總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電裝工人年終工作總結篇一
xx年9月，當一紙鮮紅的“小學語文教學能手”聘書放在我面前時， 對于成長中的我來說除了被教育教學專家、前輩們認可的喜悅外，更多的則是意味著一種責任，一種壓力。本學期，在語文教研室王晶晶老師的帶領下，我們深入到各所小學開展聽評課活動。通過一學期的教學實踐活動，我感悟品味著每一位執教者智慧的展現，反思自己的教育教學，在團隊思想的碰撞交流中也收獲著成長的喜悅。
著學期在王老師的帶領下，我們每個小組以“學科帶頭人”為組長，組成“三人聽評課”小組，深入到五小、九小、三小等各個小學開展教育教學研討活動。這是一個團結務實的集體，也是一個溫暖的大家庭，每個人都積極按時參加每次研討活動，認真聽課，做詳盡的的聽課記錄。評課環節，大家本著對執教者的關愛和教學技能的提高，客觀公正誠懇地指出她們的優點、改進方法、今后努力的方向等，凡是執教者感到迷惑而提出的問題，大家知無不言，言無不盡。在這里每一次探討都是一次進步;每一次交流都是一次收獲，在這個暢所欲言的平臺上，每個人都是懷揣一顆平靜與感恩的心，真誠對待課堂，虔誠的對待我們的語文教育教學，穿越喧囂與浮躁，享受教育的幸福，對于我來說，這樣的交流探討也讓我感受到成長的快樂,收獲的喜悅。
師們比較注重語文基礎的學習，都能將知識技能的傳授潛移默化地貫穿到學習活動過程中，使學生很自然地接收到新知。許多老師適時地組織創造性的教學活動，提高了學生的探究能力，激發了學生的創造思維。新的課程理念，新的教學技巧，已注入了課堂。師生互動，學生為主，練為主線，在本次聽評課中已不再是新鮮話題。其次，在教學中教師們都能注意師生關系的平等融洽，創設了輕松愉快的學習氛圍，做到“以學定教，順學而導”，關注全體學生、精心設計教學環節，組織教學活動，進行對話交流。激發學生的學習興趣、培養良好的學習習慣、全面提高學生的語文素養。通過參加這學期聽評課活動，對我的教學行為也是一種促進和提升。
“教學是一門遺憾的藝術。”盡管每位教師都投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環節，也有些疏漏和處理不當的地方：對教材研讀不夠深入，對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等等，有一句話說得好："學無止境、教無止境、研無止境"短短的十二個字充分概括了我們語文教學及語文教師隊伍建設的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
語文是一個廣博的字眼，回首語文教學的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作為一名語文教師兼班主任，我時刻勉勵自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的我，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
電裝工人年終工作總結篇二
縣扶貧辦開創多種形式動員社會各方力量積極參與到防貧防返貧工作中來。根據縣社會組織多、愛心人士廣的特點，扶貧辦積極協調引導愛心組織把愛灑向防貧防返貧領域。
為了鼓勵扶持老弱病殘群體自力更生、靈活就業、增加收入、創造財富。為尚未脫離貧困的家庭和老人提供適合自己的手工活，在家里也完全可以從事的力所能及的工作，讓他們足不出戶即可實現再就業，居家勞動仍然可以創造財富。縣扶貧辦和愛心志愿者協會協同發起的“雙手創造價值，產業帶動扶貧”項目第二期精準扶貧手工活培訓項目交流會于2020年5月24日上午九點在縣河西鎮舉辦，現場為周邊近百名扶貧對象準備了十多種手工活項目，包括：手工編織兒童車、軸承袋盒家庭安裝、童車油門線家庭安裝、橡皮泥小包裝、簡易螺絲帽安裝、汽車雨刷安裝、扯線安裝、工藝花手工活（2家）、藝術袋手工活。
培訓現場為貧困群眾免費提供珠繡、編織繩等加工原材料，并且邀請想通過手工實現脫貧增收的家庭婦女等人群進行現場培訓，用手工技藝去帶動、幫助社會上的弱勢就業群體實現就業創業，幫助貧困人員實現脫貧增收，幫助他們掌握一份技能，樹立一份信心，扶智增志打開一條脫貧致富的新途徑。
今后縣扶貧辦還要繼續聯系動員縣雷鋒幫幫團等愛心組織舉辦形式多樣的愛心幫困活動，大力助推縣的防貧防返貧事業。
針對疫情影響，縣扶貧辦配合開展了“我為務工獻真情”活動。對于無法外出的青壯年“雙非戶”，縣人社局積極協調貧困人口就近就業的工作，優先安排貧困人口就近就業。摸底收集貧困勞動力就業意向、培訓需求和企業復工、用工需求信息，加強勞務服務，對吸納貧困人口就業的企業在防護物資予以獎勵，在金融貸款等方面予以傾斜支持，已有670余名貧困人口和“三類人員”在光明九道菇、鑫泰軸承等縣內企業實現就近就地就業；對于能夠外出務工貧困青壯年“雙非戶”優先免費體檢。在開展的外出務工人員免費體檢活動中，開辟“雙非戶”優先體檢“綠色通道”，不僅為“雙非戶”節省近400元的體檢費用，又讓外出務工人員持有“健康通行證”讓用工企業放心，實現立即就業，目前已優先為132名有務工需求的貧困人口體檢，讓其外出能夠實現立即就業。
今年，縣人社局組織開展了“春風行動”等多場招聘會和“把老鄉留在老家”專項活動等，累計回引上萬名農民工返鄉就業創業。縣人社局將堅持就業優先戰略和更加積極的就業政策，把穩就業放在更加突出位置，嚴格落實優惠政策。計劃全年實現城鎮新增就業人，發放扶持創業貸款萬元，開展職業培訓人。
