演講是練習(xí)普通話(huà)的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
水滴演講稿篇一
我想大家都應(yīng)該故事《水滴石穿》，我也知道讀完這一文，讓我受益匪淺。它讓我明白了一個(gè)道理：只要我們目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這時(shí)，我腦海里又浮現(xiàn)出一個(gè)人——李時(shí)珍，他從小就想要編寫(xiě)一部詳實(shí)準(zhǔn)確的醫(yī)藥明著，所以他不斷的朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。他還翻山越嶺走遍了半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)、嘗苦藥、嘗藥草，在當(dāng)時(shí)交通極為不發(fā)達(dá)的情況下，親自到各地采集草藥，最后靠李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦終于編寫(xiě)出一本——《本草綱目》為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)立下了汗馬功勞。
記得我有一次我下五子棋很不好后來(lái)每天和我姐姐玩五子棋我每次都是輸，后來(lái)我沒(méi)有氣餒還是每天和姐姐玩，每次也都是輸，我玩了一個(gè)月多，后來(lái)我把姐姐的技巧都掌握了那一天晚上我贏了姐姐，我沒(méi)有驕傲。直到現(xiàn)在我還在玩，姐姐都玩不過(guò)我了！
我以后要繼續(xù)努力，一直保持著“水滴石穿”的精神，還有我的學(xué)習(xí)也要“水滴石穿”的精神，努力學(xué)習(xí)將來(lái)干出一番大事業(yè)。
水滴演講稿篇二
水滴石穿，水代表柔韌的堅(jiān)毅，石代表堅(jiān)硬的，穿代表突破困難。
這個(gè)成語(yǔ)讓我想到了——古今中外好些杰出的人物··
其中有愛(ài)迪生
愛(ài)迪生他是一位舉世聞名的、杰出的科學(xué)家。但他為什么這么成功，大家知道嗎？他有“水滴石穿”的精神，靠的就是日復(fù)一日，年復(fù)一年的鉆研！
過(guò)了很久，他口中念念有詞的把“雞蛋”放入鍋里，心不在焉，煎完后，拿起來(lái)一吃，硬的??？原來(lái)，他把懷表放入了鍋中，雞蛋還在桌上呢！在鉆研時(shí)，他一絲不茍、廢寢忘食，讓有限的生命發(fā)揮出了永恒的光芒！
我看完這個(gè)故事后，下定決心每天練單車(chē)，只因?yàn)槲因T自行車(chē)技術(shù)太差。
就這樣，我每天在樓下練騎單車(chē)。一個(gè)暑假過(guò)去了，我的車(chē)技突飛猛進(jìn)，這種堅(jiān)持不懈不就是水滴石穿的精神嗎！
媽媽也有水滴石穿的精神呢，她每天都看電視學(xué)做菜。她做的`菜一天比一天好吃啦！我們都夸她是頂級(jí)廚師了呢！
日復(fù)一日，年復(fù)一年只要有不怕輸?shù)木瘢问?，終究能成功！
水滴演講稿篇三
在第一屆水滴大賽中，十來(lái)滴小水滴和一滴大水滴比賽，看看哪滴水滴最能干。在大樹(shù)老爺爺?shù)囊?jiàn)證下，數(shù)大水滴最能干了。
“哈哈，我是最棒的，你們這些小不點(diǎn)別想賽過(guò)我，哈哈哈哈，哈哈哈哈！”大水滴驕傲的說(shuō)。各路都來(lái)采訪大水滴，冷落了小水滴們。
“有什么了不起的，不就是贏得了第一屆水滴大賽的冠軍嗎？”一滴小水滴憤怒地說(shuō)。
“對(duì)啊，對(duì)啊，有什么了不起的?！毙∷蝹円布?dòng)地說(shuō)。
“你們這是妒忌我吧！哈哈哈，哈哈哈哈！”大水滴更加驕傲地說(shuō)。
“你都不講道理的，我們回家吧！”一滴小水滴說(shuō)。
“對(duì)呀，我們回家吧！”小水滴們附和著說(shuō)。
大水滴來(lái)到小水滴家里，和小水滴說(shuō)：“對(duì)不起，有一顆小草受傷了，快和我一起去救小草吧！”“好的，小水滴們出動(dòng)吧！”小水滴說(shuō)。說(shuō)著，大水滴和小水滴們組成了一陣雨，小草被救活了。大水滴握著小水滴的手高興的說(shuō)：“合作愉快！”大水滴到現(xiàn)在明白了一個(gè)人的力量是有限的，大家團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。
水滴演講稿篇四
1．欣賞散文詩(shī)優(yōu)美意境，感受小雨滴頑皮的快樂(lè)。
2．能大膽講述自己的感受，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編。
一、欣賞散文詩(shī)
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2．我喜歡春天的風(fēng)，輕輕的，柔柔的。你喜歡春天的什么？
3．春天怎么樣？
4．聽(tīng)春天里還有什么？
