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最新16課田忌賽馬教案 田忌賽馬教案及反思(5篇)

時間:2025-07-12 作者:儲xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《最新16課田忌賽馬教案 田忌賽馬教案及反思(5篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《最新16課田忌賽馬教案 田忌賽馬教案及反思(5篇)》。

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

課田忌賽馬教案田忌賽馬教案及反思篇一

《田忌賽馬》一文是九年義務(wù)教育六年制(人教版)小學(xué)語文第十冊的一篇課文,講的是戰(zhàn)國時期齊國的大將田忌和齊威王進(jìn)行賽馬。第一次比賽,是同等級的馬比,由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強,所以三場比賽下來,田忌都輸了。后來孫臏為田忌出主意,調(diào)換馬的出場順序,結(jié)果贏了齊王。這個故事反映了孫臏的聰明才智,語言文字生動、簡潔。小學(xué)五年級的學(xué)生閱讀這篇文章,既會被里面的故事情節(jié)所吸引,又能借以進(jìn)行思維訓(xùn)練,同時也是一篇語言文字學(xué)習(xí)的好文章。

1、讀熟課文,弄清兩次賽馬的情況。

2、進(jìn)行思維訓(xùn)練,領(lǐng)悟?qū)O臏的聰明才智,并自主選擇合適的方式有所表達(dá)。

3、有感情地朗讀課文,通過表情朗讀、表演等形式理解課文的重點詞語,培養(yǎng)對語言的感悟能力。

4、掌握課后生字。

這篇文章的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過讀書來感悟、理解孫臏的聰明才智:在賽馬場上,孫臏不僅能仔細(xì)觀察比賽雙方馬的情況,而且觀察到了齊王驕傲的神態(tài),經(jīng)過思考,馬上想出對策,幫助田忌取得賽馬的勝利。

教學(xué)的難點則放在引導(dǎo)學(xué)生品析課文的重點詞句上,通過精讀課文,品詞品句,體會到這個關(guān)鍵之處:孫臏觀察到齊王被第一次勝利沖昏了頭腦,推測出第二次比賽,齊王對田忌采用的計策不會做出反應(yīng),所以孫臏對第二次賽馬取勝有百分之百的把握。

教學(xué)對象為本地區(qū)五年級的學(xué)生。五年級的學(xué)生具有一定的思維能力,讀懂兩次賽馬的情況并不存在很大困難。但是本地區(qū)的學(xué)生的口頭語為廣州話,廣州話和普通話的差別較大,因此學(xué)生的語言文字感悟能力稍差些,所以教學(xué)過程中教師必須創(chuàng)設(shè)條件,促進(jìn)學(xué)生多讀,讀中有所感悟,從而突破教學(xué)難點,領(lǐng)悟到孫臏的聰明才智。

運用“自讀、自悟、自主表達(dá)”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程中,以學(xué)生的自主讀書、合作演示、共同探討為主要活動,嘗試讓全體學(xué)生參與課堂活動,在讀書、演示、討論過程中有所感悟,創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生自主表達(dá)的氛圍,如通過表情朗讀、表演來表現(xiàn)齊王的得意洋洋和孫臏的聰明智慧,用關(guān)聯(lián)詞來對全文進(jìn)行總結(jié)。

制作交互性比較強的賽馬課件。

一課時

語文閱讀課堂結(jié)構(gòu)有許多,如:平推式——課文的結(jié)構(gòu)就是教學(xué)的結(jié)構(gòu)。重點突破式——引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點,進(jìn)行突破。倒推式——根據(jù)課文敘述的結(jié)果來推原因,從而構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)。這些課堂結(jié)構(gòu)大多按課文的思路來構(gòu)建的。