同時，突出抓好重點群體就業。加強困難人員和貧困人員就業援助，建立全縣建卡貧困戶就業信息系統，確保零就業家庭實現動態清零。加大對農村建檔立卡貧困人員的技能培訓工作，建立穩定有效可持續的托底幫扶機制，新增和騰退的公益性崗位優先安置貧困勞動力就業。
有序組織貧困勞動力等重點群體適時返崗穩崗，加強疫情防控期間對返崗貧困勞動力的服務，通過“點對點”“專車輸送”等形式，確保貧困勞動力“出家門、上車門、進廠門”。截至目前，全縣外務工貧困勞動力60%已上崗就業。同時，針對貧困勞動力返崗復工情況，及時發放交通補貼。對城鄉貧困勞動力跨地區就業，到省外務工的給予每人500元交通補貼，到省內市外務工的給予每人300元交通補貼。針對部分“雙非戶”受疫情等諸多因素影響未能及時就業的情況，新增349個疫情防控扶貧公益崗位。疫情防控扶貧公益崗位人員補貼為每月500元，人員上崗前，各鄉鎮（園區）勞動保障平臺都要做好崗位職責的安排和人員崗前培訓，指導其規范開展防疫工作和做好自我防護，確保各項工作有序開展，從而使貧困人員在防疫期間獲得一定的收入。
通過對于青壯年“雙非戶”的穩就業、保增收，縣“雙非戶”工資性收入年24000元左右，極大地防止了新增貧困戶的發生。
針對家里因為有老人和小孩需要照顧而無法外出務工的年輕婦女，縣大力發展推廣扶貧微工廠項目，有條件村都建立了各種各樣的微工廠項目，加工箱包、手套、棉服、阿拉伯大袍、文化衫、汽車配件、軸承等產品，留守婦女不用出村，就能在家門口的微工廠里上班掙錢，月均收入達到了1800元左右。既能照顧老人孩子，又能打工掙錢，人們的生活越過越有奔頭。
現在為讓農民群眾在家門口實現就業增收，縣以鎮為中心，充分利用鄉村閑散土地、閑置廠房等資源，不斷加大箱包、服裝、制帽等勞動密集型小微企業的引進、培育力度。同時，在小微企業建設、投產手續辦理、工人培訓等方面提供精準周到的服務，確保小微企業建設得快，運行得好。并采取“1+3和1+5”工作機制，“1+3”就是每名機關干部至少包聯3個貧困戶，“1+5”就是一家小微企業至少幫助5個貧困戶，并開展“四送一收”活動（“四送”即送技術、送設備、送原料、送工資上門，“一收”即：回收產品半成品），把生產車間搬到貧困戶家中，讓他們成為具有造血功能的“細胞工廠”，創業增收。目前，全縣100多個貧困戶中辦起了“細胞工廠”，穩定脫貧。
電裝工人年終工作總結篇三
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，xx年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。
回顧過去的一年，現將工作總結如下:初入建筑行業的我，通過不斷向領導同事學習，以及在實際工作中不斷的總結摸索，在工作學習上都取得了較明顯的進步，在這xx年即將結束新的工作階段就要開始的時候，有很多事情需要坐下來認真的思考一下，需要很好的進行總結和回顧，總結過去一年中的經驗教訓，為下一階段工作更好的展開做好充份的心理準備。
回首從剛開始到如今在公司的四個月里，領導給了很多機會，再加上自己的努力，得到了很多，感覺非常的充實，特別是在做以下事情的過程中，受益匪淺，回想起來讓自己也感覺到了許些的欣慰，覺得這四個月的時光沒有虛度。
回顧自己這四個月的工作歷程，從初入望遠建成商務中心的兩個月的工作到華潤萬家物流配送中心，初次接觸建筑行業的我對什么都不太了解，經過領導的指導，讓我學會了一套學習方案，每天拿著圖紙，在各個樓層對照著已經xxx好的管線識圖，漸漸的已經基本能識圖，接下來每天按照領導的要求認真完成各項任務，并且做到每天熟記施工規范及技術要求，領導檢查工作時提出的每一個質量與技術缺陷我都會牢牢記住，認真去思考。剛開始的時候對于工作有點懈怠，經過領導的批評，讓我明白自己的崗位所擔負的責任，xxx月被調到華潤萬家物流配送中心，正式進入了水暖實習公長與材料管理員的角色，接下來便進入了緊張的預留套管工作中，剛開始的時候對于這其中的技術要求一無所知，列如;不允許倒坡，有法蘭盤的`一端要在室內等。、后來跟隨水暖技術負責人在實際的工作中結合理論知識漸漸的懂得了許多，每當有不明白的地方領導都會給出詳細的答案，在這四個月里，我發現自己還有很多的不足，特別是在人員管理方面，還有實踐能力，在今后的工作中，我將不斷加強個人修養，努力學習，努力提高工作能力，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，樹立水電xxx分公司的良好形象、以上是我個人xx年度工作總結，俗話說:“點點滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經驗，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為了水電xxx分公司的發展做出最大的貢獻。
電裝工人年終工作總結篇四
總結中所寫的是在動態的發展過程中形成的成績與問題，怎樣寫幼兒園工作總結?下面小編給大家帶來,幼兒園工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。
一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認識一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織“緊急演練”的活動
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們的小朋友認識了消防車的結構，了解遇到火災時的基本自救常識。幼兒又參與了緊急演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。
