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世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇一
作為一名大學(xué)生,我對(duì)于校園中所散發(fā)出的魅力深有體會(huì)。校園是我們?cè)谇髮W(xué)時(shí)光最為頻繁出現(xiàn)的地方,它給予了我們?cè)S多珍貴的回憶和體驗(yàn)。在校園中,我親身感受到了校園的美麗、活力、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。下面我將從校園的美景、活動(dòng)氛圍、團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人成長(zhǎng)四個(gè)方面展開(kāi),分享我在校園中所體會(huì)到的魅力。
首先,校園的美景給我留下了深刻的印象。校園的每一個(gè)角落都彌漫著濃郁的文化氛圍。大片綠地上的花草樹(shù)木,如云雀一般歡快地鳴叫。校園的湖泊碧藍(lán)如鏡,微風(fēng)吹過(guò),荷葉輕輕地?fù)u曳著。傍晚時(shí)分,校園中的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)冠灑在地面上,形成了斑斑駁駁的光影,給人一種寧?kù)o而溫暖的感覺(jué)。這些美景不僅給我?guī)?lái)了眼睛上的享受,更重要的是使我內(nèi)心感到寧?kù)o和舒適。
其次,校園活動(dòng)的豐富多彩深受大家的歡迎。在校園里,幾乎每天都有豐富多彩的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、社團(tuán)展示等等。這些活動(dòng)為同學(xué)們提供了展示自我的機(jī)會(huì),也為校園增添了歡樂(lè)的氛圍。參加這些活動(dòng)不僅可以鍛煉自己的身體和技能,還可以結(jié)交更多的朋友,豐富自己的社交圈子。通過(guò)參與這些活動(dòng),我深切感受到校園的活力和創(chuàng)造力,也收獲了許多寶貴的友誼。
第三,校園的團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在校園里,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。從小組討論到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,每個(gè)人都要發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而奮斗。在這個(gè)過(guò)程中,我們思維開(kāi)拓了,團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉,同時(shí)也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。在與他人相互合作中,我們能夠?qū)W會(huì)尊重和傾聽(tīng)他人意見(jiàn),在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助與理解。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅對(duì)于校園的發(fā)展有著重大推動(dòng)作用,也為個(gè)體的成長(zhǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。
最后,校園的環(huán)境為個(gè)人的成長(zhǎng)提供了良好的土壤。在校園中,我們有更多的機(jī)會(huì)接觸各種各樣的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。從課堂上的學(xué)習(xí)到校園里的自主研究,我們能夠自由地表達(dá)和探索自己的思想。校園也提供了各種各樣的社團(tuán)和組織,供我們選擇加入并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)走上社會(huì)做好了準(zhǔn)備。校園中豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng),為我們提供了自我探索和發(fā)展的舞臺(tái)。
