人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

點(diǎn)燃生命之光篇一

那個(gè)夏天，純凈青澀的歌聲飄進(jìn)我的耳朵，便再也無(wú)法忘懷那般美妙。于是，我愛(ài)上了這個(gè)男孩。或許是那有些稚嫩的嗓音唱入了我的心扉，流入了心底最柔軟的地方。

這就是我追星的開(kāi)始。別對(duì)那些追星的人嗤之以鼻，追星不是跟風(fēng)，是對(duì)于一種堅(jiān)持，一個(gè)遙不可及的夢(mèng)的追逐。

“每天都是一次新的機(jī)會(huì)，”他說(shuō)。當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)了一個(gè)周期，太陽(yáng)再一次從東邊升起，新的一天來(lái)了，新的機(jī)會(huì)到了。為何放棄生活給你的任何一個(gè)機(jī)會(huì)呢?對(duì)于失敗別氣餒，明天一切都將重新開(kāi)始。既然今天不幸運(yùn)，那明天定比今天好。無(wú)論何時(shí)，要始終對(duì)于明天懷有滿腔的熱情。

“保持真我，”他說(shuō)。當(dāng)歷經(jīng)社會(huì)的磨練，你是否已被磨去棱角失去了自我而為迎合他人呢?可他告訴我，無(wú)論何時(shí)何地不該失去了本心。做自己想做的，愛(ài)自己所愛(ài)的，最簡(jiǎn)單也最幸福。

追星即為追求榜樣和目標(biāo)，去追求一個(gè)令自己臣服的人，沒(méi)有錯(cuò)。像是我，我想要學(xué)好英語(yǔ)，那樣我可以無(wú)需翻譯地直接感受他一切感受，了解歌曲中表達(dá)的一切愛(ài)與恨;我想好好練習(xí)口語(yǔ)，那樣在見(jiàn)到他時(shí)哪怕只能說(shuō)一句話，那我也可以將自己的愛(ài)完全傳達(dá)給他。我想要去他的故鄉(xiāng)，這個(gè)男孩曾賣唱的地方是否還存在，那斑駁的樓梯、那見(jiàn)證了他的艱辛和成長(zhǎng)的樓梯是否經(jīng)過(guò)歲月的侵蝕而變得斑駁。我想要努力學(xué)習(xí)努力工作，盡己所能的去幫助他人，盡微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)溫暖，將溫暖帶到光亮難以照耀的地方。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的美，是他教我擦亮了眼睛，去發(fā)現(xiàn)世界的美好。是的，因?yàn)樗腋鼝?ài)這個(gè)世界。

明星與常人無(wú)差別，他們的生活在媒體的放大鏡下讓我了解，他們不是高不可及的人，他也會(huì)因作業(yè)難而抱怨，因粉絲的愛(ài)而愛(ài)自己的工作，無(wú)論多累，也都始終有能量和熱情，帶給粉絲更多的作品。當(dāng)他們的生活展現(xiàn)在我們眼前時(shí)，其實(shí)是在展示他們的為人處事，在不同境遇下的做法與態(tài)度。我會(huì)因這些美好的品行而更愛(ài)他，在相似的情況下引以為鑒。他告訴我要孝順，母親是世界上最偉大的人。他會(huì)將母親的生日紋在胸前，給母親一個(gè)盛大的生日驚喜，在母親節(jié)寫(xiě)一首歌只為母親唱起。他教會(huì)我永不言敗，無(wú)人信任時(shí)，信己就好，無(wú)愧于心，那外在的看法也像云一樣的飄散了。

他對(duì)于我的意義不僅僅是幾首美妙的歌曲，而是一種精神力量，他的歌他的人他的一切感受和經(jīng)歷都在感染我，不是一個(gè)明星那么簡(jiǎn)單，而是無(wú)論何時(shí)都能給我精神慰藉的人。

那觸不到的臉龐，只看得到的模樣，那微笑帶著光，溫暖就變的不一樣，因他更加堅(jiān)定，相信有天會(huì)相遇，只要他還在努力，不輕易放棄，我將陪他走下去，看生命的奇跡。

那天，我仿佛看到純凈似水的他，隔著空間與時(shí)間的結(jié)界對(duì)我笑：我在未來(lái)等你!

