范文范本通常是由經過驗證和成功的案例或樣本組成，可以作為參考和指導，以提高寫作或表達的水平。接下來，我們將分享一些范文范本的案例，希望能夠幫助大家更好地掌握寫作技巧。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇一

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3.知道珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

活動準備：

自制古詩圖片1幅。

活動過程：

1.引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。）。

2.在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。）。

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。

4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6.幼兒個別優美的朗誦古詩。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇二

首先，我們要明白，中國的糧食現狀是不容樂觀的。2000年我國谷物、棉花，肉類總產量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今日不是比一千多年前的唐宋王朝糧食不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了200多公斤！根據2000年人口普查統計，我國人口已達十三億。而我國的耕地面積呢？僅僅占世界耕地面積百分之七，卻養活著占世界百分之二十二的人口。這么多人的吃飯問題成為我國第一個大問題。如今，浪費糧食應當是最可恥的行為之一，因為浪費糧食就相當于慢性自殺！大家看到，此刻鋪張浪費的人越來越多，浪費的花樣百出，雖說目前我們中國人是餓不死的，但中國人口每年凈增長1200萬人，如果此刻浪費，以后的中國人僅有餓死的份兒！

另外，我們應當有“一飯一粟當思來之不易”的樸素情感。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，從選種、播種，鋤草、施肥、收割到加工等，每一粒糧食飽含了農民伯伯和其他人的多少辛勞！所以，我們也是對他們勞動的一種尊重。正是有了他們的勞動，我們才能吃得飽，吃得好；也正是有了他們的勞動，當自然災害如：地震、水災、旱災等襲來時，國家才能調撥大批救災物資，而其中的糧食成為災民們的第一所需，也許平時在你看來從不放心上的普通食物會成為別人救命的稻草和天下最美味的食品！

看到此，有人會說，我也想節儉，可如何去做呢？在這，我有幾個小小的提議供大家參考：去餐館吃飯，不要因為要面子就瞎點，其實夠吃就行，不要太奢侈。在餐館就餐后，如還有剩菜，就要打包回去吃，千萬不要覺得很丟人，這其實是一件很光榮的事情。在家吃飯時吃多少盛多少，最好少盛點，因為吃完了還能夠再盛。還有，最好不要養成挑食的習慣，認為不好吃的就隨便丟棄。

最終，我大聲呼吁，人人應以節儉為榮，以浪費為恥！請大家，杜絕浪費，從自身做起！

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇三

每學期一次的“生活.鄉土.藝術”活動在倉幼拉開了序幕,活動的形式更是別出新裁:幼兒作品展示、家長作品展示、教師展示課等，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下，我決定挑戰一下自我，上一堂中班社會課，社會課對于我來說真的是難以把握的一個領域，那么應該設計怎么樣一堂課呢？無疑給自己出了一個難題。

思考之余我覺得現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加上受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我結合鄉土藝術周系列活動，設計了中班社會《珍惜糧食》這一堂課。目的是讓農村的幼兒借助本土原有的農作物來了解糧食來之不易，并知道成人勞動的艱辛，萌發對農民的感激之情,并懂得要愛惜糧食。

教案設計出來之后便是試教，試教是一個長期與痛苦的過程。一次次的試教，我的教案是改了又改，課堂是改了又試，雖然這個成長的過程是漫長的，但我感覺自己正在一點一點的進步。從第一次的教案目標修改：了解農民種田的辛苦，萌發對農民的感激之情——了解米飯的來歷，感受農民、食堂阿姨、食堂叔叔勞動的辛苦；知道糧食來之不易，懂得要愛惜糧食——懂得要愛惜糧食,萌發對農民的感激之情。到最后一次的執教展示，自我感覺還是有進步的，如：當第一次我試教過后，我們教研組的老師就給我提了意見：表揚幼兒的語言可以再豐富些、動作可以再夸張化點、提問幼兒的形式可以在多一些、出示的ppt照片可以再精煉些。聽了大家的意見之后，我又經過了教案的重新修改與自我的重新準備，第二次試教，試教過后，發現自己有一個原則性的問題，就是我每次給幼兒提問題時總是提一半，這無疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是，我再次自我反思與準備，到最后的展示，我感覺自己又提升了一步。

