無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究還是工作實(shí)踐中，總結(jié)都是提高自己的重要方法之一。以下是小編推薦的一些范文范本，它們內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)到，具有較高的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇一

文學(xué)閱讀是人類(lèi)文明的重要組成部分，它可以開(kāi)拓人們的視野，提升人們的修養(yǎng)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的文學(xué)閱讀和思考，我深深體會(huì)到了文學(xué)閱讀的重要性以及它對(duì)我個(gè)人的影響。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)讓我獲得人生經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我感受到了作者對(duì)生活的深刻思考和感悟。每一本好的作品都是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的審視和思考的終極體現(xiàn)。閱讀這些作品，讓我在書(shū)中與作者以及其他讀者建立了一種心靈的共鳴。我逐漸學(xué)會(huì)了與大師們對(duì)話(huà)，思考他們的思路、觀點(diǎn)和情感，從而獲得了一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

第三段：讀書(shū)培養(yǎng)了我的情感和審美能力。

文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富的情感，通過(guò)對(duì)作品中人物的接觸，我得以感受到作者對(duì)人性的思考。有些作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)讓我了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人類(lèi)的無(wú)奈；有些作品中的愛(ài)情描寫(xiě)讓我感受到愛(ài)情的浪漫和深刻。通過(guò)閱讀，我的情感世界得到了豐富和開(kāi)闊。同時(shí)，讀書(shū)還提高了我的審美能力。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)美的構(gòu)成和表現(xiàn)方式，并學(xué)會(huì)欣賞不同類(lèi)型的文學(xué)作品。這讓我變得更有品味，更加懂得如何用心去感受和品味生活中的美好。

第四段：讀書(shū)幫助我提升了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

文學(xué)作品的語(yǔ)言精妙，思想深刻，通過(guò)閱讀，我逐漸從中汲取了寫(xiě)作和表達(dá)的技巧。閱讀名家之作，我受到了優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)方式的啟發(fā)，學(xué)會(huì)了使用比喻、夸張、對(duì)比等修辭手法來(lái)進(jìn)行表達(dá)，使我的表達(dá)更加生動(dòng)有趣。此外，閱讀也有助于發(fā)展思維能力。通過(guò)與作者的思想碰撞和對(duì)作品的解讀，我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維和邏輯思維，變得更加善于分析和思考問(wèn)題。

第五段：書(shū)籍改變了我的人生。

無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是散文，每一本書(shū)都對(duì)我有著不同的影響。有些書(shū)讓我理解到了生活中的真諦，有些書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，有些書(shū)讓我獲得了前行的勇氣和動(dòng)力。它們?nèi)缤话谚€匙，為我打開(kāi)了通往人生智慧與成長(zhǎng)的大門(mén)。因此，我堅(jiān)信文學(xué)閱讀是一種必不可少的修行，它照亮了我前行的道路。

結(jié)尾：

通過(guò)文學(xué)閱讀，我獲得了人生經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)了情感和審美能力、提升了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，從而使我的人生得到了積極的改變。讀書(shū)讓我擁有了智慧與快樂(lè)，成為了更好的自己。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，不斷地閱讀與思考，為我的人生注入更多的靈感與智慧。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇二

文學(xué)是人類(lèi)思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們不僅可以體驗(yàn)其中的情感、思想和美感，還能夠開(kāi)闊視野，提高自身素養(yǎng)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和思考，我深刻地感受到了文學(xué)閱讀的重要性和價(jià)值。在這個(gè)日益追求效率和實(shí)用的社會(huì)中，我們更應(yīng)關(guān)注文學(xué)的閱讀，因?yàn)樗粌H能夠帶給我們精神上的愉悅，更能夠引發(fā)我們對(duì)人生、世界的思考。以下將從個(gè)人的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)文學(xué)閱讀的心得體會(huì)。

首先，文學(xué)閱讀能夠開(kāi)闊視野，拓寬思維。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文學(xué)作品，我們可以了解到各種不同的人物、生活和社會(huì)。在讀小說(shuō)時(shí)，我們可以與許多各類(lèi)人物產(chǎn)生共鳴，感受到各種不同的情感和思想。在讀詩(shī)歌時(shí)，我們可以領(lǐng)略到文字的美感和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，文學(xué)作品還可以喚起我們對(duì)生活的思考，并引發(fā)我們對(duì)生命、愛(ài)情、友誼、道德等問(wèn)題的思索。正如尼采所言：“沒(méi)有多少事情像文學(xué)那樣能夠拓展一個(gè)人的思維。”通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠拓寬自己的思維，看待問(wèn)題更全面，理解世界更深入。

其次，文學(xué)閱讀還可以提高我們的情商和情操。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以深入理解人性和情感，感受到作品中所表達(dá)的情感能量，從而提高我們的情商和情操。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié)會(huì)激發(fā)我們的同情心和共鳴，使我們更容易理解他人的情感和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，文學(xué)作品中所包含的各種人生智慧和道德觀念也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生積極影響。通過(guò)與偉大作家的深度對(duì)話(huà)，我們能夠培養(yǎng)出高尚的品格和超越平凡的人生追求。

再次，文學(xué)閱讀能夠提高我們的審美能力。文學(xué)作品是一種藝術(shù)形式，它注重情感的表達(dá)、意境的營(yíng)造和語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以欣賞作家獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格、精湛的語(yǔ)言技巧以及深刻的思想內(nèi)涵。在閱讀中，我們不僅可以感受到作品中蘊(yùn)含的美感，還能夠錘煉自己的審美觀和鑒賞能力。同時(shí)，文學(xué)作品還可以激發(fā)我們自己的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)閱讀一些富有想象力和創(chuàng)意的文學(xué)作品，我們可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)品味，提高自己在審美領(lǐng)域中的境界。

最后，文學(xué)閱讀對(duì)我們的人際關(guān)系、溝通能力以及個(gè)人成長(zhǎng)都有積極的影響。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以更好地理解他人的情感和思想，從而更好地與他人交流和溝通。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié)能夠教會(huì)我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系、弘揚(yáng)友誼等等。同時(shí)，文學(xué)作品還可以激發(fā)我們對(duì)美好事物的追求和渴望，引導(dǎo)我們向往積極向上的生活態(tài)度，推動(dòng)我們不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

綜上所述，文學(xué)閱讀的體會(huì)讓我深深感受到了其重要性和價(jià)值。它不僅能夠開(kāi)闊視野、拓展思維，還能夠提高我們的情商和情操，培養(yǎng)我們的審美觀和創(chuàng)造力，同時(shí)對(duì)人際關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)也有積極的影響。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持文學(xué)閱讀，希望能夠通過(guò)閱讀更多的文學(xué)作品，感受到更多的思想和情感的碰撞，讓自己的心境得到更多的凈化和升華。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇三

有條件的大學(xué)生可以多找一些大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿來(lái)看看，那么大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：不甘心大學(xué)就這樣平庸下去。

不知多少次，在舍友們還在熟睡時(shí)，狠狠心爬起來(lái)，迎著寒風(fēng)去圖書(shū)館。不知多少次，在宿舍里，舍友們圍在一起看著綜藝節(jié)目，哈哈大笑，而我卻在看某大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程。不知多少次，同學(xué)們?cè)谡n堂上談?wù)撝巢繜岵〉膭∏闀r(shí)，我正在低著頭看著專(zhuān)業(yè)書(shū)。不知多少次，舍友們出去閑逛的時(shí)候，我在田徑場(chǎng)里一圈又一圈地奔跑著。

在眾人皆醉的環(huán)境里，默默地努力向上，真的有那么一點(diǎn)痛苦，有那么一點(diǎn)孤寂。

在很多人的世界里，我就像一個(gè)格格不入的人，在他們的眼里，或許我算是個(gè)“不合群”的人。其實(shí)或許沒(méi)人知道，我不是習(xí)慣早起，我不是不喜歡追劇，我不是不喜歡任何的娛樂(lè)。只是我覺(jué)得既然來(lái)到了大學(xué)就好好珍惜時(shí)間，在這樣一個(gè)最適合自由學(xué)習(xí)的時(shí)間里，學(xué)些有益的東西，畢竟我還有很多夢(mèng)想，也許很多事情，現(xiàn)在不做，就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)做了。

很多個(gè)晚上，一個(gè)人從圖書(shū)館走回宿舍，總會(huì)有這樣的念頭，總覺(jué)得自己沒(méi)必要過(guò)得那么辛苦，沒(méi)必要過(guò)上苦行僧一樣的生活。覺(jué)得我也可以像她們一樣，盡情享受這稍縱即逝、無(wú)限美好的青春，可以像她們一樣追劇，逛街，聊娛樂(lè)新聞。但這種念頭總是被第二天的鬧鐘打碎了，每當(dāng)鬧鐘響起，我又習(xí)慣性地早早起床，跑去圖書(shū)館，開(kāi)始了與昨天相似的學(xué)習(xí)生活，雖然辛苦，但是很充實(shí)。其實(shí)我知道，鬧鐘其實(shí)并沒(méi)有那么大的魔力，能打碎一個(gè)人想安逸的念頭。真正使我不斷努力的其實(shí)是我心中清醒的因子，我的夢(mèng)想。

我很清楚地知道在很多人的世界里，金錢(qián)，權(quán)利，地位，愛(ài)情，安逸，享受，眾多的欲望喂養(yǎng)不了這饑餓的青春，但在我的世界里，有益的書(shū)完勝一切，足以喂養(yǎng)我饑餓的青春，因?yàn)槲疑钪坏┍磺啻合蜁?huì)沉淀為知識(shí)，最后衍生出智慧，還可能會(huì)附加給我與眾不同的氣質(zhì)，成為我身上永遠(yuǎn)的一部分，所以我喜歡去圖書(shū)館，成為別人眼中的“書(shū)呆子”。

我也知道光有理論知識(shí)是不夠用的，實(shí)際能力也很重要，所以我才不舍得浪費(fèi)時(shí)間追劇，而是把時(shí)間用在看有關(guān)人際交往，口頭表達(dá)，演講等一些視頻上。我也懂得或許成績(jī)代表不了什么，但是我也知道一個(gè)連學(xué)習(xí)都征服不了的人，更別去談?wù)鞣渌麞|西了，我不想大學(xué)四年連專(zhuān)業(yè)課學(xué)些什么都不清楚，我覺(jué)得既然選擇了這專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，所以上課時(shí)，為了能聽(tīng)清楚點(diǎn)，才會(huì)成為唯一一個(gè)坐在第一排的“另類(lèi)”。

我不想成為那種大學(xué)四年“把電腦當(dāng)成游戲機(jī)和影碟機(jī)”學(xué)生，我不想四年后才開(kāi)始后悔如今的不努力，我不想以后應(yīng)聘時(shí)被批得一無(wú)是處，我不想以后因找不到好的工作在家當(dāng)啃老族，我不想這一輩子都干一份自己不喜歡的工作，我不想以后在面對(duì)生活苦難時(shí)逆來(lái)順受，連選擇的資本都沒(méi)有。

我希望將來(lái)有一天能過(guò)上我喜歡的生活，我希望將來(lái)有一天我可以去很多地方旅行，不必?fù)?dān)心工作時(shí)間和資金問(wèn)題。我希望將來(lái)有一天帶父母逛商場(chǎng)時(shí)，可以不必在意商品的價(jià)格。我希望將來(lái)可以給我的父母一個(gè)幸福的晚年。我希望將來(lái)我可以強(qiáng)大到足以一人面對(duì)人生的苦難。我希望將來(lái)能有足夠的力量保護(hù)我想要保護(hù)的人。

我不甘心大學(xué)四年就這樣平庸下去，我選擇了做那個(gè)不合群的“另類(lèi)”

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：高考一年前，大學(xué)一年后。

一年前，晚上的自習(xí)課是自己最努力的時(shí)間段之一;一年后，卻鮮有上自習(xí)課的“機(jī)會(huì)”

一年前，我期待大學(xué)的無(wú)拘無(wú)束，輕松自在;一年后，我懷念高中的生活充實(shí)，艱苦奮斗。

一年前，我還會(huì)因?yàn)橐?jiàn)到喜歡的女生而臉紅;一年后，滿(mǎn)校園的黑絲和超短也不能讓我興奮。

一年前，我總是覺(jué)得班里的同學(xué)是最親的兄弟姐妹;一年后，我卻連班里的同學(xué)都認(rèn)不全。

一年前，我們向家人說(shuō)到大學(xué)后我還要繼續(xù)努力;一年后，以前的誓言像屁一樣漸漸消散。

一年前，我盼望著高考后自在的生活;一年后，我才猛然發(fā)現(xiàn)我被高考了。

……。

那些像我一樣渾渾噩噩混了一年的同學(xué)們，珍惜自己最后的青春時(shí)光吧，再說(shuō)一遍曾經(jīng)我們說(shuō)的最多的，感覺(jué)最假的話(huà)：“明天我要好好學(xué)習(xí)了……”

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：考大學(xué)雖易，在大學(xué)里出人頭地卻不易。

如果把千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考視為攻城，那么四年的大學(xué)生活就可以說(shuō)是守城了。俗話(huà)說(shuō)，攻城容易守城難啊，多少曾經(jīng)成功攻城的勇士們，被大學(xué)安逸的日子消磨了斗志，墮落了。

以前我總是很佩服能考上大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)橛X(jué)得他們很厲害，很努力。但當(dāng)我讀了大學(xué)后，才知道大學(xué)里很多學(xué)生都不怎么努力，宅一點(diǎn)的女生就整天在宿舍追劇，男生則整天在宿舍玩游戲。外向些的，就經(jīng)常出去玩，逛街購(gòu)物。還有些就談戀愛(ài)，似乎很恩愛(ài)，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，逃課，游戲，睡懶覺(jué)就是家常便飯。

上大學(xué)之后，我終于知道了為什么每年會(huì)有那么多的大學(xué)生找不到工作，不是沒(méi)有工作，而是這些找不到工作的學(xué)生大部分都是混日子式的過(guò)著大學(xué)四年，配不上企業(yè)提供的工作，有時(shí)候想想真的很可悲。現(xiàn)在很多人看到當(dāng)前很多大學(xué)生找不到工作，都說(shuō)讀書(shū)無(wú)用論，致使很多家長(zhǎng)不支持孩紙接受高等教育。這是何等的悲催啊，自己墮落原本是個(gè)人的事，但卻慢慢影響了很多人對(duì)教育的觀念。我覺(jué)得很多大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)得“最好”的一件事就是如何進(jìn)行臨時(shí)突擊，平時(shí)不怎么學(xué)習(xí)，考前突擊，而起能取得很好成績(jī)的人也大有人在。可是這種能力對(duì)以后的工作又有神馬積極作用呢，我實(shí)在想不出這種類(lèi)似于投機(jī)取巧的學(xué)習(xí)方式有何積極意義，自欺欺人罷了。

大學(xué)里并沒(méi)有像很多前輩述說(shuō)的那樣美好，但的確是自由很多了，可惜有多少孩紙掌控得了這自由。在大學(xué)里，凡是沒(méi)有一點(diǎn)自律能力的人，真的很容易被同化啊。試問(wèn)當(dāng)全宿舍的人都在追劇的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?早上全宿舍的孩紙都賴(lài)床的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?當(dāng)全宿舍的孩紙都逃課的時(shí)候，你會(huì)怎樣呢?當(dāng)在課堂上大部分的同學(xué)玩手機(jī)，趴桌子睡覺(jué)時(shí)，你會(huì)怎么做?對(duì)于這些每個(gè)人都有每個(gè)人的選擇，但我想說(shuō)大學(xué)里且行且珍惜吧。要知道你如今的選擇，很可能會(huì)影響你以后的人生。在最該奮斗的年齡里，就應(yīng)該腳踏實(shí)地的積累多一點(diǎn)有益的養(yǎng)分，否則未來(lái)你一定工會(huì)為你現(xiàn)在的不作為買(mǎi)單。

大學(xué)里你的成績(jī)可以不用特別拔尖，但一定要多看有益的書(shū)籍，多思考，讓自己成為一個(gè)有思考力的人，成為一個(gè)思想深刻的人。因?yàn)槟憬袢諏W(xué)的課本理論，所背的知識(shí)概念，總有一天都會(huì)忘，但沉淀在你腦中的思想是不會(huì)隨歲月的變遷而消失殆盡，反而會(huì)越來(lái)越深刻，并能在一定程度上指導(dǎo)你的人生。

大學(xué)里你可以“逃課”，但逃課的目的和意義一定要是為了教育自由，為了更好地學(xué)到更多的知識(shí)，更好地發(fā)展自己。而不是為了追那么一集韓劇，睡那么一次懶覺(jué)，或出去玩那么一次。很多前輩和老師都說(shuō)“不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”，但往往是這句話(huà)害了很多學(xué)生，很多學(xué)生未能理解這句話(huà)的深意，便常常把此話(huà)作為逃課的神圣理由。我個(gè)人認(rèn)為這句話(huà)的意思是說(shuō)大學(xué)里安排的一些課程未必適合每個(gè)人，未必很周到合理，作為學(xué)生要懂得取舍，要結(jié)合個(gè)人興趣特點(diǎn)使自己得到更好的發(fā)展。就比如說(shuō)，你很喜歡文學(xué)，今天有一個(gè)很知名的作家來(lái)開(kāi)文學(xué)講座，但你今天剛好有一節(jié)高數(shù)課，而且今天要講的數(shù)學(xué)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。所以你逃課去聽(tīng)講座了，并在回來(lái)后問(wèn)同學(xué)借筆記把今天落下的數(shù)學(xué)內(nèi)容弄懂了。那么，這種逃課才算的上真正意義上的逃課。

