計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
青年教師學(xué)年工作計劃篇一
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標
1.熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。
2.具有扎實的教學(xué)基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力。
3.教師參加片市級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中,有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。
4.教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
三、培養(yǎng)對象
四、具體要求
(一)政治素質(zhì)要求
1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,作風民主,要成為學(xué)生的良師益友。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。
3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,積極參加黨團組織的活動。
(二)專業(yè)素質(zhì)要求
1.教學(xué)工作:具有較強的學(xué)科教學(xué)能力,較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材,準確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學(xué)語言,較好地設(shè)計和運用板書,能較好地進行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨立承擔公開課,具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。
2.教科研工作:有較強的教研能力,能獨立承擔課題研究和論文寫作,開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。
3.班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學(xué)風,較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
五、培養(yǎng)措施
1.教學(xué)工作:依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。
每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師,青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,成為青年骨干教師。同時,學(xué)校將對骨干教師采用派出去(外出聽課或培訓(xùn))和請進來的方式進行(邀請專家指導(dǎo)等形式),迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念,理解熟悉課程標準、教材、并進行教法的具體指導(dǎo)。
(2)導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(第一年新任教師的教案,指導(dǎo)教師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
(3)導(dǎo)師要認真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動;新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課,一個學(xué)期向全校上一次匯報課。因此,導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié),每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),研究課不少于4節(jié),每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的教師,導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。
第一步,新教師參加工作的第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉課程標準和教材:懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
評得到學(xué)生的信任,可接任班主任工作。在教學(xué)過程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。
第三步,在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際,在課標的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達到合格,勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進行教改教研實踐,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。
第四步,五年左右,要在教育教學(xué)方面獨當一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實,教育教學(xué)思想先進,教育理念與時俱進。善于學(xué)習(xí)研究,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,針對教學(xué)實踐,開展科研活動和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者、實踐者。所承擔的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。
2.教育科研工作:憑借教科研考核制。
我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ),要求35歲以下的青年教師一是推進參與學(xué)校立項的課題研究,倡導(dǎo)人人投身于教育科研,規(guī)定35歲以下的.青年教師每三年必須承擔完成一項市以上課題中的子課題研究,老教師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精,研究課堂教學(xué)實際問題的課題,將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理,使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對課題(立項、結(jié)題和獲獎),論文(發(fā)表和獲獎)給予一定的考核分和獎金,課題是指(教科和教研系統(tǒng))立項的,論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客,并及時上傳平時在教育教學(xué)實踐中的思考性文章。其中30周歲以下(含30周歲)的教師每月上傳不少于2篇,31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略,努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果,提高課題研究的檔次和水平,擴大學(xué)校影響力,提高學(xué)校知名度。
3.班主任工作:依據(jù)班主任指導(dǎo)制度。
青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔任班主任的,均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo);未任班主任的,均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理,助理班主任作為助手,協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作。
4.繼續(xù)教育工作:鼓勵學(xué)歷進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)。
學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機會,為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,推動和促進青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,結(jié)合教學(xué)過程,進行教改教研探索與實踐。
5.思想教育工作:開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。
運用各種形式思想教育活動,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。通過座談會,聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績。
6.落實工作:以活動促發(fā)展,以考核抓落實。
每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī),學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊工作記錄等進行檢查。
7.中學(xué)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)工作計劃精編
青年教師學(xué)年工作計劃篇二
為進一步加強師資隊伍建設(shè),貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
1、進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
3、進一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,并形成自己的教育教學(xué)風格和特色,成為學(xué)科骨干。
1、了解原則:首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師,將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
2、理論聯(lián)系實踐原則:注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,將園本
培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去。
3、激勵原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標、也要研究培訓(xùn)的考核、評價機制,從而使培訓(xùn)有目標、有組織、有保障,有激勵,促進教師的主動發(fā)展。
4、科學(xué)性原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,也要研究培訓(xùn)的形式,提高培訓(xùn)實效,真正通過園本培訓(xùn)促進教師的成長。