總之,校園的魅力是多元而綜合的。它是校園的美景、活動(dòng)氛圍、團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人成長(zhǎng)共同構(gòu)成的。作為一名大學(xué)生,我深深感受到校園給予我的美好回憶和寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)享受校園中的魅力,努力成為一個(gè)更好的人。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇二
作為一名大學(xué)生,我有幸能在這個(gè)學(xué)術(shù)繁榮、文化濃厚的校園里學(xué)習(xí)生活,親身體會(huì)到了人文魅力所帶來(lái)的獨(dú)特魅力。在這個(gè)主題下,我愿意分享我對(duì)校園人文魅力的認(rèn)識(shí)和感受,希望能夠讓更多人了解到校園人文的力量,感受到這份特殊的魅力。
首先,校園人文魅力顯現(xiàn)在豐富的文化氛圍中。無(wú)論是校園里的藝術(shù)展覽、文學(xué)講座,還是豐富多彩的文藝演出,都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于文化教育的重視。在這個(gè)文化的滋養(yǎng)下,我們能夠更好地理解和欣賞人類(lèi)智慧的結(jié)晶,感受到藝術(shù)的美妙之處。充滿(mǎn)文化氛圍的校園使我眼界大開(kāi),也讓我更加喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)的魅力在于它能夠讓我們感受到一種獨(dú)特的人文魅力。
其次,校園人文魅力體現(xiàn)在師生互動(dòng)中。在校園里,教師們不僅是知識(shí)的傳授者,更是我們思維與智慧的引導(dǎo)者。他們以豐富的學(xué)識(shí)和親切的態(tài)度,引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂。每次和老師的交流都讓我感受到了思想的碰撞和智慧的啟迪,讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。同時(shí),我們與老師的互動(dòng)也豐富了校園的氛圍,讓我們更加樂(lè)意與老師進(jìn)行深入的探討和交流。這種師生之間的互動(dòng),讓學(xué)習(xí)不再感覺(jué)枯燥乏味,而成為一段難忘的人文體驗(yàn)。
再者,校園人文魅力體現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)中。正是在這個(gè)大學(xué)校園里,各種各樣的學(xué)生社團(tuán)匯聚一堂,讓我們?cè)谂d趣與學(xué)習(xí)之間找到了平衡點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)提供了一個(gè)真正屬于學(xué)生們自己的舞臺(tái),讓我們能夠挖掘并展示自己的潛力。無(wú)論是體育類(lèi)的俱樂(lè)部,還是音樂(lè)、舞蹈、攝影等各種興趣社團(tuán),都讓我們?cè)谄渲姓业搅酥就篮系幕锇椋黄鹱非蠛头窒韷?mèng)想。這樣的校園人文活動(dòng),讓我們的大學(xué)生活更加具有意義和豐富性,成為了我們?nèi)松凶钫滟F的回憶之一。
此外,校園人文魅力使我對(duì)生活有了更深的體會(huì)。在這個(gè)特殊的環(huán)境中,我學(xué)會(huì)了去欣賞每天的陽(yáng)光、每一點(diǎn)青草的綠,學(xué)會(huì)去感受細(xì)微的事物帶來(lái)的快樂(lè)。在緊張的學(xué)習(xí)之余,我會(huì)和朋友們一起在校園里散步、聊天,享受生活中的片刻寧?kù)o與美好。在這個(gè)過(guò)程中,我漸漸明白了生活的真諦,領(lǐng)悟到了人文魅力所傳遞出的力量。
綜上所述,人文魅力校園讓我的大學(xué)生活變得更加有意義和充實(shí)。在豐富的文化氛圍中,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),也提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng);在與老師的互動(dòng)中,我不僅體驗(yàn)到了智慧的啟迪,也收獲了知心朋友;在學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)中,我不僅培養(yǎng)了興趣愛(ài)好,也拓寬了人脈關(guān)系;在校園的生活中,我不僅享受到了美好時(shí)光,也體會(huì)到了生活的真諦。正是這種人文魅力,使我愛(ài)上了這個(gè)校園,愛(ài)上了大學(xué)生活,并且將在未來(lái)的日子里繼續(xù)深入探索、感受這份特殊的魅力。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇三