大學(xué)里學(xué)會(huì)做人很重要，提高情商很重要。大學(xué)里你會(huì)接觸各式各樣的人，這些人相對(duì)于社會(huì)上的人來(lái)說(shuō)還是比較友善單純的，所以大學(xué)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓你學(xué)會(huì)如何做人。吾日三省吾身，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，慢慢加以改正。三人行必有我?guī)熝桑喟l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并加以學(xué)習(xí)。不斷完善自己的人格。多看一些心理學(xué)，人際關(guān)系學(xué)的書(shū)，在日常生活中不斷實(shí)踐總結(jié)，養(yǎng)成樂(lè)觀健康的情緒，提高處理人際關(guān)系的能力。

大學(xué)里你可以不是那種交際能力特別好的人，但你必須要提高你口頭表達(dá)的能力，前輩曾說(shuō)讀過(guò)大學(xué)的人和沒(méi)讀過(guò)大學(xué)的人，從他的言語(yǔ)中就可以分辨出來(lái)。曾經(jīng)的我對(duì)這句話(huà)是深深的認(rèn)同，但現(xiàn)在我卻不那么認(rèn)為了，現(xiàn)在很多大學(xué)生或許能在課堂上，和班級(jí)里的同學(xué)，或大學(xué)校園里的一些人交流很順暢，或許在同學(xué)，朋友的眼里自己就是一個(gè)很外向很善于交際的人，但一旦出到社會(huì)上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不是那么善于交際，而且說(shuō)話(huà)常常吞吞吐吐的，他們進(jìn)了社會(huì)才知道，自己曾經(jīng)的夸夸其談是何等的膚淺。

大學(xué)里盡可能把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要局限于目前的環(huán)境和現(xiàn)狀。同時(shí)要有自己的主見(jiàn)，不要人云亦云，要有定力。大學(xué)其實(shí)真的是一個(gè)煉獄，要想在這里學(xué)到真正有用的東西，就必須要有非凡的定力，忍受孤獨(dú)的能力，大學(xué)里你可以做個(gè)“不合群”的人，不必為了和舍友有共同語(yǔ)言而看劇，玩游戲。你不必為了合群而選擇墮落，葬送你的未來(lái)。你只需要記住：在大學(xué)里能學(xué)到真正有用的東西，能在這煉獄里把自己變優(yōu)秀的人才是真正的強(qiáng)者。

考大學(xué)雖易，在大學(xué)里出人頭地卻不易，且行且珍惜。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇四

恰如其分的禮儀可以使我們的行為不致“濫情”也不致“漠然”

禮是習(xí)俗。是規(guī)則的一種。可以說(shuō)，禮儀是最低廉的、考慮到雙方的陌生人交際準(zhǔn)則，最利于大家共同在這樣的環(huán)境下生存的規(guī)則。破壞規(guī)則的人能夠一時(shí)的受益，但是小處不利于共同發(fā)展、大處可就得不償失。更直接地不良反饋是被人指摘“你沒(méi)教養(yǎng)”，你沒(méi)教養(yǎng)，這句話(huà)不但是打擊了你，還打擊了你的父母。

所以在日常生活中，遵守禮儀特別重要。它是一種必要的儀式化的尊重，恰如其分的禮儀可以使我們的行為不致“濫情”也不致“漠然”。

特別在與不熟悉的人際交往中，遵守禮儀行為是最有保障的。

下面這66種禮儀細(xì)節(jié)也許你都聽(tīng)過(guò)，但踐行起來(lái)可不容易。現(xiàn)在可以逐條對(duì)照，在同樣的情景下，你也許會(huì)比現(xiàn)在更得體：

1.做事情一定要適可而止，不管是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣，懂事情的“度”是很難得的好品質(zhì)。

2.在了解一個(gè)人的舒適帶前，收起你的“幽默感”。

3.在社交場(chǎng)合，如果有能力，公開(kāi)談話(huà)時(shí)請(qǐng)使用所有談話(huà)參與者都能理解的語(yǔ)言。即使該語(yǔ)言可能不是你最熟練(或是最喜歡的)。

4.你的時(shí)間沒(méi)有你想象的那么寶貴。變道時(shí)不跟其他車(chē)搶那一步，排隊(duì)時(shí)禮讓一下他人，結(jié)賬時(shí)無(wú)需一路飛奔就為搶個(gè)第一順位。，別把自己想得那么精英，你不是掉了一百美金也沒(méi)時(shí)間去撿的比爾蓋茨。

5.你的熱血不要濺到別人身上。站在自己狗血堆砌起的道德制高點(diǎn)舌戰(zhàn)群儒，指點(diǎn)江山，強(qiáng)迫他人跟自己一樣的追求，一樣的想法，著實(shí)不高明。

6.最重要的技能不是會(huì)說(shuō)很多有內(nèi)涵的話(huà)，而是會(huì)認(rèn)真的聆聽(tīng)。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼神不要游移，盡量看著對(duì)方臉上的三角區(qū)地帶(就是眼睛鼻子連起來(lái)的三角區(qū))。

7.請(qǐng)求別人幫助時(shí)不僅僅是說(shuō)聲謝謝就行的，還要知道分寸。人與人的關(guān)系是有遠(yuǎn)近之分的，別人即使只是舉手之勞，你也不能表現(xiàn)出你認(rèn)為是‘舉手之勞’的樣子，別人這么說(shuō)或許只是謙辭，你這么說(shuō)就是傲慢加傻缺了。

8.親人不出惡語(yǔ)。

9.不要當(dāng)眾發(fā)脾氣，尤其是那些發(fā)了脾氣仍然無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候。

10.說(shuō)話(huà)不要太犀利、甚至刻薄，即使可能你覺(jué)得是在開(kāi)玩笑。

11.在外人面前永遠(yuǎn)保持理智，把感性留給能夠欣賞你感性的人。

12.除非真的很必要!不要找人幫忙代購(gòu)。

13.重要的事情一定不要用短信、電話(huà)說(shuō)。

14.有眼色，推己及人。

15.把不好的留給自己。(在你認(rèn)為值得的人面前)。

16.打電話(huà)時(shí)，遵守“誰(shuí)打來(lái)電話(huà)誰(shuí)先提出結(jié)束并掛機(jī)”原則。

17.跟人聊微信時(shí)，盡量打字而不是使用語(yǔ)音。因?yàn)槟悴荒艽_定對(duì)方是否方便聽(tīng)聲音。除非對(duì)方提出用語(yǔ)音或者說(shuō)對(duì)方開(kāi)始用語(yǔ)音了，否則盡量還是用文字。

18.別太拿自己的性別當(dāng)回事兒~。

19.不要在連排座位上抖腿，抖腿，抖腿。

20.一個(gè)梗不要老是用。

21.自己往死里作不要影響別人。

22.二十可狂，三十再狂就多半是因?yàn)榫硾r一直沒(méi)有改善的原因了。收不收得起自己的傲骨，是三十歲后幸福感遞增的關(guān)鍵因素。

23.別人可以自嘲但是你千萬(wàn)不能附和。

24.用“謝謝你”代替“謝謝”，雖然只是多了一個(gè)字，但是誠(chéng)懇很多很多。

25.閑談莫論人非。

26.遷怒”是一個(gè)人可能擁有的最壞的壞品質(zhì)之一，不要遷怒。

27.不要拿別人的弱點(diǎn)開(kāi)玩笑，即使擦邊也是不合時(shí)宜的。

28.不要發(fā)表動(dòng)機(jī)揣測(cè)、價(jià)值判斷的言論。除非真正有修養(yǎng)，很少有人能做到這點(diǎn)。

29.夸人只夸一厘米。“你真好看”“你是個(gè)好人”比不上一句“你的眉毛很秀氣”“你的眼鏡和你很搭”，贊美細(xì)致而不籠統(tǒng)，讓人知道你的贊美不是敷衍，而是你觀察后的真誠(chéng)。

30.請(qǐng)人幫忙時(shí)，不要上來(lái)就問(wèn)對(duì)方有時(shí)間沒(méi)而不說(shuō)明什么事情。

31.對(duì)給自己提供服務(wù)的人表達(dá)謝意和保持禮貌。

32.不要炫耀優(yōu)越感，也不要隨意訴苦。除非你確定對(duì)方很想聽(tīng)。

33.贈(zèng)人物品，必謙必敬，外必用包裹，婚喪慶壽例外。

34.跟女孩子并排走的時(shí)候，走在可能有危險(xiǎn)的那邊。

35.遇到那種往里往外都能開(kāi)的門(mén)，拉而不是推。

36.當(dāng)前方有人為你hold住門(mén)的時(shí)候，小跑過(guò)去。

37.在超市拿東西后要?dú)w回原位。

38.在很多半自助餐廳，如肯德基、麥當(dāng)勞，就餐結(jié)束，請(qǐng)自行收拾，端起，放置垃圾箱中。當(dāng)然這也是自愿性的。

39.找零時(shí)不要把錢(qián)直接放桌上，要直接放別人手中。

40.不要總在和別人聊天時(shí)，三句話(huà)不離自己的伴侶和孩子。

41.三人同行，不要兩個(gè)人聊得熱火朝天，完全忘記第三個(gè)人的存在。

42.學(xué)會(huì)帶上禮物，別以為這是繁文縟節(jié)，其實(shí)它是基本禮貌，空手而至的客人在成熟的人眼中就是不懂事。哪怕帶一箱牛奶都行，也算是給主人辛苦招待的一份謝意。

43.在家里招待客人時(shí)也要穿戴整齊。

44.再喜歡的菜，都不要夾最后一筷子。

45.倒完茶之后壺嘴不能對(duì)著人。

46.女孩子注意，在親朋家居住時(shí)，整理好洗澡后衛(wèi)生間掉落的頭發(fā)。

47.不要和別人借錢(qián)。如果不是因?yàn)榉浅＞o急的事，而是因?yàn)橐恍└纳粕畹氖?比如買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)做生意等)朝人借錢(qián)，會(huì)讓人非常反感。

48.做客時(shí)，隨心所欲是大忌。這里的欲望指的是食欲也包括胡亂的好奇心。共食不飽雖然聽(tīng)起來(lái)太刻意，可仔細(xì)回想那些在做客時(shí)也胡吃海喝的同學(xué)哪個(gè)不在背后遭到嘲笑?詼諧的古人總結(jié)出做客四不：不馬食，不牛飲，不虎咽，不鯨吞。

49.你覺(jué)得什么好吃，想推薦給別人，不要用筷子去戳!

50.吃火鍋，下料的時(shí)候注意要用“新筷子”或者“自己筷子的另一頭”把料弄進(jìn)鍋里。

禮儀不是一成不變的，更沒(méi)有所有場(chǎng)合都適用的禮儀。真正領(lǐng)會(huì)到并做到“為別人著想”這五個(gè)字，你根本不需要上面這一堆廢話(huà)。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿精選：不就是自卑嘛，不叫事兒。

作者：八命先生。

上周六表妹放假，我去學(xué)校接她回家。據(jù)說(shuō)這所我曾經(jīng)可望不可即的學(xué)校已經(jīng)變成了一所充斥著金錢(qián)氣息的貴族學(xué)校。我不敢想象家境不好的表妹與渾身上下都是名牌衣服的公子哥和白富美是怎樣和平共處的。

我也是從高中走過(guò)一遭的人，我太了解青春期里蠢蠢欲動(dòng)的小心思和敏感體了。那個(gè)時(shí)候總是會(huì)羨慕別人，家境、成績(jī)、人緣或者能夠比較的種種。比較得多了，更加清楚地看到了自己的差距，心里就會(huì)低落，進(jìn)而懷疑自己的各方面能力。

自卑這種情緒，倘若能觸動(dòng)你的內(nèi)心，就會(huì)給你力量，讓你奮起直追;可你一旦被它擊垮，從此就會(huì)一蹶不振。我擔(dān)心平時(shí)快樂(lè)單純的表妹在佯裝自己毫不在意，我怕她尚未成熟的三觀被扭曲，怕她迷失自己。

表妹原本有個(gè)不錯(cuò)的家庭，但算得上殷實(shí)的家底卻被她賭博的父親在短短一年的時(shí)間里輸了個(gè)精光。后來(lái)父親偷著拿家里的幾處房子做了抵押用來(lái)償還欠下的高利貸，之后落荒而逃，剩下母女倆收拾這爛攤子。

表妹的生活一下子從天上邊跌倒了地底下。沒(méi)有了遮風(fēng)擋雨的高層住，我姨帶著她住進(jìn)了合租房;她只能背起初中的雙肩包，穿著再普通不過(guò)的地?cái)傌?升高中時(shí)候的拉桿箱也是我媽給她買(mǎi)來(lái)的。

大概兩個(gè)月前的一天夜里，我媽給我打來(lái)電話(huà)，語(yǔ)氣有些忿忿。我媽跟我說(shuō)，“我在你表妹看的小說(shuō)里居然找到了她準(zhǔn)備給男生表白的情書(shū)。我?guī)ド虉?chǎng)，她竟然讓我給她買(mǎi)一雙八百塊錢(qián)的運(yùn)動(dòng)鞋，我不知道她哪兒來(lái)的勇氣。我說(shuō)了她幾句，她就開(kāi)始哇哇地哭，小小年紀(jì)這么虛榮，又不是不知道自己的家庭條件，這怎么得了啊!”

其實(shí)我很想跟我媽講，如果她不虛榮才不正常，不過(guò)是把內(nèi)心里渴求的東西展露出來(lái)了而已。得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，表妹也是一樣，看到櫥窗里的那些美物，誰(shuí)都會(huì)心動(dòng)。只不過(guò)，那些條件好的同學(xué)會(huì)幸運(yùn)一些，理所當(dāng)然地得到自己的“芭比娃娃”，表妹就沒(méi)有那么幸福了。

至于青春期男生女生之間的那點(diǎn)“小情愫”，也再正常不過(guò)了。經(jīng)歷尚淺的表妹給自己貼了一個(gè)“缺乏安全感”的標(biāo)簽，覺(jué)得自己各方面都不如人家，才更渴望小男生對(duì)自己多一些關(guān)注。

我給我媽下了保票，把表妹再造成一個(gè)陽(yáng)光自信內(nèi)心強(qiáng)大的美少女戰(zhàn)神。

老實(shí)講，我之所以敢夸下海口，是因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，我也自卑過(guò)。

當(dāng)時(shí)身處一所靠成績(jī)展示實(shí)力的學(xué)校，我真的受到過(guò)很大的打擊。而這種打擊根本不是那些鞋子衣服和手表能夠作比的，真正讓人自卑的，是成績(jī)。

那個(gè)時(shí)候我也常常自詡年少輕狂，嘴里動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“三十年河?xùn)|三十年河西”，莫欺少年窮。可是在我們這個(gè)教育為大頭的小城里，沒(méi)有好成績(jī)考不上好大學(xué)似乎就被判了死緩。我成績(jī)差，每次月考都是班里后十名，常常被老師找談話(huà)。

印象很深刻，我的班主任曾經(jīng)當(dāng)眾“勉勵(lì)”我，“咱們不能光長(zhǎng)體重不長(zhǎng)分?jǐn)?shù)啊，咱們班成績(jī)最穩(wěn)定的兩個(gè)人，除了第一名就是你啦，真是腦子笨沒(méi)得治啊!”

很慶幸的是，我有一顆還算強(qiáng)大的內(nèi)心，我不服氣。在那之后的日子里，我越發(fā)明白了一個(gè)事實(shí)，有些情況我很難改變，但只要不認(rèn)慫，一直努力地追求，總有一天會(huì)扳回一城。

換句話(huà)說(shuō)，其實(shí)自卑有時(shí)候是好事兒，它給你力量，去抗?fàn)帲P殺，像個(gè)軍人一樣。

和表妹一起回家的路上，我問(wèn)她，有沒(méi)有眼紅其他同學(xué)的高質(zhì)量生活。她很坦率地跟我說(shuō)，眼紅，真的眼紅。最可怕的不是從未有過(guò)，而是本來(lái)?yè)碛袇s猛然間失去所有。

她告訴我，那個(gè)男孩子拒絕了她，嘴上說(shuō)我們不合適，其實(shí)，還是覺(jué)得她不夠優(yōu)秀，各方面條件比不上自己。與此同時(shí)，她一向引以為傲的成績(jī)也出現(xiàn)了明顯下滑，她說(shuō)不知道怎么形容那種感覺(jué)，只能說(shuō)是，雪上加霜。她更自卑更難過(guò)了，想要自暴自棄破罐子破摔，發(fā)了瘋似的想要物質(zhì)的刺激和美麗的外殼。

不等我接話(huà)，她又說(shuō)，但是現(xiàn)在，她已經(jīng)豁然開(kāi)朗了。

問(wèn)為何，短短兩個(gè)月的時(shí)間真的就可以安放一個(gè)少女懵懂又不安的心思嗎?

