人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
手機(jī)利弊談議論文800字篇一
隨著社會(huì)發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件的變化，不少同學(xué)都配有手機(jī)。學(xué)生攜帶手機(jī)確實(shí)方便了與家長(zhǎng)、同學(xué)間的聯(lián)系，但手機(jī)在帶給我們便利的同時(shí)，其負(fù)面影響不可忽視。
一、學(xué)生使用手機(jī)不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射影響。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，而頻繁玩手機(jī)游戲也會(huì)使孩子視力下降。學(xué)生通過(guò)手機(jī)互發(fā)短信，其中很可能就包含了諸多不良信息。一些學(xué)生通過(guò)手機(jī)談情說(shuō)愛(ài)，過(guò)早的踏入了成人世界。
二、學(xué)生使用手機(jī)不利于學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)用于同學(xué)之間聊qq或發(fā)短信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習(xí)時(shí)也在發(fā)短信聊天，還有的同學(xué)利用手機(jī)在晚上就寢時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間與人聊天、看電子小說(shuō)、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。
三、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利。由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠(chéng)信美德，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問(wèn)題上的攀比心理。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，而手機(jī)款式更新快，無(wú)論外形、功能、價(jià)錢(qián)都能成為比較的對(duì)象，容易讓學(xué)生養(yǎng)成奢侈攀比之風(fēng)，極不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成。
無(wú)數(shù)的事例說(shuō)明，中學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利。現(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、英國(guó)等已經(jīng)立法禁止中學(xué)生使用手機(jī)。我國(guó)很多著名中學(xué)，如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附中、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、湖北黃岡中學(xué)等，對(duì)學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)、游戲機(jī)、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。“禁止中學(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)”的想法，已成為越來(lái)越多明智家長(zhǎng)的共識(shí)。
鑒于以上情況，為了進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，營(yíng)造好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)校特向全校學(xué)生提出如下倡議：
1、作為高中學(xué)生，不攜帶手機(jī)進(jìn)校園，以不帶手機(jī)為榮，不互相攀比為榮。
2、各班班干部和團(tuán)干部應(yīng)率先示范，以身作則，做出表率，并能經(jīng)受同學(xué)監(jiān)督、考驗(yàn)，堅(jiān)決不攜帶手機(jī)進(jìn)校園。
3、不向父母提過(guò)分要求，以各種理由索要手機(jī)以加重父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校規(guī)定：(__年2月_號(hào))開(kāi)始，全校學(xué)生均不得帶手機(jī)、小靈通、游戲機(jī)、mp3、mp4等通訊娛樂(lè)設(shè)備進(jìn)入校園。在學(xué)校內(nèi)任何一個(gè)地方，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用這些設(shè)備，任何一位領(lǐng)導(dǎo)、教師都有權(quán)力沒(méi)收。所有被沒(méi)收的手機(jī)、游戲機(jī)、mp3等設(shè)備，統(tǒng)一由政教處保存，手機(jī)卡歸還。另外：在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)的代為保管到高中畢業(yè)，其它時(shí)間在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的，代為保管到期末考試后，若家長(zhǎng)親自來(lái)取回，需出具保證書(shū)，并親自領(lǐng)回，不得代領(lǐng)!
鄭重聲明：手機(jī)保管期間出現(xiàn)損壞的均由私自帶手機(jī)進(jìn)校園的學(xué)生本人負(fù)責(zé)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)!
同學(xué)們，為了自己的理想，為了身上肩負(fù)的責(zé)任，為了我們美麗的校園，請(qǐng)遠(yuǎn)離手機(jī)、游戲機(jī)、mp3等，做一個(gè)文明的三中學(xué)生!
學(xué)校誠(chéng)摯的希望各位老師、各位同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈!
