在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生教育作文題目篇一

2、小學英語教育理論與移動學習資源設計和應用的有效結合

3、基于增強現實技術的教育軟件在小學英語教學中的應用實踐

4、小學科學教學中現代教育技術資源的利用現狀分析--以湖北省黃岡市為例

5、大、中、小學心理健康教育模式的銜接與貫通研究

6、技術支持下的小學協同教育需求分析

7、多媒體信息技術與小學音樂素養教育

8、小學心理健康教育存在的問題及對策研究

9、小學數學教育與信息技術的整合研究

10、拉薩市中小學教育信息化建設現狀及對策研究

11、試論小學心理健康教育與兒童心理發展

小學生教育作文題目篇二

小學教育自我鑒定

自20xx年9月至20xx年7月，我的小學教育專業學習圓滿結束。又到了畢業大學生自我鑒定的時候了，三年的大專生活，使我的文學水平提高了一個大的層次，這樣對以后進行小學教育行業有了很好的根基。時間雖飛快，但我還是為我的小學教育專業自我鑒定詳細的制定。

我叫xxx，是xxx學院小學教育專業20xx屆即將畢業的一名專科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己。

在校的xx年里，我不斷充實自己，全面發展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現贏得了老師和同學的信任和贊譽。我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從20xx年起我一直擔任年段學生會主席，曾擔任班長，副班長，校學生會委員等職務，作為學生干部，我工作認真，學習刻苦，成績優異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，先后獲得校“優秀共青團員”，“三好學生”，“優秀學生干部”，市“優秀學生干部”等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優異的成績獲得二級甲等證書；國家計算機水平一級考試成績優異。大專期間，我表現突出，成績優異，評得一等補貼金，二等獎學金。作為學校《xxx》文學社的社員，我認真寫作，積極投稿，20xx年11月獲得拾陶行知征文“比賽第三名。20xx年光榮的成為入黨積極分子。

大學里，豐富多彩的.社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有！我很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

作為一名即將畢業的學生，我的經驗不足，但我相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！我奮斗，所以我不斷成功。五年精彩的師范生活使我成長了不少，在各不方面都取得了很大進步。在學習上，我勤奮刻苦，努力學習，取得了優異的成績，同時獲得了”三好學生“榮譽稱號。在生活上，我勤儉節約，處事熱情，侍人誠懇，由于從人生活在農村，也培養了我吃苦耐勞的精神。在思想上，受到文學思想的熏陶，我”不以物喜，不以己悲“始終以積極樂觀的態度面對生活，我的人生格言是”命運就像掌紋，雖然彎彎曲曲，但都掌握在自己手中“。我相信自己會走好人生的每一步！

小學生教育作文題目篇三

如此教育小學作文

在家可真無聊，要不去看書？在書店的馬路上，時不時的傳來鈴聲；‘‘叮鈴鈴，快讓開（帶著不滿的語氣）”。誰呀，自己開到人行道是，還怨別人。

我轉身一看，一位中年婦女騎著電動車向我前面的小男孩飛奔過來。小男孩大約7、8歲，鼻子塞著團棉花，顯然流過鼻血。

“媽媽”，小男孩叫了一聲。那位婦女把車停好，蹲下身子，一邊查看小男孩的傷口，一邊心疼的問；“怎么搞的呀？”“是同學打的”。“是被同學打的，是他先打我的。”小男孩的聲音有些膽怯，還特別強調“是他先打我的”。“同學比如說你有沒有告訴老師？媽媽氣憤地問，‘沒有”。小男孩的聲音更小了。

”后來你打回去了嗎？““沒”“你怎么這么蠢呀，他打你，你也應該打回去”。男孩用一雙迷惑的`大眼睛盯著媽媽，好像不理解她的話。啪一聲重響，媽媽給他一耳光，緊皺眉頭說；“連這個都聽不懂，你有什么出息！我在問你一遍，聽懂了嗎？“哇…”小男孩十分委屈，不禁大聲哭了起來，“哭什么哭，不許哭，我叫=教你的還有錯？”小男孩的哭聲止住了，大眼睛噙滿了淚水，他的視線已經模糊。

我慢慢的走遠了，腳步變的沉重，心了很不是滋味。

小學生教育作文題目篇四

愛是至高無上的，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠與傾心的。而母愛是人類最無私、最永恒的情感，母愛是社會最和諧的基石。現在的學生多是獨生子女，有很多人都已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺……

通過本次主題班會，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟到母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的母親開始，學會尊重母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會。讓學生做到以下幾點：