本節(jié)課嘗試按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu),即以學(xué)定教,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),構(gòu)建開放式的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。如在學(xué)生初讀課文之后,向?qū)W生征求意見:你們向怎樣來學(xué)習(xí)這篇課文?根據(jù)學(xué)生的反饋意見構(gòu)成課堂結(jié)構(gòu),或者演示賽馬的課件,或者分角色朗讀,或者表演,還可由學(xué)生提出問題進(jìn)行討論解答,真正體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)權(quán),當(dāng)然,教師在關(guān)鍵處應(yīng)該巧妙的引導(dǎo)。

板書課題

指導(dǎo)書寫課題。

隨著計算機的普及使用,人們似乎對書寫要求降低了,所以語文課的書寫指導(dǎo)(特別是高年級)比較少見。但是,指導(dǎo)學(xué)生把字寫好,是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、有耐心、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的一個好做法,不能忽視。

總體把握課文

自主選擇讀書的方法,自主選擇交流的對象,讀后有所表達(dá)(你知道了什么?)

因為教師幾乎沒有提什么讀書的要求,所以學(xué)生能充分地自由地讀書,在讀書思考的過程中幾乎是沒有禁錮,利于學(xué)生充分地感知,自由地思考,大膽地探索。

根據(jù)多數(shù)學(xué)生意見,靈活處理。

展示課件,要注意讓學(xué)生參與,如讓學(xué)生當(dāng)其中的一個角色,為其中的一個人物喊加油,讀書讀清楚如何賽,結(jié)果如何,什么原因。

表演課文:要加強朗讀人物對話的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物的心理,入情入境,真正有所感悟。

提問討論:估計學(xué)生會提到“‘胸有成竹’等其他的新詞是什么意思?”“為什么孫臏能想出這樣的辦法?”“孫臏?zhǔn)且粋€怎樣的人?”要引導(dǎo)學(xué)生充分地讀書、討論,不要滿足于知道答案,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。

課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師應(yīng)該如何做?放任自流是不行的。本節(jié)課設(shè)計了多種可能,也大致設(shè)計了引導(dǎo)的方向。當(dāng)然在實際教學(xué)中,還有很多可能,教師要靈活引導(dǎo),但不能強導(dǎo)。在注意教學(xué)的原則性同時,注意教學(xué)的靈活性。

精讀課文,深入領(lǐng)會

研究:為什么第二次比賽齊威王不跟著變換出場的順序?

(展示課件)

這里是說“研究”這個問題,而不是老師提問學(xué)生答。這是因為學(xué)生有一定的思維能力,加上前面學(xué)生自主選擇了學(xué)習(xí)的方式,大部分學(xué)生能進(jìn)入課文所描繪的情境中,所以,這個難度很大的問題有可能學(xué)生會提出。如果學(xué)生的思維還沒有達(dá)到能提出這個問題的程度,那么,教師可先展示課件,假設(shè)齊王也跟著調(diào)換出場的順序,會怎樣?讓學(xué)生看課件時有所疑。

指導(dǎo)感情朗讀,讀中領(lǐng)會,讀中解疑。

“讀中來,讀中了”,“自讀、自悟、自主表達(dá)”的教學(xué)模式強調(diào)的就是學(xué)生的“讀”,在讀中摳“得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑”來理解,引導(dǎo)學(xué)生最終理解孫臏不僅觀察馬,而且揣摩齊威王,這才是他“胸有成竹”的保障,最終突破教學(xué)難點。

用“因為……所以”說一句話,完成對課文的整體回歸。

課田忌賽馬教案田忌賽馬教案及反思篇二

1、初步學(xué)會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文的段落大意”。

2、學(xué)會11個生字,讀準(zhǔn)多音字“哇”,理解16個詞語的意思。

3、能讀懂有關(guān)詞語的意思。

4、了解晏子出使楚國,以超人的智慧和善辯的口才,駁倒楚王的三次侮辱,維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)。

一、提示課題,簡介人物和時代背景。

二、課內(nèi)自學(xué)

1、要求:認(rèn)真讀課文,想一想主要寫了什么事?

自學(xué)生字詞。

三、按自學(xué)要求依次檢查自學(xué)效果。

1、主要寫了什么事?