表妹說(shuō)，她們重新分班，新班主任在班會(huì)時(shí)的一段話(huà)讓她茅塞頓開(kāi)，記在了日記本上：

在你們這個(gè)年齡，我也有過(guò)各種自卑和壓抑。我來(lái)自農(nóng)村，考到重點(diǎn)高中的時(shí)候連普通話(huà)都說(shuō)不利索，被嘲笑甚至被挖苦過(guò)，我也懷疑過(guò)自己的實(shí)力。可是現(xiàn)實(shí)告訴我，自己差就必須努力去改變，被嘲諷就一笑而過(guò)。總有一天，你會(huì)強(qiáng)大到足夠消化內(nèi)心深處的自卑。

說(shuō)得真好，克服自卑的最有效手段，就是帶著一顆強(qiáng)大的內(nèi)心去戰(zhàn)勝它。

所以啊，自卑很正常的，別覺(jué)得自己真的就低人一等。怕什么，你想要的，早晚會(huì)得到。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿精選：我憑什么討好你。

文/江羅。

新浪微博收到一條私信。她叫小靜，在讀大一，最近煩惱于人際關(guān)系。

室友孤立了她，并為此建了一個(gè)微信群。大一都快結(jié)束了，而她卻連室友關(guān)系都未處理好，感覺(jué)活得好失敗。她問(wèn)我，該怎么辦。

通過(guò)與她互動(dòng)，我才明白事情起因。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比時(shí)，與她同寢的另一名女生落選。出于嫉妒，那個(gè)女孩籠絡(luò)另外兩位室友合伙欺負(fù)她。

因?yàn)閯偨佑|，不清楚對(duì)方底細(xì)。所以，在與她聊天時(shí)，我翻開(kāi)她的微博，進(jìn)行初步分析。聊著聊著，漸漸確定她是那種單純的姑娘。根據(jù)她提供的信息，我在腦海勾勒出事情的經(jīng)過(guò)。

雙方雖未撕破臉，但實(shí)質(zhì)關(guān)系已勢(shì)同水火。如果小靜低頭求全，那今后的日子，定不好過(guò)。她問(wèn)我，道歉是否可以改善關(guān)系。

我納悶地問(wèn)她，為何這樣決定。她說(shuō)，對(duì)方有三個(gè)人，自己勢(shì)單力薄。我說(shuō)，她們難道會(huì)打你?小靜說(shuō)，這倒不會(huì)，最多冷暴力。

低聲下氣只能換來(lái)短暫的和平，這種關(guān)系并非友誼，而是臣服。不是你的錯(cuò)，你反而為她們的蠻橫無(wú)理買(mǎi)單，有了第一次，那定會(huì)有下一次。你一再妥協(xié)，別人就會(huì)更加看輕你，想方設(shè)法欺負(fù)你。

女孩沉默了，之后就沒(méi)有回復(fù)。我的話(huà)有些糙，她一時(shí)半會(huì)可能接受不了。

我看著窗外的車(chē)水馬龍，突然沉默不語(yǔ)，我想起我的大學(xué)。當(dāng)初也曾被人排擠，被人嘲諷不合群。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)學(xué)金，他們看我的眼神不是羨慕，而是深深的嫉妒。

人生本來(lái)就是個(gè)孤獨(dú)的旅程，就算你再怎么討好，別人也隨時(shí)會(huì)走。其實(shí)，你更應(yīng)該做的是取悅自己。慢慢讓自己強(qiáng)大，讓自己更有能力。

如果你一味討好，卑躬屈膝，那你一定活得不快樂(lè)。

這世上，并不是所有人都會(huì)對(duì)你的好意感恩戴德。你有可能成為下一個(gè)農(nóng)夫，被好心救助的毒蛇咬死。所以，與其將籌碼投資別人，不如先學(xué)會(huì)取悅自己。你才是自己人生的舵手，最應(yīng)該掌握生活的主動(dòng)權(quán)。

我大學(xué)有個(gè)朋友，她叫小婉。她的生活圈很狹窄，要么在圖書(shū)館，要么就在實(shí)驗(yàn)室。每年都是第一，獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟。

有一次，我開(kāi)玩笑說(shuō)，你這樣生活不怕沒(méi)朋友么?她詫異地問(wèn)我，自己不是最好的朋友么?我啞然失聲，這么簡(jiǎn)單的道理，為何我沒(méi)想到。

因?yàn)樗膬?yōu)秀，許多人愿意與她接觸。

有主見(jiàn)的人，會(huì)努力提升自己擠進(jìn)更高的圈子。沒(méi)能力的人，只會(huì)委屈自己，迎合對(duì)方。但這樣，你真的過(guò)得快樂(lè)么?既然不開(kāi)心，那為何又不離去，努力提升自己的能力。

很多時(shí)候，我們總想著接觸別人，卻沒(méi)想過(guò)兩人是否處于同一圈子。越討好越失意，往往到最后，不光頭破血流，反而耽誤自己的青春。所以，與其在別人身上浪費(fèi)，還不如將時(shí)間留給自己。

魯迅曾說(shuō)，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。時(shí)間無(wú)情，眨眼便逝，你不必要為無(wú)用的感情而努力，它只會(huì)讓你更失意。

在大四那年，小婉考研進(jìn)入中科院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。

兩年眨眼而逝，小婉朋友圈的狀態(tài)還停留在畢業(yè)的那個(gè)分別季。她不更新動(dòng)態(tài)，而且很少給人評(píng)論。我們?cè)欢日J(rèn)為她換了微信，進(jìn)了中科院成了鳳凰，就把老朋友忘了。

今年年初，她微信聯(lián)系我，我問(wèn)她讀研生活怎樣。小婉說(shuō)研究生生活很忙，除上課之外，還要跟項(xiàng)目，寫(xiě)論文。

我開(kāi)玩笑說(shuō)，為何不把生活曬出來(lái)，接接地氣，省得別人說(shuō)你飛上枝頭，就不理會(huì)我們這群小麻雀。

小婉向我抱怨，有那個(gè)曬的時(shí)間，還不如寫(xiě)幾篇論文實(shí)在。曬朋友圈是種病，你要時(shí)不時(shí)想著，有誰(shuí)會(huì)點(diǎn)贊，有誰(shuí)會(huì)評(píng)論，然后回復(fù)評(píng)論。一來(lái)二去，一個(gè)晚上的寶貴時(shí)間就這么浪費(fèi)了，最后發(fā)現(xiàn)論文都未動(dòng)筆。

我有自己的事要做，何必花時(shí)間點(diǎn)贊討好別人。

小婉的話(huà)，讓我想起一次經(jīng)歷。有個(gè)晚上，我發(fā)狀態(tài)抱怨公司加班。忙完公司的事，我回到家里趕稿，一直未看微信動(dòng)態(tài)。

在我寫(xiě)稿時(shí)，一個(gè)朋友電話(huà)問(wèn)我，為什么不給他回復(fù)。我解釋說(shuō)，現(xiàn)在有點(diǎn)忙。掛電話(huà)之際，他說(shuō)給朋友圈點(diǎn)個(gè)贊。我匆忙答應(yīng)，并繼續(xù)碼字。一直忙到凌晨?jī)牲c(diǎn)，之后又一一回復(fù)，并點(diǎn)贊。

與小婉聊完后，我漸漸很少發(fā)動(dòng)態(tài)，很少給人評(píng)論或是點(diǎn)贊。我發(fā)現(xiàn)，一天的生活充實(shí)了，自己支配的時(shí)間也漸漸多了。

在朋友圈，常有一些沉默的人。他們并非高傲，而是不想被綁架，讓現(xiàn)實(shí)中單純的友誼，成了一種虛擬的討好，消耗彼此的真感情。

成人之間的相互奉承，那是一種常態(tài)。但有些人，卻本末倒置，將討好當(dāng)成職業(yè)。

我剛?cè)牍荆€是實(shí)習(xí)生時(shí)，曾遇到過(guò)那樣的人。他每次開(kāi)會(huì)都不忘拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁。隨著我項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的豐富，將他取而代之，他也漸漸被排擠了出去。

一個(gè)月后，項(xiàng)目經(jīng)理恭喜我提前轉(zhuǎn)正。而他被調(diào)到銷(xiāo)售部，在離開(kāi)那天，他狠狠地瞪著我。之后，微信將我拉黑了。一次聚餐，經(jīng)理聊起，才發(fā)現(xiàn)他在銷(xiāo)售部也混得不怎樣。

在公司，工作講究真槍實(shí)干。領(lǐng)導(dǎo)也并非瞎子，他們清楚誰(shuí)認(rèn)真，誰(shuí)馬虎。討好領(lǐng)導(dǎo)最佳方式就是努力提升自己，認(rèn)真工作，為公司創(chuàng)造效益。

人最美好的狀態(tài)，是不斷地經(jīng)營(yíng)自己，用每一分鐘去充實(shí)自己。

有人曾說(shuō)，你未來(lái)如何，關(guān)鍵取決于你對(duì)自己的態(tài)度，你下班后做什么。所以，想要讓自己未來(lái)更美好，你應(yīng)當(dāng)適時(shí)對(duì)別人說(shuō)no，對(duì)自己說(shuō)yes。

你沒(méi)必要討好別人，你才是自己的主人。

人生本身就是一趟孤獨(dú)的旅程，伴你到最后的只能是你自己。你應(yīng)該學(xué)會(huì)討好自己，讓靈魂兵強(qiáng)馬壯，如同百萬(wàn)雄兵，以氣吞如虎之勢(shì)披荊斬棘，不懼風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)前行。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇五

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的一部短篇回憶錄集，收錄了魯迅在1928年間所寫(xiě)的回憶錄十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。一向得到極高的評(píng)價(jià)。魯迅說(shuō)：“這些文章都是從記憶中抄出來(lái)的回憶文。”

初讀《朝花夕拾》不覺(jué)得這像一本名著，反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來(lái)這才是這本書(shū)的獨(dú)特之處。

我正在讀“無(wú)常”這一篇章時(shí)，也正好是全書(shū)的一半，這“無(wú)常”與之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛(ài)看的，不然怎么會(huì)寫(xiě)得這樣細(xì)呢!從此看來(lái)魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過(guò)這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。

再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺(jué)得這篇文章一定還有深層含意，看來(lái)我還得慢慢的滲透一下，才能得出結(jié)論。

說(shuō)起《狗、貓、鼠》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書(shū)最感興趣的文章了。

一開(kāi)始，看這本書(shū)的第一篇文章就像是在聽(tīng)故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說(shuō)了一遍，說(shuō)實(shí)在的我也挺討厭貓的，也是因?yàn)樗粤瞬辉摮缘臇|西我最?lèi)?ài)的紅燒魚(yú)。不過(guò)，如果當(dāng)時(shí)的`我把這件事記錄了下來(lái)的話(huà)，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺(jué)得其實(shí)有只“隱鼠”也不錯(cuò)啊!可當(dāng)我看到阿長(zhǎng)踩死“隱鼠”的那一段時(shí)，感覺(jué)真有點(diǎn)氣憤，同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺(jué)阿長(zhǎng)真壞，不僅踩死了可愛(ài)的“隱鼠”，還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上，使魯迅錯(cuò)怪了貓。

從看了《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》開(kāi)始，如今我已不記恨她了。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的她，雖然多嘴，禮節(jié)多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》，人品也是不錯(cuò)的。

《朝花夕拾》的內(nèi)容簡(jiǎn)短但不缺乏經(jīng)典，看來(lái)我想讀透這前半本書(shū)，還得好好體會(huì)、體會(huì)!

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇六

大學(xué)生們?cè)谟兴臻e的時(shí)候，不妨找一些大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿來(lái)看看，那么大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：當(dāng)畢業(yè)真正到來(lái)時(shí)。

畢業(yè)總是伴隨著離別的愁緒，當(dāng)相處四年的同學(xué)一個(gè)個(gè)拖著行李離開(kāi)時(shí)，“再見(jiàn)”兩個(gè)字是如此的沉重，也許還沒(méi)說(shuō)出口就早已泣不成聲，但天下無(wú)不散之筵席，今次離別，不管后會(huì)有期還是無(wú)期，最后還是會(huì)笑著揮手說(shuō)再見(jiàn)。

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，總覺(jué)得畢業(yè)離我們還很遙遠(yuǎn)，不用急著擔(dān)心未來(lái)的事，每天該玩的玩，想做的事情就去做，率性而為;每送走一屆師兄師姐，我們會(huì)感慨一番，然后幾個(gè)人圍在一起談?wù)撝院笪覀儺厴I(yè)時(shí)的情景，但是過(guò)后還是會(huì)一如既往地過(guò)著大學(xué)生的生活，逃課、上課玩手機(jī)、談戀愛(ài)....每天都過(guò)得跟平時(shí)沒(méi)什么兩樣。

但畢業(yè)真正到來(lái)的時(shí)候，我們才突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們對(duì)大學(xué)校園是如此的眷戀和不舍，這里有我們的太多的回憶和故事，過(guò)去發(fā)生的一幕幕情景開(kāi)始浮現(xiàn)在腦海里。

還記得，剛開(kāi)始?jí)裘乱郧蟮拇髮W(xué)生活時(shí)，一張張稚嫩的新生面孔是校園里面一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們來(lái)自五湖四海，從陌生到熟悉，從熟悉到了解，這一過(guò)程，有我們共同的美好回憶。青春而充滿(mǎn)活力的我們每天穿梭于校園的各個(gè)角落，教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、湖邊、宿舍、飯?zhí)?.....這些地方都留下過(guò)我們的痕跡，只是那時(shí)的我們都沒(méi)有想過(guò)現(xiàn)在的我們會(huì)如此懷念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

畢業(yè)之后，我們才發(fā)現(xiàn)四年的時(shí)間可以讓你變化如此之大。四年前，我們對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇，什么都想去嘗試，不過(guò)結(jié)果怎樣，我們都覺(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)，過(guò)程比結(jié)果更重要。

正因?yàn)檫@樣的心態(tài)，我們有了無(wú)數(shù)次第一次，第一次面試，第一次去ktv，第一次當(dāng)主持，第一次參加唱歌比賽，第一次兼職......

現(xiàn)在想想，其實(shí)我們的大學(xué)生活真可以算得上是多姿多彩。有歡樂(lè)當(dāng)然也會(huì)有悲傷。還記得，當(dāng)男籃在班級(jí)籃球冠軍爭(zhēng)奪賽上因一分之差未能奪得冠軍的時(shí)候，我清楚地記得大家臉上悲傷和遺憾的表情;當(dāng)最關(guān)心我們，為我們付出很多辛勞的代理班主任離開(kāi)的時(shí)候，我還依稀記得大家那依依不舍的心情;當(dāng)班上跟我們相處兩年的同學(xué)突然要轉(zhuǎn)走的時(shí)候，我還記得歡送晚會(huì)上那種充滿(mǎn)傷感的氣氛。

不管是悲傷還是歡樂(lè)，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的都已經(jīng)成為往事，我們會(huì)懷念但不會(huì)停留在回憶里。四年后的今天，我們沒(méi)有了以往的放蕩不羈，四年的大學(xué)生活塑造了成熟理性的我們，當(dāng)我們把四年前和現(xiàn)在的照片拿出來(lái)比較的時(shí)候，我們不得不相信，歲月真的是一把殺豬刀，無(wú)情地奪走了我們的光陰，此時(shí)我們也會(huì)問(wèn)這樣一些很傻的問(wèn)題：為什么我們要畢業(yè)，為什么我們要分離，為什么我們要工作…..如果要我回答，我會(huì)說(shuō)，如果沒(méi)有畢業(yè)，也許我永遠(yuǎn)都不知道回憶的美好;如果沒(méi)有分離，也許我永遠(yuǎn)都知道你們?cè)谖疑械牡匚?如果沒(méi)有工作，也許我永遠(yuǎn)都不知道我自己存在的意義。

四年間，我們各自演繹著自己的故事，也許每個(gè)人的故事都不一樣，但是我覺(jué)得其中夾帶的情感，大家都能體會(huì)得到，此時(shí)此刻的你們，腦海里是否也不停地浮現(xiàn)出各種畫(huà)面呢?畢業(yè)不代表什么，它只是提醒我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)生活。

雖然即將告別學(xué)生時(shí)代，但是也應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。過(guò)去是拿來(lái)回憶的，而未來(lái)要靠自己去創(chuàng)造，人生的無(wú)限可能性由我們來(lái)發(fā)現(xiàn)。不管是已經(jīng)求得工作的畢業(yè)生還是正在找工作的畢業(yè)生，都希望大家能夠?qū)ι畛錆M(mǎn)信心和希望，在一切阻礙面前挺起你們堅(jiān)實(shí)的胸膛，傲然向前。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：大學(xué)生們，請(qǐng)注意了。

1.假期就不要帶書(shū)回家了，帶了你也看不了,還挺沉的!在學(xué)校你都不怎么學(xué),回家......(學(xué)霸級(jí)的可以跳過(guò))。

2.找一個(gè)適合自己的且互相喜歡的人，用心的去戀愛(ài)。(沒(méi)有合適的就不要將就湊合了)。

3.不要看別人考研自己也跟著考研，自己是否應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)、是否適合搞研究，自己最清楚。沒(méi)有規(guī)劃好,你肯定堅(jiān)持不下來(lái),沒(méi)有那么多時(shí)間讓你浪費(fèi),還不如提早考慮就業(yè)問(wèn)題!!

4.國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的證書(shū)很少有機(jī)會(huì)能用上。(沒(méi)有必要非考不可,就算是當(dāng)時(shí)考過(guò)了你也不見(jiàn)得真的學(xué)會(huì)了什么)。

5.不要輕易的相信任何學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，那些什么英語(yǔ)4,6級(jí)補(bǔ)習(xí)班,日語(yǔ)1,2級(jí)輔導(dǎo)班,計(jì)算機(jī)國(guó)2,3過(guò)級(jí)班，都是狗屁。(除非你自己真的是想學(xué)點(diǎn)什么)。

6.四、六級(jí)盡量憑自己實(shí)力通過(guò)。別的方法也可,除非你保證你以后再也用不著英語(yǔ)(包括面試,面試官英語(yǔ)水平可不止4,6級(jí)!)。

7.兩個(gè)人親密時(shí)要顧及他人和場(chǎng)合。不要把食堂當(dāng)作日租房!!!教室當(dāng)作電影院、情侶廳!(別老把自己當(dāng)藝人,你以為你拍電視劇呢啊?)。

9.鍛煉人的方式有很多，不一定非要進(jìn)入學(xué)生會(huì)或社團(tuán)才算能證明自己。其實(shí)那里不比社會(huì)干凈多少，當(dāng)然當(dāng)做進(jìn)入社會(huì)前的演練也可以。

10.如果你是班級(jí)干部，不要天天圍在導(dǎo)員身邊，要以你班級(jí)同學(xué)的利益為重。你畢業(yè)以后聯(lián)系多的是你的同窗,不是導(dǎo)員!!