三、進行安全工作自查
及時地對班級里的桌椅，衛生間的安全，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在。班里兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
四、通過安全游戲活動進行安全教育
中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力還比較差，還是比較容易引發安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監護，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關安全方面的游戲，如：火災和地震逃生;開車過馬路;我一個人在家時;我在河邊;遇到壞人等等游戲，通過一系列活動使幼兒們在輕松愉快的氣氛中學到了了許多關于安全的知識。
五、利用家長資源
發動家長幫助幼兒收集有關安全方面的書籍，幼兒通過觀看書籍都知道了在日常生活中應該注意哪些方面的安全，看了關于安全的書籍后我們讓幼兒們進行安全標記的認識和創作，從中學到了更多的安全標記，并在各個區域張貼安全標記和安全標語，并通過家園欄、班級網頁向家長宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。
20__最后一學期接近尾聲了，在這里，感謝園領導和老師對我的幫助和提攜，我才有機會把工作順利完成，以下是我20__年的工作總結，請領導評議。
(一)從質量意識出發，規范教育教學常規，加強教師一日操作的管理
質量是幼兒園生存和發展的生命，有質量就有園的聲譽，也就有園的發展，我們必須樹立高度的責任心以及全面的質量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。
1、根據各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程表，適當減少了集體游戲活動，增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳，把時間留給孩子，一切以幼兒的發展為主。
3、組織幼兒活動期間，盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，避免時間的隱性浪費。
4、重新制定了教師的一日操作規范，并對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規定，確保了幼兒的游戲時間。
5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，并不斷強化教師晨間活動指導的重要性。本學期，晨間活動安排表的制訂，也確保了活動場地、器材的合理使用。
(二)從園實際出發，采取措施完成教育教學工作重點。
1、開學初，各班級制定了班級活動計劃，并根據計劃設計了游戲活動內容，為幼兒正常開展游戲提供了保證，并隨著游戲的開展，督促各個班級不斷增加新的游戲內容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動情況、安全情況、缺席情況。
(三)從提高教師業務素質出發，完善學習制度，加強業務練兵。
教師是教學中最基本、最重要的力量，是高質量幼兒教育最只要、最直接的創造著，也是實施素質教育的關鍵。
1、從園實際出發，以公開教學活動著手更新教育思想和觀念，促進教師的競爭意識，提高教師的綜合能力。防止教學中產生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據本班幼兒特點完善備課內容，取長補短，增強備課的有效性。
(四)、具體實施業務內容及日常工作方面
以人為本理念支持下，逐步轉變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強教育教學管理的轉變，以點帶面帶動全園教師進行教學改革，探索教學新思路。
2、8月份，為了給幼兒創設了美好的學習生活環境，本園教師齊心協力、加班加點創設區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和行為，并根據幼兒年齡特點開展各項活動，全園老師都非常積極參加公開教學活動和評課。
4、10月份，為了激發幼兒想象探索，支持幼兒富有個性和創造性的表達，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂趣 ，各班老師開展了戶外游戲活動，也突出了我園課程改革的方向，生活化、游戲化，此活動也受到了各位老師的一致好評。
5、11月份，為了促進幼兒教師的專業發展，優化我園幼兒早期教育，讓自己有獨特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質教育為本，培養健康、活潑、思路各樣的新時代兒童，經過老師們的精心籌備，院內掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚一堂迎接新年的到來!
7、1月份，在學期臨近結束之際，組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計劃、教育隨筆、班主任小結等等。
