總結能夠激發我們對新知識和新經驗的渴望，促使我們不斷學習和進步。7.以下是小編為大家篩選的歷史文化故事，希望能讓大家更好地了解和傳承優秀的文化遺產。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇一

我叫，到xx單位工作已經有x個月了，在過去的工作x個月里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現將x個月來的工作做一個自我評定。

3、團結同事，共同努力，同事關系融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重和理解；

4、由于自己工作經驗不足，在工作中缺乏實踐經驗，質量檢查工作做得不足，通過以后的繼續學習和實踐的積累，多向同事學習，這也是我以后工作中要好好努力的方向。

在以后的工作與生活中，我相信通過我的努力在以后的工作中我一定會成長為一名優秀員工，爭取成為別人學習的對象。為xx單位作出貢獻。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇二

摘要:如何提高中職生的綜合素質,是擺在中職教育者面前一個普遍的課題。大部分中職學生都是應試教育的被淘汰者,有的甚至是出于無奈才進入職業學校的。入學時許多同學存在學習成績差、職業理想模糊、勞動觀念淡薄、缺乏吃苦精神和敬業精神、以自我為中心、以個人意志為出發點等缺點。結合我十多年的班主任工作經驗,談談培養其綜合素質的粗淺體會。

眾所周知,中等職業教育為當地的經濟建設提供了眾多有技能的勞動者,為當地經濟的快速發展起到了不可磨滅的作用。然而,對于中職學校來說,生源素質差的問題始終是困擾中等職業學校發展的重要因素,制約了中職生素質的提高。因此,如何提高中職生的綜合素質,是擺在中職教育者面前一個普遍的課題。那么怎樣才能提高中職生綜合素質呢?結合我十多年的班主任工作經驗,談幾點粗淺體會:。

一、細節意志的培養。

“細節決定成敗”并非危言聳聽。《中國經濟報》曾發表過一篇《難道我們連螺絲都擰不緊嗎?》的文章。國內某大型水電站,它依靠世界銀行貸款引進國外機組,一組是100%國外進口,二組是90%,三組是80%,后面就國產化了。所有機組安裝完畢,到投入運行時,國產化程度高的那三個機組全部漏水了。然后停下來開始檢修,結論卻讓所有人哭笑不得:全都是因為螺絲沒有擰緊造成的——有的沒有墊子,有的根本就沒有螺絲。

問題的根本在于人的潛意識里認為,螺絲擰不擰緊、要不要墊子、以至于要不要螺絲都是不重要的,這樣的工作質量水平是他們可以接受的。

機組漏水我們還可以停工檢修,而很多的工程是一旦完成我們就不可能再檢修、再試驗了。或許你的一個小小的疏漏,都會成為日后失敗的原因,細節問題我們更應該高度重視。

二、抗壓性和抗挫折意志的培養。

在經濟飛速發展的今天,行業競爭日益加劇,各種來自不同方面的壓力接踵而至,對于我們中職學生來講,是個挑戰,除了要求掌握了一技之能之外,還必須擁有良好的抗壓性與抗挫折的意志和健全的人格。今后工作中,我們會擱淺,也會跌倒,也會遇見急流猛浪和狂風暴雨,但我們只要用一顆平常心待之,去迎擊狂風暴雨,去分擔寒潮霹靂,失敗并不可怕,可怕是失敗后就不敢再奮起。或許你認為自己的學習成績很不理想,從幼兒園到中學沒有一次考試得過高分,從未嘗試過成功的滋味,我沒有信心,不能奮起。偉大的發明家愛迪生在尋找燈絲原料的過程中一次又一次跌倒,又一次次爬起,沒有人給予幫助,他就像在黑夜中行走的人一樣,四處碰壁,但他沒有灰心,沒有氣餒,他的一次次失敗給予他成功的`能量,是不屈不撓的精神為他點燃積蓄了能量,憑借這盞明燈的指引,愛迪生勇敢邁進了成功的殿堂,同學們,就讓我們現在行動起來,一起為成功積蓄能量吧!畢竟成功總比失敗多一次嘗試。

三、吃苦耐勞意識的培養。

中職生學到了一技之長,在即將走向工作崗位時,總是會為找一份稱心如意的工作而忙得焦頭爛額。盡管校方給他們聯系推薦了很多工作崗位,但往往是要么怕累不去了,要么去了沒幾天就不干了,吃不了苦。不是他們不能勝任工作,更不是像他們說的那么辛苦,究其原因是我們學生缺乏吃苦耐勞的精神,勞動素質極差,眼高手低,不愿意去做具體細致的工作。當今的用人單位對中職生提出了更高的要求,他們不僅要有出色的技能,更要有吃苦耐勞精神。從人才市場可以看到,學歷不再是用人單位首選,能否吃苦耐勞越來越受重視。由此可見,我們中專學校在重視培養學生技能的同時,亟待加強學生吃苦耐勞的精神的培養。

四、愛崗敬業意志的培養。

什么是愛崗敬業呢?我認為愛崗敬業就是熱愛自己的工作崗位、熱愛本職工作,用一種嚴肅認真的態度對待自己的工作,更是一種勤勤懇懇、兢兢業業、忠于職守、盡職盡責的工作精神、工作作風,一份職業,一個工作崗位,卻是一個人賴以生存和發展的基礎保障,同時一個工作崗位的存在,往往也是人類社會存在和發展的需要。所以愛崗敬業是一種普遍的奉獻精神。我們有很多剛剛工作不久的學生回來總是抱怨工作太沒意思工資太低等等。試問一下你們是否用心去做了這份工作,是否懷揣一顆奉獻的心去做它的,開公司當經理,固然是惹人羨慕,但這個社會卻是由各行各業組成的整體,缺了誰都不能正常運行,我們中等職業類學生雖然在學業上已經錯過了太陽,但我們同樣可以擁有月亮和眾多的星辰,每一個工作崗位只要我們都用心去做,相信我們都會做的很好,同樣也是行業的成功者。

我認為:每個學生都是一輪初升的太陽,有的盡管現在還暗淡無光,但只是一時被云霧遮擋了,一旦沖出云霄,就會光芒四射。

總之,中職學校既然承擔了為社會、企業輸送技術人才的任務,就必須要對社會、企業負責,同時為學生就業成才和終身發展負責,通過各種途徑切實培養學生良好的綜合素質。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇三

