無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

自我鑒定200字篇一

1、經(jīng)過對我科護(hù)理人員三基培訓(xùn)，建立了一支學(xué)習(xí)型的護(hù)理隊伍，帶動并提高護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化管理的貫徹實施。大家在三基培訓(xùn)中比學(xué)趕幫，進(jìn)取認(rèn)真，充分展示了我科護(hù)理人員的整體職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，使全科護(hù)理人員的理論技術(shù)水平得到極大提高。并提高我科護(hù)理人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平。

2、經(jīng)過三基培訓(xùn)，提高了yjbys護(hù)理人員的服務(wù)意識，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，倡導(dǎo)各項操作人文關(guān)懷，在各項護(hù)理技術(shù)操作中加強(qiáng)人文溝通與培訓(xùn)，供給人文服務(wù)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)護(hù)理項目培訓(xùn)，規(guī)范及提高基本技術(shù)操作水平，經(jīng)過培訓(xùn)，使各項操作更加標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、規(guī)范化，到達(dá)護(hù)理操作質(zhì)量的持續(xù)改善和提高。

4、加強(qiáng)急救訓(xùn)練，提高護(hù)理人員的急救意識及急救水平，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅實有效的基礎(chǔ)。

5、我科室工作今年異常繁忙，大家每一天幾乎都加班加點。為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時間進(jìn)行練習(xí)，唯恐在考核中不能取得優(yōu)異成績，充分體現(xiàn)了護(hù)理人員以工作為重，努力進(jìn)取，勇于爭先的精神。

6、三基培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)的是基本知識及基本技能、基本理論的掌握，經(jīng)過yjbys考核進(jìn)行練兵，經(jīng)過考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過考核使大家認(rèn)識到各項技術(shù)操作的不足之處，在考核的同時給予技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，所以每位護(hù)理人員考核后監(jiān)考教師總是不厭其煩地耐心指導(dǎo)。充分體現(xiàn)了每位監(jiān)考教師對提高我科護(hù)理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。

7、三基培訓(xùn)，一方面強(qiáng)調(diào)醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化，更強(qiáng)調(diào)護(hù)理服務(wù)的人性化。要求在開通氣道及各操作環(huán)節(jié)中，真正體現(xiàn)對人的關(guān)懷和愛護(hù)，強(qiáng)調(diào)護(hù)患溝通及病人的舒適滿意，操作中如何提高服務(wù)意識及服務(wù)藝術(shù)，從滿意服務(wù)到達(dá)感動服務(wù)和卓越服務(wù)，以到達(dá)在臨床工作中的和諧護(hù)患。

8、經(jīng)過三基培訓(xùn)證明，我科護(hù)理人員整體技術(shù)水平在不斷提高，異常是留置針操作一針見血率明顯提高。在臨床工作繁忙的情景下，護(hù)理人員不怕苦、不怕累，利用下班或休息時間在病房練操作，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優(yōu)異成績。

9、經(jīng)過三基培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，年輕護(hù)理人員的理論及技術(shù)操作水平對適應(yīng)醫(yī)院的快速發(fā)展有明顯差距，技術(shù)培訓(xùn)仍要長期進(jìn)行，規(guī)范化的操作標(biāo)準(zhǔn)的實施更是一項人人參與的長期而艱巨的任務(wù)，護(hù)理基本技術(shù)培訓(xùn)上更需進(jìn)一步加強(qiáng)，具體便此刻：

1、個別年輕護(hù)士對操作考核比賽不重視，練習(xí)少，在操作考核中表現(xiàn)為操作不熟練，忙亂、順序顛倒。

2、考核中體現(xiàn)出平時工作基礎(chǔ)的不扎實，如搶救、應(yīng)急意識不強(qiáng)，不熟練；操作物品準(zhǔn)備不齊；沒有真正把演練當(dāng)作實際操作等。另外，操作中溝通聲音小，指導(dǎo)、交待注意事項不全等。