點(diǎn)燃生命之光篇二

每個(gè)人的生活中都會(huì)有許許多多豐富的經(jīng)歷。

在我們的生活中，有許多陽(yáng)光溫暖著我們，你便是我的那束光。

那時(shí)，是六年級(jí)，爸爸媽媽費(fèi)了好多的努力，才將我從農(nóng)村接來(lái)深圳這個(gè)大城市。當(dāng)時(shí)，來(lái)到這個(gè)新班級(jí)時(shí)，剛好是在課間，老師簡(jiǎn)單的向大家介紹幾句后，便讓我做到了事先安排好的位置上去了。大家早已熟絡(luò)，自然沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而停止喧鬧。

看著一對(duì)對(duì)手挽手的女生，打鬧在一起的男生，我的平靜似乎與他們格格不入，突然地有些許惶恐，像是一只小獸，落入陷阱，卻又怎樣都盼不來(lái)，那個(gè)將要拯救自己的人。

而你，在我最不知所措的時(shí)刻，回頭，將一塊兒干凈的抹布放在了我的桌子上，又微微笑道，“許久沒(méi)有人坐這個(gè)位置啦，上面都是灰塵，擦一擦，再把書(shū)包放上去吧”。

我欣喜地抬頭，看見(jiàn)了笑容純美恬靜的你，正歪頭俏皮地注視著我，這時(shí)，窗外的一束陽(yáng)光正好打在了你的身上。

剛來(lái)到這所學(xué)校。對(duì)周圍的一切都是陌生的，你仿佛看出了我心里的困惑，當(dāng)下課鈴響起時(shí)，自然地牽起了我的手，帶我去校園里參觀，為我介紹著這所美麗的校園。

你的成績(jī)也是非常的拔尖，在班上次次都是名列前茅，而我相比起來(lái)，就較為慘淡些了。

在老家上學(xué)，英語(yǔ)是一個(gè)大困難，英語(yǔ)老師對(duì)于我的成績(jī)，也表示十分頭痛。在課上，老師詢問(wèn)同學(xué)組成互幫互助小組，因?yàn)槲沂切聛?lái)的，好像沒(méi)有人會(huì)選擇我。“老師，我想與她組成小組”。你舉著我的手聲音洪亮的說(shuō)，我仿佛被你從黑暗中拯救，你的笑容比陽(yáng)光還溫暖。

很幸運(yùn)，因?yàn)橛心悖谀吧沫h(huán)境中，讓我感到了溫暖;在我不開(kāi)心的時(shí)刻，給了我陽(yáng)光。你便是我心里的那束光!

點(diǎn)燃生命之光篇三

希望，是萬(wàn)籟俱寂時(shí)的一聲雞鳴，劃破一片死寂，揚(yáng)起激越的生命樂(lè)章。

希望，是穿越黑暗途中的一把火炬，給人以前行的光明與戰(zhàn)勝恐懼的勇氣。

希望，是人生的一個(gè)省略號(hào)，讓生命和奮斗延續(xù)。只要擁有希望，人生的每一天盡在掌握之中。

遙看古今中外的偉大之人，任誰(shuí)的成功都離不開(kāi)希望。音樂(lè)天才貝多芬是如此的愛(ài)好著音樂(lè)，可是偏偏命運(yùn)不公，讓他失聰。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)癡迷的他而言，無(wú)異于滅頂之災(zāi)。可是他并沒(méi)有就此被打倒。聽(tīng)力的損傷根本無(wú)法動(dòng)搖他對(duì)音樂(lè)的那種癡迷執(zhí)著。他相信，只要他堅(jiān)持對(duì)音樂(lè)的那份熱愛(ài)，他一樣可以有所成就。的確，他抱著這種希望，他成功了，他戰(zhàn)勝了自身?xiàng)l件對(duì)他的限制，在聽(tīng)力損傷之后創(chuàng)作出了《生命交響曲》。

人生難免會(huì)遭遇波折，難免會(huì)遇到前行的絆腳石。但是只要擁有對(duì)美好未來(lái)的希望，就一定可以獲得無(wú)限的勇氣與力量，沖破艱難險(xiǎn)阻，擁抱未來(lái)。