整堂課上下來，我感覺自己的亮點有三。

一、這堂課選材不錯，能結合幼兒的生活實踐。讓幼兒通過課堂知道農民的辛苦，從而學會珍惜糧食。

二、課堂思路清晰，能夠有效的提問，提問方式多樣性。從個人回答到朋友間的討論。

三、課前準備比較豐富，既有ppt，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球。

四、教態好，聲音響亮、待人親切，富有感染力。

當然還有許多不足的地方。

如：一、上課時讓幼兒學著做一做時，動作可以再夸張化一些，這樣能夠帶動幼兒的情緒。二、ppt照片可以再精煉些，讓幼兒一目了然，有些鏡頭可以拍的再大些，像農民冒著太陽流汗時的照片。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇四

古人云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩一直在我耳邊回響。

往事點點，匯成了我記憶的海洋。心中，每每泛起幾多銀白的.浪花，讓我回味，讓我珍藏，讓我體會出人生的真諦與樂趣。

記得有一次，吃飯時，我由于飯菜不好吃，所以就沒吃多少。爸爸只見我碗里一粒粒的飯，語重心長地說：“糧食來之不易，可要好好珍惜啊！農民伯伯種出這些糧食是很辛苦的。”接著，爸爸給我講了農民伯伯是怎么種出稻子的，并且說要帶我去田地里轉轉，感受農民伯伯的艱辛。

田野一片綠色，就像是一塊塊綠色的大毯子鋪在那里，在這綠色的毯子上，有著許多人在忙碌的干著農活，有的在耕田，有的在挑秧苗，有的……你瞧，那邊一個三十多歲的農民伯伯在拋秧，他從一塊奇特的板子上拿出翠綠色的秧苗，撒到田中，讓它們自己成長。他每撒一把秧苗，手臂上的汗珠都隨著秧苗飛灑向田中。此外，還有一個農民婆婆在除草，婆婆輕輕的彎下腰，用那潔凈的雙手去接觸那骯臟的雜草和污泥，雖然雜草出去了，卻臟了自己潔凈的雙手。火似的太陽照射在每個農民的后背上，汗珠濕透了他們每一個人的衣服，每一個農民從田里走出來，都是一身污泥一身汗。

忽然，我看到了六十歲的一個老人也在地里干活，他彎下腰大概只有五六分鐘又站起來伸伸腰，并不斷地用手捶打著自己的腰。太陽火辣辣的烤著，滿頭的汗珠都來不及擦，正一滴一滴地落在田里。這時，我不禁想起了一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

記得爺爺以前跟我說過，他們小時候為了充饑，經常吃一些樹皮、野菜，如果誰家的粗糧能填飽肚子，那就非常好的了。當時爺爺最大的愿望就是以后能夠吃飽，能夠餐餐吃上一碗白米飯。聽他這么說，我突然一下子醒悟了，決定以后要好好珍惜糧食不能浪費。

為了糧食，農民冒著嚴寒酷暑，在田間地頭辛勤地勞作；為了糧食，文人曾一遍又一遍地吟詠出了“粒粒皆辛苦”的感人詩句。

今后，每當我吃著香噴噴的米飯時。不由自主地就會想到農民伯伯一滴一滴的汗來換取的糧食。

我們好好的珍惜農民伯伯辛苦耕種出來的、粒粒都和著汗水的糧食吧。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇五

每當我閱讀“汗滴禾下土，日禾鋤當午；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首古詩時，媽媽嚴厲教育我的情景就像昨天發生的事一樣，不由自主從腦海里蹦出來。

