為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

績效考核方案篇一

為全面推進《學生體質(zhì)健康標準的實施》，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，牢固樹立“終身體育”的新課改理念，豐富學生的課余生活，為學生每天都有一個小時的體育鍛煉時間創(chuàng)造良好的條件，

促進學生健康發(fā)展，最大程度地發(fā)揮學生、教師的主動性和創(chuàng)造性，變原有單一的集體活動形式為年級、班級、項目、場地等多種形式并舉，進一步豐富大課間體育活動的內(nèi)容。提倡自制器材和開發(fā)利用體育資源。在大課間中體現(xiàn)合作、自主、探究的教學理念。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風、校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設(shè)。

(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展

1．時間保障。學校作息時間作相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定大課間活動每天上午9:20——9;50這段時間,任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進行,如:棋類活動，智力游戲等也可根據(jù)各班實際情況自己安排，

規(guī)劃方案

2．制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,要制訂大課間活動班主任、體育教師的職責，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、體育教師指導(dǎo)制、大課間活動評比制等制度。

3第一文庫網(wǎng)．人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導(dǎo)者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動器材原則上由學校提供，另外提倡每位學生跳繩、毽子、三棋這三種器材自備。

4．安全保障。分班劃定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。班主任跟班進行現(xiàn)場活動指導(dǎo)。

5．組織保障。學校要加強該項活動的領(lǐng)導(dǎo),成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，使大課間活動真正落到實處,促進該項活動高質(zhì)量進行。

６、小型體育游戲活動要符合節(jié)氣季節(jié)特點，經(jīng)常變換形式，因地制宜，注意到各年級段學生的興趣愛好與身體生理特征。

(二)建立激勵機制，充分調(diào)動師生參與大課間活動的積極性

1．實行考核激勵

學校對大課間活動進行定期評比，對把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要

依據(jù)。特別是下雨天的室內(nèi)活動情況要加強監(jiān)督檢查評比。

2．鼓勵活動創(chuàng)新

大課間活動除時間有具體規(guī)定、保證外、在活動形式、內(nèi)容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，學校可發(fā)揮學校資源優(yōu)勢，打造學校特色，學校鼓勵教師、音樂教師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。

1．廣播操

2．體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、

3．跳繩(花樣跳、跳長短繩等) 4．棋類活動

5．球類俱樂部(籃球、排球、乒乓球、羽毛球、等)

備注：陰雨天氣改在室內(nèi)進行（如：棋類活動、智力游戲等）

1、集合（3分鐘 配音樂《運動員進行曲》）

2、校園廣播操（4分鐘 配廣播操音樂）

3、班級自由體育活動時間（20分鐘）

4、整理回教室（3分鐘配）

校長室 體育組

20xx年8月

績效考核方案篇二

為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學效果、工作實績,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)黨政群機關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結(jié)合我縣教育實際情況,對教師考核工作,提出以下方案。

一、考核范圍

全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學校。

二、考核內(nèi)容

教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；

能：指業(yè)務(wù)知識、教育教學的水平和能力；

勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；

績：指教育教學的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。

三、考核標準

1 、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務(wù)為基本依據(jù),堅持客觀公正、上下結(jié)合的原則。

2 、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。

3 、四個等次的基本標準：

( 1 ）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

( 2 ) 稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務(wù)。

( 3 ）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務(wù)，在工作中有失誤。

( 4 ）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。

四、考核辦法

1 、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮(zhèn)學校校長的考核，由鎮(zhèn)教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。

2 、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1 月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7 月份結(jié)合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎(chǔ)。

3 、下列人員按以下辦法進行考核

（1） 因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況。

（2）正式調(diào)動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況。

( 3 ）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。

（4）一學年內(nèi)請病假（ 公傷除外） 累計超過6個月，或請事假累計超過3 個月，或曠工累計超過3 天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。

（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。

（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當年的學年度考核。

（7）受行政記大過或黨內(nèi)嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。

( 8 ）違反計劃生育的教師不能參加考核。

五、考核程序

1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《學年度考核登記表》 。

2 、被考核教師在所在單位認真總結(jié)、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。

3 、學校考核小組對處室主任提出的考核等次進行復(fù)核。

4、學校考核小組將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請。考核小組在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見，并以書面形式通知其本人。

5、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的 ，各單位要給每個人寫出書面報告。

六、考核結(jié)果的使用

（ 一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。

1 、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務(wù)的資格。

2 、教師在聘任期內(nèi)，學年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務(wù)所對應(yīng)的職務(wù)工資標準內(nèi)晉升一個工資檔次。

（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

1 、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。

2 、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）。

3 、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

（三） 教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3 個月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。

