人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
中職思政課教學(xué)如何寫篇一
內(nèi)容提要:雖然國內(nèi)外形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜,但我國發(fā)展仍處于并將長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。用好這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,就能推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。雖然我國經(jīng)濟(jì)目前面臨下行壓力,但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒有改變。我們要堅(jiān)定信心,激活內(nèi)生動(dòng)力,堅(jiān)持推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,在發(fā)展中迎接挑戰(zhàn),在變局中抓住機(jī)遇。
改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,創(chuàng)造了世界奇跡。20xx年,我國克服諸多困難和挑戰(zhàn),完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù),國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)超過90萬億元,比上年增長(zhǎng)6.6%,經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位;居民消費(fèi)價(jià)格上漲2.1%,低于預(yù)期漲幅;城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率保持在5%左右,實(shí)現(xiàn)年初提出的目標(biāo);貨物進(jìn)出口總額突破30萬億元,貨物貿(mào)易規(guī)模保持世界第一;居民人均可支配收入為28228元,比上年實(shí)際增長(zhǎng)6.5%,稍快于人均gdp增速;居民消費(fèi)增長(zhǎng)加快,人均消費(fèi)支出實(shí)際增長(zhǎng)6.2%,其中農(nóng)村居民消費(fèi)增速快于城鎮(zhèn)居民;消費(fèi)結(jié)構(gòu)繼續(xù)升級(jí),全國居民恩格爾系數(shù)為28.4%,比上年下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。這些成績(jī)來之不易,是我們決勝全面建成小康社會(huì)取得的新的重大進(jìn)展,為做好20xx年各項(xiàng)工作、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
準(zhǔn)確把握我國發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境
20xx年,我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行平穩(wěn)、穩(wěn)中有進(jìn),但也面臨“穩(wěn)中有變、變中有憂,外部環(huán)境復(fù)雜嚴(yán)峻,經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力”的局勢(shì)。從內(nèi)部看,為解決長(zhǎng)期積累的結(jié)構(gòu)性矛盾,我國深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,在取得成績(jī)的同時(shí)也遇到一些困難、矛盾和挑戰(zhàn)。20xx年,我國經(jīng)濟(jì)雖然面臨下行壓力,但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒有改變。我們要堅(jiān)定信心,激活內(nèi)生動(dòng)力,堅(jiān)持推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,在發(fā)展中迎接挑戰(zhàn),在變局中抓住機(jī)遇。
一些國家單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義抬頭,導(dǎo)致全球貿(mào)易摩擦加劇。國際地緣政治沖突給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙上陰影。全球政策不確定性明顯提高,經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)明顯上升,世界調(diào)整變革不斷加劇。這具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:
主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增速將回落。國際貨幣基金組織(imf)預(yù)測(cè),20xx年、20xx年歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增速將分別下降至2.0%和1.7%。這一方面將給我國經(jīng)濟(jì)帶來外需乏力的挑戰(zhàn),另一方面會(huì)刺激發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)造更多國內(nèi)就業(yè)機(jī)會(huì),并更加重視發(fā)展國內(nèi)先進(jìn)制造業(yè)、調(diào)整國內(nèi)供應(yīng)鏈布局,進(jìn)而對(duì)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來挑戰(zhàn)。
一些國家單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。這給國際貿(mào)易和投資帶來較大變數(shù),給全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇蒙上陰影。對(duì)于已經(jīng)深度融入世界經(jīng)濟(jì)、同世界經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互動(dòng)空前緊密的中國,這也意味著諸多不確定性。
全球政治、經(jīng)濟(jì)重大事件影響。一些國家(地區(qū))政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的新情況新事件有可能成為新的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),并對(duì)我國乃至世界經(jīng)濟(jì)造成一定不利影響。一些國家(地區(qū))貨幣政策頻繁調(diào)整,也會(huì)給我國經(jīng)濟(jì)帶來新的壓力。
堅(jiān)定推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的信心
雖然國內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜多變,但正像20xx年底召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出的,我國發(fā)展仍處于并將長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。近年來,我國經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的基本特征愈加明顯,高鐵、通信設(shè)施等先進(jìn)技術(shù)裝備出口增多,區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響力在共建“一帶一路”背景下日益增強(qiáng),政治環(huán)境長(zhǎng)期保持穩(wěn)定,人民勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌、向上,我國經(jīng)濟(jì)仍有巨大增長(zhǎng)潛力。用好這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,就能推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。新的一年,新的征程,我們充滿信心。
黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供根本保障。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效果受不同國家的國情和文化等因素影響,但根本上還是取決于其制度駕馭能力。改革開放以來的實(shí)踐表明,我國成功駕馭和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),取得了舉世矚目的成就,展現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。其中,起根本性作用的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境,尤其要堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和掌舵領(lǐng)航作用。這不僅是我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制最重要的特征,也是保證社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大動(dòng)員能力和高效執(zhí)行能力的重要基礎(chǔ)。同時(shí),要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系,使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用,更好發(fā)揮政府作用。
強(qiáng)大國內(nèi)市場(chǎng)的形成為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國擁有近14億人口,消費(fèi)潛力巨大。首先,我國人均收入還不高,但增長(zhǎng)速度較快;城鄉(xiāng)居民收入不均衡,但差距趨于縮小。20xx年我國消費(fèi)率是53.6%,與發(fā)達(dá)國家70%以上的水平相比存在較大差距,具有巨大增長(zhǎng)潛力。其次,隨著生活水平提高,人們對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的要求自然會(huì)上升。這將推動(dòng)我國企業(yè)增強(qiáng)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)技術(shù)研發(fā),從而以消費(fèi)升級(jí)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。再次,我國居民消費(fèi)加快從物質(zhì)領(lǐng)域向更廣范圍拓展,尤其是向服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型的態(tài)勢(shì)非常明顯,第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣闊。