1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

活動對象：五（3）班全體學生

活動時間：20xx年5月5日

活動地點：多媒體教室

職責分工：主持人（李璐）旗手（王新宇、徐可欣、丁意澤）活動準備：

1、課前讓學生請母親寫下與他們的親情小故事（有條件的可用dv）。

2、了解母親節的由來，收集關于母愛的格言。

3、觀察母親（長輩）一天做的事。看看母親（長輩）一天做了哪些事，分析母親（長輩）哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會母親（長輩）的辛勞。

4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》

一、整隊、報告人數。

二、宣布主題中隊會開始。

（主持人：華一小五（3）班“感恩母親”主題班隊會現在開始。）

三、全體起立、出旗、敬禮。

四、唱隊歌。

五、中隊長講話。

（讓全體隊員就坐，并說明班隊會的主要內容、意義。）

六、活動開始：

播放《燭光里的媽媽》

（一）導入主題

主持人：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人，叫“母親”；這一種愛，叫“母愛”!今天，就讓我們一起走近母親，去品味親情，去感悟深深的母愛。

（二）感悟母愛

1、配樂讀冰心的《往事》；回憶“語文天地”中《母親熊嘴救子》的故事。

2、全班交流（大屏幕顯示）：母親與自己的親情小故事。

3、主持人小結：母愛是如此的深沉而不張揚，*凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在!

（三）現場測驗：沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎？

1、全班有多少人知道母親的生日？（63人中僅有18人知道一方的，7人知道雙方的）

2、母親最愛做的一件事、最愛吃的一樣食品、最愛聽的一首歌等。

3、通過觀察他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎？

（四）真情告白

1、古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親讓我們讀讀這些格言：

（1）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基

（2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。———普列姆昌德

（3）為什么母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無代價的。———鈴木健二

（4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

2、母親節的由來。

為了報答母親的養育之恩，許多國家都訂立了母親節。

(每年5月的第二個星期日是母親節，它是為歌頌世間最偉大的母親，紀念母親的恩情，發揚孝敬母親的道德而訂立的。母親節的創始人是美國人安娜·查爾維斯女士，她是一個孝順的女兒，深深地愛著自己的母親，以致終身未嫁。母親于19xx年逝世，她悲痛欲絕，為了紀念去世的母親，她立志創立母親節，在社會上大聲疾呼，并為此付出了全部精力和財力。目前，母親節已經成為一個國際性的節日，)

3、真情告白

（1）同學們拿出筆和紙來寫上你想感謝的人。并寫上你想說的話。

（2）現在請同學們大膽地站起來讀出來和大家一起分享心中那份感動。

（五）學會感恩（該怎樣孝敬父母）

1、學生討論發言

2、總結：孝敬父母的方面有很多

（1）了解父母的生日、愛好，適時地送上自己的祝福。

（2）為父母分憂，幫助他們做一些力所能及的事。

（3）學會擁抱父母、學會說“謝謝”；敢于向他們承認錯誤，敢說“對不起”。

（4）體貼父母，為勞累一天的他們捶捶背、揉揉肩。

（5）不讓父母為我們的學習操心。

（6）珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。

（7）學會關愛身邊的每一個人，讓父母體驗我們成長的喜悅。

（六）朗誦《游子吟》

七、中隊輔導員班隊會結束的簡短講話。

八、呼號。（輔導員領呼：準備著，為*事業而奮斗；隊員：時刻準備著！）

九、敬禮、退旗。

十、宣布主題隊會結束。

——愛的教育讀后感小學 (菁選3篇)

小學生教育作文題目篇五

天一下子變了，烏云遮住了明朗的天空，風猛烈地吹著，小樹被風吹地搖擺不定，風似乎非要把小樹吹斷。我望著窗外，陷入沉思，回想起那件事，那件事讓我重新認識了我們班的這位老師——她是一位教學有方的老師。

張老師來了。她來給我們上《桂林上水》這一課。張老師說：“請大家一邊聽我朗讀課文，一邊閉上眼睛展開想象，一起欣賞桂林的山水。……漓江的水真靜啊，靜得讓人感覺不到它在流動……”我聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著張老師的手勢暢游漓江。在欣賞著那靜清綠的漓江水過后，老師有帶領我們去觀賞桂林山。老師每一句話，生動的話;每一個手勢，有趣的手勢：都在我們面前描繪出了那奇秀險的桂林山!連班上那幾個調皮的學生都聽得津津有味。

張老師講課蘊含這豐富的感情。張老師給我們講《小音樂家揚科》時，講著講著，不禁留下了眼淚這淚是同情的淚，這淚是傷心的淚。這淚是對剝削人民的人的痛恨之淚!