朗朗書(shū)聲在校園回蕩,這里年復(fù)一年地迎過(guò)春夏秋冬,歲月的長(zhǎng)河在不斷的綿延,這里卻有著許多迷人的地方。
校園充滿(mǎn)了青春的活力,在注入了新鮮血液后,一大批年青工作者走上講臺(tái),傳授著他們所擁有的知識(shí),鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍也在不斷壯大,為鄉(xiāng)村兒童送去希望與光明。鄉(xiāng)村教師們不因環(huán)境的艱苦,傳遞著紅燭精神,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干是贊美他們最好的詩(shī)句。因?yàn)橛兴麄儯h(yuǎn)地區(qū)的兒童有了走出大山的機(jī)會(huì);因?yàn)橛兴麄儯钪性鎏砹艘坏啦灰粯拥纳剩灰驗(yàn)橛兴麄儯l(xiāng)村的孩子們遨游在知識(shí)的海洋當(dāng)中。魅力校園,魅力不止于此。
我所認(rèn)識(shí)的校園,有著高大的教學(xué)樓,綠草如茵的足球場(chǎng),而今,一項(xiàng)活動(dòng)令校園充滿(mǎn)了青春的氣息。一個(gè)個(gè)奔跑的身影,矯健的身姿,熟練的動(dòng)作,令人為之鼓掌,只見(jiàn)天空中劃出一道優(yōu)美的弧線,球飛入球門(mén),全場(chǎng)為之鼓舞這就是足球場(chǎng)上的故事。隨著國(guó)家開(kāi)始重視足球,足球迅速風(fēng)靡于廣大中小校園,足球場(chǎng)上的風(fēng)采為校園增添了無(wú)限的魅力。
魅力校園,魅力在于文化底蘊(yùn)正在校園中慢慢積累。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的國(guó)度,文化在歷史長(zhǎng)河中從未斷絕,文化是前人留給我們的瑰寶。在校園中,文化慢慢的飄溢在每一個(gè)角落,經(jīng)典誦讀正在校園中大力開(kāi)展,京劇進(jìn)校園,使我們看到了祖國(guó)柔美的一面;經(jīng)典名著的廣泛閱讀,使我們見(jiàn)證了歷史的發(fā)展,詩(shī)歌的鑒賞中,借景抒情,我們仿佛回到了詩(shī)人的那個(gè)年代。校園之魅力在于傳于學(xué)生之愛(ài)國(guó)情懷,社會(huì)主義核心價(jià)值體系在學(xué)生中所知,我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新的國(guó)家。
如今的校園,已不是往昔的那個(gè)它了,它現(xiàn)在科技普及的十分全面,多媒體、ppt上課等,以前我們羨慕外國(guó)人的東西,我們也擁有了,它現(xiàn)在更加充滿(mǎn)活力,更加激情四溢了,它的魅力,令我無(wú)限神往。
如今的中國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)活力的中國(guó),如今的校園也是一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園,它魅力無(wú)限,青春四溢。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇四
今天,我們語(yǔ)文課,周老師帶著我們?nèi)フJ(rèn)真地觀賞我們的校園。
我最喜歡的地方就是致遠(yuǎn)樓后面的那塊草地了,我走進(jìn)去好像草兒都朝我周?chē)鷶D了過(guò)來(lái),我繼續(xù)向前走看見(jiàn)了那副景象真美啊!我走到了我們的菜園,那里的大白菜都探出了腦袋,這時(shí)我的耳邊環(huán)繞著鳥(niǎo)兒的叫聲,我隨著叫聲聞聲望去,看見(jiàn)了樹(shù)杈上有鳥(niǎo)兒的巢,這時(shí)一只鳥(niǎo)兒從我旁邊叼了一根樹(shù)枝,我猜樹(shù)杈上肯定又會(huì)增添個(gè)家。
我沿著小路走去,不一會(huì)兒我就看見(jiàn)了春的蹤跡,這里的花已經(jīng)開(kāi)始了爭(zhēng)奇斗艷,個(gè)個(gè)都是花中的王后,嬌艷無(wú)比。
就在我依依不舍地走向另一邊,又一個(gè)驚喜從天而降,一片綠蔥蔥的竹林,校園的竹林可真精神啊,不管刮風(fēng)下雨,夏日炎炎還是寒風(fēng)刺骨,這些竹子總毫不退縮;校園的竹林可真美啊,它們枝繁葉茂,風(fēng)吹過(guò)后能聽(tīng)到竹濤。許多假石假山,周?chē)@道花草樹(shù)木。這里的`小花、小草點(diǎn)綴兩兩,估計(jì)到了夏天這里會(huì)成為花的海洋。
我回到教室,拿起筆寫(xiě)下了我的感受!在這春天我懂得了什么是潮流,就是那新綠顯得突出,花骨朵也是競(jìng)相開(kāi)放,世界亦是這樣,明媚的春光里,就讓它們成為潮流的引領(lǐng)者吧!