5．它會(huì)到哪里，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？
6．小雨滴到了哪里？
7．到了草里，是怎么做朋友的？
8．怎么到小花上的，還會(huì)去哪里？
9．師念散文詩(shī)10．小雨滴都到了哪些地方？
11．沙灘上走上去有什么感覺(jué)？
12．還到了哪些地方？
13．這是一個(gè)什么樣的小雨滴？
14．什么地方覺(jué)得它很頑皮？做什么頑皮的事情很有趣？
二、創(chuàng)編
1。小雨滴還會(huì)到哪里？還會(huì)做哪些有趣的事情，和好朋友說(shuō)說(shuō)。
2。幼兒講述自己的想法。
三．師總結(jié)。
水滴演講稿篇五
故事《小水滴旅行記》采用擬人的手法講述了小水滴由“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的快樂(lè)旅行經(jīng)歷，將水的三態(tài)變化自然有趣地融入故事情節(jié)中。
1、理解故事內(nèi)容，了解水循環(huán)變化的過(guò)程，豐富詞匯“暖烘烘”、“三五成群”、“縮成一團(tuán)”、“難以忍受”。
2、能根據(jù)水的循環(huán)過(guò)程，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。
3、懂得水與人們生活的關(guān)系，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)水的變化的有趣現(xiàn)象。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，電磁爐，水，記錄紙，水彩筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過(guò)燒開(kāi)水的經(jīng)驗(yàn)。
1、出示小水滴的手偶，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)??？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）欣賞第1遍故事，結(jié)合課件了解水的變化過(guò)程。
提問(wèn)：小水滴到哪里去了？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單了解水的變化。
（2）欣賞第2遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志記錄“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的循環(huán)過(guò)程。
提問(wèn)：小水滴發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？
（3）幫助幼兒理解故事中的詞語(yǔ)，出示漢字卡片，用新學(xué)詞語(yǔ)和幼兒一起總結(jié)水循環(huán)變化的過(guò)程：暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團(tuán)—雨冷得難以忍受—雪、光和熱—小水滴。
（4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解水的作用。
提問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我們的生活有哪些幫助？除了人需要誰(shuí)，還有什么也需要水？
3、教師操作實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步感知水遇熱后的變化。
（1）點(diǎn)燃電磁爐，把水加熱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水遇熱會(huì)變成水蒸氣。
（3）回憶生活中關(guān)于水的變化的有趣現(xiàn)象。
（4）組織幼兒討論，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：什么時(shí)候水會(huì)變成冰？
小結(jié)：冬天地上的水會(huì)變成冰，冬天窗戶(hù)上會(huì)有冰花等。
水滴演講稿篇六
1、通過(guò)故事欣賞，了解水的三態(tài)變化。
2、喜愛(ài)文學(xué)作品，并能用語(yǔ)言或繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
電腦動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》、畫(huà)筆、供幼兒繪畫(huà)的空白圖卡若干。
一、討論話(huà)題，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、分段欣賞動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》