自我鑒定200字篇二

盡管高校的教學(xué)改革已進(jìn)行了多年，但從總體上看，并未真正擺脫傳統(tǒng)教育模式的影響。教育的目的是全面提高人的素質(zhì)，把學(xué)生外在的知識和感受內(nèi)化為學(xué)生個人內(nèi)在的、穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，從而為學(xué)生一生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。在高校的教學(xué)過程中，重要的是使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和健全的人格。而目前無論是培養(yǎng)模式還是教學(xué)過程、課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，都還未真正體現(xiàn)這一精神。因此，對在傳統(tǒng)教育模式下形成的教學(xué)過程來一番徹底的改造，真正做到素質(zhì)教育與教學(xué)過程的融合，是推進(jìn)高校教學(xué)改革的關(guān)鍵。高校多年的實踐表明，這種改革并非易事。因為教師是由傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的，多年教學(xué)工作養(yǎng)成的教學(xué)方式方法，加上環(huán)境、條件、政策等因素的影響和制約，使改革難見成效。普通高校的一個特點是課程數(shù)量龐大，世界著名的大型綜合性高校，一年的課程總量超過7000門，我國學(xué)科較齊全的綜合性高校，一年的課程總量也有20xx門；另一個特點是內(nèi)容艱深，其中有不少課程，只有少數(shù)教師對它們有較深的了解，課程與課程之間的溝通存在著較大的困難。一方面課程之間難以溝通，另一方面高校發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律又要求課程之間必須相互溝通。從教師方面看，高校不應(yīng)成為系科專業(yè)的“獨聯(lián)體”，而應(yīng)成為學(xué)術(shù)的共同體，其重心在于提供一種公共的參考系，一種共同討論的框架，促進(jìn)課程之間的溝通。

高校培養(yǎng)高級經(jīng)濟(jì)管理人才的重點

1.培養(yǎng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才。一個行業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作者的責(zé)任與應(yīng)有的能力要求，與其進(jìn)行指導(dǎo)的企業(yè)的經(jīng)營管理是不盡相同的。一個行業(yè)的管理者，要協(xié)調(diào)指導(dǎo)本行業(yè)范圍內(nèi)所有的企業(yè)，從行業(yè)整體利益出發(fā)，保護(hù)公平競爭，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。行業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常到所管理行業(yè)中的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場考察，對本行業(yè)的企業(yè)要有深入的了解和真切的認(rèn)識，對于一些骨干企業(yè)的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)工藝、技術(shù)水平、生產(chǎn)質(zhì)量、生產(chǎn)效率、產(chǎn)品銷路、環(huán)保狀況等具體情況都要了如指掌。

2.培養(yǎng)各級地方政府經(jīng)濟(jì)管理部門人才。各地方政府的經(jīng)濟(jì)管理人才，除了應(yīng)了解國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢和本地區(qū)發(fā)展情況外，更要考察本地區(qū)企業(yè)的經(jīng)營管理能力和實力，考察企業(yè)在生產(chǎn)過程中的人才使用、物資消耗、環(huán)境污染等是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)等。在建立新企業(yè)的時候，不僅要考慮本省市、本地區(qū)企業(yè)的情況，還要考慮全國相關(guān)企業(yè)和行業(yè)的情況，例如，我國一些地方有些企業(yè)進(jìn)行重復(fù)建設(shè)，致使供過于求產(chǎn)品出現(xiàn)積壓。總之，地區(qū)經(jīng)濟(jì)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品必須考慮供應(yīng)和銷售問題。只有能夠銷售出去的產(chǎn)品，才能實現(xiàn)再生產(chǎn)，不能適銷對路的產(chǎn)品絕不能搞重復(fù)建設(shè)。地縣一級的企業(yè)大多是一些中小型企業(yè)，它們生產(chǎn)的產(chǎn)品種類、數(shù)量豐富，但是生產(chǎn)技術(shù)相對較差，生產(chǎn)所需的設(shè)備也較落后，這種狀況應(yīng)逐步改變。中小企業(yè)在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)和吸納就業(yè)中，特別是在改變所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，起著重要的作用。這就要求地縣級的經(jīng)濟(jì)管理部門，本著為中小企業(yè)排憂解難、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的初衷，加大政策支持力度，推動中小企業(yè)健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)具有戰(zhàn)略開拓能力的企業(yè)經(jīng)營管理人才。人才競爭特別是企業(yè)經(jīng)營管理人才的競爭日趨激烈，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷深化的條件下，對企業(yè)經(jīng)營管理人才的素質(zhì)提出了新的更高的要求，因此高校必須培養(yǎng)一批熟悉國際國內(nèi)市場發(fā)展?fàn)顩r、懂經(jīng)營會管理的現(xiàn)代企業(yè)家。企業(yè)是市場競爭的主體，企業(yè)管理者要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，要善于選用一些具有新思想、新方法和創(chuàng)造能力的人才，特別是一些高水平的技術(shù)專家、工程師、高技能人才等，他們是企業(yè)發(fā)展的源泉，他們的水平高低決定著企業(yè)在生產(chǎn)過程中創(chuàng)新活動的推進(jìn)，決定著產(chǎn)品是否市場上適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。因此，高校對具有戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代化經(jīng)營管理水平的企業(yè)經(jīng)營管理人才要格外重視培養(yǎng)。