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇五
我們的學(xué)校座落在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),它緊鄰聞名遐邇的神龍公司,這就是我們的學(xué)校——神龍小學(xué)。
我們的學(xué)校有高大的教學(xué)樓,有許多的綠色植物,還有一個(gè)開(kāi)闊的足球場(chǎng)。走進(jìn)校門(mén),你會(huì)看見(jiàn)道路里快樂(lè)地游戲。 一些高年級(jí)的大哥哥大姐姐們也不時(shí)地來(lái)到這竹林里放松一下心情。當(dāng)上午大課間時(shí),如果你走在竹林兩邊整整齊齊地種著一排大樹(shù),它們就像守衛(wèi)學(xué)校的士兵一樣,默默地挺立在路旁。再向左走,一片幽靜的竹林會(huì)映入你的.眼簾,那些竹子的葉子一年四季都翠綠翠綠的,那里的空氣非常清新。一下課,一二年級(jí)的小同學(xué)沖出教室,來(lái)到竹林里,聽(tīng)著廣播里美妙的歌曲,你會(huì)感到就像漫步在人間仙境里一樣。
再向前,走過(guò)舊樓的通道,我們就來(lái)到了升旗臺(tái),升旗臺(tái)四周被一些樹(shù)木和嬌艷的花兒所包圍。星期一的早晨,同學(xué)們?cè)谶@莊嚴(yán)的國(guó)旗下,舉行升旗儀式。
你轉(zhuǎn)身向后看,會(huì)看到一個(gè)開(kāi)闊的足球場(chǎng)。下午陽(yáng)光體育時(shí),下課的鈴聲剛剛響起,我們男生抱起足球就跑,到足球場(chǎng)上就盡情地玩上了。在足球場(chǎng)外圍還有一個(gè)二百米的跑道,初秋的清晨,你在跑道上慢跑,一陣陣清香會(huì)伴隨著秋風(fēng)襲來(lái),那是跑道邊一排桂花樹(shù)散發(fā)出來(lái)的。
在跑道旁還有幾棵高大翠綠的柳樹(shù),它們垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。樹(shù)下面還長(zhǎng)著一些不知名的小花,一陣微風(fēng)吹來(lái),花兒們?cè)谀莾呼骠嫫鹞瑁鼈兯坪踉诤土鴺?shù)交談。柳樹(shù)好象也懂得好花還需綠葉襯這句話的道理,柳樹(shù)也隨著風(fēng)兒舞動(dòng)起了身體。這時(shí)如果你走在柳樹(shù)下,它的枝條會(huì)輕柔地?fù)崦愕哪槪m然癢癢的但很舒服。
每當(dāng)我往返于學(xué)校之間,我都會(huì)被這美景迷住。我愛(ài)我的校園。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇六
每個(gè)人心中都有一個(gè)最美的地方,這個(gè)地方也許是家,也許是母親的懷抱,也許……但是,我心中最具美的地方是那充滿(mǎn)活力與生機(jī)的校園。
走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是一排排整齊的垂柳,它們像是學(xué)校的守護(hù)神,屹立在那里。在校園的東邊,有一個(gè)美麗的小花園,里面的花草長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,有丁香、桃樹(shù)、杏樹(shù)……最美的要數(shù)那四季玫瑰,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上面長(zhǎng)著小刺,枝上托著一朵朵粉紅色的花,花香彌漫著整個(gè)校園。同學(xué)們?cè)谶@芳香四溢的校園里一同學(xué)習(xí),一同玩耍,渡過(guò)了一個(gè)個(gè)幸福快樂(lè)的美好時(shí)光。
課堂上,老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)方法,大屏幕上顯示的圖片豐富多彩,再加上老師講的繪聲繪色,同學(xué)們聽(tīng)得都入了迷。老師提出問(wèn)題時(shí),同學(xué)們踴躍發(fā)言,有時(shí)還為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤……我們像一棵棵小樹(shù)苗,吮吸著知識(shí)的乳汁。
“叮鈴鈴”下課了,校園里立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,在小教練的帶領(lǐng)下,隨著音樂(lè)節(jié)拍,跳起了歡快的校園舞。為了豐富我們的課余生活,學(xué)校還開(kāi)設(shè)了圍棋、器樂(lè)、跆拳道等課程。每天的課間操后,器樂(lè)隊(duì)的同學(xué)就在主席臺(tái)上進(jìn)行才藝表演,有吹葫蘆絲的,有吹薩克斯的,還有吹笛子的……同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè)聲中,臺(tái)下不時(shí)地傳來(lái)同學(xué)們的加油聲、喝彩聲。這些活動(dòng)既充實(shí)了我們的文化生活,又陶冶了我們的情操。
這就是我們的校園,一個(gè)美麗的校園,一個(gè)歡樂(lè)的校園,一個(gè)讓我們健康成長(zhǎng)的.校園,一個(gè)獨(dú)具魅力的校園。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇七
空氣也新鮮。
校草青青,
是我的伙伴。
校花朵朵,
養(yǎng)了誰(shuí)的眼?