記得前年中秋節，我回到了老家，和家人非常溫馨的吃了一頓豐盛的晚餐，由于自己嘴饞，自己盛了許多菜飯，但最后沒吃完，剩了很多飯菜。趁著媽媽不注意，我立馬跑到客廳去玩。“彭筠茹，你都多大了，怎么還剩飯，趕快過來吃完。”媽媽在餐廳大聲喊道。我聽了哈哈大笑，滿不在乎地說：“不就是剩幾粒飯和一點菜嗎，值得大呼小叫嗎。”這句話更是火上澆油，把原本惱怒的媽媽變得更惱怒了。媽媽厲聲喝道：“你把《憫農》的后兩句詩給我背背。”長這么大，我還從沒有看見媽媽發如此大脾氣，臉上全是憤怒的表情，我“乖乖地”搖頭晃腦地開始背：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”媽媽媽看見我這個樣子，更加生氣地說：“你既然能背誦，難道不知道是什么意思？”我隨口說：“誰都知道盤中的糧食，每一粒都是農民伯伯辛辛苦苦種來的呀。”媽媽看我這么隨意，便瞪大了眼珠，指著米飯說：“你知道是辛苦得來的，那為什么還要浪費，我告訴你，每一粒糧食都是春天來臨時，農民伯伯就在稻田中播下糧種，田里的水都還有些冷，糧種長成秧苗后，才種到田野去，秧苗長成稻穗過程中，農民伯伯每天都要不斷的澆水施肥，到了夏天，他們還要冒著火辣辣的烈日去除草，還要去追趕來偷吃稻谷的鳥兒，而收割稻谷時，又必須在一年中最炎熱的那段時期，如果那段時期下雨，稻谷不能及時收割，曬干，就不會有這香噴噴的米飯。這些米飯，也是家里人辛辛苦苦掙錢買回來的，難道你愿做一個不尊重別人的勞動成果，不知道心痛長輩的小朋友嗎？”聽了媽媽的話，我的臉刷地就紅了，恨不得打個地洞鉆進去。我端起碗津津有味、一粒不剩的把飯吃完了。

從那以后，媽媽那句：“這些米飯，也是家里人辛辛苦苦掙錢買回來的，難道你愿做一個不尊重別人的勞動成果，不知道心痛長輩的小朋友嗎？”就深深地印在我腦海里。從那以后，我每次吃飯時，再也沒有浪費飯菜了。

同學們，你們愿做一個尊重勞動，愛惜糧食的小朋友嗎？

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇六

這幾天我在調查學校食堂糧食的浪費情況，結果不盡人意啊！坐在那里一會兒，就能見到許許多多的同學把剛剛打來的飯菜吃完了菜后便把米飯倒掉了，然后就直奔小賣部買零食吃，這是一個很嚴重的問題，不僅關系到節約糧食問題，而且還關系到學生的將康問題，下面是具體調查的結果：

有的同學家庭條件好，很是挑食，吃了幾口飯就倒掉了，說這飯菜是自己不喜歡吃的！有的同學著急去玩，盛飯和湯的時候，走路慌張就把飯湯灑在地上！

有的同學一邊吃一邊打鬧，互相丟飯菜……這些都是在浪費糧食！也許你并不覺得自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，可是，如果你浪費這一點，他浪費這一點，大家都浪費這一點，那就是一個驚人的損失了！同時，有的同學飯前不洗手，還把吃的東西拿出食堂，邊走邊吃，吃完就隨便丟在路上，這和挑食、浪費糧食一樣都是不文明的就餐習慣！

這種不文明會非常影響我們的身體健康和文明學生的良好形象！同學們，你想做個文明的小學生嗎？那就從文明就餐、節約糧食開始吧！

其實節約糧食，做起來很簡單：吃飯時，吃多少盛多少，不要剩飯菜；不在吃飯的時候，丟飯菜玩！不挑食，無論爸爸媽媽給我們吃的，還是學校里的飯菜，都是有利于我們身體成長的，為了自己的健康，我們都要通通吃掉它！

