為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

技能培訓實施方案篇一

學校教育和學生管理主要以班級為單位開展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、中小學生健康的引領(lǐng)者，是中小學生思想道德建設(shè)的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中，建立學校班主任隊伍培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。

從20xx年9月份起，建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓，其中集中培訓不少于20學時，自學不少于10學時，經(jīng)培訓合格后方可持證上崗。

現(xiàn)已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學年度采取多種方式參加培訓，并取得《吳忠市班主任培訓合格證書》。通過培訓，力爭使全體班主任教師的班務管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，從而促進學校教育教學工作更上新臺階。

根據(jù)班主任工作的特點和需要，結(jié)合學校實際，確定培訓的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學生心理健康的教育和指導，班級工作的設(shè)計與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設(shè)教育，教育法律法規(guī)等。

集中培訓與校本培訓相結(jié)合；面授輔導與交流研討相結(jié)合；網(wǎng)上在線交流、自學、研讀相結(jié)合；專題講座、案例分析相結(jié)合。

培訓期間，要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務工作反思，一篇班務工作案例分析，一篇班務工作經(jīng)驗和專題論文，并記錄不少于10000字的培訓筆記。

根據(jù)學校實際和教育局要求選派2名（中小學各1名）班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。

嚴格考核方式，堅持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，實行過程性考核與課程考試綜合評價，將中小學班主任崗位培訓納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理范疇，培訓合格后，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定，登記相應的學分。

新聘用的教師，班主任崗位培訓、中小學骨干班主任研修培訓的考核，按照教師培訓中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學分。

在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核，按照出勤20％、作業(yè)30％、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。

凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成績合格者，可以直接按照30學分記入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。

骨干班主任研修培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；新聘用的教師班主任崗位培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書。

年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作，制定學校培訓實施方案。

年10月下旬，正式啟動班主任培訓工作。

按照教育局培訓中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓。

技能培訓實施方案篇二

根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學基本知識和技能, 對我縣新教師進行上崗前培訓 ，并由景東教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案:

按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，采用“學習-實作-考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

通過公開招考被錄取的教師。

新教師崗前培訓內(nèi)容為：

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的學生觀》

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

《新課程教師課堂技能指導》

《新課程怎樣說課、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》

《課件制作》

《遠程教育網(wǎng)絡使用》

培訓時間：

第一階段為8月1日—15日。

第二階段為8月10日—16日

景東教師進修學校

新教師崗前培訓第一階段考核內(nèi)容為：

1、小學教師完成小學階段語、數(shù)學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學設(shè)計。

3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

新教師崗前培訓第二階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實作考核(以任教學校考核為主)。

2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。

3、寫出一份說課稿，并說課。

4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

5、寫出3種類型(教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日志、教學心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流。

技能培訓實施方案篇三

為了推進教師素養(yǎng)提升工程實施,并加快設(shè)建名師群體,設(shè)建有效、有序、相對公平的外出學習機制,特制訂本制度。

1、以2個學年時間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為20xx年7月1日至20xx年8月31日;之后再以2學年為時間段。

2、經(jīng)費標準:

(1)每位在編教師為1000元,每周任教語文、數(shù)學10節(jié)以上,其它15節(jié)以上的非在編教師(在本校代課未滿一年、臨時機動代課的教師不享受)為1000元;

(2)因個人原因課時量明顯不足的教師,沒有兼課的行政職員,原則上不享受培訓經(jīng)費,若情況特別,需由校區(qū)校長在1000元范圍內(nèi)審批經(jīng)費;

(3)校名師共同體導師加1000元,學員加500元;

(4)語文兼任兩個班、數(shù)學兼任三個班的教師,加1000元(若2個學年內(nèi)只兼任一年,按500元計);

(5)有效制訂個人發(fā)展規(guī)劃并著力實施的教師,加500元。

(6)經(jīng)學校批準參加區(qū)級以上研修班培訓的學員,如果經(jīng)費超過包干額的,超出部分酌情給予報銷;但該學員參加其它培訓的,不再安排經(jīng)費。

(7)班子成員外出培訓,統(tǒng)一由校長審批經(jīng)費。

3、包干經(jīng)費用可于有學分的培訓,也可用于沒有學分的培訓、教研會、學術(shù)報告。

4、教師外出學習后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務人員處報銷,按上級規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,超出標準的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負;若報銷時總量超額,在2個學年結(jié)束時由財務主管統(tǒng)計報銷額,超過部分在該教師的績效工資中扣回。

5、在2個學年的時間段內(nèi),如果經(jīng)費使用不了,屆時將清零,不轉(zhuǎn)入下個時間段使用。

1、上級指派,經(jīng)學校研究同意外出;

2、學校提供外出學習的信息,由各組報名,經(jīng)學校研究同意外出;

3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學校研究同意;

4、學校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;

5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(非培訓項目者不能報銷)。

1、需要調(diào)課2天(不含2天)以上者;

2、自行調(diào)課有困難,經(jīng)學校協(xié)調(diào)仍困難者;