年少的我們,
有一張純真的臉。
無(wú)知的我們,
還不知道去珍惜時(shí)間。
明亮的教室,
是我們的樂(lè)園。
烏黑的黑板,
是傳播知識(shí)的源泉。
課桌有你的一半,
也有我的一半。
與你結(jié)緣在五十六班,
是我回憶里最美的畫(huà)面!
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇八
整潔的校園,是我兒時(shí)的夢(mèng)。
現(xiàn)代化的教室,是社會(huì)進(jìn)步的驕傲。
國(guó)學(xué)經(jīng)典,還在學(xué)校。
祖國(guó)的花朵們,在沐浴先人的養(yǎng)料。
弟子規(guī),三字經(jīng)。
千字文,唐詩(shī)宋詞。
你聽(tīng),全都在微笑。
齊唱的稚嫩國(guó)歌聲,震撼我麻木的愛(ài)國(guó)自豪。
甜美的校歌聲中,全是幸福的歡笑。
孩子們單純的世界,我們無(wú)法感召。
回想兒時(shí)的我們,遙遠(yuǎn)得有些飄渺。
老師們的辛勞,是無(wú)私奉獻(xiàn)。
也是使命的感召。
好久沒(méi)有嗅到,校園的味道。
書(shū)香暈染,靈魂出竅。
校園是靈魂洗禮的天橋。
人啊!被銅臭味裹包。
那里有回歸初心的靈藥。
無(wú)知覺(jué)的迷戀上,校園的味道。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇九
校園,你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿(mǎn)生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒,能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!
能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園,你是我們的學(xué)習(xí)天地,
你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.我已成為其中的一員,
我在你懷里遨游知識(shí)的海洋!啊,校園。
一曲人類(lèi)進(jìn)取的贊歌。
在這片沃土上譜寫(xiě)。
一束人類(lèi)文明之花。
在這里開(kāi)遍。
這里。
通向五洲四海。
同時(shí)代脈搏相連。
這里是知識(shí)的港灣。
理想的搖籃。
人類(lèi)的靈魂在這里鍍亮。
大地騰飛。
這里是起跑線。
謳歌吧。
這塊神奇的土地。
贊美啊。
這塊土地上。
勤勞耕耘的人們。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十
一顆綠色的頭顱用陽(yáng)光的汁水潤(rùn)染、滋長(zhǎng)。
母乳喂養(yǎng)的土地上。
搜尋一些澄澈的詩(shī)行、遠(yuǎn)去的光和花朵。
此時(shí),我們相對(duì)默默無(wú)語(yǔ)。
相互觀望卻依舊用自己的方式幸福。
你用最淳樸的方式。
一口一口地,喂養(yǎng)。
我逐漸長(zhǎng)高的童年。
我用目光將你,舉過(guò)頭頂。
穿過(guò)村頭那條。
不停變更路途的河流。
卻永不迷路。
你的漣漪,至今。
依舊蕩漾著。
我綿亙不斷的溫暖。
溫暖桌椅。
依舊是那些舊友。
陌生而又熟悉。
依舊是那些樸素的不能再樸素的。
桌椅。
兒時(shí)的小名,一些叫的土腥味很重的外號(hào)。
樂(lè)顛顛地在桌面瘋跑。
跑著跑著,花兒就開(kāi)了。
叫著叫著,愛(ài)情就長(zhǎng)大了。
那塊高掛不語(yǔ)的黑板。
指指點(diǎn)點(diǎn)的教鞭。
耳畔一些熟悉的聲音傳來(lái)。
模糊又清晰。
指點(diǎn)的文字返璞歸真。
停泊在細(xì)節(jié)深處。
泊成光陰中抹不去的。
生命之痂。
我們的鐘點(diǎn)。
一枚穿過(guò)風(fēng)雨的彈皮。
把自己瘦瘦的歲月。
傷成刻骨的。
印記。
高掛在我們的記憶里。
不能忘記。
也不敢忘記。
只需輕輕敲擊。
經(jīng)過(guò)鋼鐵錘煉的洗禮。
一枚枚文字幻化成。
浴火的精靈。
撫慰我們整個(gè)。
曾經(jīng)受過(guò)傷的土地。
半塊橡皮。
目光觸及已夠遙遠(yuǎn)。
但依舊不夠抵達(dá)。
讓一只歸鳥(niǎo)攀爬老去的窗欞。
和默不作聲的桌椅。
一片樹(shù)葉為了表白自己。
完成了回歸的飄落。
一群蝶。
在季節(jié)變換之前。
進(jìn)行一場(chǎng)自我救贖的轉(zhuǎn)移。
半塊小小的橡皮呢。
可以擦亮從此明媚的生命。
也可以裝點(diǎn),美麗如昨的。
嫁衣。
土地之上的感動(dòng)。
草的心事已經(jīng)長(zhǎng)到半腰。
一些花朵也擦亮了陽(yáng)光。
由風(fēng)指導(dǎo)。
做著當(dāng)年熟悉的廣播體操。
樣子亭亭玉立。
我們的姿態(tài)美好。
一只母雞。
將一群雞仔集合在草場(chǎng)。
不厭其煩地喚叫。
我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。
時(shí)光的鏡頭也被翻譯的。
時(shí)而聚焦。
時(shí)而拉長(zhǎng)。
花朵的思考。
窗臺(tái)之上。
你的身姿依舊蔥綠嬌美。
發(fā)育的葉子虔誠(chéng)的落坐。
我的詩(shī)文每誦讀一邊。
你的氣質(zhì)如花。
是的,即使千里之外。
一張玻璃也無(wú)法阻擋陽(yáng)光。