科學(xué)怪人——霍金，是另一位擁有點(diǎn)滴希望而最后獲得成功的典范。他在年輕時(shí)，被告知自己活不了多久時(shí)，他放棄了，他覺(jué)得自己的生活已毫無(wú)意義。可是，他對(duì)宇宙充滿了好奇，他希望自己可以去揭露宇宙的秘密。由此，他開(kāi)始了自己的探索，而疾病僅僅摧殘了他的身體，他對(duì)宇宙的探索卻在這種希望之下取得了巨大的成功。

記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這么一句話：不放棄就有希望。是的，不放棄，堅(jiān)持到底，這是獲得成功的前提條件，而希望，是獲得成功的預(yù)示。

希望，有時(shí)候只是因?yàn)橐环N興趣，有時(shí)候只是因?yàn)橐环N好奇，但它卻能影響一個(gè)人的一生。換言之，擁有了希望，你就擁有了創(chuàng)造自己人生的主動(dòng)權(quán)，主宰了自己的生命。

希望，是劃破寂靜的一聲雞鳴;希望，是打破黑暗，迎接光明的火把;希望，是一切生命璀璨，得到永恒的秘方。不要被一時(shí)的陰蒙遮蔽雙眼;不要因?yàn)橐粫r(shí)的困惑，灰頭土臉;不要迫于命運(yùn)的不公，怨天尤人。你可以擁有希望。

讓希望點(diǎn)亮我們的生命，我們是永恒的勝利者。

點(diǎn)燃生命之光篇四

書(shū)上說(shuō)，云朵的點(diǎn)綴是它對(duì)藍(lán)天的感恩，小草搖曳在風(fēng)中的舞蹈是它對(duì)大地的感恩，落葉劃過(guò)空中譜寫(xiě)的最后的樂(lè)曲是它對(duì)大樹(shù)的感恩。而我最應(yīng)該感謝的人是您呀，我的老師。

放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因?yàn)槟闶俏疑械囊皇猓v使我的生命多么明亮，我也會(huì)一眼認(rèn)出屬于你的那束。因?yàn)椋挥心悴拍芙o我那么美那么亮那么暖的明光。

那時(shí)的我既不懂事，成績(jī)也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復(fù)著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時(shí)候走進(jìn)我的生命。您說(shuō)，我的文章寫(xiě)得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵(lì)我。我紅著臉抬起頭，看見(jiàn)了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽(yáng)，暖暖地融進(jìn)了我的心里。或許就是從那時(shí)起，我開(kāi)始用功，成績(jī)也開(kāi)始名列前茅。

您也越來(lái)越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵(lì)我。您就像媽媽一樣，關(guān)心著我們，寬容著我們，傾盡一切來(lái)愛(ài)我們。直到有一天我們離開(kāi)了您，就像綠葉離開(kāi)了大樹(shù)，才開(kāi)始懷念往前搖曳在風(fēng)中的生活。

有人說(shuō)，老師是滋潤(rùn)田地的雨露;有人說(shuō)，老師是茫茫雨天的一把傘;有人說(shuō)，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語(yǔ)言來(lái)歌頌?zāi)晌矣X(jué)得都不夠，您那比長(zhǎng)江還要寬廣的愛(ài)豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識(shí)豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。

花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍(lán)天感恩白云的點(diǎn)綴，魚(yú)兒感謝水給了它生命。而我呢，我應(yīng)該感謝您呀!是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。

老師，我會(huì)努力回報(bào)您對(duì)我的期望。

老師，您是我生命中最美的'一束光。

點(diǎn)燃生命之光篇五

歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。

每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。

從不會(huì)有人刻意得去尋找感動(dòng)，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見(jiàn)自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會(huì)不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會(huì)哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。

許多人總喜歡聽(tīng)一些老歌，也許并不是那么好聽(tīng)，只是，那些熟悉的旋律和簡(jiǎn)單的音符總能讓人想起過(guò)往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽(tīng)這首歌時(shí)的心情。同樣的，無(wú)論想起的是悲傷還是快樂(lè)，總有感動(dòng)縈繞心頭。

所以，夢(mèng)里飄來(lái)一片紅葉，不要驚詫于它的無(wú)端，或許它是你一段塵緣的珍藏。

所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過(guò)的滄桑。

而感動(dòng)也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛(ài)的同時(shí)，你是否也想過(guò)付出?

聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺(jué)得生命對(duì)于她已經(jīng)沒(méi)有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來(lái)一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺(jué)有一束陽(yáng)光灑進(jìn)了她心里，原來(lái)生活并沒(méi)有放棄她，她決定要好好活下去。

只是一個(gè)微笑，一簇感動(dòng)，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過(guò)客一杯暖茶，送給親愛(ài)的人一束鮮花，甚至一束無(wú)名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠(chéng)的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會(huì)讓人感動(dòng)得熱淚盈眶。

感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

點(diǎn)燃生命之光篇六

我晃了晃頭，因?yàn)槲也幌氚言谌碎g的最后一點(diǎn)時(shí)間留給這些令人煩惱的事情上面……

我站了起來(lái)，慢慢的走到了河邊，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也許是世間有很多美好的事還牽絆著我吧!可是我依然沒(méi)有改變?cè)瓉?lái)的決定，重新抬起了頭，努力讓自己在世間再驕傲一次!

我慶幸，自己沒(méi)有死，因?yàn)槿绻宜懒耍覍⑹ヒ磺校ㄔ竿瑦?ài)好，甚至失去了為自己理想奮斗的機(jī)會(huì)!從此，我遇到什么事，就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)死亡，因?yàn)槲抑浪劳鍪亲顩](méi)用的人才會(huì)與選擇的做法，只有活著，才會(huì)有進(jìn)行一切事物的本錢!

生命是無(wú)止境的，只要你有信心活下去，生命之花會(huì)永遠(yuǎn)為你綻放!

點(diǎn)燃生命之光篇七

——題記

在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是在黑暗中昏睡，她就像一縷光，暖暖的灑下來(lái)，瞬間照亮了我的生命。她就是曾經(jīng)的菊潭學(xué)子，南陽(yáng)十佳美德少年——?jiǎng)A鳴。她以她的行動(dòng)，她的言語(yǔ)，優(yōu)雅地詮釋著那閃亮的人性光輝。

第一次認(rèn)識(shí)她是在學(xué)校的升旗儀式上，她作為南陽(yáng)“十佳美德少年”之一，為大家講述著她的種種：如何幫環(huán)衛(wèi)工人整理街道;如何為孤寡老人做家務(wù);如何在本地的旅游景點(diǎn)做志愿……在大家的掌聲中，我“看到”了她的舉止中流露出的優(yōu)人一等，這令我感到反感。“她真的就像大家認(rèn)定的那樣好、那樣完美、那樣有素質(zhì)嗎?在她華而不實(shí)的辭藻下，也許隱藏著不為人知的斑斑劣跡，我一定要認(rèn)清她的真面目。”我在心中這樣想著。于是，從那個(gè)升旗后我開(kāi)始秘密的跟蹤偵查。

七點(diǎn)整。放學(xué)的鈴聲打響，我早早地躲在樓梯的拐角處，等待著那個(gè)期待的人影。七點(diǎn)十五分，各個(gè)班級(jí)差不多都走完了，仍沒(méi)看到她的身影：“這算什么美德少年，連路隊(duì)都不站，搞什么特殊化……”邊說(shuō)邊往隨身攜帶的本子上記她一筆。這時(shí)，一陣沉重的腳步聲響起。“來(lái)，我背你。”往上看，在樓梯口，她正俯下身子背起那個(gè)腳上打著石膏的女孩。啊!原來(lái)……我一時(shí)羞愧難當(dāng)，轉(zhuǎn)身逃也似的跑開(kāi)了。