熱愛學生，投身于學生之中，努力做學生的良師益友，是我應盡的職責和義務。在多年從事大學輔導員期間，我盡心盡責地做好輔導員的每一項工作，捧出一顆真誠的心，奉獻一份誠摯的愛，為學生的明天奠定良好的基礎。體會了“沒有愛就沒有教育”的真諦。愛能密切師生關系，拉近心理距離，使輔導員工作得心應手。以下是我的點滴體會，與大家共勉。

1、打好基礎，以嚴格的紀律規范學生。

軍訓是大學開始的第一課，是大學五年學生學習、生活的良好開端，也是打基礎的階段。通過軍訓使大學生們能獲得一些軍事方面的知識，增強了國防意識，加強了組織紀律性，磨練了意志，還提高了政治素養、身體素質和內務管理能力，培養良好的作風，同時，樹立了團結向上的班風，塑造了文明守紀的作風，規范了行為舉止，為形成良好的校風奠定了堅實的基礎。軍訓后，如何堅持半軍事化管理，狠抓鞏固和發展軍訓的成果呢？特別提出了整理內務要與軍訓時一個樣。軍訓中我們規范了內務設置，并經常組織檢查評比。軍訓后，我們仍按軍訓時的標準，由年級辦做統一要求，通過大會、小會滲透，開現場會規范管理，并組織檢查評比，一個月每個樓層評出“流動紅旗”，一個學期再評比出“文明寢室”等措施，使學生們養成了遵守規章制度的良好習慣。創造干凈整潔的環境也是醫療、護理專業學生的必要素質，如果在校四年能養成自立能力強，工作責任心強的好習慣，會對將來所從事的專業奠定良好的基礎，讓學生在潛移默化中使心靈得到凈化，思想得到升華，提高自身的修養和素質。

2、“嚴”、“愛”得當，以科學的方法管理學生。

做輔導員工作，不僅要有熱情，還必須掌握科學的方法。一個班集體是由幾十名學生組成的，學生之間存在著一定的個體差異。首先，必須全面了解班級的情況，包括每個人的學習成績、愛好特長以及性格特點等。這樣在與學生接觸時就有了主動權，容易拉近師生的距離，做學生的思想工作也就有了針對性。第二，要處理好嚴與愛的關系，做好嚴在當嚴處，愛在細微中，這是做輔導員工作的藝術性所在。為了建設好的班風，在管理上一定要嚴格。對于學生中存在的不良傾向和違紀行為，輔導員要敢管，又要會管。所謂敢管就是用規章制度嚴格要求每位同學，常言道“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。姑息和遷就學生的不良行為就是嚴重失職。學生剛入學不到二個月，有一次我值班，快到熄燈時，幾名男同學帶外校的學生走進了宿舍樓，正在查寢的我見此現象很氣憤，心想平時輔導員老師那么強調決不能帶外校學生住進宿舍，為什么偏有想違反校規的學生呢？個別同學看出老師不高興趕快上前說情，“老師天都黑了，就讓他們住進我們寢室吧”，兩人睡一張床，明天一大早就讓他們離校行嗎？我很嚴肅地說：“不行”如果老師這樣做，那么學校的管理制度就約束不了學生了，同時又耐心地做了學生的思想工作，講清了嚴重的后果。此時同學們心悅地把外校的同學送到附近的招待所。如果輔導員老師遷就了學生的這種行為，那么學生就會把學校的管理制度看的很淡也就無法來約束學生了。所謂會管，就是要掌握正確的批評教育方法，充分考慮到學生的心理承受能力，防止產生逆反心理，達到教育的目的，使學生真正理解嚴格管理是為了給大家創造良好的學習環境，為了學生自己的健康成長。另一方面，輔導員老師要像父母一樣關心和愛護學生，特別是當他們遇到各種困難或受到挫折的時候，輔導員要及時從各方面給予幫助，使遠離父母的學生感受到愛的溫暖從而樹立戰勝困難、戰勝挫折的信心和勇氣。

一次，一名同學母親病重請假回家，返校后該同學上課精神不集中，心事重重，吃不好飯，睡不好覺，了解此現狀常找該同學談心，說說心理話，進一步了解到家里的經濟條件艱苦，母親病重又花了不少錢，自己的高額學費已有點承受不了，想打工掙錢又怕影響學習，我們就從學習、生活各個方面多關心學生，讓他感覺到溫暖。并向學校申請了助學貸款，解決了學生的實際困難，也減輕了學生的思想壓力，在輔導員老師的愛心關懷下，此同學刻苦學習，不放過一分一秒的時間，期末取得優秀的成績，還拿到了獎學金。第三，堅持公平和公正的原則。輔導員要平等對待每位同學，堅持在規章制度面前人人平等，一視同仁。如果輔導員處事不公，就會喪失在學生中的威信，嚴重影響工作的開展。

3、抓好干部，以榜樣的力量帶動學生。

輔導員的工作瑣碎繁雜，不可能每時每刻都和學生在一起，所以必須發揮學生的自我管理作用。學生干部是在班級、年級公平競爭中產生的，挑選出能力強、熱情高、作風正、學習好、威信高的學生擔任。學生干部生活在學生中，最了解學生的思想、學習和生活情況。因此，學生干部在管理班級和開展各項活動方面具有特殊的優勢。發揮好學生干部的作用既有助于輔導員開展工作，又利于培養和提高學生干部的工作能力。要放手任用學生干部，在每個干部負責的范圍內，鼓勵和支持他們大膽工作，充分發揮學生干部的積極性和創造性。輔導員要經常在工作方法上給予指導，在實際工作中不斷提高學生干部的素質。輔導員要在思想和生活上關心學生干部，幫助他們解決工作中遇到的各種困難，引導他們處理好工作與學習的關系，處理好同學之間的關系，樹立學生干部在同學中的威信，有一支得力的學生干部隊伍，為建設良好的年級凝聚力打下了良好基礎。

4、聯合家長，以學校與家庭的合力影響學生。

家長是學生的第一任老師，教育好學生是學校和家長的共同愿望。由于上大學多數學生離家較遠，平時與父母的接觸不多，加上有的學生不愿向家長暴露在學校的表現，打電話只是報喜不報憂，所以家長對學生在校情況了解甚少，為了調動家長的力量做好學生工作，必須通過各種渠道同學生家長建立聯系，互相溝通了解，學生入學時多數由家長陪伴到校，這是與家長聯系的良機。輔導員老師借此機會向家長介紹學校情況，介紹自己，講解對學生的.要求，使家長了解學校的情況以及學生在校所應遵守的規章制度。特別強調大學生在校談“戀愛”事宜，即影響學習又浪費精力，學校是不提倡的，交代若有夜不歸寢情況將給予嚴肅處理等重要管理制度，同時輔導員也可以向家長了解學生的基本狀況及家長對學生的要求等，并互留電話。平時根據學生的表現及時與家長溝通，特別是當有的學生出現異常現象時或違犯了校規校紀時都應該及時與家長溝通，共同做好學生的工作。一年的實踐證明收到良好而明顯的效果。