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供新動(dòng)力。深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)起來的關(guān)鍵步驟。近年來,我國“破、立、降”力度持續(xù)加大,“三去一降一補(bǔ)”深入推進(jìn),實(shí)體經(jīng)濟(jì)活力不斷釋放,經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力不斷增強(qiáng)。這主要表現(xiàn)在:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用進(jìn)一步增強(qiáng),服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率接近60%,高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)增速明顯快于一般工業(yè);能源資源利用效率提高,單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降,發(fā)展質(zhì)量和效益繼續(xù)提升;新動(dòng)能快速成長(zhǎng),一批重大科技創(chuàng)新成果相繼問世,新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí),新動(dòng)能正在深刻改變生產(chǎn)生活方式、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。
抓住實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展的機(jī)遇
20xx年是新中國成立70周年,是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年。在這個(gè)重要時(shí)刻,我們要抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),努力發(fā)展、補(bǔ)齊短板,向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。
深化農(nóng)村土地改革。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題。黨的十九大報(bào)告提出“深化農(nóng)村土地制度改革”,今年中央一號(hào)文件進(jìn)一步對(duì)農(nóng)村土地制度改革作出部署。當(dāng)前,可以從以下幾方面努力:首先,深化承包地“三權(quán)”分置改革,進(jìn)一步明確“三權(quán)”內(nèi)涵、邊界及期限。其次,在推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化過程中,將農(nóng)村土地改革、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合,為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供合力。再次,對(duì)集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地的土地所有權(quán)、使用權(quán)和收益分配作出明確規(guī)定,保障農(nóng)民利益。最后,可以探索建立農(nóng)村土地股份合作社,完善相應(yīng)補(bǔ)償機(jī)制,促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、集約化發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)民增收。
深化金融改革開放。金融是經(jīng)濟(jì)的血脈。應(yīng)深化金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,確保金融為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù),更好滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需要。將“放管服”改革作為深化金融改革的重要內(nèi)容,構(gòu)建多層次、廣覆蓋、有差異的銀行體系;根據(jù)市場(chǎng)需求開發(fā)多樣化的金融產(chǎn)品,繼續(xù)改進(jìn)小微企業(yè)和“三農(nóng)”金融服務(wù)。同時(shí),積極穩(wěn)妥防范化解金融風(fēng)險(xiǎn),管住金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管部門主要負(fù)責(zé)人和高中級(jí)管理人員,并把防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)和服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)更好結(jié)合起來,推動(dòng)我國金融業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
激發(fā)民營(yíng)企業(yè)活力。在民營(yíng)企業(yè)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在要素,民營(yíng)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)家是我們自己人。當(dāng)前,民營(yíng)企業(yè)發(fā)展面臨一些困難和挑戰(zhàn),需要各方面共同努力解決。一方面,有效落實(shí)促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施,為民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造平等的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件;加快要素市場(chǎng)化改革,保證民營(yíng)企業(yè)能夠平等獲得資源;推進(jìn)管理體制改革,在限制權(quán)力濫用的同時(shí)做好服務(wù)支持工作,構(gòu)建親清新型政商關(guān)系。另一方面,鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)從外部引入職業(yè)經(jīng)理人,不斷完善企業(yè)治理。
提高科技創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。政府部門應(yīng)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,通過簡(jiǎn)政放權(quán)釋放企業(yè)創(chuàng)新活力,通過營(yíng)造公平市場(chǎng)環(huán)境、加大財(cái)稅政策支持、優(yōu)化服務(wù)等措施激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力。同時(shí),發(fā)揮創(chuàng)新型企業(yè)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,推動(dòng)高校科研院所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合,健全科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制。
構(gòu)建全面開放新格局。改革開放以來,我國不斷擴(kuò)大對(duì)外開放,在參與全球經(jīng)濟(jì)合作中發(fā)展了自己,也造福了世界。新形勢(shì)下,推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開放需要注意以下問題:一是要從傳統(tǒng)出口導(dǎo)向型發(fā)展方式轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)升級(jí)與出口替代型發(fā)展方式,以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo),大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。二是努力營(yíng)造良好外部環(huán)境。堅(jiān)定不移支持多邊貿(mào)易體系,推進(jìn)貿(mào)易自由化便利化。針對(duì)區(qū)域一體化發(fā)展加速趨勢(shì),積極參與并利用好區(qū)域合作機(jī)制。
加快能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。我國已成為世界上最大的能源生產(chǎn)國和消費(fèi)國,有必要加快能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。在國內(nèi),依托資源稟賦和技術(shù)優(yōu)勢(shì),在西部北部規(guī)劃建設(shè)若干清潔能源基地,并依托先進(jìn)成熟的特高壓輸電技術(shù)打造清潔能源輸送通道。加快城鄉(xiāng)配電網(wǎng)數(shù)字化升級(jí)改造,為人們生產(chǎn)生活提供智能、便捷、高效的電力服務(wù)。在國際,推動(dòng)構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng),加快我國與周邊國家電網(wǎng)互聯(lián)互通,促進(jìn)全球能源治理變革與創(chuàng)新,開辟全球能源合作新局面。
中職思政課教學(xué)如何寫篇二
中職生畢業(yè)后可以免考試進(jìn)去技師學(xué)院學(xué)習(xí)。中職生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的技能,進(jìn)入技師學(xué)院后可以比高中生學(xué)的更快,這就明顯比別人更具有技能優(yōu)勢(shì)。
技師學(xué)院就業(yè)從目前來看應(yīng)該是100%能完全就業(yè),應(yīng)基本上能與所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng),是以一線技術(shù)工人和一線技術(shù)管理人才作為培養(yǎng)方向和今后工作方向。畢業(yè)生主要就業(yè)于大型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán),技師、高級(jí)技師是企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力、加快企業(yè)優(yōu)化升級(jí)的重要力量,他們是工人中的“工程師、高級(jí)工程師”。