13.如果進(jìn)校時(shí)選擇的專(zhuān)業(yè)自己不是很喜歡，不要放棄,可以通過(guò)輔修或者旁聽(tīng)，去延續(xù)自己的夢(mèng)想。

14.大學(xué)應(yīng)用最少二分之一的時(shí)間學(xué)點(diǎn)什么,專(zhuān)業(yè)課暫且不說(shuō),其他有用的知識(shí)也要涉獵~譬如說(shuō)0ffice軟件(特別工作要用到excel、ppt)到底有多強(qiáng)大你真的了解嗎?!!

16.不要跟別人說(shuō)你所在的學(xué)校、院系、專(zhuān)業(yè)有多么的差，在別人眼里，這種表現(xiàn)往往是在埋汰自己。愛(ài)自己的學(xué)校，不管她好與壞，畢竟是自己選擇的。

17.不要因?yàn)榭磩e人打工掙錢(qián)，自己也去找什么中介打工，你確定你能看別人的臉色站在大馬路上發(fā)傳單,提別人做問(wèn)卷調(diào)查?做家教也是一樣,沒(méi)老師那倆下子就別誤人子弟!

19.如果你曾經(jīng)真的愛(ài)過(guò)那個(gè)人的話(huà)，分手后最好不要馬上再開(kāi)始一段，因?yàn)檫@是對(duì)對(duì)方,對(duì)自己也是對(duì)愛(ài)情的尊重!

20.經(jīng)常和父母聯(lián)系~至少每周1次~不要只有沒(méi)錢(qián)的時(shí)候才想起他們~。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：去年我們還在高三。

時(shí)間風(fēng)干了寫(xiě)滿(mǎn)字跡的試卷，卻沒(méi)有風(fēng)干那些單純的記憶。

去年我們都還在高三。

那年我們習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床，

習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶懶地，

邊走著邊咒罵著可惡的教育制度，并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間。

走到教室本該晨讀的，卻在老師查過(guò)人后，偷偷吃早餐……。

課上滿(mǎn)腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去......

把書(shū)堆的高高地，假裝低著頭看書(shū)，卻在頭放在書(shū)上的一剎那安然睡去。

即使是冬天，也感覺(jué)睡覺(jué)是溫暖的。

醒來(lái)后，看著高考的倒計(jì)時(shí)，無(wú)奈的用冷水洗把臉;。

計(jì)劃著在語(yǔ)文課看會(huì)小說(shuō)、計(jì)劃著在英語(yǔ)課上可以不聽(tīng)老師的話(huà)美美的大睡一覺(jué)。

去年我們都還在高三。

喜歡在桌上寫(xiě)滿(mǎn)自己的青春誓言，

喜歡在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈，

喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去，

喜歡午睡時(shí)塞上耳機(jī)聽(tīng)?zhēng)资紫矚g的歌再睡去，

喜歡看看自己好久沒(méi)看的雜志、報(bào)紙，

喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過(guò)的男生，女生，并大肆的點(diǎn)評(píng)一番，

喜歡一群朋友在一起起轟一番，發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈，

喜歡在教室的后排小聲的討論著，

喜歡在陰暗的樓道和自己喜歡的那個(gè)她(他)來(lái)個(gè)刻意的不期而遇……。

去年我們都還在高三。

害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，

害怕成績(jī)的宣布，卻又期待著成績(jī)的宣布，

假裝不關(guān)心自己的成績(jī)，卻在沒(méi)人的時(shí)候把排名看了一遍又一遍，

然后默默的走開(kāi)…心想下次考試如果再不進(jìn)步，我就不再努力了。

可自己不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò)……。

去年我們都還在高三。

習(xí)慣了早上六點(diǎn)多起床，習(xí)慣了閉著眼睛刷牙，

習(xí)慣了中午吃食堂不太好吃的飯，

習(xí)慣了上課瘋狂的干些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，還得時(shí)刻警惕后門(mén)窗戶(hù)出現(xiàn)的班主任的丑惡嘴臉，

與此同時(shí)，大家?guī)缀醵紬l件反射般的熟練到將書(shū)箱的雜志小說(shuō)推進(jìn)去，筆直的做好，假模假式的拿著寫(xiě)不出字的筆，認(rèn)真看著黑板，腦子里在盤(pán)算著班主任走了沒(méi)有?沒(méi)然后片刻寂靜后，停到后排的喧鬧聲，是的，警報(bào)解除.....

一轉(zhuǎn)眼我們離別了高三的苦日子，一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。

以為自己的青春在高三結(jié)束的那一刻得到釋放，以為自己迎來(lái)了人生的又一春。

可我們卻又常常想起高三的日子，

想回到高三的教室看看自己留下的汗?jié)n，

想回到高中的教室看看寫(xiě)滿(mǎn)作業(yè)的黑板，

想回去看看我們后墻的倒計(jì)時(shí)板報(bào);。

想見(jiàn)見(jiàn)一起從黑色十月走過(guò)的朋友們，

想見(jiàn)見(jiàn)上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的同桌，

想見(jiàn)見(jiàn)那充滿(mǎn)我們歡聲笑語(yǔ)的校園……。

現(xiàn)在在大學(xué)揮霍著自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，逝去的高三歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。期末在即，趕緊抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧!最后再啰嗦一句：不要讓大學(xué)對(duì)不起高三!

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇七

文學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，閱讀文學(xué)作品是對(duì)心靈的洗禮和滋養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的文學(xué)閱讀講座，深受啟迪和感動(dòng)。通過(guò)這次講座，我不僅加深了對(duì)文學(xué)的理解和熱愛(ài)，更對(duì)人生有了更深刻的思考。

第一段：講座概述。

本次講座由知名作家李先生主講，內(nèi)容涵蓋了文學(xué)的定義、重要性以及如何進(jìn)行有效的文學(xué)閱讀。李先生深入淺出地講解了文學(xué)作品的內(nèi)涵和外延，詳細(xì)分析了文學(xué)表達(dá)的細(xì)節(jié)與技巧。他還從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了自己閱讀的心得與體會(huì)，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。

第二段：文學(xué)的定義與重要性。

在講座中，李先生首先闡述了文學(xué)的定義，他說(shuō)：“文學(xué)是人類(lèi)情感體驗(yàn)和思想意識(shí)的藝術(shù)化表達(dá)，是人類(lèi)感性與理性的結(jié)晶。”文學(xué)作品通過(guò)語(yǔ)言、文字和形象，呈現(xiàn)出豐富的情感和思想，溝通了人與人之間的內(nèi)心世界。李先生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了文學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，它能夠喚醒人們內(nèi)心的共鳴，引起思考和啟發(fā)，有助于我們更好地理解自己和他人。

第三段：有效的文學(xué)閱讀方法。

李先生重點(diǎn)講解了如何進(jìn)行有效的文學(xué)閱讀，他強(qiáng)調(diào)了“內(nèi)外雙修”的原則。內(nèi)修即通過(guò)自省和思考，找到自己和作品之間的共鳴點(diǎn)；外修即通過(guò)多角度的解讀和融入作品的語(yǔ)境，深入理解作品的內(nèi)涵。此外，李先生還建議我們要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注作品中的生動(dòng)形象和精妙描寫(xiě)，從而更好地領(lǐng)悟作品的主題和意義。

第四段：文學(xué)閱讀的意義與收獲。

通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到了文學(xué)閱讀的深層意義和豐富收獲。文學(xué)作品不僅是我們情感和思想的寄托，更是我們思考人生和價(jià)值觀的重要參考。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)，感受到人生的點(diǎn)滴，受到啟迪和鼓舞。同時(shí)，文學(xué)閱讀也培養(yǎng)了我的審美情趣和人文素養(yǎng)，提升了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)。

在這次講座中，我倍感自己的不足，但也對(duì)文學(xué)閱讀充滿(mǎn)了熱情和渴望。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成每天閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。我還計(jì)劃將文學(xué)閱讀分享給更多的朋友，讓更多的人能夠感受到文學(xué)的魅力和力量。

通過(guò)這次文學(xué)閱讀講座，我對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解得到了拓展和深化。我相信，只要我們持續(xù)地閱讀和思考，就能夠在文學(xué)的海洋中感受禪意，提升自己的人生境界。文學(xué)的力量是無(wú)窮的，它能夠讓我們感受到生命的意義和美好，為我們的人生之旅注入動(dòng)力和勇氣。讓我們一起走進(jìn)文學(xué)的世界，與文字和故事交相輝映，感受生命的真實(shí)與美麗。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇八

很多大學(xué)生都會(huì)有需要用到一些關(guān)于勵(lì)志的文學(xué)稿，那么大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

文/羅文博。

什么是自勵(lì)?從詞典釋義：自勵(lì)即自我激勵(lì)、自我勉勵(lì)。自勵(lì)，就是自我激勵(lì)、自我勉勵(lì)、自我鼓勵(lì)。自勵(lì)和他勵(lì)一樣重要。自勵(lì)讓許多人身處逆境不沉淪，遭遇困苦不消極。自勵(lì)是一種主動(dòng)的爭(zhēng)取、生命的自覺(jué)，人具備此種精神才會(huì)不斷發(fā)展自我、提升自我，以自勵(lì)為信念，才會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)的意志探索不息，奮斗不止，進(jìn)取不輟，讓生命綻放光彩，最終使人生斑斕多姿。

我國(guó)幾千年文明史留下許多自勵(lì)故事和名言。如，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”(林則徐)，這是立志為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的自勵(lì)名言;“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”(諸葛亮)，這是為事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失的自勵(lì)名言;“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”(警世賢文)，這是不怕艱辛、刻苦拼搏的自勵(lì)名言;“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志閱盡人間書(shū)”(蘇軾)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”(劉彝)，這是求知若渴、知行合一的自勵(lì)名言;“夜眠人靜后，早起鳥(niǎo)啼先”(張載)，這是惜時(shí)如金、爭(zhēng)分奪秒的自勵(lì)名言。這些都是前人留給我們的寶貴精神財(cái)富。

自勵(lì)是人對(duì)美好事物的向往、追求和希望，它能激發(fā)力量、引發(fā)智慧、鼓舞斗志。如果沒(méi)有自勵(lì)就不會(huì)有相應(yīng)的行為和產(chǎn)生良好的效果。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，生命需要激勵(lì)，工作、生活更需要有激勵(lì)。

由此可見(jiàn)，自勵(lì)，是人生航船的漿、前進(jìn)路上的燈、攀登高峰的梯。一個(gè)有作為的人，總是一個(gè)非常注重自勵(lì)的人。每一個(gè)人的道路上，命運(yùn)都有可能安排你像纖夫一樣背負(fù)著重力在無(wú)路可走的地方走一段路，你只能咬牙，艱難地跨出帶著堅(jiān)強(qiáng)的步子，向前走，最終總會(huì)取得成功。

那么，做人應(yīng)該懷著一顆自勵(lì)之心的內(nèi)涵有那些呢?個(gè)人認(rèn)為主要有以下六點(diǎn)：

自勵(lì)是一種自我勉勵(lì)。自我激勵(lì)是一個(gè)人邁向成功的引擎，自我激勵(lì)是指?jìng)€(gè)體具有不需要外界獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰作為激勵(lì)手段，能為設(shè)定的目標(biāo)自我努力工作的一種心理特征。通過(guò)不斷的自我激勵(lì)，就會(huì)使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，朝所期望的目標(biāo)前進(jìn)，最終達(dá)到成功的頂峰。自我激勵(lì)有兩種境界，第一種僅僅順應(yīng)自已的特長(zhǎng)。第二境界是順應(yīng)時(shí)代社會(huì)潮流而激勵(lì)自己的行為，這種自我激勵(lì)與第一種相較，其發(fā)展空間會(huì)越來(lái)越大。激勵(lì)的力量來(lái)源于自我?jiàn)^發(fā)向上的心理。如果自己以為不行，就不可能產(chǎn)生力量。只有通過(guò)磨礪意志，努力形成良好的意志品質(zhì);養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹(shù)立積極向上的人生信念。要做到這一招，就應(yīng)該志存高遠(yuǎn)、選準(zhǔn)基點(diǎn)、持之以恒、腳踏實(shí)地。同樣在生活中，做任何事情，都要持之以恒，善始善終，不能半途而廢。即使做一些不平凡的小事，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持和努力，也能夠逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。

自勵(lì)是一種堅(jiān)強(qiáng)意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折和困難的力量源泉。它賦予我們鍥而不舍的精神、自強(qiáng)不息的毅力和直面困難的勇氣。每個(gè)人都希望獲得成功，這需要我們各方面的努力。堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠調(diào)動(dòng)人所有的能量，使人一步一步邁向成功。意志品質(zhì)有優(yōu)劣、強(qiáng)弱之分。優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性。意志是每個(gè)人都具有的，相比較而言，有的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有的人意志薄弱。意志堅(jiān)強(qiáng)的人能獨(dú)立地支配自己的行動(dòng)，不輕易受外界的影響;能夠在生活中不怕困難與失敗，在困難、艱苦的條件面前不動(dòng)搖;能夠果斷地處理事情;具有很強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒和行為。能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以，堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種十分可貴的心理品質(zhì)，一種堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種想象力的高品位是感情充沛飽滿(mǎn)是生存之泉。

自勵(lì)是一種無(wú)畏氣質(zhì)。自勵(lì)反映著一個(gè)人的價(jià)值取向，也決定著一個(gè)人的價(jià)值取向。做人應(yīng)當(dāng)自勵(lì)，應(yīng)該支撐著人追求人生真善美這個(gè)目標(biāo)，努力培養(yǎng)自己高尚的情操。可以說(shuō)自勵(lì)是一個(gè)人的脊梁，自勵(lì)是一種無(wú)畏的氣概，自勵(lì)是一個(gè)人必須必備的操守。更是一種至高的人格體現(xiàn)彰顯的是個(gè)人和民族的靈魂。自勵(lì)給人的生命提供的不只是一種依托、一種憑借、一種支撐;還是生命永遠(yuǎn)的充實(shí)、永遠(yuǎn)的能量、永遠(yuǎn)的精神動(dòng)力。一個(gè)人有了毅力，就能勤奮，就能自信，就能堅(jiān)強(qiáng)，“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，就能在喧鬧的世界里沉靜下來(lái)，積累人生中的美麗。

自勵(lì)是一種有力支撐。自勵(lì)的支撐作用，發(fā)源于人的內(nèi)心的自覺(jué)。一個(gè)不斷自勵(lì)的人就是一個(gè)高度自覺(jué)的人。一個(gè)人，一旦獲得高度自覺(jué)就會(huì)不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，這是心甘情愿，這是自覺(jué)自愿，這是情不自禁。自勵(lì)使人在艱難困苦中不低頭，不屈服，不氣餒，挺直腰桿，勇往直前。其次是推動(dòng)作用，自勵(lì)使人在人生道路上有前進(jìn)的動(dòng)力，有干事業(yè)的勁頭。自我鞭策的作用，就是自勵(lì)隨時(shí)敲打你、提醒你，努力、努力、再努力，奮斗、奮斗、再奮斗。自勵(lì)使人在艱難困苦中不低頭，不屈服，不氣餒，挺直腰桿，勇往直前。其次是推動(dòng)作用，自勵(lì)使人在人生道路上有前進(jìn)的動(dòng)力，心篤行者終嘗所愿，堅(jiān)忍不拔者多能功成。要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：我想得到，我一定行，我能撐住，我不服輸，我不后悔。

自勵(lì)是一種積極推動(dòng)。人有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，才能堅(jiān)持自己所追求的信仰。因此，在人生的道路上，無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，決不允許自己有絲毫灰心喪氣。做人必須自信，成功也一定屬于自信的人。記得一位偉人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人是否能夠成功，只要看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件。可見(jiàn)自信的重要。相信我們只有擁有自信，就會(huì)戰(zhàn)勝恐懼和畏縮，迎來(lái)成功的曙光。一個(gè)人擁有自勵(lì)之心，才會(huì)讓自己活的開(kāi)心和快樂(lè)，才會(huì)讓自己活的坦然與豁達(dá)，才會(huì)挺直腰板，勇往直前。欣賞世界一切美好的事物。只有明確目標(biāo)，做個(gè)自勵(lì)的人，才能在困境面前，擁有一顆積極的心態(tài)，辛勤耕耘，用勤奮開(kāi)拓自勵(lì)人生。完善自我，用品格成就自勵(lì)人生。永不放棄，用堅(jiān)持獲得自勵(lì)人生。

自勵(lì)是一種不息鞭策。人生如歌，歲月如歌。在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，一個(gè)人的生命如滄海一粟，如何才能在自己的生命中奏出華美的樂(lè)章。做人自己對(duì)自己有信心，充分認(rèn)識(shí)自己，相信自己的力量。自勵(lì)是人生的力量之源，人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的引導(dǎo)和鼓舞，就會(huì)變的空虛，軟弱，混亂和渺小，只有腳踏實(shí)地，百折不撓，一步一個(gè)腳印地向著崇高的理想邁進(jìn)，總會(huì)有所收獲有所成就。“世上無(wú)難事，只怕有心人”，世間沒(méi)有不能楊功的事，只有不愿成功的人，渴望成功，但卻受不了成功所要付出的代價(jià)。只要選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持下去，自勵(lì)鞭策，自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取，瞄準(zhǔn)人生的目標(biāo)不懈奮斗、永不放棄，就一定能成功。