請(qǐng)打開(kāi)這一扇窗。
不要懼怕穿越而來(lái)的風(fēng)雨。
包括小小的憂(yōu)傷。
只要自己擁有。
盛裝陽(yáng)光的心房。
心靈舉過(guò)頭頂。
微笑,只需微笑。
陽(yáng)光就會(huì)滌蕩臉龐。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十一
慈師培新蕾。
書(shū)作糒,
品味,
總不覺(jué)累。
莘莘學(xué)子美,
衣白如霏。
墨溢是非,
筆刻錯(cuò)對(duì)。
昔夜聞戰(zhàn)火難寐,
時(shí)時(shí)觀朏。
漫漫旗緋,
民族復(fù)興歸,
鄧公陪。
逆風(fēng)不曾微,
愿試翼高飛,
晝夜奮疾汗和淚。
歲月的文碑,
煙波里成灰;。
青春不褪,
悲喜為誰(shuí)。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十二
才懂得擁有。
每個(gè)遺落詩(shī)句的角落。
那一株株帶露的小草。
我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸。
當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落。
有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土。
還有圍墻根那朵莆公英。
圓圓絨絨。
晶瑩透亮。
你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰。
放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)。
最是老師們。
午夜窗前。
明亮的燈光。
如一首首沉睡的詩(shī)篇。
從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂。
時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑。
把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋。
走過(guò)了回頭望。
青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光。
惹得我們夢(mèng)里感傷。
現(xiàn)實(shí)更惆悵。
最無(wú)情是那年輕的時(shí)光。
只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)。
就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光。
校門(mén)邊對(duì)你輕輕一揮手。
青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航。
望著你的背影。
那首詩(shī)從此散落在你回家的路上。
最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首。
長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)。
撒落詩(shī)句一行行。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手。
寫(xiě)下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇。
你我從此沒(méi)有回頭望。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十三
歲月成就了一批批的棟梁。
滄桑就掛在了老師的臉上。
校園,教室是難忘的地方。
那里會(huì)背100個(gè)數(shù)就讓入學(xué)。
是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方。
是早課在一起背古詩(shī)的地方。
是一次次考試直咬鉛筆的地方。
是同學(xué)在一起爭(zhēng)論的地方。
是犯了錯(cuò)誤就被罰站的地方。
是給前桌小女孩遞紙條的地方。
是寫(xiě)錯(cuò)題用橡皮及時(shí)改正的地方。
師長(zhǎng)的諄諄教誨。
給予孩子們的是未來(lái)的希望。
讓莘莘學(xué)子不再?gòu)厢濉?/p>
迷途知返的有了方向。
校園,操場(chǎng)是難忘的地方。
寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)。
是國(guó)旗升起的地方。
是課間跑步做操的地方。
是運(yùn)動(dòng)會(huì)8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方。
是跌倒了又爬起來(lái)跑的地方。
是孩子們的競(jìng)技場(chǎng)。
花兒和孩子們一起怒放。
個(gè)子與小白楊一起成長(zhǎng)。
在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想。
校園里最難忘的地方。
還有莊嚴(yán)輝煌的小禮堂。
慷慨激昂的演講在室內(nèi)回蕩。
那場(chǎng)激動(dòng)人心的報(bào)告會(huì)。
讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶。