畢業(yè)生可憑借高技能競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵崗位 ,獲得較高的勞動(dòng)報(bào)酬。
2、高職院校自主招收中職學(xué)校畢業(yè)生
廣東省教育廳選取部分高職院校面向中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)、往屆畢業(yè)生自主招生,招收中職畢業(yè)生的學(xué)制為兩年,接受全日制高等職業(yè)教育,并取得相應(yīng)專業(yè)專科畢業(yè)證及高級(jí)以上技能等級(jí)證書。
自主招生要求所學(xué)中職專業(yè)與高職院校招生專業(yè)大類對(duì)應(yīng),并取得與招生專業(yè)相關(guān)的省級(jí)以上中級(jí)技能證書,考試內(nèi)容包括綜合文化知識(shí)、專業(yè)綜合理論及專業(yè)技能測(cè)試,各高職院校在省教育廳的統(tǒng)一組織下,針對(duì)中職畢業(yè)生的特點(diǎn)和要求開展招生考試,考試內(nèi)容著重考查中職學(xué)生技術(shù)技能的掌握。
3、中高職三二分段
“中高職三二分段”是指在中職學(xué)校和高職院校選取對(duì)應(yīng)專業(yè),制定中職學(xué)段(三年)和高職學(xué)段(二年)五年一體化的人才培養(yǎng)方案,分段開展教學(xué)活動(dòng)。三二分段試點(diǎn)專業(yè)均為重點(diǎn)中職學(xué)校里開設(shè)的重點(diǎn)專業(yè),有較好的發(fā)展前景。
中職學(xué)段招生對(duì)象為廣東省戶籍或符合各地“中考”報(bào)名條件的外省戶籍應(yīng)往屆初中畢業(yè)生二分段試點(diǎn)專業(yè)的學(xué)制為5年。試點(diǎn)高職院校和中職學(xué)校,聯(lián)合行業(yè)企業(yè),共同制定和實(shí)施五年一體化人才培養(yǎng)方案。錄取的初中畢業(yè)生以“三二分段中高職貫通培養(yǎng)試點(diǎn)班”的項(xiàng)目單獨(dú)編班,先在中職學(xué)校就讀3年,通過轉(zhuǎn)段考核且符合相關(guān)條件和要求的,進(jìn)入對(duì)口高職院校對(duì)應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)2年,取得相應(yīng)專業(yè)專科畢業(yè)證及高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書。
4、“3+專業(yè)技能課程證書”考試
參加國家專為中職畢業(yè)生升學(xué)開設(shè)的“3+專業(yè)技能課程證書”考試,通過考試者可進(jìn)入高等職業(yè)院校接受高等教育。
“3”為語文、數(shù)學(xué)、英語三科,是所有考生的必考科目:“專業(yè)技能課程證書”是指包括由廣東省教育考試院組織考核和頒發(fā)的電工證書、電子證書、會(huì)計(jì)證書、教育基礎(chǔ)綜合證書、音樂綜合證書、體育技能證書等,以及教育部考試中心主辦和頒發(fā)的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、全國英語等級(jí)證書。學(xué)生通過考試后進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí),取得全日制專科畢業(yè)證。
5、參加普通高考
中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可以參加普通高考,一些普通高校的某些專業(yè)也招收中職學(xué)生。選擇參加普通高考的學(xué)生要先報(bào)名參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試,再參加廣東省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試。
據(jù)了解,有的中職學(xué)校設(shè)有“高考班”等,三年后,這些考生多數(shù)是參加全國普通高考,走“藝術(shù)高考之路”。如美術(shù)專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生如果入學(xué)成績(jī)比較高,對(duì)學(xué)習(xí)比較有興趣,學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)他們參加藝術(shù)類高考。
6、“技能狀元”保送讀高職
根據(jù)政策規(guī)定
(2)獲得廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽二等獎(jiǎng)?wù)?在省內(nèi)高職院校錄取時(shí),可在考生統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔;獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽三等獎(jiǎng)?wù)撸谑?nèi)高職院校錄取時(shí),可在考生統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔;獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)?在省內(nèi)高職院校錄取時(shí),同等條件者,可由學(xué)校優(yōu)先錄取。
途徑8、參加電大、成人高考和自考
據(jù)了解,成人高考實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)相結(jié)合的報(bào)名方式,網(wǎng)報(bào)時(shí)間一般在每年的8月份,全國統(tǒng)一考試時(shí)間一般為每年的10月份。
目前,不少中職生完成了中職學(xué)業(yè)后,同時(shí)取得大學(xué)專科或是本科文憑,這樣他們走入社會(huì)自然比其他畢業(yè)生更具競(jìng)爭(zhēng)力這些學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)很多都會(huì)同時(shí)參加自考。2015年起,全國各地自學(xué)考試時(shí)間逐步調(diào)整為每年4月和10月(各地區(qū)有所不同),寬進(jìn)嚴(yán)出,以自學(xué)為主,參加統(tǒng)一考試,獲得國家承認(rèn)、全國通用的專科、本科學(xué)歷。
中職思政課教學(xué)如何寫篇三
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師往往只是單純地將法律知識(shí)講解給學(xué)生,學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受,對(duì)于學(xué)生的日常行為起不到良好的促進(jìn)作用,因?yàn)橹新殞W(xué)生已經(jīng)具備了一定的行為習(xí)慣和思維模式,單獨(dú)依靠教師的言傳,根本不能夠理解法律知識(shí)的本質(zhì),更不可能將其靈活地運(yùn)用到實(shí)際的生活中去,同時(shí)也不利于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。因此,在日常的法律教學(xué)中,教師要認(rèn)真研讀教材,明確教學(xué)目標(biāo),不斷創(chuàng)新完善教學(xué)方式,時(shí)刻以學(xué)生為中心,同時(shí)發(fā)揮自身的輔助作用,引導(dǎo)學(xué)生通過自身的努力掌握法律知識(shí),且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中,逐 步提高學(xué)生的法律意識(shí)。
學(xué)習(xí)法律知識(shí)并不是讓學(xué)生單純了解,而是要讓學(xué)生能夠合理地運(yùn)用法律知識(shí),約束自身的行為,使自己成為社會(huì)發(fā)展的`人才。然而,法律知識(shí)比較抽象乏味,學(xué)生理解起來比較困難,導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)提不起興趣,抱著得過且過的態(tài)度,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。作為當(dāng)代中職法律教師,我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的實(shí)際狀況和認(rèn)知規(guī)律,靈活運(yùn)用各種教學(xué)工具,創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫澳J?加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解,使學(xué)生在潛移默化的過程中掌握運(yùn)用知識(shí)的技巧,逐步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。
要想培養(yǎng)中職學(xué)生的法律意識(shí),教師可以運(yùn)用一些課余時(shí)間組織相關(guān)活動(dòng),且確保每一位學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中,使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中,親身體會(huì)到違法犯罪的可怕后果,以及對(duì)受害人、自身以及雙方家人造成的傷害,最終使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性和必要性。例如,教師可以組織學(xué)生參觀少管所、勞教所等場(chǎng)所,同時(shí)組織學(xué)生參加犯罪人員的報(bào)告會(huì),學(xué)生通過親身的觀察、聆聽,能夠更加深刻地體會(huì)到違法犯罪行為對(duì)自身、家人造成的傷害。同時(shí),學(xué)生能夠自覺的認(rèn)識(shí)到自身法律意識(shí)存在問題,從而有針對(duì)性地培養(yǎng)自身的法律意識(shí),能夠缺德事半功倍的效果。
為了培養(yǎng)中職學(xué)生的法律意識(shí),教師不僅要從教學(xué)的方面進(jìn)行創(chuàng)新和完善,還要從社會(huì)的角度出發(fā),平常給每個(gè)人灌輸一定的法律知識(shí),讓學(xué)生在生活中體會(huì)到了解法律知識(shí)的必要性,從而積極主動(dòng)地參與到法律課堂的教學(xué)活動(dòng)中。因此,中職法律教師要盡可能為學(xué)生提供接觸法律知識(shí)的機(jī)會(huì),不斷提高學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),促使學(xué)生的法律意識(shí)得到培養(yǎng)。