七點(diǎn)四十分。回往教室的路上，禮貌甜美的聲音：“老師早上好。”扭頭一看，果然是她——那個(gè)有禮貌的美德少年，也許是早上對(duì)她誤解的愧疚，我埋著頭不敢出大氣，突然一只手拍了拍我的肩膀：“你好，你是__班的___嗎?”我支支吾吾的答道：“是啊，有事嗎?”“這是你的本子吧?早上我在樓梯口撿到的。”我頓時(shí)不安起來(lái)：她一定看到我寫(xiě)的東西了，她會(huì)不會(huì)生我的氣?可她只是將本子還給了我，本子上的破損她也用膠帶仔細(xì)地粘好了。“給，你的本子!下次別再粗心了。”“謝謝你!”我一溜煙的跑了。事后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是她優(yōu)人一等，而是我內(nèi)心狹隘。她勝我的不僅僅是品學(xué)兼優(yōu)，更是心胸寬廣，溫婉仁愛(ài)。

我突然想起那個(gè)經(jīng)常在操場(chǎng)附近拾垃圾的老人，把自己起早貪黑撿垃圾換來(lái)的錢資助學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)還有幾個(gè)大學(xué)生呢!也許生活就是因?yàn)檫@樣的人存在才會(huì)顯得豐富多彩吧!也正因他們的存在我們的生活才更加明亮!

她，平凡之人，卻如一道不平凡的火光，點(diǎn)燃我生命中的光明與希望!她就是照亮我生命的那道光!

點(diǎn)燃生命之光篇八

“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。”這是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家張聞天先生對(duì)生命價(jià)值進(jìn)行了完美的闡述，也使我領(lǐng)悟了生命的意義。

生命在于堅(jiān)強(qiáng)地活著。美國(guó)的海倫·凱勒，她一歲半時(shí)突患急性腦充血，連日不退的高燒使她失去了的視力與聽(tīng)力。可是，她并沒(méi)有從此放棄自己的人生，而是用非凡的意志和堅(jiān)定的決心，勤奮地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想而不懈努力。終于，功夫不負(fù)有心人，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。后來(lái)又成為了美國(guó)的女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。

海倫說(shuō)過(guò)：“人生的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把赤來(lái)拋棄。世界上最美麗的東西，看不見(jiàn)也摸不著，要靠心靈去感受”。雖然她是聾啞人，卻真正領(lǐng)悟到了生命是什么，生命的真諦又是什么。我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到：雖然生命是短暫的，并且只有一次，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出的價(jià)值，這就是世上最美好的生命，是黃金買不來(lái)，是鉆石送不走的。對(duì)于那些受到一點(diǎn)挫折就放棄了生命的懦弱、愚蠢的行為，而感到惋惜，不值!

生命在于無(wú)私的奉獻(xiàn)。“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人”!這首大義凜然，氣勢(shì)磅礴的就義詩(shī)，是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員夏明翰同志被國(guó)民黨_殺害前，在刑場(chǎng)上寫(xiě)下的。這首詩(shī)是如同催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓/，用他的生命之殤喚醒了千百萬(wàn)中國(guó)人民。我們現(xiàn)在的幸福，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夏明翰用鮮血換來(lái)的。雖然我們處在和平年代。沒(méi)有“殺頭”的危險(xiǎn)，但是，仍需要我們具有為祖國(guó)的繁榮昌盛而無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，哪怕是付出生命。夏明翰雖然離開(kāi)了我們，他完成了生命的意義，是為自己的偉大理想和信仰獻(xiàn)出了一切。

其實(shí)，生命就如一朵鮮艷嬌花，使人聞到它的芬芳;生命又如一把熊熊烈火，溫暖我們的全身;生命還是一個(gè)噴薄欲出的太陽(yáng)，照亮我們的心房。我認(rèn)為，人的生命恰比一部精美的小說(shuō)，其價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于短長(zhǎng)。

生命在于熱情地生活。當(dāng)今社會(huì)，有許多人因事業(yè)上、生活中的失敗而自殺自殘，也有一些學(xué)生因忍受不了學(xué)習(xí)壓力而輕身。其實(shí)他們正當(dāng)年輕力壯時(shí)，有著大把的時(shí)間與精力去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)。只要正確的樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，現(xiàn)在的努力，換來(lái)的就是未來(lái)的輝煌，等到你成功的那一刻，你就會(huì)明白生命的奇妙。

孫臏忍辱割臏骨之痛，韓信甘受胯下之辱。他們都源于堅(jiān)持夢(mèng)想，熱愛(ài)生命，所以我們要學(xué)會(huì)在失去中重拾自信，認(rèn)真的做好自己，用的熱情去生活好每一天，便是對(duì)生命最真摯的熱愛(ài)。

生命是一篇昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅美麗的畫(huà)卷。生命需要用你的一輩子來(lái)詮釋，生命因付出而絢爛，生命因努力而美麗!