高校培養(yǎng)高級經(jīng)濟(jì)管理人才的途徑

1.加強(qiáng)通識教育。通識教育是對長期以來我國過分專業(yè)化的高等教育導(dǎo)致人的片面發(fā)展的一種矯正。通識教育課程包括了較廣泛的人文、自然科學(xué)、體育和工具技能性課程（外語、計算機(jī)等），基本上涵蓋了高校中主要的公共課程和基礎(chǔ)課。通常，人們把“基礎(chǔ)”理解為基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，但這是從知識傳授的角度提出來的帶有一定片面性的看法。從素質(zhì)教育的角度看，“基礎(chǔ)”還應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立獲取知識的能力。此外，通識教育課程涉及的應(yīng)是基礎(chǔ)性、綜合性、有效性、可遷移性都較強(qiáng)的知識。只有這樣，學(xué)生才能具備對今后快速變化社會的適應(yīng)能力。近幾年來，高校增加了培養(yǎng)學(xué)生人文精神、文化素養(yǎng)方面的課程很有必要。但是，一個人的動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等個性心理品質(zhì)及正確對待人與自然、人與人的關(guān)系等體現(xiàn)人文精神的培育，更要靠環(huán)境和氛圍的熏陶，靠把人文精神的培養(yǎng)滲透到所有課程和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)中去，這也是通識教育的重要內(nèi)容。此外，從終身教育的觀點看，當(dāng)今高等教育在人一生中的“基礎(chǔ)性”更為明顯，加強(qiáng)通識教育、夯實基礎(chǔ)的重要性不言而喻。

2.注重學(xué)科交叉。學(xué)科交叉是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特征。應(yīng)從學(xué)科的整體發(fā)展和綜合化出發(fā)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系，整合、重組課程，無疑是制訂培養(yǎng)方案時的重要原則。要給學(xué)生整體性的知識，注重其他學(xué)科知識對本學(xué)科的影響及在本學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，更要在精選知識、交叉融合上下功夫，做好整體優(yōu)化。切忌將新知識機(jī)械地疊加或簡單地照搬進(jìn)相關(guān)專業(yè)的課程。此外，要讓學(xué)生了解本學(xué)科的前沿技術(shù)和發(fā)展動向，拓寬他們的視野。

3.重構(gòu)實踐教學(xué)體系。培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力日益受到人們的重視，因為實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。高校應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個重要任務(wù)是，必須為學(xué)生構(gòu)筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)體系應(yīng)與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成。應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性較強(qiáng)的實踐環(huán)境，讓每個學(xué)生在四年學(xué)業(yè)中能經(jīng)過多個實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本技能和實踐能力，而且對提高他們的綜合素質(zhì)大有好處。

4.正確把握培養(yǎng)方案中學(xué)生學(xué)習(xí)的量與度，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個性留有余地。近幾年，培養(yǎng)方案中四年理論課的總學(xué)時一減再減，從原來的3000多降到目前多數(shù)院校的2400左右，反映了教育思想觀念轉(zhuǎn)變和教學(xué)改革的成效。但教師仍普遍覺得內(nèi)容與學(xué)時的矛盾很大，可現(xiàn)實情況是學(xué)生的時間又被占得較滿，自主學(xué)習(xí)的空間往往所剩無幾。制訂培養(yǎng)方案時對知識點考慮太多是矛盾的主要原因。老的課程經(jīng)過精簡、壓縮、整合，騰出了一些時間，但新的內(nèi)容太多，課程排得太滿，學(xué)生哪有余力去學(xué)自己感興趣的東西、參加自己喜歡的活動或發(fā)展自己的特長？解決問題的出路是，不僅在總體上，而且在每一門課程上都要作進(jìn)一步的整合和精簡。新內(nèi)容是學(xué)不完的，關(guān)鍵是要善于從“廣而博”中選擇、重構(gòu)“少而精”的教學(xué)內(nèi)容，著重提高學(xué)生的自學(xué)能力。只要安排得當(dāng)，總學(xué)時還可再降一點兒。當(dāng)然，照目前的情況，留出了一定的時間，一部分學(xué)生也未必能很好地去學(xué)習(xí)和利用，還得在學(xué)風(fēng)建設(shè)上下功夫。