1、如何更有效的規范我園的公開教學活動工作(加強課題的研究，形成科研氛圍，邀請家長聽課、監督，或利用家長職業特長給園內授課)
2、如何積極的推進我園的課程改革，增強我園教師課程改革的責任感和緊迫感。
3、如何大膽地進行教育教學管理的改革，逐步實行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒(必須搞好家園聯系)
5、早操按照小、中、大班根據幼兒年齡特點編排。
總結這一階段的教學工作，我很多方面還存在不足，在新的一年里，我會加以改進，改掉不足，發揮我的最長處，我會在工作中學習，在學習中進步。為幼兒園創造美好的明天。
幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式，有其特定的內容、方法和任務。它的基本任務是組織保教人員學習和討論幼教理論、政策、法規及先進經驗。當前主要是要學好國家教委頒布的《幼兒園工作規程》，確立新的教育觀、兒童觀，把正幼教改革方向;針對幼兒園的實際情況，特別是存在的問題和教學中遇到的難題，制訂教研計劃和課題;開展業務交流和競賽活動，并對幼兒園的保教工作進行深入系統的總結。
(一)幼兒園領導自身不夠重視教研工作。
不少幼兒園急功近利，盲目擴大招生，忽視了教研工作和教學質量的提高，致使教師任務重、工作忙，抽不出專門時間進行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事”。園內或根本沒有教研組織，或者雖然有，也是形同虛設，教研活動不正常，布置多、檢查少、效果差。同時，不少幼兒園缺乏與市、區教研組織的聯系，不能及時得到他們的指導，幼兒園之間的橫向聯系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感，不能主動向一類園求教，而有時一類園又把這種活動當作負擔，這既影響了兄弟園的積極性，也失去了自我激勵以進一步提高教研水平的機會。
(二)有些幼兒教師不夠重視教研工作。
她們有些人認為自己學歷淺，資歷不夠，只要能按要求上好課，不出事故就已經不錯了，搞教研是專家、學者們的事，因而對教研工作不夠積極。另外，教師業務素質上的差距，也確實妨礙了教研工作的開展。目前，50歲左右的老教師，雖然工作勤懇，但缺少進修，知識顯得陳舊，穩妥有余而探索不夠;30歲以上的中青年教師吃苦務實，但由于歷史的原因，業務水平尚未達到應有的要求;20多歲的青年教師，有朝氣，學歷較高，但往往經驗不足，缺乏工作責任心和組織能力。
(三)在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握
缺乏現代意識現在，的確有些一、二類園已能夠比較正常地開展教研活動，但即便在這些幼兒園，教研活動的內容和形式卻大多受中小學學科教研的影響，多數的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動，缺乏整體研究和全局把握，對關系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠，或不敢研究。此外，有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關系，教研工作不但未能促進其它工作的開展，有時反而起了干擾作用。再有，有些幼兒園的教研工作缺乏現代意識，如缺乏信息意識，對于國內外重大的幼教信息不關心，不了解，知之甚少，更談不上及時地采集、利用，使之與教研教改結合起來。上述問題嚴重影響著教學水平與教學質量的提高，這是一個值得重視和研究的理論和實踐問題。
二、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：
(一)進一步加強對幼兒園教研工作的領導，充分調動教師參加教研活動的積極性。
認識上的提高與積極性的發揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環境等方面給予保證。如為了加強教研組之間和教師之間的關系，應保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應認真、慎重地選拔和培養好教研組長，積極支持他們的工作，并經常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比，園長要深入了解，親臨指導。
要以教研促教改，以教研促管理，克服相互扯皮現象。園長還必須設法充分調動教師參與教研的積極性。在引導教師確立正確目標并實施鼓勵措施的同時，園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要，因為需要是人的積極性源泉。在精神需要和物質需要這兩者之間，教師往往更看重前者，教師最主要的精神需要之一就是成就需要。他們也并不是要追求轟動效應，而是要在日常工作中獲得愿望的實現感、任務的完成感和探索新事物的創造感，而參與教研活動正是實現幼兒教師成就需要的最佳途徑之一。當然，也應當幫助他們解決生活中的困難，讓他們安心工作。
作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。
(二)切實搞好教研組的建設。
幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。沒有建立教研組的幼兒園應當首先建立教研組。現在不提倡在幼兒園搞分科教研，因此可以按年級或平行班建立教研組。要充分發揮教研組的功能和作用，首先必須選拔、培養好教研組長。教研組長是聯系園長與教師的紐帶。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素質和業務素質，具有較強的獨立工作能力和實踐經驗，并能做到“三先”，即先學、先做、先總結。特別是在當前，他們應該先學好理論，吸取幼教改革的先進經驗，并能結合本園實際組織教研活動。
同時，應注意教研組長的培養，在工作中幫助他們出點子、壓擔子，把他們推到工作第一線。可以把改革試點放在他們班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創造外出學習、進修的機會，提高自身的素質。
建立合理必要的教研組制度是持久、正規地開展教研活動的保證。
現階段，教研組總的任務是全面貫徹《幼兒園工作規程》，提高保教質量。具體說來應包括：根據園教研工作總體安排，組織全組教師積極參加教研活動，培養并逐步形成良好的教研意識和氣氛;制訂教研組的教研計劃和教研課題，探討適合本組或本班幼兒身心發展規律的教育經驗和手段;帶領教師集體備課，組織評課活動，督促組內教師執行教學計劃，幫助他們提高備課水平，促進課堂教學水平的提高;開展傳、幫、帶或“導師制”活動，加強對青年教師的培養，組織互相聽課和教學實踐經驗交流，共同研討教學中遇到的難題;組織教研組內的教學業務競賽活動;注重教研信息的采集與整理，全方位開展教研活動。
(三)制訂切實可行的教研計劃，并認真總結，科學合理地進行評價。
1、處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。
2、處理好園計劃與教研組計劃的關系。
3、處理好長遠目標與短期安排的關系。
4、處理好總要求、大目標與具體問題的關系。
教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，必須做到每個學期都要對教研工作進行實事求是的總結和科學合理的評價，因為總結、評價起著重要的導向、督促和提高的作用。對于教研工作的評價應注意全面完整。評價，作為教育過程的一個環節運用于幼兒園教學管理，近幾年來已被人們廣泛接受。評價應從孩子的發展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發展，因為他們的家庭環境和基礎不同。
(四)注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。
幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區現有教研網絡，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創造良好的條件和環境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養作出自己的貢獻。
一、保育工作
1、養成了良好的生活習慣
如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。
2、每天都有晨間檢查和晚間檢查
檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
3、自己的事情自己做
我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環保意識。
二、教育教學工作
不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學活動，很好的激發了幼兒學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
1、養成了良好的學習慣
如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步;在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。
2、開展了各項競賽活動
如“大班的拍球比賽”，很好的激發了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。
3、開展了豐富的周末活動
如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。
4、區角活動中的投放
如“夾珠子”它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數數能力，也提高了幼兒統計能力。如“拼圖”很好的培養了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據娃娃身上的數字來進行夾珠子，也可根據娃娃頭發的顏色來進行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培養了幼兒的點數能力。
第三家長工作
開學我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。本學期更加注重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀看數學啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。
同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
我相信在今后的日子里，我們會做的更好的!