1、第一段：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？
誰(shuí)可以幫助小水滴飛上天？
下面，我們看看是誰(shuí)幫助小水滴旅行的？
2、第二段：是誰(shuí)幫助小水滴旅行的？
太陽(yáng)公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？
小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？
4、第四段：這次，它變成什么？為什么會(huì)變成小雪花？
小水滴想家了，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助小水滴回家呢？
5、總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過(guò)許多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣賞動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》
1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？
2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。
四、操作活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2、幼兒互相欣賞、自由講述。
一堂課下來(lái)，我覺(jué)得整堂課中最不能缺少的就是互動(dòng)，互動(dòng)是活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力，幼兒之間的互動(dòng)是有感情的交流，也有經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動(dòng)性較少，我與孩子之間的互動(dòng)性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動(dòng)的空間，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)在提問(wèn)中，多引發(fā)孩子進(jìn)深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會(huì)更高，整節(jié)課上下來(lái)效果也會(huì)更好。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動(dòng)，那么孩子才會(huì)學(xué)得更起勁，知識(shí)掌握的也會(huì)更牢固。
水滴演講稿篇七
我是一滴水，自幼自己生活。不知道家是什么；不知道親人是誰(shuí)；也不知道自己能做些什么。
我難過(guò)極了，覺(jué)得自己太弱小。我滑到了花葉上面的小露珠那兒去。她告訴我，在這片花海里有無(wú)數(shù)滴像我一樣的小水滴——一條清澈的小河在靜靜地流淌。
為了我的家人與朋友，讓我踏上了一條尋找的道路?；ㄉl(fā)出來(lái)的香是那么得迷人。我不停地在花葉與花瓣間滾動(dòng)?；▋簜儽晃掖騽?dòng)了，她們向風(fēng)姑娘借一縷微風(fēng)將我吹到花海的邊緣。
“哇！”我情不自禁地喊了起來(lái)，“多么美麗，多么壯觀，多么清涼??！”
微風(fēng)輕輕地吹拂我的臉頰，一股愜意的感覺(jué)一涌而上。
我順著她的葉尖進(jìn)入了一種涼涼的液體里——我終于進(jìn)入了一河深處里了。
“歡迎你回家！”一大片由小水滴匯成的大家庭，我被他們簇?fù)碇?，好溫暖。我們相互拍打，嬉戲，追逐著，好開(kāi)心啊。
小水滴匯成的河流，再由河流凝聚成大海。一個(gè)挨著一個(gè)向前流去，輪船輕輕地漂浮著。他說(shuō)，我們就像他身上的木板，緊緊地靠在一起，不露任何間隙。
水滴演講稿篇八
一滴小水滴，十分的淘氣，它離開(kāi)了媽媽?zhuān)?dú)自遠(yuǎn)去，它的好奇心使它充滿(mǎn)勇氣，去遙遠(yuǎn)的地方旅行。