點(diǎn)燃生命之光篇九

陽(yáng)光文化基金會(huì)主席楊瀾設(shè)置了“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”項(xiàng)目，為缺少機(jī)會(huì)的孩子包括農(nóng)民工子女提供藝術(shù)支持服務(wù)。對(duì)此，有人認(rèn)為慈善項(xiàng)目針對(duì)他們最迫切的需要，給予一些實(shí)用技能的培訓(xùn)。而我要為楊瀾的做法點(diǎn)贊，實(shí)用技能固然重要，但藝術(shù)也必不可少，為缺少機(jī)會(huì)的孩子提供藝術(shù)支持，為他們點(diǎn)烯藝術(shù)之光，讓他們的素質(zhì)得到全面提升。

點(diǎn)燃藝術(shù)之光，能激發(fā)個(gè)人潛能。余華曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有一條道路是重復(fù)的，也沒(méi)有一個(gè)的人生是相同的。”農(nóng)民工子女中也不乏有藝術(shù)天分的孩子，他們只是因?yàn)槲镔|(zhì)的貧困，讓他們的潛能得到不到開(kāi)發(fā)。楊瀾的“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”項(xiàng)目，無(wú)疑為他們提供了一個(gè)平臺(tái)，去發(fā)掘自己的潛力，誰(shuí)能保證他們中不會(huì)出現(xiàn)下一個(gè)藝術(shù)大師呢？世界上的許多人都是接觸到了藝術(shù)，才知道自己有藝術(shù)潛能，進(jìn)而踏入藝術(shù)的殿堂的。英國(guó)的查爾斯王儲(chǔ)，在上了第一堂水彩課后開(kāi)始熱衷于水彩畫(huà)，成為全英國(guó)畫(huà)價(jià)最高的.人；美國(guó)的“摩西奶奶”，67歲開(kāi)始繪畫(huà)，發(fā)現(xiàn)自己在繪畫(huà)上很有天賦，最后成功舉辦畫(huà)展。網(wǎng)絡(luò)上流行一句話：“你不去試，你永遠(yuǎn)不知道你可以做得有多好。”對(duì)于那些缺少機(jī)會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)不給他們機(jī)會(huì)，也許我們永遠(yuǎn)都不知道他們的藝術(shù)天賦有多高。

點(diǎn)燃藝術(shù)之光，能提高綜合素質(zhì)。自言“回饋世界是我最大的野心”的比爾·蓋茨也沒(méi)有全部將慈善金用于給貧困孩子培訓(xùn)實(shí)用技能，而是創(chuàng)辦了許多藝術(shù)文化基金會(huì)，致力于文化藝術(shù)的培養(yǎng)。楊瀾的目的和比爾·蓋茨一樣，都是為了通過(guò)藝術(shù)給孩子們打開(kāi)另一扇照進(jìn)陽(yáng)光的窗。

藝術(shù)讓孩子們的情操得以陶冶，人格更加完善，心理更加健康，這些綜合素質(zhì)都是我們每個(gè)人必不可少的。邱吉爾曾說(shuō)：“我們可以不要面包，但我們不能沒(méi)有莎士比亞。”可見(jiàn)藝術(shù)的重要性。在英國(guó)，即使是最貧困的人，也愿意去教學(xué)聽(tīng)聽(tīng)琴聲和贊美詩(shī)，熱衷藝術(shù)的英國(guó)人被稱為紳士，與藝術(shù)的涵養(yǎng)有莫大的關(guān)系。

實(shí)用技能固不可少，但是只講實(shí)用技能，便會(huì)出現(xiàn)“復(fù)旦投毒案”“北大高材生弒案”等高智商人才犯罪事件。楊瀾所做的，是在貧困孩子蒼白孤單的童年點(diǎn)燃了藝術(shù)之光。愿每個(gè)孩子都能在藝術(shù)之光的照耀引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)。