中職思政課教學(xué)如何寫篇四
我們班主任作為班級(jí)管理工作中的核心存在,其班主任班級(jí)管理工作的優(yōu)劣會(huì)直接影響班集體的發(fā)展。關(guān)于中職班主任的工作計(jì)劃你知道怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于如何做好中職班主任的工作計(jì)劃,希望你喜歡。
在新學(xué)期中,我繼續(xù)擔(dān)任五年一班的語文教學(xué)工作,又兼任班主任,為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能更好的開展,現(xiàn)制訂計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情景分析
本班學(xué)生一共47人,其中男生21人,女生26人,學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動(dòng)性較強(qiáng)。能集中注意聽對(duì)方講話,已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講述的事,能復(fù)述主要資料;會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文資料。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),了解主要資料。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話,學(xué)會(huì)了寫日記、作文,但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。部分學(xué)生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢(shì)基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。部分孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,心浮氣躁,協(xié)作精神差,團(tuán)體觀念不夠強(qiáng),缺乏最基本的紀(jì)律觀念。本班學(xué)生思維活躍,愛讀書、愛思考,發(fā)言進(jìn)取,敢于表達(dá)。但本班學(xué)生書面表達(dá)本事比較差,一是書寫不是很規(guī)范,二是習(xí)作水平缺乏表達(dá)技巧,不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。所以本學(xué)期應(yīng)當(dāng)著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有必須獨(dú)立識(shí)字的本事。
(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有必須的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有必須的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自我的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自我的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,資料具體,感情真實(shí)。能修改自我的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
(十一)學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫資料梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
三、教學(xué)重點(diǎn)
加強(qiáng)閱讀和習(xí)作的指導(dǎo),使學(xué)生的閱讀和習(xí)作有所提高。
四、教學(xué)難點(diǎn):
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新大綱,新課標(biāo),把握好本學(xué)期的教學(xué)主線,在每節(jié)教學(xué)之前,都做到精心備課,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),選擇相應(yīng)的教法,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的教學(xué)點(diǎn)線。
要充分利用每周一的團(tuán)體備課時(shí)間,我們年組的教師共同研究教材,把握重難點(diǎn),討論教學(xué)方法。在每次備課過程中,我們都根據(jù)前一周的教學(xué)情景及時(shí)調(diào)整本周的教學(xué),并根據(jù)出現(xiàn)的問題,共同研究對(duì)策,取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正發(fā)揮團(tuán)體力量。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間,我們也是經(jīng)過要經(jīng)過討論教學(xué)方法、認(rèn)真聽組內(nèi)每位教師的課,討論課的優(yōu)缺點(diǎn),共同提高,使新課標(biāo)的教學(xué)理念和方法盡快掌握。
2、識(shí)字、寫字教學(xué)
五年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文,都安排了要求認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生經(jīng)過前四年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了必須的獨(dú)立識(shí)字本事,并且課文中的生字都有注音,學(xué)生認(rèn)字并不困難,能夠讓學(xué)生自學(xué)或在小組里合作完成。對(duì)于書寫練習(xí),除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外,主要憑借寫字課時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。
3、閱讀教學(xué)
隨著年級(jí)的升高,學(xué)生閱讀本事的提高,教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少,略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。五年級(jí)上學(xué)期是小學(xué)高年級(jí)的起始階段,我要全面把握閱讀教學(xué)的要求,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)作文教學(xué)
(1)注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。
(2)重視習(xí)作以后的交流和展示。
(3)注意引導(dǎo)學(xué)生修改自我的習(xí)作。
(4)充分發(fā)揮習(xí)作講評(píng)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用。
(5)創(chuàng)造條件讓學(xué)生多寫多練。
5、鼓勵(lì)課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,及天天閱讀的習(xí)慣。
6、開展好語文實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,做好輔差工作。
7、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生寫真人真事,表達(dá)真情實(shí)感。
8、學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,多讀教育雜志報(bào)刊,利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法。
9、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的提升:
(1)、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石,僅有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
(2)、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),引導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)到自我的不足,樹立起自信心。
(3)、對(duì)后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要給后進(jìn)生創(chuàng)造進(jìn)取向上的環(huán)境,要做到三心:誠心、愛心、耐心。這樣往往是事半功倍,使后進(jìn)生感到教師和同學(xué)對(duì)他的溫暖。
(4)、對(duì)于優(yōu)等生我也不手軟,只要他們有出現(xiàn)驕傲的情緒,我就對(duì)他們進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)上,必須要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的方法指導(dǎo),作好他們學(xué)習(xí)計(jì)劃的周密安排,避免優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡,以到達(dá)他們的求知欲望,引導(dǎo)他們多讀一些課外讀物,增強(qiáng)閱讀本事。讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)、素質(zhì)等方面得到進(jìn)一步提升。
10、認(rèn)真做好單元月考工作
本學(xué)期,在學(xué)期初就把學(xué)習(xí)資料分為四大塊,每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次月考,經(jīng)過月考來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和知識(shí)掌握的程度。考后認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,擬定補(bǔ)救措施,對(duì)學(xué)生掌握不好的地方及時(shí)講解。
