，都在不知不覺中拉近了整個團隊的距離，支教時每個下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團隊的力量并感到自豪。

我還記得，經過長途跋涉后來到雙尚小學的第一天，藍色與白色在頭頂交織，陽光照射在樹叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去。

在班上與學生的初次見面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學習著改變課件，調整內容，聽取建議，在心里一遍又一遍地反省。

愛哭又鬧，卻會塞給你一封信、一幅畫表達對你的喜歡的一年級學生;有著調皮的男生和害羞的女生的四年級;從開始沉默到上課積極回答問題的六年級……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識，也教會了我如何與這個年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對我說“你真可愛”，每一次黑板上出現歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學生回答問題，每一張笑臉中，我都收獲了滿滿的、快要溢出來的幸福。

支教期間，你能清楚的看到學生在幾天之內的明顯變化。六年級的學生只需要老師的一些引導，上課就開始變得認真并且愿意回答問題。還有一位四年級的女生，當我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開始嘗試。同時，鼓勵也是十分重要的。在老師的鼓勵下，他們越來越自信，從而對待事情的時候更加認真，做的也更好。

支教心得體會200字篇十四

今年暑假，我們新農之聲社團在長春市雙陽區郭家村，進行了為期五天的義務支教活動。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發自內心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變人的一生，支教的五天中，我逐漸學會了換位思考，懂得了什么事責任。

當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領他們正視自己，讓他們去掌握學習的方法。

當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發現，一切擔心都是多余的，農村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調整，在給他們輔導功課時，我發現他們的基礎很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。

造成目前這種狀況的原因我覺得有三個：

1.教育水平落后。當地教師水平不高，教學態度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發現，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。

2.學習環境。當地的學習環境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數量，這樣多的人數，老師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。

3.學生自身。在執教中我發現學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經抱有一個滿足的態度，對目標理想并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現了出來，他們熱愛學習，有自己的特長，并勇敢的發揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發他們的潛能。

雖然支教過程中也發生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應對突發事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動。