(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。
1、 規范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。
3、實行工作分工，每個年段設一名年段主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立安全管理員、衛生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監督。
(二)堅持常規管理。
1、各班制定教育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發現問題及時調整并根據幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質量。
3、嚴格一日常規時間管理，形成習慣，養成自然地常規時間意識。
(三)加強隊伍建設，建立一支團結積極向上的教師隊伍。
1、努力提高教職工思想素質。
通過每周的全體教師會開展教師思想素質教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每周的例會交流，分享好的經驗做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。
2、重視教師的學歷進修。
鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證，現在全園教師全部大專學歷。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量
(1)充分發揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經驗互補，提高了教育教學水平。
(2)本學期我們圍繞鄉土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉照片、民間歌謠、創作“身邊的自然”、傳統節日、傳統游戲、走進社區、家鄉的手工藝。我們以創作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優異的成果。
(3)重視對幼兒各方面素質的培養，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衛生生活習慣的培養。
(4)制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區域活動中。
(四)加強衛生保健工作，確保幼兒身心和諧發展
1、根據幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質。
2、加強藥品的管理，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，預防傳染性疾病的流行。
3、為了培養幼兒各方面的能力，每日安排了不少于2小時的活動區活動，讓幼兒豐富社會經驗，培養了幼兒的合作精神。
(五)積極做好家長工作，家園共育
1、隨著社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時了解孩子的發展情況。
2、每月與家長進行一次書面交流，共同關注孩子的成長。
3、設立家園聯系欄，向家長公布食譜、課程進度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進度。
4、在學期初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的重要工作任務，學期末舉行家長座談會，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發展情況。
(六)合理膳食，保證飯菜質量
1、科學制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食，保證每日幼兒營養供給量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。
(七)安全是幼兒園工作中的重中之重。
1、開學初，層層簽訂安全責任書，讓每一位教職工清楚自己的職責所在，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節安全教育課，對幼兒進行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識，定期進行安全演練，提高幼兒的自我保護能力和自救能力。