11、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),也要不失時(shí)機(jī)對(duì)進(jìn)行德育、環(huán)保、科技、美育、法制等多方面的滲透,加強(qiáng)未成年人的思想教育,使他們受到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的教育,了解中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛,懂得幸福生活來之不易。學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,陶冶愛美的情操。
12、開展學(xué)生的心理健康教育
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,多渠道地了解和掌握學(xué)生地心理問題信息,及時(shí)幫忙學(xué)生解決心理障礙。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折,使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育,并取得畢業(yè)證書,更多的學(xué)生能升入高中。
二、現(xiàn)狀分析
本班現(xiàn)有36名學(xué)生,其中男生20名,女生16名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際情況看,本班尖子生5名,長(zhǎng)期處在前十名的位置;中間力量薄弱,這部分的學(xué)生平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調(diào)查,得知,大部分學(xué)生都想考入高中,內(nèi)心深處想學(xué),但管不住自己,沒有韌性。因此有部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,做筆記要老師督促,作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差,遵守紀(jì)律的自覺性較差,很容易受外界不良風(fēng)氣的影響。
三、九年級(jí)下學(xué)期班主任工作目標(biāo)
結(jié)合校德育目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體,努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能,考上一個(gè)滿意的學(xué)校。
四、九年級(jí)下學(xué)期班主任工作方法措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,能自覺抵御不良行為的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待,做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),認(rèn)真接受檢查,爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報(bào)的質(zhì)量。
3、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在體育測(cè)試中能人人過關(guān)。積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和比賽、文藝匯演等活動(dòng)。配合好學(xué)校的團(tuán)支部的工作,爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓那些原后進(jìn)但進(jìn)步大的學(xué)生戴上團(tuán)徽。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作, 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
5、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量
衛(wèi)生、跑操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
出現(xiàn)問題要及時(shí)了解,共商對(duì)策,達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
本站小編總結(jié):班級(jí)管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。
2、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,撰寫出有價(jià)值的德育論文,提高德育的實(shí)效型。
二、工作目標(biāo)
由于新的教學(xué)改革,本學(xué)期我們繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算可以,但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱,更需要耐心引導(dǎo)。因此,作為一名班主任,我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種改變,幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
三、重點(diǎn)工作
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍。
(1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境,使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部
班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔,同時(shí)要精心培養(yǎng)。
第一、幫助班干部樹立威信;
第二、鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;
第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(二)針對(duì)特殊學(xué)生,開展特殊教育
1、通過多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開展教育。
要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。
2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
四、工作內(nèi)容及措施
(1)抓好每天的晨會(huì)和每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級(jí)的未來努力奮斗,形成“我以班級(jí)為榮,班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
(2)結(jié)合實(shí)際情況,給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試,如:遇到挫折時(shí)要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力,體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍,交流讀書心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好,考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)科,邀請(qǐng)科任老師與其交流。
(3)充分利用晨會(huì)和班會(huì)以及語文課前一分鐘講話,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(5)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。
(6)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。
20__年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,取得了不少成績(jī),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就幼兒教師工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷在活動(dòng)中我能夠熱愛所有幼兒,尊重幼兒的個(gè)體差異;認(rèn)真遵守幼兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí),互相幫助,共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達(dá)到85%以上。
二、專業(yè)能力在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià),綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評(píng)價(jià),并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行,結(jié)構(gòu)層次清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,并能夠民主、公平地對(duì)待幼兒,使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己,精神愉快、自信,富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動(dòng)中,我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的游戲規(guī)則,并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對(duì)幼兒的適宜,在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣,能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,并且突出主題。但在家長(zhǎng)參與方面還較欠缺,還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作,與家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)的參與。在日常活動(dòng)中,我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患,能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中,我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn),有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng),并能夠確保幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間;考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度,認(rèn)真觀察,注意隨機(jī)教育。