3、外出培訓不對口或經(jīng)學校研究對該教師成長無多大作用者;

4、近期班級學生思想波動較大者,或者多名家長反映問題者;

5、申請當日上溯一年時間,該教師因各種原因請假已達2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓學習態(tài)度不認真造成不良影響者。

1、學校委派教師外出程序:

(1)教導處、名師辦、德育處、教科室、信息處等相關(guān)中層科室通知;學校委派若不想出去,可當場說明原因;若已答應,必須認真參加培訓;

(2)向校區(qū)校長請假。

2、自選申請外出培訓程序:

(1)提供學習文件、通知,報校區(qū)校長同意;

(2)辦理請假手續(xù)。

1、教師參加的各類學習均包括在包干經(jīng)費中;教師應在外出回來一月內(nèi)辦理報銷手續(xù);超過一個月未報銷者,原則上不予報銷,特殊情況須由校長簽字;

2、與學校榮譽相關(guān),經(jīng)學校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等,相關(guān)經(jīng)費由學校另外支付,不算入包干經(jīng)費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,經(jīng)學校研究特別指派代表學校參加活動的人員,不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷,填寫非包干培訓經(jīng)費申請表,由派出科室負責人簽名,由財務人員審核票據(jù),報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。

3、教師外出學習期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,按學校請假制度實施。

技能培訓實施方案篇四

為組織和動員全市廣大農(nóng)機科技人員服務春耕生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地及新農(nóng)村示范片建設(shè)，根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳的安排部署，市局決定20xx年在全市實施農(nóng)機科技大培訓、大示范、大推廣“三大行動”，努力確保我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速健康發(fā)展，實現(xiàn)“十二五”開門紅。

一、指導思想

以“科技進村入戶，促進增產(chǎn)增收”為主題，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，圍繞“五大工程”實施，集成技術(shù)、集聚項目、凝聚人才，推進農(nóng)科教橫向聯(lián)合、市縣鄉(xiāng)村縱向互動，聯(lián)合開展科技大服務，加快科技成果轉(zhuǎn)化，為發(fā)展生產(chǎn)保供給、提升能力促轉(zhuǎn)變、防患風險保安全提供科技支撐和服務保障。

二、目標任務

圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)、新農(nóng)村示范片建設(shè)和農(nóng)民增收總體目標，組織全市農(nóng)機技術(shù)人員，對基層農(nóng)機技術(shù)人員進行知識更新培訓，培育新型農(nóng)機手，結(jié)合“小平故里農(nóng)機先鋒工程”培育農(nóng)村廣大基層干部、共產(chǎn)黨員依靠農(nóng)機、依靠科技帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富。建立農(nóng)機科技示范基地5個，培育農(nóng)機科技示范戶100戶，輻射帶動全市農(nóng)民。

三、行動內(nèi)容

（一）農(nóng)機技術(shù)培訓。一是基層農(nóng)機技術(shù)人員的知識更新培訓。對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機技術(shù)人員進行農(nóng)機管理、農(nóng)機安全監(jiān)理、農(nóng)機推廣、農(nóng)機購置補貼、機耕便民道建設(shè)、提灌建設(shè)等培訓，提高基層農(nóng)機技術(shù)人員的業(yè)務能力。二是對廣大農(nóng)機操作人員的培訓。對全市農(nóng)機操作人員進行農(nóng)機操作知識、農(nóng)機安全知識的培訓，進一步提高農(nóng)機操作人員安全、高效、優(yōu)質(zhì)為“三農(nóng)”服務。三是加大對農(nóng)機專業(yè)合作社成員、農(nóng)機大戶的培訓力度，加強標準化生產(chǎn)能力培訓，帶動廣大農(nóng)民按標準化生產(chǎn)走基地化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的道路。

（二）農(nóng)機科技大示范。圍繞產(chǎn)業(yè)基地，開展新機具新技術(shù)的示范，重點以水稻生產(chǎn)機械化、玉米生產(chǎn)機械化、蠶桑產(chǎn)業(yè)機械化、臍橙產(chǎn)業(yè)智能化灌溉技術(shù)、柚產(chǎn)業(yè)全程機械化等標準技術(shù)集成配套大示范。實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化推廣和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機對接與良性互動。

（三）農(nóng)機科技大推廣。推動基層農(nóng)機推廣體系與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的有效對接，以示范推廣農(nóng)機新技術(shù)和培訓為關(guān)鍵措施，以縣為單位實行行政推動與技術(shù)服務、與重大農(nóng)機科技項目、與農(nóng)機科研的能力協(xié)作，層層建立技術(shù)指導隊伍，工作措施到村，上下聯(lián)動到戶，進村入戶開展技術(shù)指導與服務，提高農(nóng)機科技示范戶的學習、帶動和自我發(fā)展能力。

四、任務

圍繞農(nóng)機總動力增長8%，主要農(nóng)作物耕種收綜合機械化水平提高7個百分點和確保農(nóng)機安全的總體任務，結(jié)合本地區(qū)本部門實際，落實行動區(qū)域，實行分工協(xié)作，層層分解任務，建立分工明確、責任到人、指標量化的目標責任體系。