2、多音字正音:大

3、字形、筆順:敝、臣、尊

四、指名分段讀課文

五、學(xué)習(xí)1—3小節(jié)

1、議議讀讀,深入理解。

(1)晏子剛到楚國,楚王用什么辦法侮辱晏子?

(讓學(xué)生找到有關(guān)課文回答:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞,想讓晏子從這個洞庭湖里鉆進(jìn)去,以達(dá)到侮辱齊國的目的)

(2)晏子是怎樣對待的?結(jié)果怎樣?

(4)分角色朗讀課文。

六、課堂作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、作業(yè)本

課田忌賽馬教案田忌賽馬教案及反思篇三

1、讀懂課文內(nèi)容,了解兩次賽馬時雙方出場順序的異同,體會孫臏的足智多謀,學(xué)習(xí)他認(rèn)真分析事物原理的科學(xué)態(tài)度和辯證的思維模式。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懽鞯谋磉_(dá)方法。

讀懂課文內(nèi)容,體會孫臏的足智多謀,學(xué)習(xí)他認(rèn)真分析事物原理的科學(xué)態(tài)度和辯證的思維模式。

知道田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因,懂得做事要多動腦筋,分析主客觀情況,合理使用力量。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道田忌和誰賽馬?賽了幾次?兩次比賽的結(jié)果怎么樣?(指名反饋)

同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?今天我們接著來學(xué)習(xí)田忌賽馬。(板書:田忌賽馬)

二、檢查生詞的掌握情況:

三、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”的經(jīng)過:

(一)教師出示自學(xué)提示(一):

1、自由讀“兩次賽馬”的段落,邊讀邊思考:這兩次比賽各是怎么賽的?畫出兩次賽馬的對陣圖。

2、兩次賽馬的相同之處和不同之處是什么?

(二)學(xué)生自學(xué)、討論:

(三)小組匯報:

齊威王田忌齊威王田忌

上上上下

中中中上

下下下中

2、兩次賽馬的相同之處:

(1)二人的馬沒換。

(2)比賽規(guī)則沒變——各自把馬分等級。

(3)齊威王的馬出場順序沒變,先上等,再中等,后下等。

兩次賽馬的不同之處:

(2)比賽結(jié)果不同。

(3)齊威王前后神態(tài)不一樣。

第一次齊威王勝,得意洋洋

第二次齊威王敗,目瞪口呆

3、失敗的原因:齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

表現(xiàn)是“掃興”“垂頭喪氣”

田忌不懂得變通,用相同等級的馬與齊威王比賽。

四、出示自學(xué)提示(二)

(一)學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計”的部分:

1、孫臏想出了什么辦法取勝的?

2、他是怎么想出這個好主意的?(圍繞哪三句話來想的?)

3、孫臏的主意“妙”在哪?從中可以看出孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人?

(二)小組自學(xué)、討論

(三)小組匯報

1、孫臏想出的辦法是:還是原來的馬,只調(diào)換一下出場的順序。

2、孫臏主要是圍繞以下三句話來想的:

(1)齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

(2)齊威王的馬比田忌的快不了多少。

(3)還是原來的馬,只調(diào)換一下出場的順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝了。

3、孫臏的主意“妙”在它能發(fā)揮優(yōu)勢,合理安排,揚長避短。從中可以看出孫臏?zhǔn)且粋€善于觀察、足智多謀的人。

(四)小結(jié):

這篇課文按照事情發(fā)展的順序,先寫了第一次賽馬,田忌失敗,當(dāng)他要離開的時候,他的好朋友孫臏為他出謀劃策,讓他再賽一次,最后寫了第二次賽馬,田忌贏了齊威王,讓我們感受到孫臏的足智多謀的形象。

從田忌賽馬這件事中你受到什么啟發(fā)?

希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)孫臏的足智多謀,不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中遇到問題也能像孫臏那樣認(rèn)真思考、仔細(xì)分析,一定能找出解決的辦法!