我想這里邊蘊(yùn)藏著一種巨大的力量，那就是——堅(jiān)持!水的堅(jiān)持就可以把石頭滴穿。那么也就是說(shuō)，簡(jiǎn)單的事情只要你能堅(jiān)持，那么就能成就一個(gè)偉大結(jié)果。

我們每個(gè)人每天都在做事，然而每天也都會(huì)遇到有這樣那樣的干擾。讓你不能專(zhuān)注于一個(gè)“點(diǎn)”，從而導(dǎo)致一個(gè)人的一生，碌碌無(wú)為，終無(wú)成就。

下面看一個(gè)故事：

有一次上課時(shí)，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過(guò)一個(gè)星期后，他問(wèn)有多少人現(xiàn)在還堅(jiān)持做了的，百份之九十的人都堅(jiān)持做了。一個(gè)月后，他又問(wèn)了，現(xiàn)在只有一半的人了。一年后，他再問(wèn)了，現(xiàn)在只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了，那個(gè)人就是柏拉圖。

每天把手甩一百下，這件事情的誰(shuí)都會(huì)做，但是要連續(xù)做一年，卻很少人做到的。然而，就這樣簡(jiǎn)單的事情，卻成就了一個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家。

或許你會(huì)想起，你做過(guò)很多事情，可就是不見(jiàn)效果，比如：減肥、鍛煉、學(xué)一樣技術(shù)、做一項(xiàng)事業(yè)……那些你總認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事情，但是很多時(shí)候都做不到。

堅(jiān)持的力量是偉大的，它的偉大就在于不管遇到什么因素都要堅(jiān)持去完成。看過(guò)很多偉人的傳記就不難發(fā)現(xiàn)，這些偉人成功的一個(gè)重要因素源于堅(jiān)持。

人生的成功，往往需要在一件事情上堅(jiān)持5-20xx年的時(shí)間，乃至更長(zhǎng)。同樣堅(jiān)持也反映了量變到質(zhì)變的過(guò)程。剛開(kāi)始的時(shí)候，可能你不會(huì)感受到改變什么，但只要你繼續(xù)堅(jiān)持就會(huì)有質(zhì)的變化。

任何事情都是有規(guī)律的，不能因?yàn)槲覀兿胍焖佾@取，就去強(qiáng)行破壞事物原有的規(guī)律。我們需要不斷地堅(jiān)持，朝正確的方向前進(jìn)。

石頭雖強(qiáng)，總有被水滴穿之時(shí)，水雖弱，必有穿石之能。這個(gè)社會(huì)中的人們總是心浮氣躁，想這想那，這邊做一點(diǎn)，那邊做一點(diǎn)。還不如像水一樣堅(jiān)持，去做一件事情，磨練自己的毅力。我想任何人都可以在一件事情花費(fèi)10-20xx年、甚至一生的時(shí)間，從而成就自己的美妙人生。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：評(píng)論重復(fù)和堅(jiān)持是一種力量。

我習(xí)慣用紙筆做記錄，平日里隨身帶的記事本是如此，讀書(shū)筆記寫(xiě)思維導(dǎo)圖也習(xí)慣用紙筆。嘗試過(guò)用電腦和手機(jī)來(lái)做這些工作，但覺(jué)得反而記不住，記不牢，算是習(xí)慣吧。

今天突然翻出去年的記事本，去年年底今年年初的，覺(jué)得很是心驚。

原因是——原來(lái)問(wèn)題一直都是老問(wèn)題，錯(cuò)誤一直都是老錯(cuò)誤，我只是一直在重復(fù)犯錯(cuò)而已。

去年12月有一天記錄是，今天因##事件，情緒低落，效率極差。應(yīng)對(duì)方法是：發(fā)現(xiàn)情緒問(wèn)題后，出去走一圈，只給自己半個(gè)小時(shí)牢騷和發(fā)泄時(shí)間，回來(lái)挑簡(jiǎn)單的任務(wù)著手。

而上個(gè)月有一天的記錄是：身體原因，情緒低落，沒(méi)有完成當(dāng)日計(jì)劃。應(yīng)對(duì)方法是：倒計(jì)時(shí)方法設(shè)置情緒舒緩時(shí)間，過(guò)后立即投入工作。

去年1月有一條是：豆瓣刷了3小時(shí)，過(guò)分!應(yīng)對(duì)方法是：控制上豆瓣時(shí)間。

去年6月有一條：媽的，又刷豆瓣2個(gè)小時(shí)，今天那個(gè)計(jì)劃沒(méi)寫(xiě)。應(yīng)對(duì)方法是：戒豆瓣!

看看，連用詞都差不多。

道理就這么點(diǎn)道理，古人說(shuō)過(guò)了，今人也說(shuō)，老人說(shuō)過(guò)了，新人也說(shuō)，石器時(shí)代也說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也說(shuō)。

自己身上的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤也是一樣，我前年12月(其實(shí)更早啦)意識(shí)到了，是個(gè)好的開(kāi)始——那個(gè)方法，至少對(duì)我而言，是有作用的。但是沒(méi)有堅(jiān)持下去，過(guò)了一陣子，又反復(fù)地出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題(反正刷豆瓣浪費(fèi)時(shí)間，是自打我5年前來(lái)豆瓣就開(kāi)始的問(wèn)題了)。

其實(shí)也有辦法，就是反復(fù)的就一個(gè)問(wèn)題反省自己，找到好方法就堅(jiān)持不懈進(jìn)行下去。不用太追求新方法新理論，只要是證明對(duì)自己有用的，就要堅(jiān)持下去，不是一天兩天，也不是十天半個(gè)月，而是一年兩年的堅(jiān)持下去。

說(shuō)回表?yè)P(yáng)自己的話(huà)，從前年12月的記事本看來(lái)，我現(xiàn)在還是做了很多事情的——包括用紙筆記錄時(shí)間，寫(xiě)每日反省，做讀書(shū)日記神馬的，幾年堅(jiān)持下來(lái)，還是獲益匪淺的。

總結(jié)出幾點(diǎn)：

1、還是要有記錄：要不是我去年這么記著，今年我也記不得去年我原來(lái)是這般。

2、記錄要常看常反省：以前我只是用記事本記錄，每周或每月有一次回顧。(現(xiàn)在我定期把記事本上的內(nèi)容整理到電腦上去，資料方便分類(lèi)檢索，自己的問(wèn)題，也方便追溯。

3、好辦法好習(xí)慣要堅(jiān)持。有時(shí)候，很小的改變，只要堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)帶來(lái)很大的變化。

說(shuō)一個(gè)很小的例子，我原來(lái)的家里有電梯，搬新家后要每日爬樓梯，開(kāi)始覺(jué)得很累，慢慢就習(xí)慣了。后來(lái)我換地鐵或者日常逛街什么的，有樓梯就盡量不走自動(dòng)扶梯，發(fā)現(xiàn)明顯體力好了很多。其實(shí)每天也就多爬了幾十階而已。

翻到前年用的那本小紅記事本的最后一頁(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我用紅筆大大地寫(xiě)著“重復(fù)與堅(jiān)持”，覺(jué)得對(duì)我這種毅力缺失的人來(lái)說(shuō)，真是最好的警醒啊。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇九

閱讀作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要的技能之一,其重要性不言而喻.大學(xué)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)一直以來(lái)在我國(guó)高校的英語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的地位.但是由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念的制約,當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)中仍存在著一些問(wèn)題.以教師為主體的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在一定程度上限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的.發(fā)揮.本文通過(guò)分析當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中存在的一些不足,對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的改革提出了一些相應(yīng)的對(duì)策建議.

作者：許旖旎作者單位：汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系,廣東汕頭,515000刊名：湖南中學(xué)物理?教育前沿英文刊名：cuttingedgeeducation年，卷(期)：“”(12)分類(lèi)號(hào)：g642.0關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)改革對(duì)策建議

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十

作者：蓑依(90后作家)。

20xx年10月份，我去廈門(mén)玩。第一站便去了好友琦琦的公司，她有事兒在身，隨手扔給我一張美發(fā)卡，說(shuō)“晚上不陪你了，你自己去做一下頭發(fā)，放松一下，明天美美地玩。”我低頭一看，就再也沒(méi)有說(shuō)話(huà)——因?yàn)樗鼧?biāo)示的是999元?次。

我激動(dòng)不已地早早來(lái)到指定的地點(diǎn)，想趕緊體驗(yàn)奢侈的滋味，卻沒(méi)想到卻被服務(wù)員帶到了一個(gè)會(huì)議室，一個(gè)西裝革履、高大帥氣的男人坐在那里，看我進(jìn)來(lái)，起身招呼，然后就看到帶我進(jìn)來(lái)的服務(wù)員拿著筆和本子也過(guò)來(lái)坐下，幸好燈光柔和，他們面帶可親的笑容，否則，真覺(jué)得像個(gè)“審訊室”。男人微笑著說(shuō)到“是這樣。按照我們店里的程序，我們要先給您開(kāi)一個(gè)小會(huì)，我們彼此交流一下，你說(shuō)一下你對(duì)你的發(fā)型的期待，然后，我們根據(jù)您的要求，從專(zhuān)業(yè)的角度給您一些建議，做一些調(diào)整，接下來(lái)，我們才進(jìn)入美發(fā)階段。”我微笑著點(diǎn)頭，暗自思忖：可真專(zhuān)業(yè)呢，貴得有理!

男人和服務(wù)員相視一笑，我看出了他們眼中的意味，覺(jué)得是我不配合，但其實(shí)，我真希望有個(gè)地洞鉆進(jìn)去，一個(gè)二十幾歲的女孩子，竟然對(duì)自己的頭發(fā)一無(wú)所知，好像它是上天隨便安放的一個(gè)器官一樣，有沒(méi)有無(wú)所謂。我支楞著自己的倔強(qiáng)，不讓自己看起來(lái)太寒酸。沉默一分鐘后，男人說(shuō)“許小姐，我們對(duì)于對(duì)自己的發(fā)型沒(méi)有特殊要求的顧客，就按照我們的想法來(lái)剪，你同意嗎?”我狠狠地點(diǎn)頭說(shuō)“嗯，嗯，我相信你們的專(zhuān)業(yè)。”

在單間里，三個(gè)人一步步地對(duì)我的發(fā)型進(jìn)行改造，兩個(gè)多小時(shí)之后，我拍了定型的照片給朋友，她們不約而同地、咬牙切齒地說(shuō)“你的前二十多年，頭發(fā)白長(zhǎng)了!”

幾天后，我陪朋友去見(jiàn)她的好友、色彩搭配師依霖，朋友去咨詢(xún)衣服色彩搭配的問(wèn)題，依霖姐看我站在一邊等，隨口說(shuō)“我也給你做一下測(cè)試吧，看看你的穿衣風(fēng)格是否適合你。”我一聽(tīng)這話(huà)，馬上想到了在美發(fā)店的情況，想趕緊拒絕，但我內(nèi)心突然間又產(chǎn)生了另一種聲音：去試試吧，就算尷尬，也比白癡強(qiáng)吧。于是，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐到了依霖姐的對(duì)面。

她問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題，和美發(fā)師問(wèn)的差不多：“你對(duì)自己的穿著有什么期待?”我尷尬一笑說(shuō)“舒服就好，喜歡什么就穿什么”“那你喜歡哪種顏色?”“黑白吧，最百搭了。”“那你覺(jué)得你自己適合黑白嗎?”我堅(jiān)定地說(shuō)“黑白這兩種色系應(yīng)該適合所有人吧。”依霖姐一直溫柔的點(diǎn)頭，我覺(jué)得自己也許回答得還不錯(cuò)。我興致一高，說(shuō)“我讓你看一下我手機(jī)里的圖片吧，我拍了很多我穿著自己喜歡的衣服的照片”。她也高興，說(shuō)再合適不過(guò)了。三十多張看完，她詭異地一笑“我知道你的情況了，你的穿衣風(fēng)格就是沒(méi)風(fēng)格!”。

然后，她把我?guī)У接凶匀还獾年?yáng)臺(tái)上，用一塊塊布料在我身上做比較，來(lái)來(lái)回回，反反復(fù)復(fù)對(duì)比，其中，她會(huì)問(wèn)我喜歡這個(gè)顏色嗎?我說(shuō)討厭死了;問(wèn)我這個(gè)花紋怎么樣?我說(shuō)這個(gè)適合中年大媽穿吧。等所有的都試過(guò)了，她笑得渾身顫抖，對(duì)我說(shuō)“你討厭的那些顏色和花紋恰恰都是最適合你的膚色和氣質(zhì)的。”我石化在那里，又有了二十幾年白活的結(jié)論，當(dāng)我陷在這種痛苦里無(wú)法自拔時(shí)，隱約看到她拿著尺子在我身上量來(lái)量去，嘴里念叨著聽(tīng)不清的數(shù)字，幾分鐘之后，她指著我的高齡襯衫說(shuō)“你的脖子相對(duì)來(lái)說(shuō)短一厘米，以后盡量別穿高領(lǐng)的衣服。你的身體數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析，我會(huì)讓助理發(fā)給你，你回去好好看一下。”

終于要離開(kāi)了，她把我送到門(mén)口，又給了我“兩刀”：“現(xiàn)在是秋季，你的膚色最合適這個(gè)季節(jié)了，你要打扮地非常美才可以哦;還有，回去把你的那些衣服扔掉，寧愿只有幾件適合自己的，也不要有一堆不適合自己的。”我心里流著淚聽(tīng)完這些，覺(jué)得自己立馬解脫了，沒(méi)想到，我等電梯時(shí)，她追上來(lái)說(shuō)“看，你的衣服這里還有線(xiàn)頭，以后出門(mén)前，一定要剪掉。”我恨不得喊她一聲“親姐姐”。

那一次的廈門(mén)之行，成為了我生命中具有劃時(shí)代意義的事件。每次坐飛機(jī)我都會(huì)睡覺(jué)，但那一次，我竟一點(diǎn)瞌睡都沒(méi)有：腦中一直在反復(fù)思考這兩件事情對(duì)我應(yīng)該有的啟發(fā)。早已過(guò)了遇到尷尬的事情，一笑了之或者置之不理的年紀(jì)，開(kāi)始深探事件背后的價(jià)值。

我是一個(gè)過(guò)于關(guān)注內(nèi)心的人，這話(huà)聽(tīng)起來(lái)自夸且矯情，但這是我能夠給自己的唯一的解釋。很多人說(shuō)我早熟，不是因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)多少大風(fēng)大浪，而是我專(zhuān)注于內(nèi)省。二十多年里，無(wú)論是在學(xué)校還是工作之后，我都在往里看，要讓自己成為一個(gè)有深度、豐富的人，而從來(lái)沒(méi)有向外看，不是沒(méi)時(shí)間，而是根本沒(méi)有外觀的意識(shí)，雖然每天洗臉穿衣，但并沒(méi)有從心里認(rèn)同它的存在。身體只是我的工具，我只會(huì)使用它，未曾想過(guò)認(rèn)識(shí)它，我?guī)缀鯇?duì)自己的身體和外表，一無(wú)所知。而廈門(mén)之行后，我決定要重新打量自己。

后來(lái)，我注意到十歲左右的小姑娘就在網(wǎng)上看視頻教別人化妝，也有五六歲的小男孩開(kāi)始在淘寶店做童裝模特，連店家都夸贊他的審美眼光，這種從小對(duì)外表美的鼓勵(lì)，讓我覺(jué)得對(duì)自我的改造一事變得更加緊迫。中國(guó)人常常認(rèn)為：一個(gè)特別會(huì)打扮的女人是膚淺的，但我卻覺(jué)得：外觀美真的可以成為一種力量。

有好多女孩兒向我寫(xiě)信傾訴關(guān)于外表給她們帶來(lái)煩惱的問(wèn)題，有個(gè)姑娘甚至直接問(wèn)“你認(rèn)為這是一個(gè)看臉的時(shí)代嗎?”這要看怎么理解“臉”這個(gè)問(wèn)題了。美女不是天生的，就算是一個(gè)天生麗質(zhì)的人，如果不知道自己怎樣看起來(lái)最美，不花費(fèi)力氣學(xué)習(xí)尋找適合自己美的東西，也未必見(jiàn)得能夠讓人覺(jué)得她的形象很好。但倘若，外表的問(wèn)題已經(jīng)成為你自卑的緣由、成為了你內(nèi)心尷尬的節(jié)點(diǎn)，那么，多花費(fèi)些時(shí)間和經(jīng)歷在外表上是必須的。

如果有條件，當(dāng)然是越早開(kāi)始對(duì)探索自我之美越好，但我想對(duì)于大多數(shù)的女孩子而言，二十幾歲才開(kāi)始獨(dú)立，有了可以不依賴(lài)父母而自己賺錢(qián)的機(jī)會(huì)和能力，拿一部分錢(qián)出來(lái)投資，不僅僅在精神層面上，也在自己的身體上。控制體重、知道自己適合穿什么色彩和款式的衣服、即便在生病時(shí)也不將就，把自己打扮的美美的，這和“這個(gè)時(shí)代是否看臉”無(wú)關(guān)，為自己的驚喜和滿(mǎn)足而活。

豐富而強(qiáng)大的內(nèi)心，加之自信而有力量的外表，你一定有更多的能量去探索生命、進(jìn)入生活。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：愛(ài)好，是可以救命的。