2 、連續(xù)兩學年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規(guī)定,予以解聘或不聘。

七、審批權(quán)限

1 、縣直學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按干部管理權(quán)限審批。

2 、農(nóng)村學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮(zhèn)教委批準，縣教育局備案。

八、考核機構(gòu)

（一） 各單位都要設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3 一5 人為宜。

（ 二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負責處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責本單位教師考核工作。

（ 三）縣、鎮(zhèn)、校考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責

1 、制定具體的考核方案和實施辦法。

2 、設(shè)立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結(jié)及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。

3 、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。

4、審核本單位對教師提出的考核意見。

5 、受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。

6 、發(fā)放考核結(jié)果的書面通知書。

九、加強領(lǐng)導(dǎo)和組織工作

建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學校要加強領(lǐng)導(dǎo)，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。

各鎮(zhèn)、縣直學校參照本方案，結(jié)合各自的實際，具體制定教師考核的實施細則。各鎮(zhèn)中小學報鎮(zhèn)教委審定；縣直學校報縣教育局審定。

本方案從二00三學年度起實施，解釋權(quán)屬縣教育局。

博興縣教育局

二0xx年七月八日

績效考核方案篇三

公平公正、激勵先進

1、班主任服從學校分工，樂意接受學校班主任工作；

2、班主任思想品德高尚，樂意為學校奉獻，為學生服務(wù)；

3、班主任自覺遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，遵守學校勞動紀律，無違法違紀行為；

4、班級管理在同層次班級中成績突出：班風正，學風濃，成績好（或者進步明顯）。

5、班級積極參加學校組織的各種健康積極有益的學生活動；

6、積極做好差生轉(zhuǎn)化工作，班級無重大偶發(fā)事件；

1、不遵守國家、學校及相關(guān)部門有關(guān)規(guī)定，有體罰和變相體罰學生的班主任，不得參加評選。

2、不遵守國家、學校及相關(guān)部門有關(guān)規(guī)定，針對本班學生進行有償家教的班級及班主任不得參加評選；

3、有重大偶發(fā)事件的班級及班級班主任，不得參加評選；

4、有明顯不支持學校工作的班級不得參加評選。

5、初中有流生班級及班主任不得參加評選。

年級組、德育處考核：在月考核和期終考核基礎(chǔ)上根據(jù)班級教學質(zhì)量、常規(guī)管理考核、班級形象、鞏固率、學生競賽獲獎、德育論文獲獎等班級工作實績（以年級為單位）評選學期3個“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀班主任”。之后送交德育處復(fù)審核。

校長室審核：在年級組、德育處考核的基礎(chǔ)上，由校長室根據(jù)各部門反映的情況和校長平時巡視的情況，對所選班級進行審核，審核無誤后，即批準成為“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀班主任”。

績效考核方案篇四

通過考核活動，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，提高教師教育教學技能，提升教師創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料，組織區(qū)角活動的能力，以促進幼兒的發(fā)展。

1、通過考核活動，激發(fā)教師日常工作的主動性和積極性，形成有效的激勵機制。

2、通過對班級個別化學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織指導(dǎo)的考核與評價，提升教師開展個別化學習的設(shè)計與組織能力。

考核時間：xx年12月中旬（12月初抽簽決定各班考核時間）

考核對象：全體教師

1、各班積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料（小班：區(qū)角融合；中班體現(xiàn)一區(qū)兩用；大班凸現(xiàn)個別化學習環(huán)境）。

2、個別化學習活動的組織與開展（小班區(qū)角融合的組織與開展）。

具體見附件《xx幼兒園個別化學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織考核標準》

1、考核順序：在自主報名的基礎(chǔ)上進行全園性的統(tǒng)籌安排，按照安排逐班開展。

2、考核前一天打印好活動方案5份，4份排版緊湊些、正反面打印，節(jié)約用紙（活動當天給考核人員），1份按存檔要求排版（標題：小三，宋體，加粗；作者：小四，宋體，居右；正文：小四、宋體，1.5備行距，活動前一天交于副園長室。）

3、各班的考核活動兩位教師共同進行個別化學習活動的觀察與指導(dǎo)，活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)由一個老師引出，交流講評環(huán)節(jié)兩人分別開展，每人各5-8分鐘左右。

績效考核方案篇五

為了客觀評價我校教職員工的道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮考核工作在學校管理中的激勵和監(jiān)督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現(xiàn)根據(jù)我單位實際情況，特制定本實施方案。

一、考核原則

學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結(jié)果與個人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。

