作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
兩棲動物的生殖和發育教案篇一
同學們在學習的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關的題，接下來就為大家整理了八年級上冊生物同步檢測題及答案：兩棲動物的生殖和發育，希望大家學習愉快!
1.都屬于兩棲動物的一組是()
a.烏龜、青蛙、鱷魚b.大鯢、小鯢、烏龜
c.蠑螈、大鯢、蟾蜍d.蟾蜍、鱷魚、水獺
2.下列對青蛙的生殖和發育特點敘述正確的是()
a.體內受精，水中發育b.體內受精，土中發育
c.體外受精，水中發育d.體外受精，土中發育
3.對蝌蚪的`說法正確的是()
a.外部形態和內部結構非常像魚
b.外部形態像魚，內部結構與魚類根本不同
c.蝌蚪在成長的過程中，先長出前肢
d.有很多蝌蚪在發育過程中夭折
4.兩棲動物是指()
a.幼體在水中生活，成體在陸地上生活的動物
b.有時在水中生活，有時在陸地上生活的動物
c.既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物
d.幼體在水中生活，成體在陸地上生活，也能在水中生活的動物
答案：1.c ?2.c ?3.b ?4.d
以上就是為大家整理的八年級上冊生物同步檢測題及答案：兩棲動物的生殖和發育，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!
兩棲動物的生殖和發育教案篇二
兩棲動物的生殖：
現存的兩棲動物約有2500種，它們是從水生過渡到陸生的脊椎動物。最常見的是蛙類，它們的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。春末夏初，雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→雌蛙排卵、雄蛙排精→體外受精。雌雄蛙分別把卵細胞和精子排到水中，精卵在水中結合形成受精卵，這種受精方式稱為體外受精。
兩棲動物的發育(變態發育)：
青蛙的受精卵在水中形成后，便開始進行細胞分裂，形成胚胎，胚胎繼續發育形成幼體——蝌蚪。蝌蚪用鰓呼吸。蝌蚪的發育過程中先后長出后肢、前肢，尾和鰓逐漸萎縮消失，肺逐漸形成，發育成幼蛙。幼蛙可以離水登陸，逐漸發育成成蛙，其發育過程可以概括為：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。
兩棲動物的生殖方式：卵生，水中孵化，兩性生殖，如雄蛙、雌蛙抱對受精方式：體外受精，如雄雌、蛙抱對，各自排精、卵，而后精、卵在水中完成受精。青蛙的生殖和發育過程是雄蛙鳴叫—求偶—抱對—雌蛙排卵、雄蛙排精完成體外受精。兩棲動物的發育：發育特點：體溫不恒定。卵生，幼體在水中生活，用鰓呼吸。經變態后成體可適應陸地生活，用肺呼吸，皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能。發育特點：變態發育。
兩棲動物的生殖，發育與環境條件：
兩棲動物的生殖和發育必須在水中進行;幼體必須經過變態發育才能在陸地上生活。兩棲動物除青蛙外，常見的還有蟾蜍、大鯢和蠑螈等。
(1)兩棲動物在生殖和發育上的特點，限制了兩棲動物的分布范圍，這是其種類較少的主要原因。
(2)青蛙的皮膚要經常保持濕潤以利于呼吸，如果將青蛙的皮膚擦干，則很快死亡。
(3)兩棲動物的幼體形態和生理結構很像魚，說明兩柄動物與魚類有較近的親緣關系，是一種由水生到陸生的過渡類群。
(4)兩棲動物的生殖和發育離不開水域環境，如果水質被污染.則有可能發生變異，如少一條腿的畸形蛙。
兩棲動物的生殖和發育教案篇三
新課程發展的核心理念就是：為了每一位學生的發展。我覺得主要體現在三個方面：課程要著眼于學生的發展。要面向每一位學生。要關注學生全面、和諧的發展。
基于以上的認識，我精心設計實施了本節課。
生物科學來源于自然世界，回歸于自然才能化僵為活，因地制宜地開發和利用各種課程資源，特別是發揮本土資源優勢，能夠很好地激發學生學習的積極性。關注身邊的環境問題，提升了學生對環保的認識，從自身做起才能切實提高這一代的環保素質。
我熱愛我的孩子們，熱愛生物教學，這是我不斷努力探索前行的動力。
用真情澆灌學生，用生命感悟教學！