倡議人：__
時(shí)間：__年_月_日
手機(jī)利弊談議論文800字篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!長(zhǎng)久以來(lái)，手機(jī)已深入到我們的生活當(dāng)中，身邊的同學(xué)們拿著手機(jī)到處招搖的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有人說(shuō)這樣可以加強(qiáng)同學(xué)們與老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，也加強(qiáng)了與外界的聯(lián)系。然而大家作為中學(xué)生使用手機(jī)的種.種“誤區(qū)”，卻不能不引起我們的思考。
手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。作為現(xiàn)代通訊工具，它給人們的生活帶來(lái)許多便捷。但我們中學(xué)生大多是就近入學(xué)，離家不遠(yuǎn)，加之有事需要和家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，可以借老師辦公室電話(huà)，手機(jī)實(shí)在是“英雄無(wú)用武之地”。在校學(xué)生有了手機(jī)后，遇到的麻煩事可真是不少：上課前要想著關(guān)機(jī)，以防影響課堂秩序;下課后要想著放好手機(jī)，以免丟失或失竊;課余時(shí)間還得一遍遍的打開(kāi)、刪除各類(lèi)短信，交流一下各種游戲，怎能安心學(xué)習(xí)?我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，手機(jī)并不是必備的學(xué)習(xí)工具。心里總想著撥弄手機(jī)，哪有心思放在學(xué)業(yè)上? 有的同學(xué)在課堂上偷發(fā)短信、玩游戲，根本無(wú)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。對(duì)老師而言，在課上聽(tīng)到手機(jī)響或看到同學(xué)專(zhuān)心地低著頭是件很頭疼的事，這都是手機(jī)惹的禍。
由此可見(jiàn)，中學(xué)生帶手機(jī)的弊端之一就是影響學(xué)生學(xué)業(yè)，由于現(xiàn)在的手機(jī)功能多———發(fā)短信、上網(wǎng)聊天、照相、玩游戲等等，這些東西，對(duì)身心發(fā)育不全的中學(xué)生有相當(dāng)大的誘惑力，一些在校生迷上之后不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。單就影響學(xué)習(xí)這一條，我們中學(xué)生就應(yīng)該堅(jiān)決的對(duì)手機(jī)說(shuō)“不” !
弊端之二：會(huì)形成攀比風(fēng)氣，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)生是消費(fèi)者，而過(guò)早地進(jìn)入使用手機(jī)的“高消費(fèi)區(qū)”，不利于學(xué)生意志的磨煉及良好品德的形成。有些學(xué)生把自己的手機(jī)款式拿出來(lái)相互比較，炫耀自己手機(jī)的各種功能，一股校園攀比風(fēng)氣也在暗暗滋生。“中學(xué)生用手機(jī)大都是為了炫耀。”在調(diào)查中，許多中學(xué)生這樣直言不諱地告訴記者。手機(jī)更新?lián)Q代快，中學(xué)生虛榮心強(qiáng)，看到誰(shuí)換新手機(jī)了，心里也會(huì)癢。這種攀比，對(duì)那些未買(mǎi)手機(jī)的同學(xué)更是一種無(wú)形的傷害。這不利于同學(xué)們價(jià)值觀的培養(yǎng)，會(huì)給我們的家長(zhǎng)帶來(lái)更重的負(fù)擔(dān)。
弊端之三：手機(jī)輻射危害青少年健康。有關(guān)專(zhuān)家指出，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。
弊端之四：相比較手機(jī)輻射帶來(lái)的危害，手機(jī)作用的“異化”所帶來(lái)的中學(xué)生“手機(jī)依賴(lài)”，特別是“短信依賴(lài)”更不容忽視。用手機(jī)訂閱短信既方便又便宜，但里面的內(nèi)容卻魚(yú)龍混雜，有笑話(huà)，有節(jié)日祝福，甚至還有一些格調(diào)低俗的信息。對(duì)喜歡收發(fā)短信的中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生消極影響。
手機(jī)利弊談議論文800字篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步貫徹落實(shí)第一公文網(wǎng)學(xué)院本學(xué)期“勵(lì)志成才 踐行夢(mèng)想”學(xué)生主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，第一公文網(wǎng)學(xué)院學(xué)生會(huì)身體力行并鄭重向全院同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、放下手機(jī)，寧?kù)o致遠(yuǎn)。課堂學(xué)習(xí)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成靜音，把寧?kù)o還給課堂。嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不曠課、不早退、不遲到，不帶食物進(jìn)教室，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，誠(chéng)信考試。
二、放開(kāi)思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。課堂上勤于思考、放開(kāi)思維，加強(qiáng)與老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。課后主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入閱覽室、圖書(shū)館，廣泛涉獵各種書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，不斷提高基礎(chǔ)知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)能力。
三、放飛夢(mèng)想，一以貫之。踐行夢(mèng)想唯有一步一個(gè)腳印，步步為營(yíng)。注重一點(diǎn)一滴的積累，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅(jiān)持于四年大學(xué)生活之中。四、黨員帶頭，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部以身作則、做出表率，帶頭上課關(guān)閉手機(jī)或者不使用手機(jī)，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，自覺(jué)維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同學(xué)們，面對(duì)明天的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們應(yīng)該自信、自強(qiáng)，從每一天每一堂課的認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，讓我們一起放下手機(jī)、放開(kāi)思維，放飛夢(mèng)想!