窗外，風刮得不停，小樹還在風中搖擺不定。窗內，班主任老師還在對我們進行

教育，

那發自心田的熱淚，似春風，似細雨，吹拂著我們這青春的花朵，澆灌著我們的心田，讓我們茁壯成長。我們永遠贊美你，歌頌你!

翻開《論語》，映入眼簾的第一句話就是：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎?……’”，但我對它的體會不深。這個星期發生的一件事，讓我懂得了這個道理。

那是一節英語課，老師讓我們背誦一節課文。我當時背了一下，感覺還可以，回去以后就把書一扔，看也沒看，心想：“這么簡單的課文，哪用復習!”做完作業，我就早早地上床睡覺了。

第二天，老師要抽查背書情況了。我覺得自己先默背一下比較好，便拿出書本。沒想到，我卻沒有什么印象，有許多句子都背不出來，只有一些似曾相識的影象在腦中晃動。我嚇出一身冷汗，想：“糟糕，要是被抽中就慘了，肯定要被笑死的!”似乎有一股涼氣在我的背后慢慢升起。我于是拼命地祈禱：不要叫我，不要叫我……老師的目光每一次掃過來，都無異于用鞭子在我的身上抽打，讓我全身暗中發抖。最終，老師沒有叫我，可我卻覺得心中無比羞愧、內疚……

回去以后，我認真地把那篇課文背了三次。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”我認識到，復習是防止遺忘的法寶，只有用“溫故”打下堅實的基礎，方有“知新”的更上一層樓。所謂“不溫故而欲知新者，其病也妄;溫故而不能知新者，其病也庸”，就是我從這件事中得到的道理與教訓。