5、關愛“差生”，以滿腔的熱情感動學生。

年級有個別同學，剛入學時便表現出浮躁、散漫的特點，上課不聽課，人在教室書在寢室，上課看小說、講話、睡覺、不帶筆、不做上課筆記、還有的同學沒有任何理由曠課。作為輔導員老師針對此現象查找原因，得知部分同學是破罐破摔，主要原因是高考失利，沒被錄取到理想的大學，所學專業并不是自己將來愿意從事的專業或父母幫助填報的志愿，因此對學習毫無興趣，沒有學習目標和動力，缺乏信心。學習成績一直下降，自覺不自覺地把自己“劃歸另類”。針對此情況，我首先采取與其談心的方法，然后再讓品學兼優的學生干部分別“承包到戶”；另外及時發現他們身上的閃光點，給予鼓勵，增加他們的學習信心，讓他們以此為起點，邁好大學時期的每一步，確定一個目標，塑造一個新的自我。激發學習熱情，個別同學也已從不及格達到了消滅不及格，既不給班級拖后腿，自己也對專業逐漸產生了濃厚的興趣，同時也決心作好一名讓任何人都滿意的醫務工作者。

總之，大學輔導員的工作既平凡又高尚，只有付出艱辛的勞動，才能得到豐收的喜悅；只有甘為人梯的奉獻精神，才能托起明天的太陽。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇四

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇五

那么怎樣做才能達到上述教育教學的目的呢?筆者認為應該從以下幾個方面入手：一、教學中注重強調物質的本質，培養學生的觀察力和洞察力。

二、注重化學教學中的實驗教學，培養學生動手和主動學習思考的能力。

三、加強學生的學習過程，培養學生創新能力的素質。

四、教學中注重開展差別教育，培養學生個性發展。

五、加強勇于戰勝挫折的教育，培養迎難而上的素質。

新課程改革注重學生綜合素質和創新能力的培養，要求學生觀察能力敏銳，動手能力強，思維不拘常規，個性鮮明和創新能力突出。

那么怎樣做才能達到上述教育教學的目的呢?筆者認為應該從以下幾個方面入手：

一、教學中注重強調物質的本質，培養學生的觀察力和洞察力。

追根溯源，突出事物的本質進行客廳教學，有利于學生對所學知識的認識、記憶、理解和掌握，這一點尤其在實驗中最為重要，在演示化學實驗時，應該引導學生從反應物的本質特征，即顏色、狀態、氣味觀察入手，接著是反應條件和反應過程中的變化，最后到生成物的顏色、狀態、氣味，通過這樣本質性的引導仔細觀察實驗，就能從實驗中熟悉這種物質的化學反應過程及其結果，就能學會有選擇、有重點地觀察實驗和掌握化學反應機理，養成良好的化學實驗和操作過程，及觀察能力，既突出了事物的本質，又抓住了知識和精髓。

二、注重化學教學中的實驗教學，培養學生動手和主動學習思考的能力。

我們知道，化學概念的形成和定律的創立，總是離不開實驗的探討和驗證，在化學教學中，在按教材的要求做好實驗的前提下，通過自編自排一些選做實驗，讓學生根據自身的條件和能力動手做一些實驗，并通過實驗自行思考，總結出概念和規律，這樣不僅驗證某些錯誤的假設，又能鍛煉學生的思維，培養學生探究新知識的興趣和能力。

例如：我在初中階段的第一堂課設計了下列演示實驗：在無色透明的硝酸銀溶液中加入稀鹽酸，馬上出現了大量白色霧狀沉淀;向一個盛有澄清石灰水的試管中吹氣，出現渾濁，繼續吹氣，渾濁消失。

這些實驗現象會引起學生很強的好奇心，并會問出許多為什么。

這時候教師總結說明并強調剛才出現的現象，告訴學生這是你們必須要學會另一門自然學科--化學，這樣的'緒言課就能激發學生強烈的學習化學的興趣。

在以后的學習過程中，還要穩定學習興趣，在課堂教學中適當增設幾個趣味實驗，寓教于樂，激發學習興趣，學生一旦有了學習的興趣，就會變“要我學”為“我要學”，就會積極主動地學習，堅持不懈地鉆研，真正達到提高自身的化學知識的素質和探親化學知識的欲望。

三、加強學生的學習過程，培養學生創新能力的素質。

創新能力是當今社會人才最可貴的素質，創新能力是對素質的較高要求，應在教學中一點一滴地培養學生分析、綜合、對比、抽象、概括、判斷、推理等基本思維能力，又要培養學生思維的深刻性、廣闊性、靈活性、敏捷性、判斷性和創造性等優良的思維品質，例如，在教學酸堿鹽概念時，先簡要介紹波義爾最原始的味覺定論，布朗斯特、勞斯等人的質子理論，路易斯的電子理論，直到波爾遜等軟酸堿理論加以比較，從而使學生認識到同一概念在不同階段的內涵是不同的，進一步激發學生的創造動機，在以后的學習中會不斷地探索化學知識，深入挖掘問題。

四、教學中注重開展差別教育，培養學生個性發展。

在面向學生時，要注意將關心和愛心向學習有困難的學生傾斜，加強對“學困生”的個別輔導和學習方法的指導，要避免出現有歧視他們的行為，努力改善他們的自卑心理和對學習的恐懼感，讓他們認識到只要努力學習，一定會同其他人一樣取得成功;對一些基礎好，求智欲望強、思維靈活、動手能力突出的優秀學生，就不能遵綱守本，要設法拓寬知識面，增強其知識深度，可以通過化學競賽輔導，訓練他們的思維能力，擴大其知識視野，滿足他們的求知欲，也可以組織化學興趣小組，使這些學生的智慧潛能最大程度得以發揮。

五、加強勇于戰勝挫折的教育，培養迎難而上的素質。

勇于戰勝挫折的教育，是一種使每個學生終生受益的教育，現在的學生嬌生慣養、任性、從小到大都生活在優越的環境中，生活一帆風順，一旦遇到困難和挫折，往往不知所措。

在化學教學中，教師要經常有意識地出些難題讓學生自行解決，可能有很多學生無法做出正確的答案，在大家認真的思考后，老師再向學生進行詳細的解析，特別是對學生的思維障礙點進行深入的剖析，幫助學生發現思維的盲點，經過長期類似的鍛煉，學生們對待挫折的態度、意志品質及思維廣度必將得到有效的鍛煉。