同學們，讓我們從今天開始，做一名珍惜糧食，文明用餐的好學生吧！

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇七

小組內交流調查情況，教師巡回指導。

全班交流、匯報。

生1：我和家人每次去飯店都可以看到餐桌上嚴重浪費糧食的“慘局”。

師：看到這樣的情景你有什么感覺？

師：你不僅發現自己的錯誤，還能勇敢地承認，真是個好孩子！

……。

學生們匯報自己發現和通過調查、采訪了解到的種種浪費糧食的現象。

師：同學們調查得真不錯！那你覺得這種浪費糧食的行為對嗎？為什么？

師：同學們真能干！你們還知道哪些有關糧食的知識，能拿出來與大家分享嗎？

三、教學反思：

1、在教材與兒童生活之間建立一種內在的、有機的聯系。???????。

2、引導兒童以主體的身份關注、實踐和創造自己的生活??????。

3、關注兒童當下、即刻的真實生活?。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇八

通過本次隊會，增強學生文明就餐意識，逐步提高學生的素質和能力。做文明禮儀的小學生，做合格的小公民。

小品、討論、歌曲、故事、舞蹈等。

會前氣氛渲染：播放歌曲〈我要做合格的小公民〉

一、隊會儀式

1、整隊、報告人數。

2、出旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）

? ? ? ?3、唱隊歌。

4、宣布主題中隊會開始。

5、中隊長講話。（說明隊會主要內容、意義）同學們！做一個合格的小公民要遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》，遵守校律、班規。從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學生，樹立遠大理想，在社會上做個合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小學高年級部五二中隊《珍惜糧食文明就餐，做合格的小公民》主題中隊會現在開始！“）（鼓掌）

二、隊會內容

（男、女主持人上場）敬隊禮主持人（合）：敬愛的各位領導、老師、親愛的同學們，你們好！三十家子中心小學五二中隊”《珍惜糧食文明就餐，做合格的小公民》“主題隊會現在開始。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的'未來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

男：我們守紀律、講規范，是祖國未來的棟梁。

女：我們尊師長，愛同學，是社會的楷模男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。女：我們是肩負重任、二十一世紀的新苗。

男：我們勤奮學習，奮勇拼搏。

女：我們要一生一世學做人。

男：讓我們以一曲歌曲齊唱《一生一世學做人》拉開本次對會的序幕。

歌曲《一生一世學做人》

男：20xx年10月26日，我們喜遷新校。

女：1200個同學歡聚一堂。

男：我們在這里學習、進步。

：女：我們在這里快樂成長。

男：這里井然有序、生機勃勃。

女：可是依然存在一些不和諧的音符。下面請欣賞小品《如此午餐》

解說人：搬到新校后，學校為我們創造了中午在學校就餐的好條件。我們就應該文明就餐。可是有的同學卻是這樣做的。故事發生在某天中午，第四節課下課鈴響了，某班的學生小明、小亮，沒有站隊，就跑著來到了食堂。（兩個同學上）（人物：a、b。及就餐的六位同學。時間：午飯時間。準備：餐桌、菜盆等。b、a兩位同學最先到就餐的位置）a：哇，今天的菜真不錯！

b：是啊，我得多吃點。

a：干脆往我的碗里多倒一些。

b：好啊，我也這樣。

解說人：兩人狼吞虎咽地吃了起來，還一邊吃一邊偷著笑，這時別的同學陸續來到，菜盆只剩下湯了。他們議論紛紛，有的同學只吃了飯，沒吃菜。有的同學掰了一半饅頭剩下的往一邊一扔，有的同學一邊吃米飯一邊往下掉飯粒。故事就演到這里了。謝謝大家！

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇九

1、節約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開始。

2、米粒雖小，尤見禮義廉恥，節儉事微，可助興國安幫。

3、飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

4、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關;誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。

5、飲水要思源，吃飯當節儉;粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

6、一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。

7、愛惜糧食就是愛惜生命，愛惜糧食就是熱愛生活。

8、無工不富、無商不活、無農不穩、無糧則亂。

9、一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。滴水湊成河，粒米湊成籮。

10、世界糧農組織確定：從年月日起為“世界糧食日”。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十

1、通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2、在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3、知道珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

自制古詩圖片1幅。

1、引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。）

2、在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3、引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。）

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）

4、幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6、幼兒個別優美的朗誦古詩

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十一

1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學ppt

1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什么?

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做?

師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來?