3、通過定期對幼兒園進行全面的安全自查，發現隱患并及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強了入離園時段以及園內的巡邏，杜絕校園傷害事故的發生。
(八)常規管理
1、通過一日常規的研討，規范幼兒一日常規，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。
2、倡導“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。
3、將傳統兒歌插入到幼兒一日活動的過度環節，使一日活動更加規范。
4、通過常規比賽，提高各班的質量。
電裝工人年終工作總結篇五
單證的實習被安排在學期末，所以這周的實訓課時間比較緊，實習過后就是考試了，所以我們一邊緊張的復習一邊忙著單證的實習課。因為我有報考單證員的考試，所以對單證的了解稍微比其他不報考單證員的同學多一點，因此，實訓課的任務對于我們報考過單證員的同學來說困難不大。
我們雖然是國際貿易專業的學生，但是單證與我們的專業卻又不可或缺的重要性。在大二的第二個學期，學校為我們安排了單證課，這是我們專業所需要的知識鏈接。理論就在學期前的時間上，而實訓課則安排在學期末，老是說我們都比較擔心，因為學期末還要復習準備學期末的考試。但是這周的實訓課的課程的任務不是很重，老師安排的很恰當，以至于我們不會手忙腳亂的。
隨后的日子里，我們按照老師的計劃走。老師發試卷給我們做練習，這樣又助于我們對課本的理論與操作更熟悉。其中包括銷售合同、銷售確認書、形式發票、提單、出口報關單、信用證等一系列的知識內容。雖然看似東西繁復無序，事實上這都是出口貿易中的必要手續。剛發試卷時候，看到那么多的試卷真的是大吃一驚，驚訝的是原來我們每做一筆貿易都需要那么多的手續，需要那么多的國家部門通力合作，真是非常的不容易。
其實最讓我頭痛的是信用證。在操作題中，有一道是要求找出信用證與合同不相符之處。因為信用證是單據業務，如果單據與信用證不符，銀行是不付錢的，所以在審核單證時一定要特別注意這個關鍵步驟。責任的重大，所以我們不能掉以輕心。在審核的時候一定要做到“仔細”二字，買方、賣方、地址、條款、金額、貨物這一項項條款都是不能有一丁點失誤的。這類題型要求做到我們平時所謂的“三單相符”分別是：單證相符、單單相符、單同相符。由于我平時個性就大大咧咧的，遇到需要細心的審核這無疑是對我的考驗。再加上，那些全都是英語，本來英語就不好的我，這下我的頭都大了。天啊，好多的單詞不會的，當時真的在想我要做到什么時候才能做完，有點沮喪。老師說知道找到關鍵字眼，問題就很快顯現了的，按照我以前的習慣，我都是去找項目的關鍵描寫詞，不要被過多的詳細描寫的單詞給搞混亂了。果然，經驗還是用得上的有人說過“生活就是一塊磨刀石，可以磨掉你的舊習，磨亮你的青春。特別是青少年，要反復磨練——是一塊銹鐵還是優質鋼，必須要在百煉中方見真假。”我堅持做下去完成任務，盡管不是全對，但我已經盡我的努力。
無論做什么事都不可能事事順利的完成，也沒有什么事都可以做得完美無缺的，但是努力盡力去做，至少要去奮斗。當你遇到失敗，不必灰心喪氣，一定要繼續向成功的道路前進;如果你遇到挫折，你也不必氣餒，一定要努力克服困難，成功會在不遠之處向你招手!
通過這次實訓，讓我更深入的了解到，實際的操作過程雖然繁多復雜，但是為我們以后的就業積累了經驗，不但掌握了很多以后工作上需要的基本理論知識和技能、檢驗了我們平時所學的基礎知識，同時更是讓我們發現到我們的不足之處與缺點，這對于我們的專業來說無疑是錦上添花的。受益匪淺的一次實訓，讓我們對畢業后的就業更有信心，讓我們對未來的工作充滿了期待。善于尋找正確的方向與合理的方法，我們才會飛得更高更遠!
電裝工人年終工作總結篇六
一、健全機制，確保推進“一抓一”工作落到實處
我委建立了一把手抓第一資源和第一生產力工作機制，按照黨管人才重在管宏觀、管政策、管協調、管服務的要求，搞好統籌規劃，堅持分類指導，注重整合力量，積極提供服務，實行依法管理。逐步形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，職能科室各司其職、密切配合的人才、科技工作格局。
二、提高認識，多方面推進人才隊伍建設
電裝工人年終工作總結篇七
折紙比賽活動在幼兒園開展折紙教學活動投入少，簡便易行。折紙簡單易學，學習的過程中不需要多么昂貴的操作材料，也不需要專門的輔助工具，只需一張紙就可以任意折，也可以按規律特點折，可以折出許多豐富多彩的作品。
一、折紙教學活動要符合幼兒年齡特點和幼兒的發展需要。