總之，素質教育是根本，課程改革是關鍵。

中學化學教師應該轉變教育觀念，優化育人環境，責無旁貸地擔負起培養學生創新能力的重任，只有這樣學生的綜合素質才能提高，我們的教育事業才能迅猛發展。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇六

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇七

摘要：在我國大力提倡素質教育的今天，作為美術教育工作者，要結合具體教學內容和教學環節全面地培養和提高學生的學習能力、認知能力、實踐能力以及團隊合作能力等各方面的綜合素質，為祖國培養合格的高職美術專業人才。

我國教育的宗旨是為國家培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人。高職院校肩負著為祖國培養高等專業技術人才的重要使命。在國家大力提倡素質教育的今天，培養和提高學生的綜合素質（包括道德素質、文化素質、心理素質、身體素質、勞動素質等）已成為高職院校教育教學的一項重要內容。作為一名高職美術教師，筆者結合多年實踐教學經驗，認為加強素質教育、培養和提高學生的綜合素質勢在必行，其中培養學生的心理素質和道德素質尤為重要。現將美術教學中的具體作法總結如下。

高職院校美術專業課程具有很強的實踐性，需要學生綜合運用眼、手、腦的總體協調能力。單純通過感知讓學生完成一件美術作品具有一定的難度。具體教學中，教師可以按照以人為本的原則，結合學生的個性特點因材施教，因勢利導。例如對繪畫、手工制作等實踐性較強的課程，可以采用低起點原則，在制定課程標準時要兼顧到能力水平較差的學生，在此基礎上再根據學生的個性特點，針對不同學生提出不同層次的具體要求。對能力水平較高的學生給出更高標準，有效發揮其優勢和特長；對能力水平較低、缺少信心的學生給予認真指導和經常鼓勵，幫助其樹立信心；對缺乏耐心的學生要進行說服勸導，讓其獨立完成作品……要教會學生掌握正確的學習方法，克服知難而退的消極觀念，樹立信心磨練意志，主動地完成學習任務，培養和提高自主學習能力，為將來走向工作崗位奠定良好的心理基礎。

欣賞課教學的目的主要是提高學生的現代審美意識，使其能夠用發展的眼光來認知社會。“審美”是極具時代特征的。在達芬奇時代的繪畫，注重的是科學性和理性，發展到現代藝術作品，則更加注重表現個性和情感。上世紀初的法國，人們還普遍看重古典美，崇尚優美的.人體造型、莊重和諧的色彩，使得凡高的藝術生崖充滿了坎坷艱辛。發展到了二十世紀中期時，人們卻突然開始品味起藝術的“個性”，由此凡高的作品以其強烈的色彩、扭曲多變的線條令無數人癡狂不已，使每一件作品都被炒成了天文數字。而在中國美術史上，魏晉時期的“秀骨清像”，盛唐時期的“飽滿豐腴”，兩宋時期的“輕贏示病”，這些時代特征也同樣在每一件同時期的繪畫作品中有所體現。

我們可以由此展開對現代人審美觀點的思考。教師可以引導學生各抒已見，提出個人觀點以及展現美的具體形式。具體教學過程中，教師要充分發揮學生的想象力和表現力，并不失時機地提出一些問題讓學生進行思考。例如問學生將來可能成為哪類風格的美術藝術人才，未來的藝術道路如何選擇等等。讓學生針對這些問題用時代發展的觀點去品評，最終通過教學和引導增強學生思考問題的能力，提高其鑒賞水平，從而更好地欣賞美和創造美。

三、通過課外活動，培養和提高學生的實踐動手能力。

整潔美好的環境能夠陶冶人的情操，帶給人以美的感受和體驗，增添生活情趣。美術教學過程中也要注意教學環境對學生的影響。良好的教學環境能在潛移默化中帶給學生以飽滿的精神面貌和積極學習氛圍，從而有效提高學習效率。課外活動時，教師可以通過各種途徑來培養和提高學生的實踐動手能力。例如組織學生布置教室、美化校園、開展公益性活動等等，以此提高學生的主人翁責任感，并使其審美愿望得以充分體現。要讓學生將美術課中學到的知識應用到具體的教室布置、板報設計、設立圖書角等課外活動中，充分調動學生參與活動的積極性，提高其實踐動手能力，從而為其將來能夠勝任各類美術工作奠定扎實的實踐基礎。

四、通過集體活動，培養和提高學生的團隊合作能力。

每一個人都不是獨立存在的，學校和班級其實就是一個“大家庭”。美術教學中還要注重對學生集體觀念的培養，要采取多種方式方法培養學生的集體榮譽感。比如，經常性地組織學生開展野外寫生活動，讓學生走進大自然，是室內教學無法比擬的。并且戶外寫生能夠提高同學們的集體意識，讓他們學會齊心協力地克服各種困難，互相幫助，彼此關心，共同探討研究寫生技巧，愉快地進行學習交流與合作。寫生、郊游等各種集體活動的開展，對于豐富學生道德情感，增強學生責任感和集體意識，學會理解與包容以及培養和提高團隊合作能力等方面都具有積極意義。

綜上所述，素質教育其實還包括很多內容，筆者在高職美術教學過程中，僅就其中的心理素質教育與道德素質教育的一些具體做法和感受進行了淺析。今后的工作中，我們會繼續關注素質教育，積極探索開展素質教育的新途徑，加強對學生素質教育的鍛煉，為培養和提高學生的綜合素質，為祖國培養合格的高職美術專業人才做出我們應有的貢獻。

參考文獻。

[2]張永龍通過基礎美術教育提高學生人文素質的研究[j].內蒙古師范大學，2010，04。

[3]劉寒凌談美育在素質教育中的促進作用[j].中國教育學刊，1999.8，（4）。

[4]唐仁春我國普通高校本科生綜合素質多重視角評價研究[j].中南大學，2009，06。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇八