那是三好學(xué)生頒獎(jiǎng)的地方。
一張獎(jiǎng)狀就激勵(lì)孩子能蓬勃向上。
每次回到家鄉(xiāng)。
都要去校園那個(gè)難忘的地方。
不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)。
也不是尋找童年的夢(mèng)想。
而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(zhǎng)。
她父母般的恩情一輩子也不能忘。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十四
作為一名大學(xué)生,我有幸能夠在大學(xué)校園中感受到人文魅力的熏陶。人文魅力校園不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的地方,更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的場(chǎng)所。在大學(xué)的校園里,我受到了人文教育的熏陶,具備了一種全面發(fā)展的素質(zhì)。以下是我對(duì)人文魅力校園的體會(huì)和感受。
第一段:校園文化氛圍的浸潤(rùn)。
在人文魅力校園中,我時(shí)刻感受到了一種積極向上的文化氛圍。校園里舉辦的各種文化活動(dòng)如講座、音樂(lè)會(huì)、展覽等,不僅擴(kuò)寬了我的視野,也豐富了我的精神生活。同時(shí),校園里還鼓勵(lì)我去參與各種社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作,這為我提供了鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì),讓我得到了全面的成長(zhǎng)。
第二段:人文教育的熏陶和啟迪。
在人文魅力校園中,我接觸到了豐富多元的人文教育內(nèi)容。無(wú)論是在課堂上還是在學(xué)校圖書(shū)館里,我都能夠接觸到世界各國(guó)文化的精華,了解到世界上各種文化的差異以及各個(gè)學(xué)科的精髓。這種人文教育的熏陶,不僅拓寬了我的知識(shí)面,也培養(yǎng)了我的審美能力和人文素養(yǎng)。
在人文魅力校園中,我學(xué)會(huì)了與人交往,學(xué)會(huì)了和人溝通的藝術(shù)。在與同學(xué)、老師和社團(tuán)成員的交流中,我不僅學(xué)到了相處之道,也提高了我的人際交往能力。在大學(xué)校園里,我能夠結(jié)交到各個(gè)領(lǐng)域的朋友,從中學(xué)習(xí)到各種各樣的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這種人文魅力的校園環(huán)境,讓我不僅在學(xué)術(shù)上得到提升,也在人際關(guān)系上變得更加成熟和自信。
第四段:文化自信心的培養(yǎng)。
人文魅力校園給予我文化自信心的培養(yǎng)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中,我學(xué)會(huì)了自主思考,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的判斷和觀點(diǎn)負(fù)責(zé)。同時(shí),我也在與不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流時(shí),互相學(xué)習(xí),互相尊重彼此的差異。這種文化自信心的培養(yǎng),使我在面對(duì)外界的挑戰(zhàn)和困難時(shí),能夠保持自信和冷靜,尋找到最佳的解決方案。
第五段:人脈資源的廣泛獲取。
在人文魅力校園中,我不僅通過(guò)學(xué)習(xí)獲得了知識(shí),還通過(guò)結(jié)交各個(gè)領(lǐng)域的朋友,獲得了廣泛的人脈資源。這些人脈資源不僅在學(xué)術(shù)上起到了積極的作用,也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)校園中,我的學(xué)習(xí)成果和人際關(guān)系資源共同推動(dòng)著我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
總結(jié):
人文魅力校園給予了我全面發(fā)展的機(jī)會(huì),不僅培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)能力,還提高了我的人際交往能力。在人文魅力校園中,我感受到了豐富多樣的文化氛圍,接受了人文教育的啟迪,培養(yǎng)了自己的文化自信心。同時(shí),我還通過(guò)結(jié)交各個(gè)領(lǐng)域的朋友獲得了廣泛的人脈資源。我相信,在人文魅力校園的熏陶下,我會(huì)在未來(lái)的道路上不斷進(jìn)取,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十五
校園,你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿(mǎn)生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒,能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!