三、專業(yè)成長(zhǎng)在工作中,我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù),敢于挑戰(zhàn)自己,同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作,記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。四、工作業(yè)績(jī)?cè)诠ぷ髦校覜]有任何事故出現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)我的工作也給予了肯定,能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作,幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論知識(shí)方面還較欠缺,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素質(zhì),爭(zhēng)取工作中更大進(jìn)步。
一、班級(jí)基本概況六(2)班本學(xué)期有41名學(xué)生,其中男生22名,女生19名,23名本地學(xué)生,18名外地學(xué)生。班里大部分學(xué)生上課能用心回答問題,有刻苦鉆研精神,但班里學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化,中間力量薄弱,差生多為男生,主要表現(xiàn)為小學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)態(tài)度不用心。
二、本學(xué)期工作措施
1、組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
2、開展德育科研課題、個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié),到達(dá)學(xué)生自主管理的目標(biāo)。
3、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。
4、組織學(xué)習(xí)小組,建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。
5、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
6、抓好班級(jí)每一天的保潔工作,每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長(zhǎng)制度,職責(zé)到人。
7、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
8、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
9、開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
10、透過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本班共有學(xué)生61名,男生29名,女生32名。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入,平均年齡9歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多,班級(jí)氣氛活躍,群眾榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)用心性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多,體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面發(fā)展,很多學(xué)生對(duì)自我的將來有必須的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自我,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小,部分學(xué)生自制潛力差,時(shí)常不能控制自我,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
主要實(shí)習(xí)工作:
(一)班級(jí)組織建設(shè)
(二)班級(jí)日常管理
(三)班級(jí)活動(dòng)管理
(四)班級(jí)教育力量管理
(五)其他方面
日常工作:
(一)了解學(xué)生基本狀況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況,找學(xué)生談話。
(二)做好班級(jí)日常管理工作。督促學(xué)生早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀,組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè),下午督促學(xué)生衛(wèi)生打掃。
(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。
(四)開展主題班會(huì)
(五)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育
(六)認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)日志
具體安排:
1、第一周(2007年9月10日——15日):熟悉班級(jí)常規(guī)工作,盡快熟悉學(xué)生,記住他們的名字,了解一部分學(xué)生的狀況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。
2、第二周(2007年9月18日——23日):在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂師附小禮貌禮儀》。
3、第三周(2007年9月25日——30日):具體策劃、組織、開展主題班會(huì):“情系奧運(yùn)奔向2008”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,構(gòu)成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生。
4、第四周(2007年10月8日——13日):對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和群眾主義精神。
5、第五周(2007年10月15日——19日):撰寫班主任工作總結(jié)。
中職思政課教學(xué)如何寫篇五
職業(yè)期待
很多企業(yè)會(huì)在面試中問應(yīng)聘者:你期望從工作中獲得最重要的回報(bào)是什么?五年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)是什么?部分求職者看到這樣的提問不知如何作答。其實(shí),如實(shí)表現(xiàn)出自己的職業(yè)期待,可以向招聘企業(yè)表明,自己對(duì)于此次求職是有計(jì)劃、有想法、方向十分明確,而不是隨意海投簡(jiǎn)歷、靠撞大運(yùn)而隨機(jī)求職的行為。對(duì)于上述問題通常可以這么回答:
“對(duì)我來說,最重要的是自己所做的工作是否適合我,這份工作應(yīng)該讓我能夠發(fā)揮專長(zhǎng)——這會(huì)給我?guī)硪环N滿足感和成就感。我還希望所做的工作能對(duì)我目前的技能水平形成挑戰(zhàn),從而能促使我提升自己。”——這個(gè)回答既表達(dá)了出色的'完成工作時(shí)自己能夠獲得滿足感,也說明了挑戰(zhàn)自我極限和自我發(fā)展的重要。
“從現(xiàn)在起五年內(nèi),我希望能夠在一個(gè)很好的職位上待幾年,而且最好能有一次晉升,不管是向上提升還是在企業(yè)內(nèi)橫向的調(diào)動(dòng),對(duì)我個(gè)人來說,我希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時(shí)間。”——這個(gè)回答表明你有雄心,并且這在企業(yè)中的成長(zhǎng)方式,表達(dá)橫向調(diào)動(dòng)和向上提升愿望,具有高度靈活性。
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中職思政課教學(xué)如何寫篇六
高職高考是除了普通高考、成ren高考之外的另一個(gè)高考形式。高職高考也叫3+x證書高考。報(bào)考的條件就是在中專和技校就讀期間,必須取得一個(gè)國家職業(yè)資格證書。
比如高新計(jì)算機(jī)考試、全國英語等級(jí)證書等,證書是否符合考試要求,可以咨詢中專技校期間班主任或者學(xué)校招生辦。
參加高職高考的考試內(nèi)容一般為語文數(shù)學(xué)和英語。難度教普通高考容易很多,需要用指定教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。
有需要的同學(xué)必須提前準(zhǔn)備,有的學(xué)校會(huì)有考前輔導(dǎo)班。也可以去校外尋找合適的輔導(dǎo)班進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。
錄取后去大專學(xué)校全日制讀3年,畢業(yè)發(fā)大專畢業(yè)證。含金量較高。
2、參加成人高考
學(xué)生年滿18歲可以參加成人高考,成ren高考難度最簡(jiǎn)單。考試內(nèi)容為語數(shù)英,有專門的考前輔導(dǎo)教材。
學(xué)生錄取后利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),所以也叫業(yè)余大專。含金量不高。
中專技校升大專方法四:報(bào)讀電大和網(wǎng)絡(luò)教育
電大不需要考試,可以直接報(bào)名進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過考試即可獲取畢業(yè)證。是最簡(jiǎn)單的一種獲取大專學(xué)歷的形式。
同樣的,含金量很低,屬于業(yè)余大專。社會(huì)認(rèn)可度不高。
中職思政課教學(xué)如何寫篇七
第一,中職學(xué)校以技術(shù)教育為主,法律教育只是作為公共課程來開設(shè),且課時(shí)量小,決定了對(duì)學(xué)生的法律教育無法深入。因此,中職學(xué)校法律教育對(duì)學(xué)生的影響并不是很大。