建成一只強有力的學生管理工作隊伍是實施德育教育，培養合格技工，全面提高學生綜合素質的關鍵。我校從近年發生的校園突發事件中得到的教訓和共識是:必須把學生的管理工作放在學校日常管理的重中之重。這個重中之重不是說在嘴上，寫在紙上，而是“真抓實干，刀下見菜”。為此，我們做了以下工作:1、在隊伍建設上抓了四個擇優選聘:在校級班子成員分工中，讓管理工作經驗豐富，工作能力強的領導分管學生管理工作;在中層干部中選聘工作認真負責，吃苦耐勞，有說服能力的同志擔任學生科科長;在全校教工中擇優選聘熱愛學生，工作認真負責，思想品德，作風過硬的同志擔任班主任工作;在社會上通過公開報名，演講評分，現場答辯，擇優選聘班主任等途徑，是學生管理工作和德育教育工作有了可靠的組織保障。2、在全員參與與管理上體現“三個”方針，即教書育人，管理育人和服務育人。要求全體教職工都要在自身工作中做好學生的教育和管理工作。3、在支持學生管理工作上做到四個到位:開展活動后獎勵到位;隊伍建設人員到位;計劃安排上領導拍案到位;檢查督導考核評比到位。以上四個到位有效地保證了德育教育任務的完成。4、在全方位，多角度，在各自的工作崗位上教育和管理學生上形成了黨、政、工、團各有側重，齊抓共管的格局。5、在學生管理上有一套行之有效的管理制度。制定了“班主任工作例會制度”，“文明班級，文明宿舍考評制度”，“學生周例會和班周例會制度”，“學生考勤”“助學金發放制度”等20多種制度，保證了德育工作的有效實施。

二、狠抓學生日常行為規范，思想道德教育，促進學生綜合素質的全面提高。

1、堅持抓好起始教育。每年新生入學報到后，我們聯系駐軍部隊，集中對學生進行為期2周的入學教育和軍事訓練。通過入學教育使學生對學校的管理、教學、技工教育的特點有了一定認識，從而樹立牢固的專業思想，使學生剛入學就有一個良好的開端;通過軍訓使學生養成雷厲風行的作風和嚴明的紀律，使學生一開始就有一個緊張而有秩序，嚴格而有規范的紀律要求。2、堅持嚴格的紀律考核制度。在學生紀律的管理上，我們做到了:日日登記考核、周小結講評公布、月總結評比、期末召開問題學生及家長座談會。使學生始終有一個緊張而有秩序的學習環境。3、堅持實行班級“創優達標”考核評比制度。在考核內容上把學生一周的上課、自習、衛生、休息管理、課外活動等內容都列入班級考核評比，既為期末的評優樹模提供了依據，又對學生的`紀律教育起到了規范行為，啟迪思想，激勵上進的作用。4、堅持嚴格而規范的宿舍管理制度。我們為男女生公寓配備了專職樓管員，工作實行兩邊倒巡邏。具體負責學生的生命、財產安全、衛生打掃和住宿學生的日常動態管理工作。同時實行公寓管理員、班主任、值班老師和保衛科四位一體的管理制度。5、堅持家訪工作。采取班主任到家、電話交流和寄發操行評語及成績單等方式與家長溝通認識，聯絡感情，使學生的不良行為在學校和家長的共同教育中得到了矯正。6、堅持給學習和紀律特差的學生另開小灶，一對一幫助，使他們在思想上不掉隊。

三、把學生的思想教育于豐富多彩的文體活動之中。

幾年來，我們以課外活動為載體，始終把德育教育滲透到豐富多彩的活動之中:利用校園廣播、板報等開展愛國主義的廣泛宣傳教育活動;在征文、演講、主題班會中進行引導;進行升國旗、唱紅歌、聽老革命做報告等愛國主義教育活動;開展籃球、、羽毛球、乒乓球、拔河等體育活動和文藝會演、歌詠比賽等活動，以培養學生集體榮譽感和道德品質;定期帶領學生去福利院開展社會實踐活動，讓他們懂得回報社會，培養學生們愛崗敬業、吃苦耐勞、團結協作的精神，以及培養學生的責任意識，為學生走向工作崗位奠定良好的基礎。通過上述形式多樣的活動和富有針對性的教育形式，進一步啟迪了學生的思想、豐富了校園文化生活，凈化了學生的心靈，起到了春風化雨，潤物細無聲的作用。

四、強化法制教育，創建平安校園。

校園安全是學校的重中之重，加強法制教育又是學校德育工作的主要內容之一。也是加強學生思想道德教育，培養學生遵紀守法，自覺養成遵守社會公德，培養法制觀念的有效途徑。我們針對近幾年的不安全因素，痛定思痛后，從全方位加強學校的治安保衛工作:1、調整、選聘工作責任心強，認真負責勤勤懇懇，兢兢業業的同志擔任學生科科長。2、充實門衛保安人員和學生公寓管理人員，堅持實行24小時值班巡邏制度，以確保校園安全。3、聘請公安干警，定期為學生上法制教育課，用社會上鮮活事例進行法制教育;同時指導和強化學校治安保衛工作。4、在全校師生中開展“創建平安校園活動”，形成人人懂法的和守法。5、全校范圍安裝監控攝像頭，隨時發現不安全因素。6、學校每天都安排一名校級領導帶班，學保科，班主任設有專人輪流值周，做到了無論是上班時間還是下班后，校園都有教師管理學生。做到了時時有人管，事事有人抓。7、將治安管理的責任層層分解到人，并層層簽訂目標責任書落實安全責任。近幾年我們始終堅持以德育為主線，以思想道德為核心，在實施道德教育的過程中，體現了以認為本，注重了用校紀校規規范人，用嚴格的制度管理好人，又注重了以情激情關心人。使教育工作取得了綜合效應，學生的綜合素質明顯提高。

【參考文獻】。

［1］馬慶發．當代職業教育新論［m］．上海教育出版社，2002。

［2］李振林．淺談中職德育教學面臨的問題及相關對策［j］．吉林教育，2013(7)。

［3］原偉．淺談中等職業學校校園安全體系的建立［j］．企業導報，2012(5)。

作者：王翥單位：陜西省商貿技工學校。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇九

學習興趣是創造能力發展的必要條件，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸收學生的注意力、思考力和想象力，驅使學生去積極思考、觀察和研究。從實際情況看，學生對政治課感興趣與否，將直接影響著思維的積極性。如果教學總是老一套，只會使學生感到厭煩，喪失對思想政治課學習的興趣，這樣的教學由于沒有發揮學生的主體作用，學生不能積極主動地參與教學過程，因而難以達到培養學生素質的目的。