二、考核對象

全體工作人員。

三、考核時間

考核時間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。

四、考核內(nèi)容

根據(jù)個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。

德（20分）：主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執(zhí)教，嚴謹治學；能否團結(jié)同事、關(guān)心學生、互助協(xié)作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規(guī)章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作，開展批評與自我批評。

勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規(guī)章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業(yè)務(wù)學習，無缺勤。

能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調(diào)能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng)新。

績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒有出現(xiàn)責任事故。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

五、考核標準

1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現(xiàn)，年度考核分數(shù)90分以上。

2、合格：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數(shù)75～89分。

3、基本合格：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數(shù)60～74分。

六、關(guān)于幾種特殊情況的處理

1、病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中三個月或病、事假累計超過考核年度半年的人員，不進行考核。

2、新分配的工作人員在試用期內(nèi)參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職定級的依據(jù)。

3、單位派出學習、培訓的人員，由學習、培訓所在單位提供表現(xiàn)材料，原單位對其考核，確定等次。非經(jīng)單位派出，但經(jīng)單位同意外出學習，超過半年的，不進行考核。

4、借調(diào)（借用）的人員，由借調(diào)（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。

5、涉嫌違法違紀被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。結(jié)案后未給予處分或給予警告處分的，按規(guī)定補寫評語、補訂等次。

6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優(yōu)秀等次；受記過、記大過、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。

7、對無正當理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不合格等次。

七、考核程序和方法

1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內(nèi)容要齊全，按照考核內(nèi)容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。

2、學校考核小組采取定量考核與定性考核相結(jié)合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

3、實行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進行公示，公示時間為3至5個工作日。有異議的，考核領(lǐng)導(dǎo)小組認真調(diào)查核實，并向反映人通報調(diào)查結(jié)果。

4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。

潁東區(qū)插花鎮(zhèn)一學區(qū)中心學校

績效考核方案篇六

根據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》和衛(wèi)生部《醫(yī)師定期考核管理辦法》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔**〕66號）、省衛(wèi)生廳《**省醫(yī)師定期考核管理辦法實施細則（試行）》（**規(guī)〔**〕6號）等相關(guān)文件精神，為切實做好我市**～**年度醫(yī)師定期考核工作，特制定本工作方案。

：**年之前獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書的人員，現(xiàn)在各級各類醫(yī)療、預(yù)防、衛(wèi)生保健機構(gòu)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。在多地點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師參加第一注冊機構(gòu)考核。

：分為執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考核。考核類別分為臨床、中醫(yī)（中西醫(yī)結(jié)合）、口腔和公共衛(wèi)生。醫(yī)師定期考核每兩年為一個周期。

：受衛(wèi)生行政部門指定委托業(yè)務(wù)水平測試考核單位：市一院、市中醫(yī)醫(yī)院、市二院、市三院、市健康促進中心、市疾控中心。

：職業(yè)道德評定、工作成績、業(yè)務(wù)水平測試以及醫(yī)療服務(wù)法律法規(guī)在線考試（每人必考，詳見附件4）。

：考核機構(gòu)對醫(yī)師業(yè)務(wù)水平的測試，根據(jù)考核醫(yī)師情況不同，可采用不同程序進行，原則確定如下：

是指被考核人書寫述職報告，由所在單位簽署意見報考核機構(gòu)審核。符合下列二種情況可采用簡易程序。

1．具有5年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，在考試周期有縣（區(qū)）政府以上、市部門以上獎勵、表彰，完成政府指令性計劃成績顯著、有醫(yī)學成果獎；

2．具有12年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，在考核周期無不良行為記錄，如無違法違規(guī)受到行政處罰、處分；沒有發(fā)生醫(yī)療事故的；沒有發(fā)生重大醫(yī)療糾紛；沒有違法職業(yè)道德規(guī)定的。

1．5年住院醫(yī)師規(guī)范培訓合格的；

2．考核周期內(nèi)晉升上一級技術(shù)職務(wù)的；

3．考核周期內(nèi)參加二次以上“三基”考試合格的；

4．考核周期內(nèi)參加二次實踐技能操作考核合格的；

5．考核周期內(nèi)到西藏、榆林等支農(nóng)半年以上的.；

6．考核周期內(nèi)受到市級以上衛(wèi)生行政部門表彰的；

7．考核周期內(nèi)取得市級以上科技成果獎的。

1．個人述職；

2．有關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)的考試；

3．有關(guān)“三基”知識的考核；

4．實踐技能操作的考核；

5．抽查其本人一定數(shù)量的門診處方、門診病歷和住院病史；

6．患者和同行的評議；

7．其他。

考核結(jié)果分合格和不合格。職業(yè)道德、工作成績、業(yè)務(wù)水平和醫(yī)療服務(wù)法律法規(guī)在線考試中的任何一項不能通過評定或測評均視為不合格。