第二,中職學(xué)校學(xué)生守法的自覺性低。此類學(xué)生雖然對(duì)法律也有一些基本的認(rèn)識(shí)和了解,但他們不愿自覺遵守法律。究其原因,很大程度上來源于社會(huì)教育的缺失。不良的社會(huì)環(huán)境影響了中職學(xué)生遵守法律的自覺性。他們會(huì)模仿一些不自覺守法的行為,加上學(xué)校法律教育的不到位,他們的那點(diǎn)法律意識(shí)逐漸淡薄,對(duì)違法犯罪存在僥幸心理。
基于以上分析,受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響加之學(xué)校法律教育的缺失,中職學(xué)校學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀堪憂。
第一,中職生是社會(huì)中的一個(gè)重要群體,他們有其特殊性,如年齡小、閱歷淺、經(jīng)歷不豐富,加之沒有經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的法制教育,對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)還不到位,不僅容易走上違法犯罪的道路,而且在現(xiàn)實(shí)生活中不懂得如何利用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過觀察,有些學(xué)生在畢業(yè)時(shí)甚至不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議,還有的學(xué)生購物時(shí)不知道索要發(fā)票與憑證。基于此,筆者認(rèn)為更需要加強(qiáng)對(duì)中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
第二,我國是一個(gè)法治國家,中職學(xué)生就業(yè)早,因此他們的法律思想和意識(shí)必定會(huì)給社會(huì)帶來一定的影響。如果他們的法律意識(shí)淡薄,必將給社會(huì)帶來不利影響。但如果中職生經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的法律知識(shí)教育,在步入工作崗位后給社會(huì)帶來的必定是正面的影響。因此,培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法制意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念是實(shí)現(xiàn)依法治國的百年大計(jì)。
1.完善中職生法律課程的設(shè)置
雖然職業(yè)院校均開設(shè)有職業(yè)道德與法律課程,但是課程安排的課時(shí)非常少,而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考察局限于開卷考試。結(jié)果是學(xué)生只注重專業(yè)課的學(xué)習(xí),而對(duì)法律課程的學(xué)習(xí)流于形式。學(xué)生因缺乏法律意識(shí)而走上歧途的事件屢屢發(fā)生。因此,學(xué)校教育作為學(xué)生接受知識(shí),樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最主要途徑,應(yīng)該而且必須把法律課程作為一門必修課來進(jìn)行教學(xué)。除此之外,對(duì)學(xué)生掌握法律知識(shí)的情況可采取多種方法進(jìn)行考察,如調(diào)查法、問卷法、抽查法等。
2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法
對(duì)法律課程而言,采用生動(dòng)具體的案例教學(xué)法比起傳統(tǒng)的講解法也許更有效果。第一,案例應(yīng)該選取有代表性且貼近學(xué)生實(shí)際生活的一些典型事例。這樣更能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二,模擬法庭訓(xùn)練,讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。“原告”“被告”“證人”等這些對(duì)學(xué)生來說是很遙遠(yuǎn)、很陌生的詞語。學(xué)生自己扮演這些角色,親自體驗(yàn)法律程序,能夠從內(nèi)心深處感受到法律的威懾力,體會(huì)到法律的權(quán)威、尊嚴(yán)和公正。
3.教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同努力
一方面,教師的話語和行為都在潛移默化地影響著學(xué)生。德育課教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己的法律意識(shí)。在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,通過法律知識(shí)和思想的灌輸,讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到一旦觸犯了法律就要為此承擔(dān)責(zé)任,并接受法律的制裁。
另一方面,家庭作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的另一個(gè)重要場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)往往溺愛或者放縱不管。這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極為不利的。家庭教育在學(xué)生的青少年期其實(shí)可以起到法律潛意識(shí)的導(dǎo)向作用。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系和溝通,及時(shí)了解子女的思想動(dòng)態(tài),幫助子女樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,讓其以積極的心態(tài)和極強(qiáng)的法律意識(shí)迎接人生的挑戰(zhàn)。
4.開設(shè)心理咨詢室
中職校學(xué)生年齡偏小,模仿性、好奇心強(qiáng),易沖動(dòng),辨別是非和抵御外界影響的能力較差,極易誤入歧途。因此,學(xué)校可以開設(shè)心理咨詢室,普及心理健康教育。可以在學(xué)生中開設(shè)心理健康教育課,通過黑板報(bào)等宣傳媒介向?qū)W生傳播心理衛(wèi)生知識(shí)。在宣傳中讓學(xué)生了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、一些主要心理障礙及心理疾病的癥狀、心理咨詢的作用與意義等知識(shí)。這樣,一方面可以使全體學(xué)生了解心理健康的知識(shí),認(rèn)識(shí)學(xué)校心理咨詢室的職能;另一方面,便于有心理障礙者被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、識(shí)別自己的問題,主動(dòng)前來咨詢,間接減少違法犯罪行為的發(fā)生。
以上是筆者對(duì)中職生法律意識(shí)培養(yǎng)的一些心得和體會(huì),希望能對(duì)中職生的健康成長(zhǎng)有所幫助。
中職思政課教學(xué)如何寫篇八
新的時(shí)代需要新的人才。要與國際形勢(shì)接軌,要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)步向領(lǐng)先,高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才是必備的人力資源。創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育中一再被強(qiáng)調(diào)的重要環(huán)節(jié),同時(shí),人是社會(huì)動(dòng)物,必須在群體中體現(xiàn)自身價(jià)值,而且只有將個(gè)體的力量聯(lián)合起來才能實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),也才能最大限度地發(fā)揮個(gè)體的潛能,這就需要人們常說的“團(tuán)結(jié)”,也就是“團(tuán)隊(duì)精神”。所以,怎樣將“創(chuàng)新意識(shí)”、“團(tuán)隊(duì)精神”和“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”結(jié)合起來貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)中,是一個(gè)很值得研究的課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我覺得有效的方法是,在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
當(dāng)我們的社會(huì)一步一步走向現(xiàn)代化,知識(shí)和信息的多元化要求有不同個(gè)性和專長(zhǎng)的人才,層出不窮的意念將之赴諸實(shí)踐,競(jìng)爭(zhēng)成了選拔人才的必然形式。人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)是促使他們成才的必由之路。
我們相信,每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛力、才能及先天限制。他們都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)杰出的、有思考力、覺察力、創(chuàng)造力的有價(jià)值的人。競(jìng)爭(zhēng)教育便是在教育各環(huán)節(jié)中以比較的方法,通過引發(fā)學(xué)生的好勝心和表現(xiàn)自我的欲望,激發(fā)他們觀察、思考、嘗試、創(chuàng)新等能力。在與同齡人的比較中孩子們可以感知周圍環(huán)境的平均水平,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而產(chǎn)生提高自己的欲望。更有價(jià)值的是,與因教師或家長(zhǎng)的要求而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)欲望相比,學(xué)生因希望在競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)中取勝而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)欲望更具有自發(fā)性,因而學(xué)生也更容易在其中表現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。只要教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)教育的具體形式、措施時(shí),確實(shí)發(fā)揮重視實(shí)踐能力、確保良性競(jìng)爭(zhēng)的指導(dǎo)作用,學(xué)生表現(xiàn)自我的勇氣以及創(chuàng)新的意識(shí)和能力就一定能得到比傳統(tǒng)教育方式更大的鍛煉。