因此，教師在教學中首先應富有創新意識，設計形象生動的教學情景，激發學生那種強烈的探索欲望，使學生裝處于一種積極的思維狀態，這樣才能有利培養學生的創造思維能力。對于教材中比較抽象的概念和原理，在教學中就要遵循從個別到一般，從具體到抽象的人類認識事物的規律，深入淺出，有形象生動的比喻去幫助學生進行分析理解，提高學習興趣，激發學習熱情。在教學過程中應多運用錄音，錄像，幻燈片等多媒體直觀材料，充分調動學生的感官，使教學更生動、形象，學生的學習積極性也會大大增加。

發展創新思維能力的關鍵是動脈思考。創設問題意識環境，啟發引導學生獨立思考，讓學生提出不同的看法和見解。只有在活躍、寬松、民主的課堂氛圍中，學生具有的問題意識才能充分表露和發展。教學活動中應特別愛護和尊重學生的個性，讓他們積極思維。愛因斯坦說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”

要鼓勵學生對前人的科學理論和傳統觀點有一個大膽的質疑精神，對前人尚未提示的事物的提問，在爭辨中某些與眾不同的見解，考慮問題時“標新立異”的構思發及別出心裁的想法，哪怕只有一點點新意，都應充分肯定，并對其合理的、有價值的一面，教師還應引導學生進一步思考，擴大思維中的閃光因素，學生的探索精神往往是出自，發現矛盾，為解決矛盾尋找突破口，探索的過程往往也是思維的創新過程。

在課堂教學過程中通過設疑引思，對培養學生的創新能力有很大的作用。“疑”是激發思維的起點，“疑”是激發思維的動力。教師應針對教材中的基本概念、原理，巧妙地提出問題。這類問題主要是學生沒能提出而又是教學中非常重要的問題，一般是在重點、難點、社會熱點和思維盲點處提出問題。這類問題要有一定的深度，具有思索的價值，能引起學生認識的升華。在提出問題的基礎上，教師要注意引導學生沿著問題思考，引發學生去探究、思考、解決問題，從而點燃學生思維的火花，培養學生獨立思維能力。例如針對經濟常識價值規律與市場經濟的一般牲的教學，設置的情境是：“不找市長找市場”，幾年前人們就體會到“市長”與“市場”關系的微妙變化，如今，“看不見手”逼得市長也要“過關”。市場經濟條件下，市場關非過不可，市場是無情的，如逆水行舟，不進則退；但市場也充滿了魔力，把握好市場脈搏，經濟就快速發展，當前過市場關需要強化三種意識，即開放意識、法制意識、競爭意識。試問：（1）“看不見的手”為什么能逼市長“過關”？（2）“過市場關需要強化三種意識”，反映了市場經濟什么特征？為什么要強化這三種意識？問題提出來后，同學們置身于思考探究的氣氛之中，教師引導學生對各種答案進行主義、爭論，形成自己的看法，最后指導學生總計和小結，當學生看到教材中表述的內容與自己的見解基本一致并與自己的見解基本一致并有新的見解時，由衷感到一種成功的喜悅。這就告訴我們，學生創新能力的培養和發展，一是要盡可能多一些創新機遇，二是要所授的課題安排刺激思考的情境地，提出引起思考的.問題，激發學生認識結構上的矛盾，使整個課堂充滿積極創新的氣氛，從而激發學生向上進取的精神和創造力。

發散思維具有開放性、廣闊性的特點，它是對某一問題，從不同的角度，不同的側面去觀察、思考、想象、尋找解決問題的多種方法，方案或者假說的一種思維方式。實踐證明，在教學過程中，圍繞問題進行發散思維，既有利于打破墨守成規的思維模式，能用前所未有的新知覺去認識事物，提出新的創見，具有多向性和跨越性的優勢，又有利于提高他們運用知識分析問題和解決問題的能力。發散思維在創造性思維中占主導地們，所以為了發展學生的發散思維，使他們成為獨立思考，銳意創新的人才，就應發展學生的發展思維，當發散量增加到一定程度而成為質的時候，發散就變成了創造。

在教學中，教師應結合教材內容，多提一些發散型問題，因為這類提問能發揮學生的主動性和想象力，從多角度、多層次分析的解決問題。例如對美國火星探測器的成功飛行這一事件，我要求學生分別從經濟常識，政治常識和哲學常識的不同角度去分析說明，絕大多數高三學生能從經濟上說明，這一事件對人類開發太空資源具有深遠意義；從政治上看，則反映了美國繼續維持其世界霸權的政策；折哲學的角度看，再次證明世界是客觀存在的物質世界，人類能發揮主觀能動性運用規律認識和改造世界。發散思維是一種新的能力，它需要我們在實踐中不斷探索，加強訓練，才能熟練地掌握并運用。

總之，創新素質的培養是素質教育的核心，也是中學思想政治課教學的一項重要任務，我們應努力追求創新素質的培養，以適應知識經濟和社會經濟發展的需要。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇十

版畫是圖畫和手工勞作結合的繪畫。小學教材中的版畫，特別是紙版畫拙樸而自然的造型、靈活的構圖、純樸用色等藝術特色與學生稚拙的美感特點天然吻合，教學時更易于喚起其繪畫靈感，發揮個性，大膽構思，發展其繪畫表現力和創造力；而且紙版畫教學過程富有游戲意味，更能滿足小學生的游戲心理，易于培養其勤動腦、巧動手的良好習慣，并養成一定的意志力和工作的條理性，從而多方面提高學生素質。因而，以紙版畫為主的小學版畫教學應該加強。

一、困地制宜，注意材料準備的靈活性。

備材料難是忽視紙版畫教學的原因之一。實踐中滾筒、油墨、硬紙板等材料往往較缺乏，可采用替代、集體購置、個人自制等方法及時妥善解決，以避免材料難準備的麻煩。如，油印中滾筒大而難以人人具備，可由小布錘取代之，教學生以塑料薄膜裹棉花團并用細線扎緊自制，便于印制時上色；摩拓用具可用學生各自表面光滑的`圓珠筆殼或鋼筆殼代替；油墨可由老師統一準備；硬紙板可從廢紙盒中選取；吹塑版畫用紙則可集體購置。

二、因材施教，突出課堂教學的科學性。

教學中應重視教材的縱向和橫向的聯系，?注意承前啟后，?避免“突然”和“斷層”而增加學習難度。有個班級由于低年級沒有進行版畫教學，學習第八冊《油印紙版畫》時，范畫一出現，學生感到陌生而突然，輕叫版畫人物是“機器人”怪物，對黑白用色不理解，影響了教學。教學時還要注意材料中剪貼彩紙畫向剪貼紙版畫底版過渡，拓印向油英彩色向單色再向套色的過渡，做到循序漸進。橫向聯系時注意結合創作、記憶畫等教材鼓勵學生用版畫形式表現，自覺加強版畫實踐。