農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十二

好好好，馬上就開飯。煩死了！”媽媽連忙回敬到，“孩子他爸，你也來幫幫忙嘛，照顧孩子的事，你也有一份！”

首先，我來介紹一下明明：胃口超小，超級浪費糧食，平均每星期浪費1噸糧食也是起碼的。這不，又來了，我們的浪費大王又開始工作了。

望著這一桌子的美味佳肴，在桌旁墩著的大黃狗饞的口水直流。可我們的明明呢，又開始怨天怨地了。“又是一桌子爛菜，有啥好吃頭！”“你不是說餓嗎？餓就快點吃。”說著，便給他盛了一碗飯。明明正餓在頭上，只好吃了幾口。可過了一會兒，明明突然拿起碗，從椅子上跳下來，朝門口走去，想把飯倒掉。爸爸媽媽見況，連忙上前阻攔。連聲說：“慢著慢著，每次都這么浪費，今天我非教導教導你一下不可。你看看外面的農民伯伯，那么辛苦種出來的糧食被你一下子都浪費掉了。太不象話了。”明明的臉有點紅了。“人家貧苦地區還沒得吃飯呢，現在家庭條件富了，就學會浪費了？”明明的臉更紅了。“雞還知道要把谷子啄得干干凈凈，你怎么就不知道愛惜糧食？”明明的臉這時比紅蘋果還紅了，“媽媽、爸爸，我以后再也不浪費糧食了！”

明明從那以后，改過自新了。實現了他的誓言。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十三

飯桌上吃飯時，我的嘴巴像漏斗似的，邊吃邊漏，一眨眼，碗邊的四周到處都是米飯，媽媽經常為此批評。這不，今天的飯桌上，我又犯了這個老毛病。我剛把碗里的飯吃完，媽媽就皺著眉頭不客氣地說題目：“唉，你怎么又吃成這樣？把掉在桌上的米粒撿起來吃干凈。”

我又不是故意的，再說桌上的飯粒已經臟了呀！我極力爭辯道。“來，乖，快點吃。”媽媽也許發現剛才語氣太急了，便壓住了火，溫柔的說。“就這點米粒，浪費就浪費。”我不知好歹地回答道。“你今天不吃干凈，我就不客氣了！”媽媽的火上來了，厲聲地說。我見勢不妙，我只好把米飯一粒一粒地撿起來送到嘴巴里，直到吃到桌子上一粒也不剩為止。但是我吃完后，心里很不是滋味。我去問媽媽題目：“媽媽，你為什么又叫我吃掉，不就是幾粒米飯嗎？”媽媽心平氣和的說題目：“你知道嗎，農民為了讓我們吃到飯，用了多少心血啊！你自己想想我們應該怎樣珍惜糧食。

今天的飯桌上發生的事，讓我知道要用實際行動來珍惜糧食，而不能浪費糧食。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十四