五、板書設(shè)計:

田忌賽馬

田忌(輸)齊威王(贏)

第一次

上上

中中

下下

第二次下上

上中

中下

田忌(贏)齊威王(輸)

六、課堂檢測:

(一)、根據(jù)句意寫出相應(yīng)的詞語。

1、輕視,不放在眼里。(輕蔑)

2、形容十分得意的樣子。(得意洋洋)

3、變失敗為勝利。(轉(zhuǎn)敗為勝)

(二)、填空。

這篇課文講的是齊國的大將(田忌)和(齊威王)賽馬,第一次比賽,田忌(輸了)。孫臏觀看了這場比賽,根據(jù)(齊威王的馬比田忌的快不了多少),幫助田忌用(調(diào)換出場順序)的辦法,取得了第二次的勝利。

課田忌賽馬教案田忌賽馬教案及反思篇四

1.學(xué)會本課8個生字,理解24個新詞語的意思;能從課文中找出"懷疑、約定、諷刺、輕蔑"等詞語的近義詞。

2.能用"胸有成竹""轉(zhuǎn)敗為勝"造句。

3,初步學(xué)會看課題椎想課文內(nèi)容的閱讀方法,能用自然段歸并的方法給課文分段,能分角色有表情地朗讀課文。

4.知道田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因,懂得要辦好事情,應(yīng)多動腦筋,分析主客觀的情況,合理地使用力量。

根據(jù)課題推想課文內(nèi)容,分角色朗讀課文。

田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝所說明的道理。

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會8個生字,理解"掃興""垂頭喪氣"等詞語的意思。

2.正確地朗讀課文,能用自然段歸并的方法給課文分段。

3,初步學(xué)會看課題椎想課文內(nèi)容的閱讀方法。

(二)教學(xué)過程

1.根據(jù)課題推想課文內(nèi)容。

(1)課題告訴我們課文寫的是大將田忌的一件什么事?

(2)既然課文是寫賽馬的,請你想一想,課文會寫些什么?

2.初讀課文,理清脈絡(luò)。

(2)自學(xué)課文。

①字詞教學(xué)。

讀生字新詞、正音:諷蔑

字形分析:忌(己)蔑(戍)喪(下面不要多一撇)

②把課文讀通順,讀正確。

(3)根據(jù)課后第3題,給課文分段。

讀題;自由讀課文,分段;交流,并說說理由。

3.學(xué)習(xí)第1、2自然段。

(1)默讀課文第1、2自然段,填表((作業(yè)本)第6題"第一次比賽"部分)。

(2)田忌為什么三場皆輸?

(3)敗了的田忌是怎樣的?

①從課文中劃出描寫失敗后的田忌的詞句。

②理解"掃興""垂頭喪氣"的意思。

③有感情地朗讀這句話。

4.作業(yè)。

完成(作業(yè)本)第1、1、3題。

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文第3-17自然段,懂得遇事應(yīng)仔細(xì)觀察,多動腦筋,科學(xué)地分析主客觀情況,合理分配力量。

2.分角色朗讀課文第3-12自然段。

(二)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)引入。

回顧:第一次比賽,田忌為什么三場都輸了?

(出示小黑板,用馬的圖片擺出第一次賽馬的情形。)

(2)請學(xué)生上臺動手?jǐn)[一擺,調(diào)一調(diào)馬的出場順序。

(3)讓學(xué)生想想擺擺,除了這種調(diào)換方法外,還有沒有其他擺法能使田忌取勝。

3.學(xué)習(xí)第3-12自然段。

(齊威王的馬比田忌的馬快不了多少和齊威王驕傲自大的樣子是孫臏想出辦法的依據(jù)。)

(2)看到這兩種情況,孫臏?zhǔn)窃趺聪耄质窃趺磳μ锛烧f的?同桌分別扮演孫臏和田忌,再現(xiàn)人物的對話。

(要讀好有關(guān)孫臏的話,首先幫助學(xué)生理解"胸有成竹"。)