自我鑒定200字篇三

20xx年以來，各科在醫(yī)院及護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理部的三基培訓(xùn)計劃及科內(nèi)計劃，對科內(nèi)的護(hù)理人員已進(jìn)行了培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)鑒定如下：

1、經(jīng)過對我科護(hù)理人員三基培訓(xùn)，建立了一支學(xué)習(xí)型的護(hù)理隊伍，帶動并提高護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化管理的貫徹實施。大家在三基培訓(xùn)中比學(xué)趕幫，進(jìn)取認(rèn)真，充分展示了我科護(hù)理人員的整體職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，使全科護(hù)理人員的理論技術(shù)水平得到極大提高。并提高我科護(hù)理人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平。

2、經(jīng)過三基培訓(xùn)，提高了yjbys護(hù)理人員的服務(wù)意識，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，倡導(dǎo)各項操作人文關(guān)懷，在各項護(hù)理技術(shù)操作中加強(qiáng)人文溝通與培訓(xùn)，供給人文服務(wù)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)護(hù)理項目培訓(xùn)，規(guī)范及提高基本技術(shù)操作水平，經(jīng)過培訓(xùn)，使各項操作更加標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、規(guī)范化，到達(dá)護(hù)理操作質(zhì)量的持續(xù)改善和提高。

4、加強(qiáng)急救訓(xùn)練，提高護(hù)理人員的急救意識及急救水平，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅實有效的基礎(chǔ)。

5、我科室工作今年異常繁忙，大家每一天幾乎都加班加點。為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時間進(jìn)行練習(xí)，唯恐在考核中不能取得優(yōu)異成績，充分體現(xiàn)了護(hù)理人員以工作為重，努力進(jìn)取，勇于爭先的精神。

6、三基培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)的是基本知識及基本技能、基本理論的掌握，經(jīng)過yjbys考核進(jìn)行練兵，經(jīng)過考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過考核使大家認(rèn)識到各項技術(shù)操作的不足之處，在考核的同時給予技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，所以每位護(hù)理人員考核后監(jiān)考教師總是不厭其煩地耐心指導(dǎo)。充分體現(xiàn)了每位監(jiān)考教師對提高我科護(hù)理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。

7、三基培訓(xùn)，一方面強(qiáng)調(diào)醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化，更強(qiáng)調(diào)護(hù)理服務(wù)的人性化。要求在開通氣道及各操作環(huán)節(jié)中，真正體現(xiàn)對人的關(guān)懷和愛護(hù)，強(qiáng)調(diào)護(hù)患溝通及病人的舒適滿意，操作中如何提高服務(wù)意識及服務(wù)藝術(shù)，從滿意服務(wù)到達(dá)感動服務(wù)和卓越服務(wù)，以到達(dá)在臨床工作中的和諧護(hù)患。

8、經(jīng)過三基培訓(xùn)證明，我科護(hù)理人員整體技術(shù)水平在不斷提高，異常是留置針操作一針見血率明顯提高。在臨床工作繁忙的情景下，護(hù)理人員不怕苦、不怕累，利用下班或休息時間在病房練操作，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優(yōu)異成績。

9、經(jīng)過三基培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，年輕護(hù)理人員的理論及技術(shù)操作水平對適應(yīng)醫(yī)院的快速發(fā)展有明顯差距，技術(shù)培訓(xùn)仍要長期進(jìn)行，規(guī)范化的操作標(biāo)準(zhǔn)的實施更是一項人人參與的長期而艱巨的任務(wù)，護(hù)理基本技術(shù)培訓(xùn)上更需進(jìn)一步加強(qiáng)，具體便此刻：

1、個別年輕護(hù)士對操作考核比賽不重視，練習(xí)少，在操作考核中表現(xiàn)為操作不熟練，忙亂、順序顛倒。

2、考核中體現(xiàn)出平時工作基礎(chǔ)的不扎實，如搶救、應(yīng)急意識不強(qiáng)，不熟練；操作物品準(zhǔn)備不齊；沒有真正把演練當(dāng)作實際操作等。另外，操作中溝通聲音小，指導(dǎo)、交待注意事項不全等。