普通人之所以普通，很大一部分原因就是沒(méi)有一個(gè)可以和生命產(chǎn)生共鳴的愛(ài)好，所以，你工作著大家的工作，上著大家上著的學(xué)，過(guò)著大家過(guò)著的生活，和大家沒(méi)有什么兩樣。

有些人會(huì)說(shuō)，愛(ài)好是天賦，是天生的，比如寫(xiě)作、唱歌、畫(huà)畫(huà)，對(duì)它們沒(méi)有興趣不能賴(lài)我。我不禁想起有一位前輩說(shuō)過(guò)的話(huà)，他說(shuō)：“現(xiàn)在的中國(guó)人，還沒(méi)有到拼天賦的程度，拼勤奮就可以出人頭地。”

縱觀身邊的世界，好像真是這么回事兒：寫(xiě)作的人一大把，隨便寫(xiě)幾部小說(shuō)就可以進(jìn)作協(xié)，但即便是莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他所依靠的也大多是自己的感受和經(jīng)歷，要說(shuō)在寫(xiě)作上有多少靈光一閃的東西還真談不上;唱歌的人更是數(shù)不勝數(shù)，吳莫愁暫且不說(shuō)，單單是勤奮努力的尚雯婕，也愣是用汗水澆灌出了“高仿天才”的花朵，距離真正的天才，還有好大一截。

所以說(shuō)，不要再把天賦不好當(dāng)借口了，或者說(shuō)不要再對(duì)“愛(ài)好是天生的”深信不疑了，事實(shí)上，我毫不懷疑有些人真的就是很虔誠(chéng)地覺(jué)得愛(ài)好很高尚、很神秘，是自己不可輕易觸碰的。愛(ài)好不是神話(huà)，也不是從天而降的，它是從你心里、從你大腦里面長(zhǎng)出來(lái)的，像小樹(shù)苗一樣，你要一點(diǎn)點(diǎn)地澆灌，它也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

每個(gè)人都應(yīng)該有一種愛(ài)好，愛(ài)好對(duì)于人的價(jià)值和宗教對(duì)于信徒的意義差不多，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。因?yàn)閻?ài)好是和你的每天息息相關(guān)的，從日出到日落，你的生活都可以被它充盈。這種愛(ài)好，或者是插花、品茶、聽(tīng)?wèi)颍蛘呤琴愜?chē)、收集瓷器、旅游，可大可小，可易可難，關(guān)鍵是你得有。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，好像每個(gè)人都會(huì)有點(diǎn)兒，但你真的放眼去觀察，觀察你的爸媽、你的同事、你的同學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——他們卻是一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好也沒(méi)有的。

從小到大需要填寫(xiě)的履歷表、簡(jiǎn)歷和各種申請(qǐng)表中都會(huì)有一欄“愛(ài)好”，小時(shí)候，我們都會(huì)很自然地寫(xiě)上唱歌(雖然只會(huì)唱一首《小燕子》)，跳舞(六一兒童節(jié)學(xué)會(huì)的一支舞)，可到了大學(xué)，尤其到了大四，需要填簡(jiǎn)歷的時(shí)候，我記得當(dāng)時(shí)我們宿舍的人都對(duì)這一項(xiàng)覺(jué)得格外難，說(shuō)假話(huà)、硬寫(xiě)一個(gè)愛(ài)好吧，怕萬(wàn)一hr讓表現(xiàn)，自己毫無(wú)準(zhǔn)備;說(shuō)實(shí)話(huà)吧，一無(wú)是處，實(shí)在是沒(méi)有任何一個(gè)愛(ài)好，最后，幾乎每個(gè)人都硬著頭皮寫(xiě)上了聽(tīng)歌、看電影和讀書(shū)。

可我們真的對(duì)聽(tīng)歌有愛(ài)好嗎?聽(tīng)了幾首排行榜上的口水歌就叫做愛(ài)好嗎?如果真的喜歡聽(tīng)歌，中外男女歌手的歌曲都要略知一二吧，倘若某個(gè)旋律響起，你不會(huì)唱，至少也應(yīng)該準(zhǔn)確地指出歌名吧。

看電影，別說(shuō)是愛(ài)好，如果一個(gè)月只看一部電影，還是和舍友一起看恐怖片，可能連喜歡都談不上吧，愛(ài)好電影的人，應(yīng)該保持很大的看片量，起碼談起某個(gè)明星，你能指出她在哪幾部電影里都演過(guò)什么角色吧。

讀書(shū)，看起來(lái)只要識(shí)字，都可以說(shuō)自己喜歡讀書(shū)，倘若你說(shuō)喜歡文學(xué)類(lèi)的書(shū)，問(wèn)你王安憶、余華、蘇童和陳忠實(shí)寫(xiě)過(guò)什么，你只能說(shuō)出個(gè)《白鹿原》，接著一問(wèn)三不知時(shí)，那真的會(huì)貽笑大方的。

盡管人類(lèi)給愛(ài)好下過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)定義了，但我還是覺(jué)得有必要區(qū)分喜歡和愛(ài)好的區(qū)別。愛(ài)好，應(yīng)該是一種長(zhǎng)久的喜歡，保證一定的量和慣性，完成從量變到質(zhì)變的飛躍，讓它擁有一種建設(shè)性，這才能算得上是愛(ài)好。小打小鬧的“有點(diǎn)興趣”，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用。

比如，愛(ài)好玩游戲，能夠把市面上所有可以玩到的游戲都玩一遍，即便是用幾十年的時(shí)間;愛(ài)好插花，就買(mǎi)上一些關(guān)于插花的書(shū)籍，或者報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)插花的業(yè)余班，有事兒沒(méi)事兒，用野花在家里練練;愛(ài)好寫(xiě)作，就每天寫(xiě)一點(diǎn)，就算寫(xiě)得不好，也要每天練練筆。

愛(ài)好在最開(kāi)始的階段一定是不顯眼的，它仿佛是你的一種情愫，一種偏愛(ài)，但時(shí)間長(zhǎng)了，它就成為了你的一種標(biāo)志，人家談起你，會(huì)說(shuō)：“哦，那個(gè)會(huì)跳舞的王大姐啊，”“嗯，我認(rèn)識(shí)那個(gè)打太極很好的孫老太，”“噢，隔壁超會(huì)做飯的那個(gè)小劉怎樣怎樣”，愛(ài)好的極致一定是專(zhuān)業(yè)。

說(shuō)了那么多，愛(ài)好有用嗎?看著那些沒(méi)有愛(ài)好的人，人家不也過(guò)得挺好的嗎?我不會(huì)順著你說(shuō)下去，說(shuō)愛(ài)好沒(méi)有用，人家是過(guò)得挺好。因?yàn)槭聦?shí)是，他們過(guò)得還真不怎么樣。沒(méi)有愛(ài)好的人，最頻繁的狀態(tài)就是空虛、無(wú)聊。

表現(xiàn)就是聚在一起，或家長(zhǎng)里短，或喝酒唱k，要不就是一個(gè)人在家里刷微博、聊微信，看似很歡樂(lè)，但結(jié)果呢，真安靜下來(lái)，覺(jué)得心里怎么那么空呢，“狂歡是一群人的孤單，孤單是一群人的狂歡”，大致就是說(shuō)的這種狀態(tài)吧。

愛(ài)好是一種提升生活質(zhì)量的存在，同時(shí)也是一種具有區(qū)分功能的東西。那些找到了自己的愛(ài)好，并且把自己的愛(ài)好堅(jiān)持下去的人，具有一種別樣的風(fēng)致，也因此成為了平凡但不普通的人，或者成為了你所仰望的人，比如乒乓球冠軍、刺繡高手、瑜伽教練等等。

我上大學(xué)時(shí)，我們學(xué)校北門(mén)有一個(gè)拉二胡的六七十歲的老大爺，胳膊和腿都有傷，在凳子前面放一個(gè)小紙箱子，你點(diǎn)一首歌，他拉給你聽(tīng)，兩塊錢(qián)。經(jīng)常是他給你拉了一首《二泉映月》之后，圍觀的人都會(huì)不由自主地往他的箱子里放上五塊錢(qián)。學(xué)校周邊有很多要飯的、乞討的，但只有他每天賺錢(qián)最多。

年邁的老人，用他的特長(zhǎng)，更準(zhǔn)確地說(shuō)是愛(ài)好，賺到了足夠他生活的資本。有時(shí)，愛(ài)好是可以救命的。

倘若你在人群里被很快地淹沒(méi)，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，找一個(gè)自己的愛(ài)好，堅(jiān)持幾年看看效果吧。

大學(xué)勵(lì)志文學(xué)稿：以一種姿態(tài)，仰望生活。

生活，多么美麗的一個(gè)詞。滲溶著多少味道，酸甜苦辣樣樣俱全!跌倒了并不可怕，換一種姿態(tài)再倒下去!生活，多么的美好，在余下的時(shí)光里，以一種姿態(tài)仰望生活，猶如梅在冬季里仰望著雪花的到來(lái)，留下淡淡的清香!生活，多么的憧憬，以一種姿態(tài)仰望生活，猶如花的綻放迎接著蝶的到來(lái)，散發(fā)著春的氣息，勾畫(huà)著蝶舞百花群，花如伊人笑靨的美麗畫(huà)卷!

拿著手上的書(shū)，飲上一杯菊花茶，聽(tīng)著輕音樂(lè)，看著夜慢慢地靜了下來(lái)，心也跟著安放了下來(lái)，夜晚里的空氣特別的誘人，使我無(wú)法正常入睡，我看著那些人去了又來(lái)，多想以一篇文字記錄那些走過(guò)我生命的過(guò)客。用字來(lái)勾畫(huà)輪廓，還有那些笑臉，錄下那些存在腦子里的影子!

我走到了電腦前，停了下來(lái)，思考著以一種怎樣地姿態(tài)來(lái)記錄著那些帶給我生命里精彩的人們。那時(shí)沉于網(wǎng)絡(luò)，沉于寫(xiě)作的時(shí)，有人問(wèn)，你最喜歡的一種職業(yè)是什么，我很清楚記得我的回答：“作家”，那人無(wú)法相信，只是笑了笑，又是一個(gè)不知天高地厚的小女人。

可，誰(shuí)又能知道，我腦子里出現(xiàn)過(guò)的那些星空，是多么的美麗，是那樣的燦爛。誰(shuí)又知道我的心情是如此的多愁善感呢，那樣的敏感而又細(xì)膩呢。誰(shuí)又知道我對(duì)雪的愛(ài)慕是那樣的深!只有在文字里，這些只是一篇文章，沒(méi)人會(huì)想到背后我又是怎么的一種姿態(tài)去生活。我多想說(shuō)，不要妄想從文字里看透我，那只是我仰望生活的一種姿態(tài)。我把夢(mèng)留在了文字里，帶著一顆平靜安然的心去追求著美好的生活。

生活的多姿多彩，給了我更多的情感，去發(fā)現(xiàn)更多與我相似的人，哪怕只是傷痛，也是一種經(jīng)驗(yàn)，生活的空間是那么寬闊，以腳步的速度去行走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。有時(shí)不防在書(shū)海里看看生活，看看別處的風(fēng)景!

我聽(tīng)著手指敲打在鍵盤(pán)的聲音，心里活躍的笑開(kāi)了花，嘴角不覺(jué)的向上揚(yáng)。我聽(tīng)到時(shí)光停在了一旁，是那樣靜靜地，燈光的照在我的身上，燃燒著的我的心，我的手指更是龍飛鳳舞在鍵盤(pán)上行走!逗豆，句豆，文字之間的距離告訴我將以這樣的姿態(tài)去仰望你的腳步，我樂(lè)于此中。

鍵盤(pán)的雜聲吵醒了朋友，看我還在寫(xiě)著文章，她只是淡淡地說(shuō)：“寫(xiě)完了，趕緊睡吧，明天還要上班呢!”點(diǎn)了頭仍然繼續(xù)著手上的工作，那一段小小的插曲使我更有動(dòng)力地去完成我的夢(mèng)，留在夜晚的夢(mèng)!

終于寫(xiě)完了，才發(fā)沉睡意來(lái)浸，我換了一個(gè)姿勢(shì)倒在了床上，安然入睡!當(dāng)?shù)诙欤褋?lái)，我依然還是每天座著擁擠的公車(chē)，走在車(chē)馬如龍的街道。我還是那個(gè)朝九晚五的上班族!

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十一

幼兒文學(xué)是指專(zhuān)門(mén)為幼兒創(chuàng)作的文學(xué)作品，它以?xún)和癁橹饕鼙姡詢(xún)和男睦戆l(fā)展特點(diǎn)和閱讀興趣為依據(jù)，為幼兒提供了一個(gè)豐富多彩、富有想象力的閱讀世界。在讀完一系列幼兒文學(xué)后，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒文學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)，并從中受益匪淺。

首先，幼兒文學(xué)豐富了幼兒的閱讀體驗(yàn)。在幼兒文學(xué)作品中，文字簡(jiǎn)潔明了，情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言通俗易懂。每一個(gè)故事都有一個(gè)鮮明的主題和懸念，能夠激發(fā)幼兒的閱讀樂(lè)趣和閱讀欲望。在閱讀中，我仿佛回到了童年時(shí)光，與書(shū)中的人物一起冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀幼兒文學(xué)，我不僅享受到了多樣化的閱讀體驗(yàn)，還拓展了自己的想象力和創(chuàng)造力。

其次，幼兒文學(xué)培養(yǎng)了幼兒的情感和價(jià)值觀。在幼兒文學(xué)中，往往蘊(yùn)含著深層次的情感，如友誼、愛(ài)心、責(zé)任等等。通過(guò)故事中人物的感情交流和情感糾葛，幼兒能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)情感的表達(dá)方式。同時(shí)，幼兒文學(xué)也是傳遞正確價(jià)值觀的重要途徑。通過(guò)對(duì)故事中人物的善惡行為的描寫(xiě)，幼兒能夠獲得正確的道德觀念，并在日常生活中積極運(yùn)用。讀完《小熊維尼》，我深深感受到友誼的力量，學(xué)會(huì)了與他人分享和幫助他人，養(yǎng)成了樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

再次，幼兒文學(xué)促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言能力和思維發(fā)展。閱讀幼兒文學(xué)作品可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讀故事、講故事，幼兒能夠積累大量的詞匯、句式和表達(dá)方式，提高自己的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒文學(xué)也能夠促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。在閱讀過(guò)程中，幼兒要思考故事中的情節(jié)和人物之間的關(guān)系，培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過(guò)讀完《魯濱孫漂流記》，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。

最后，幼兒文學(xué)拓展了幼兒的世界觀和認(rèn)知能力。幼兒文學(xué)作品常常涉及到種種主題，如生態(tài)保護(hù)、人文關(guān)懷等。通過(guò)閱讀這些作品，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到自然界的美麗和脆弱，以及人與自然的關(guān)系。同時(shí)，幼兒文學(xué)作品還能開(kāi)拓幼兒的認(rèn)知能力。在讀完《三國(guó)演義》的簡(jiǎn)化版后，我開(kāi)始對(duì)歷史和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極主動(dòng)地去了解和學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒文學(xué)閱讀是一種愉快、有益的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀幼兒文學(xué)，幼兒能夠培養(yǎng)閱讀興趣，提高情感和價(jià)值觀，發(fā)展語(yǔ)言和思維能力，拓展世界觀和認(rèn)知能力。我深信幼兒文學(xué)閱讀不僅對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重要的作用，也對(duì)我自己的成長(zhǎng)有著重要的影響。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)幼兒文學(xué)的熱愛(ài)，并將所學(xué)所感融入到實(shí)際中去。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十二

作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我一直都特別喜愛(ài)閱讀各種文學(xué)作品。而最近我深入研究了一些文學(xué)史膾炙人口的名著，不僅閱讀了很多精彩的文章，還領(lǐng)悟到了很多深?yuàn)W的哲學(xué)思想，這讓我受益匪淺。下面，我將就本次文學(xué)史閱讀心得體會(huì)作出五段式的連貫性文章，以期和大家共同分享這一經(jīng)歷。

段落一：介紹。

首先，我要談一下為什么我會(huì)對(duì)文學(xué)史產(chǎn)生濃厚的興趣。作為一名文藝愛(ài)好者，文學(xué)史對(duì)我而言，不僅僅是一本厚書(shū)，更是一個(gè)精彩的故事。文學(xué)史是對(duì)歷史的一次深刻挖掘，是對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生的原因和文化背景的一份探究。通過(guò)閱讀文學(xué)史，我們可以感受到不同歷史背景下的人們對(duì)于文學(xué)的不同理解。同時(shí)，由于每個(gè)時(shí)代的文學(xué)史都會(huì)有一些經(jīng)典作品，因此閱讀文學(xué)史也是一次深入研究文學(xué)經(jīng)典作品的過(guò)程。

段落二：文學(xué)史的意義。

文學(xué)史，和其他歷史一樣，看似只是一些已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件的記錄。但是，文學(xué)史有著獨(dú)特的意義。它不僅僅是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行的歷史分類(lèi)和總結(jié)，它更多的是把一個(gè)時(shí)代的傳承和文化傳授給下一個(gè)時(shí)代。文學(xué)史的作用在于總結(jié)歷史，讓我們領(lǐng)悟到了每個(gè)時(shí)代的文學(xué)和文化思想內(nèi)涵。通過(guò)研究文學(xué)史，人們可以更加深入地了解文學(xué)作品的背景，探究作品的藝術(shù)性和美學(xué)價(jià)值，可能從而對(duì)自己的人生產(chǎn)生意義上的啟發(fā)和指導(dǎo)。