1、根據(jù)我園的實際情況,嚴格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí),采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會《綱要》精神,并和工作實際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析等。
4、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。
6、通過培訓(xùn),引導(dǎo)教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。
1、參培教師必須準時參加培訓(xùn),不能無故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律,認真做好學(xué)習(xí)筆記,不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
3、學(xué)習(xí)過程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時總結(jié),寫好心得體會,學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實際工作中去。
全園培訓(xùn)
青年教師學(xué)年工作計劃篇三
本冊教材主要分一下幾個板塊
story time是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文,幫忙學(xué)生掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步構(gòu)成用英語與他人交流的本事,促進思維本事的發(fā)展,同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
fun time是句型操練板塊。經(jīng)過趣味性、互動性較強的語言實踐活動,幫忙學(xué)生熟練掌握story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,以提高他們用英語進行簡單交流的本事。
cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,訓(xùn)練語言技能,提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。
letter time是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,幫忙學(xué)生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。
song timerhyme time是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料,構(gòu)成良好的語感,提高聽說本事和思維本事。
checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標,經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動,幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料。
ticking time是自我評價板塊。經(jīng)過自我評價,引導(dǎo)學(xué)生了解自我對本單元所學(xué)主要資料的掌握情景,體驗提高與成功,反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程。
按照《英語課程標準》的目標要求,在每個單元特地設(shè)置了learning tip (學(xué)習(xí)提示),在每四個單元之后還安排了一個project (綜合語言實踐項目)。learning tip經(jīng)過簡要的提示和說明,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率;同時幫忙學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中,讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能,完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù),展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果。
能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的`情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
聽、做
1、能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)資料。
2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。
說、唱
1、能根據(jù)錄音資料模仿說唱。
2、能就所學(xué)的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。 )
3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。
4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。
玩、演
1、能用英語做游戲。
2、能表演英文歌曲或歌謠。
3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。
認、讀
1、能看圖識詞(單詞、詞組)
2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。
具體措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂資料當堂掌握。
2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等。
5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看與英語有關(guān)的書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
青年教師學(xué)年工作計劃篇四
我校根據(jù)工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,促使其脫穎而出,成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行,特制定本計劃。
1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標,制定個人成長計劃,磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感,樹立現(xiàn)代化教育理念。
透過理論學(xué)習(xí),教學(xué)實踐,信息技術(shù)運用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,學(xué)科知識拓展?jié)摿Γ畔⒓夹g(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個人風格和特色,使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。
學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,帶給機會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
學(xué)校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則,不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們,調(diào)動他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。
每周周前會前20分鐘,定期開展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。
2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
外最新教育教學(xué)動態(tài)。
科學(xué)性。
4、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場點評,發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。
各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長。
5、認真落實群眾備課。
備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實處,本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議,安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時間(每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科,周五上午第三節(jié)語文學(xué)科)、定資料(主要說下一周的教學(xué)資料)、定課件(說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件,周五離校前上交教導(dǎo)處)。為檢查教師的備課狀況,學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外,每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個級中聽課,聽后組織這個級的老師評課,對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進行談話,以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路,示范帶動。
本期由于工作需要,我校各學(xué)科新進了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學(xué)經(jīng)驗,為提高教師課堂教學(xué)水平,我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路,示范帶動。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機,用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感。
7、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課,聽課時,聽后就評,評課時,指出優(yōu)點,點明不足,讓新進教師看到期望,體驗到成功的快樂。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。
透過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會,用心推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的.點滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題,為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流,進行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