自我鑒定200字篇四

通過三年的專生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這三年來的收獲和感受作一個自我鑒定，并以此為我今后行動的指南。三年的學(xué)生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會。

在思想上，我積極地向組織靠攏，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。在學(xué)期間取得了國家英語等級考試四級證書，計算機(jī)一級證書，公共關(guān)系資格證書等。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，我只有不斷汲取新知識，才不會落伍。

生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我努力充實自己使自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)畢業(yè)生。我最的特點是，誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已，寬于待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。

在生活和工作中，當(dāng)然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩(wěn)重才好。但是我對班級和學(xué)生會工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，對人友善，注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項工作，得到了家的一致肯定。

通過三年的大專，我深感自己的不足，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。三年的專生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

自我鑒定200字篇五

首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁們對我的支持和信任，評選我成為磊城企業(yè)xx年度“優(yōu)秀員工”的光榮稱號。從xx年7月至今我進(jìn)企業(yè)已經(jīng)兩年多了。在這兩年多的時間里，我與磊城企業(yè)共同成長，共同成熟，不知不覺中，對她的這份難以割舍的感情早已深埋心中。

回顧這兩年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照企業(yè)不斷創(chuàng)新的要求，較好地完成了自己的本職工作，為安裝項經(jīng)部執(zhí)行企業(yè)的管理目標(biāo)作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。通過這些年來的工作和學(xué)習(xí)，使我在工作模式上有了新的突破和進(jìn)步。

在思想上，我堅持自我反省且努力地完善自己的人格，無論什么情況下，我都以品德至上來要求自己。遵守職業(yè)道德是能勝任自身工作的基本前提，無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律已的信條，并切實地遵守它。另外，愛崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵。愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好。在工作上，我關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同仁，注重細(xì)節(jié)，追求完善，不找任何借口，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。除了要有專業(yè)的知識和技能外，責(zé)任心是非常重要的。在項目上我的主要任務(wù)是管理安裝工程施工的安全、進(jìn)度、質(zhì)量，參與成本控制和組織協(xié)調(diào)。作為一個施工員，必須做到多想、多說、多看、多總結(jié)。這樣才會發(fā)現(xiàn)問題，才會去解決問題。我們的施工質(zhì)量及安全也是要求在過程中不斷跟蹤和控制。細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果廖之千里，我認(rèn)為無論是做事還是做人都應(yīng)奉行細(xì)節(jié)決定成敗的思想。

由于今年安裝工程量較大，10月份應(yīng)公司要求，在三廢遷建項目基本完工后立即調(diào)到核島項目，且安裝工作已開始進(jìn)入高峰。因時間緊迫，當(dāng)晚我就開始查看圖紙，查看現(xiàn)場已完成工作量。，第二天晚上我就將后續(xù)工作量做詳細(xì)統(tǒng)計和編制施工計劃。

在平凡普通的崗位上，我雖然只是滄海一粟，但是，人同此心，心同此理。只要你我都有愛崗敬業(yè)的行動，必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅實基礎(chǔ)，我會把自己的理想、信念、才智毫無保留地奉獻(xiàn)給這個莊嚴(yán)的選擇，因為企業(yè)的成功同時也是我們每一個員工的成功！

當(dāng)然回顧我一年來的工作，也有一些缺點和失誤，如在與承包商的組織協(xié)調(diào)方面還缺少一些管理藝術(shù)，在對現(xiàn)場材料的使用和保管還不夠仔細(xì)。企業(yè)給了我這么高的榮譽(yù)更加堅定了我不斷努力進(jìn)步、求真務(wù)實的動力！堅定了我堅持“勤學(xué)創(chuàng)新、奉獻(xiàn)兢業(yè)、和諧友愛、求索不懈”的企業(yè)文化理念。我堅信：在姚總的領(lǐng)導(dǎo)下同仁們的努力下磊城的明天會更加輝煌！

自我鑒定200字篇六

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。做到每日放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自身活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)檢查，及時整改。每日實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每日放學(xué)的路隊，也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進(jìn)行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。