(3)讓學(xué)生根據(jù)提示語,分角色朗讀對話。

4.作業(yè)。

完成《作業(yè)本》第4、6題。

第3課時

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.能用"胸有成竹""轉(zhuǎn)敗為勝"造句。

1.知道田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因,懂得要辦好事情,就應(yīng)多動腦筋,分析主客觀情況,合理地使用力量。

(二)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)檢查。

(1)聽寫詞語。

(2)出示投影:簡要地說說第一次、第二次賽馬的情況。

(3)分角色朗讀第3-11自然段。

2.學(xué)習(xí)第18自然段。

說說孫臏為什么能想出這樣的好辦法?

(仔細(xì)觀察、開動腦筋、合理分配力量)

3.學(xué)習(xí)用"胸有成竹""轉(zhuǎn)敗為勝"造句。

(1)劃出原句讀,說說詞語在句中的意思。

(2)用中的內(nèi)容造一個句子。

轉(zhuǎn)敗為勝--孫臏替田忌出主意,讓他調(diào)換了一下馬的出場順序,使得田忌在第二次比賽中轉(zhuǎn)敗為勝,贏了齊威王。

(3)獨立造句。

4.作業(yè):完成《作業(yè)本》第5、7題。

5.課后延伸。

學(xué)了課文,你最喜歡孫臏的哪一點?如果同學(xué)們想進(jìn)一步了解孫臏這個人,老師建議大家去讀一本書--《上下五千年》。

課田忌賽馬教案田忌賽馬教案及反思篇五

1,理解課文內(nèi)容,體會孫臏的足智多謀。

2,學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察的分析態(tài)度和科學(xué)的思想方法。

3,有感情的朗讀課文。

了解兩次賽馬雙方的三匹馬出場順序的不同,體會孫臏的足智多謀。

1、導(dǎo)入:

賽馬是俺國戰(zhàn)國時期齊國貴族喜愛的一種活動。齊國大將田忌十分喜歡賽馬,課文講的就是賽馬中的一個故事。

2、學(xué)習(xí)新課

(1)指名朗讀課文,考慮:本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

(2)給課文分段

3、講讀第一段

(2)指名回答:競賽的結(jié)果?競賽失敗的原因?由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強,三場競賽下來,田忌都失敗了。

換一組關(guān)聯(lián)詞語:因為……所以;之所以……是因為……

(3)第一次田忌失敗了,他有那些表示?(掃興、無精打采)

(4)想象以下,齊威王有那些表示?

4、講讀第二段田忌準(zhǔn)備離開賽馬場,這時發(fā)生了什么事?

(1)朗讀課文

(3)孫臏的表情、心理是怎樣的?(胸有成竹)他為什么如此胸有成竹?

(4)讀課文,體會孫臏的品質(zhì)?(觀察認(rèn)真,善于動腦)

(5)體會齊威王的性格品質(zhì)?

(6)分角色朗讀課文

(7)分組扮演

(8)練習(xí)

(1)指名朗讀課文

(2)田忌是如何取勝的?找同學(xué)演示一下

(3)田忌勝利了,齊威王有那些表示?為什么有這些表示?

(4)田忌取勝的原因是什么?

6、齊讀最后一段

(1)只……就……說明什么?(沒費多少力氣,就使結(jié)果完全改變)

7、朗讀課文,完成練習(xí)

田忌賽馬

齊威王: 上 中 下 (第一次)

田 忌: 上 中 下 失敗

齊威王: 上 中 下 (第二次)

田 忌: 下 上 中 贏

完成考慮練習(xí)完成練筆

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。消防安
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案能夠幫助到我們
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編為大家收集的方案
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編為
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
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心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大
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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是我給大家整理的報告范文,歡
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛?/div>
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編給大家介紹的方
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
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作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。個人感
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
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