校園,你是充滿(mǎn)笑聲的樂(lè)園,你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).我希望我是其中的一員,
能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園,你是我們的學(xué)習(xí)天地,
你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.我已成為其中的一員,
我在你懷里遨游知識(shí)的海洋!啊,校園。
一曲人類(lèi)進(jìn)取的贊歌。
在這片沃土上譜寫(xiě)。
一束人類(lèi)文明之花。
在這里開(kāi)遍。
這里。
通向五洲四海。
同時(shí)代脈搏相連。
這里是知識(shí)的港灣。
理想的搖籃。
人類(lèi)的靈魂在這里鍍亮。
大地騰飛。
這里是起跑線。
謳歌吧。
這塊神奇的土地。
贊美啊。
這塊土地上。
勤勞耕耘的人們。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十六
一飲而盡。燈啊。
為何你深邃的目光如此接近母愛(ài)和星辰?
恍若一則閃爍的格言。
在時(shí)間和風(fēng)雨之外高懸并且。
燃燒。血質(zhì)的傷口。
照亮文字果實(shí)以及命運(yùn)真實(shí)的臉。
而后:混沌的世界逐漸是非分明。
永不墮落!從最初的泥土開(kāi)始。
用整整一生的時(shí)光感念那片。
想飛的草。這些夜間開(kāi)放的花朵。
陽(yáng)光背后的陽(yáng)光。
與書(shū)本后面那雙徹夜不眠的眼。
共同合成人類(lèi)內(nèi)心的另一種糧食。
哦貧窮的堅(jiān)持者。
預(yù)期的精靈。
請(qǐng)趕在黎明的微笑之前將我的靈魂徹底清洗干凈。
世紀(jì)的校園作文字的魅力(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十七
三尺講臺(tái)教鞭指,雪粉飄零染青絲。
雞鳴起備課,憂(yōu)把容顏遮。
芬芳漫前路,澆花人遲暮。
莫忘昔時(shí)水,應(yīng)報(bào)玉露歸。
采桑子(散文閱讀:)。
巧取晨光織前路,芬芳春花,青草浸霞。園丁灑水澆天下。
百年教育民族魂,日月無(wú)華,學(xué)海無(wú)涯,師為方舟飄作畫(huà)。
贈(zèng)雪冰老師。
雪妝天幕東風(fēng)寒,冰封校園師心暖。
笙歌散盡簫笛默,臘梅獨(dú)傲香一段。
一年夏花絢麗,一年秋葉靜美。朝霞染天幕,柳絮垂簾,燕子雙飛,春水長(zhǎng)流,碧波滟滟。三尺講臺(tái)雖小,可容天地,日月雖明,不及師心暖。晚來(lái)回望,夕日無(wú)限美,黃昏黑夜過(guò)后,又是朝陽(yáng)!
漫漫長(zhǎng)廊,書(shū)聲郎朗,聲聲繞梁,淡淡墨香,鐘鈴悠揚(yáng)。流年末央,繁華淺唱,流螢徜佯。秋之殤,落木指間繞,化蝶翩飛,一世青芳一世蝶,秋風(fēng)瑟瑟吹素衣,世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路,獨(dú)坐小石凳,捧一本詩(shī)集,靜靜浸入書(shū)海。
金戈鐵馬,甲光向日,兵臨城下,千古英雄一聲嘯,萬(wàn)軍已破紅鐵門(mén)。一袖清香,人瘦花黃,黃昏飲酒,一口一段愁。曾經(jīng)滄海難為水,萬(wàn)花叢中過(guò),片葉不沾身,向來(lái)粉黛無(wú)顏色。
一池綠水,金鯉嬉戲,四方小亭,悠悠天橋,校園纖陌,馨香綠茵,艷麗紅花,蜂蝶起舞,一長(zhǎng)青葉妝校園,學(xué)子笑語(yǔ)盈盈,學(xué)海無(wú)涯,師為方舟,書(shū)山荊棘遍布,師化筆為劍辟前路。
獨(dú)椅高樓,憑欄眺望,云幾朵,雁一行,悠悠青山,霧紗繚繞。金風(fēng)送爽,碩果累累,
春日種子,今日喜獲豐收。羊腸小路,幾片落木,化蝶飄落師肩膀,鐫刻學(xué)子之情,搏師一縷微笑。