案例：12月29日晨會課，佳宇同學(xué)因和同桌瑤涵打鬧，丁老師看到后及時處理，讓其起立，并讓佳宇說說是怎么回事，沒想到，該同學(xué)一時氣憤，就跑走了，丁老師沒追上，幸虧晨會課下課后佳宇就回到了班上，丁老師又馬上找了與這件事有關(guān)的幾位同學(xué)了解了情況，安全地處理了此事，事后，我找了佳宇，了解到原來他一生氣跑到了校門口，幸而被生管阿姨攔住，為此，我嚴(yán)厲批評了他，并且循循善誘地開導(dǎo)他和同學(xué)之間如何處理好人際關(guān)系，遇到危險時該怎樣處理，佳宇同學(xué)事后，非常后悔自身的行為，并保證再不犯這樣的錯誤。

4、家校聯(lián)系，保障安全。 學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。 學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

自我鑒定200字篇七

本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作。刻苦鉆石業(yè)務(wù)知識，多次向有經(jīng)驗的老教師請教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，得到師生們的一致好評，盡職盡責(zé)地履行了一名人民教師的責(zé)任。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能準(zhǔn)確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等xx門課程的學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小學(xué)體育教授教養(yǎng)實踐，大大進(jìn)步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的能力，所帶班級的學(xué)天生績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機(jī)關(guān)的高度評價。

xx19xx年參加工作，19xx年加入中國共產(chǎn)黨，大專文化，從事政工工作近20年。

該同志政治思想堅定，嚴(yán)格貫徹黨的路線、方針、政策，具有較強(qiáng)的工作水平和理論業(yè)務(wù)水平，思想品德高尚，工作態(tài)度端正，團(tuán)結(jié)同志，勤勞樸實，具有務(wù)實求嚴(yán)真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)。

在擔(dān)任多種經(jīng)營公司機(jī)關(guān)支部書記期間，結(jié)合本單位女工多、老弱病殘人員多的特點，積極開展思想政治工作，為穩(wěn)定員工隊伍，搞好多種經(jīng)營公司經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。在擔(dān)任礦工會文體部部長期間，雖年近半百，還兼任生產(chǎn)部部長、俱樂部主任等職，該同志立足本職，毫無怨言，不計較個人得失，積極開展群眾性文體活動和各階段的勞動競賽，經(jīng)常組織大型運動會、各種群眾活動、各種展覽和賽事。在該同志的積極努力下，xx礦的群眾文化生活、基層安全文化和各項勞動競賽活動，開展得有聲有色。該同志由于個人積極努力，在xx年、xx年連續(xù)兩年獲得中國能源化學(xué)工會先進(jìn)個人和優(yōu)秀工會干部稱號。

鑒于該同志的工作能力、政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平以及所取得成績，已具備政工師申請資格，同意推薦馬xx申報晉升政工師職稱資格。

自我鑒定200字篇八

三年來我努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，從各方面嚴(yán)格要求自己，注重綜合素質(zhì)的提高，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面均取得了較大的進(jìn)展。

在思想上，積極上進(jìn)，熱愛祖國，關(guān)心國事，關(guān)注身邊小事；有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，積極要求進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上，我除了學(xué)好學(xué)校開設(shè)的功課外，還經(jīng)常通過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識，保證各方面知識均衡發(fā)展。

在生活上，我積極與同學(xué)搞好關(guān)系，由于平易近人、待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費從不亂花一分錢。最重要的是，我相信：機(jī)遇總伴隨著有準(zhǔn)備的人。因此我時時刻刻提高自己的素質(zhì)以迎接挑戰(zhàn)！

在工作中，我積極參加了學(xué)校組織的各項活動，幫助班干部、老師做好各項工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

今后的工作中我會實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，腳踏實地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、默默的奉獻(xiàn)，力爭使自己在各項工作中取得新的成績。