（一）大培訓

主要任務：培訓農(nóng)機大戶、農(nóng)機手、農(nóng)機專業(yè)合作社人員和基層農(nóng)機技術(shù)推廣人員等18000人。采取送出去請進來、異地研修等的方式培訓基層農(nóng)機技術(shù)人員50名。依托陽光培訓等項目培訓農(nóng)機大戶、農(nóng)機手、農(nóng)機專業(yè)合作社人員18000人。

（二）大示范

主要任務：以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地為重點，推進農(nóng)業(yè)機械化加快發(fā)展，促進全市農(nóng)機發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。建立水稻育插秧示范、玉米生產(chǎn)機械化示范、節(jié)水灌溉示范，推進節(jié)水灌溉標準化建設(shè)。玉米生產(chǎn)機械化示范300畝,水稻育插秧示范20xx畝,節(jié)水灌溉示范20xx畝。

（三）大推廣

主要任務：以國家農(nóng)機購置補貼政策為契機，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，大力推廣示范先進適用的種類農(nóng)業(yè)機械。xx區(qū)重點推廣玉米生產(chǎn)機械化、柚產(chǎn)業(yè)機械化和水稻生產(chǎn)機械化；xx縣重點推廣水稻生產(chǎn)機械化、蔬菜生產(chǎn)機械化；xx縣重點推廣蠶桑生產(chǎn)機械化、水稻生產(chǎn)機械化；xx市重點推廣水果產(chǎn)業(yè)機械化；xx縣重點推廣臍橙產(chǎn)業(yè)智能化灌溉技術(shù)。

五、保障措施

（一）組織領(lǐng)導。為加強對“三大行動”的領(lǐng)導，市局成立“三大行動”領(lǐng)導小組，組長：龍興平，副組長：劉曉清、白健、舒?zhèn)ァ緞偅蓡T：熊術(shù)霖、丁廷南、楊成、梁云、唐朝華。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在管理科教科，負責日常工作。各區(qū)市縣要成立相應的機構(gòu)，制定實施方案，要落實專人負責，采取有力措施，確保“三大行動”落到實處。

（二）建立完善制度。今年是全國農(nóng)技推廣工作制度建設(shè)年，要把完善推廣工作制度作為“三大行動”的重要工作內(nèi)容。一是要建立完善農(nóng)機培訓、示范、推廣制度，將各項制度落到實處，加強對農(nóng)機技術(shù)推廣人員的考評，激發(fā)推廣活力；二是建立行動下鄉(xiāng)制度，把“三大行動”與日常工作結(jié)合起來，與轉(zhuǎn)變作風和工作方式結(jié)合起來，建立“三大行動”考評檔案；三是建立行動督查制度。把“三大行動”作為全市今年農(nóng)機工作督查的重要內(nèi)容，對行動遲緩、效果不好的將在全市進行通報。

（三）實施步驟。各區(qū)市要根據(jù)市局的實施方案做出具體的實施方案

20xx年3月舉行啟動儀式，以技能大賽和“小平故里農(nóng)機先鋒工程”為啟動儀式。

20xx年4-11月圍繞行動內(nèi)容和任務分工，開展大培訓、大示范和大推廣報務，打造“三大行動”亮點，召開現(xiàn)場會，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗和做法，推動工作的開展。

20xx年12月檢查驗收，開展績效評價，總結(jié)表彰。

（四）加強宣傳。要充分利用電視、廣播、報刊等各種媒體開展系列的宣傳，擴大影響，營造引起社會各界的支持和廣大農(nóng)民的參與的良好氛圍。加強對農(nóng)機新機具新技術(shù)的宣傳，全面推進農(nóng)機科技進村入戶。要加大對農(nóng)機行政執(zhí)法的宣傳，確保農(nóng)機安全生產(chǎn)，維護好農(nóng)民群眾的合法權(quán)益。認真總結(jié)提煉“三大行動”中涌現(xiàn)的典型事跡、經(jīng)驗，及時宣傳推廣。及時宣傳黨和國家的惠農(nóng)政策，促進農(nóng)機新機具的推廣。

請各區(qū)市縣于20xx年4月20日前將實施方案上報市局管理科教科（含電子文本）。

技能培訓實施方案篇五

，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學習培訓法”;二是強調(diào)團隊學習并發(fā)揮共同體作用;三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果;四是要求社區(qū)、家長和學生參與，取得社會的評價效果。

不大不小;不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓方案的培訓目標應該符合以下5點：

針對性——符合需要(如何理解需要?)

科學性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律?)

邏輯性——內(nèi)在一致

操作性——具體可做(具體到什么程度?)

清晰性——表達明白

1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設(shè)計的是否有針對性。

2、理論性：方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論。

3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計是否完整，有無整體的思考，內(nèi)部邏輯是否一致。

4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點，創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

5、操作性：具體化程度有多大。

6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。