要突出版畫特點及教材中各課的特殊性進行教學。如從《放牛娃》等三幅范畫中可讓學生認識油印版畫特點，重點讓學生對“版味”“紙味”有初步的認識。

教學中美育與德育要結合進行，加強教材與生活聯系，根據題材進行德育滲透。

由于生員特點不同，教學中要注意針對性。如，三年級學生用手剪、貼的能力有所提高，對版畫知識有一定的了解，教師可趁熱打鐵，進一步講授知識、傳授技法，并讓學生對“黑白灰”有初步的認識。同年齡不同程度的生員，也要因人而教。

三、寓教于樂，豐富課堂教學的游戲性。

如拓傭盤子里的水果》可編個小動物請客人吃水果的故事，生動有趣地讓學生認識到拓印水果應色彩鮮明、美麗，才能使水果新鮮，繪制時學生有了激情，就能帶著愉悅的心情，自覺拓印出鮮艷的水果。提問題、留懸念引趣，創設情境激趣，都能活躍課堂，讓學生快樂而學。又如《活動人物》（紙版拓印）一課，則可在學生剪出人物部件時，讓其在底版上自由拼擺人物動態，創造美的動態于游戲中。再如拓印技法的介紹可聯系學生日常摩拓硬幣的游戲經驗進行突破，把“摩拓”技法的機械性與游戲聯系起來，化難為易，學得輕松。這樣，學生的美術語言表達、評論、欣賞及表現創造等多種能力都得到提高。

四、因勢利導，加強教學的延續性。

僅靠課內教學是不夠的。在普遍提高學生素質的同時，我們堅持把涌現出的優秀學生吸收到校課外美術興趣小組，提供相應條件，因勢利導，給予及時培養，鼓勵版畫創作。舉辦校版畫專項展覽，作品評獎等活動。課內課外結合還有利于學生聯系生活，真正認識版面的用處，深化教學。

在以提高學生素質為目標，加強版畫教學的實踐中，學生的版畫技能普遍得到提高。有不少學生作品還受到相應獎勵。有油印紙版畫獲省二等獎，彩色拓印紙版畫獲省三等獎并被送挪威展出，彩色水印紙版畫獲省二等獎，并有多人次版畫作品在兒童刊物上刊登.

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇十一

每每到期末，也是老師比較忙的時候，因為老師們需要對學生一學期的學習做總結評價。以下是小編給大家帶來的老師對學生的綜合素質評價，歡迎大家參考借鑒!

你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪(不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。

你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂的女孩子。課堂上你那精彩的發言贏得同學們的陣陣掌聲;賽場上你那出色的表現，為班級贏得了不少榮譽;教師里有你那“小老師”的倩影，使同學們個個遵守紀律;你是難得的好生，同學們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會更令同學們佩服，令老師欣賞!1、課堂上，你悅耳的發言聲吸引著同學，班會上，你侃侃而談的風度令同學羨慕。同學們都說：“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡”。老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實實地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!來你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

聰敏懂事熱情大方的你是個尊師好學，文明守紀，關心集體，助人為樂的好女孩。望學習上再細心些，把字寫漂亮，百尺竿頭，更進一步。

你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。

你是那么文靜內秀，既聰穎又能干，發言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進一步嚴格要求自己，做到細心塌實，揚長避短，勇攀學習高峰!

你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的。

黑板報。

每天領好體操為同學做榜樣老師希望你作業時還要細心一點你的成績將會更優秀。

你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。

你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

一直以來，忘不了你工整的作業書寫，和敢管敢抓的工作作風，責任心強做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學習再塌實些，克服粗心的習慣，在同學當中威信會更高喲!

在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。

你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。

每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發言，多參加班級活動，你會更加出眾。你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇十二

你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現出色。但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛生工作，認真負責，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長!

你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生!

你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發言，認真完成課堂練習，老師希望你以后做事再認真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!

你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，還積極參加田徑隊和排球隊，能自己管理自己，老師希望以后寫作業更仔細一點，爭取更好的成績!

你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛生，學習認真自覺，上課大膽發言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。

你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學習自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰!

你是個穩重，踏實的孩子，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

可愛聽話的孩子，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現自己，爭取更好的成績!

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者!

你有禮貌，愛勞動，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進步!

記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點:誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇十三

加強大學生誠信教育，提高大學生的綜合素質，打造和諧校園，不僅是高校誠信體系建設的重要內容，也是踐行社會主義榮辱觀的必然要求。下面是本站小編給大家搜集整理的提高大學生的綜合素質文章內容。

簡歷。

注水;拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會不良風氣的侵襲，還與目前高校對德育重視不足、約束和激勵機制缺失、不良學術風氣的負面影響有關。因此，踐行社會主義榮辱觀，加強大學生誠信教育，可從以下多方面入手。

首先，要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。應改變高校目前“重知識和技能傳授、輕道德和素質教育”的跛行局面，對學生的德育建設，特別是誠信教育予以高度重視。可借全社會深入開展社會主義榮辱觀教育之良機，開展形式多樣的誠信教育主題活動，比如講座、征文、團會等，在學生中確立誠實守信的意識，將其作為為人處世的第一準則。強調從作業不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠實守信貫穿到學習、生活、工作的各個方面。還可在試點推行“無人監考”等制度，激發大學生的誠信意識。

其次，配合地方征信及信用評估活動，在高校大力開展征信體系建設，積極推行大學生誠信檔案制度。個人誠信檔案，是大學生走向社會的“通行證”。應從學生入學開始，為其建立個人信用檔案，使其了解到誠信對個人生存和發展的極端重要性。通過一系列有效的數據、事實和行為來記錄大學生的誠信度，對其信用狀況實行動態管理和實時監控。充分利用信用記錄，與銀行、企業等展開合作，對學生拖欠貸款、工作違約等失信市場行為形成有效制約。

第三，在高校建立有效的誠信約束和激勵機制。一個人的誠信問題，自意識固然重要，但有效的監督機制同樣也是不可缺少的。將德育建設列為對學生考核的重要內容，對不守信用的行為予以懲罰，比如取消其助學貸款和評優評獎資格等。有約束必有激勵，可于每學期開展形式多樣和主題豐富的大學生誠信評比活動，對優秀者給予表彰，樹立誠信典范，進行大范圍宣傳、推廣。