自我鑒定200字篇九

盡管高校的教學(xué)改革已進(jìn)行了多年，但從總體上看，并未真正擺脫傳統(tǒng)教育模式的影響。教育的目的是全面提高人的素質(zhì)，把學(xué)生外在的知識和感受內(nèi)化為學(xué)生個人內(nèi)在的、穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，從而為學(xué)生一生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。在高校的教學(xué)過程中，重要的是使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和健全的人格。而目前無論是培養(yǎng)模式還是教學(xué)過程、課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，都還未真正體現(xiàn)這一精神。因此，對在傳統(tǒng)教育模式下形成的教學(xué)過程來一番徹底的改造，真正做到素質(zhì)教育與教學(xué)過程的融合，是推進(jìn)高校教學(xué)改革的關(guān)鍵。高校多年的實踐表明，這種改革并非易事。因為教師是由傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的，多年教學(xué)工作養(yǎng)成的教學(xué)方式方法，加上環(huán)境、條件、政策等因素的影響和制約，使改革難見成效。普通高校的一個特點是課程數(shù)量龐大，世界著名的大型綜合性高校，一年的課程總量超過7000門，我國學(xué)科較齊全的綜合性高校，一年的課程總量也有20xx門；另一個特點是內(nèi)容艱深，其中有不少課程，只有少數(shù)教師對它們有較深的了解，課程與課程之間的溝通存在著較大的困難。一方面課程之間難以溝通，另一方面高校發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律又要求課程之間必須相互溝通。從教師方面看，高校不應(yīng)成為系科專業(yè)的“獨聯(lián)體”，而應(yīng)成為學(xué)術(shù)的共同體，其重心在于提供一種公共的參考系，一種共同討論的框架，促進(jìn)課程之間的溝通。

高校培養(yǎng)高級經(jīng)濟(jì)管理人才的重點

1.培養(yǎng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才。一個行業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作者的責(zé)任與應(yīng)有的能力要求，與其進(jìn)行指導(dǎo)的企業(yè)的經(jīng)營管理是不盡相同的。一個行業(yè)的管理者，要協(xié)調(diào)指導(dǎo)本行業(yè)范圍內(nèi)所有的企業(yè)，從行業(yè)整體利益出發(fā)，保護(hù)公平競爭，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。行業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常到所管理行業(yè)中的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場考察，對本行業(yè)的企業(yè)要有深入的了解和真切的認(rèn)識，對于一些骨干企業(yè)的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)工藝、技術(shù)水平、生產(chǎn)質(zhì)量、生產(chǎn)效率、產(chǎn)品銷路、環(huán)保狀況等具體情況都要了如指掌。

2.培養(yǎng)各級地方政府經(jīng)濟(jì)管理部門人才。各地方政府的經(jīng)濟(jì)管理人才，除了應(yīng)了解國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢和本地區(qū)發(fā)展情況外，更要考察本地區(qū)企業(yè)的經(jīng)營管理能力和實力，考察企業(yè)在生產(chǎn)過程中的人才使用、物資消耗、環(huán)境污染等是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)等。在建立新企業(yè)的時候，不僅要考慮本省市、本地區(qū)企業(yè)的情況，還要考慮全國相關(guān)企業(yè)和行業(yè)的情況，例如，我國一些地方有些企業(yè)進(jìn)行重復(fù)建設(shè)，致使供過于求產(chǎn)品出現(xiàn)積壓。總之，地區(qū)經(jīng)濟(jì)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品必須考慮供應(yīng)和銷售問題。只有能夠銷售出去的產(chǎn)品，才能實現(xiàn)再生產(chǎn)，不能適銷對路的產(chǎn)品絕不能搞重復(fù)建設(shè)。地縣一級的企業(yè)大多是一些中小型企業(yè)，它們生產(chǎn)的產(chǎn)品種類、數(shù)量豐富，但是生產(chǎn)技術(shù)相對較差，生產(chǎn)所需的設(shè)備也較落后，這種狀況應(yīng)逐步改變。中小企業(yè)在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)和吸納就業(yè)中，特別是在改變所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，起著重要的作用。這就要求地縣級的經(jīng)濟(jì)管理部門，本著為中小企業(yè)排憂解難、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的初衷，加大政策支持力度，推動中小企業(yè)健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)具有戰(zhàn)略開拓能力的企業(yè)經(jīng)營管理人才。人才競爭特別是企業(yè)經(jīng)營管理人才的競爭日趨激烈，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷深化的條件下，對企業(yè)經(jīng)營管理人才的素質(zhì)提出了新的更高的要求，因此高校必須培養(yǎng)一批熟悉國際國內(nèi)市場發(fā)展?fàn)顩r、懂經(jīng)營會管理的現(xiàn)代企業(yè)家。企業(yè)是市場競爭的主體，企業(yè)管理者要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，要善于選用一些具有新思想、新方法和創(chuàng)造能力的人才，特別是一些高水平的技術(shù)專家、工程師、高技能人才等，他們是企業(yè)發(fā)展的源泉，他們的水平高低決定著企業(yè)在生產(chǎn)過程中創(chuàng)新活動的推進(jìn)，決定著產(chǎn)品是否市場上適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。因此，高校對具有戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代化經(jīng)營管理水平的企業(yè)經(jīng)營管理人才要格外重視培養(yǎng)。