教學(xué)活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長起來。
青年教師學(xué)年工作計劃篇五
“刀不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后。”世間每天都在發(fā)生著日新月異的變化。二期課改、新綱要、指南的推出,對于站在教育第一線的我是一個很大的沖擊和挑戰(zhàn)。因此只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新觀念,才能跟上時代的步伐。在學(xué)習(xí)中逐步提高自己、完善自己;在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一、自身的優(yōu)勢與弱勢
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上,能夠盡自己最大的努力把工作做好。班主任工作事無巨細,一一細致、周到地完成。同事之間和睦相處,與搭班親密合作,師幼關(guān)系融洽,經(jīng)常與家長溝通共同一致地教育孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也樂于接受,在不影響班級工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。由于連續(xù)幾年擔任大班的教學(xué)工作,對大班幼兒不同時期的不同表現(xiàn)有了基本的了解,并能夠客觀地進行分析與評價,給予鼓勵和肯定。因此幼兒的進步較快,繪畫作品也逐漸豐富。只是我的水平有限,幼兒作品呈現(xiàn)的方式單一,不能夠使幼兒的作品錦上添花,沒有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及,因此我們班的環(huán)境不夠出彩。
由于本質(zhì)與性格關(guān)系的緣故,內(nèi)向、不善于表達、表現(xiàn)。語言不夠精練,婉轉(zhuǎn)。有時常常會詞不達意,說不到點子上,心里越急越說不清楚,以至影響活動效果。平時缺少看書學(xué)習(xí),沒有很好地給自己充電,沒有勤于思考的良好習(xí)慣,所以進步不快。針對以上情況和自己的能力,制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
二、發(fā)展目標
1、提高自己的審美情趣、審美能力,能欣賞美和接受美的熏陶,逐漸設(shè)計一些較為和諧、美觀的環(huán)境。
2、勤學(xué)習(xí),善思考,能夠把學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動等書籍仔細地閱讀一遍。提高自己的理論和實踐操作能力。
3、虛心地向同行、優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們在主題活動中全面的思考、精心的設(shè)計、到位的總結(jié)。
三、具體計劃與措施
一、繼續(xù)踏踏實實、勤勤懇懇地努力工作,盡自己最大的能力,做到三個心:愛心、耐心、恒心。
二、做一個有心人,不斷收集有關(guān)美術(shù)的作品、圖片、資料,并把它整理好。提高自己的審美情趣和能力,能夠更好地呈現(xiàn)幼兒的作品。多關(guān)注周圍的環(huán)境變化,學(xué)習(xí)其他班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的長處,能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)寓教寓樂的環(huán)境。
三、積極參加各項學(xué)習(xí)活動,特別是外出觀摩活動。認真做好學(xué)習(xí)筆記,使每一次的學(xué)習(xí)活動都對自己有所啟迪、有所幫助,使每一次的學(xué)習(xí)活動成為真正的學(xué)習(xí)活動。
四、對新課程、新教材理念,以及活動價值的把握,特別是理論指導(dǎo)方面。我需要平時多看看各種書刊雜志:課程指南、幼兒教育、學(xué)前教育等等。每月每期都不要漏看,從書中吸收養(yǎng)分,提高理論水平和實踐操作能力。對各年齡階段幼兒的發(fā)展目標做到心中有數(shù)。
五、虛心地向同行學(xué)習(xí),從優(yōu)秀教師的活動案例、活動設(shè)計中去體會,并結(jié)合自己的教學(xué)能夠靈活地學(xué),有創(chuàng)造性地學(xué)。
六、在集體場合能夠仔細地聆聽每位教師的發(fā)言,學(xué)習(xí)他們對問題的分析、思考、研究和大膽表述;學(xué)習(xí)他們語言的簡潔、精練。嘗試發(fā)表自己的見解和想法。
七、勤于思考:每次活動前期有一個全方位的思考。活動的預(yù)設(shè)、活動價值的定位、幼兒年齡段的把握、活動前的準備、活動中的具體操作、適時的調(diào)整、活動后的反思??只有不斷思考、不斷問自己為什么、不斷從中提取經(jīng)驗,才會使自己更快地有所提高。
青年教師學(xué)年工作計劃篇六
(一)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),提高師德水平。
1、對他們進行師德師風培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)努力鉆研,提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)他們認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標準》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。
3、和他們一起備課,嘗試用新標準備課的方法,設(shè)計教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上試驗課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。
5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學(xué)方法,在反思中提高認識。
(三)積級參加校本教研活動,提高教育科研能力
1、鼓勵他們積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,聽取別人的意見。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果。
青年教師學(xué)年工作計劃篇七
1、自我定位:認認真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
2、發(fā)展目標:努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。
師德目標方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,我時刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
學(xué)識目標方面:
1、認真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補自己之短。
2、結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準備,課后做好反思。
3、課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
教育教學(xué)方面:
以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的知識信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價值觀,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實際的生活當中,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過三年對規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)達到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、努力成為一名合格的小學(xué)語文教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
專業(yè)水平的提高:
1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我
認真閱讀《小學(xué)語文新課程標準》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀一本教育專著,如《多彩的評價》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我
堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升:
精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué):
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學(xué)中去。
1、多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面水平有所提高。
2、多提供機會走出校門,吸取他人之長,補自己之短
在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
青年教師學(xué)年工作計劃篇八
一、指導(dǎo)工作方法:
年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法缺少針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽課、備課
在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每學(xué)期聽五節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。
三、指導(dǎo)與師生融洽相處:
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評:
面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:
近年來,計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù),為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會制作ppt課件,能熟練地運用學(xué)校的多媒體設(shè)備進行教學(xué)。
六、檢查、評價:
每兩周檢查一次被指導(dǎo)老師的備課本;并寫出檢查的意見。每個月檢查作業(yè)批改情況;要求羅老師對重點學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改,并對個別學(xué)生進行適當?shù)嘏ⅲ约钏麄儗W(xué)習(xí)的積極性。
通過以上方式經(jīng)常溝通,共同促進。