最后，要嚴抓師德和學術誠信制度建設。古語有云：學高為師、身正為范，教師對學生的影響甚大，為人師者的榜樣作用不容低估。高校學術造價、學術腐敗等投機行為時有發生，這些丑惡現象的負面效果往往比普通失信行為有過之而無不及，可對大學生形成正確的價值觀和人生觀產生嚴重破壞。而推行教師學術道德建設，樹立誠信為學的典范，對大學生可起到事半功倍的教育功效。同時，對損害學術道德的失信行為予以曝光和懲治，用誠信筑起一道堅不可摧的城墻。

1心理承受能力。社會與學校相比，生活環境、工作條件、人際關系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業生造成心理反差和強烈沖突，這時，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環境取得認同。

2獨立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務，對獨立生活能力要求較高，這是畢業生無法回避的一種能力素質訓練。

3人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發揮是適應環境的關鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。

4應變能力。畢業生不可能在學校學到工作崗位上所需的全部知識和能力，只有隨時調整自己的知識、能力結構和思想行為方式，才能使自己始終處于主動地位。

要使自己真正成為生活的強者，還需要有創造能力。創造能力素質包括：

1發現和解決問題的能力。把所學的理論知識運用于工作實際中，善于發現和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業生本人順利成長的基本條件。

2動手操作能力。這種能力主要表現為具有一定的文字、圖表和計算機操作能力，以理工科畢業生這種能力要求更突出。這也是檢驗一個畢業生創造能力優劣的重要手段。

3組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財力、時間、信息等要素科學地組織起來并有效地完成所擔負的任務，這種能力不僅領導干部應具備，畢業生作為高層次的人才也應具備，這是適應新的生活方式必備的能力素質。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇十四

1、xxx有理想，有抱負，有自信，這些都是成大事者必須具備的良好的品質。但是，理想如何實現，抱負如何施展，自信如何樹立，都要體現在我們一朝一夕的學習之中。今后要增強自己的自制力，充分利用好上課的時間，使自己每一天的學習都充實愉快，并且達到“日日有所得”的目的。

2、xxx要謹記：學習如逆水行舟，不進則退。因為我們都是凡人，沒有天生的智慧，所以為了達到理想的彼岸，我們只能加倍努力。對自己要嚴格要求，只準前進，不許后退。在生活中，你還要學會圓融地處事，不可太過倔強。

3、秦峰在校遵守校規，遵守學生守則。做到了一個遵紀守法的學生。該生有禮貌，做到了尊敬師長、尊重長輩、尊重同學。因此他們都鼓勵該生。做事該生都會積極主動努力做。該生學習刻苦并且與同學交流學習經驗。在學習中該生還經常去加強自身體育鍛煉，為學習打下堅實的基礎。該生的性格比較開朗活潑，喜歡交朋友并與同學之間的關系保持密切，這一點得到同學的認可。該生還積極參加一些積極健康有益的活動。

4、該生性格活潑，積極參加各種活動，認真參加集體活動。師生關系和諧，同學和睦相處。關心熱愛集體，樂于幫助同學。經常參加班級，學校舉行的各種組織活動，擔任英語課代表。他品德兼優，熱愛生活，熱愛學習，積極培養自己的實踐能力和組織能力，適應當今社會的能力。學習之余經常走出校門，重視實踐，培養為人處世的能力，讓自己近距離地接觸社會感受，品嘗人生中的酸甜苦辣。他學習態度積極，不遲到，不早退，不曠課，不上網，不做無關學習的事情。

5、該生與同學之間和睦相處，樂于幫助他人，珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人交往注重煉距離的接觸社會，品味生活的酸甜苦辣。性格開朗是她優點，較強的實踐能力和組織能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奮力拼搏。喜歡和同學交流并解決問題。在家尊老愛幼經常幫助父母做家務，做一些力所能及的事情。該生學到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，該生做事的原則是不能事事成功，但是事事全力以赴。

6、xxx你是個洋溢著豪情壯志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似錦，你的青春一定光彩奪目。繼續努力吧，為著你的夢想，勇往直前。

7、xxx你在學業方面有拼搏的精神，在生活中也很容易與人相處。只是今后自己要注意鍛煉身體，調養身體，身體是革命的'本錢，有個健康良好的身體可以促進你的學習的飛躍。另外，你的學習狀態要調整到最佳，要深入探究問題，不可浮于表面，淺嘗輒止不可能帶來輝煌的成績。希望今后你能在身體上和學業上都有可觀的進展。

8、xxx在生活中，你性格活潑，笑容燦爛，讓老師和同學都很喜歡;在學習上你也勤奮刻苦，自覺自律，讓老師和家長都很放心。只是成績一直都在原地踏步，要仔細尋找原因，并且及時有效地改進自己的學習方法，才能日日有所長進。

9、你是一個帥氣的男孩，打一手好羽毛球，又是略顯靦腆，作為寢室長，雖然有時也犯點錯，關鍵時能擔當，與同學相處關系融洽。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業，自學能力較強。希望你能嚴格要求自己，注意采用科學的學習方法，提高學習效率，一定能取得理想的成績!

10、熱情大方，待人誠懇，禮貌待人，與同學相處關系融洽。各科成績扎實，學習計劃條理性強，理科成績一直名列前茅。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，努力提高現有成績，成為一個全面發展的優秀中學生。聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學習上善于幫助同學排憂解難，勞動積極，和同學相處融洽，喜歡動腦筋，是個稱職的好體委。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績!

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇十五

兩年來，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：

德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。

積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。

智：學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

體，包括身體和心理兩個方面。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。

在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

在新的一年里，我要學會學習，學會創新，發揮自己才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現。

培養學生的綜合素質（精選16篇）篇十六

1、你是一個很有修養的學子，對待同學總是謙虛友好，對學習也毫不怠慢，是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學子。尊師守紀，團結同學，每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！望你記住：克服自身的弱點，爭取更上新臺階。希望你能發揚刻苦學習精神，保持優秀成績。

2、你是一個活潑、開朗、好動的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏；關心班級，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。但在學習上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定會是一名全面發展的好學子。

3、你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學們的好榜樣。

4、你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

5、你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

6、你是老師眼里的好學子，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣。如果你能少懶惰個一些，再倍加努力一些，一定會前途不可限量的。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。

7、你關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的.學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學子！繼續努力吧！我深深地為你祝福！

8、你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。

9、我想你應該是個很懂事，也想進步的同學。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現在開始有所改變嗎？只要你嚴格要求自己，總有一天會夢想成真的！

10、學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。