在研究文學(xué)史的過(guò)程中，我閱讀了許多經(jīng)典的文學(xué)作品。這些作品包括唐詩(shī)宋詞、古代文學(xué)、文學(xué)批評(píng)等等，每一個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和內(nèi)涵。通過(guò)閱讀這些作品，我不僅僅更加深入地了解了文學(xué)史，還領(lǐng)悟到了不少對(duì)自己日常生活有所啟示的哲學(xué)思想。

段落四：文學(xué)史的啟示。

研究文學(xué)史不僅我們可以重溫歷史的光輝，從而加深我們對(duì)于文化傳承的理解，更重要的是它可以從中找到盡量多的啟示。文學(xué)史里，有種獨(dú)特的文化傳承。我們可以通過(guò)閱讀文學(xué)史了解歷史的虛實(shí)，了解這個(gè)時(shí)代的文人墨客們對(duì)于世界、生命的看法，發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代最有價(jià)值的東西，領(lǐng)悟到他們想要表達(dá)的人生哲學(xué)價(jià)值。因此，文學(xué)史閱讀也可以向我們示范出什么是真正的人生境界和人生價(jià)值。

段落五：結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀文學(xué)史，我領(lǐng)悟到了很多的哲學(xué)思想，獲得了對(duì)文學(xué)的更深層次的理解，同時(shí)更深層次了解了每一個(gè)時(shí)代的人們、文化、思想。巨大的思想和文化的厚度，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和遵守的重點(diǎn)。這其中，個(gè)人的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是很關(guān)鍵的。希望廣大的讀者朋友，可能通過(guò)文學(xué)史的閱讀，可以為自己的人生道路打開(kāi)一扇至關(guān)重要的文化大門(mén)，這也是文學(xué)史對(duì)人生可能帶來(lái)的最大收獲。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十三

作為人們記錄戰(zhàn)爭(zhēng)的一種方式，戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力和歷史價(jià)值。在閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的過(guò)程中，我們不僅可以感受到作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻思考和反思，更能夠體會(huì)到人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中的種種表現(xiàn)，下面就是我對(duì)于閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的一些心得和體會(huì)。

首先，戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)常常能夠帶給我們強(qiáng)烈的情感共鳴。無(wú)論是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的人物形象，還是《紅色娘子軍》中的故事情節(jié)，這些作品都能夠引發(fā)我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的困境和人性的深刻思考。在我看來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)之所以能夠如此深入人心，主要在于其所反映的不僅是片面的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，更是人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的真實(shí)體驗(yàn)和精神狀況。

其次，戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)往往能夠喚起我們內(nèi)在的情感和責(zé)任感。當(dāng)我們看到士兵們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為國(guó)家和民族英勇奮戰(zhàn)，為了讓子孫后代能夠過(guò)上更好的生活而付出生命時(shí)，我們往往會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的感動(dòng)和責(zé)任心。這些作品所描繪的殘酷場(chǎng)面和人物經(jīng)歷，更能夠讓我們深刻體會(huì)到和平生活的可貴，從而激發(fā)自己對(duì)于和平的深深熱愛(ài)和珍視。

再者，通過(guò)閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)，我們能夠從不同角度看待戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)紛爭(zhēng)之中，人們往往會(huì)嘗試通過(guò)不同的方式應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。作品中所展示的，有的是面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)力量的頑強(qiáng)抵抗，有的是借助于戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)環(huán)境，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的是被戰(zhàn)爭(zhēng)逼迫無(wú)奈的選擇。這些看似不同的方式，卻都反映了人們?cè)趫?jiān)持價(jià)值觀念的同時(shí)，為了導(dǎo)向事物的發(fā)展而采取的策略和行動(dòng)。

最后，戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)也為我們帶來(lái)了一些思考和反思。在閱讀這些作品的同時(shí)，我們也應(yīng)該思考戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的影響，以及我們?cè)诿鎸?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)應(yīng)該采取的態(tài)度和行動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，和平不易，更需我們共同守護(hù)。

總之，閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)不僅可以帶給我們強(qiáng)烈的情感共鳴，還能夠喚起我們的內(nèi)在情感和責(zé)任感，看待戰(zhàn)爭(zhēng)和人性的不同角度，并思考和反思戰(zhàn)爭(zhēng)及其影響。它作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，更承載著歷史和人類(lèi)文明積淀的精髓。相信只要我們保持對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的關(guān)注和熱愛(ài)，就一定能夠更好地體會(huì)人類(lèi)的歷史、感受文明的沉淀，更好地把握當(dāng)下和未來(lái)。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十四

吶喊文學(xué)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要篇章，也是中國(guó)文學(xué)與社會(huì)變革相互作用的產(chǎn)物。作為一名學(xué)生，我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)讀到了這部經(jīng)典之作，并深受其影響和啟發(fā)。通過(guò)閱讀《吶喊》，我深刻體會(huì)到了文學(xué)的力量和作品背后蘊(yùn)含的社會(huì)意義。

首先，閱讀《吶喊》讓我感受到了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。魯迅通過(guò)小說(shuō)中的人物和情節(jié)，直面了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了社會(huì)的黑暗和不公。他用刻畫(huà)人物的方式，將人性的丑惡和社會(huì)的丑陋無(wú)遺地呈現(xiàn)在讀者面前。通過(guò)描繪主人公孔乙己的悲慘遭遇和社會(huì)對(duì)他的歧視，魯迅著重強(qiáng)調(diào)了人與人之間的冷漠和社會(huì)道德的缺失。他以冷峻的筆觸透徹地展現(xiàn)了社會(huì)的丑惡，引發(fā)讀者的思考和警醒。

其次，我深深地感受到了文學(xué)的力量和作品的感染力。在閱讀《吶喊》時(shí)，我仿佛能夠聽(tīng)到作者的吶喊，感受到他內(nèi)心的焦慮和對(duì)社會(huì)困境的憂(yōu)慮。魯迅通過(guò)小說(shuō)中富有張力的敘事方式，深入人心地呈現(xiàn)了人物的命運(yùn)和社會(huì)的囚徒。他的文字簡(jiǎn)練而有力，充滿(mǎn)了力量和激情，引起了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈共鳴。在我閱讀過(guò)程中，這些形象真實(shí)的人物和扣人心弦的故事情節(jié)，使我深深地被其感染和震撼，也讓我更加關(guān)注當(dāng)下社會(huì)的存在問(wèn)題。

第三，通過(guò)閱讀《吶喊》，我意識(shí)到文學(xué)是一種如何表達(dá)和傳遞信息的藝術(shù)形式。魯迅善于運(yùn)用細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言，將自己的觀念和思想娓娓道來(lái)。他不僅通過(guò)文字讓人們認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的問(wèn)題，還運(yùn)用夸張和諷刺的手法，通過(guò)小說(shuō)中的情節(jié)和人物的行為，告訴讀者他的價(jià)值觀和思考方式。通過(guò)閱讀《吶喊》，我理解到文學(xué)作品并不僅僅是為了娛樂(lè)和消遣，更是一種向讀者傳遞思想、啟迪心靈的載體。

同時(shí)，魯迅在《吶喊》中對(duì)于個(gè)體命運(yùn)的無(wú)助也給了我很深的思索。他通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和人物性格構(gòu)建，將小人物的生活瑣碎和命運(yùn)困境展現(xiàn)得淋漓盡致。小說(shuō)中的人物或是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的壓迫而無(wú)法自拔，或是因?yàn)樽陨淼臒o(wú)能而處處碰壁。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往經(jīng)歷類(lèi)似的掙扎和困境，但我們也應(yīng)該明白，每個(gè)人都有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的智慧和能力去克服困難，為自己的人生尋找出路。

最后，通過(guò)閱讀《吶喊》，我認(rèn)識(shí)到文學(xué)的力量和獨(dú)特的魅力。作為一種藝術(shù)形式，文學(xué)能夠通過(guò)文字將人們的內(nèi)心世界展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者與作者進(jìn)行心靈的交流。文學(xué)不僅僅是為了消遣和娛樂(lè)，更是一種啟迪思想和喚醒意識(shí)的工具。通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典作品，我們可以獲得更加深入的人生感悟，了解社會(huì)問(wèn)題，思考人生的意義。我希望能夠更多地讀到這樣的作品，不僅讓我享受閱讀的樂(lè)趣，更能夠在其中找到啟迪和成長(zhǎng)。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十五

文學(xué)與歷史是兩個(gè)密不可分的學(xué)科，它們?cè)诤芏喾矫婊ハ嘟蝗凇⑾嗷ビ绊憽Ｗ鳛橐幻膶W(xué)愛(ài)好者，我對(duì)歷史也有著濃厚的興趣，并通過(guò)閱讀文學(xué)作品深入了解歷史。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了歷史的深刻意義，以及文學(xué)與歷史的契合之處。

第二段：擴(kuò)展閱讀的收獲。

作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我喜歡閱讀各類(lèi)文學(xué)作品，無(wú)論是古代的詩(shī)詞、小說(shuō)、戲劇，還是現(xiàn)代的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)，我都能夠從中獲取到豐富的歷史信息。例如，通過(guò)閱讀古代文學(xué)作品，我了解到了詩(shī)經(jīng)中關(guān)于周文王武王的記載，深刻感受到了中國(guó)古代歷史的博大精深。而通過(guò)閱讀近現(xiàn)代文學(xué)作品，我親身感受到了一系列歷史事件對(duì)人們生活的影響，比如《紅高粱家族》中描述的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，以及《百年孤獨(dú)》中反映的拉丁美洲社會(huì)變革。

第三段：歷史背景的啟迪。

文學(xué)作品作為藝術(shù)表達(dá)方式的一種，往往承載著歷史時(shí)期的思想、情感和背景。通過(guò)文學(xué)作品，我深刻感受到了歷史背景對(duì)人們思想的影響。例如，在《紅樓夢(mèng)》中的描寫(xiě)，我能夠看到清朝貴族的生活方式和價(jià)值觀，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種狀況。這讓我對(duì)于歷史的認(rèn)知更加立體，不僅能了解歷史事件的發(fā)生，更加能深入探究歷史時(shí)期人們的心理和行為。

第四段：歷史人物的形象塑造。

文學(xué)作品中的歷史人物形象塑造往往是非常豐富多樣的。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我深入了解了許多歷史人物的思想、性格和行為方式，這不僅豐富了我的歷史知識(shí)，也讓我更加親近這些歷史人物。例如，通過(guò)《西游記》中對(duì)于孫悟空的塑造，我了解到他機(jī)智勇敢、智慧過(guò)人的形象，以及他為了正義和友誼的奮斗。這讓我深感歷史人物的偉大，也讓我更加熱愛(ài)歷史。

第五段：歷史意義的思考。

對(duì)于文學(xué)愛(ài)好者而言，通過(guò)閱讀文學(xué)作品所獲得的歷史知識(shí)不僅停留在史實(shí)的了解上，更重要的是其所蘊(yùn)含的歷史意義。通過(guò)對(duì)歷史的思考，我逐漸意識(shí)到歷史對(duì)于我們的啟示和警示。歷史中的成功和失敗、榮耀和悲劇，都可以給我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而文學(xué)作品正是將這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)巧妙地融入劇情和人物刻畫(huà)中，讓我們能夠更加直觀地領(lǐng)悟歷史所傳遞的智慧。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀文學(xué)作品，作為一名文學(xué)愛(ài)好者的我深深地感受到了文學(xué)與歷史的相互關(guān)聯(lián)。擴(kuò)展閱讀不僅讓我對(duì)歷史有了更加深入的了解，也讓我領(lǐng)悟到了歷史對(duì)于人們思想和行為的影響。歷史人物形象的塑造更加鮮活地展現(xiàn)了歷史的豐富性和多樣性。最重要的是，通過(guò)對(duì)歷史的思考，我逐漸意識(shí)到了歷史的深刻意義，它不僅僅是過(guò)去的過(guò)去，更是對(duì)我們現(xiàn)在和未來(lái)的啟示和警示。這一切都讓我對(duì)于歷史的興趣與熱愛(ài)不斷增加，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)閱讀和研究文學(xué)作品的決心。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十六

吶喊文學(xué)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的一股重要力量，具有獨(dú)特的風(fēng)格和深入人心的真實(shí)主題。在我閱讀了一系列吶喊文學(xué)作品后，我深深體會(huì)到了其中的力量和觸動(dòng)。接下來(lái)，我將從吶喊文學(xué)的起源、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)涵、文學(xué)風(fēng)格以及對(duì)個(gè)人的心靈震撼等方面，談?wù)勎业拈喿x心得體會(huì)。

首先，吶喊文學(xué)起源于獨(dú)白，是由魯迅、余華等作家創(chuàng)造的。他們通過(guò)直接、生動(dòng)、真實(shí)的敘述方式，展現(xiàn)了人性的扭曲和社會(huì)的黑暗。我看到，吶喊文學(xué)的獨(dú)白形式能夠直擊讀者內(nèi)心，讓人真切感受到作品中人物的痛苦和無(wú)奈。在閱讀《吶喊》一書(shū)時(shí)，那種被割裂的心靈的體驗(yàn)讓我深感震撼，仿佛我自己也身臨其境，經(jīng)歷了其中的苦難。

其次，吶喊文學(xué)的表現(xiàn)形式豐富多樣。它不僅包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等傳統(tǒng)文學(xué)形式，還涉及到影視、音樂(lè)等藝術(shù)形式的創(chuàng)作。例如，在電影《活著》中，導(dǎo)演通過(guò)畫(huà)面的細(xì)膩描繪和配樂(lè)的巧妙運(yùn)用，令人深感作品中人物的悲苦和絕望。這種綜合藝術(shù)的表現(xiàn)形式，更加直擊人心，讓人在情感上產(chǎn)生共鳴。

第三，吶喊文學(xué)的主題內(nèi)涵主要集中在對(duì)人性的扭曲和社會(huì)的黑暗的探討。作家通過(guò)真實(shí)的寫(xiě)實(shí)手法，揭示了人性的丑陋面和社會(huì)的丑陋面。在閱讀余華的《活著》時(shí)，我看到了主人公的悲劇命運(yùn)，感受到了人類(lèi)命運(yùn)之脆弱和社會(huì)現(xiàn)實(shí)之殘酷。這些作品不僅讓人反思人性的荒誕和社會(huì)的變態(tài)，還讓人思考如何拯救人性與改變社會(huì)。

第四，吶喊文學(xué)的獨(dú)特文學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)出了作家的進(jìn)取精神和藝術(shù)修養(yǎng)。作家們用精細(xì)入微的筆觸和豐富的想象力，在作品中展示了獨(dú)特的文學(xué)才華和自我主張。例如，魯迅的辛辣諷刺和余華的樸素語(yǔ)言，都體現(xiàn)了他們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和人性問(wèn)題的獨(dú)特洞察與思考。這種文學(xué)風(fēng)格不僅突破了傳統(tǒng)文學(xué)的限制，還展示了作家的獨(dú)特個(gè)性和追求創(chuàng)新的勇氣。

最后，吶喊文學(xué)對(duì)個(gè)人心靈的震撼是深入人心的。這些作品具有批判現(xiàn)實(shí)的眼光和堅(jiān)守人性的情懷，讓人產(chǎn)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的擔(dān)憂(yōu)。在閱讀吶喊文學(xué)作品時(shí)，我感到自己被作品中的人物所觸動(dòng)和震撼，深深體會(huì)到了人生的無(wú)力和命運(yùn)的脆弱。然而，正是這種震撼和觸動(dòng)，激勵(lì)著我去追求人性的真諦和社會(huì)的進(jìn)步。

綜上所述，吶喊文學(xué)以其獨(dú)特的風(fēng)格和深入人心的真實(shí)主題，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中占有重要的地位。通過(guò)閱讀吶喊文學(xué)作品，我們可以深刻感受到人性的扭曲和社會(huì)的黑暗，反思人性的荒誕和社會(huì)的變態(tài)。吶喊文學(xué)的意義不僅體現(xiàn)在藝術(shù)的表現(xiàn)形式和文學(xué)的風(fēng)格，更深刻地觸動(dòng)了個(gè)人心靈，激發(fā)人們追求真理和拯救人類(lèi)的力量。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十七

閱讀文學(xué)圖書(shū)是現(xiàn)代社會(huì)人們廣泛的一種娛樂(lè)方式，它能夠帶給人們豐富的想象空間和深刻的思考。通過(guò)閱讀，人們能夠領(lǐng)略到作家們的智慧和文學(xué)造詣，感受到他們對(duì)人性和生活的深刻洞察。在閱讀文學(xué)圖書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它給我?guī)?lái)的種種好處，并通過(guò)思考和總結(jié)形成了自己的心得體會(huì)。

首先，閱讀文學(xué)圖書(shū)能夠開(kāi)拓我的視野。在翻閱各種各樣的書(shū)籍時(shí)，我能夠了解到不同的文化、不同的人生經(jīng)歷和不同的價(jià)值觀。這些不同的觀點(diǎn)與我之前的認(rèn)知形成了鮮明的對(duì)比，讓我對(duì)世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)。例如，通過(guò)閱讀一部關(guān)于古代中國(guó)的歷史小說(shuō)，我對(duì)于中國(guó)古代的社會(huì)制度和人文風(fēng)貌有了更加深入的了解。這種開(kāi)拓了視野的體驗(yàn)讓我不斷追求更多的知識(shí)，從而拓寬了我的智力邊界。

其次，閱讀文學(xué)圖書(shū)能夠提升我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我常常需要去推理、分析和理解作者的思想，從而更好地理解作品。這種思維的活動(dòng)不僅能夠幫助我深入挖掘作品的內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)我邏輯思維和批判思維的能力。通過(guò)不斷鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升，能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，從而更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