學習任何一種技能最忌諱的就是急于求成。幼兒年齡小，小肌肉動作發育還不夠健全，如果讓幼兒直接接觸那些難度大的作品，孩子經過最大的努力還達不到目標時，就會懷疑自己的能力，喪失自信心。所以，我們要遵循由易到難，循序漸進的原則。在折紙活動中，教師要充分發揮教具，語言及其他活動形式對幼兒興趣的誘發，調動作用，始終把幼兒的注意力控制在活動本身，以提高活動的實效性，增強活動的效果，最常用的活動方法如猜謎語、念兒歌、講故事、聽音樂，或出示實物、圖片等，以吸引幼兒。
二、折紙教學活動能提高幼兒之間合作、交往能力。
另外，為發揮幼兒表現美，創造美的能力及對折紙活動的興趣，我讓幼兒用白紙把作品折好，然后根據自己的喜好用彩筆，涂上漂亮的具有個性化的色彩。這樣就避免了彩紙的色彩單調，和死板性，使每個作品都變的鮮活，富有靈氣。
三、折紙教學活動對培養幼兒的全面發展有著重要意義。
幼兒是一個能動的生命主體，自由、自主的發展空間有益于幼兒個性的發展，也容易促發幼兒對活動的興趣，為此，我們在折紙活動中通過各種途徑為幼兒創設一個自由、自主的發展空間。這種自由自主的發展空間主要體現在兩種活動中，一種是在集體的折疊紙教學活動中，另一種是在非集體性的區域活動中、課間活動、家庭生活中。在非集體性的活動中，孩子的獨特個性才能發揮的更加充分，孩子們學會的是取長補短，互相幫助與合作，保證了群體學藝的氛圍。
折紙活動是一種開放、自由、自主的活動，在這里我們為幼兒提供了各種各樣不同層次的豐富多彩的紙，為孩子們提供了進行藝術創作的空間，讓他們在輕松、愉快、自由的氛圍中按照自己的意愿及實際能力自由地進行折紙創造活動。因此，在每一次活動中都有更多的幼兒學會新的作品。究其原因是由于區域活動中沒有老師明顯的預設內容，在活動中他們不僅訓練了手腦，還學會了觀察、感受到了愉快、培養了各種能力。他們喜歡的是活動的過程，而非結果如何。最后評選出第一名王婕融，第二名李鈺愷，第三名沈冬冬。
電裝工人年終工作總結篇八
《手工折紙》教學設計
活動目標：
活動準備：
活動過程：
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”
《手工折紙》教案
河南省方城縣趙河鎮第六中心小學 仝付旺 ［教材簡析］
《手工折紙》是我自編的五年級勞技課鄉土教材。主要教學折小房子和小樓房，也可以給自己的作品畫上小門窗。這樣可以開闊思路，加強實踐練習，手腦并用。
［設計理念及目標定位］
緊跟時代步伐，運用現代化教學手段，精心制作多媒體教學課件；依托新課標精神，優化課堂教學模式，充分發揮學生的主體作用。
［重點難點］
教法：
１、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創設情境，學法：
２、小組合作、探究法。 ［教學準備］
多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。
［教學流程］
一、談話導入新課
面帶微笑，檢查同學們準備的正方形紙。可能有個別同學準備的是長方形，就問誰能把它變成正方形紙？以此為契機，拉近師生距離。
二、講授新課 [一]折小房子
學會之后，鞏固練習。[二]折小樓房
談話導入：“剛才同學們表現得都很好，接下來我們要學習的是如何折小樓房。請看大屏幕。
分步驟播放課件中“折小樓房圖解”，學生分組討論學習。教師巡視指導、適時點撥，并注意鼓勵學生。
鼓勵學生大膽創新，適時表揚。
三、課堂小結
教師： 通過這節課的學習，鍛煉了你們的動手能力，希望你們今后愛勞動，會勞動，掌握勞動技術，珍惜勞動成果！
四、布置作業
學生可從下列三題中任選一題：
《手工折紙手》教案
［教材簡析］
《手工折紙》是我自編的一年級勞技課鄉土教材。主要教學折小飛機和小青蛙，也可以給自己的作品做好裝飾。這樣可以開闊思路，加強實踐練習，手腦并用。
［設計理念及目標定位］
［教學方法］
學法： １、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽 ２、小組合作、探究法。
［教學準備］
多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。
第一課 折紙：飛機
活動目的：
活動準備：
活動過程觀察及調整：
第二節 折紙：美麗的小船
活動目標
活動準備：
各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
活動過程：
一、認識各種各樣的船
5、評價
二、折紙小船
4、評價
三、折紙美麗的船
2、讓幼兒發展想象力、創造力。
3、評價作品
四、綜合活動美麗的船
3、評價作品
五、玩小船
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
第三節 折紙：青蛙
活動目標：
活動內容：折紙活動《青蛙》
活動過程：