小學生教育作文題目篇六

1、淺論小學語文教學小組合作學習

2、探究農村小學語文教學小組合作學習的策略

3、小學語文教學小組合作學習的對策分析

4、小學語文教學中小學生課堂閱讀能力的培養

5、淺談在小學語文教學中小學生創新思維能力的培養

6、小學語文教學小組合作學習的幾個誤區

7、小學語文教學小組合作學習應用淺探

8、小學語文教學小組合作學習

9、淺談在小學語文教學中小學生創新思維能力的培養

10、小學語文教學小組合作成長式評價的研究

11、語文教學中如何培養小學生的閱讀能力

12、小學高年級語文教學應注意小升初語文內容的銜接問題

13、在語文教學中如何培養小學生的閱讀興趣

14、語文教學如何培養小學生的想象能力

15、關于^v^包容教育^v^的理性思考

16、探究制約學校教科研發展的因素

17、對合作學習熱的^v^冷^v^思考

18、作文教學中培養學生說真話訴真情的幾種方法

19、新課程理念下作業與課堂教學的和諧統一

20、談^v^對話式^v^課堂教學

21、數學學習也要^v^聽說讀寫^v^

22、《蘇北農村小學教師職業道德現狀及教育對策研究》研究報告

23、^v^留守孩兒^v^教育策略和實踐研究

24、^v^元認知理論^v^下優化小學生語文學習方式的研究

25、談對話教學的現狀要素及其理想定位

26、關于小學骨干教師心理問題的分析

27、城區學生與農村學生的對比研究

28、傳統教師評價的負面影響

29、傳統作文教學的誤區研究

30、詞匯教學在閱讀教學中的地位和作用研究

31、大學生選擇教育類專業的心理相關研究

32、大眾媒體對小學生的影響分析

33、當代兒童對兒童文學的期待與要求

34、地方課程與學校課程的開發與管理研究

35、東西方教育模式與人才培養研究

36、獨生子女家庭教育問題研究

37、多媒體技術在小學語文教學中的應用

38、兒童課外文學閱讀現狀的調查與研究

39、兒童文學作品在小學語文教材中所占的比重地位及意義

40、改革開放以來小學作文教學方法的多元現象研究

41、改進小學課堂教學效率的策略與方法研究

42、改進小學語文課堂教學效率的策略與方法研究

43、關于文學欣賞的研究

44、合格教師基本標準的探究

45、緩解教師心理問題的措施途徑的研究

46、激發學生學習興趣的研究

47、家庭對于小學生的才藝與興趣活動的支出調查研究

48、教師職業生活規律的相關研究

49、教師智慧發展內涵與策略的思考

50、教師自我教育的途徑與策略探究

小學生教育作文題目篇七

本學期的教學任務已經到了結尾，回顧自己本學期的教學內容與學期開始的教學任務比較，已經全部完成。

一開始制定本學期目標時，制定了三大任務：韻律操、軍體拳第一套、跑跳投學習以及成績的測試，都先后完成教學。接下來我對本學期的教學工作做簡要的反思。

一開始剛接觸到韻律操的時候感覺很棘手，因為我大學里面不是主修的健美操專項，對這方面我又不是很在行。剛開始學的時候有點沒有底氣，教學的時候也是，只把備的充分的動作演示給學生們。慢慢的隨著自己的學習和長時間的備課發現韻律操沒有想象中的那么難，反而在教學的時候會主動的把后面的動作提前做給學生們看，讓他們感受一下新的動作，同學們反響還是很大的，這也一方面調動了學生們的積極性。在教軍體拳的時候，備課方面我準備的還是很充分，因為軍體拳對我來說并不陌生。這套軍體拳可以增強孩子們的韌勁和剛強氣質。跑跳投三項內容因為在上學期接觸過，孩子們學起來也比較的輕松。在最后的三項成績的測試成績中看到這半學期孩子們的進步還是很明顯的，希望在接下來的幾個學期中通過我的教學加上孩子們的努力，測試成績有明顯的進步。

上課過程中我多運用了示范法、講解法、游戲法、小組合作學習等教學方法來進行課堂教學。在里面有一下幾點反思：

1、課堂游戲多一些。現在學生還處在一個愛玩的年齡，適當的游戲課會提高孩子們的上課質量，提高他們的興趣。我在課堂中，游戲并不是那么多，但是每次游戲的時候孩子們的激情非常高漲，課堂氣氛很活躍。所以我會在接下來的的課堂教學中，課堂導入中多以游戲導入為主，讓學生們在體育課中多一些歡樂。但是游戲時，一定要注意時間的把握。

2、教學內容量不宜過多。體育課本來就是以放松身心，增強體質為目的，我個人并不提倡滿堂教學模式，讓學生們鍛煉到身體，達到預期的目的就可以。

——小學感恩教育班會的教案 (菁選3篇)

小學生教育作文題目篇八

這學期，在市、區和學校行政的正確領導下，我校體育工作始終按照《學校體育工作條例》素質教育的要求積極開展，學校的兩課兩操兩活動開展得有聲有色。認真實施好體育工作計劃，下面是我校20xx學年上學期體育工作小結。

我校按照上級的要求，認真做好學校體育教學工作的一系列活動。我校開足了“兩課”、“兩操”等，并在體育課中增加了健康教育課程。因體育教師分到年級組，教師更加認真備課、設計教案，充分做好課前準備、上好每堂課。教師在各項教學活動中認真摸測學生的心理、興趣等情況，采用多種形式、轉換活動等形式，積極調動學生學習興趣，使我校體育教學工作蓬勃開展。

我校積極開展素質教育，根據學生的興趣愛好，組建各類訓練小組。我校這學期，組織了田徑、籃球、乒乓球、毽球等一系列訓練，并定期開展比賽。我校各訓練隊都有專人負責訓練。我們的教師利用自己的休息和課余時間抓好訓練。我們按照《學校體育工作條例》和《全民健身綱要》的要求，認真抓好學校體育的各系列訓練隊，我們的目的是讓全體學生提高身體素質，增強體質。

我校積極抓好田徑隊訓練工作，按照科學訓練方針從中低年級抓起，我校從三年級起進行摸測和選拔后積極系統訓練。積極利用課后進行訓練，并取得了較好的收獲，在鎮小學生田徑運動會我校取得了乙組團體總分第五名。

本學年度我校抓好開展各類校內比賽活動。跳繩比賽、踢毽比賽、籃球比賽、拔河比賽等活動，使全校掀起體育訓練、強身健體的熱潮。

根據教育部發布的《中小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。本學期，為貫徹落實《學生體質健康標準》測試要求，學校投入資金購買了大量體育測試儀器。并于今年11月對學生進行了體質健康的測試工作和數據的統計，并作出了全面認真的分析，為今后體育工作的開展提供了有效數據。

過去的已經過去，我想展望未來，學校體育工作還有很多方面有待我們去摸索、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、運動競賽等都將會有更大的提高。

隨著昨日最后一個班體育總結課的下課，本學期六年級的體育教學工作已經結束，通過又一學期的教學工作，發現了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：

（1）、給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。在教學中，把培養學生的創造性思維、提高學生的`自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。

（2）、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。在教學中，充分利用趣味性游戲、適當制造一定的緊張氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參加到活動中來。

（3）、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水*上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異出發，對發展水*不同、能力不同的學生提出不同的要求。

（4）、設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。只有在活動中設置一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服

困難的堅強意志才是最有效的方法。

（1）、加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

（2）、在課間操時，認真檢查學生的做操質量，發現問題及時解決。

（3）、定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規范動作質量。

（1）、嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。

（2）、細致分析。對不同層次的學生，結合實際情況，進行針對性的訓練。

（3）、落實考勤。每天的訓練都要進行考勤，對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教育。