第三，閱讀文學(xué)圖書(shū)能夠增加我的情感共鳴。在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被作品中的人物、事件和情感所感染和觸動(dòng)。這種情感的共鳴讓我深刻地理解到了人性的復(fù)雜和多樣。同樣，它也讓我更加關(guān)注他人的感受和需求，培養(yǎng)了我的同理心和愛(ài)心。通過(guò)于書(shū)中的角色相處和經(jīng)歷他們的故事，我能夠更好地理解他人的情感和困境，從而與他們產(chǎn)生情感共鳴，形成一種思想和精神的交流。

第四，閱讀文學(xué)圖書(shū)能夠豐富我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)大量的閱讀，我積累了豐富的詞匯和表達(dá)方式，得到了有效的語(yǔ)言模板和句型。這些能力讓我在寫(xiě)作和表達(dá)中更加得心應(yīng)手，并且能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。這種語(yǔ)言表達(dá)能力的提升讓我在人際交往和職業(yè)發(fā)展中受益匪淺，成為一個(gè)更加自信和自如的溝通者。

最后，閱讀文學(xué)圖書(shū)能夠給我?guī)?lái)精神的滿(mǎn)足和愉悅。在閱讀的過(guò)程中，我能夠暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，進(jìn)入到一個(gè)不同的世界中。這個(gè)世界里有各種各樣的人物和故事，能夠激發(fā)我的想象和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我也能夠領(lǐng)略到作家們的人生智慧和思考，從而獲得一種深層次的滿(mǎn)足感。這種滿(mǎn)足感讓我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)不斷加深，并且成為我生活中的一種慰藉和寄托。

總之，通過(guò)閱讀文學(xué)圖書(shū)，我深刻體會(huì)到了它給我?guī)?lái)的種種好處。它開(kāi)拓了我的視野，提升了我的思維能力，增加了我的情感共鳴，豐富了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，給我?guī)?lái)了精神的滿(mǎn)足和愉悅。閱讀文學(xué)圖書(shū)讓我變得更加有趣、有智慧和有品位。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀下去，希望通過(guò)閱讀能夠接觸到更多優(yōu)秀的作品，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個(gè)更好的人。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十八

文學(xué)史是文學(xué)發(fā)展的記錄和總結(jié)，是文學(xué)史料的集成和整理。通過(guò)閱讀文學(xué)史，我們能夠掌握文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)和歷程，深刻理解文學(xué)作品的意義和價(jià)值，以及了解文學(xué)作品的社會(huì)背景和歷史背景。同時(shí)，也可以認(rèn)識(shí)到文學(xué)的多樣性和變革性，并對(duì)文化與社會(huì)產(chǎn)生的影響做出研究和解釋。

第二段：分析文學(xué)史對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

閱讀文學(xué)史能夠拓寬我們的視野，加深對(duì)自己所處時(shí)代的認(rèn)識(shí)和理解。文學(xué)歷史變化的背后，是文化、社會(huì)和政治的變革，而這些變革對(duì)人們的思想、情感和價(jià)值觀念都產(chǎn)生了深刻的影響。從文學(xué)史中學(xué)習(xí)歷史，并將這些知識(shí)貫穿于自己的思考中，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的人文素養(yǎng)。

第三段：分析文學(xué)史對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的啟示。

文學(xué)史不僅記錄了文學(xué)的發(fā)展歷程，也同時(shí)記錄了文學(xué)創(chuàng)作的變革和創(chuàng)新。文學(xué)史中優(yōu)秀作品的經(jīng)典特點(diǎn)，不僅源于作家的創(chuàng)作個(gè)性，也是文化和人類(lèi)智慧的結(jié)晶。閱讀文學(xué)史，可以使我們對(duì)文學(xué)的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作境界等方面有更加深入的了解，從而為我們自己的創(chuàng)作提供一定的啟示。在創(chuàng)作中吸取文學(xué)史的精華，既能讓自己的文學(xué)作品更具歷史意義，也能提升自己的創(chuàng)作水平。

第四段：分析文學(xué)史對(duì)文學(xué)研究的價(jià)值。

文學(xué)史是文學(xué)研究的重要來(lái)源。通過(guò)對(duì)文學(xué)史的研究與解讀，可以深入探究不同時(shí)期文學(xué)作品的思想、審美和文化價(jià)值，研究文學(xué)作品的形式與內(nèi)涵，并從中提取文學(xué)思潮、文學(xué)流派等方面的研究主題。文學(xué)史的研究不僅是對(duì)文學(xué)作品的還原，更是對(duì)文化與社會(huì)的還原，為我們的學(xué)術(shù)研究提供了重要的參考。

第五段：總結(jié)閱讀文學(xué)史的益處。

閱讀文學(xué)史不僅能夠拓寬人們的知識(shí)面和研究視野，同時(shí)也可以啟迪創(chuàng)作靈感，促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升，同時(shí)更為重要的是，能夠讓我們從歷史中汲取智慧，認(rèn)識(shí)到文學(xué)所承載的歷史責(zé)任與使命，從而用心理解和欣賞文學(xué)作品，保持一份思想的獨(dú)立與自由。總而言之，文學(xué)史正如文學(xué)一樣，是一扇窗口，它展現(xiàn)著文學(xué)與時(shí)代的交融。閱讀文學(xué)史可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)文學(xué)，更好的感受文學(xué)的魅力，更好地理解歷史的發(fā)展和變遷。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇十九

作為幼兒教育重要的一環(huán)，幼兒文學(xué)閱讀在孩子的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)閱讀，孩子們能夠開(kāi)闊思維，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并且從中獲得快樂(lè)。本文旨在分享我對(duì)幼兒文學(xué)閱讀的心得體會(huì)，希望能對(duì)相關(guān)教育工作者和家長(zhǎng)朋友們提供一些啟示。

首先，幼兒文學(xué)閱讀能夠激發(fā)孩子的興趣。幼兒正處于好奇、求知的階段，對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心。通過(guò)為他們提供有趣的兒童文學(xué)作品，能夠引起他們的閱讀興趣。閱讀是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)陂喿x中可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的書(shū)籍，而不會(huì)感到枯燥和無(wú)聊。興趣是最好的老師，只有在孩子們真正感興趣的事物中，他們才能發(fā)揮出最大的潛能。

其次，幼兒文學(xué)閱讀有助于培養(yǎng)孩子的想象力。兒童文學(xué)作品常常富有俏皮、夸張的意象，可以引發(fā)孩子們的想象力。通過(guò)閱讀，他們能夠在腦海中構(gòu)建出一個(gè)個(gè)鮮活的場(chǎng)景，感受到故事中的人物和事物。想象力是孩子們思考和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，只有在豐富的想象力的基礎(chǔ)上，孩子們才能更好地理解和把握生活中的各種情景。

再次，幼兒文學(xué)閱讀有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀是一種模仿和學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以接觸到各種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)到正確的語(yǔ)法和詞匯用法。在故事中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到各種精彩的描寫(xiě)技巧，以及如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感。而這些都是在閱讀中培養(yǎng)出來(lái)的，通過(guò)不斷的閱讀，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到有效的提升。

此外，幼兒文學(xué)閱讀能夠幫助孩子們發(fā)展品味和審美。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品常常具有高雅、美好的情感，配以精美的插圖和布局。通過(guò)欣賞這些作品，孩子們能夠接觸到美的事物，培養(yǎng)出自己的審美意識(shí)，并且懂得欣賞美的地方。與此同時(shí)，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品也能夠傳遞正能量，培養(yǎng)孩子們的情操，塑造正面的人生觀和價(jià)值觀。

最后，幼兒文學(xué)閱讀不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)行為的結(jié)果，而閱讀是一種久久為功的活動(dòng)。通過(guò)在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能為他們的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)和教育工作者的共同努力，可以通過(guò)給孩子提供適量且有趣的讀物，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，幼兒文學(xué)閱讀對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有不可替代的重要作用。它能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的想象力，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展孩子的品味和審美，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。因此，我們要重視幼兒文學(xué)閱讀教育，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的文學(xué)作品，幫助他們從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇二十

第一段：引言（100字）。

歷史是人類(lèi)文明的記憶，而文學(xué)則是歷史的靈魂。作為一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人，我深感歷史的重要性。通過(guò)閱讀各種歷史文學(xué)作品，我不僅獲得了知識(shí)，還收獲了許多心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享一些我作為文學(xué)愛(ài)好者的歷史心得。

第二段：歷史與文學(xué)的相互滲透（250字）。

歷史與文學(xué)是緊密相連的，二者相互滲透。歷史為文學(xué)提供了豐富的素材，而文學(xué)則通過(guò)藝術(shù)的形式，將歷史的故事詮釋得更加深刻動(dòng)人。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我不僅可以了解歷史事件，還能夠感受到歷史的情感。例如在《紅樓夢(mèng)》中，我通過(guò)作者對(duì)賈寶玉、林黛玉等人物的刻畫(huà)，領(lǐng)略到了中國(guó)古代封建社會(huì)的光輝和凋敝。文學(xué)作品為歷史注入了生命，使得我們對(duì)歷史更加有深入的理解和關(guān)注。

第三段：歷史的教益與思考（300字）。

歷史是最好的老師，通過(guò)歷史的教益，我們可以避免重蹈覆轍。文學(xué)作品中的歷史事件和人物，往往給我們帶來(lái)深刻的思考。例如在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，托爾斯泰通過(guò)描述拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷場(chǎng)面，反思了戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬與毀滅。這使我深刻意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大損害，進(jìn)一步反思和珍惜和平的重要性。歷史的教益正如文學(xué)作品的指引，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以更好地思考并汲取歷史的教益。

第四段：歷史故事的感人之處（250字）。

歷史故事中許多感人的情節(jié)以及英雄人物的形象，深深打動(dòng)了我這個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。在《巴黎圣母院》中，雨果塑造了拱廊下的卡西莫多形象，通過(guò)他深?lèi)?ài)瓊花卻又無(wú)法得到她的心，揭示了愛(ài)情的無(wú)奈和殘酷。在《坦普爾騎士團(tuán)》中，斯科特通過(guò)描寫(xiě)騎士團(tuán)的忠誠(chéng)和勇敢，展示了正義與邪惡的對(duì)抗，令我深感震撼。這些歷史故事激發(fā)了我的想象力，讓我更深入地了解了歷史中的感人之處。

第五段：從歷史中汲取力量（300字）。

歷史教給我們很多，其中之一就是從歷史中汲取力量。文學(xué)作品所呈現(xiàn)的歷史場(chǎng)景、歷史人物和歷史起伏，激勵(lì)著我們超越困難和挫折。例如在《三國(guó)演義》中，劉備經(jīng)歷了從白手起家到稱(chēng)帝的辛苦歷程，他的奮斗精神激勵(lì)著我們?cè)诶щy面前永不放棄。歷史中的英雄人物曾經(jīng)戰(zhàn)勝了困難，我們也可以從中獲得鼓舞和力量，迸發(fā)潛能，成為歷史的創(chuàng)造者。

結(jié)尾（100字）。

作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，我對(duì)歷史的興趣從未減弱。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我不僅加深了對(duì)歷史的理解，還從中獲得了許多心得和體會(huì)。歷史是文學(xué)的源泉，而文學(xué)為歷史增添了生命。通過(guò)理解、思考和感受歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，并從中汲取力量。歷史是我們的根，文學(xué)是我們?cè)耐寥溃ㄟ^(guò)文學(xué)愛(ài)好者的講述，歷史將永遠(yuǎn)與我們同在。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇二十一

閱讀是一種思考的方式，是人類(lèi)進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。而文學(xué)作為閱讀的重要內(nèi)容之一，更是給人們帶來(lái)了豐富的情感和思考。在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和接觸文學(xué)作品后，我深深地體會(huì)到閱讀與文學(xué)對(duì)我個(gè)人的影響，讓我收獲了很多。

首先，閱讀與文學(xué)讓我們發(fā)現(xiàn)人性之美。在大量的文學(xué)作品中，描繪了許多有血有肉的人物形象，他們的思想、情感、經(jīng)歷都成為我們的珍貴財(cái)富。例如，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉深?lèi)?ài)著黛玉，卻在家族利益和傳統(tǒng)道德的束縛下無(wú)法與她長(zhǎng)相廝守；《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜孤身一人在荒島上生存，不放棄尋找生活的希望。這些充滿(mǎn)人性之美的形象和故事，讓我們更加了解人情世故，體會(huì)到人性的復(fù)雜和善良。閱讀與文學(xué)，不僅幫助我更好地了解他人，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜生活。

其次，閱讀與文學(xué)開(kāi)啟了我的想象力。許多文學(xué)作品中充滿(mǎn)奇幻和想像，比如《哈利·波特》系列書(shū)籍，通過(guò)描述一個(gè)個(gè)神奇的魔法世界，讓讀者感到無(wú)盡的驚奇和期待。在這些作品中，我和作者一起構(gòu)建了一個(gè)個(gè)無(wú)限可能的世界，無(wú)論是追尋著魔法的秘密，還是和主人公一起戰(zhàn)斗，都讓我感到非常有趣和充實(shí)。通過(guò)閱讀和接觸文學(xué)作品，我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的想象力是無(wú)邊無(wú)際的，而我也由此被激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和思維空間。

另外，閱讀與文學(xué)還讓我在文字表達(dá)上有了更大的提升。通過(guò)接觸各式各樣的文學(xué)作品，我能夠欣賞和學(xué)習(xí)不同作者的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。例如，有的作家大膽地使用夸張和隱喻的手法來(lái)傳達(dá)自己的思想和情感；有的作家則以細(xì)膩入微、真實(shí)感人的筆觸表現(xiàn)情感世界。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作品的寫(xiě)作風(fēng)格，我在日常寫(xiě)作中也能夠應(yīng)用各種不同的表達(dá)手法，使我的文字更加生動(dòng)、靈活、豐富。閱讀與文學(xué)使我在文字表達(dá)上有了更多的自信和能力。

最后，閱讀與文學(xué)讓我感受到成長(zhǎng)和情感的力量。通過(guò)接觸不同的文學(xué)作品，我經(jīng)歷了各種人生的智慧、高手和溫暖。例如，《小王子》中的小王子透過(guò)星球之間的旅行，探尋人們追求、友情和愛(ài)的真正意義；而《平凡的世界》則通過(guò)描述農(nóng)村普通人的奮斗和堅(jiān)持，讓我明白了努力和勇氣的重要性。這些作品振奮人心，讓我明白成長(zhǎng)和情感是一個(gè)漫長(zhǎng)而又美好的旅程，即使在困難和痛苦面前，我們?nèi)匀豢梢詧?jiān)持和成功。

總之，閱讀與文學(xué)對(duì)我的影響是全面而深遠(yuǎn)的。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了人性之美，開(kāi)啟了我的想象力，提升了我的文字表達(dá)能力，并讓我感受到成長(zhǎng)和情感的力量。閱讀與文學(xué)不僅是一種愛(ài)好和娛樂(lè)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我相信，在未來(lái)的閱讀和文學(xué)之路上，我會(huì)不斷積累，不斷成長(zhǎng)，并將這種力量傳遞給更多的人。

文學(xué)愛(ài)好者的閱讀心得（模板22篇）篇二十二

第一段：引言和閱讀的重要性（200字）。

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、提高思維能力的重要途徑。閱讀能夠開(kāi)拓視野，提高人的綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的故事、觀點(diǎn)和文化，讓我們的生活更加豐富多彩。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)人的思辨能力和創(chuàng)造力，對(duì)提升我們的人生價(jià)值有著重要的作用。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力和重要性。

第二段：閱讀的樂(lè)趣和啟發(fā)（200字）。

通過(guò)閱讀，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入一個(gè)全新的世界——書(shū)籍的世界。在那里，我可以與各種各樣的人物相遇，跟隨他們的足跡踏上一段又一段的冒險(xiǎn)之旅。這些故事不僅能夠帶給我樂(lè)趣，還能夠啟發(fā)我的思維。每本書(shū)都有自己的獨(dú)特魅力，它們能夠給我?guī)?lái)新的見(jiàn)解和思考方式。通過(guò)認(rèn)真思考，我可以從書(shū)中的事件和人物身上學(xué)到很多東西，并將其應(yīng)用到自己的生活中。

第三段：閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）。

閱讀對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。閱讀不僅提高了我的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，還深化了我的思維。通讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，我享受到了優(yōu)美的語(yǔ)言和深度的思考，感受到了作者的情感和智慧。這些作品幫助我看到了世界的不同角度，讓我學(xué)會(huì)關(guān)注他人的感受和想法。此外，閱讀還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠以不同的角度思考問(wèn)題，并找到獨(dú)特的解決方法。

第四段：文學(xué)對(duì)社會(huì)的影響（200字）。

文學(xué)作為一個(gè)重要的藝術(shù)形式，對(duì)于塑造社會(huì)文化和傳遞價(jià)值觀念起著重要作用。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我了解到了人類(lèi)歷史上的偉大思想家、作家和藝術(shù)家。從他們的作品中，我看到了他們對(duì)人類(lèi)智慧和人文關(guān)懷的真誠(chéng)表達(dá)。文學(xué)作品不僅能夠給我?guī)?lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)，還能夠在潛移默化中教育我，引導(dǎo)我成為一個(gè)更好的人。

第五段：結(jié)論和展望（200字）。

通過(guò)閱讀與文學(xué)的體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，我們不僅要注意科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮，還要時(shí)刻保持對(duì)閱讀的重視和推崇。只有通過(guò)閱讀，我們才能夠真正提高自己的思維能力、拓展自己的視野、豐富自己的心靈。在未來(lái)的日子里，我將堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，繼續(xù)體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)和文學(xué)的力量，并將這種體驗(yàn)傳遞給更多的人，共同努力打造一個(gè)更加文明、進(jìn)步的社會(huì)。