曾經(jīng)有人覺得在教育過程中強(qiáng)調(diào)和重視競(jìng)爭(zhēng)會(huì)與我們一直提倡的團(tuán)結(jié)精神相矛盾。其實(shí)任何層面單一的教育形式都是不完善的,一種健全的競(jìng)爭(zhēng)教育模式不單應(yīng)該包括學(xué)生個(gè)體與個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng),更應(yīng)包括群體和群體之間的競(jìng)爭(zhēng)。利用校、級(jí)、班、組等不同的組別,開展集體間的競(jìng)爭(zhēng)不但是競(jìng)爭(zhēng)教育的形式多樣化,還可以更好的利用資源,提高教學(xué)效率。
要在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,首先要鞏固他們心中的集體觀念,更具體的辦法就是盡量讓學(xué)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)入幫助下真正地當(dāng)家作主。在讓學(xué)生自我管理的過程中,應(yīng)注意分工明確、群眾監(jiān)督,力求讓集體中的所有學(xué)生都找到自己在集體中的地位。
同時(shí)要在思想品德教育中滲透求同存異的思想。現(xiàn)在的`小學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子,由于有優(yōu)越感或?qū)χ車娜巳鄙傩湃胃校蝗菀鬃龅綄捜荽耍瑘F(tuán)結(jié)同學(xué)。競(jìng)爭(zhēng)并不是攀比,更不是抬高自己、輕視別人。在競(jìng)爭(zhēng)教育過程中我們必須讓孩子們認(rèn)識(shí)到集體中各人有各人的長(zhǎng)處和缺點(diǎn),只有取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作才能取得最好的成績(jī)。慢慢地學(xué)生學(xué)會(huì)了接受不同個(gè)性的同伴,也更能接受自己不同于別人的特點(diǎn),更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,對(duì)集體也自然而然地產(chǎn)生一種歸屬感和自豪感。當(dāng)自己的集體要參與競(jìng)爭(zhēng)時(shí),就會(huì)把盡自己的一分力當(dāng)作是理所當(dāng)然的事。讓集體更具向心力和凝聚力,讓集體中的成員自覺、有效率地合作解決問題、完成工作,這正是團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)所在。
競(jìng)爭(zhēng)教育中創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神又可以結(jié)合和互相促進(jìn),形成一個(gè)積極的循環(huán)。首先,在民主的學(xué)習(xí)氣氛和個(gè)體與個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)生往往在不自覺中表現(xiàn)、發(fā)揮出他們的創(chuàng)新能力,這是對(duì)于個(gè)體來說的創(chuàng)新。當(dāng)個(gè)體作為集體的一分子參與集體間的競(jìng)爭(zhēng),他們個(gè)人的智慧會(huì)集中起來,完成從個(gè)體創(chuàng)新到集體創(chuàng)新的過程:個(gè)體意念+個(gè)體意念——集體討論——反饋個(gè)體——集體調(diào)整或個(gè)體調(diào)整——得出集體意念。在這個(gè)過程中個(gè)體思考水平又同時(shí)得到提高。再進(jìn)一步看,集體之間的競(jìng)爭(zhēng)、比較使集體各成員有更多機(jī)會(huì)合作、切磋,反過來又促進(jìn)了集體內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神的鞏固。
在新學(xué)期的第一節(jié)班隊(duì)課上,我讓學(xué)生做了一個(gè)游戲:把全班同學(xué)分成四組,老師收集各組同學(xué)的生日。游戲的要求是同組同學(xué)按生日的順序排座位,按怎樣的順序由自己組決定,可以從小到大,也可以從大到小,可以按年月日,也可以只算月日,看哪一組最快完成,但重點(diǎn)是在游戲的過程中不可以發(fā)出聲音,否則就喪失參加游戲的資格。
結(jié)果有的組很快就排好了,有的組卻手忙腳亂,不知所措。游戲有結(jié)果后我讓優(yōu)勝的組介紹一下他們的方法,再讓其他同學(xué)回憶自己的做法,與之比較。發(fā)現(xiàn),很快達(dá)到目標(biāo)的組都有一套方法,有的看嘴型,有的用筆寫。我接著讓他們回憶這種方法是怎樣產(chǎn)生的。發(fā)現(xiàn)都是其中一兩個(gè)組員想到的,這種情況的組有兩個(gè)。最后我請(qǐng)同學(xué)思考為什么同樣的情況下,其中一組會(huì)優(yōu)勝呢?原來這組的同學(xué)都很有秩序地聽從一位同學(xué)的指揮,按順序坐好,而另一組有的同學(xué)只顧手舞足蹈地表達(dá)自己的意思,反而影響了排位的速度。然后,我讓全體同學(xué)想一想,通過這次小比賽,能不能說出怎樣才能又快又好地完成一項(xiàng)工作。最后得出結(jié)論:要高效率地完成一項(xiàng)工作,必須有以下的條件:科學(xué)、創(chuàng)新的方法,有力的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)體協(xié)作的精神。
這個(gè)小競(jìng)賽看起來只是游戲,但它的可操作性很強(qiáng),學(xué)生在愉快的實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)到比較抽象的道理,又體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、思維能力的教學(xué)方向,同時(shí)也顯出團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
競(jìng)爭(zhēng)教育在比較中觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和自主能力、創(chuàng)新能力、與別人協(xié)作的能力,當(dāng)學(xué)生意識(shí)到一些以前是老師、父母為他們決定的事情原來自己也有能力決定和處理時(shí),自信就會(huì)提高,會(huì)讓他們更樂于自發(fā)地學(xué)習(xí),這樣正是達(dá)到了素質(zhì)教育所要求的低負(fù)擔(dān)、高效率。
中職思政課教學(xué)如何寫篇九
“工匠”不是人們概念中的普通“藍(lán)領(lǐng)”、“工人”,所謂“工匠”是為生存而求精,所謂“精神”,即為質(zhì)量而執(zhí)著。
“工匠精神”首次出現(xiàn)在*中,讓人且喜且慨。崇尚“工匠精神”表明*產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入追求精準(zhǔn)、極致品質(zhì)的制度化新階段。但是,且莫爭(zhēng)論我們的文化基因中是否缺乏匠人崇尚,即便政策、機(jī)制逐步健全,重視工匠、尊重匠人的文化形態(tài)還只是我們的愿景。
這些年*人時(shí)興的“全球購”盡管存在深層原因,部分國人喜愛外國“尖貨”時(shí)興“全球購”,這是毋庸否認(rèn)的事實(shí)。
發(fā)達(dá)國家一些產(chǎn)品的確是好,除了科技,還有人的原因,就是對(duì)技術(shù)工人長(zhǎng)期的重視和嚴(yán)格的培養(yǎng)。德國傳統(tǒng)上的雙軌制教育,把職業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐結(jié)合在一起,幾乎可以稱為在全球市場(chǎng)成功的重要保證。在德國,技術(shù)工人的培訓(xùn)時(shí)間少則3年,只有獲得了技師證書的人,才有資格開自己的工場(chǎng)。
要想獲得技師證書,還需要在3年畢業(yè)后,再當(dāng)3到5年的學(xué)徒,直至通過資格考試。德國手工業(yè)聯(lián)合會(huì)一位負(fù)責(zé)人曾介紹說,除了嚴(yán)格持續(xù)的培訓(xùn),在實(shí)踐過程中,合格技工還必須展示良好的職業(yè)品德、素養(yǎng)、守時(shí)、精益求精以及團(tuán)隊(duì)精神等,相形之下,在大多數(shù)歐洲國家,技工培訓(xùn)時(shí)間要短得多,而且質(zhì)量也難以保證。
“工匠精神”的蔚然成風(fēng),需要傳統(tǒng),要有文化習(xí)俗,另外還需要機(jī)制和政策。《洛杉磯時(shí)報(bào)》曾長(zhǎng)篇報(bào)道一則故事來闡釋美國技術(shù)工人的形成機(jī)制。丹尼爾·麥吉是一名高中生,當(dāng)他表示對(duì)四年制大學(xué)文憑不感興趣,父母表示理解,盡管他們一直希望兒子能獲得大學(xué)文憑。
麥吉認(rèn)識(shí)到,美國技術(shù)工人大量匱乏,就業(yè)市場(chǎng)急需更多熟練工人填補(bǔ)高薪技術(shù)崗位。中學(xué)畢業(yè)后,麥吉就在當(dāng)?shù)匾患医饘俨考a(chǎn)公司當(dāng)起了帶薪學(xué)徒,除了學(xué)費(fèi)及每小時(shí)38美元的學(xué)徒費(fèi)外,該公司還給麥吉提供醫(yī)療保險(xiǎn)和“401(k)計(jì)劃”(退休儲(chǔ)蓄計(jì)劃),此外,培訓(xùn)一結(jié)束即付給他年薪5。824萬美元。這比他大學(xué)畢業(yè)的哥哥花兩年時(shí)間找到的廣告業(yè)工作賺得還要多。
麥吉是這樣談?wù)撝圃鞓I(yè)技術(shù)工人的:“我要從事的不是枯燥的流水線工作,我的工作需要多年練就的技術(shù)和創(chuàng)造力。更重要的是,我有好崗位和很好的福利。我因此受人尊重。”
麥吉這幾句話點(diǎn)中了要害。“工匠”不是人們概念中的普通“藍(lán)領(lǐng)”、“工人”,所謂“工匠”是為生存而求精,所謂“精神”,即為質(zhì)量而執(zhí)著。“工匠精神”意味著這位工人發(fā)自內(nèi)心對(duì)產(chǎn)品的精雕細(xì)琢和追求完美,他在勞動(dòng)的精益求精中獲得豐厚回報(bào)和自我實(shí)現(xiàn)。
將“工匠精神”納入*發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí),確是亟待應(yīng)對(duì)的重大課題。在五千年華夏文明中,“工匠精神”早已被傳頌。《莊子》云“技進(jìn)乎道”,我們也都熟悉“庖丁解牛”的故事,那種業(yè)務(wù)的游刃有余和工作的從容快樂,就是“工匠精神”的典型體現(xiàn)。*需要越來越多的現(xiàn)代“庖丁”。