小水滴蹦蹦跳跳地，來(lái)到了第一個(gè)景點(diǎn)——一眼清泉。它快活極了，在那兒，它有許多朋友，一起手拉著手在瀑布滑梯上游戲，一不小心遇上了幾塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的頑皮石頭“失了足”，臉朝下滾了下去。等它醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己就要沖到大石頭上了，也來(lái)不及閃避，順著石頭的方向“嗖——”的一聲飛濺了出去，等落到地面上，它已經(jīng)不知身在何處，只見(jiàn)旁邊有一只小狗和一個(gè)小男孩在一旁蹲著，見(jiàn)到小水滴醒了，小男孩急忙把它捧了起來(lái)，睜大眼睛看了看，禁不住叫道：“這是多么晶瑩的水珠?。‖F(xiàn)在我們這兒已經(jīng)很難見(jiàn)到了！我一定要好好把你保護(hù)起來(lái)?！闭f(shuō)完，小男孩把水珠放在自己的手心里，向家里走去。突然，小狗猛喊了起來(lái)“汪汪，主人，它怎么變黑了！”小男孩下意識(shí)地向手中看，啊，晶瑩剔透的小水滴已變臟了！還不停地咳嗽。小水滴感覺(jué)暈暈的，突然身體輕飄飄地飛了起來(lái)，直往天空飛去。小男孩懊喪地看著小水滴離去，他看看四周，發(fā)現(xiàn)一股濃濃的煙從煙囪里冒出來(lái)，頓時(shí)明白了，這個(gè)世界的污染太大太嚴(yán)重了！
這個(gè)世界就是人類(lèi)世界。小男孩自從和小水滴分開(kāi)后，心情一直很低落，不管小狗怎么安慰，依然悶悶不樂(lè)。一天，他們下定決心去小水滴的家鄉(xiāng)尋找它。
與此同時(shí)，小水滴也在思念著小男孩，為了拯救他，它召集伙伴們正往人類(lèi)世界趕來(lái)，終于在路上相遇，于是他們一起返回了人類(lèi)世界，把那些制造毒氣的化工廠等都推倒變?yōu)閺U墟，讓枯草重生，變得綠油油，生機(jī)勃勃。天空變藍(lán)了，鳥(niǎo)兒快樂(lè)地飛翔，花兒在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下變得嬌艷。世界仿佛又回到了曾經(jīng)的人間天堂。
“你們是誰(shuí)??？＂小男孩好奇地問(wèn)．
“我們是海神的使者！”
水滴演講稿篇九
在大海里，住著許許多多晶瑩剔透的小水滴，它們?cè)诖蠛＠锩刻於忌畹锰貏e開(kāi)心。
這天，是大海的生日，海里的好多生物們都來(lái)為它慶祝。小水滴買(mǎi)了一個(gè)音樂(lè)盒，也準(zhǔn)備送給大海。
小魚(yú)兒送了一條銀白色泛著光芒的項(xiàng)鏈，海獅送了一顆藍(lán)色的寶石，大白鯊竟然送來(lái)了一艘快艇。海洋生物紛紛給大海送了禮物。大海高興地對(duì)大家微笑致謝。這時(shí)候，小水滴拿著禮物過(guò)來(lái)了，大海不屑地說(shuō)：你是誰(shuí)？新來(lái)的吧！長(zhǎng)得又小又丑。小水滴說(shuō)：別小看我??！如果沒(méi)有像我這樣的成千上萬(wàn)個(gè)小水滴，你也會(huì)干涸的。大海根本不信，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：那你們快走吧！我的朋友多的是。小水滴聽(tīng)了之后，丟下音樂(lè)盒扭頭就走了。
它回去對(duì)兄弟姐妹們說(shuō)：咱們都離開(kāi)這里吧！大海嫌棄我們小，還嫌我們丑。說(shuō)著，大家紛紛跳出了大海，其他小水滴一聽(tīng)也都離開(kāi)了這里。
很快，大海發(fā)現(xiàn)自己變成了一條江。第二天又變成湖泊。就這樣，大海變得越來(lái)越小，眼看就要干涸了。它開(kāi)始恐懼了，害怕自己真的會(huì)干涸，于是，只好向小水滴道歉，祈求小水滴們來(lái)到它的身邊。
終于，小水滴們?cè)徚舜蠛?，就又回到大海的懷抱里。最后，它們還成了最好的朋友。
水滴演講稿篇十
我最近讀了很多成語(yǔ)典故，例如囫圇吞棗、塞翁失馬、一字千金……但令我印象最深的還是水滴石穿。
故事里講的是古時(shí)有個(gè)縣官叫張乖崖。一次一位小吏偷了一枚銅錢(qián)，他就把小吏抓過(guò)來(lái)拷問(wèn)。小吏很不服，于是張乖崖寫(xiě)了一張紙遞給他，上面寫(xiě)到：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿?！辈⑾铝顚⑿±魯厥?。
看完這個(gè)故事后我覺(jué)得這位小吏真傻，如果他天天犯這種錯(cuò)誤，一直積累起來(lái)，就會(huì)變成大錯(cuò)誤。之所以他被斬首，是因?yàn)樗恢佬″e(cuò)誤一直犯下去就會(huì)變成大危害。就像張乖崖說(shuō)的：“一天是一枚銅錢(qián)，可一千天就是一千枚銅錢(qián)；水一直滴石頭也會(huì)穿，用繩子一直鋸木頭也會(huì)斷。假如我是那位小吏的話(huà)，我就不會(huì)偷那枚銅錢(qián)，從而避免被斬首的不幸。
所以我們?nèi)绻噶诵″e(cuò)誤的話(huà)，一定要立刻改正。不要以為錯(cuò)誤小就不改正，因?yàn)樾″e(cuò)積累起來(lái)就會(huì)有麻煩。
就像在生活中，有幾次的作業(yè)，做完不檢查，錯(cuò)了也不改正。這些錯(cuò)誤就像一點(diǎn)一滴廢水，日積月累就集成了一條臭河——在單元測(cè)試時(shí)也做不對(duì)，最后只考了90分?；氐郊依锇职謰寢屵€因?yàn)槲铱嫉锰畈唤o我看電視。從此我以后再也不敢那樣了。
聚沙成塔、集腋成裘。我們只要犯了錯(cuò)誤，不論它是大是小，要馬上改正。