高校培養(yǎng)高級經(jīng)濟(jì)管理人才的途徑

1.加強(qiáng)通識教育。通識教育是對長期以來我國過分專業(yè)化的高等教育導(dǎo)致人的片面發(fā)展的一種矯正。通識教育課程包括了較廣泛的人文、自然科學(xué)、體育和工具技能性課程（外語、計算機(jī)等），基本上涵蓋了高校中主要的公共課程和基礎(chǔ)課。通常，人們把“基礎(chǔ)”理解為基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，但這是從知識傳授的角度提出來的帶有一定片面性的看法。從素質(zhì)教育的角度看，“基礎(chǔ)”還應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立獲取知識的能力。此外，通識教育課程涉及的應(yīng)是基礎(chǔ)性、綜合性、有效性、可遷移性都較強(qiáng)的知識。只有這樣，學(xué)生才能具備對今后快速變化社會的適應(yīng)能力。近幾年來，高校增加了培養(yǎng)學(xué)生人文精神、文化素養(yǎng)方面的課程很有必要。但是，一個人的動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等個性心理品質(zhì)及正確對待人與自然、人與人的關(guān)系等體現(xiàn)人文精神的培育，更要靠環(huán)境和氛圍的熏陶，靠把人文精神的培養(yǎng)滲透到所有課程和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)中去，這也是通識教育的重要內(nèi)容。此外，從終身教育的觀點看，當(dāng)今高等教育在人一生中的“基礎(chǔ)性”更為明顯，加強(qiáng)通識教育、夯實基礎(chǔ)的重要性不言而喻。

2.注重學(xué)科交叉。學(xué)科交叉是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特征。應(yīng)從學(xué)科的整體發(fā)展和綜合化出發(fā)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系，整合、重組課程，無疑是制訂培養(yǎng)方案時的重要原則。要給學(xué)生整體性的知識，注重其他學(xué)科知識對本學(xué)科的影響及在本學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，更要在精選知識、交叉融合上下功夫，做好整體優(yōu)化。切忌將新知識機(jī)械地疊加或簡單地照搬進(jìn)相關(guān)專業(yè)的課程。此外，要讓學(xué)生了解本學(xué)科的前沿技術(shù)和發(fā)展動向，拓寬他們的視野。

3.重構(gòu)實踐教學(xué)體系。培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力日益受到人們的重視，因為實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。高校應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個重要任務(wù)是，必須為學(xué)生構(gòu)筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)體系應(yīng)與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成。應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性較強(qiáng)的實踐環(huán)境，讓每個學(xué)生在四年學(xué)業(yè)中能經(jīng)過多個實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本技能和實踐能力，而且對提高他們的綜合素質(zhì)大有好處。

4.正確把握培養(yǎng)方案中學(xué)生學(xué)習(xí)的量與度，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個性留有余地。近幾年，培養(yǎng)方案中四年理論課的總學(xué)時一減再減，從原來的3000多降到目前多數(shù)院校的2400左右，反映了教育思想觀念轉(zhuǎn)變和教學(xué)改革的成效。但教師仍普遍覺得內(nèi)容與學(xué)時的矛盾很大，可現(xiàn)實情況是學(xué)生的時間又被占得較滿，自主學(xué)習(xí)的空間往往所剩無幾。制訂培養(yǎng)方案時對知識點考慮太多是矛盾的主要原因。老的課程經(jīng)過精簡、壓縮、整合，騰出了一些時間，但新的內(nèi)容太多，課程排得太滿，學(xué)生哪有余力去學(xué)自己感興趣的東西、參加自己喜歡的活動或發(fā)展自己的特長？解決問題的出路是，不僅在總體上，而且在每一門課程上都要作進(jìn)一步的整合和精簡。新內(nèi)容是學(xué)不完的，關(guān)鍵是要善于從“廣而博”中選擇、重構(gòu)“少而精”的教學(xué)內(nèi)容，著重提高學(xué)生的自學(xué)能力。只要安排得當(dāng)，總學(xué)時還可再降一點兒。當(dāng)然，照目前的情況，留出了一定的時間，一部分學(xué)生也未必能很好地去學(xué)習(xí)和利用，還得在學(xué)風(fēng)建設(shè)上下功夫。