凡有衛(wèi)生部《醫(yī)師定期考核管理辦法》的第二十七條款之一的和**省醫(yī)師定期考核管理辦法實施細則（試行）第三十六條之一的，認定考核不合格。

同時按照我局規(guī)定的在醫(yī)師在考核周期不合格情況，具有下列一種情形的，所在機構(gòu)或考核機構(gòu)可認定不合格：

（一）醫(yī)療事故鑒定中發(fā)生二級以上醫(yī)療事故，并承擔次要責任以上的；

（二）發(fā)生三級、四級以上醫(yī)療事故，并負有主要或完全責任的；

（三）三基考試中累計二次不合格的；

（四）違反診療常規(guī)，發(fā)生重大醫(yī)療過失行為、造成嚴重后果、影響惡劣的；

（五）受到行政處分或處罰的。

堅持客觀、科學、公平、公正、公開原則。

：**年12月10日前，醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊機構(gòu)向指定考核機構(gòu)申報考核人員名單（見附件3-1，3-2），**年12月11日—20日指定考核機構(gòu)對本單位醫(yī)師和接受委托機構(gòu)人員的業(yè)務(wù)水平考核（見附件1），期間，衛(wèi)生局組織抽查。醫(yī)師定期考核工作在**年12月底全部完成，指定考核機構(gòu)完成附件3-3、3-4報市衛(wèi)生局醫(yī)政科教科，同時將醫(yī)師考核表（附件1）返回到委托機構(gòu)，由各單位將考核合格人員的名單、醫(yī)師定期考核表格、資格證書、執(zhí)業(yè)證書等集中交到衛(wèi)生行政部門辦理注冊登記工作（具體上交時間另行通知），將考核結(jié)果記入《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》的執(zhí)業(yè)記錄欄中，并錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊信息。考核不合格人員暫停執(zhí)業(yè)3-6個月，接受蘇州市組織的統(tǒng)一培訓、考核。

附件：1.醫(yī)師定期考核表

2.**市醫(yī)師定期考核單位安排及時間進度表

3.**市醫(yī)師定期考核匯總表

4.醫(yī)療服務(wù)法律法規(guī)在線考試系統(tǒng)

**市衛(wèi)生局

績效考核方案篇七

通過對教師教學水平和教學質(zhì)量的考核，加強對教學全過程的監(jiān)控，促進中澳星火教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

對教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、教學態(tài)度、教學素質(zhì)、教研與科研業(yè)績、教學工作業(yè)績，本學期教學情況等進行的全方位綜合評價。

1、力求簡單易行，便于操作。

2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實，以現(xiàn)實變化為主。

3、力求以事實為考核依據(jù)，減少主觀性評價。

考核分三部分，共計100分。

第一部分：學生評教，占50%，由學生對教師的教學質(zhì)量進行綜合評定。

第二部分：教務(wù)處考核，占25%，主要對教師的教學態(tài)度、教學組織及表達能力進行評價。

第三部分：教學質(zhì)量考核，占25%，主要對教師的教學態(tài)度、教學素質(zhì)、教學工作業(yè)績進行評價。教學質(zhì)量考核分教研室同行評價、教研組長評價。

1、考核在教學處長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)主任牽頭，各教研組具體組織實施。

2、教務(wù)處考核使用“表一：教務(wù)主任評價表”，教務(wù)處評價在教務(wù)處長指導(dǎo)，由教務(wù)主任對所有教師考評，并交教務(wù)處復(fù)核。

教學質(zhì)量考核使用“表二:教研組同行評價表”，教研室同行評價由本教研室所有教師進行綜合評價。

學生評教使用“表三：學生評教表”，由任課教師授課所有班級學生評定。

3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參

4、具體實施：

（1）教務(wù)主任、班主任負責組織開展考核工作。

（2）教務(wù)處獲得的信息全部提供給各學科教研組，供教研組作綜合考核時參考。

（3）學生參評人數(shù)必須超過總?cè)藬?shù)的80%才有效。

（4）必須保證在考核截止日完成考核工作。

（1）教學質(zhì)量考核可促進教師進一步了解自身存在的優(yōu)缺點，并幫助發(fā)揚或改正。

（2）教學質(zhì)量考核將引導(dǎo)教師在教學工作中積極參與教研、科研活動，不斷地提高自身的教學水平和學術(shù)水平。

（3）教師教學質(zhì)量考核結(jié)果納入“任課教師教學質(zhì)量年度考核表”，并存入教師檔案。

（4）任課教師教學質(zhì)量年度考核是教師聘用、評優(yōu)、晉升、評職稱的證明材料之一。