中午放學回家，我肚子餓的咕咕叫。看見桌上的'飯菜就大口大口吃了起來，米粒撒了一桌子。

爸爸看見了，板著臉說：“糧食來之不易，它是農民伯伯用辛勤的汗水換來的，小朋友從小要珍惜糧食，不能浪費。”聽了爸爸的話，我想起了一首古詩：

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

我知道自己錯了，馬上把桌上的米粒撿了起來。

指導老師：王華芬。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十五

1．節儉糧食光榮，浪費糧食可恥。

2．要知盤中餐，粒粒皆辛苦。

3．生命誠可貴，糧食價更高！

4．創建節約型社會，從珍惜糧食開始。

5．米粒雖小君莫扔，勤儉節約留美名。

6．世界是我們的，糧食是世界的。

7．一粒糧食，一滴汗水．。

8．手中有糧，心里不慌。

9．普及節糧知識，提高節糧意識。

10．倒掉的雖是剩飯，流走的就是汗水。

11．崇尚節糧風氣，促進可持續發展。

12．糧食來之不易，大家共同珍惜。

13．滴水湊成河，米湊成籮！

14．提高糧食品質，增強法制意識。

16．請記住：糧食來得不容易。

17．節約糧食，從我做起；節約糧食，現在做起。

18．國是以民為本，民則以食為天，食是以糧為先。

19．米粒雖小不容易，莫把辛苦當兒戲。

20．請大家記住：糧食來得不容易！

21．愛惜糧食，節約資源，促進社會和諧發展。

22．飽時不忘餓時饑。

23．節糧從我做起，建設節約型社會。

24．浪費猶如河缺口，節儉好比燕銜泥。

25．節儉糧食是每個公民的義務。

26．世界是我們的，糧食是世界的。

27．粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。

28．一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換！

29．惜衣有衣，惜食有食。

30．良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。

31．節約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開始。

32．一斤糧，千粒汗，省吃儉用細盤算！

33．崇尚節糧風氣，促進可持續發展。

34．節約糧食是每個公民的義務。

35．興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。

36．一米一粟得之不易，惜糧節糧從我做起。

38．為耕者謀利，為食者造福。

39．文明用餐，量度（肚）購買，減少浪費。

40．節約糧食光榮，浪費糧食可恥。

41．節約糧食，造福人類。

43．糧食是血汗換來的。

44．科學用糧，節約用糧，共建節約型社會。

45．日儲一勺米，千日一石糧。

46．浪費去無蹤，糧食更出眾。

47．勤儉節約是中華民族的傳統美德。

48．厲行節約文明用餐節約為榮浪費可恥。

49．糧食是血汗換來的！

50．浪費去無蹤，糧食更出眾。

51．節約糧食，人人有責。節約糧食，人人有利。

52．省下一顆糧食，已許可以救活一個人的生命！

53．節約糧食，從我做起。節約糧食，現在做起。

54．珍惜勞動成果，反對浪費糧食。

55．一天省一兩糧，十年用用倉來裝。

56．《鋤禾》不止是詩，知辛苦，更需要行動。

57．米粒雖小，尤見禮義廉恥，節儉事微，可助興國安幫。

58．小錢不知省，大錢將濫花。

59．粒粒皆汗水，滴滴是金錢！

60．節約創造價值，節省就是贏利。

61．熱愛糧食，從娃娃抓起！

62．飽時不忘餓時饑！

63．黃金本無種，出自勤儉家。

64．粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。

65．愛糧節糧，建設節約型社會。

66．種植雙季稻，為緩解糧油安全作貢獻。

67．放開糧食的市場，加強監督管理。

68．一粒糧食，一滴汗水。

69．勤儉節約莫怠慢，積少成千萬。

70．請記住：糧食來得不容易！

71．愛惜糧食就是愛惜生命，愛惜糧食就是熱愛生活。

72．健康七分飽，點餐宜點少，若想子孫富，光盤傳家寶。

73．節儉樸素，人之美德。

74．世界是我們的`，糧食是世界的！

75．盤中粒粒皆辛苦。

76．浪費糧食是可恥的。

77．成由勤儉破由奢。

79．省下一顆糧食，已許能夠救活一個人的生命！

80．論吃還是家常飯，論穿還是粗布衣。

81．一兩煤，一塊炭，積少成多煮熟飯。

82．民以食為天，糧以儉為先。

86．物料再生，妥善分類，垃圾減量，避免浪費。

87．光“盤”行動，天地“糧”心！

88．一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收獲，請珍惜！

89．浪費糧食是最大的犯罪。

90．若要生活好，勤勞，節儉，儲蓄三件寶！

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十六

1、通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2、在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3、知道珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

自制古詩圖片1幅。

1、引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么？

2、在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

教師以講故事的形式講述圖片的內容。

幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3、引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？

4、幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6、幼兒個別優美的朗誦古詩。

珍惜糧食的重要性（熱門17篇）篇十七

我爺爺有一個奇怪的習慣，每次吃完飯，總是用手把掉在桌子上的煎餅碎屑一點點撿起來吃掉。

隨著一天天長大，我才漸漸明白了爺爺說的“浪費是一種犯罪”的含義。上世紀60年代，物資稀少，別說饅頭，就連稀飯都吃不上。煮稀飯的時候，還要加一些野菜，剛吃完肚子就會咕咕叫。三年自然災害時期，不知道餓死了多少人！記得爺爺以前跟我說過，他們小時候為了充饑，經常吃樹皮和野菜，如果誰家的粗糧能填飽肚子，那就非常幸運了。

在同學們眼里，把吃剩的饅頭充當“武器”去“打仗”，刺激而又不會傷人。在爺爺眼里，這種行為是絕對錯誤的，是令人痛心的。

我真希望給現在的小朋友們講講爺爺的故事，讓他們意識到珍惜糧食是多么重要。